特别的女生萨哈拉读后感怎么写

五年级的同学呢，写读后感，很多同学啊，会写成书本的，概括了，分数呢特别低。记住这个万能结构，怎么写都不跑题。一介绍书名和主要内容，主要内容一定要略写。二抓住你印象最深刻的情节或人物。三联系自己的生活实际，摆事实，讲道理。 四、写出你明白的道理和感受。按照这四步写呢，逻辑清晰，结构完整，老师直接给高分。我是教了十四年作文的冯老师，专注于帮七到十三岁孩子搞定作文。关注我，你家孩子作文少走十年弯路。

五、下二、单元作文读后感，孩子们普遍写不好，教大家经典五步法，这篇作文满分没问题。哪五步呢？引概易连结，我一步一步讲明白，家长点赞收藏起来，让孩子学会了再写。引，引出书名后文章 像这样，用书中对人物的描写，引用名人名言，摘录作品的原文，描述书中场景，或者直接开门见山说感受，都是很好的开头。 二、概概括主要内容，注意控制在八行以内。简要概括原文讲了什么，作者的文坛地位，作品获奖情况，如果特别吸引人，非写不可，也都放在这个部分。第三部分开始进入重点 易，就是直接亮出你的观点。一句话说清楚，你看完书之后最深的一个感受是什么。 很多同学不会写感悟，你可以考虑三个方面，一、人物的品格。比如诸葛亮，忠诚而淡泊名利。老人与海当中的老人，勇敢无畏，绝不认输。 二、勤洁的感染力。比如在祖父的园子里摘黄瓜，捉蚂蚱那种快乐自由。比如昆虫记里，螳螂运用心理战术捕捉蝗虫。 三、体会到某种道理，格兰特船长的儿女讲的是，唯有坚持才有希望，草船借鉴呢，体现了智慧和勇气同样重要。从这三个方面，咱们选出你有感触的点， 先用一句话说明白自己最深的感受，然后结合原文内容来表现这个感受，最后对这个人物或者情节道理进行总结评价。第四步是最重要的联，也就是联系势利来证明自己。以上的感受观点， 联想什么呢？联想自己的亲身体验，联想古往今来的相似势力，联想其他文学作品的相似人物或者情节，联想日常生活当中的所见所闻。 因为读后感最重要的就是这个感，能写好连这个部分，这篇读后感才算成功。第五步，结尾可以强调观点，表达愿望，发出呼吁。我们眼圈沉思，爱应当是无私的，我感悟到了每个人身上都有独特的潜能， 让我们行动起来，让我们去感受生命的美好。以上五步，你多听几遍，按方法写，一定能够写出有着自己观点的高分的读后感。

最近我读了一本可以克服自卑的书，书名叫特别的女生撒哈拉，书中的小主人公名叫撒哈拉，她的妈妈和爸爸离异了， 他跟随他的妈妈在美国成长。他因为太想念爸爸，上课时不开口读书不学习，甚至还需要留级。但是他有一个伟大的梦想，就是长大想要当一名作家。他还特别喜欢抄写弗兰德奥哈拉的我的字画像。 这本书告诉了我们每个人都很特别，我们要努力成为更好的自己。

这一本是我跟孩子看的时候都要看哭的书，今天特别想推荐一下特别的女神撒哈拉。其实之前我写过一个文字版的推荐，但是呢，因为孩子强烈的要求，他希望我再次推荐一下这一本书，因为他认为他在阅读的这个过程当中真的是有非常大的感触。这本书他主要就是讲的是这个主人翁撒哈拉 是一个小学生，因为遭遇了家庭的变故，爸爸妈妈不在一起了，他的情绪受到了极大的挑战，他们也搬离了原来的地方，不管是对他的生活环境，还是跟老师，跟学校跟同学之间都形成了一种比较对立的一种关系。他一直被 情绪和压力给裹挟着，导致他在学校没有朋友，老师也不喜欢他，学校也经常惩罚他，甚至让他留级。他的整个的生活状态可以说是一度到了一个非常糟糕的情况，庆幸的是，他一直在坚持阅读。被留级的同 是他遇到了一个特别棒的老师，波迪老师，他能够更多的去从孩子的角度出发，去理解和引领孩子，他用一些不管是游戏也好，日记也好，不断的去跟孩子们的互动，做心灵上的沟通，让撒哈拉 仅仅是在班上收获了真正的朋友，也把他的阅读所积累下来的这种写作的天赋很好的展现了出来。 因为老师的不断的鼓励与同学的认可，妈妈的理解，撒哈拉就逐渐的走出了他的情绪泥潭，慢慢的开始真正展现他的写作上的天赋，他也不断的从他的写作当中获得了更多的自信。看完这本书的时候，还是说了一句话，他说撒哈拉就是因为在面对困难， 面对情绪，面对这些压力的情况下，他自己没有放弃自己找到了一个解决他的这些情绪的办法，那就是阅读。