面具板书设计教程

备的材料有，各色彩纸、胶棒、铅笔。第一步，制作面具主体 一、爱心型底座选取一张黄色彩纸，将其从中间对折后撕出一个爱心形状。如果觉得直接撕有难度，可以用铅笔先轻轻画出轮廓再撕。 注意，由于面具是左右对称的设计，我们采用对折撕的方式来确保两边一致。 取另一张红纸同样对折， 然后撕出一个小一些的心形， 并在上面撕出一朵小花图案，以此增加层次感和视觉效果。 二、眼睛部分回到黄色爱心上再次对折后，找到合适位置， 撕出两个椭圆形作为眼睛开口， 这样面具的基本结构就完成了。 第二步，装饰面具现在让我们为这个基础面具增添更多细节，让它变得更加独特美观。一、蓝色彩纸眼罩选一张蓝色纸从中对折， 撕成两片叶子形状， 并在此基础上进一步撕出眼睛区域， 这种叠放方式让眼部显得更加立体。二、额头装饰利用剩余的红纸对折， 撕出一个拱形条 放置于额头上方， 同时别忘了将之前撕下的小红花拿过来点缀整个面具。三、波浪边框拿出绿色彩纸对折后撕出漂亮的波浪线条， 根据需要贴在面具边缘或其他适当位置。四、花朵元素使用粉色彩纸 撕出花瓣及小花，将它们装饰在面具上，为作品增添一抹温柔气息。 五、角式设计最后选择绿色彩纸撕成长长的角状物， 并分别装点上黄色和粉色的小花瓣，使整体造型更显生动活泼。第三步，粘贴组合按照之前规划好的布局顺序，小心地使用胶棒 将各个部件依次固定起来，注意控制好胶水用量，避免过多导致纸张起皱或损坏。 看，这样一个非常漂亮的面具诞生了，同学们是不是已经迫不及待的想要动手尝试了呢？

给大家说一下考试的时候版书设计应该怎么在黑板上书写，那首先导入完之后，这个区域要写标题，大家到时候可以用半块这种黑板就行，我觉得没有必要弄那么长，你写在半块这个区域里就行，这里写标题，注意标题不要加书名号， 把这个去掉，只写他的文字。然后呢，左边可以写他的一些要素，比如说他的节拍呀，随便写一下吧，节拍呀，速度呀，比如说中速啊，然后情绪啊，这一块情绪也可以写 左边，右面呢可以写作者，或者说可以写他是什么题材的好，然后剩下中间这个区域写难点， 这里版数难点，比如说他是个节奏问题啊，比如说你就可以，或者说他是一个什么大跳音程啊，比如说你就可以把音符什么的都写上，或者他是什么若起啊等等。这里写汉字也可以写音符，写节奏型都可以，但是你不要写一些不是音乐的称呼，比如说 不规范的生活，大跳你就不能写这两个字，你可以直接把这音符抄下来，你不要写大跳，如果你要写大跳，你要写全叫大跳音程，你要写全它。所以这个大家版书啊，你要细心一点，你如果粗心大意，版书它会影响你的成绩。版书是有分的，同学们，我的评分标准当中说过，版书它是占分的。

版书书写的原则一、整体的美观性，字迹清晰，字体大小一致，间距合理。二、主次分明版面分出若干区，如标题区、主版书区、副版书区等。三、书写姿态，侧身写版书，或写完版书马上侧身离开。四、直观精练，图文并茂，简意该教学内容的浓缩版书的基本形式 一、提纲式版书最常用、最简单提纲式版书是最基本、最常用、最传统的一种版书形式，可以通过摘录教材富有标志性的中心片段中主句或关键词句而形成提纲式版书示范如下， 二、表格是版书表格是版书是指教师根据教材内容在黑板上绘址表格，将在讲解过程中提炼的关键词填入表格的形式。其最大的特点是信息量大，调理清楚，简约明了，有整齐、清晰、简洁之美。