四年级下册语文基础训练第13课白桦

在俄罗斯，白桦树被誉为森林的新娘，而写下这首传世名作的诗人叶赛宁，正是那位用文字为他披上婚纱的乡村歌手。 这首诗写于一九一四年，当时年仅十九岁的叶赛宁用他清澈的眼睛捕捉到了冬日里最纯净的瞬间。第一层看颜值 诗人把白桦树想象成一位盛装出席的舞者，你看，他披了一身雪花，枝头挂着雪秀的花边和洁白的流苏。这哪里是树，分明是一位穿着白色舞裙、高贵典雅的俄罗斯少女。第二层看气质。 当清晨的第一缕阳光洒下，白桦树在朦胧的寂静中郁立着，他不畏严寒，在雪地里站得笔直，这种挺拔的姿态，正是俄罗斯民族坚韧精神的象征。第三层看氛围 最后，姗姗来迟的朝霞像一位温柔的画家，给这棵银色的树又抹上了一层光滑。 这首诗不仅是写景，更是写人。让孩子试着模仿诗人的视角，用仿佛披峦、立等词语去观察身边的一草一木，这才是读诗最大的收获。

在我的窗前，有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花， 毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画， 在朦胧的寂静中孕育着这颗白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。 欣赏完了课文，让我们通过思维导图梳理一下这篇课文的主要内容吧。师哥开篇介绍了白话的总特点，用银霜和雪花写出了白话的洁白、高洁。接着分别从三个方面来介绍白话的不同美。 首先是在雪中的美，通过雪秀的花边、花穗和流苏三个景物的描写，说明了白桦傲寒的特点。其次是在朦胧寂静中的美，玉立和闪着两个动词表现了白桦的高贵气质。 最后是在朝霞映照下的美，长阳和姗姗来迟衬托出了白桦的秀美。这首诗从不同角度描写了白桦的美丽，抒发了诗人对白桦的喜爱，以及对大自然和家乡的热爱之情。 白桦白桦这是一种每年到了秋冬季节叶子会掉光的落叶乔木，它的树皮是白色的，剥下之后可以用笔在上面写字。 这种树比较耐寒，对寒冷环境的适应性较好，一般生活在比较寒冷的地区。 毛茸茸毛茸茸它是一个 a、 b、 b 式的叠词，多用来形容身上长毛的动物，比如毛茸茸的兔子。 潇洒潇洒指的是神情、举止、风貌等，自然大方，不拘束。例如，它潇洒自如地拉着小提琴， 朦胧朦胧。它既可以指月光不明亮，如月色朦胧，也可以用来表示物体的样子，看不清楚，很模糊。周围有雾时，景物就会处于一片朦胧之中呢。 寂静，寂静。通俗地说，寂静是没有声音，很静的意思，比如树林到了晚上会格外寂静。 朝霞，朝霞，你们见过朝霞吗？太阳刚升起来时，天边出现的一大片红红的云就是朝霞。哦， 这么多的词语我怎么记得住啊哈，有了词语串联，记忆小剧场来喽！一天早晨，阿道迎着朝霞走进了一片树林。朝霞 树林中除了阿道的脚步声外，没有其他声音，显得很寂静寂静。 阿道发现树林深处的薄雾还没有散去，前方一片朦胧，看不清楚朦胧。于是他停了下来，走到旁边一棵挺拔的白桦树旁坐下休息。白桦？ 这时一只毛茸茸的小兔子跳到了阿道身边。毛茸茸 阿道见了很喜欢，就拿出一根胡萝卜喂小兔子。吃完胡萝卜后，小兔子没有一丝留恋，潇洒的跳走了。潇洒？ 阿道哭笑不得的看着小兔子渐渐远去的背影。怎么样，你们也记住了吗？一起来测试一下吧！一天早晨，阿道迎着走进了一片树林， 树林中除了阿道的脚步声外，没有其他声音，显得很 阿道发现树林深处的薄雾还没有散去，前方一片看不清楚，于是他停了下来，走到旁边一颗挺拔的树旁坐下休息。 这时一只的小兔子跳到了阿道身边，阿道见了很喜欢，就拿出一根胡萝卜喂小兔子。吃完胡萝卜后，小兔子没有一丝留恋，他跳走了。 阿道哭笑不得的看着小兔子渐渐远去的背影。

在我的窗前，有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花，毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画，在朦胧的寂静中郁立着。这颗白桦在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。

四下白桦白桦！ 在我的窗前有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花， 毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画， 在朦胧的寂静中孕育着这颗白花，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。 大头，大头，你在哪呀？大家先别说话啊，救命啊， 看，那里有一棵好高好大的白桦树，声音也是那个方向传过来的。 这位老爷爷，您怎么被绑在这了？谁是老爷爷？我是大头啊！什么？快，你们先放我下来！ 大头，这到底是怎么一回事啊？我就想躲树后吓你们一下，结果突然被什么东西敲晕了，等我醒来的时候就被绑在树上了，捣蛋小魔王还朝着我大笑，吓死我了， 又是捣蛋小魔王，他还真是会捣蛋。然后慢慢我就发现自己长出了胡须，手也变粗糙了，变成了一个和文工一样的老头。 叫谁老头呢？没礼貌，这个捣蛋小魔王太可恶了啊！阿布，你，你也变了， 坏了我们，我们都变老了！