虽然说在正 恶劣的条件下，他仍然在用自己的方式去寻求他的生存之道，这是撒哈拉最后能够等来一些更多的机会，或者是说在后面的境遇当中能够逐渐的走出来，这是一个非常关键的一点。对于撒哈拉来说，最好的结局就是成就自己的梦想，成为一名真正的作家， 同时他一直所期待的希望的他的爸爸能够回来跟他在一起。当我跟孩子聊完这些，我就觉得这本书，至于孩子，至于我在阅读过程当中的收获已经完全的实现了，我觉得我非常感动。第一呢，感动于书中的主人公最后的一个蜕变， 也感动于他当初在这种的压力的情况下，他仍然还有阅读作为他的一个突破口啊，也感动于 孩子在读完这本书之后，他跟主人公之间的感同身受，这是一场孩子跟主人公之间的对话，我想这或许也就是阅读的意义，记得点赞关注哦！

好了，我们今天继续来读特别的女生撒哈拉今天读书有点晚啊。呃，昨天呢，读了书的同学有妍妍、俊熙、嘉旺、周周、琪琪、满满和贝贝，有七位同学读了书，昨天暂时没读的是萱萱两位，萱萱跟琛琛 两位。萱萱的这个进度啊，需要稍微注意一下了。好，那我们来看一下昨天的问题。呃，昨天我给大家回的都挺多的，大家都去注意看一下，比如说有的同学哈，比如说周周周周，我给你回复的就是说 周周的重点抓的非常的准。真的是，你昨天就说了五句语音啊，每句语音几秒几秒，但是你那五句语音都是非常非常重要的内容，所以你抓重点的能力是很强的。呃，你对文字的理解非常非常强，就是你的优势。 那我今天呢，给你回复的文字里面就是给你打了一个比方啊，比如说我们建房子对吧？那建房子他是不是首先有一个框架，如果框架不稳，这个房子就会倒塌， 那周周呢，这个框架非常的稳固，所以你就是非常大的优势。那你的弱一点的地方是什么？就说你就只有框架，你想想一一栋一栋房子，他只有一个框架在那里，你能去住吗？也能住，但是可能连风都不能挡哦。 呃，连风都没有办法挡，你就待在一个四面漏风的房子里面，那又怎么办呢？你是不是要给他添砖 加瓦对吧？然后又有钢筋，而且还有什么可能？还有里面有装饰，然后再好一点就有窗帘呢，漂亮的地板呢等等。那这一些是用什么来做的呢？就是用故事来填充的， 我希望卓卓听了今天之后，你能会有一点点感触，就是说你已经知道框架了，只要往里加故事，你就会说的非常棒，你是很好很容易提升的。怎么做呢？有一个 方法，比如说你说到第一句重点，你已经说完了，对不对？然后你接下来不说第二个重点，接下来的一句语音，你把第一句重点背后的故事讲出来，就从今天开始，我特别期待能够听到啊，你关于这一方面的故事，我觉得你是很有能力的，把它发挥出来，好不好 啊？那，那基本上就是我跟你讲的这一个哈，以后你就记住这一点，五句话搭成了整座大厦的 框架，搭的非常棒，因为你的理解能力很强，总结能力很强。接下来你每说完一句，在后面把他背后的故事讲出来， 再说完第二句重点，再把他的故事讲出来，这很重要哦，你想想，你以后如果你写作文，难道你只搭框架吗？肯定是不够的，他需要有血有肉，要有情感，所以就从我们每天回复的信息里面去练习好不好？ 这个是关于周周的。然后另外呢，关于琪琪的，琪琪，我也给你提要求了哈。首先呢，琪琪，我一直说你的表达能力很强，文字的理解能力也是很强的，我为什么会知道？因为你读这个， 嗯，尼姆的老鼠的时候，我就已经见识过你的能力了，所以你看你的语音，四秒，两秒，三秒，这不是你的，你没有把你的能力发挥出来以后，琪琪啊，每一句语话尽量超过十秒以外。为什么会这样？因为你能不说的你都没说， 这就好可惜啊。就是有，就像刚才周周一样的，而且你抓重点的时候还没有周周抓的那么准哦，所以一定要用点心好不好，把我们的能力发挥出来，今天我就反馈了这两个，下一次我再慢慢的给大家做其他的一些反馈哈。当然了，琪琪昨天 说的这个内容其实还是挺多的，就是说有很多很多很多句，但是每一句呢？就超过十秒的，就那么一句，二十二秒啊，你是可以诊断诊断的去表达的，诊断诊断的表达能力很重要，我们要 利用我们在阅读群里面的机会把自己的表达力给把它锻炼出来好不好？表达力是我们人类五大能力的之一，非常重要。好，这个是关于琪琪的，那接下来我们就来读新的。呃，讲昨天的问题吧。 第一题波蒂小姐请立昂发日记本的时候全部都发乱了，萨拉拿到的是路茨的日记本，萨拉做了一件什么事，这一部分大家都说出来了，就把他的那个贴纸把他扣掉了对吧？那扣掉了之后巴黎就看到了呀，那巴黎看到之后是怎么做的呢？ 