三年级下册数学叠盒子怎样做

哈喽，小朋友们好，今天我们一起来学习一下北师大版三年级下学期第五单元的第二课时叠盒子， 那上一节课我们学习了拆盒子，对不对？知道了长方体正方体盒子的展开图，那看老师屏幕上边啊，展示了这样的五个盒子的展开图， 然后展示了一些立体图形，那你知道分别是哪个立体图形拆开后得到的吗？那我们现在看啊，一二三四五这五个展开图分别是哪个立体图形拆开得到的？那这个其实很明显，第一个 图一有两个圆啊，肯定是折回成带有圆的，也就是这个圆柱，这个特别简单啊，那不太好判断的，大家接着往下看啊，接着往下看，我们说这个图二啊， 它有六个正方形，所以它一定是一个正方体，所以它一定连的是。哎，第四个啊，所以那接着往下来啊， 说图三有相对应的两个正方形和四个相同的长方形，他能折叠回有正方形相对面的长方体，那你看这个啊，他是不是有两个正方形，对不对？那你在判断的时候是不是应该连最后一个，那这个三角形是不是特别的简单了 啊？那最后一个也特别的简单，对吧？有宽宽的长方形和窄窄的长方形，它能折回成长方体。所以其实这一节课就是给你拆开以后的展开图，能不能和立体图形还原回去 连线，或者选择选到原来的立体图形啊？那么接着往下看下面呀，图一和图二都能折叠回左侧的长方体吗？看一看，想一想，再剪下副页三中的图折一折， 如果有兴趣的同学啊，你可以剪一下副页三中的图，然后折一折试一试。那你现在看一和二啊，都能折回成原来的长方体吗？ 然后他告诉你了，这个面的四条边相等，就说明这个面的 哎，是个正方形，对不对？那这是正方形，它的底边也是一个正方形，所以其实孩子我们可以得到啊，如果长方体相对的两个面是正方形的时候，剩余的四个面是完全相同的， 所以但凡老师说剩余的四个面是完全相同的，其实你就能得到了。哪一个是哎，肯定是一 啊，肯定是一。为什么肯定是一呢？因为首先这个一，它的一二三四这四个面相同， 并且一的上下两个都是正方形，而二的上下两个是什么图形？哎，长方形，所以肯定是一二。然后这呢二说中间四个长方形应该是一样的，图一中中间是连着的四个相同的长方形，图一能折叠回左侧的长方体。 所以这个题我们是根据什么特点呢？知道是圆圈一呢？第一个特点就是它上下的这两个一定要是正方形，我们就排除了圆圈二。不是还要知道啊，如果长方体对于那两个面是正方体的时候，剩余的四个面都是相同的，我们也知道，也把也可以把圆圈二排除啊，好 说笑笑啊，用一张长方形的纸做了一个长方体，你看懂了吗？同学们可以跟着老师的这个啊步骤，或者是书上这这个步骤啊，自己试一试，看看你能不能看得懂啊， 他是怎么办的呢？我们来演示一下啊，把一张长方形的纸对折两次，然后折角两次， 先从这把这个角折过来，折过来之后从这沿着这条线再次折过来，然后剪掉啊，剪掉两个长方形， 这上上下两个剪掉啊，然后变成这样的，然后就粘到一起了，有兴趣的同学你可以自己尝试一下啊，把它对折两次，然后折角两次， 然后剪掉上下的两个长方形，把这两个留着，然后折完之后就可以折成一个长方体了啊，如果不会剪的同学，你可以把这个。呃，欢迎在老师的评论区留言啊。好，我们接着往下看啊。 好，所以我们说看着不同的展开图，判断该展开图能够折成什么样的长方体或正方体，包括面的大小、形状以及各面之间的位置关系。其他图形可以看关键的特征判断，比如能折成圆柱盒子的图形需要有两个圆。 所以其实所有图形的展开图当中，什么是最不好判断的呢？就是正方体的展开图是最不好判断的，对吧？好，那我们现在啊来几道练习题， 横号连对不对？好，我们再往下看啊，正方体是特别不好的啊，特特别不好，不好理解的啊。下面的图形能折成正方体盒子吗？ 上一节课老师给大家讲了，什么样的图形可以折成正方体，什么样的图形折不成正方体？ 大家想一下啊， 所以你觉得哪一个可以，哪一个不行？我们现在看一下，一起来看一下啊。首先，圆圈一是不是符合我们上次说的一四一， 圆圈二没有符合我们当中的一四一二三一二二二和三三当中的任何一个，对不对？所以他不可以，然后，所以孩子记住啊，出现这个字的就不可以，出现凹字的就不能围成一个正方体了啊， 下一个也不可以，出现田字的也是不可以围成的啊，然后三三，这个是可以的，所以我们来总结一下啊，十一种正方体的展开图。上一节课，其实老师已经给大家说了， 上面的六种是一四一的，中间的是二三一的，下面是二二二，最后一个是三三的。同学们可以把这个截一下屏啊，然后出来的时候，你立即就可以判断它是否能是正方体的展开图啊，这个是五年级才学的，所以老师到这给大家提前拿出来了啊，那我们再往下看， 然后你呀，你要把这个也可以记住啊，出现以下四种情况当中的任意一个都不能围成一个正常正方正方题啊，什么图形呢？五子连形就是五个连到一起的啊，出现这种情况的，他就不是正方题的展开图。出现七字型的 啊，五个正方形连成一个七字型的也不可以，连成一个正方体。如这两种形状，只是我给你举了个例子啊，举了个例子不可以啊，出现这个凹字的也不可以， 出现田字的都不可以，所以同学们可以自己截一下屏，身旁的爸爸妈妈可以帮孩子们记一下啊，出现以下四种当中的任意一种，他都不可以围成一个正方体啊！那我们介绍下来了 一个正方体盒子，每个面上分别写了一个字，如图，这个正方体盒子的平面展开图与构字相对应的。大家记住啊，正方体的展开图隔一个面一个相对应，所以隔一个面一个相对应的时候，这个一定是安啊。 好，那我们来总结一下这节课啊，说看着不同的展开图，判断该展开图能够折叠成什么样的长方体或正方体，请仔细观察。这个不对啊， 请仔细观察我们展开面的大小、形状以及各面之间的位置关系等。所以其实这一节课还是比较简单的啊，比较重点的就是大家把这个记一下啊啊，正话题展开图的口诀和它的形式以及。 哎，还有下面哪一种形式它就不是正话题的展开图了啊，那好，我们今天的课程就到这里了啊，拜拜。

