三下课文七鹿逃生的过程和对应的心情

三年级第七课露脚和露腿课后题直观重要，有两种不同的问法，但凡审题失误就会丢分。第一种问法就如课后题所问，请你根据课文内容梳理一下小鹿的心情的变化。 做这类题，首先要将文章进行层次的划分，第一层次是第一段到第四段，主要讲了小鹿发现自己的美，陶醉其中，自我欣赏到发现自己的腿却很细，在那抱怨。 第二个层次是五到六段，主要讲的是尸口逃生的一个经过。最后一段是第三个层次，点名本故事的寓意。划分完层次之后，我们在在每个层次里面找路的现行变化。 首先第一段讲了故事发展的背景，第二段写小鹿在这个水里面发现自己美丽的身影。咦，这是我的脚吗？这是我吗？通过一个咦，通过最后的一个问句，写出了小鹿第一个心情就是惊讶 和怀疑。第二一个就是第三段，小鹿发现自己美丽的脚如珊瑚一样，自我欣赏，陶醉其中，不愿离开，就写出了他的陶醉，所以第二个心情词就是欣赏陶醉。 第四段里面鹿发现自己的脚太细了，配不上如此美丽的鹿角，所以他就开始闷闷不乐，无精打采。而闷闷不乐就是通过文章里面的无精打采给总结出来的一个心情。 还有一个抱怨词就是写出了他的不满，所以第三个心情就是抱怨，闷闷不乐。 第五段里面遇到了狮子，当他自我沉醉的时候，自我抱怨的时候，突然狮子已经观察到了他，想要吃掉他， 于是开始失口逃生。看到了狮子，他是非常的害怕，于是就是惊慌失措，非常的恐惧，所以第四个心情变化就是惊慌恐惧。 第六段到第七段写出了小鹿逃生之后，他把自己的美丽的鹿角给折断抛弃，之后，奋力的用自己看着很纤细的腿从尸口逃生。他把鹿角 给舍弃这个动作其实就体现出了鹿的恍然大悟，原来我的脚再美，它成了我逃生的一个羁绊，一个阻碍。 如果没有我的腿，只靠我的脚，我早就被赤子湿了。通过他后面所说的话，两只美丽的脚差点让我送了命，可四条难看的腿却让我死口逃生，是不是也能看得出来，或者是感受到路的后悔莫及和羞愧难当呢？ 所以权威一共写了路的五处心情变化。但是如果说第二种考法如图所示， 他只是让你根据录的四句语言来总结录的四个心情的变化过程，那你就要把失口逃生的那个心情给去掉。比如第一个模块，咦，这是我吗？ 他就是第一个心情惊讶和怀疑。第二句话，啊，我的身段这么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚，这就是对应第二一个心情欣赏陶醉。 第三句话，哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？这个对应的就是抱怨和失望，闷闷不乐。 第四句话，两只美丽的脚差点让我丧命，可四条难堪的腿却让我失口逃生，对应的是最后的后悔和恍然大悟。 那么这一道题里面就没有失口逃生经过里面的惊慌和惊恐。所以孩子们做这个题的时候一定要认真审题。

丛林里有一只鹿，它在池塘边看到自己的倒影，觉得自己的身段匀称，脚像美丽的珊瑚，十分欣赏，还抱怨自己的腿太细不好看。 后来狮子来追它，它靠着有力的腿把狮子甩在后面，可鹿角却被树枝挂住了， 狮子趁机猛扑过来，鹿用尽力气才挣脱，最终靠着有力的腿逃脱了狮子的追捕。最后鹿感叹，美丽的鹿角差点让它送命，难看的鹿腿却救了它的命。