巴黎看到之后他把自己的日记本拿过来给撒哈拉看，然后结果撒哈拉就打开了，打开了之后发现巴黎写了一段什么话给老师，他说老师你知道吗？世界上最黏的不是路辞本子上的贴纸，而是某些人的手指， 这句话什么意思？意思就是说。然后他还写了一句，他说我相信你知道这个人是谁， 这是什么意思？其实就是说他看到路子在扣贴纸了，你的扣纸是黏黏的吗？那个贴纸黏黏的，扣了以后那手不就是变成黏的了吗？而且你看他还直接把这个日记给撒哈拉看了，其实也就是在警告他，我知道你已经拿了这个贴纸了。 然后呢到后来他就越过撒哈拉把那个贴纸准备去给露辞，结果露辞就误会了，他说你干嘛拿我的贴纸，我还当你当成好朋友呢， 巴黎就说谁说是我拿的了，我没拿，然后后来就露辞自己去处理了，去找老师要胶布。好，这个就是这个事情告一段落啊。 然后到后来巴黎做了一件什么事呢？他直接找到了撒哈拉，他说之前还有谁谁谁跟我说你是个坏女孩，我不相信，我说我有我自己的判断，结果我没想到你真的是这样的，我再也不会跟你交往了。你看就直接非常直接的跟他表达。我听到有同学说， 呃，意思是说说巴黎，我有点忘记了啊，我是听到这个满满说他有点无理取闹。 为什么你会认为他无理取闹？因为你昨天这一部分没怎么说清楚，你看听到我把整个场景还原过来之后你现在觉得巴黎怎么样？还会有这种无理取闹的感觉吗？ 嗯，然后你看就是说当巴黎跟撒哈拉说了这些话之后，然后他就扬长而去了，这个就是最后的一个结果，对吧？然后请你针对这件事情说说你的看法。呃，其实我给大家提问题的时候呢，我提了很多很多问，是希望大家能够有耐心的一对一的把它， 把它读一遍，然后呢尽量把这一部分说出来，这样的话你对整个事情你就有一个全面的了解，而且还会有你的观点，你比如说我会认为怎么样？我觉得 我，我觉得把你处理的挺好的，为什么呢？首先第一他没有告诉老师，他也没有告诉路辞，他只是告诉了当事人撒哈拉，而且还用另外一种方式，用日记的方式发给他，让他看的， 这这已经处理的很好了，也就是说巴黎他并没有当着班里同学和老师的面让这个撒哈拉丢脸。没有哦，一点都没有，就我很，我没有听到一个同学说这个事情， 然后呢？还有一个就是下了课之后他会直接就非常直接的去跟他说这个事啊，就说以前有谁谁谁说你坏女孩，我不信，我要我当面来给你那个，而且我认为我们是可以交朋友的，现在看来不是就很直接了。那这样的直接给了沙寒了什么机会，大家知道吗？ 有没有注意到？那就是给了撒哈拉自我反省的机会，他一直都在反省啊，嗯，说谁谁谁，班里很多同学怎么怎么样啊，他都在反省这些事情，然后所以想完这些事情之后他就觉得 不好，就是心里不舒服了，很难受了。这就到了第二题，贴纸事件之后撒哈拉是怎样的状态？ 就有点非常的羞愧啊，会觉得不舒服呀，而且被排挤了，也不是说排挤吧，被拒绝了会很难受。然后呢？嗯，他就回教室的时候问路子小姐要了一个烦恼的收集箱， 然后他也把那些烦恼放在里面。他们俩是怎么互动的？这里啊，我没有写清楚，指的是萨哈拉跟路痴跟那个呃，波迪小姐是怎么互动的，就说他把烦恼丢到那个箱子里，之后， 波迪小姐看了他一眼，对着他点了点头，然后他走到座位上之后就一直趴在那，老师也一直没有叫他， 觉得他好像很理解，结果到最后他肚子又痛又疼又不舒服，后来发现就是生病了，染了他小表弟的那个传染病，对吧？然后呢？呃，他们回到家，我们昨天已经读到了，回到家之后他跟瑞秋两个人都生病了， 两个人都呕吐，都拉稀。呃，然后呢？都生病待在家里，没有来学校。那后来我们还知道了，波蒂小姐来到他们家家访， 昨天就读到了这一部分。好，所以呢，昨天整个事件啊，尤其是贴纸的事情，请大家一定多多关注撒哈拉的一个心态的变化，然后呢，再关注一下巴黎的这个处理的方式。 嗯，然后呢，还有第二题的话，就是萨哈拉，波迪小姐看到萨哈拉去放烦恼的时候，萨哈拉小姐对他的点点头，以及事后一直都没有叫他， 就是这样的一些小小的细节，是能够去感受这个人背后的品质的，这一个是我们需要重点去关注的，所以我这一本书啊，请大家注意一下，这一本书每天我读只读了二十分钟，前面有十分钟的时间都是用来讲我给你们的题目，就是 也不是，当时我就讲出来关于昨天贴纸的事情，当下我是没有说这些的，是希望给大家自己思考的机会，大家思考完了，回答完了，然后我在第二天的问题里面再给大家表达出来。