我想起来了，这是魔法世界的邪恶白桦树，所有靠近它的生物都会变老， 那我们赶快去魔法学院学习魔法，回来解除这个衰老魔法吧！事不宜迟，走嘟啦啦啦 今天我们要学的是前苏联诗人叶赛宁的一首诗白话， 前苏联是哪个国家啊？前苏联呀，大部分成了现在的俄罗斯，那里土地广大，气候寒冷， 白桦树在寒冷的地方也可以生长，真是太厉害了！翁公，我真想马上去认识诗人笔下的白桦， 哈哈哈，别急，读诗需要文字功底。阿布，你先来看看这些标红的词语，你都认识吗？没问题， 颜霜潇洒花碎其音啊，绞丝旁右边一个定读翘舌音占 就是一其绽放。所有的花都开了。奇怪，听说过白桦树，高大挺拔，可没听说它还会开花呀。 其实呀，这是说白桦枝头上有积雪，看起来像花穗。哦，我明白了，所以这首小诗写的是被白雪装点的白桦树 文公。朦胧和寂静我都认识，不过朦胧的寂静感觉好奇怪啊，寂静？怎么会朦胧呢？ 这就是诗人的乔斯了。这里的朦胧是视觉上的朦胧，而寂静是听觉上的寂静。 作者只用一个短语就写出了视觉与听觉，是不是很厉害呀？这样很省字数啊，就不用写眼前朦胧，耳边寂静了。 哈哈哈哈，这就是诗歌的简洁性，用最少的字写出最多的感受。我也想学习这种技巧嘿，真有意思！ 哈哈哈，有心学习是好事。现在你先来通过第一关的考验吧！嘿，朋友，文工的考验来喽，我们要认真答题哦，选择合适的词语连一连 哈这个简单，朦胧的寂静，晶亮的雪花，白雪皑皑的树枝。 呦吼，真是太棒了，我们拿到了第一颗能量石。刚刚看了诗中的一些词语，接下来你来找找这首诗里有哪些描写白话的短语吧。 披了一身雪花，毛茸茸的枝头，雪秀的花边，串串花穗，洁白的流苏，晶亮的雪花，白雪，矮矮的树枝，银色的光滑。 嗯，不错，找了很多呀。这些短语是从不同角度描写白话术的，你可以试着从形态和光泽两个角度给它们分分类吗？ 嘿，分类游戏，我喜欢！披了一身雪花，毛茸茸的枝头，雪秀的花边，串串花穗，白雪矮矮的树枝，形容的是白桦树的形态， 洁白的流苏，精亮的雪花，银色的光滑，说的就是白桦树的光泽了。哇，真棒！你从这些描写中体会到了什么呢？ 我好像看到了这样的白桦树，一身都是雪花，又挂着许多花穗，树枝也都是白色的，真是可爱极了。 还有，阳光照下来的时候，白桦树会发出亮闪闪的光芒。对对对，这样美丽的白桦树我真是太喜欢了， 哈哈哈哈，既然如此，那就来迎接挑战吧，看看你是不是真的了解白桦树， 一起来接受文工的挑战吧！选一选，填一填枝头花穗一看就和形状相关，是形态洁白清亮，和颜色光泽有关。 所以毛茸茸的枝头和串串花穗是写形态，洁白的流苏和晶亮的雪花是写光泽。 呦吼，我们拿到第二颗能量石了！阿布，你知道吗？不同时间的白话也不一样哦， 不同时间，我看看。朝霞代表着早晨的霞光。嗯，还有其他时间吗？ 朦胧的寂静中，灿灿的金辉，姗姗来迟的朝霞，这三个词语都暗示了时间。 哦，我明白了，刚开始太阳还没升起，所以看不清楚，就是朦胧的。阿布，不错呀，一点就通。 然后太阳升起了一点，就有金色的光芒照耀。最后就是姗姗来迟的朝霞了，他给白桦树添加了一层银色的光滑。 聪明，白桦树在清晨的阳光和朝霞下逐渐添加了更多颜色。阿布，你有没有从中感觉出一种动态的，有变化的美啊？ 当然有了，挺拔的白桦树，再加上变幻的光泽，真的太美了！ 哈哈哈，白桦这种树不仅有各种形态的美，在俄罗斯还有特定的文化内涵呢。哇啊，什么内涵？ 白桦树是俄罗斯的国树，高大挺拔，生命力非常顽强，在冰天雪地里也不畏严寒， 这正是俄罗斯的民族精神。在这首诗里，诗人正是通过对寒冷气候里白桦树的歌颂，展现了自己强烈的爱国情怀。呀， 原来如此，俄罗斯真是一个有意思的民族文工，我现在对俄罗斯的文学作品更感兴趣了呢。 学无止境，阿布这么爱学习，为师很是欣慰啊，不过眼下最重要的是去救人，快来通过最后一关的挑战吧！ 嘿，朋友，最后一关看我们的了。下面哪些是白桦树的特称？白桦树看起来高大挺拔，在寒冷的气候里都可以生长，说明不畏严寒，生命力顽强， a、 b、 c 都是。 呦吼，我们拿到了最后一颗能量石， 看我的！阿布，你真厉害，可算把邪恶的白桦树赶走了。哎呀，变年轻的感觉真好。 哈哈，我也感觉身上的力气都回来了。我呢我呢，我怎么还这么累啊？ 你被绑在树上那么久，当然累了，别害怕，你的头发已经变黑了，大家准备往回走吧！这次野营虽然充满了意外，不过还挺有趣的， 嘿嘿，多亏有我，哼，不要得意的太早，我们走着瞧，你还敢来，别跑！ 白桦共四个诗节，前两节细致描写了雪中白桦，颜色洁白，形态优美，后两节通过时间与光线的变化，展示出白桦树变换的色泽， 增添了颜色的丰富性和动态的美感。全诗表达了作者对家乡和自然的喜爱之情。 思考题，试着为喜欢的植物写一首小诗吧。

闪着晶亮的雪花，写出了雪花什么样的特点，晶莹剔透，闪闪发光。这首诗运用了多种修辞手法拟人，例如仿佛涂上银霜，披了一身雪花，寓意 看穿花色，习站洁白的流苏如画。还运用了反复和排比作用，反复赞美白化，增强韵律美。作者写白话表达出对白话的喜爱和赞美。赞， 赞美他什么样的品格？坚强、不屈于高洁。这首诗表达了作者怎样的思想感情？对白桦的喜爱，对大自然的热爱，对高洁品格的赞美。诗中的白桦不仅是一棵树，它还象征着坚强不屈的民族精神。