示范如下， 三、对比式版书对比式版书可以突出效果，强化学生理解能力。示范如下，四、演算是版书理科类常用演算是版书是指教师用文字、数字和数学符号等表述演算内容和证明过程的版书。形式特点，书写格式规范，条理清晰，逻辑性强。示范如下， 版书失误怎么办？版书忘写一、以问题的形式添加版书今天课堂咱们学习了这些，开始版书，大家还有哪里不懂？二、一、下课堂大纲，让学生回忆 老师进行板书本书错写一、发现问题及时纠错，及时擦掉重写，不要让错误在黑板上停留过长，采用教学机制避错。请同学们看看老师的板书有没有什么问题，顺势指出错误，及时修改正确。字很丑，如何提高？ 一、练字练楷书、练粉笔字建议买黑板纸，粉笔在家多练习，毕竟写粉笔字与平时写字感觉不一样，尤其是语文学科的考生。二、版书讲求言简意赅，如果是字丑，更需要精书，尽量让文字起到画龙点睛、提纲契领的作用。三、多练习一些版书中常用的图形，简练的图形配简明恶恶的文字说明也是相当美观。 其他注意事项，一、速度适中，眼神交流，侧身站位板书时侧身站位，并要配合讲解，与听课的同学交流，效果才更好，避免板书时间过长。二、记乱板书逻辑混乱， 条理不清晰，字迹潦草，学生只能靠猜测和猜想才能了解大致内容。三、记错，常见错误有以下两种，一、错别字，张冠李戴，鱼龙混珠。二、演算失误或内容逻辑错误。这些都严重影响面试成绩。四、季满教学方法的满堂灌 板书设计的满黑板，全程都在写板书，讲得少，这就本末倒置了。五 g 散板书中心不明确，由似划乱如麻。本次关于面试板书的分享完毕，希望同学们都能顺利通过教资面试，成功上岸！

哈喽，大家今天的话题是教材上没写板书，设计到了台上怎么办？其实没有关系，边讲边设计就行了，而且 其实也没有什么设计吧，如果你讲的是一个事件，那么其因经过结果这些东西，你再拿一个这个大括号给他括起来其因经过结果，这样就是很好的，要么你就是直接一二三四就这样子 写出来。其实版书真的写的不多，你就是在前面一边讲重点，一边转身写几个关键词就可以了，但是你不要就是说 没有话就是干等，然后你写的还特别多，那是不行的，就是你在背面，你就直接在这里开始夸夸夸夸写版书，然后写了一分钟，写了两分钟要命，这是真的不行的。那你可以一边讲一边写，然后写不要写太多，就是一点点东西就行了，提取其中的重点来写，不要就是你说了什么东西，你就要写什么上去。我说实话，当年 上初高中的时候，也是被叫到黑板上面去默写过这个古诗文的人哈，要写好久的嘞，而且在下的这个黑板字啊，也是不敢恭维，所以就不要多写，我感觉多写就很容易明显的看出来非常的不好的字，哼哼哼，会暴露出来。

小伙伴们大家好，我是蜗牛老师，今天我们来讲一讲这个版书的设计，那么其实啊，我知道很多小伙伴都在后台给我发私信说版书到底该怎么写呀？老师，大家都很慌张，感觉写的太多了，有点浪费时间，但是写的太少了呢，好像又没有办法突出重点。 那么其实呢，我想跟大家说，在版书这块呢，无论是我们教资还是教招过程当中，如果有黑板，那么没写的话，是肯定会扣一点点分的，但是呢，所以我们对版书的要求就是少而精。 然后呢，工整清楚，突出重点，跟他说，工整清楚什么？就是你的字可以不好看，但你至少写成一行，这个是个最基本的要求对吧？别这一个字，那一个字，那一个字，对吧？而且呢字呢写的稍微大一些，让后台的领导能够看清楚 给大家讲。