好，那今天我们再继续来读 一百页的中间一点哈。我们从门铃响了这里开始。门铃响了，我听见妈妈冲着门铃对讲，冲着门铃对讲机问， 谁呀？我是波蒂尔女士，对方在对讲机里说，孩子们叫我波蒂小姐。波蒂小姐。 妈妈的声音透出了掩盖不住的惊讶，他热情的把老师请了过来，把自我把自己埋进小毯子里，闭上了眼睛。我想问一下你们，你们的班主任如何来家访？你会这样吗？ 偷了露齿的贴纸之后，我真是没脸见波迪小姐，尽管他并不知道，更何况我现在又生病了，还缺课了。我为此感到无比难堪，无比的虚弱，胳膊无力的垂下了沙发。撒哈啦，妈妈进来了，我尽力的假装平稳的呼吸。 妈妈果然以为我睡着了，他收回了想要说的话，退了出去。真的假装啊， 穷死太太。我听见波蒂小姐在门口说，夏涵来在家吗？我把他的作业送来了，谢谢您。妈妈说是因为他没做作业是吗？ 不管做不做，这都是他的作业。那倒是，妈妈说他和瑞秋都睡着了，你要不进来坐一会？还是说你要去别的地方？今天是什么特别的日子吗？我猜妈妈肯定是注意到了波蒂小姐的打扮。 老师可能穿了件礼服，或者带着闪闪发亮的头饰，又或者穿着那件长到脚踝的豹纹大衣。我睁开眼睛，可惜我看不到他的样子。我刚从一个特别的地方赶过来，伯爵小姐说，哦， 还以为你是从学校来呢，确实是学校哦，妈妈说，很抱歉打扰您，我就是想顺便把这个带给你，您去忙吧。没什么，我照顾三个小病号一整天了，正无聊呢， 我听见妈妈说起无聊，忍不住哆嗦了一下。波蒂小姐最不喜欢这两个字，进来坐一会吧。我做了云石蛋糕，妈妈说， 不知道妈妈是不是热情的把玻璃小姐拉进了屋，我只听见门关上了一串脚步声一直延伸到了厨房里。厨房就在隔壁，我听见水壶放在炉灶上的声音，他俩坐下了，妈妈应该拿出了一支烟。抽烟吗？哦，不，谢谢 您戒烟了，不能说是戒了。玻璃小姐说，只能说结束了。哎呀，真希望我的烟瘾也能够结束。妈妈说， 怎么开始的就怎么结束。波蒂小姐说，天呐，我想要是聊天的时候还用教书的语气，老师们出了学校可怎么交个朋友啊？ 反正我妈妈听了只是笑了笑，到底是老师说话都不一样不是吗？妈妈说，怎么样？撒哈拉这个学期有什么变化吗？您指的是什么？ 和他的过去相比啊，您看过他的档案了吧？没有。波蒂小姐说，我讨厌所谓的档案，我总是到了期末才看学生的档案，很搞笑吧？ 如果有人老是对你说长道短，评头论足，你就会明白。我猜妈妈肯定奇怪的看了他一眼，因为波蒂小姐顿了一下，又继续解释道， 如果一个孩子不老实，反应慢，不读书，时间会告诉我的，我有眼睛，自己会看，不需要什么档案。读到这里，你们感觉这个老师怎么样？ 不过看档案可能会省时间，要是档案都是错的，那就并不能节省时间哦，怎么样？这句话你们听了以后又感觉怎么样呢？一定要把自己的感受带进来哈，感受非常重要。 水壶鸣笛了。您要是说您没有看过撒哈拉，您是说您没有看过撒哈拉的档案？妈妈问，没有，我只看撒哈拉本人。那 您看到了什么？妈妈小心的问，我知道他现在也肯定跟我一样，也屏住了呼吸。我读到这样的话就想笑，他将来能够成为一个作家？ 博迪小姐说，我感觉自己的心就像是一只刚被气泵充满了气的气球，悄悄地膨胀起来。你看，其实撒哈拉在自己的日记本上就只写了一个字，一句话，我是一个作家，结果就被博迪小姐记住了， 是吗？妈妈终于呼了一口气，还有吗？抱歉，波蒂小姐说，我目前也只知道这么多，他还没有表现出别的。他写了什么呢，基本上没写什么。波蒂小姐说，您的茶真不错，那您怎么就判定他会成为一个作家呢？ 我不是说他现在就是作家，我的意思是他将来能够成为一个作家，是作家就会写作，从他开始写作的那一天起，他就离作家不远了。波蒂小姐耐心的解释，这样啊， 妈妈听起来有点气恼，照您的意思，要是他开始研究火箭，他就能够成为一个火箭专家了？说不定呢？ 布迪小姐说，他的声音含糊不清，好像嘴里塞满了蛋糕。不过我觉得他不会成为火箭专家，他应该会成为作家。 那我要怎样对待他的这份才华？给他讲故事？虽然他已经是个大姑娘了，要是家里每个角落都放上纸和笔，还要给他准备许多许多的书，也许这些事你已经在做了。 看来您真的没有看过他的档案。妈妈惊叹到，然后又一种轻松的语气说，您不知道，他在学习上挺困难的，这都会成为他的素材。伯爵小姐说，我感觉他又塞了一口蛋糕， 大艺术家都会经历挫折。