第九课智慧学习海底的世界答案是什么

同学们大家好，今天我们一起来捋一下三下第三单元第九课，海底世界的重要考察点。 捋这篇课文之前呢，我们先来看一下这篇课文是一篇科普文，科普文在写的时候呢，常借助一些说明方法，比如说举例子，列数字，打比方，做比较等方法来介绍这个科学知识，或者是表现要说明的事物的特点。所以等会我们在课文当中啊，把这些说明方法给他，呃，就是找出来学习一下。 还有就是说咱们这一段这一课呢，最重要的点呢，就是我们的课后习题，课后习题的第一、第二、第三题都是重点，都是重点啊，所以我们等会在课文分析课文的同时，把课后习题也解决了。好，同学们，我们来看一下啊。 呃，你可知道大海的深处是怎样的来？第二，自然段，大海上，海面上波涛澎湃的时候，海底依然宁静。同学们，在这里面，他先说了海面，又说了海底， 海面是澎湃的，海底是宁静的，所以它运用了一个做比较的说明方法，突出了海底的深远和宁静。然后呢，最大的风浪只能影响海面的几十米深，阳光很难射进深海 啊，水越深，光线越暗，几百米以下全都黑了。在这里面，同学们，几十米以及几百米以下，这个呢，它是运用了一个列数字的说明海底宁静的原因啊，风浪和阳光对海底影响有限 啊，在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。同学们，他在这里把这个深水鱼比作了闪烁的星星，所以呢，他运用的是打比方的说明方法，生动形象的写出了深水鱼的神奇与美丽。 那同学们，这一自然段主要讲的是什么呢？来想一想啊，他一直在说什么呀？在说海底的光线越往下， 呃，这个下面是约暗的，然后呢，他也不是全部暗，因为有会发，会有发光器官的深海约，对不对？所以在这里面，他讲的是海底的光线。第二自然段讲的是海底的光线。然后我们再来看第三自然段，海底是否没有一点声音呢？这是一个过渡句啊，起到承上启下的作用。 不是的，海底的动物常常在窃窃私语。同学们，窃窃私语来形容海底的动物，说明它运用了一个拟人的修辞手法，生动形象的写出了海底动物的声音很小，你用水中听音器一听，就能听到各种声音。在这里面有像蜜蜂嗡嗡嗡的，有像小鸟一样啾啾的，有像小狗一样汪汪的，还有 好，还有的好像在打鼾。同学们，在这里，有的有的，有的，还有的，运用到了一个排比的修辞手法，生动形象的写出了海底动物发出声音的多种多样。而且你看，在这里面还有一个省略号说明啊，还有很多他没有列据完 啊，所以他会，他会问你，海底的世界还会发出怎样的声音啊？我们可以这样说，有的像小雨一样沙沙，有的像青蛙一样呱呱，还有的像好像在唱歌。这个就是一个仿写啊，孩子们， 那接下来我们再来看，他们吃东西的时候会发出声音，然后行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报，所以同学们，在这里面他说的是什么呀？ 主要讲的就是海底的动物能发出各种各样的声音，这是我们这一段的重点啊，也就是我们这一段的断义，海底的动物发出各种各样的声音，好！第四，自然段。我们再来看海底的动物各有各的活动方法，在这里他是一个关键句，也就是我们这段的断义，他 告诉我们啊，说了各有各种，各有各的活动方法，对不对？接下来他又说了啊，海参靠肌肉的伸缩爬行，每小时只能前进四米啊，有一种鱼身子像梭子，每小时能能游几千 几十千米。这里面同学们，四米，几十千米运用到的是一个列数字的说明方法。具体数字说明啊，海参慢，梭子鱼快。 然后呢，攻击其他动物的时候比普通的火车还要快，这里面说的是梭子鱼比在攻击其他动物的时候比普通的火车还要快。所以呢，它运用到的是一个做比较的 呃，说明方法，强调它游动的速度快，乌贼和章鱼能突然呃向前面喷水，利用水的反推力 迅速后退。还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。