第一个就是一定要这个标准的一个分区，那么首先呢，在这个板一个黑板的正上方先写上我们的课题，要居中字体大一些，然后呢左边呢可以写我们的公式和关键词分条写，比如说一二三对吧？然后呢中间部分写的是主体内容，对吧？然后呢侧边呢写的是例子或者补充，也就是我们版书当中草稿的内容。 那么所以说，当你自己内心有这三个分区的时候，你就把每一节课的内容都进行一个三个分区看一看。呃，罗列出来的版书一定是非常的工整的 呃，通过三部分来体现，那么第二个就是高分的原则，那么第一个呢，就是少字多结构，那么写的呢，都是短语和关键词这类的，那么第二个呢是有条理，就是我们可以通过一二三小一小二小三，箭头方块或者线条这种方式， 那么来体现出我们板出这种逻理条理性，那么横横向一定要是平的啊，不要忽高忽低的字呢，大大方方的保证后排的这个考官包括领导能看到，如果考试的这个教室非常大的话，那么有的这个考官眼睛比较近视，或者是度数比较高，那你就要让他能够看到，这才是一种最基本的尊重。 那么另外呢，对于笔顺也是非常重要的，尤其是这个语文学科，那么的小伙伴们，你要知道在你写字的时候，写板书的时候，这个考官是时时刻刻盯着你的，如果你笔顺错了的话， 那么会给你减分的，而且呢有的时候呢会有一些小朋友出现这种提笔忘字的这种情况，一定要避免，别上去注拼音啊，这个时候你就对你的整体的形象就变差了。 那么第三个就是绝对要避坑的，第一个就是字写太多，而且还没逻辑，而且也不互动，那么另外呢就是字太小，太挤，太乱，太歪，太潦草，这些都是不可以的。那么第三个就是我们一定要记得结束的时候一定要把黑板给擦掉。

张老师，想请教您教招面试版书如何设计更亮眼才能出彩呢？好，青海教师招聘同学们大家好，我是知安教育的面试指导老师张老师，今天呢，我们来说一说这个青海教招面试版书设计怎么出彩。 在教招面试视角里面呢，版书从来不是简单的抄袭，而是教学思路的这个直观体现，更是考官打分的重要参考项。想要拿到这个版书高分，不用追求花哨好看，抓住四个字，精简 实用，这也是青海交招面试本书最核心的得分密码。首先呢，这个设计本书一定要守住四个原则， 第一是精简性，面试视角时长有限，切记打断的书写过度。绘画，哪怕是文科理科都只抓关键词， 抓住难点，用最短的文字梳理知识脉络，书写干净利落，不耽误事讲的节奏。第二呢，是逻辑性， 本书要完全贴合咱们的授课思路，从导入到新授再到小结， 层层递进，条理清晰，让考官一眼就能看懂咱们的教学逻辑。第三是实用性，本书的本质是辅助教学，帮助学生理解知识点， 不是单纯的书法展示，实用性永远排在第一位。第四是针对性， 贴合所教学的课的这个特点，贴合本地教招的考勤，拒绝千篇一律的模板化的班书，包括授课， 体现学科专业性。其次呢，实操过程当中，大家呢抓好两大核心技巧，在本书布局上做好主次分区。 各地考场的板数设计不同，大部分中侧左边的留作主板数，放置本节课的正板点、核心知识点 右侧留作副板数，或者都集中在左侧黑板，也可以用来补充易错点，临时验算，合理的留板， 不把黑板写的密密麻麻，保持视角的清爽。在内容的设计上，学会抓重点，理逻辑， 多用数字箭头括号，梳理框架，少写长句，不写废话。 重点内容做好简单的标注，全程保证字体的端正，无错别字，杜绝潦草的书写， 过度的简写。