习作例文六年级下册梗概怎么批改

各位家长同学们大家好，今天呢，咱们来讲六年级下册第二单元的同步作文，写作品梗概。那这篇作文呢，看着很简单对吧，但是百分之九十的孩子一写就会丢分，要么他就写成了宅抄对吧？要么就写成了流水账， 要么就是次数不够。有的呢，把故事讲的还是乱七八糟。如果呢，你想要避掉所有的坑，写出高分作文的话， 这条视频一定要认真看完。今天呢，我就一次性把高分技巧，避坑指南，还有满分的模板全部都给你，跟着套，你也能拿到个泥泪纹。首先呢，咱们先要搞懂什么是作品梗概，很简单哎，就是把一本书哎，一个故事，用简洁又连贯通讯的话，把 核心的内容给讲清楚，不是抄原文，也不是让你写读后感，更不是讲故事，而是高度概括。那么我先给大家讲三个最容易丢分的大坑，孩子呢，一踩就丢分。第一个呢， 大段抄书哎，把原文呢搬过来，这不是梗概，是抄袭。第二详略不当哎，不重要的呢，写一堆关键情节，却一笔带过。第三就是缺乏逻辑性，开头发展高潮，结尾顺序混乱，别人呢，看不懂， 好想要拿高分啊！你需要记住一个四步万能公式，百事百灵。第一步呢，开头交代书名，作者，主人公，故事类型。第二步，概括经过，你要抓住主要的情节，去掉细节 对话和描写。第三步呢，要突出高潮哎，故事最关键，最转折最紧张的部分，你要给概括出来。第四步呢，就是结尾，我们来总结，哎，结局是什么呀？有什么样的意义或者启示？那么大家记住一句话， 等干就等于助干，加上关键情节，加上结局，不要置业，不要置业！不要置业！重要的事情我可说了三遍。那接下来呢，我还给大家总结了高分作文写作三要素，第一呢，就是要求我们语言简洁通顺， 不用华丽的词藻，讲清楚就可以了。第二呢，人称统一用，第三人称不要出现我觉得我认为这样的词语。第三呢，就是要保持故事原貌，不改变人物，不改变结局，不加入自己的感想。只要掌握这几点，这篇作文轻轻松松我们就可以拿到高分了。 好了，为了帮孩子们呢，直接上手，我还整理了八篇孩子最常看书籍的满分梗概，像鲁滨逊漂流记啊，尼尔斯企鹅旅行记啊，汤姆索亚历险记呃，西游记、三国演义、 青铜葵花草房子等等这些范文拿到手之后让孩子读一下。然后呢，把我今天所讲的技巧好好的来总结一下，相信做完这步，咱们所有的孩子写任何更改都不是问题了，需要的可以进到粉丝群里面艾特我，我来发给你。我是专注讲作文的婷婷老师，我们下个视频再见！拜拜！

六年级二单元的作文，写作品梗概，可千万不要对着书大段大段的去摘抄，把梗概写成了原文缩写，又臭又长。今天小赵老师教你五步万能写梗概的方法，简单好记，让你上手就能写出好文章。 第一步，通读全书，梳理核心六大要素。写梗概的基础是先把要概括的作品读完，然后读懂故事的脉络，精准的梳理出时间、地点、主要人物、起因、经过、结果六大核心要素。 先在心里搭建好故事的框架，分清楚是如何推动故事的主干剧情的，哪些是外貌、景物、次要对话这类细枝末节，提前做好取舍，这一步千万不要跑偏啊，这很关键。 那第二步呢？抓大放小，保留关键情节，这是写好梗概的核心，一定要舍弃所有的细节描写，只留关键情节。比如主人公的核心，遭遇重要转折、解决难题的关键步骤、最终结局， 这些必须保留。而细节，比如说心理活动，无关紧要的配角小事，华丽的景物描写可以全部删掉。切记，梗概是客观概括内容，绝对不能加自己的想法、评价和感受，一写感受，这就跑题了。 第三步啊，我们要精简语言，拒绝原文摘抄，不要照搬书里面的长句子、原文段落。你要把长句改成短句，把细节描写转化成简洁的叙述语言，用自己的话直白的讲清楚谁在什么地方，经历了什么，做了什么，最后怎么样。 语言朴实通顺即可，不用华丽的词藻，不用修辞手法，控制好字数，六年级一般写四到五百字最为合适。 那第四步呢？就是巧用过渡串联，连贯成文，把筛选好的关键情节用，首先接着，后来不久，最终，从此以后，这些简单的过渡词串联起来，不要生硬的拼接情节， 让段落之间前后内容衔接，自然读起来是完整的故事逻辑，像一个流畅的小故事一样，而不是零碎的情节拼接。那第五步呢？对照、修改、核对三大标准。写完以后一定要对照核对三个要点，一是情节完整， 起因经过，结果是否齐全，有没有丢关键的内容。第二是客观无感情没有出现，我觉得我很佩服等等这样的个人感受。第三，简洁不啰嗦，没有摘抄原文，没有多余的细节，符合这些梗概的要求。 好，这些东西只要你把握住了，我相信你今天的梗概一定能写的非常好。那当然，小田老师准备了一篇论文供你来参考，按照这样的组织逻辑，我相信你也能写出非常好的梗概作文。 好了，如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，下期再见！拜拜！