说说课文鹿的心情变化，刚开始惊讶，怀疑，然后欣赏陶醉，然后伤心不满， 最后羞愧，恍然大悟。二、中心思想课文讲述了什么的故事？一、只鹿适口逃生，这个故事告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表去判定事物的好坏。三、鹿角在故事中象征着 外表的美丽和虚荣，鹿腿象征着实用和力量。四、我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 两个多摸表现了鹿发现自己的美丽后内心的自我欣赏，自我陶醉。好像两束美丽的珊瑚运用了什么的修辞手法，运用了比喻的修辞手法，写出了鹿角的美丽。

本是一则寓言故事选自一首寓言，讲述了什么故事？一只鹿尸狗逃生的故事。 鹿欣赏自己美丽的脚，却抱怨细长的腿难看。当狮子向它扑来时，难看的鹿腿帮助它脱险，而美丽的鹿角却令它险些丧命。这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭 外表去判断其好坏。狮子赶紧抓住这个机会，这个机会指鹿的脚被树枝挂住了。这则寓言故事讲到的八字成语是，尺有所短，寸有所长。鹿有力的长腿的作用体现在不一会就把凶猛的狮子远远的甩在了后面。 鹿是怎样脱离危险的？鹿靠四条细长有力的长腿快速奔跑，在灌木丛中蹦来跳去，将狮子甩在后面，脱离了险境。 你赞成下面的哪种说法？我赞成第二种说法。鹿角很美丽，但是鹿角也有短处，容易被树枝挂住。虽然腿细长难看，但是他很有力，能帮助自己逃生。 可见事物各有所长，不要因为他的长处而看不到他的短处，也不要因为他的短处而否定他的长处。

三年级下册语文第二单元第七课鹿角和鹿腿考点一，鹿角和鹿腿这篇文章选在哪里呢？要知道选自理所欲言。 考点二，要理清文章的脉络。这篇文章讲出了一只鹿死口逃生的故事，第一部分，也就是第一到第四自然段，鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看。第二部分是第五和第六自然段，叙述了鹿死口逃生的经过。 第三部分，也就是第七自然段，借鹿之口点名于一，脉络非常的清楚。考点三，朗读课文第一到第四自然段，思考鹿对自己的脚和腿分别有什么样的态度。 对鹿角的态度可以从第三自然段的啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。可以看出鹿认为自己的脚很精美别致，是欣赏的态度。针对鹿腿可以看第四自然段。哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？ 认为自己的腿太细，他的态度很不满。考点四，读第五到第七自然段，说一说逃命时鹿角和鹿腿起到了什么样的作用，美丽的脚让鹿差点送命，而难看的腿让鹿适口逃生。考点五，四次自言自语来体会鹿心情的变化， 起初看到水中倒影时，满是惊讶与怀疑，接着欣赏自己的脚，心中涌起陶醉与骄傲，随后嫌弃腿细，又生出不满与失望，最后死口逃生，满心都是后悔、羞愧与恍然大悟。 考点五，这篇文章告诉我们什么样的道理呢？这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。考点六，考试经常会出也就是课后习题。这两种说法，你赞成哪一种？说一说你的理由。 我赞成第二种说法。鹿角不仅能给人带来美的享受，遇到危险时还可以抵御敌人，而鹿腿能帮助鹿迅速奔跑，躲避危险。所以说他们各有自己的价值，都很重要。这道题错误率非常高，看你能做对吗？来试一试。