最后想提醒各位备考的伙伴，面试本书拼的不是绘画功底，也不是文字的数量，而是教学逻辑、学科素养和职业职业规范性。 拼起花哨无韵的设计，抓住精简逻辑，使用这几个核心，既能节省试讲时间，又能精准的凸显教学重难点， 才能在版书环节稳稳拿分。面试不是一蹴而就，需要注重每个授课的细节，版书设计也是一个重点的学习内容，咱们这样教育，从教材书里 这样拽写到模课、练课，答辩技巧，全程一对一的帮你打磨，全方位提升面试能力。现在预约助力大家呢，顺利上岸，圆梦教师岗位，加油！

来了来了，你们要的阿祖螃蟹壳面具 ai 指令找到了，方法很简单，还不会的，我来教会大家。首先我们找到底部的图片设计，然后打开智能设计，然后上传一张参考图，还有自己的自拍照片，粘贴我评论区的指令发送，等待一会儿就做好了 选择，效果好的导出就到相册了，你学会了吗？

同学们，上节课我们知道了藏戏有戴着面具，没有舞台演出时间长这三个奇特的特点，以及藏戏的起源。 今天我们就一起走进藏戏的世界，感受它的艺术魅力。

一张版书暴露你的教学段位，老师，你是在教策略还是在教课文？大家请看这两个版书的设计。这是四年级上册阅读策略单元，一个豆荚里的五粒豆晋级讲课时老师的版书设计。亲们， 策略单元的核心就应该是教策略、练方法，而不是教课文吸内容。 那从这个根本点出发，我们再来看这两份儿本书。第一份儿本书，它是一张阅读策略的操作图，核心是提问、梳理、探究， 这是在把隐性的呀，阅读思维的过程显性化、步骤化。他教的是拿到阅读策略单元的课文，你可以怎么办的钥匙。 评委一看就明白这位老师在教方法、建路径。那第二份版书是一张啊，课文内容的梳理图，它全是关于武力豆的命运和小女孩的改变，这的确是在完成内容理解，但你的阅读策略在哪里？ 学生上完课呀，他只记住了豆子的故事，却未必带走提问这把钥匙。 在晋级讲课答辩的时候，评委要看的不是您课文分析的有多细，而是您能否把统编教材、阅读策略单元的编排意图精准的落地， 让学生从读懂了什么走向，我是怎么读懂的。所以我要说第一份板书的思路，它更安全，也更符合用课文教策略的原则。点赞关注高老师职称课堂学习，分享更多晋级讲课答辩那点事，下课！

上课，老师好！同学们好，请坐！同学们非常高兴今天与你们一起走进美术课堂。上节课，咱们走进了传统的魅力这个单元， 感受了年华特有的文化气息。这节课我们继续领略传统的魅力。请看大屏幕， 你们知道这是什么节目吗？面具，刚才川剧变脸的节目里用到最多的道具是什么呢？面具，请你看面具，对的，是面具。今天的这节课，让我们一起走进传 统的面具，小小的面具背后到底藏着怎样独特的传统魅力呢？让我们跟随小老油去追寻答案吧！ 哈喽，同学们，欢迎来到传统文化广听，我是今天的讲解员。我们首先来到的第一展区，咱们中国的传统面具，其中最典型的藏族面具和民俗 面具主要分布在我们看到的红色区域，主要有一个青海、甘肃、四川、云南等藏族聚集地。 那螺蛳面具又分布在哪呢？请同学们看到这三条红色的线条，中间这条几字形的河流同学们认识吗？是什么河流？黄河， 同学们，最北边的是嫩江，下面这条河流同学们熟悉吗？熟悉，我们的家乡就在这条河流的边上。螺蛳面具主要分布在这三大领域， 其中最为盛行的是重庆、贵州本地，在我们的家乡也很常见。同学们，你们想先了解哪个面积呢？ 想先了解藏戏还是广西藏戏？