白桦在我的窗前有一颗白桦，仿佛涂上银霜霹雳，一身雪花， 毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画， 在朦胧的寂静中孕育着这颗白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。

本的作者是著名的叶塞宁，体裁是现在诗。这首诗描写的主要景物是白话。诗中的白话给你留下了怎样的印象？高洁美丽，富于内涵？在我的窗前有一颗白话，在全诗中有什么作用？开篇点题，总领全文交代了白话的生长位置，引出下耳文对白话的描写。诗中描写了白话的哪些特点？高贵挺拔？亭亭玉立？内涵， 披着一身雪花，运用了什么修辞？迷人的修辞手法，把白话当做人来写，生动形象的写出了白话身上落满了雪花的样子。春草花穗齐下，洁白的流苏如画。运用了什么修辞？运用了比喻的修辞手法，把白话和枝上的雪比作了流苏。郁丽着这颗白话中的郁丽好在哪里？写出了白话的高贵挺拔， 亭亭玉立的姿态？诗中写了哪两个时间段的白话？清晨和冬季。白话是在什么季节，什么天气下的景象？冬天大雪？

我们来看一下十一课白话，那么第一小节这里用了拟人比喻的修辞手法，白话披了一身雪花，像涂上银霜一般美丽动人，高洁无瑕， 写出了白话颜色洁白的特点，那么这里跟语文园地后面的一个考点是重合的，就是让你仿写这里的句子。那么第二小节这里用了比喻的修辞流苏，想象丰富而具有诗意。 雪秀的花边，洁白的流苏，描绘出被白雪覆盖的白画的颜色与姿态。那么第三小节这里朦胧的寂静，描绘了周围的环境 玉立，表现的白画挺拔而高贵的气质，灿灿的金辉赋予了白画一种独特的美感。而第四小节用了李仁的修辞手法，徜徉徉来辞运用了李仁的修辞手法，描绘了朝霞的形成过程和 形态之美。写在朝霞中，白画上抹一层银色的光滑的色泽之美，刻画出白话挺拔高洁的形象。 整首诗主要是表达了诗人赞美白话的挺拔高洁，也赞美了具有白话一样高尚品格的人，也表达了对家乡和大自然的热爱之情。 我们在这首短诗里面我们学到的就是拟人的修辞手法，拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成了和人一样具有动作和感情的样子，那么它可以使文章更加生动有趣，那么就可以用到我们的习作中去。

小学语文动画白画在我的窗前，有一颗白画，仿佛涂上银霜，披了一身雪花， 毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画， 在朦胧的寂静中孕育着这颗白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞， 它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。 大头，大头，你在哪呀？大家先别说话啊哈，救命啊，看，那里有一棵好高好大的白桦树，声音也是那个方向传过来的。 这个老爷爷，您怎么被绑在这了？谁是老爷爷？我是大头啊！什么？ 快，你们先放我下来！大头，这到底是怎么一回事啊？我就想躲树后吓你们一下，结果突然被什么东西敲晕了，等我醒来的时候就被绑在树上了。导弹小魔王，还朝着我大象，吓死我了，又是导弹小魔王，他还真是会导弹。 然后慢慢我就发现自己长出了胡须，手也变粗糙了，变成了一个和文工一样的老头。叫谁老头呢？没礼貌， 这个捣蛋小魔王太可恶了啊！阿布，你，你也变了， 坏了我们，我们都变老了！我想起来了，这是魔法世界的邪恶白桦树，所有靠近它的生物都会变老。那我们赶快去魔法学院学习魔法，回来解除这个衰老魔法吧！事不宜迟，走 哦啦啦啦啦今天我们要学的是前苏联诗人叶赛宁的一首诗，白桦， 前苏联是哪个国家啊？前苏联呀，大部分成了现在的俄罗斯，那里土地广大，气候寒冷， 白桦树在寒冷的地方也可以生长，真是太厉害了，公公，我真想马上去认识诗人笔下的白桦， 哈哈哈，别急，读诗需要文字功底。阿布，你先来看看，这些标红的词语，你都认识吗？ 没问题，颜霜潇洒，花碎其音啊，角刺旁右边一个定读翘舌音绽，就是一起绽放，所有的花都开了。奇怪，听说过白桦树，高大挺拔，可没听说它还会开花呀。 其实呀，这是说白桦枝头上有积雪，看起来像花穗。哦，我明白了，所以这首小诗写的是被白雪装点的白桦树文。公，朦胧和寂静我都认识，不过朦胧的寂静感觉好奇怪啊，寂静怎么会朦胧呢？ 这就是诗人的巧思了。这里的朦胧是视觉上的朦胧，而寂静是听觉上的寂静。作者只用一个短语就写出了视觉与听觉，是不是很厉害呀，这样很省字数啊，就不用写眼前朦胧，耳边寂静了。 哈哈哈，这就是诗歌的简洁性，用最少的字写出最多的感受。 我也想学习这种技巧，嘿，真有意思！哈哈哈，有心学习是好事。现在你先来通过第一关的考验吧！嘿，朋友，文工的考验来喽，我们要认真答题哦，选择合适的词语连一连 哈！这个简单，朦胧的寂静，晶亮的雪花，白雪矮矮的树枝。 哟吼，真是太棒了，我拿到了第一颗能量石。刚刚看了诗中的一些词语，接下来你来找找这首诗里有哪些描写白话的短语吧。 披了一身雪花，毛茸茸的枝头，雪秀的花边，串串花穗，洁白的流苏，晶亮的雪花，白雪矮矮的树枝，银色的光滑。 嗯，不错，找了很多呀。这些短语是从不同角度描写白桦树的，你可以试着从形态和光泽两个角度给它们分分类吗？ 哎，分类游戏我喜欢！披了一身雪花，毛茸茸的枝头，雪秀的花边，串串花穗，白雪皑皑的树枝，形容的是白桦树的形态，洁白的流苏，晶亮的雪花，银色的光滑，说的就是白桦树的光泽了。