六年级下册第二单元习作写作品梗概，既是重点又是难点，很多同学写的时候以为是缩写，其实不是的。 今天胡老师先讲写法，然后把放完放到最后。欢迎加个关注，点赞收藏本视频。首先我们来省题写作品梗概，就就是用简洁的语言去写一本书的主要内容。那么我们的步骤是怎样的呢？ 首先第一步是读，读懂这本书，把握他的脉络和线索。 比如鲁滨逊漂流记，我们读后就知道了他的线索是流落荒岛，建房定居，驯养动物，种植粮食，丢。下星期五回到英国， 接下来是筛，就是对作品进行筛选，主要内容留下，去除次要的内容，不需要细节描写。 然后第三步就是和我们把这些主要内容合并起来。第四步是顺， 因为合并起来的段落比较碎片化，语句可能不通顺或者不连贯，我们就可以用表时间推移的词、关联词语或者是故事情节的过度词语把它们连接起来，让句子或段落更加通顺连贯。 我们在写的时候特别要注意一，语言简练，篇幅短小，字数在四五百字之间，写作的顺序和作品保持一致，没有细节描写，我们留下的是原作品的主要内容。 今天我以写鲁宾逊漂流记作品梗概为例来讲解写作提纲。开头我们要交代书名、作者及主角， 中间先交代故事的起因就是鲁滨逊流落荒岛的原因， 再介绍故事的经过，介绍鲁滨逊到了岛上做了什么事情，再介绍故事的结局。 他和星期五在船长的帮助下回到了英国。结尾谈谈自己读了这本书的感悟，请欣赏范文。

六下第二单元作文写作品整合怎么写才能多拿十几分？秘诀就藏在这三步中，第一步，审题，第二步，立意。第三步，搭建框架。首先是审题，可以根据课本中的习作要求来审清题意。 抓住第一段和最后一段，可知本次习作要求我们写一本读过的书的梗概，让没有读过这本书的人也能明白书的大意。抓住图式可知，我们需要写清楚关键人物和关键情节，简练的概括其主要内容。 沈清提议后，我们再来看利益，利益就是一篇作文的灵魂，假如我们要写小王子这本书的梗概，那这篇文章的利益就可以是。小王子通过宇宙之旅明白了时间与爱意会让事物变得无可替代。确定了利益之后，我们就可以搭建 框架了。开头第一段运用环境描写，用浩瀚无垠的撒哈拉沙漠营造孤寂氛围，并带出主人公小王子。 第二段点名小王子与玫瑰的关系并不融洽，由此他背井离乡，开启了宇宙之旅。 第三段简要概括出小王子在六颗星球上的奇幻旅程，引出了小王子对于生命的困惑。第四到五段写出小王子在与狐狸对话后，明白了只要自己倾注了时间与爱意，自己的玫瑰就是无可替代的。 结尾交代故事的结局，小王子决心守护玫瑰。完整版的范文放在这里了，需要请截图。三步写出高分作文，紧盯这个小本，所有秘诀我照单全收，点点关注，学阅读不迷路！