同学们，免费的长途旅行，旅行只有人能旅行对不对？但是在这里面他说的是贝类， 所以他运用到了一个拟人的修辞手法，生动形象的写出了有些贝类借助外力活动的特点。同学们，那在这里他是不是就是我们这一段的段义？其实就是我们这一段的关键句，海里的动物各有各的活动方法 啊，这个地方要明白啊，孩子们，我们每一段讲的是什么一定要清楚，因为我们的啊，课后习题的第二题，默读三到五自然段，找出各段的关键句，说说这段话的，说说每段话的意思，也就是让我们去总结段意的， 让我们去总结段一段来，同学们，接下来我们再往下看啊，海底第五自然段，海底世界的植物差异很大，他们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的，最大的海藻长达 两三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看。同学们，这里面海底的是海底的植物差异很大，他是一个关键距离，就是我们这段的断义啊， 你看有褐色的，紫色的，还有红色的，这个是啊，能够体现出来了这个色彩的多种多样，像这个最大的以及最小的，它是大小差异是非常大的，色彩多样，差异很大，对吧？然后呢，那我们， 呃，我们这一段，同学们啊，呃，我们这一段，他你看色彩最大和最小，他这里面也是运用到了一个做比较的那个说明方法啊。这一段的段意呢，又是海底的植物差异很大。 六自然段呢，海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气。同学们，这些煤、铁、石油和天然气它是属于什么呀？矿藏啊，矿产，对吧？还有陆地上储存的少量的稀有金属，它就是在写第六自然段。在写什么？第六自然段，其实就是在写海底蕴藏着丰富的矿藏 啊。最后一自然段呢，其实它就是一个总结啊，海底真是一个景色奇异，物产丰富的世界这两个词，景色奇异，物产丰富，就是在形容海底的特点， 海底的特点用这两个词来概括了，景色是很美的，很奇异的。然后呢，物产是非常的丰富的。接下来我们来看课后习题，课文从哪几方面来介绍海底世界的？当然同学们看啊，海底的， 海底的声音，海底动物的活动方法，海底植物差异很，植物差异很大，海底的矿物质以及什么呀，海底的环境 以及海底的环境啊。来，接下来我们再来看这个三到五自然段，刚才我们在文中的时候，在段义总结那一块已经给大家总结出来了啊，呃，段三四五给大家总结出来了，在这里不再说。然后我们来看一下，读下面的句子，注意加点的部分，体会这样写的好处。同学们 啊，呃，这个海底世界，动物常常窃窃私语，那我们说了，它运用的是拟人的修辞手法，生动形象的写出了海底世界动物们发出声音的样子， 对吧，这个是在见我们文中刚才的这个地方啊，也就是这拟人生动形象的写出了海底，呃，动物声音很小，也就是他们说话时候的样子以及声音的大小啊。然后我们再来看这啊， 还有些贝类，自己自己不动，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行，这里面运用的也是一个什么呢，拟人的修辞手法啊。在这里面也给大家说了啊，生动形象的写出了有些贝类借助外力活动的特点。好了，同学们， 咱们的这个第九课啊，所有的重要啊，考察点都已经给大家梳理过了啊，我们下节课再见 啊，还有这这个地方给大家再说一下啊，就是文章的结构是总分总，他先总写，你可知道海底的呃，这个海底深处是怎么样的吗？然后他又说了他的环境，又说了他的声音，又说了他的活动方法，还说了他的植物差异很大，还说了他的矿藏，最后又总结了他的特点， 对不对？所以它是总分总的结构。然后呢，从第二自然段可以可以知道啊，这个海底的特点是什么样的？是又静又暗的，也就是海底的环境是又静又暗的。好了，同学们真的讲完了啊，这次好了，我们下节课再见。拜拜。