下面第七课，鹿角和鹿腿这篇文章出自伊索寓言，还是比较重要的一只鹿，他觉得自己的鹿角非常的美丽，但是他觉得自己的腿非常的难看。那当他有一天在池塘边喝水的时候，突然发现了一头狮子正在向他逼近，那这只鹿呢？赶紧撒腿就跑， 在逃跑的过程当中，他美丽的鹿角勾到了树枝，差一点就被狮子给追上了。在这个时候，鹿拼尽了全身的力气从树枝中挣脱出来，拼命的奔跑， 把狮子给甩掉了。那我们可以看出，鹿角虽然很美，但差点让这只鹿失去了性命。鹿腿虽然很丑，但是在关键时候却救了它的命。所以这则寓言故事告诉我们，每一件事物它都有自己的价值，我们不能只凭外表去判断这个事物好还是坏。 下面第八课，池子与河流这篇文章是一篇略读课文，同学们大概了解一下就可以了。他是一首寓言诗，讲的是池子和河流的对话。池子觉得河流每天都在奔跑，并且他每天都会背着沉重的货船，长串的木筏， 他觉得河流非常的辛苦，反而他觉得自己的生活很安逸。那么河流告诉他，水要流动才能保持清洁， 河流用源源不断的清洁的水给人们带来利益，使河流受人尊敬，光荣无比。而池子可能早就被遗忘了，不再有人提起，那最终的结果是什么呢？河流长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞， 铺满了青苔，芦苇遮野，到头来完全枯干。那么这篇文章通过池子与河流的对话，揭露了他们两个对生活，对人生的不同的态度，并且他们最终不同的结局 告诉我们的道理，其实就是那最后一段话，才能不利用就要衰退，他会逐渐磨灭，才能一旦让懒惰支配，他就一无所为。

课文鹿角和鹿腿主题概括文本讲述了一只鹿尸口逃生的故事，这个故事告诉我们事物各有各的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。课文线路，第一部分一到四自然段 写鹿欣赏自己美丽的脚，抱怨自己的腿太细难看。第二部分五到六自然段写鹿尸口逃生后明白的道理。

说说课文的脉络第一部分，第一到第四自然段，鹿很欣赏自己美丽的脚而抱怨腿太难看。第二部分第五到第六自然段， 细述了鹿从尸口逃生的经过。第三部分第七自然段，借鹿只口点名，寓意鹿对自己的脚和腿分别什么态度？ 鹿角从第三自然段，啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽身符。可以看出鹿认为自己的脚很精美别致， 是欣赏的态度。鹿腿从第四自然段，哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽脚呢？ 认为自己腿太细，态度很不满。关注我，每天带你一起学习三年级下册语文，爱你么么哒！