小升初想多拿十五分，那就一定要把六下第二单元习作作品梗概写好，因为这是小升初的必考题。今天呢，小鱼老师就用鲁滨逊漂流记教你一个写作品梗概的方法，那就是引概结黄金三字，赶紧点赞收藏起来吧！ 第一字引开篇，交代作品的作者和故事背景，引出所写对象。 鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福创作的一部长篇小说，被誉为英国第一部现实主义长篇小说。故事讲述了主人公鲁滨逊因一场海难流落荒岛，在岛上独自生活了二十八年的传奇经历。 接下来第二字概简要概括故事情节。咱们写梗概前啊，一定要注意先把这些关键情节给列出来，不用多写，两到三个就可以。比如第一个关键，沦为奴隶，机智逃脱。 鲁宾逊第一次出海就遭遇了风暴，但他没有退缩，反而更加向往航海冒险。 在一次前往非洲的航行中，他们的船遇到了海盗奇迹，鲁滨逊不幸沦为了奴隶。两年后，他凭借机智乘小船逃走，被一艘葡萄牙商船救起，在巴西经营起了种植园。 如果故事到这里结束，他本可以过上安稳的生活，但鲁滨逊心中对航海的渴望从未熄灭。 好。第二件关键情节，孤身荒岛，绝境求生然而，最惊心动魄的考验还在后面，鲁滨逊再次出海时，船遭遇了猛烈风暴，全体船员除了他无一生还。 他被海浪冲上一座荒无人烟的小岛，此时他身上只剩一把刀、一个烟斗和一小包烟草。 面对绝境，他并没有放弃，而是从沉船上搬运回枪支、弹药、工具和粮食。他用帆布搭起帐篷，挖山动作防御攻势，通过刻痕记录时间，开始了漫长的荒岛生活。 他学着驯养山羊，种植大麦和水稻，甚至烧制陶瓷、烤制面包，硬生生把荒岛建成了一个小王国。 好，第三个关键，救下野人和船长在岛上生活到第二十四个年头，鲁滨逊从野人手中救下了一个俘虏，给他取名星期五，并教他英语，信仰基督教。 星期五呢，成了他最忠实的伙伴和帮手。后来他们又救下了星期五的父亲和一位西班牙人，还帮助了一位被水手叛变的英国船长夺回了船只。 好最后第三字结交代故事结局。作为回报，船长将鲁滨逊和星期五送回了英国。此时鲁滨逊已经离家三十五年，父母早已离世。他收回了巴西种植园的全部收益，并将一部分财产赠予帮助过他的人， 带着星期五开始了新的生活。你看，这样用好引概结黄金三字，理清思路，简单序事，是不是就很简单了呢？

六年级下册第二单元同学们要迎来一个特殊的作文，写作品梗概。这篇作文很锻炼同学们提取信息、概括总结的能力。咱们可以用三不来写 开头介绍书的作者、主人公以及书籍的基本情况。中间部分先概括介绍主人公的基本情况，再描述他的经历，然后说一说主人公从自己的经历中受到的影响， 结尾写一写故事的结局。话不多说，咱们来看尼尔斯企鹅旅行记的梗概。尼尔斯企鹅旅行记是瑞典女作家塞尔马拉格洛夫创作的经典童话，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 尼尔斯家境贫困，父母善良，他不爱学习，调皮捣蛋，经常捉弄小动物。有一天，他在家里捉弄小精灵，结果被小精灵施魔法，变成了拇指小人。 家中的白公鹅莫顿为了证明自己能飞，跟着雁群飞走了。尼尔斯为了阻止他，紧紧抱住了鹅，被鹅带上了高空，开启了一段跨越瑞典的奇幻之旅。 旅途中，尼尔斯骑在鹅背上，跟着雁群走南闯北，周游各地，见识了瑞典国家万千的自然风光，了解了瑞典的很多地理知识，听了许许多多的传统故事。 他在旅途中真正读懂了家乡的含义，祖国的每一寸土地，每一个村庄，都沉淀着祖辈们美丽的传说故事。 然而，旅途是充满艰险和坎坷的，尼尔斯也在一次次的困难中获得了成长。尼尔斯智斗狐狸斯密尔从狐狸手中救下了大雁，赢得了雁群的认可， 在厄兰岛救下了因误引毒犬而昏迷的小灰雁，在小卡尔斯岛与三只狐狸斗智斗勇，救助岛上的绵羊。 在乌普萨拉省帮助一位大学生找回了丢失的手稿。他历尽千辛万苦，收获了许多的朋友，完成了自己成长的考验。 在漫长的旅途中，尼尔斯逐渐长大懂事了，他也最终恢复了原来的样子， 回到了爸爸妈妈身边。尼尔斯由一个顽劣的男孩蜕变成为一个善良、勇敢、有责任心的孩子。同学们，你心中的经典名著是什么？为他写一个作品梗概吧。