大家好，我是小郑，今天我给大家朗读第九篇课文，海底世界。你可知道大海的深处是怎么样的？ 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深， 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，几百米以下就全黑了。 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器一听就能听见各种声音， 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。他们吃东西的时候发出一种声音， 进行的时候发出另一种声音，遇到危险时还会发出警告。 海底的动物各有各的活动方法，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能 前进四米。还有一种鱼，身体像梭子，每小时能有几十千米， 攻击其他动物的时候比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类，自己不动却能扒在轮船底下坐免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大，它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达两三百米， 最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气， 还有陆地上储存很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。我的朗诵完毕，谢谢大家！

夫子，妈妈送了我两张海洋公园的门票，咱们一起去吧。海洋公园可以啊，不过你真的了解海底世界吗？不就是鲨鱼、海豚吗？还有大海龟。 你说的只是海洋公园里的动物，真正的海底世界远远不止如此。海深处是怎样的吗？怎么上来就提问啊？这句话是一个设问句。设问句，也就是说文章后面会回答这个问题喽？ 没错，下面的内容都是对这个问题的回答。以问句开头，能引起读者的阅读兴趣，同时起到统领权威的作用。 我看看哈，还真是，第二段就写了海底的环境。 嗯，概括的不错，你知道作者运用了哪些说明方法吗？这个是列数字， 列数字也叫列数据，是通过数量来说明事物特征的方法，能够使语句更准确、具体，更具说服力。 嘿嘿，说对了，几十米、五百米等数字让我们了解到海底宁静的原因。海面上风浪的影响有限，而且阳光照不到海底。 嗯，还有打比方，打比方是一种常见的说明方法，有点类似于比喻的修辞手法。这里把深水鱼比作星星，生动地写出了有发光器官的深水鱼的形态。 嘿，夫子，您看，这儿也有升温句呢，这段讲的肯定就是海底的声音。 嗯，不仅有涉间，作者还运用了拟人的修辞手法，把动物发出的声音说成是窃窃私语。马豆啊，你知道这样写有什么作用吗？ 这样不仅写出了海底动物的可爱，还能让文章更加有趣。嗯，除了文中说的这些声音，你觉得海底还会有哪些声音啊？ 有的像青蛙一样呱呱，有的像小猫一样喵喵。 海底的动物不仅会发出不同的声音，还各有各的活动方法。海参慢慢爬行，身体像梭子的鱼速度飞快，乌贼和章鱼会喷水，有些贝类还能打免费的游轮呢。 这段还运用了另一种说明方法，你发现了吗？是这句吗？文章说身体像梭子的鱼速度比普通的火车还快，这是什么说明方法呢？ 这叫做比较，把身体像梭子的鱼攻击其他动物时的速度与普通火车的速度进行比较突出，它速度特别快。 嗯，这样一对比，就很清楚这种鱼的速度到底有多快了。海底不仅有动物，还有丰富的植物资源，彼此的差异也很大，你能说上来吗？ 那首先颜色就不一样，有褐色的，有紫色的，还有红色的，体积大小也不同，以海藻为例，小的肉眼看不见，大的长达几百米，这差的可不是一星半点啊！ 哈哈哈，说的不错，除了动植物，海底还蕴藏着丰富的矿藏。哇，海里居然还有陆地上储量很少的稀有金属。 到这里，作者分别从动物、植物和矿藏这些方面呀具体介绍了海里世界， madou 啊，你要不要试试给文章来个总结呀， 费这功夫干嘛？最后一段都写好了，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。 这句话是本的中心句，不仅对全书做了总结提升，同时又与课文开头照应， 你可知道大海深处是怎样的吗？没想到这个问题居然要用一整篇文章来回答呀！ 玛豆，要想了解真正的海底世界，还是要多读书，这样，为师送你一本书，你好好看看，至于这个门票吗？我暂时替你保管了。嗯。