哇，真棒， 你从这些描写中体会到了什么呢？我好像看到了这样的白桦树，一身都是雪花，又挂着许多花穗，树枝也都是白色的，真是可爱极了。 还有，阳光照下来的时候，白桦树会发出亮闪闪的光芒。对对对，这样美丽的白桦树我真是太喜欢了！ 哈哈哈，既然如此，那就来迎接挑战吧，看看你是不是真的了解白桦树， 一起来接受龙宫的挑战吧！选一选，舔一舔枝头花穗一看就和形状相关，是形态洁白晶亮，和颜色光泽有关。所以毛茸茸的枝头和串串花穗是写形态，洁白的流苏和晶亮的雪花是写光泽。 呦吼，我拿到第二颗能量石了。阿布，你知道吗？不同时间的白话也不一样哦，不同时间，我看看。朝霞代表着早晨的霞光。嗯，还有其他时间吗？ 朦胧的寂静中，灿灿的金辉，姗姗来迟的朝霞，这三个词语都暗示了时间。哦，我明白了，刚开始太阳还没升起，所以看不清楚，就是朦胧的。阿布，不错呀，一点就通。 然后太阳升起了一点，就有金色的光芒照耀。最后就是姗姗来迟的朝霞了，他给白桦树添加了一层银色的光滑。 聪明，白桦树在清晨的阳光和朝霞下逐渐添加了更多颜色。阿布，你有没有从中感觉出一种动态的，有变化的美啊？当然有了，挺拔的白桦树，再加上变幻的光泽，真的太美了！ 哈哈哈，白桦这种树不仅有各种形态的美，在俄罗斯还有特定的文化内涵呢。哇啊，什么内涵？白桦树是俄罗斯的国树，高大挺拔，生命力非常顽强，在冰天雪地里也不畏严寒， 这正是俄罗斯的民族精神。在这首诗里，诗人正是通过对寒冷气候里白桦树的歌颂，展现了自己强烈的爱国情怀。呀，原来如此，俄罗斯真是一个有意思的民族文工，我现在对俄罗斯的文学作品更感兴趣了呢。 学无止境！阿布这么爱学习，为师很是欣慰啊，不过眼下最重要的是去救人，快来通过最后一关的挑战吧！ 嘿，朋友，最后一关看我们的了。下面哪些是白桦树的特征？白桦树看起来高大挺拔，在寒冷的气候里都可以生长，说明不论严寒，生命顽强， a、 b、 c 都是。 呦吼，我们拿到了最后一颗能量石，看我的！ 阿布，你真厉害，可算把邪恶的白桦树赶走了。哎呀，变年轻的感觉真好。哈哈，我也感觉身上的力气都回来了。我呢我呢，我怎么还这么累啊？ 你被绑在树上那么久，当然累了，别害怕，你的头发已经变黑了。大家准备往回走吧！这次野营虽然充满了意外，不过还挺有趣的。 嘿嘿，多亏有我，不要得意的太早，我们走着瞧。你还要敢来，别跑！ 白桦共四个诗节，前两节细致描写了雪中白桦，颜色洁白，形态优美，后两节通过时间与光线的变化，展示出白桦树变换的色泽，增添了颜色的丰富性和动态的美感。 全诗表达了作者对家乡和自然的喜爱之情。思考题，试着为喜欢的植物写一首小诗吧！

还是以课后题为学习路径？现代诗四部阅读法学习流成为方法。把这首诗来搞懂。那第一步抓形象是吧？圈画形象。你圈画的形象是什么？白画、雪花、流苏、朝霞和树枝。 那这些形象，他的特征，整体意境给你什么样的感觉？白桦十分抗寒，生命力顽强，雪花很湿很冷，而且很滑。流苏 美丽，朝霞美丽，而且带有光明，树枝富有光泽生，充满生机。所以给你 构建出一个怎样的画面感？一颗站在雪地里的白桦，嗯，闹腾不闹腾？不闹腾不闹腾是吧？那就是用什么画面？静谧，对吧？嗯，很唯美的冬日，因为朝霞映照，清冷纯洁，还富有光泽感， 整体感知。是不是这样的画面意境？你有一个大概的感觉，然后学会去概括，就用四年级上册的东西概括表达出来。概括忘了的话， 回头你再复习一遍。那第二步呢？我们是不是要看一下食指、虚指对不对？嗯，那食指是白话和朝霞。嗯，那象征意义是 诗人对祖国的热爱，以及对于光明、希望与新生，还有对美好未来的热情与向往。对比食指与象征，你的诗歌就不会停留在表面事物上，你会有深层次的理解，要跳出 实际景物的这个局限，你要读懂白桦树背后的精神内涵和作者的情感寄托。那第三步，我们要借助想象是吧？悟深意，体会情感主旨。你要走进诗人的视角去体会情感主旨。他，这个 你要还原诗歌的场景是不是？嗯，它是一个怎样的场景呢？在一个静谧的冬日里，窗前树立着一棵白桦树，树干上落满雪花，枝头挂满 雪花组成的流苏，清晨的朝霞照到树上，让整个树变得富有光泽，充满了生机。嗯，我们除了还可以去看看诗人的背景，是不是来理解这首诗。那诗人的背景你查了吗？查了说一下呢。 作者出生于农民家庭，童年在乡村度过，深受民间歌谣传说熏陶，后来开始创作诗歌，是俄罗斯田园派、意象派诗人，擅长写抒情诗、短诗 这首白话，这首诗是他的成名作，因为白话是俄罗斯的国术，而且是民族象征，所以这首诗能成为成名作。了解过诗人背景，是不是被你推导诗人的 感情就容易懂？那诗人通过描写白话在雪中、金辉中、朝霞中 不同的绝美姿态，想表达什么呢？想表达对白话的喜爱以及对祖国的热爱。 对，而且是赞美白话高洁纯净，表达自己对祖国的喜爱之情，是吧？好，看一下课后的第二题，其实就是我们的第四步，对不对？第二题的这几个词语，我们首先要 读懂它，要理解它，然后进行写法和意向上的分析，最后 表达感受，其实就是说出你的理解，简单来说就是词语到意向再到表达这样一个逻辑思维。 那把这个逻辑反过来，从感受到意向再到词语，这个时候的词语就是你自己写的时候，也就是写诗的逻辑。那我们先来分析洁白的流苏，用介意的修辞，通过写作为 装饰的流苏纸带白画枝头的雪，用视觉描写的表达方式，洁白写雪的颜色，流苏写雪的形态，把雪用精致的流苏纸带，生动形象的写出白画的枝头像，挂上 白画的枝头像，挂了好看的装饰，让我产生白画的样子，非常柔美精致的感受。 