六年级第二单元的作文，写作品的梗概，你们昨天教的一半以上都不过关，都要反攻重新写。我再来给你们详细的讲一下这篇文章得高分的几个关键点。第一个呢，在写作之前，你一定要理清楚这本书的三个要点。 那第一个就是主题思想，这能够帮助你把握整个故事的一个主干。你比如说像鲁滨逊漂流记里面，他是表现了鲁滨逊勇敢、 聪慧、乐观、顽强的探险精神。企鹅旅行记里面是表现了尼尔斯 成长过程中的自我认识、责任感和同情心的一个觉醒。这个一定要首先就把它搞清楚，不然你的梗概里面连主题思想都没有，而且你也不知道哪些该删，哪些不该删。第二个要点呢，就是要深入的了解 作品的主要人物和形象，有一些是可以保留的，有一些呢是直接可以省略的，你们尽量去写你们非常熟悉的作品， 这样呢，能够更好的概括人物形象，概括书的大意。比如我举个例子，昨天很多人写汤姆索亚历险记，那主人公汤姆索亚，他就是一个聪明伶俐、坚强勇敢、关爱朋友、有正义感的这样一个人物形象。那第三个要点呢，就是你在动笔之前， 你要把整个故事的基本脉络要给他梳理出来，不能说写想到哪里写到哪里，很多同学昨天都没有写完整，那这里呢，我教你一个小诀窍，你可以翻开这本书的目录， 不分一般的目录呢，他通常高度概括了作品的一个主要内容，你可以根据目录上的内容呢，概括出故事的一个主要情节，你也可以像自己这样提 问，这篇故事的主人公是谁？这本书围绕这个人物主要写了哪几件事？这件事情的起因经过和结果是什么？那通过梳理这个人物和他的主要事件，然后呢，你再来把握整个作品 的基本脉络。第二个关键点呢，你的篇章构思，也就是你怎么动笔把这个故事写完整。很多同学最大的问题就是他把一本书缩成梗盖，他写不完整啊， 这几个方法呢，可以教给你们。第一个呢，你可以按故事的发展顺序来写。什么叫故事的发展顺序啊？起因 经过和结果。比如说我写下洛的网的梗概，起因呢是小猪威尔伯，他面临呢即将被宰杀的命运，那蜘蛛下落呢？ 决定帮助他。而经过呢，就是夏洛通过在蜘蛛网上发出赞美威尔伯的字样，帮助他成为了整个农场的一个奇迹。然后呢，就最后结果呢，就是这个威尔伯，他幸存下来了，但是夏洛的生命呢， 他走到了尽头，而他的后代呢，也继续在农场生活。那这就是这个故事的一个梗概，你看是不是非常的完整？起因经过结果 还可以按时间顺序来写，比如说鲁滨逊漂流记里面的写梗盖，你就可以按时间顺序了，比如一六五九年啊，鲁滨逊飘落荒岛，一六五九年到一六八六年呢， 他在这个岛上呢，就学会了一些生存的技能啊，哦，干了一些什么样的具体的内容啊？你可以往里面填，一六八七年呢？嗯，鲁滨逊在岛上生活了二十八年以后呢，终于获救了，并且呢 返回了英国，所以你看时间顺序是比较好写的啊，比较有条理性，当然你还可以按空间顺序写，有一些书呢，他可能，呃换了地方啊，换了地点，来到什么什么地方，再来到什么什么地方，最后去到了什么什么地方。 比如说像格列夫邮寄里面，他来到小人国，巨人国，还有巴尔尼巴比。后面呢，回到英国，按地点的变化来写，也是非常好写的。最后一个要点呢，这是得高分的，关键就是很多同学没有保留主干， 去除枝叶。什么意思呢？因为你们选的书里面的故事情节非常的多，非常的复杂，那在写梗盖的时候，你不用，你不需要都把它介绍出来， 你只需要做一个筛选的工作，筛选的方法呢，就是保留主干，去除枝叶。那什么叫主干呢？能够突出主要人物形象的和作品的主题思想内容的就叫主干。那我举个例子啊，像鲁滨逊漂流记里面，搬运这一章节 写了鲁滨逊利用现有的资源去呃制造一些工具，搬运船上的一些物资。那这个部分是不是就展现了鲁滨逊勇敢和善于创造的形象，是能够体现这个作品的主题思想的。所以呢， 那么这一章节的内容就需要保留他是主干，但是我们又要删去一些呢，与主题无关或者关系不大的内容。比如说还是鲁滨逊漂流记，他的最后一章里面，回归文明中的最后一小节，重返 荒岛。那这一节的内容呢，其实和作品的主题思想关系就不太大了，而且梗概呢，以鲁滨逊重返故乡作为结局，整个故事情节他都是完整的了。 所以那重返荒岛这个情节，你完全可以把它删掉。好，所以呢，我今天教了你们三个重点啊，第一个重点在动笔前要做哪些准备工作？ 那第二个重点呢，在动笔写的时候，你怎么样去篇章构思？第三个呢，保留主干，去除枝叶梗盖呢？写的精炼一点。