三年级下册第三单元来了，同学们，今天老师带领大家一起走进三年级下册第九课海底世界，我们一起总结归纳一下本节课的核心考点和易错点， 内容非常实用，建议大家先点赞收藏起来，无论是预习还是复习都超好用。那这篇文章是一篇说明文，用通俗的语言给我们介绍了海底世界里奇异的景色和丰富的物产，表达了作者对大自然，对生命的热爱，也激发了我们去探索大自然的兴趣。 我们先来看一下课文的结构，开头第一句你可知道大海的深处是怎样的？用一个问句开头，一下子就能抓住读者的好奇心，让人特别容易想往下读。结尾又写道，海底是一个 景色奇异，物产丰富的世界。开头和结尾开头提问，结尾回答，前后互相照应，文章结构非常完整。接下来我们来逐段的梳理重点。第二，自然段主要写了海底很安静，很宁静，很黑暗， 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。这里是把海面和海底做对比，突出了海底的安静，这是说明方法里面的作，比较 最大的风浪也只影响海面下几十米，五百米以下就全黑了。这两个地方是运用了列数字的说明方法，让表达更加准确。 还有在这一片黑暗的深海里，有许多光点，像闪烁的星星，这是运用的打比方，把发光的鱼的光点比作星星，生动形象的写出了深水鱼的神奇与美丽。这里提醒一下啊，打比方是在说明文里，重点是把 这个物体的特点讲清楚，那说明文是这样，但比喻是多用在继续文，重点是让语言变得更加优美。第三自然段 第三自然段讲的是海底是有声音的，海底是否没有一点声音呢？不是的，这是一个设问句，自问自答。同时呢也是过渡句，承上启下。海底的动物常常在窃窃私语， 把动物当成人来写，这是运用拟人的修辞，给了海底生海底的动物以人的生命力。那后面呢，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，这是运用的排比，也是举例子 说明海底动物的声音多种多样。句末的这个省略号啊，表示还有很多声音没有写完。那这一段就是围绕海底有各种各样的声音来写的。第四自然段呢，关键句是海底的动物各有各的 活动方法，后面全是围绕这一句展开的。作者运用了举例子，列数字，作比较等说明方法。写海底的海参用每小时只能前进四米，突出速度很慢。写梭子，鱼呢，和火车比速度突出，游梭的这种快。写乌贼呀， 还有章鱼呢，讲他们独特的后退方式，写背类八，在这个轮船底下做免费的长途旅行，运用的拟人既生动又有趣。第五三段，关键句是海底的植物，差异也很大，主要从以下两方面来写的，一是色彩多， 一个是色彩是多种多样的，有褐色，有紫色，有红色，还有就是它们的大小差别很大，最大的海藻有二三百米，最小的要用显微镜才能看清。这里应用了列数字和作比较的说明方法，突出了植物的差异很大。 那第六自然段呢，主要向我们讲述了海底的矿产和资源很丰富，除了动物、植物，海底还蕴藏了煤、铁、石油、天然气，还有稀有的金属这一点。这这一自然段直接体现了海底的物产丰富的特点，蕴藏就是储藏、深藏的意思。 那最后一个自然段说海底真是个景色奇异，物产丰富的世界，是全书的总结句，既回答了开头的问题，又概括了全书的两大特点。那下面我们一起来看一下科普必考题。第一题， 说一说课文是从哪些方面介绍海底世界的。简单的来说是描写了海底的环境是宁静、黑暗、有声音的，还写了海底的动物，海底的植物以及海底的矿产资源。最后总结了海底景色奇异，物产丰富。 那第二题说找关键句说一说怎样把字写清楚，像某文中呀，出现了这个像海里的动物，各有各的活动方法，海底的植物、动植物差异也很大，都运用了段落开头的关键句。 后面呀，再运用了举例子，列数字作比较这些说明方法，把内容写具体，写明白，看。第三题说体会加点字的好处，我们一起来看一下。这类句子大多都是运用了拟人的修辞手法。第一个句子是 把动物发出的声音写成了人在窃窃私语，增强了语言的趣味性，同时说明了动物在海底发出的声音很小。 第二个句子是同样运用的是拟人，写出了有些背类式，借助外力活动的特点。那以上呢，就是我们这节课的重难点，如果你觉得视频对你有帮助，别忘了点赞、收藏、关注学习语文不迷路！

海底世界，你可知道大海的深处是怎样的？ 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深， 阳光很难射进深海，水越深，光线越暗，五百米以下就全黑了。 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星， 那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语， 你用水中听音器一听，就能听见各种声音。有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。他们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物各有各的活动方法，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼，身体像梭子，每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大，它们的色彩多种多样，有褐色的，还有红色的。 最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

你可知道大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深，阳光很难射进深海， 水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水。鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？ 不是的，海底的动物常常在窃窃私语，你用水中听音器一听，就能听见各种声音， 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。海里的动物各有各的活动方法， 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能有几十千米， 攻击其他动物的时候比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下坐。免费的长途旅行。海底的植物差异也很大， 他们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。海底蕴藏着丰富的煤、铁、 石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。小朋友们，这篇课文带我们到大海深处去旅游， 那里虽然很黑，却有发光的鱼，像小星星。动物们会窃窃私语，有的爬得慢，有的游得快，还有滴会搭便车。植物有的大到几百米， 小到看不见。海底还藏着好多宝藏，总之就是告诉我们，海底世界真是景色奇异，物产丰富呀！