又写了洁白，我只管感受到白画特别干净纯洁，灿灿的金辉。一是视觉描写，灿灿写阳光的光泽，金辉写阳光的形态。二是环境描写， 用金色的阳光作为白画的背景，衬托白画的形象。看到灿灿的金辉，我想到阳光洒在白画上的光亮画面， 觉得白画在阳光里特别耀眼好看。阳光和白画的白色形成对比，让我产生了白画的颜色对比，很鲜明，美的很突出的感受。第三个词，一是拟人，姗姗来迟本来是形容人的，这里用来写朝霞 赋予朝霞人的情态。二是动态描写，写出朝霞慢慢升起的动态过程，朝霞被写的像人一样。来晚了，我觉得这个画面很有趣，从而感受到朝霞很温柔。白话在朝霞的映衬下显得特别灵动， 动态的朝霞搭配静态的白话，让我觉得这个画面不呆板，充满生气。 第四个，一是视觉描写，精亮写雪花在光线下的反光状态。二是细节描写，聚焦雪花的光亮细节，让画面更具体。想到精亮的雪花， 我想象出白桦枝头的雪一闪一闪的样子，产生白桦的枝头亮晶晶的，特别精致亮眼的感受。这种细节描写，让我看到白桦的细微之美，觉得白桦的每一处都美的很细腻。第五个词呢？第一是视觉描写， 银色写光滑的颜色，光滑写朝霞照在雪上的光泽。二是结合诗中的母字，用拟人 把朝霞的动作比做人的抹，看到银色的光滑，我觉得白画像披上了一层银纱，从而产生白画特别梦幻优雅的感受。因为是朝霞抹上的光滑，我还感受到白画的美是动态的，被朝霞修饰的更动人。 第六个，一是叠词，写出血的厚重和洁白， 白雪皑皑，整体描写树枝被雪覆盖的形态。二是静态描写，写出树枝被雪覆盖后的静止状态，还让我直观感受到雪的厚重，从而觉得白花的树枝上积满了雪，特别洁白饱满。静态的树枝搭配洁白的雪， 还让我觉得白花站的笔直，特别安静挺拔，像个有气质的人。词语分析完了，意向分析完了， 他的意思我们都理解了，感受也有了。那完成这个题，选择几个词语描述这颗白话，说说他给你留下了怎样的印象？那考验你什么的能力？ 概括的能力？对，然后再加上你概括完了之后要干什么？语文最重要的两个事，理解和表达。我们理解完了，这个时候你要干什么？ 应该表达是不是表达了？讲讲这个怎么表达，就看这个词是不是直接写白话跟白话有关。这是你选择词语的方法是吧？嗯，我选洁白的流苏， 白雪皑皑，银色的光滑。这颗白画披着白雪皑皑的雪花枝头像洁白的流苏，在朝霞中闪着银色的光滑。 白话给我的印象是洁白、挺拔、高洁、优雅。这样子分析完整个诗之后，作者想表达的情感是什么？这首诗以白话为描写对象，从不同角度描写白话，体现了白话的纯净美， 表达了诗人对白话的喜爱和赞美之情，以及对祖国的热爱。嗯，你看他的选作，诗中常常写到一些植物，你摘抄了一首爱青的树， 为什么摘抄这首？这首诗表面写树，却象征着中华民族在危难时刻、在精神深处团结一心、血脉相连，表现了民族的凝聚力、坚韧的生命力。 所以你喜欢这首，然后你看下面有一个活动提示，那个其实就是这个单元的综合学习。除了去读诗歌、收集诗歌、整理诗歌、分类整理，对吧？ 还可以试着当个小诗人写写诗。具体写诗的方法，我们把第十二课的诗学完，我们来看怎么写诗啊？

同学们，今天我们要继续走进诗歌的世界，继续用美丽的眼睛看世界，今天我们要走进的诗歌是白话。 课前老师布置了预习单作业，一是我会读，读一读课文读流畅。 二是我知道查一查资料，把查到的信息记录下来。三是我想问提一提你的困惑，大家完成的都很认真，我们一快来看看吧！ 这是大家查到的感兴趣的资料。我查到白桦树生长在山坡或树林中，喜欢阳光，喜欢寒冷，喜欢湿润，树干是灰白色的，非常好看。 我知道白桦树生命力强，在大火烧毁森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林是形成天然林的主要树种之一。 我查到白桦的作者是叶塞宁，他是苏联田园派诗人，五岁开始阅读，八九岁就能写诗，这首白桦就是他一九一四年发表的一首抒情诗。 我还知道叶塞宁的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描写农村的大自然景色，被誉为天才的乡村歌手。 同学们真能干，通过课前查阅资料，找到了这么多关于白话和作者叶塞宁的资料。从大家的预习当中，老师也知道大家有很多疑问， 老师统计了一下，想知道这些知识的同学啊比较多。花边花穗、流苏，徘徊玉立，谁能帮助解答其中的疑惑呢？ 我知道玉立，以前我们的荷花一课中学过词语亭亭玉立是形容荷花形体挺拔， 我觉得郁立是形容白桦树挺拔的矗立在那。真会学习联系学过的知识，理解了新词的意思。 我通过查字典知道徜徉的意思是闲游安闲，自在的不行，也形容陶醉于某事物中。 我们平时经常会说，徜徉在知识的海洋中真厉害。通过查字典和在具体语境中御用，就把徜徉的意思说明白了。 我知道流苏是一种下垂的，用五彩羽毛或丝绒等扎成像禾穗状一样的事物，古时候常见挂在帐中、窗帘四角或玉佩、扇子、手柄。现在常用于舞台服装的裙边、下摆等处。 你通过联系生活实际，告诉了大家什么是流苏。其实花边和花穗也都是装饰物，花边指各种花样的袋子，通常用做衣服的镶边。花穗也是和流苏类似的装饰物。 跟着预习单我们弄清了很多知识，还有一些不明白的，我们在接下去的学习中再去弄明白吧。