好，老师，点藏戏，我们先来听西藏有个讲解，主要分布在西藏、拉萨、山南、日喀德、昌都及青海、甘肃、四川、云南等藏族聚集地，主要用一个民间的歌房，被赋予了人的情感。同学们， 听完西游记的讲解，你都获取了关于藏戏面具哪些方面的知识？谁说呢？大叔，没关系，获取了哪些知识，请找你之前的同学来说。藏戏面具主要分在西藏的拉萨、山东日歌、泽 山、山南日泰和沧州及青海、甘肃、四川。了解了藏戏的分布，其中还有吗？还有没？哪位同学请你来选？面具主要用于各种民间的表演，其中这位同学总结了面具的作用，同学们，你们想不想 长什么样呢？墙，你们发现了吗？藏戏面具有一个共同的特征，他们都有长胡子。同学们，了解完藏戏面具，我们再来了解下魔性面具吧。 我们现在看到的就是挪戏面具，在我们的家乡，挪文化也有着悠久的历史，挪是怎么来的？人们为什么要带这样的面具呢？让我们通过视频来了解一下。 看完视频，你知道远古时代的人们为什么要表演罗戏吗？先来说一下后面最喜欢的同学，你来说，呃，驱魔保平安！哇，你看的很认真，大家送点掌声给他。 了解完这戏面具和罗戏面具，张老师主要考考大家了， 噔噔噔，同学们，这是什么面具啊？魔镜，因为它有长长的胡子。同学们说，又是什么面具呢？魔镜，这是魔镜面具的一种，同学们，仔细看看，你还可以摸摸它。 好，这边的同学也来摸一下，这边的同学也来仔细看看老师带来的面具， ok， 没关系，好，前面的同学来过呦，再结合老师屏幕上给出的图片，实在， 谁说好请你来演说，你觉得他哪里该说呢？老师对你有同样的感受，他给我们如此的感受，正体现了面具造型夸张的特点。 还有同学能分享一下不同的感受吗？好听，严肃，非常严肃，还有感觉很可怕，很可怕，他感觉他的眼睛跟着他的眼睛就感觉很害怕，你的感知能力真棒，还有不同的感受吗？ 先说这个同学做的最端正，感觉很可可可怕，还有不同的感受吗？好，请你来。色彩艳丽，哇，你太棒了，你挥洒出了面具的另一个特征，那就是 坐在，坐在艳丽。我们一起看一下面具的两特征，造型夸张，色彩艳丽。同学们还记得吗？咱们四年级上册学过戏曲脸谱，我们也知道不同的颜色代表着人物不同的性格，我们的面具也是如此， 不同的颜色也代表着人物不同的性格。这里老师又要采访你们了，你能尝试着把这些不同颜色的面具和对应的性格连起来吗？ 我给你想介绍一下，红色应该是有中有热血热血，蓝色应该是沉得老硬。这位大家同意他的看法吗？请相信谁都不同意，你有感受。蓝色应该是阴沉结垢， 黑色呢？黑色是沉着老面哦，大家同意的想法啊，起动，哎，黑色应该是朴实刚正， 黄色应该是沉着老面。群众，你的知识掌握的真扎实！同学们了解了我国传统的藏西面具和罗西面具，接下来我们再来了解下国外的面具艺术。 人们，请跟随我来到第二站去。我们现在看到的是威尼斯面具，每年二三月会举行盛大狂欢节派对，派对上所有人都会戴上面具，盛装不凡，所以威尼斯面具非常耀眼华丽，接下来我们看到的是非洲面具，大多数的软枝木头将会成， 一般都是黑色木色脸，长长的嘴巴厚厚的，脸上还有一些围绕在脸上的线条。同学们，国外的面具要带给你怎样的感受？好，请你来。我感觉到很好笑，还很可爱，你的想法真独特，还有吗？ 还有吗？你来说一下。这个，这个很原始，那一个比较像，有点不一般。 哇，你有艺术家的潜质哎。同学们，我们的面具不仅是一种艺术形式，随着科技的发展和时代的变迁，面具都服务于我们的生活。 