小朋友们好，今天我们一起来学习第九课，海底世界。这是一篇科普说明文，说明对象是海底世界。 学这篇课文的时候，要学会借助关键语句概括一段话的大意。此外，这篇课文从五个方面为我们介绍了神奇的海底世界，分别是海底的光线、声音、 动物、植物和矿产。今天我们重点学习课文的第二道第六自然段。第二自然段描写的是海底的光线，阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。第三自然段讲的是海底的声音。 海底的动物常常在窃窃私语，会发出各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，多是小鱼在游动，有的像小鸟一样啾啾，多是海豚在交流，有的像小狗一样汪汪， 多是海狮在呼唤，还有的好像在打鼾，那是小丑鱼。海马在休息，它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。第四自然段写海底的动物各有各的活动方法， 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种身体像梭子的鱼，每小时能有几十千米。 乌贼和章鱼能突然向前喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能趴在轮船底下坐，免费的长途旅行。第五自然段讲海底的植物。 植物的差异很大，色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最长的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。 第六自然段介绍海底的矿产。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 课文最后总结，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。课后习题，第一题课文是从哪几个方面介绍海底世界的？答案是，光线、声音、动物、植物、矿产五个方面。第二题，找出三至五段的关键句。 第三段关键句，海底是否没有一点声音呢？不是的。根据前面关键句的提示，本段的段落大意为，海底的动物会发出各种各样的声音。第四段关键句，海底的动物各有各的活动方法。 本段的关键语句就可以概括这段话的大意，海底的动物各有各的活动方法。第五段关键句，海底的植物差异也很大， 这也是本段的段落大意。第三题，体会加点部分的好处，窃窃私语，免费的长途旅行都是把动物当做人来写，运用了拟人的修辞手法，让句子更生动有趣，更有亲切感。今天的海底世界重点你学会了吗？记得收藏复习哦！

姐，我们来总结一下三年级下册第九课海底世界的课文重点内容。 第一个内容，这篇文章是一篇科普性的说明文，所以我们要掌握说明方法，第一个说明方法是 列数字，第二个是打比方，第三是做比较，第四是绿叶子，这是四个常用的说明方法，在咱们这一课里面体现的非常多。 首先这一篇文章的结构是总分总结构，对，总分总。在文章的第一诊断提出一个问题，什么问题？ 大海深处是怎样的？你可知道大海深处是怎样的？最后第七自然段回答了大海深处是怎样的，怎么回答的？这是前面文章的一个关键句， 怎么回答的？海底真实的景色、奇异，物产丰富的世界。这篇文章作者用生动的语言，从多个方面描述的一个景色奇异、物产丰富的海底世界， 表达了作者对大自然、对生命的热爱，也激发了我们去探索大自然奥秘的兴趣。文章一共几个自然段？七个，七个 第二自然段。第一自然段是提出问题问我们大概深处怎样？然后第二自然段写了海底的宁静，宁静也就是海底的光线，光线有 亮的，有暗的，光线不一样啊。第三个自然段介绍了海底的声音怎么了？ 海底声音什么窃窃私语。对，有一个词说海底的声音，海底的动物常常在窃窃私语。这个窃窃私语是什么意思？声音小？对，声音小，那是个拟人句， 生动形象的写出了海底动物发出的声音。雄鲸都有哪些声音呢？坐着用的海底锯，有的像 蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小老鼠一样嗡嗡，还有的好像在打鼾，好像在打鼾。比喻 女人，海底都用到了，语言特别的生动。第四自然段。体段也是非常重要的，海底的动物它的活动方法也是各不相同的。写了哪些动物？ 海参，海参，它的活动方法是什么？靠肌肉，靠肌肉爬行，爬行。第二个动物，梭子鱼。梭子鱼什么活动方法？是油？对，有的油的 游的游的快还是慢慢游的比火车还快，用的什么说明方法做比较，做比较对。还有一种动物是第三种动物，无人，章鱼，章鱼，它的活动方法是什么？ 反用反推力，反推力，利用水的反推力向后退着，呃，退着行走。然后第四种动物是 背类，背类，有些背类，他的活动方法是什么呀？自己不动，自己不动怎么了？怕他。有一个字，有一个词用的特别好，是哪个词啊？百八 八八，在轮船底下做免费的长途旅行。这个八能不能换成 t？ 不 能，这个八是紧紧的西服的意思，如果你换成别的他就显示不出来。这个有些背类，他是 生动形象的写他自己不动，却靠着外地移动，移动的活动方式，他的活动方式很独特，你看他语言也是拟人句，写的特别的生动，然后写第五自然段。 现在是海底的植物，植物，植物的差异也很大，从几个方面来来写的两个，两个第一个是色彩，色彩都有什么色彩？ 有褐色的，有紫色，紫色的，红色色的，然后还写了植物的大小，大小的差异，有的大的 多大要三百买。有没有小的用小微镜才能看清用小微镜才能看清，你看。然后第六次软段介绍了海底的 矿产。矿产都有什么矿产？煤铁、石油、天然气，还有咱们陆地上少有的锈金属。对，你看最后第七次软段总结，权威呼应。 这篇文章写的特别好，课后作业基本上都总结到了。学会了吗？学了， ok。