对了，您知道他在学校写日记吗？是吗？妈妈问到，我能看看吗？ 这个本子是我借钱给他买的，他欠我两美元。菩提小姐没有回答，反过来问了他一个问题，您能帮他付一下钱吗？现在？对，现在 你看同学或者家长都没有让老师来付这个钱，结果他是自己买了，买了以后说欠他钱，结果来家里问了。为什么会这样呢？我们也不知道啊。 我想象着妈妈拿钱时惊讶的表情，我能看了吗？抱歉，他的债已经还了，那这个本子就是他的了，所以您得征求他的同意。波蒂小姐说， 我也给他买过一个日记本。妈妈低声说，他把日记本藏在床垫底下，我偷看过的，但是里面只有白纸和一些撕掉的痕迹。 妈妈，这个妈妈并没有说出来，而是撒哈拉在心底的呐喊，你竟然偷看我的日记，对吧？虽然啥也没有。 他可能知道你会偷看，没什么，我也喜欢偷看别人的东西。波蒂小姐承认道，我想我也一样， 但是不管怎么说，他总不可能撕掉白纸吧，他应该写了东西，比如信。 妈妈说到，这句话，对我来说简直就是一记闷棍。当然或者是故事薄。姬小姐说什么都有可能，他的确很喜欢故事，在家的时候总在读故事书，妈妈说他不爱出去玩，哪都不爱去，就喜欢在家看书。 才不是这样呢，你怎么知道我在家就在读书呢？这一句大家注意啊。这一句话是萨哈拉听的，妈妈跟老师的这个回答的时候，他在心里想的，就像前面那句妈妈一样的， 他的词汇量特别大，我觉得和英国女王聊天都没问题。琼斯太太，您不说我也知道。薄利小姐说，我相信您，撒哈拉真的很棒，我听到他们喝茶的声音，最后我听见妈妈问，你会让他留级吗？ 我从不让任何一个孩子留级。薄利小姐勤快的说，相反，我是怕他辜负了自己的梦想，是我耽误了他。 妈妈低落的说，我咬着嘴唇，铁蛋，你注意，我咬着嘴唇，这一个是我撒哈拉。 然后呢？他听到妈妈的声音颤抖起来，他是一个好孩子，只是有点情绪化，有时候他会半夜跑到我的房间来，你说他在这个年纪，这正常吗？妈妈，你用得着什么事都告诉老师吗？你看，这又是撒哈拉在床上想的， 我猜如果他有点情绪的话。波蒂小姐说，妈妈好像听不见波蒂小姐的话似的，继续说，您知道在城市里整天窝在家里是什么滋味，我本来应该给他一个更美满的家庭，我应该和他爸爸一起。 抱歉，博迪小姐打断了他。我能实话实说吗？琼斯太太，你已经很棒了，不需要感到愧疚，您所做的一切已经值得永远写进人生档案。你是一个好妈妈， 又会泡茶，又会做蛋糕，待客之道这么周全，只是有点小情趣。你还有更多的优点，我都可以在撒哈拉的身上看到，你看， 这就是现在的老师妈妈，以前他是跑到教务处主任那里跟学校的老师辩解过的对吧？争辩过的对不对？然后现在看到这个老师对撒哈拉的评价却完全不一样。如果你是这位妈妈，你会感觉怎么样？ 几乎要哭出来的妈妈咯咯的一下，破涕为笑。我知道为什么孩子们这么喜欢你了，您夸的我都起鸡皮疙瘩了。薄姬小姐说，请转告三海啦，我希望他早点好起来。瑞秋也是。 薄姬小姐离开后，我听见妈妈进来，把我的本子放在了茶几上，然后回到厨房里。我听见妈妈居然在跟着广播哼歌， 这背后是什么意思？我们注意看文字背后的情感啊，好的书籍他是不会说太多情绪的。 我听见妈妈居然在跟着广播听歌，这背后妈妈有些哪些感受呢？来，给大家五秒钟时间自己体会一下。这是作者给我们留下的体验的空间或者感受的空间。 我现在真的想睡了，不过因为我累了，而不是因为我累了，而是因为我觉得很难过。如果我让别人失望了，我能说一句对不起，可要是我辜负了自己的梦想，我就无法原谅自己。 我不想辜负自己，否则我不知道该如何补救。我爬了起来，从一堆的作业本里找出日记本。我偷露辞贴纸的那一天，波蒂小姐给我们留了一个作业，我决定就写那个题目，我们看他怎么写的哈。 我居住的地方，我住在城市里，我想知道住在郊区或者乡村是怎样的？ 我想象着要是我家是独立的房子就好了，那我们就会有一个院子，还能骑自行车。 妈妈叫我跑腿时也不用老盯着窗口担心我的安全，我也不用费劲的跑了。我还很想知道，没有汽车喇叭声，没有吵吵闹闹的邻居会是什么样？ 我家楼上的马丁内斯先生，每次半夜从工厂下班回家，总要放着特别大声的古巴音乐庆祝一下。 他的音乐中充满了小号声、鼓声和一个叫克拉松的词，克拉松，克拉松，克拉松，声音听上去像是一个坏女人， 一个比他太太要粗壮的女人在摇摆。每当这时候，马蒂内斯先生肯定坐在沙发上喝酒，他一边大声喊着克拉松，好像这是他最爱的女人的名字一样。 