作品梗概怎么写？一分钟旅行思路范文放最后写梗概的第一步，开门见山，交代书名、作者和主角，不用华丽的句子，不用抒情，直接说清楚这是一本什么书。 鲁滨逊漂流记是英国作家笛福的长篇小说，这本书讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中遭遇不幸流落荒岛，凭借顽强的意志在荒岛上生存二十多年，最终获救回到家乡的故事。 中间是核心，抓住三个词，抓主干，删细节，按顺序，只保留起因，经过关键事件，去掉外貌、环境、心理等细节。 鲁滨逊为了实现航海梦想出海航行途中遭遇了暴风雨，船只失事，他孤身一人流落到一座无人荒岛。 面对无食物无住所的绝境，他没有放弃，先后搭建了安全的住所，学会了种植麦子，驯羊、山羊，还救下了野人，星期五，并且教他说话劳作，两个人互相陪伴，共同面对着荒岛上的各种挑战。 结尾不用长篇大论交代结局加简单感悟，感悟点到为止，不写空话套话。 多年后，鲁滨逊终于等到机会，乘坐船只回到了英国。这本书让我明白，面对困境不能放弃，只要坚强勇敢，只要肯想办法，所有的困难都被克服。学会的点个赞，关注我，下期我们继续同步作文。

企鹅旅行记梗盖尼尔斯是一个住在瑞典南部的十四岁男孩儿，他不喜欢学习，还总是戏弄小动物，他因捉弄小精灵变成了一个拇指般大的小人儿。 这时，有一群大雁从天空中飞过，家里的一只雄鹅莫顿也跟随雁群飞行。尼尔斯为了不让莫顿飞走，就紧紧地抱住了莫顿的脖子，却被莫顿带上了高空。于是尼尔斯开始了漫长又危险的旅行。 米尔斯骑在额背上，跟着雁群飞向拉普兰。一路上，他破坏了狐狸斯密尔的诡计， 从狐狸口中救下了一只大雁，用小口哨打败了灰老鼠，保卫了黑老鼠大楼。在被乌鸦劫持后，他成功的杀死了坏乌鸦。在这些冒险中，米尔斯逐渐改正了许多缺点，并结交了很多朋友。 尼尔斯在拉普兰无忧无虑的生活了三个多月，到了十月，雁群要往南飞。当雁群终于回到尼尔斯家乡的时候，雄鹅莫顿差点被宰，尼尔斯不顾一切的救下了他。与此同时，尼尔斯便回了正常少年的身量，并且比原来还要高一些了。

哈喽，同学们大家好，我是知名教育的语言素质老师糖果老师。今天我来给大家讲一讲六项第二单元习作，写作品梗概。 我以尼尔斯企鹅旅行器为例，告诉大家写这样的作文只需要记住黄金三个字， 引概结。那首先我们看一下引，引是说开篇我们要交代作品故事的背景，以及引出所写对象，也就是说这里要有一个引出去。 第二部分，钙。那这里我们有三个主要内容要进行钙。首先第一个内容，尼尔斯为何会骑鹅去旅行呢？ 第二个主要要钙的内容是尼尔斯旅行过程当中他见到了什么，听到了什么， 最重要的就是要盖我们。第三个主要事件，尼尔斯在旅行中他有什么样的改变。 最后当然就是我们的结，也就是结尾，结尾我们要交代故事的结果。比如说 在历经各种艰险后，尼尔斯回到了家中，由于他变成了好孩子，于是魔法解除，恢复了原形， 重新和父母快乐的生活在一起。其实像这样的作文主要考的就是孩子们的概括能力。