让我们一块来读一读这首白话吧！请一位小老师来带着大家读一读。 小老师读的真不错，把字音都读准确了，我们再一块来读一读这些词语。毛茸茸，白雪皑皑，潇洒，朦胧，徜徉。我们来听听小老师的建议吧。 融笑舌音第二声，但在 a、 b、 b 的 词中读轻声。毛茸茸。肖是左右结构。最后四笔的顺序要注意， 撇、竖撇点朦胧都是月字旁，让我想到夜晚月色朦胧的感觉，蒙的一短横不能忘，龙上的一撇不能少。自己在书本上把朦胧写一遍吧。 同学们，诗词歌赋中，句末押韵的字就是韵脚。大家在读这首诗的时候，你发现这首诗的韵脚是哪些字吗？这些字押的都是啊韵， 我们要把这些字啊读得响亮些，还可以适当延长，比如雪花潇洒。大家按下暂停键来体会一下吧，将韵脚读响亮一些。十一白话 在我的窗前，有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花絮齐绽，洁白的流苏如画， 在浓浓的寂静中孕育着这个白发，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花，白发四周徜徉着姗姗来迟的朝霞， 它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。 我们已经能把诗词啊读准确了，还读出了诗的韵律，这首诗里还藏着什么秘密呢？我们再来读一读诗歌圈，画自己喜欢的词句，说说白话，给你留下了怎样的印象？ 大家在学习时，别忘了用上之前学过的阅读方法，想象画面，抓关键词，联系上下文，还有本单元学的方法，比如借助资料，还有摘抄引用等方法。同学们交流起来吧！读起来吧， 谁来分享，请你来！我读了第一小节，知道这是从整体写白话，仿佛涂上银霜和披上一身雪花，让我们看到了一颗全身覆盖雪花雪白的白画。 我长读出白话的洁白和美丽。在我的窗前，有一颗白话，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 我看到课文里的插图，看到了一颗高大洁白的白桦树，借助插图也是一种好方法，还有分享吗？ 我觉得第二节是把镜头拉近了，让我们看到白桦茸的枝头，枝头上挂满了雪花，就像一串串花絮齐绽，就像一个个洁白的流苏飘荡着，实在是太美了，我想读读第二节。 毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花絮齐绽，洁白的流苏如画。 在这银装素裹的世界，白桦树丰姿绰约。你通过抓住关键词句，想象画面，读出了白桦的形态美。真厉害，还有分享吗？ 我想联系上下文来对比着读一读三四两节。我发现这两节分别写了白话，在朦胧寂静中和朝霞照映下，两种不一样的美，让我感受到了色彩的变化。 我想读出这种有变化的美感。在朦胧的寂静中孕育着这颗白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。 我还有补充灿灿的金辉，晶亮的雪花，银色的光滑，不仅有光泽的变化，更写出了白桦树仿佛有一层神圣的光环笼照， 更显得高级。你们通过对比，读出了禁忌中的白桦和朝霞照映下的白桦的变化。这样动态的美，的确是打动人心啊！还有不同的想法吗？ 我通过朦胧玉立，灿灿的金辉，晶亮的雪花，我仿佛感受到了白桦树的神秘，仿佛看到了一颗高大挺拔、神秘的白桦树。我想有感情地读一读， 在朦胧的寂静中，蓦立着这颗白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。 是呀，金辉衬托他的挺拔，朝霞映衬他的高洁。你们抓住关键语句，想象到了不同场景下白桦树的挺拔、高洁和美丽。 作者仅仅写了白话的挺拔、高洁、美丽吗？诗歌中还写了白话的什么？ 一二两节向我们描述了在一个白雪皑皑、非常寒冷的冬天，白桦树却依然高洁美丽的挺立着的画面。 在结合课前查了白桦的资料，我知道白桦树的生命力非常顽强，我想来读一读，赞美这生命力顽强的白桦。 在我的窗前，有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花， 毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。你结合课外搜集的资料，读出了这是一颗生命力顽强的白桦。 我们继续分享。我从灿灿的金辉，姗姗来迟的朝霞中想象到这样的画面。一夜风雪过后，白桦全身都覆盖着皑皑白雪， 渐渐的，金辉朝霞都慢慢出现，感觉温暖就要到来。读着让我们感受到光明和希望。我看到了一颗充满光明和希望的白桦树。我想再来读一读。 在朦胧的寂静中孕育着这颗白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。 读着读着，我们读出了诗歌中的四幅画面，窗前的白画、雪中的白画、金辉中的白画和朝霞中的白画。 读出了这是一颗高大、挺拔高洁，生命里顽强带来光明和希望的白画。老师，这还有一份资料袋，看看你有什么新发现。 我认为就是白话的高大挺拔、生命力顽强、象征光明和希望的品质，才让白话成为俄罗斯的国术。诗人叶塞宁写白话就是表达对大自然的热爱，对家乡的热爱和赞美。 下面就让我们再一块来读读叶塞宁的白话。 