单元第二课时叠盒子上一节课，我们将盒子拆开，得到了盒子的展开图。看这里有一些已经拆开的盒子，想一想，这些拆开的盒子叠回来是什么形状呢？ 老师，图一有两个圆，所以它能折回圆柱体。那剩下的图呢？老师，图二和图三都有正方形，应该怎样连呢？ 图二全是正方形，所以是正方体。而图三有两个正方形和四个长方形，能折成有两个面是正方形的长方体。 图四有四个三角形和一个正方形，能折成三棱锥。图五全是长方形，能折成六个面都是长方形的长方体。 不错，在判断一个图形能折叠回什么形状的立体图形时，可以先分析图形的特征，再想象折叠的过程，最后做出判断。看下面，图一和图二都能折叠回左侧的长方体吗？ 这个长方形的一个面四条边相等，是正方形，所以长方形上下两个面是正方形。而图二的上下两个面是长方形，所以图二不能折叠回左侧的长方体。 老师，我还有其他办法判断。由于这个长方体的一个面四条边相等，所以中间的四个长方形应该是一样的，所以图一可以折叠会左侧的长方体， 很好判断正确。所以在判断是否能折叠回原来的图形时，也可以根据立体图形的结构特点，判断图形是否符合其展开图的特征，然后做出判断。 看笑笑用一张长方形纸做了一个长方体，我们一起来看看。先将长方形的纸对折两次，再折两次角， 然后展开它，剪掉空起来的这两个长方形， 这样把它们叠起来就做好了，课后你也试着用长方形纸做一做吧。同学们，不知不觉这节课就要接近尾声了，回顾一下你有哪些收获？ 我知道了，判断一个图形能折叠回什么形状的立体图形，可以先分析图形的特征，再想象折叠的过程，最后做出判断。也可以根据立体图形的结构特点， 判断图形是否符合其展开图的特征，然后做出判断。不错，总结的很好，关注图形的特征很重要！