接下来我们来做第一个展厅，摔过一幅面具，参观这个展厅之前，我想问问大家手中你们都见过哪些面具呢？谁来回答一下小导游的问题啊？嗯，面具请装开了， 给这边的同学一点机会。嗯，有，像我做核酸的时候医生戴的。哇，这个时代给了我们不一样的记忆。好，请起来。消防面具，请坐。 你再说一下叶汉中的面具，请坐。你们真是生活的有心人，让我们跟随小导游去展厅看看吧。这是刚刚同学们提到的防毒面具， 潜水面具，宇航员面具，宇航员面具，这也是刚刚同学们提到的我们这一个时代的记忆。 同学们，除了这些面具，还有深受小朋友喜欢的表演面具。 同学们，我们刚刚参观了传统文化博物馆，面具邀请了面具的分布，被打造的色彩和韵动。今天我们的传统文化博物馆面具的旅途到这就结束了，各位小游客们，在这里我们也跟小导游说 再见。同学们，我们学校将要举办一场校园文化节， 其中就有面积展销，你们想参与吗？想，别急，先来看看张老师是怎么做的。 第一步，选老师选的卡纸。一步可以让你的脸型可以是长方形、正方形、圆形或圆形等，画出命运的弯， 可以用我们学过的连线笔进行装饰， 给面具铺上喜欢的颜色，表示喜欢鲜明的色彩，所以用到了红色和绿色和紫色等对色。这里我们也可以选择用卡尺或其他材料，将面具五官的形状贴在画好的脸型上。 最后我们还可以给面具贴一个绑带。 同学们，瞧，张老师的面具就这样做好了，好看吗？好看，在刚才的视频里，张老师用到了哪些步骤呢？谁来回顾一下？ 好，老师，听你来说，画姐姐，还有一步是什么呀？甜，刚刚这位同学听到了三个步骤， 还有一步是要补充一下我们在画之前要干什么好选材料，你听的真认真，请坐， 我们在剪，这个步骤我们还可以用到撕卷等到哪？张老师的面具是用最普通的卡纸做的？老师，这里呢，有一组不同的面具， 同学们，看看这里的面具都用了什么材料，你看到了什么材料呢？ 好粘土，请坐，还有吗？箱子有吗？还有吗？你再说一下，黄金座，请坐，那。同学们，这个面具你们认识吗？ 认识他吗？他可是我们三星堆文物出土的黄金面具，史称第九大考古奇迹，他可是用黄金做的哟！除此之外，我们还可以用到塑料、麻绳等材料，我们制作面具的材料丰富多样， 张老师还带来了我们阿尔希尔小学四八班的同学们用卡纸做的面具， 老师，你们准备的材料比这可要丰富多了，同学们，赶紧拿出来看看吧！小组讨论一下，你们想做一个怎样的面具呢？ 好，点心面，看点面，哪个小组来汇报一下要做什么面具？ 好，请你来汇报，我们要做金玉面具，请坐！你们小组的想法很棒，老师很期待看到你的作品，我相信其他小组也都讨论好了， 接下来我要请我们班声音最好听的百灵鸟来读一读我们的艺术实践要求。我们的百灵鸟在哪呀？哦，你的声音真好听！ 一、合理分工，效率高效完成。二、造型独特才选材恰当，色彩鲜艳，独具匠心。三、 使用剪刀注意安全。四、保持清洁，快速收纳。不要紧张，你不但声音好听，还有你的声音提示了我们创作过程中要注意的重点。同学们，老师待会可是要评出 选材、造型、色彩以及最有分量的创意之心，同学们， 赶紧动起手来吧！ 这个小组合作的非常融洽，已经更好的开始动手了。 这个小组的脸型已经看到轮廓了， 大家在使用剪刀的时候注意安全，剪刀不能朝着同学， 这个小酒已经在动手解渴了， 这柏树干， 哈哈， 同学们，速度加快一点哦， 你们的小手可真巧啊，捏的真整齐， 哈哈 啊， 这组合作的也很默契， 同学们，倒计时五分钟，要加快速度 啊 啊啊啊！ 