而他矮小的太太这一会肯定穿着睡衣生气的看着他。随着一声深刻拉松的嚎叫，我家吊灯的水晶球都跟着楼下的节奏在颤动。我躺在床上看着吊灯，心想， 马斯累斯先生，马丁累斯啊，读错了，一回家真是惊天动地，真是大人物。回家了，我对此真是烦透了。我仔细听着隔壁房间妈妈的动静，他睡着了吗？ 他是不是也在等着楼下安静下来呢？有时候我会去他的房里，但他一般都会把我赶回自己的房间。他说他的床太小了，他告诉我，试着想象一幅美好的画面，这样你就能睡着了。别怕，你自己可以的，不需要找妈妈。 我只好回到房间，忽视楼下的巨响，躺起来听楼上罗森太太的动静。所以说，这就是城市里的生活，就这样哈，他跟乡村独动的就没有这种情况，对吧？刷刷咚刷咚。罗森太太老是击打着鞋走路， 而那咚的一声是他的拐杖。我听到他走进厨房，拉开椅子。大半夜的，他在厨房里做什么呢？他人很好，在街上遇到我的时候会对我微笑。

特别的女生撒哈拉这是一本适合孩子、家长、老师阅读的书。孩子读完这本书，会得到成长的动力，获得成长的启迪。家长会被这本书带入孩子的世界，获得引导孩子的智慧。老师会通过书中的故事，观察到孩子内心，更深刻的理解孩子的状态。让我们学会倾听孩子的心声，读懂孩子的内心。

大家好，今天我们一起来分析一下五年级下册第二单元的习作，写读后感。很多同学一看到读后感三个字就头疼，觉得要么就是抄书，要么就是干巴巴的写几句，我很感动，我深受启发。 其实掌握好方法，读后感不难写，还能写的特别精彩。接下来我们就一步一步拆解这道题目，帮大家理清思路，写出一篇优秀的读后感。我们先来看一下课本上的题目，如果有笔的可以，可以跟我一起圈出这几个关键词。 首先我们来看一下题目，我们读一篇文章或者一本书，往往会想会有自己的感想，我们先把感想圈出来， 感想就是读厚感的灵魂。题目一开始就告诉我们，把读一篇文章或者是一本书的感想写下来，就是读厚感。所以我们要时刻记住，读厚感重在感，而不是抄书。不要大段大段的去复述原文内容，要把重点放在自己的感受和想法上面。我们接着往下看。 有时一些人物会给你留下深刻的印象，如祖父的原字中跟我 我跟着祖父学种菜的温馨情景。有时文字中蕴涵的道理会让你深受启发，如铁杵成针中结实的做人做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书的感想写下来，就是读后感。 这段文字就给我们举了例子。到底什么是读后感？读后感的感想有哪些内容给我们举了例子， 选择读过一篇文，选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下 文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分，再选择一两处你感触最深的内容， 印象最深，感触最深的内容，写出自己的感想。好，我们来看一下，在这两个题目在文章里边反复出现，对不对？什么意思？就是说，我们不需要把整本书的内容都写一遍，只需要抓住最打动自己的一个点，可以是一个人， 一个情节，或者是一个道理。抓住这个点，要深入写开去，文章就有灵魂了。我们接着往下读啊，写出自己的感想，感想要真实具体。哎，我们把真实和具体也圈出来。 为什么我们要圈出真实具体呢？这就是你文章的一个高分关键，这是对感想的一个品质要求。很多同学喜欢写，我感动的热泪盈眶，但是为什么感动， 心里想了什么，这些都没有写，这就不够具体。我们要把感想写的具体，比如当我读到小王子什么什么的时候，我仿佛看到了什么，心里想到了什么，你这样写出来，作者作者才能感同身受。好，我们接着往下，可以联系自己的，联系自己的 阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。我们来看。为什么要说这个，要画这个月阅读积累和生活经验啊，这就是把读后感写长的秘诀。 因为书当中的那你你呃，由我读的这本书当中的内容，联想到自己读过的其他的书，或者联想到自己生活中遇到过类似的事，那这样一来，文章就有血有肉，就不是空谈了。我们接下来继续看啊， 题目的格式可以是读什么什么有感或什么什么读后感。哎，我们把这个也圈下来，也可以自己拟一个主题，把读什么什么有感作为副标题。