哈喽，同学们好，我是胡老师，今天咱们解锁六年级下册第二单元习作，写作品梗概，是不是一听就觉得很难？别担心，胡老师用大家最熟悉的西游记来教你，保证一听就会写。梗概其实就是给故事瘦身， 抓主干，分成四步走。第一步开头要读懂内容，把握脉络。就像西游记先交代作者是吴承恩，主角是唐僧，师徒四人， 故事的主线就是去西天取经。第二部中间部分按照顺序来叙说，其一是唐僧要去西天取经，经过就是路上收了孙悟空、猪八戒、沙僧，他们经历了九九八十一难，比如 三打白骨精大战红孩儿这些观念的一些情节。第三步我们需要去筛选、概括，保留主干，别把所有的细节都写进去，挑两到三个最核心的事件想略得当。 第四步就是到了结尾，我们交代结局，点名主题。西游记的结局就是师徒四人，他们成功取经，修成正果，体现了他们的坚持不懈的精神。 记住两个要点，第一个就是客观简洁，不加自己的感想，语言连贯，突出性格，这样一篇好的梗概就完成了。好了，今天的讲解就到这里，大家赶快用西游记来练练手吧。 下次胡老师要带大家解锁第三单元的习作，让真情自然流露，提前准备好你的小故事，咱们下次再见！

六年级下册第二单元写故事梗概怎么写？刷到的家长可以停留几分钟，让孩子听一听。第一，写故事梗概有四个简单步骤，一，读懂内容，领清脉络，弄清楚主角是谁，遇到什么事，经过怎么样，结果如何就可以了。第二，保留主干，去掉细节，不写外貌对话、心情、心底 活动啊，景色啊这些，只写关键的情节。第三，按顺序概括，人称要统一，一般我们用第三人称按故事发展顺序写就可以了。第四，语言要简洁，连贯、通顺，不要用一些很华丽的词句，只要把故事写清楚就可以了。不会的话有万能模板，直接套用即可。 比如说这本书主要讲了主人公谁在什么，时间或地点，因为什么，这里写清楚起因，于是什么，写清楚经过，主要事件最终怎么样了，出故事的结果。 结尾呢？让我们明白了什么写道理或者主题。这样一来，简简单单的一篇故事梗概是不是就搞定了呢？如果还有不会的，看下一个视频有示范。

写作品梗盖今天我要给大家讲少儿经典故事神笔马良的梗盖。马良是个家境贫寒的小男孩，却对画画有着极大热情。 他没钱买支笔，就用树枝在地上、石壁上反复练习。一天，一位白胡子老爷爷出现，送给他一支神奇的笔。 这支神笔特别厉害，画出来的东西都能变成真的食物。马良拿到神笔后，先帮村里穷人画耕牛、水车和粮食。邻村的坏地主听说神笔的事，马上把马良抓进家里。 地主逼着马良画堆满金银的大山和装满财宝的箱子。马良表面答应，心里却悄悄想好了对付地主的办法。他先画了一艘大木船， 地主急着跳上船，催马良赶紧画出金银堆成的大山。马良立刻画了。一阵超级大的狂风，吹的海浪翻涌起来， 大浪把船狠狠掀翻，坏地主掉进海里，再也没上来。马良回到村子，继续用神笔帮助所有需要帮助的穷人。大家都夸马良善良又勇敢，他成了村里的小英雄。这个故事告诉我们，要用心帮助他人，做正直的好人。

连，你把它连起来，你把这个故事概括成一段一段，怎么连呢？看后面用我们的三种方法使用关联词语，虽然，但是因为所以要接着呀，最后呀，都可以用。第二个是事实加入前后情节衔接的语句，过了几天， 与此同时怎么怎么的，然后第三个使用表示时间推理的词语，第二天一早不久之后，过了几年都可以啊，那好，这是我们第二部分写梗盖的方法，接下来我们来看。