同学们好，今天我们要学习的内容是五单元第二课时叠盒子。上一节课，我们将盒子拆开，得到了盒子的展开图。看这里有一些已经拆开的盒子，想一想这些拆开的盒子叠回来是什么形状呢？ 老师，图一有两个圆，所以它能折回圆柱体。那剩下的图呢？老师，图二和图三都有正方形，应该怎样连呢？ 图二全是正方形，所以是正方体。而图三有两个正方形和四个长方形，能折成有两个面是正方形的长方体。 图四有四个三角形和一个正方形，能折成三棱锥。图五全是长方形，能折成六个面都是长方形的长方体。 不错，在判断一个图形能折叠回什么形状的立体图形时，可以先分析图形的特征，再想象折叠的过程，最后做出判断。看下面，图一和图二都能折叠回左侧的长方体吗？ 这个长方形的一个面四条边相等，是正方形，所以长方形上下两个面是正方形。而图二的上下两个面是长方形，所以图二不能折叠回左侧的长方体。 老师，我还有其他办法判断。由于这个长方体的一个面四条边相等，所以中间的四个长方形应该是一样的，所以图一可以折叠会左侧的长方体， 很好判断正确。所以在判断是否能折叠回原来的图形时，也可以根据立体图形的结构特点，判断图形是否符合其展开图的特征，然后做出判断。 看笑笑用一张长方形纸做了一个长方体，我们一起来看看。先将长方形的纸对折两次，再折两次角， 然后展开它，剪掉空起来的这两个长方形， 这样把它们叠起来就做好了。课后你也试着用长方形纸做一做吧。同学们，不知不觉这节课就要接近尾声了，回顾一下你有哪些收获？ 我知道了，判断一个图形能折叠回什么形状的立体图形。可以先分析图形的特征，再想象折叠的过程，最后做出判断。也可以根据立体图形的结构特点，判断图形是否符合其展开图的特征， 然后做出判断。不错，总结的很好，关注图形的特征很重要。好了，同学们，这节课就上到这里，再见！

嘿嘿嘿，今天我们来折这个可爱又实用的袋盖桌面收纳盒了，装各种小配饰，叠起来放着特别实用。二十一乘二十一厘米的正方形纸，对折，再对折，打开再继续折， 这个角折起来压身折痕这边也一样， 这两个角塞进去 二十点五乘二十点五厘米的正方形，指着盖子 翻到背面继续折，再翻过来 这两个角根据折痕往外拉盖子就搞定了。再跟和身组拼起来 装饰装饰就搞定了。快来评论区交作业吧！