诗人叶塞宁正在吟神创作，窗外寒风习习，冬雪飘洒， 抬头忽见在我的窗前有一颗白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花，雪满枝头，晶莹如花。你瞧， 毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 诗人被这隆冬时节的白话所吸引，余晖禁忌中，他写道，在浓浓的寂静中孕育着这颗白花，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。 白桦呀白桦，你是俄罗斯的国树，你的秀美、高洁、顽强，我要用心的刻画。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞， 它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。 今天的诗歌白话就先学到这。我们的课后作业有，第一个完成课堂作业本第三题，第二个写一写白话其他情境中的美，仿写一节诗歌。 第三个学习任务，搜集摘抄写植物的诗歌。下节课我们来分享。

同学们大家好，欢迎来到一本阅读课堂，本节课我们要学习的是第一天练基础白话， 我们一起来看一下这篇诗歌当中所涉及的题目。首先来看到基础过关第一体结合语境看拼音写词语，我们一起来看一下寂静的朦胧的月色下，在这里要注意朦胧，它的读音呢，都是二声调，同时都是一个左右结构，月字旁左窄右宽， 一株白桦挺立着，风姿潇洒，仿佛涂抹上了一层银霜，在这里要注意抹，它是一个左右结构，与手部动作有关，提手旁 毛茸茸的枝头像是被雪绣上了花边。在这里我们一起来看一下茸呢，它是一个上下结构，草字头，要注意耳，下面呢是里面两个短。横绣呢是一个左右结构，角四旁要注意碎的一个读音。 同学们，这道题呢，我们是填在填字格当中的，所以在书写的时候一定要注意横平竖直。接下来看到第二题，下列加点字的读音正确的一项是哪一个呢？我们一起来看到 a 选 项站开之按站在这里的站，读音是错误的。余晖，它是一个一声调， c 选项旁阳是二声调，同时可以看到这个词语呢，它是左右结构， 双人旁。最后来看看 d 选项，朝霞读音是正确的，因此可以看到读音完全正确的是 d 选项。希望同学们在这里把这些错误的读音及时的定正、改正在旁边。接下来看到第三题，回顾诗歌内容，下列对于诗歌理解有误的一项是什么呢？ 那我们一起来看一下 a 选项。第一小节当中的 p 字，运用拟人的修辞手法，突出了白话形态的高洁之美。同学们，我们可以结合一下文本当中的内容。在白话诗歌当中呢，讲到，在我的窗前，白话 p 了一身 雪花，这里的 p 呢，是将白话术当做人来写，赋予了它穿衣的动作，运用了拟人的修辞手法， 生动地体现出白桦树被雪花覆盖厚，洁白高雅的姿态，所以 a 选项的说法是正确的。 b 选项，第三小节中，白桦郁郁于朦胧的寂静中，更显白桦的挺拔高洁。 那在第三节当中呢，讲到，在朦胧的寂静中，郁郁着这颗白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。 在这里用玉帝形容白话挺拔端庄的姿态，而朦胧的寂静呢，营造出静谧梦幻的氛围。在这样的环境中，白话的挺拔和高洁更加的突出， b 选项的说法是正确的。 随后来看到 c 选项，灿灿的金龟在诗中主要写太阳的美，表现出诗人对于阳光的喜爱，胜过了对于白话的喜爱。 那在诗句当中，在灿灿的金灰里，白桦闪着晶亮的雪花。灿灿的金灰呢，主要是一个环境描写，它的作用是衬托白桦树，在金色阳光的照耀下，白桦树上的雪花更加的晶莹闪亮， 突出了白桦树的美丽与洁白。整首诗的核心呢，是赞美白桦，而不是阳光，所以 c 选项的说法是错误的。最后来看到 d 选项，徜徉指闲游，安闲自在的步行。诗中运用了拟人的修辞手法，写出了霞光的变化，赋予了白桦树的美。 在诗歌当中徜徉、徜徉、来迟等词语呢，将朝霞拟人化，写出了朝霞缓缓移动，为白桦树增添光彩的过程。写出了 霞光的病化，赋予白桦树的美，表现出白桦树在霞光映照下的动态美，突出了它的美丽。所以在这里 d 选项的理解是正确的。 根据我们的分析可以看到这道题选择的是 c 选项。同学们，这道题呢，是我们结合诗歌的内容进行判断，一定要在诗歌当中找到其判断的依据。 接下来看到第四题，补全词语并写一写，完成白话赏析卡，同学们可以观察一下左边的图片，根据图片所展现出来的内容来进行填写。 首先我们一起来看一下什么的流苏呢？可以看到在这里白桦树的流苏在雪花的映照下显得更加的洁白。那怎样的雪化雪花呢？是非常纯洁的， 在阳光的照耀下，它有点亮闪闪的，所以在这里我们填写的是晶亮的雪花，怎样的朝霞？我们可以看到在早上的时候，太阳缓慢的升起，姗姗来迟的朝霞。 那怎样的树枝呢？在雪花的映照下，树枝被厚厚的白雪覆盖，是白雪皑皑，一片洁白的景象，所以在这里我们是用这个词语来形容树枝。那学完本科之后，我感受到了白话怎样的形象呢？ 同学们在本篇诗歌当中讲述了白桦树在雪中显得更加的纯洁又端庄，在朝霞中增添了几分温柔与明亮。我们可以感受到白话高洁挺拔的形象。 我还能够用以上一两个词语来形容图中的白话，同学们可以看到上面的这些词语， 你们可以采用一两个大胆的发挥想象，描绘一下图中的白话，比方说，在这里我选择晶亮的雪花和白雪皑皑的树枝， 晶亮的雪花洒在了窗外的那颗白画上，白雪皑皑的树枝犹如洁白的流苏。