哎呀， 这一点点没关系，不影响整体的效果，你们追求完美， 注意安全！ 剪刀老师的手 i 哈哈， 好，时间到，红黄绿，给大家十五秒时间，把面具放桌面上，剩余的材料和工具全部送回小瓶袋，垃圾也送回小瓶袋。我这一组最迅速，已经收好了 这一组，这两组也收好了。快快快， 再给大家三秒钟时间把手提袋送回抽屉里。 化天绫化天绫接下来有请我们的小组展示员闪亮登场小组展示员， 哇，你们的小手可真巧，这个没太粘牢，先打动一下。 好把你的面具展示给同学们看一下。同学们，谁来说一说哪个同学的面具造型最独特？谁来说一说？ 好，请你来！我觉得这一组做的最奇特，因为他坐像一只九头鸟，所以造型应该比这一组。哇，你姐说的很棒，那就请你把造型之心摆给他们组吧！请你来颁奖。 同学们，再看一看哪个小组选材最丰富？谁说哪个小组选材最丰富？谁来说一下？ 谁呀？谁来说？你来说吗？你来说是吧？他这个应该因为选材，这是因为环保，来自大自然。嗯，他用的材料来自我们大自然用的树叶。那就请你颁奖了， 把选材之心搬给他同学们，再看一看哪个熊熊的面具色彩搭配最漂亮？我请你来说。 我觉得他这种应该名为色彩之心，因为他们这里和黄色和粉色，我在远处看有点见面，在近处看搭配还是挺不错的。哇，你会说很多美术的专业术语，请你把色彩之心搬给他 老师，再看一看你们的作品。请同学们拿好展示好再给老师看一看。哇，老师觉得这 大家看一下利用了很多废旧材料，独具匠心，我们请他的小组代表来讲解一下。好，请，我们用的是废旧纸袋， 用到了废旧纸袋和矿泉水瓶盖。老师要把创意之星带给你，非你莫属啦！同学们，接下来我们要开启一场面具秀，大家的同学们 一起秀起来，台下的掌声，台下的同学要跟着老师一起拍掌，律动好音乐走起。我们秀起来， 欢快的节拍打起来欢快的节拍打起来欢快的节拍打起来，漂亮的面具秀起来。 同学们，我们在这停留一下，摆个 pose 给我们台下的听课老师也看一看吧，往上一点。好，接下来请把你的面具展示在台上。 花姐太大气了，好，紧贴贴 这个老师，等会，这个作品是重量级的作品，老师的磁铁都粘不住他可以吗？ 让你们先站起来展示一下。 同学们，这节课我们领略了传统文化面具带来的魅力。面具是我国非物质文化的一部分， 在我们的家乡也有很多非物质文化遗产。让我们走进一段视频，去了解我们眼中不一样的家乡。集中央传承千年 来，灯笼龙头一抬，好运自来。顾家的鲤鱼灯，传递着鲤鱼跳龙门的美好祝愿。吉水的竹编，细小的竹面，在手工艺人手里活了起来。婺源的老房子， 白墙黛瓦，古树映河，小巷曲折，屋宅错落。下节课，我们走进家乡的老房子，继续领略传统文化的魅力。 这节课上到这，同学们下课，老师再见，也跟台下的老师说再见吧！老师再见，同学们再见，请有序离开我们的舞台！

二一，走。

那这样的一节课，我们在设计版书的时候，怎么去把这个版书又有内容又有结构，然后又有内涵呢？我这里的内涵的指的是遇人点的无痕渗透。 好，我们这里就可以用到流程式的主题海报图，第一步呢是把这个标题写上来，第二步呢是把这个内容内容上具体有图标，然后又有文字这样具体的呈现，然后 还可以加一些装饰，然后这两边呢会有一个有一枝花的一个分组介绍，所以其实这里呢就是相当于把这个图直接就是还原，但是在还原的过程中呢，考究了它的内容和结构的一个完整性， 这样呢学生对我们这节课的内容就有一个清晰的架构。