三年级家长注意三下！第七课，露脚和露腿课本上的寓意根本不是考试的重点， 孩子只会被尺有所短，寸有所长，期末照样会扣五到八分。今天把这篇课文的隐藏考点答题方法一粗陷阱全拔透， 搭配同步练习册，孩子学完直接拿满分，看完赶紧收藏关注，方便后面找到。先问各位家长，你家孩子学这篇课文是不是只停留在知道 鹿喜欢脚，讨厌腿，最后腿就他大错特错！三年级下册语文考试阅读理解占比越来越重， 这篇寓意是单元重点课文，期中期末逢考必出。我把核心重要内容分三部分讲，家长直接带孩子记 第一部分，基础字词必抓，一分不能丢，很多孩子基础题扣分全栽在字词上。这篇课文有三个多音字，三个易错字，两组近义词。反义词 是看拼音、写词语变音题的必考内容。我挨个给大家划重点， 多音字必须记牢。称读称的时候呢？表合适，组词匀称对称读称。表叫做组词呢？称赞称呼，十有八九的孩子会写错。 撒是放开刨出组词，撒腿撒手撒，散步散落，组词撒盐，课文里撒腿就跑。读音是撒， 正是用力摆脱组词挣脱挣钱争是尽力支持，组词就挣扎， 课文中挣脱狮子的追赶就是考证的读音。这三个读音字抄在课本上，每天读一遍，做题绝不混淆。还有易促字， 匀称的匀，别少写一点倒硬的硬，别写成应该的，应抱怨的怨心字底。这三个字，孩子默写十次有八次错， 一定要盯着订正近义词、反义词也得背。本科涉及到的近反义词有很多，读课文的时候注意积累或是搭配五三天天历都概括好了，直接背。 第二部分，课文重点句子精读，阅读理解直接套用。这篇课文呢，有两个核心句子是阅读理解赏析题，句子理解题的必考题，我直接给孩子讲透，还教答题思路。 第一个，池水轻轻像一面镜子，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 这是课文里的两个比喻句，考试要么考仿写，要么考赏析。仿写教孩子抓住事物加像加 另一种事物，这样的结构写就可以了，比如月亮弯弯的像一条小船。赏析就记了这句话，运用了比喻的修辞手法，把池水闭做镜子， 鹿角比作珊瑚，生动形象的写出了池水的清澈，鹿角的美丽。这个答题方式呢，直接被写上去就是满分答案。 第二个，两只美丽的脚差点送了我的命，这四条难看的腿却让我死口逃生。 这句话是全文的中心句，考试必考理解含义。答题方式我给大家整理好了，就是这句话，用对比的手法写出了 路对脚和腿的前后态度的转变，告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表判断好坏，不要只喜欢美丽的外表，也要看到实用的价值。考试直接照搬 才分点全拿捏，孩子呢，再也不会打跑偏。第三部分，路的情感变化加情节对比， 这是阅读大体核心考点。这篇课文最容易考的就是鹿的情感变化和鹿角与鹿腿的对比，占分最多，孩子很容易打不全。我梳理出清晰的脉络， 鹿一开始对着池水欣赏自己的脚，内心是骄傲得意，美滋滋的，觉得脚精美别致，太好看了。 转头呢，看自己的腿，就变得抱怨、嫌弃、不满，觉得腿太细太难看了，配不上美丽的脚。后来遇到狮子，脚被树枝挂住，差点被抓住， 鹿心里是着急，害怕、后悔的。最后呢，靠腿挣脱危险，鹿变得恍然大悟，感激，彻底改变了对腿的看法。再看看鹿角和鹿腿的变化， 鹿角外形美丽，精美别致，但作用是危险的，差点让鹿送命。 鹿腿呢，外形难看细长，帮鹿呢死口逃生。这个对比关系是理解寓言寓意的关键。考试考阅读大题，把这个对比写出来，再加上寓意，分数直接拿满。 孩子只要理清这个逻辑，阅读理解这类题再也不会丢分。我带过很多届三年级孩子学这篇课文，普遍踩三个坑，家长一定要帮孩子 避开。第一个坑，寓意理解太片面，只知道事物各有长短，不知道延伸到生活中。考试要结合生活实际来答案，比如生活中不能以貌取人，外表好看的东西 不一定使用，使用的东西往往更有价值。第二个坑，情节梳理混乱，情感变化记不住，要么少了得意，要么少了后悔。 帮孩子画个简单的情感折线图，跟着课文情节一步步记，很快就能理解。第三个坑，同步练习不跟进课文学懂了，一做题就错，这就是缺少专项练习。 这时候呢，就一定要用五三天天练，他和课文完全同步，每一课都有基础字词练习，阅读理解，句子仿写练， 刚好对应我刚才讲的所有考点，孩子学完课文直接做五三的同步题，考点念一遍就吃透，错题再巩固，下次考试绝对不犯同样的错。 五三天天练的解析特别详细，孩子做错了看解析也能懂。三年级是打基础的 关键期，语文基础打牢以后，四五年级学起来才轻松。孩子语文基础弱，阅读理解不会做字词，怎丢分的， 直接点下方链接，把五三天天练带回家，这是提分的金钥匙。关注我，每天分享三年级语文同步考点答题技巧，课文精讲， 下期给大家讲下一课的必考考点，帮孩子轻松学好小学语文，家长们赶紧行动起来吧！

鹿角和鹿腿知识点总结课文讲了一个什么故事？文章讲述了一只鹿从尸口逃生的故事，他觉得难看的腿帮他尸口脱险，而美丽的脚却令他险些丧命。这则寓言故事告诉我们什么道理，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。