小智，你在看什么书啊，看的这么入迷。我在看钢铁是怎样炼成的，主人公保尔太坚强了，看得我好感动啊， 看来下周一的读书分享会有人选了。没问题，不过钢铁是怎样炼成的情节太多了，我怕我讲不完。 这个不用担心，我们可以从这次的习作开始，锻炼自己写作品梗概的能力哦！ 一起来看看习作的要求吧！选择一本自己最近读过的书或者最喜爱的书，以梗概的形式介绍它。 在写之前，我们要理清作品的基本框架，进而把握它的要点。在写的时候，我们还需要筛选概括出主要内容，表达出主要信息。注意，要用简洁的语言把内容介绍清楚， 让别人看完你写的梗概后能明白书的大意。其中，用简洁的语言把内容介绍清楚是本次写作的关键哦！事不宜迟，黄黄老师，我们一起来构思这次习作吧。 本次习作要求我们写作品梗概，也就是指对原著的浓缩。为了能更加简要地把故事说清楚，我们就要理清框架， 对作品进行分析。想想书中的内容可以分成几个部分，它的脉络和框架是怎样的，进而更好地把握要点。 我知道故事的要点有人物、时间、地点，你说的没错，但是还不够全面。 要想把握一部作品的要点，首先我们需要列出故事发生的背景，通过背景我们就可以了解到故事发生的历史情况或者现实环境。其次，我们要列出书中的人物关系， 这个很重要，列出后基本就能确定主要人物是谁，个人物之间都有什么关系了。嗯，我想想钢铁是怎样炼成的里的。保尔是一个贫穷工人家的小儿子，他的父亲在他很小的时候就去世了， 这就是这作品的背景。我还从书中了解到宝尔有三段爱情，东尼亚是宝尔的初恋，宝尔在建设国家时期深爱着利达，不过最后宝尔还是跟乐观勤劳的达雅结婚了。 小芝，分析的不错，那除了背景人物关系，你还有其他发现吗？ 有啊，我在看书的时候发现了一个很有趣的点，每当人物出现在一个陌生的环境或者变换地点时，就会有不一样的故事发生。所以我们应该还要列出人物出现或者活动的主要地点、场所。 你这个发现很好，不过除了以上说的三点之外，我们还要列出主要事件的脉络。 小芝，你能说说钢铁是怎样炼成的的主要脉络吗？当然可以，这部长篇小说写了少年、青年、建设国家以及深受重伤四个时期的保尔对命运和生活做出的抗争。 四个时期发生的故事构成了保尔一生的抗争历程。看来你对这部作品已经十分了解了，但是不要忘了在最后还要交代故事人物的结局哦。 在列完作品框架之后，我们就可以对文章内容进行筛选概括了。在分清主要内容和次要内容的基础上，我们要保留主要内容，去除可以忽略的次要内容。 比如根据你刚刚说的故事脉络，我们就可以知道四个时期的保尔对命运做出的抗争是主要内容，其他无关紧要的事件我们就可以忽略。 还有对于主要内容中的细节描写，我们仍需进一步加工，如可以把人物的语言动作转变成叙述性的语言。 嗯嗯，好，但是在筛选概括完内容之后，我感觉要点太零散了，怎样才能把情节更连贯的串起来呢？小芝，你这个问题问的很好，只有组织好文字，文章才能形成。 那么我们可以使用关联词进行衔接，比如因为所以，即使也等，也可以实时加入一些能衔接前后情节的语句， 例如在这里被关进了监狱，和花农入狱后前后呼应，让故事情节过度自然。 另外，我们还可以关注文中表示时间推移的词语，像是年幼时、长大后第二十四年等。 谢谢花花老师，现在让我来总结一下吧。在写梗概前，我们要先理清作品的框架，掌握作品的要点， 包括背景、人物、关系、地点、场所、世界脉络以及结局。接着就要对作品内容进行筛选概括了。 对于主要内容，我们要进行加工保留，对于次要内容，我们可以去除。节后，为了让文章内容衔接的更连贯， 我们可以适当的加入一些关联词语，能衔接情节的语句，或者表示时间推移的词语，使情节过渡自然，表达恰当。 小芝总结的很到位，为了让我们的作品梗概更有条理，接下来我们一起到课文中学习写作技巧吧。 这是课文鲁滨逊漂流记节选梗概中的一段，几句话就把鲁滨逊在船上寻找物资的这一主要情节概括出来。 一丝安慰说明鲁滨逊在身处孤岛濒临绝境之际，从船上找到一些生活用品，尤其是三只活着的动物，让他心中有了一些慰藉， 增加了生存的希望。文章用词十分巧妙，要想在梗概中更好的表现人或事物，我们也需要注意练字练词哦。 也就是说，在写作的时候，我们可以根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意，这样可能会取得意想不到的效果呦！ 以前我写作的时候忽略了练字练词以后会注意的，现在我已经知道要怎么写这次习作了。 在读钢铁是怎样炼成的这部小说时，我就被保尔的顽强和执着深深吸引住了。所以我就写这部小说的梗概吧。 首先，在开头部分，我要先交代一下故事背景，保尔柯察金是一个贫穷工人家的小儿子，父亲早逝。 根据故事线索，在中间部分，我首先会概括少年保尔对生活的反抗。小学时的保尔就极恶如仇，敢想敢做， 他往那个凶恶的神父的面团里撒灰，被学校开除了。在这里，我直接指出宝尔极恶如仇，敢想敢做的性格特点，为下文写他的其他抗争做铺垫。对了，我还留意到了宝尔与东尼亚 利达达雅等人的人物关系，所以我还可以简单说一说宝尔跟他们之间的故事。 十月革命爆发后，乌克兰的政治形势也激烈动荡。红军撤退时留下的老布尔施维克朱赫莱，借助在保尔加， 他教保尔拳击，培养保尔对革命的热情。有一次为了解救朱贺来，保尔被关进了监狱。而后保尔的机智又让他重见天日。出狱后的保尔慌不择路跳进了东尼亚家的花园。保尔和东尼亚一见钟情了， 接着我打算写青年保尔在战场上拼命战斗的故事。为了让故事衔接的更自然， 我决定用表示时间推移的两个字后来进行过渡。后来，奥尔参加了红军，当了旗兵， 他作战勇猛。有一次他受了重伤。出院后，他住进了东尼亚的亲戚家。一次参加工友聚会，他因带着整洁的东尼亚童趣遭到嘲笑。 保尔意识到他们两个人不是一个阶级的人，就切断了他们的感情。且参加建设国家时期的保尔时，我可以用关联词虽然，但是 将前面的事件串联起来。为了更好的表现保尔的坚强，我在这里要注意练字练词。虽然保尔的身体状况使他不能再回前线， 但是他立即投入了回府和建设国家的工作。在保尔参加铁路筑建工作时，天气恶劣，困难重重， 这几乎是不可能完成的任务。不过他和其他建设者克服了种种困难，最终还是完成了铁路筑建的任务。 在这期间，优秀的共产党员利达不断帮助保尔。渐渐的，保尔爱上了他，但又以革命为由牺牲了爱情。你们看，我用种种困难四个字就概括了保尔参加铁路筑建的过程，是不是很简洁呢？ 在接下来的时间里，宝尔的身体快要崩溃了，不过重伤后的他仍在病榻上继续著书战斗。宝尔的身体越来越差，组织不得不让他长期疗养。 疗养期间，宝尔认识了达雅，并与他结婚。一九二七年，宝尔完全瘫痪，继而双目失明。在极其艰难的条件下，宝尔开始了文学创作。 在最后结尾部分，我要交代一下宝尔的结局。一九三四年，他的暴风雨所诞生的终于出版，宝尔拿起新的革命武器，开始了新的生活。宝尔的执着顽强，真的很值得我们学习呀。 听完你的梗概，我相信大家都会对这本书产生兴趣的。谢谢花花老师，我现在就把这部小说的梗概写出来，为下周一的读书分享会做准备。