同学们，这里的答案是不唯一的，你们可以在课下的时候相互交流一下，你们运用了哪些词语呢？ 写出了白话怎样的特点呢？那到这里我们这节课就结束了，感谢同学们的观看，我们下次课堂再见。同学们，大家好，欢迎来到一本阅读课堂，本节课我们要讲解的是第二天做题升第十一课白话， 我们一起来看一下。阅读过关第一题，阅读之歌完成练习，并且来看一下这里的时格内容耶苏联耶塞宁 河水悄悄地流入了梦乡，松林失去了喧响，夜莺的歌声沉寂了， 殃及不再欢嚷。夜来临的时候，四下是一片静的，只听到了溪水歌唱，明月洒下光辉，给周围的一切披上了银装。 大河银星万点，小溪银波微漾，近水的原野上的青草也闪着光芒。夜来临的时候，死息啊，一片寂静，大自然沉浸在梦乡，明月洒下它的光辉，给周围的一切披上了银装。 我们一起来看到第一小题，这首诗通过展现一个怎样的夜晚？根据我们诗歌当中的内容，夜来临私下是一片寂静的，展现了一个宁静美丽的夜晚，表现出诗人怎样的情感呢？ 可以看到作者在这里运用了很多的景物，出了在夜来临时宁静美丽的夜晚。 那通过这里作者对于景物的描写，体现出了诗人安适悠闲的心情，表达了诗人对于大自然夜晚的喜爱与赞美之情。 那了解完这里诗歌所描述的画面和表达的情感之后，来看看第二小题加点的句子，在诗中出现了两次，关于各种写法，下列说法 错误的一项是什么呢？我们一起来看到。 a 选项，这种反复的吟咏，体现了诗的节奏美与韵律美。 b 选项，这种反复的吟咏，生化了诗歌所表现的叶板的特征。 c 选项，这种重复使诗歌的语言略显啰嗦，可以去掉一处。 b 选项，这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波动和律动。 那根据这里的信息呢，我们一起回到诗歌里面来看一下加点的句子。明月洒下了他的光辉，给周围的一切都披上了银装。可以看到在这里反复出现的句子，他 强化了对于夜晚静谧特征的描述，而且在这里运用反复的一个手法，增强了诗歌的节奏感与韵律美。我们可以感受到诗人对于夜晚的喜爱与赞美之情。 那接下来我们一起来看到选项，分析一下说法错误的是哪一项。首先呢，看到 a 选项这种错误的吟咏，体现了的节奏美和韵律美。可以看到在这里出现了两次， 增强了诗歌的节奏感与韵律美，读起来是朗朗上口的，所以 a 选项的说法是正确的。接下来看到 b 选项，这种反复的吟咏，升华了诗歌所表现出来夜晚的特征。 那当夜晚来临的时候是非常安静的，明月洒下了它的光辉， 给周围的一切都披上了银装，强化了夜版月明披银装的静谧特征，所以 b 选项的说法是正确的。接下来看到 c 选项，这种重复使诗歌的语言显得啰嗦，可以去掉一处， 那在这里运用了反复的修辞手法，是属于诗歌的艺术手法，并非啰嗦是不可以去掉的。 最后来看到 d 选项，这种反复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动，那通过这里反复的去式，让我们可以感受到诗人的情感表达更加的有层次，更有渲染力，更能够 更有感染力，让我们感受到情感的回荡，所以 d 选项的说法是正确的。根据我们的分析，可以看到这道题我们选择的是 c 选项。 随后来看到第三小题，试着用自己的话来描写一下诗中的夜景，那我们可以看到在这里呢？作者在本篇诗歌当中运用了不同的景物，河水、松林、夜莺、长角的殇溪、溪水明月、 大河、小溪、原野。通过这些景物的描写，我们可以感受到夜晚寂静、宁静、美 美丽的景色。同学们可以想象一下市中的夜景有哪些具体的景物，我们要突出其宁静美丽的特点，同学们可以大胆的发挥想象，比方说黑夜来临的时候，万物都进入了梦乡，身边是一片寂静的 又吸水流淌的声音，月光给周围的一切都披上了眼妆。同学们，这里的答案是不唯一的，你们可以结合文本的内容，试着写一写诗中的夜景是怎样的，随后来看到素养过关。第二题，请你以生活中熟悉的植物为主题描述，或者是 摘抄，或者是自己创作一首小诗，并结合自己的想象，给诗歌配上一幅彩色的插图。同学们，在这里我们的主题是熟悉的植物，在我们的生活当中有非常多， 比方说我们司空见惯的小草，不同种类的树木以及鲜花，那鲜花呢，有各式各样的，同学们可以想一下这些植物他们的特点是怎样的，颜色是怎样的。 自己创作一首小诗。那在这里老师呢，选择的是桃花。叶赛宁，每当我推开窗四处张望，你都会张开嘴巴大声歌唱，只见你拿起你的粉色喇叭，吹出一首动听的歌曲，好像在开心的诉说着什么。 我想了好一会，哦，原来你在告诉人们春天的到来。这是叶赛宁的另外的一首诗歌，主要写的是桃花，从中我们可以感受到作者对于桃花的喜爱与赞美之情。同学们可以结合桃花的特点，在左面这个图进行绘画，给他配上一幅彩色的插。 同时呢，同学们也可以根据植物的特点创作一首小诗。那接下来同学们拿出纸笔快动起来吧。那到这里我们这节课就结束了，感谢同学们的观看，我们下次课堂再见！

小学语文动画白画在我的窗前，有一颗白画，仿佛涂上银霜，披了一身雪花， 毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画， 在朦胧的寂静中孕育着这颗白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光滑。