那么我们来看一下范文， 我们的范文，别让童年染尘埃，读城南旧事有感，你这样子写，既有创意，又符合要求，对吧？ 清楚了题目要求，我们再来看看读后感的写作结构，我们通常一一篇标准的读后感，我们采用这个结构，引概易连结，这样子的一个五段式，那什么叫引概易连结？下面我们就一步一步来看 第一段。第一段开头先引出这本书，或者是这篇文章，可以写你是怎么遇到这本书的，比如偶然在书架发现，或者被朋友推荐，也可以是因为书中的一句话，一个场景吸引读者。 接下来就是概括介绍， 简单介绍书的主要内容，注意你不需要面面俱到，就重点介绍你后面要议论的那个情节就行了。也就是说把印象最深刻的部分讲清楚，其他的都一笔带过。记住啊，是印象最深刻的部分。 接下来第三段就是感点了，就是针对刚才介绍的情节写出你的感想，可以分析人物的行为，也可以去说说故事的道理， 当然也可以引用原文中让你赶出的句子，这就是文章的感点，你一定要写得深入，一定要写得深入啊。第四段，联想，这是文章最长的部分， 我们在联想部分联系自己的生活经验或者是阅读积累，比如说书里的人物很坚强，让我想到自己啊，学自行车摔倒不放弃的故事，或者是让我联想到另一本书里边类似的人物，你这样一联想，文章就充实了。 最后一段就是总结全书，升华主题，可以谈谈这本书对你的影响，或者是你以后打算怎么做，一定要简洁有力，给人印象深刻。好，接下来呢，我们来看看这篇泛文。我们光讲道理不够啊，不够直观。我们来看一下泛文。 以林海英的城南旧事为例，写一篇读后感，大家一边看一边想哪里，用了刚才讲的方法， 我们先来看一下第一小节。最近我的书桌上总摆着一本泛黄的书，城南旧事。每当翻开它，我仿佛能听到北京城南胡同里传来驼传来的驼铃声，看到一个扎着麻花辫的小女孩英子，正睁着大大的眼睛，好奇的打量这个世界。 这本书是台湾作家林海英奶奶的自传体小说，记录了他在北京童年时的几个故事，其中给我印象最深的，也让我最心碎的部分 是，我们去。呃，是我们看海去。这一张英子在不远处的荒草地里认识了一个厚嘴唇的年轻人，他为了供弟弟上学，不得已去偷东西，被人当成小偷。但在英子纯净的眼睛里，他既不是坏人，也不是好人，他只是一个 大朋友，他们约好一起去看看，可是最后这个人还是被警察带走了。 读到英子看着小偷被抓走，眼里充满了迷茫的那一段，我心里像被什么东西堵住了一样。英子分不清天空和海，也分不清好人和坏人。是啊，在孩子的世界里， 为什么一个为了弟弟愿意牺牲自己名声的人被定义为贼呢？这段文字让我明白，世界上并不是非黑即白， 人性人性的复杂往往藏在生活的无奈里。这让我想起了自发生在自己身上的一件小事。有一次，我在公交车上看到一个小伙子在拥挤时不小心踩了一位阿姨的脚， 阿姨立刻大声斥责他没长眼睛，小伙子胀红了脸，连声道歉。后来才发现，他是因为一直专在专注扶着椅， 自己旁边一位颤颤巍巍的老爷爷，怕老爷爷摔倒，才没有注意脚下。那一瞬间，我突然意识到，如果我是这个阿姨，我是不是也会只看踩脚这一结果，而忽略了他正在做的善事呢？ 就像城南旧事里的因子，他用一颗童心过滤掉了成人世界的偏见和标签，而我们这些正在长大的孩子，是不是也在慢慢失去这种看待世界的温柔 和尚书？那优雅的驼铃声似乎还在耳边回响。城南旧事不仅让我看到了一个美丽的童年，更提醒了 我在成长的路上，即使要面对复杂的世界，也希望我们能像英子一样，在心里留一块纯净的地方，去看海，去爱这个世界，别让童年太早染上尘埃。 我们来看一下这篇范文里边第一段是不是影子引出了这这个这本书是不是影子？第二段重点介绍了 我们看海这段情节，这就是我印象最深的部分，文章里边作者也写了给我印象最深。第三段针对这个情节写出了具体的感想， 还引用了原文这个地方虽然没有直接引用，但点出了英子的迷茫。第四段联系了自己在公交车上的一个经历，让文章是不是立刻就有了现实意义？ 最后结尾升华点题，别让童年染上尘埃！我们来看一下题目是不是点题，别让童年染上尘埃 是不是完全符合我刚才讲的方法？好了，同学们，写读后感其实很简单，记住，读是基础，感是灵魂。 抓住最让你心动的那个点，联系自己的生活实际，用五段式结构写下来，你的读读后感就是独一无二的了，记得关注再走哦！