六年级语文下册第二单元的习作是给作品写梗概，很多同学不会写， 那么首先梗概和缩写是不一样的缩写呢，我们可以保留原来的故事情节啊，那么不要随便的添加自己对作品的评价和看法， 但是梗概呢，不能保留这个故事情节，要把作品中以前的外语、动心神等等这些描写的句子改成叙述性的语言，进行高度的概括。 那么我们可以把这个文章中这个直接言语呢给他改成转数据。那么这样的梗概呢，可以添加自己对作品的评价或者是看法，那么到底该怎么写呢？下面就和郭老师一起来看看吧。 六年级的同学们注意一下，我们六年级语文下册二单元写作品梗概一定要做到这么几点，第一点，长话短说一定要简要。第二，详写和略写要分清楚。 第三，中心顺序不变，人称不变，情节不变，保留主干。第四，关键要素要说清楚。那么我们来看一下需要同学们注意的几个点。 好，那么我们的写作思路啊，注意可以先引出，并且梳理故事的主线，这叫引。 接着呢，又按照事情的发展顺序，筛选主要的故事情节，用这个谁加上做了什么事，结果怎么样来概括咱们的情节，并且总结人物的成长变化，这叫筛。 那么结尾呢，交代故事的结局，让读者对整部作品有一个完整的印象或者进行评价，激发读者的阅读兴趣。那么开头有这么三种方式， 第一种可以开门见山，直接介绍书名，加上主要内容。第二种，可以交代故事的主要内容，章节，呃，回目以及目录，也可以介绍人物的特点， 那么中间部分呢？我们可以呃这个介绍这本书的主要情节，把故事的梗概写出来，要注意运用上前面所讲的方法，比如说保留主干，去除之叶，抓重点情节，注意语言的过渡和连接的自然。 那么最后呢，我们来看一下结尾。 那结尾呢，我们可以概括评价这个作品的主题，或者是给读者留下印象，激发读者的阅读兴趣，或者是设置悬念。好，关注私聊郭老师，依据考纲学语文。