这些都是我们拆的盒子，这么多展开图，感觉好乱，根本分不清谁是谁了。请大家帮忙想想办法，怎么把这些展开图和原来的盒子对应起来呢？

今天我们来制作一个折纸盒子，一起来动手试试看吧。首先准备一张 a 四纸，可以选择自己喜欢的颜色。先把纸张对折一下， 然后打开，沿着折痕把纸张裁成两半，取出其中一半，把纸张对折， 然后打开，朝另一个方向对折， 再把纸张横过来， 底下边角部分朝中间的折痕折叠， 左右两边都折叠好， 再把纸张翻开， 沿着折痕把刚才叠好的边角部分打开，翻到另一边，再把另一个边角翻折开来， 压平折叠好，整理一下，再把两边的纸张翻起来，另外一边也是同样的步骤， 沿着中间的折痕，我们把边缘部分折叠好，左右两边都折叠好，一定要把纸张对齐， 然后再把纸张翻到另一边， 继续把左右边缘朝中间的折痕对折，把它对齐， 然后来折叠底下边角的部分，往上折叠，正好卡在缝隙里。折叠好， 打开，翻到另一边，把折痕再加深一下，再折叠一次，再把纸张打开， 边缘部分翻下来，折叠好，翻到另一边。重复这个步骤，把这一边的纸张也翻下来， 再从侧面把纸张翻开， 拿出笔，在上面画出卡通表情， 先画上眼睛，涂上颜色，接着是眉毛，还有嘴巴，脸颊上的腮红也要画出来，眼睛画的亮晶晶的。 再把纸张翻过来，把它拉开，整理一下，就是一个盒子的形状了。 这样一个折纸盒子就制作好了，赶紧动手试试看吧，非常简单。

今天我们来制作一个折纸迷你苹果手机盒子，一起来动手试试看吧！首先准备两张边长为十五厘米和边长为十四点五厘米的正方形纸张， 先把纸张沿着斜边对折，打开以后，再朝另一个斜边对折。 把纸张打开，边角部分朝中间折叠， 折痕按压一下，再把边角朝刚才的折痕对折。 把叠好的边缘部分朝中间的折痕对齐折叠起来。 纸张倒转过来，把底下边角朝中间的折痕对折。和之前的步骤一样， 把纸张折叠好，上下都要对齐折叠起来。 小朋友你们知道什么是 ok go 吗？再把左右边角的部分往中间的缝隙折叠起来， 变成一个长方形的形状。把纸张换一个方向，沿着边缘交叉的线条把底下边缘折叠起来打开，再把纸张倒转过来， 重复这个步骤， 把它折叠好。再把纸张横过来， 以下边缘部分朝中间折痕折叠。 然后把纸张拉开，再朝刚才的折痕折叠好。 纸张倒转过来， 以下边缘的部分也按照同样的步骤折叠起来。 再把纸张打开， 沿着折痕把边角的部分朝中间折叠好， 边缘部分朝里面塞进去。再把边角按压折叠一下，整理好。 另一端也是同样的步骤， 把它折叠整理好，这样就是一个盒子的形状了。 另一张纸也折叠成同样的盒子，这样就是一整套，把它们两个连接在一起，用盖子盖上。 接着我们要把表面装饰一下，贴上贴纸， 一个迷你折纸苹果手机盒子就制作好了，非常的简单，赶紧动手试试看吧！

今天我们来制作折纸礼物包装，看起来很漂亮。首先准备一卷纸，把准备好的礼物放在边缘位置， 边缘要留出大概五厘米， 纸中上面边缘的部分贴上双面胶， 礼物盒子背着放正面放底下，然后再把纸张包裹起来，侧面也包裹住， 一定要折叠整齐，按顺序来， 叠好以后完全包裹住， 贴上双面胶，把边缘的部分固定起来， 接着是右边的部分，先把纸张拉好，折叠好，勇往直前的勇气，把它压平， 在接口的位置折叠一下， 然后拿出剪刀裁剪掉多余的部分，剩下的纸张还是有很长，我们把靠近礼物的这一部分折叠好， 再来从边缘的部分把纸张进行折叠，纸张反复翻折起来，就像视频中这样，像折叠一把扇子一样， 不停的折叠，全都折叠同样的宽度， 一直折叠到盒子边缘的位置， 把它整理一下，完全 中间压住，再把两边拉起来，像一把扇子一样。 准备一根丝带，横着把整个纸张卡在中间的位置，用丝带把刚才的位置绑住， 打上一个漂亮的蝴蝶结， 把蝴蝶结整理一下。接着我们再来整理上面的扇子部分，两个纸张捏在一起， 在背面的位置用订书机装订起来，让它完全固定住。漂亮的礼物包装就完成了，赶紧动手试试看吧！