哈喽，小朋友们，今天我们来讲咱们语文书的第三单元的第一课，叫海底世界。那第三单元我们需要掌握的一个重点是借助关键的语句概括一段话的大意，这也是三年级上册我们有学过的啊。关键句， 那这篇文章其实是非常非常重要的，因为它是一篇说明文，它里面会有很多的一个说明方法，我们一定要 啊，一定要认真啊，到时候呢，如果给你一段话，问你这段话运用了哪些说明方法，你不能说不知道，明白了吗？来，我们正式开始喽， 海底世界，所有小朋友都想要去海底世界看一看，杨老师也不例外，那你可知道大海的深处是怎样的呢？问句开头，哎，一篇文章以问句开头，它就可以吸引读者的一个兴趣，哎！第二段，海面上 波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，看到吗？通过海面的波涛澎湃来写出海底的宁静， 运用了做比较，只要是两者放在一块来写的话，基本上就是咱们的做比较的说明方法。做比较的作用呢，就是可以突出他后面想要写的东西。哎，突出海底的深远和宁静， 最大的风浪怎么样也只能影响到海面以下几十米深，阳光很难涉及深，海水越深光线越暗， 几百米以下就全黑了，看到没有？几十米，还有几百米，很明显的是什么？列数字，列数字的说明方法可以让我们了解到这个海底它宁静的原因是什么呀？为什么海底如此安静呢？原来是因为风浪和阳光啊，它影响不到， 明白了吗？所以在大海的深处是漆黑一片，伸手不见五指，那些鱼儿我都不知道是怎么生存的，他们可能一辈子都没有见过阳光，所以他们连自己长什么样子都不知道啊。 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像什么一样，哎，像叫做打比方了哦，打比方，把它比作其他的东西来写。打比方也是咱们的一个比喻句， 却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动，哎，你太阳光射不进来，我自己发光行不行？可以，是不是他运用了打比方的写作手法，将咱们发光的深海鱼啊，比作了什么 闪烁的星星，写出了深海鱼，非常的神奇，为什么他自己会发光呢？这个爱迪生知道吗？对不对？咱们看一下第三段哦， 海底是否没有一点声音呢？不是的，这叫自问自答哦，涉问句，涉问句就是自问 自答，也是整，也是这篇文章的一个过渡句，明白了吗？它引出下文对海底动物声音的一个描写，所以这后面肯定写的是海底的声音。涉问句已经给我记住了啊，自问自答的 海底的动物啊，常常在窃窃私语，人才会私语，所以它是运用了拟人的修辞手法，对不对？写出了咱们海底生物它声音很小的一个特点。你用水中听音器啊，它是一个专门听水中声音的一个机器啊， 就能听见各种声音啊，有哪些声音呢？开始了，举例子。听见什么声音呢？我来告诉你，那叫举例子，明白了吗？ 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在 打鼾，是不是说明了动物发出的声音不一样？点点点点点，说明还有很多很多的声音叫做未完待续，我就不讲了，叫省略对不对？ 他们吃东西的时候呢，发出一种声音，行进的时候呢，又发出另一种声音，遇到危险还会发出警报啊。排比的句式，写出了海底动物发出的声音非常的多种多样，给我记住了，如果让你分析这段话，你不能分析不出来 啊，明白了吗？运用了什么的说法，有举例子，还有咱们的一个排比的修饰手法啊，突出海底的声音各种各样的特点啊。