今天想聊一个特别实用的一个话题啊，就是如何判断一件事情的对错。呃是靠感觉、靠情绪，靠情绪肯定是最不靠谱的，真正的答案是建立你自己的心智模型。什么叫做心智模型？我的理解就是 呃遇到事情的一种新的解决办法。因为我们人生当中其实会遇到千奇百怪的事情啊，小到换工作呃，大到创业、恋爱、结婚， 一个决定可能就会影响你十年几十年的人生轨迹，不可能说用自己的一种方式去应对你生活当中出现了千奇百怪的问题，那是行不通的。 当你思考人生问题的时候，可能你需要从呃心理成长方面、哲学方面去剖析你自己的一个心理，去得到一些你想要的答案。比如说，你不仅仅需要分析利弊，还要懂得 能量守恒。当然，你如果遇到经济问题的时候，你还需要呃了解供求关系博弈的逻辑，这些都是可以帮助你解决一些问题的。 再比如说啊，在科学界有一个说法是，当你提出一个理论的时候，你的这个理论是否可具有可证伪性？对啊，这是科学的一个核心，你的这个说法是不是能被验证，被推翻， 他最终才能决定了你是不是真的靠谱。就是，我们为什么要费力去学这么多呢？因为靠情绪，靠我觉得最终做的决定很多大概率上会有问题，因为人生的复杂性太多了，你需要不同的思维工具去面对不同的问题。 我觉得这些心智模式呢，他是相当于是在你的大脑当中当了一个审判长啊，你能更清晰的看见事情的本质啊啊帮你去呃做正更正确或者说是更稳妥的一个选择。但是我并不是说你了解了这些心智模式，你做的决定就一定是对的，只是说你了解这些心智模式之后，你的 概率会更大一些啊，能让你做对的概率的更更大一些。然后这个时候朋友肯定会问我说，到底是什么样子的才能获得更多的薪资模式呢？所以下期我就来分享如何获得更多的薪资模式。

读后感不是说你让他写，孩子就会写，一定会经过这三个阶段的练习，最简单最好写的一个方法叫边读边改。什么叫边读边改？我今天读了一本书，名字叫做牛郎织女读到牛郎特别精心的照顾老牛的时候，我很感动，我在想我养了一只小狗， 我也是这样子的，每次我都这样用心的去照顾他。当我读到哥哥嫂嫂把这个牛郎赶出去的时候，我这心里面特别难过呢。这种叫做边读边改，降低了写读后感的难度， 很快的能成文，对这个读后感不会产生反感。过一段时间之后，先读后感，这个时候要教孩子先把你读到那个内容，总结成一小段，话不要多，有那么五六行就差不多了。写完之后叫做情书中的事，或者情书中的人。这是第二部分，我特别喜欢老刘，我觉得老刘怎样的， 我特别同情牛郎和织女，他们怎样的评论书中的人物。第三个段，联系生活，找你生活中的跟他相似的或者跟他相反的例子，讲事件，谈感受。三大块下来，孩子基本上作文字数是够的，层次是清楚的，读后感的感也是有的。 第三个阶段，不读知感，但是这个时候对于孩子来说，他的阅读的积累和他的思考已经养成习惯了。更多精彩内容关注金读会直播间。

就头疼，不知道从哪瞎比。别担心，今天巧儿老师教大家三个简单小步骤，跟着做，轻轻松松写出一篇很棒的伏笔。第一步，十秒概括内容，抓住核心， 故事性强的书。比如西游记，用谁在什么地方做了什么事来说。比如概括西游记这本书讲了唐僧师徒四人一路克服困难去西天取经的故事，那写了那个文章，比如嘱咐的园子，用谁干了什么，感觉怎样。 比如主妇的园子，写了我在主妇的园子里自由自在的玩耍，过着一段特别美好的时光。第二步，找一个小切口，选好你的感触点。一本书不用写所有的内容，咱就选一个你最有感触的点来写。可以是人物的品质，比如孙悟空的勇敢，唐僧的坚持，可以是让你感动的事情， 比如师徒之间互相帮助的事情。也可以是你明白的道理。比如遇到困难不能放弃，要和同学团结合作。记住只选一个点，把他在文中的细节用自己的话，再加上自己的想法写出来。第三步，联系生活实际，或者是联系自己读过的书，让感想更加具体。 比如说读过主妇的园子，就可以说说你和爷爷奶奶在院子里种菜玩游戏的小事。读下路的网，你可以说说你帮助同学的经历。最后告诉大家要做一个善良的人， 或者说联系读过的书，比如读老人与海，可以想到海伦凯勒，他是怎么样克服困难的故事。也可以用相反的例子来做对比，比如用猪八戒的这种遇到困难就想放弃的这样的一个势力来进行对比，这样让你的想法更加的具体。 最后做一个总结，我们写读后感就三步，先概括内容，再写一个感点，最后练习生活实际，跟着这个方法，咱们的读后感一定能写的又真实又精彩，现在就拿起笔来试一试吧！