三年级下册第二单元必考两个阅读题型，第一个题型是人物心情的分析，给你一篇寓言故事，让你分析主人公的心情变化。好，我们来看到第七课鹿角和鹿腿的课后题啊，它是不是就是让你找出鹿的心情变化呀？ 在文中呢，鹿有四次自言自语，我们一起来读一读，感受一下它的心情变化。 鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子，咦，这是我吗？这是第一次，他看到自己很惊讶对不对？所以是惊讶好奇的心情。接着，他看着看着自己，不禁发出感叹， 我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。他此时心里感受是怎样的呀？是我怎么这么漂亮，我怎么这么好看，对不对？所以呢，他已经陶醉在自己的美貌当中了，那么他此时心情应该是欣赏陶醉的。 然后啊，看他又说了啥，哎，这四条腿太细了，怎么配得上这美丽的脚呢？他是怎么想的呀？他想的是自己的脚如此完美，可唯独就是这四条腿拖累了自己美貌，对不对？所以应该是怎样的想法呢？抱怨不满的心情？ 好，他正在抱怨的时候，一只狮子悄悄逼近，突然冲他猛扑而来。 鹿啊，他撒腿跑，跑啊跑，终于脱离了危险。于是他一边喘气一边说，啊，两只美丽的脚差点让我送了命，可四条难看的腿却让我失口逃生。 他此时是怎样的心情呢？是不是恍然大悟的心情啊？好，就这样呢，我们把鹿的心情变化分析出来了， 咱们总结一下哈！如何去分析心情变化呢？能用原文的一定要用原文回答，不要自己去想。比如这里说了，鹿开始抱怨起来，自己的腿来，抱怨两个字直接超过来他就是满分， 除非原文当中没有哈。比如说，鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子，他是什么心情啊？你可以猜一下。咦，这是我吗？ 姨和妈？我大概能猜出来，应该是一种比较惊讶好奇的心情。所以呢，除非他文章没有，你可以自己猜，有的尽量要去用原文回答 好。第二大题型是重点题了，叫道理启示题。文章读完了，你明白了什么样的道理？你有什么启发？你有什么感受？有什么感悟？请你联系生活实际，谈一谈这种题应该怎么去答。 就打三步，先讲故事，再说道理。最后谈自己，先概括故事内容，接着点名告诉他我们知道了什么道理，再谈谈在自己的生活当中应该怎么做，就打这三步就可以了。 比如说龟兔赛跑这个故事，咱们先说他讲了小乌龟和小兔子赛跑，兔子呢，跑到一半开始睡大觉，乌龟呢，坚持跑到了最后，结果勇夺第一名的这样一个故事 告诉了我们什么道理啊？我们做人不能半途而废，要坚持才能成功。那在我的生活当中会怎么做呢？我会坚持在每次考试之前都进行详细的复习，我想坚持八个单元，一定可以拿全班第一， 举一个生活中的例子，能够论证这个道理的就可以了。可是有同学说小鱼老师，可我感受不到，他想告诉我什么道理，那怎么办呀？ 来助你一臂之力。我把三下常考的寓言故事和道理启示给大家整理好，贴在了屏幕上，请你截图保存下来，至少每天念三遍，考试很有可能就考到这里面相关的道理了。

说说这篇课文的脉络是什么？第一部分，第一到四自然段，鹿很欣赏自己美丽的脚而抱怨腿太难看。第二部分，第五到六自然段，叙述了鹿尸口逃生的经过。 第三部分，第七自然段，借鹿之口点明寓意鹿对自己的脚和腿分别是什么态度？鹿角从第三自然段， 啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。可以看出鹿认为自己的脚很精美别致， 是欣赏的态度。鹿腿第四自然段，哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？认为自己的腿太细，态度很不满。

本人讲述了一只鹿死口逃生的故事，鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当狮子向它扑来时，难看的鹿腿帮它失口唾血，而美丽的鹿角却令它险些丧命。这个故事告诉我们一个道理， 事物各有自己的价值，评价事物不要光注重美丽的外表，更要讲求实用。鹿角和鹿腿选自以所欲言。那你还读过里面的农夫与蛇，狐狸与葡萄， 鹿角在故事中象征着外表的美丽和虚荣，鹿腿象征着实用和力量。