第四，斩断，然后这是一个关键句，哦，咱们这一段话的关键句， 海底的动物啊，各有各的活动方法，那我们人会跑步跳绳对不对？他们也会活动啊，咱们海底的生物是怎么活动呢？我们看一下来，想象一下 很奇妙的画面，海参呢，靠肌肉伸缩，咦，在蠕动呢，哈，是吧，爬行每小时啊，看 一个小时只能走四米呀。有一种鱼呢，身体像梭子，每小时能有几十千米，跟咱们的小汽车一样快，看到吗？又是什么手法？列数字的手法， 列数字呢，就是我们可以用具体的数字来说明这件事情，就非常非常的形象，非常的具体啊。 然后我们来看一下攻击其他动物的时候啊，比，看到比吗？把它和其他东西做比较啊，这就是咱们做比较的一个说明方法，突出了它的速度非常快，乌贼呢和章鱼能突然向前方喷水， 咱们都看过对不对？利用水的反推力迅速后退，还有些贝壳呀，自己不动他干嘛呢？他能扒在轮船底下啊，做免费的长途旅行，他还能 在鱼的身上，所以还还有些贝壳叫寄生类贝壳，很可怕，咱们的鲸鱼啊，咱们的海龟啊，身上会有这各种各样的啊。 这句话把咱们的贝壳当做人来写了，是不是啊，拟人的修辞手法啊，咱们看一下第五自然段，海底的植物差异也很大，是不是关键句呢？这一段写的就是咱们海底的植物啦，写了 动物，那当然有植物啦，看有哪些呢？于是他就开始举例子了啊，举例子， 他们的色彩多种多样，那有什么样子呢？褐色，紫色，红色，看举例子的说明方法， 说明了咱们海底植物的色彩非常的鲜艳，差异呢也非常的大，最大的海藻长达二三百米啊，就相当于我们一个跑道了，快有我们跑道那么长了啊，最小的单细胞海藻 怎么样，要用显微镜才能看清楚，也是运用了举例子作比较，两者之间互相比较，突出了咱们海底植物的大小差异非常大，有的几百米，有的人看不见，都 看看人家怎么写的啊。海底呢，还蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气啊，还有陆地上储存很少的稀有金属，这就叫 这两个啊，一个是植物，还有一些矿产资源，是略写，是不是略写啊？所以一篇文章一定要有详写和略写，详略得当才是一篇好的文章呦。 最后呢，总结，全书第七自然段呢，是咱们全书的一个中心句，而且照应了开头说，你可知道大海的深处是怎样的呢？然后他说，海底真是个景色奇物产，丰富的世界，看到了吗？正好叫做首尾 呼应了啊，整篇文章呢，它是一篇关于海洋知识的科普文，同时它也是一篇说明文哦。啊，向我们介绍了海底世界奇异的景色，还有丰富的物产， 对不对？那什么叫做科普文呢？也就是咱们说明文哦，一般它会运用轻松的比较介绍啊，比如说动物啊，植物啊，科学技术等知识，帮助我们什么？认识自然，学习科学。 整篇文章他就会运用很多，比如说举例子，打比方，做比较等说明方法，能明白了吗？啊，明白了，这个自己去参考笔记啊。这样写的好处是什么？窃窃私语的好处，杨老师有在写哦，对不对？在哪里自己去找啊， 在哪里在哪里？在哪里？在这里，对不对？好处是运用了拟人的修辞手法，我之前讲过了啊， 这句话运用了拟人的修辞手法，将海底动物拟人化啊，形象生动的写出了海底动物声音很小的一个特点，对不对？这个免费的长途旅行也是运用了拟人的修辞手法， ok， 宝贝们 看一下这一题，说说课文是从哪几个方面介绍咱们海底世界的呀？第一个讲的是光线，然后讲的是声音，然后讲的是动物，再到植物，再到咱们的一个矿产啊， 非常的清晰啊，人家非常的清晰，从这几个部分，好，今天我们就讲到这里了，杨老师会持续更新的，记得给杨老师干嘛啊？对了，点点关注，拜拜。爱你们，我的手都脏掉了，拜拜。