课文讲了一个什么故事？文本讲述了一只鹿从尸口逃生的故事，他觉得难看的腿帮他尸口脱险，而美丽的脚却令他险些丧命。 这个故事告诉我们什么道理，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。

鹿角和鹿腿出自已所欲言，鹿有几次自言自语，每次的心情是什么样的？鹿一共有四次自言自语，心情分别是惊讶、得意、不满、羞愧。鹿角和鹿腿分别的优缺点，鹿角优点， 精美别致。缺点，容易被树枝挂住，差点让鹿送命。鹿腿优点，灵活有力，帮助鹿适口逃生。 缺点，太细难看。这个故事告诉我们什么道理，事物各有价值，不能只以外表判断事物的好坏。

今天我们来复习鹿角和鹿腿。这篇课文讲述了鹿欣赏自己美丽的脚，抱怨自己的腿太细，但呢，凶猛的狮子扑过来的时候， 有力的长腿却让它适可逃生，而美丽的鹿角被树枝挂住，险些让它丧命。 这个语言故事告诉我们，每个事物都有自己的价值，不能凭一个事物的好坏来辨别，不能凭一个事物的外形来辨别他的好坏。 那美丽的鹿角不重要，使用了鹿腿才重要。你赞成吗？不赞成，为什么？嗯，因为美丽的鹿角可以让鹿找到自信， 而鹿腿虽然很丑，却可以让它适口逃生。两者都有自己的长处，都很重要。嗯， 词语解释，挣脱、用力，摆脱、束缚、抱怨， 心怀怨恨。逼近、迫近。接近！接近迫近。多音字，撒撒撒，手撒播撒。精精不精境境地 称称、匀称称称，重争争。嗯，正正前争， 挣扎，挣扎。近义词，漂亮美丽。忽然突然挣脱，挣脱，摆脱，欣赏， 观赏，别致、精美、精巧。抱怨、抱怨，埋怨。匀称、匀称、均匀。 犹豫、迟缓、迟疑，迟疑。逼近，逼近，接近。没精打采。没精打采， 有情无力，垂头丧气。反义词，漂亮、丑陋、机灵、迟钝、精美。普通 初恋，哦，初恋，犹豫犹豫，果断、别致普通、抱怨、抱怨、感激，没精打采，精神抖擞。 嗯，鹿最开始对它的脚和腿是什么态度？喜欢露脚，喜欢露脚，不讨厌露腿。后来呢？ 嗯，对怒脚失望，而对怒脚怒腿愧疚和喜欢。嗯，还有要补充的吗？嗯， 没有了，拜拜。拜拜。

说说课文的脉络第一部分，第一到第四自然段，鹿很欣赏自己美丽的脚而抱怨腿太难看。第二部分第五到第六自然段， 细述了鹿从尸口逃生的经过。第三部分第七自然段，借鹿只口点名，寓意鹿对自己的脚和腿分别什么态度？ 鹿角从第三自然段，啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽身符。可以看出鹿认为自己的脚很精美别致， 是欣赏的态度。鹿腿从第四自然段，哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽脚呢？ 认为自己腿太细，态度很不满。关注我，每天带你一起学习三年级下册语文，爱你么么哒！

说说课文的脉络第一部分，第一到第四自然段，鹿很欣赏自己美丽的脚而抱怨腿太难看。第二部分第五到第六自然段， 细述了鹿从尸口逃生的经过。第三部分第七自然段，借鹿指口点名，寓意鹿对自己的脚和腿分别什么态度？ 鹿角从第三自然段，啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽身符。可以看出鹿认为自己的脚很精美别致， 是欣赏的态度。鹿腿从第四自然段，哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽脚呢？ 认为自己腿太细，态度很不满。关注我，每天带你一起学习三年级下册语文，爱你么么哒！