预习海底世界居然发现两个超离谱的隐藏戏！课文里的窃窃私语根本不是普通的小虫说话，这里呢，用的拟人是动物误身体发出的各种声音。跟案后是思域理解题就爱考这个。更离谱的是， 游的比火车还快的梭子鱼，攻击速度居然能达到每秒十二米，看起来贼猛！我还查到一个更惊人的，章鱼居然有三颗心脏，九个大脑，断了的腿还能自己跑路！课本里只给你看了海底的半分模样，深海里藏着的全是颠覆认知的惊喜和提问的王炸。

小学小学三年级语文下册第九课海底世界你可知道大海深处是怎样的吗？ 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深， 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星， 那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语， 你用水中听音器一听就能听见各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。 他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。海里的动物各有各的活动方法，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼身体像梭子，每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下坐免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大，他们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚， 最大的海藻长达二三百米。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

海底世界， 你可知道大海的深处是怎样的？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深， 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，几百米以下就全黑了。 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语， 你用水中听音器一听，就能听见各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。 他们吃东西的时候发出一种声音，行径的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物各有各的活动方法，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大，他们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

同学们，第九课呢，有一个重要的防写练习，我们来看一下。首先我分析一下这个例题，到底它的结构特点是什么？海底的动物常常在窃窃私语。海底的动物窃窃私语是什么意思？ 就是私底下小声的说话。那海底动物会说话吗？当然不会，所以它是让我们防写什么呢？对呀，是防写 拟人句，就是把事物当作人来写，并且用上常常这样的一个词，常常就是经常的意思。好，那我们再想想看，生活中我经常跟大家说过，哎，花草树木都可以动起来，我们给他人的动作就可以啦。啊，那我们可以这样写， 公园里的菊花常常在秋风里频频点头，点头的动作只有人才有我们赋予了菊花啊。第二个，还有些背篓，自己不动，却能趴在轮船底下做免费的长途旅行。背篓 他长脚了吗？他会出去旅游吗？对不对？所以这个句子也是仿写，但这个句子仿写呢？跟上一道题不一样，他有些难好，有些背类，像你看自己不动，你自己不动，却却能借助 轮船的这样一个外力去移动。那生活中我们再想想看，有没有这些有特点的事物呢？有啊，苍耳是借助动物，它挂在动物的皮毛上去旅行，对吧？还有蒲公英， 借助风的力量，他怎么样做免费的旅行，所以我们可以这样写。还有些种子，自己不动，却能扒在动物的皮毛上做免费的长途旅行。 我们还可以说，还有些蒲公英，自己不动，却能乘着风做免费的长途旅行。你学会了吗？

考点一，海底的动物常常在窃窃私语，窃窃私语的意思是私下你小声说话，这句话运用了什么的修辞手法？拟人的修辞手法，生动形象的写出了什么海底动物发出的微小的声音。 考点二，最大的海藻长达二三百米，最小的细胞海藻要用显微镜才能看清楚。记中运用了什么的说明方法，列数字和作比较的说明方法。 数字二三百强调什么的特点？海藻大的特点。记中列起了什么？最大海藻和最小海藻突出了什么的特点？ 海底的植物差异大的特点。考点三，还有些贝类，自己不动却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。 八字形形象写出了什么有些贝壳吸附在轮船底下的状态。免费的长途旅行运用了什么的修辞手法？令人的修辞手法，生动的形象写出了有些贝壳的什么特点， 借助外力活动的特点描写了什么生动有趣。关注我，每天带你一起学习三年级下册语文，爱你么么哒！

海底世界是怎样的世界呢？用原文回答关键句，海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。课文从哪几个方面介绍了海底世界？ 课后题从海底的光线变化、海底的声音、动物的活动方法、植物的颜色及形态、海底的矿藏五个方面介绍海底世界。

三年级语文下册第九课海底世界常考知识点，收藏起来给孩子读读记记吧！

今天我们来学习三年级下册第三单元海底世界。考点一，课文从哪几个方面介绍海底世界的呢？本篇课文从海底的环境、动物、植物、矿产四个方面向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。 考点二，课文的中心句是什么？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。考点三，课文用什么手法体现海底的宁静呢？对比，把海面上的波涛澎湃和海底依然很宁静两种不同的景象进行对比，突出了海底宁静的特点。考点四，海底动物的声音有什么样的特点呢？ 海底动物常常窃窃私语，声音多样。那么考点五，请你仿照例句写一段话，有的像青蛙一样呱呱，有的像小鸭一样嘎嘎，有的像小牛一样蒙蒙，还有的好像在吹喇叭。 考点六，二三四五，自然段的关键语句你能找出来吗？第二自然段的关键语句是，海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 第三自然段的关键语句就是第一句的涉问句，海底是否没有一点声音呢？不是的。第四自然段的关键语句，海底的动物各有各的活动方法。 第五自然段，海底的植物差异也很大。需要特别注意的是，一般来说，很多关键语句就是断义，但个别情况，关键语句只是提示断义，仍需要自己去体验概括。就比如海底世界的第三自然段，它的关键语句是，海底是否没有一点声音呢？ 不是的，这句话是本段的关键语句，但并不是这一自然段的断义。我们可以根据这个关键语句来概括本段的断义，同读这一自然段，我们会发现这一段讲述了海底动物发出了很多声音，那么我们就可以概括本段的断义是海底动物发出的声音多种多样。 考点六，课后习题体会这样写的好处，窃窃私语用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了海底动物发出声音小的特点。免费的长途旅行也是运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了有些背类的活动方式，让人感受到了海底世界的新奇有趣。 考点七，海底植物的差异体现在哪些方面呢？主要从色彩和大小两个方面体现，海底植物差异很大。