嗯， 好，稍后。耶，同学好，老师好，请坐，谢谢老师。孩子们，非遗禁校的禁举手呀。来到滨江小学展演吧，戏剧演员们正在来电呢，我们去现场看好不好， 精彩吗？精彩，精彩是我们国粹，也是我们的非物质文化遗产。演员们除了唱念奏，打个功夫以外呢？在表演前干什么？准备 起来，手来请你说哇哇脸。你知道生活像这样在脸上会知道是京剧中特有的化妆师，我们称为脸谱。 刚才老师得了通知啊，剧组将在七万平米选拔会制作演播的戏曲小达人去帮助演呢，你愿意接受这个挑战吗？愿意，真好，那让我们一起走进戏曲演播，去体验中华传统艺术之美吧。 要想成为戏曲达人，莲蓬知识可不能少，在京剧中有四大行当，分别是分段、进丑这么一点。莲蓬主要用于进决和丑决。我们来观察丑决莲蓬它有什么特点？ 来吧，女士，丑角甜不？更简单？更简单。他怎么简单？就是他前就脸上就是一点白色的那种，也就是在鼻梁处我高话那一块白粉块，俗称豆腐块。那我们来对比一下近距离的孔，你觉得他更怎么样？ 请你色彩更鲜艳，更好看，你总觉得非常好，色彩更艳，而且还文雅点，很好看，所以近学俗称花名，这些花名的色彩可藏着小秘密呢，不信你听。 各位歌曲熟悉吗？熟悉，这段歌曲中唱了哪些历史人物？我们一起来说吧。有 关羽、典韦、曹操、张飞。那我们就先从关公关羽说起，马上说吧。 正能量，勇敢，正直，勇敢，是吗？还很忠心，所以红颜表现的是是在中心的一种，我再说曹操，他是 来厉害，我觉得曹操是一个阴险讲诈的人。阴险讲诈这个朋友们真是贴切。所以，所以白人表现阴险讲诈的形象。德尔顿组织多谋，刚强勇谋，他是懒人来骗。 而黄脸的典韦亦在表现凶猛残暴，用力过猛。张飞是黑脸的代表，表现的是中等正直的表现。还有一种表现中等正直的黑脸，猜猜看他是谁？来生王子，你怎么看出来的？ 在黑色表现中等正直，还有他呢？ 有有个月牙是吗？所以他是包拯包台。而在歌曲的后半段有一句唱的是绿色的魔鬼斗野叉，那一点表现的是潇潇儒雅，代表的就是陈雅清。 现在我们知道了脸部色彩的秘密是什么？它表现在什么颜色上？男生每一种人物都代表一种人的性格，那你说到关键词性格，这是脸部的第一个特点，色彩性子化。 我们再来观察这些色彩，是随意动感的眼神吗？不是，这就要说到脸部的苦势来观察这三种苦势有什么区别？ 来，拿开，我整理呢，有三块，我可以指着你。对，你知道了我们的名称。整理，同时呢，是在整个面部涂抹一个颜色，再用黑色勾出有关的位置。 三块黑呢，是在整脸的基础上，将上额和左右面颊呈现出三块主色，再用黑色突出眉眼、口鼻纹。而十的黑是将主色缩小成一个色条，在脸上呈现出十字形。 脸谱的秘密啊，还有很多，我要上中国写一下小手。哎，女生他们都是对称的。哇，你总结出了我们脸谱的另一个字，图案对称了， 当然还有个别特殊的图案像。我觉得我们成为歪脸，歪脸会表现什么样的东西？ 男生面目狰狞，面不狰狞，什么人的性格？是，是不是一条人？不是。所以他表现的是反常心术，站直心术。 他的众多典故呀。老师想，在采访采访上，这些典故中，你认为哪个画的最丑的是男生？ 我认为他的眼睛画的最长绳。哦，眼睛是心灵的窗户，那再仔细观察眼睛这个部位，它像什么？ 来吧。女生像一只蝴蝶像一只蝴蝶，像蝴蝶的翅膀。好，再展开想象，除了可以像蝴蝶的翅膀，还可以像谁的翅膀像什么？ 还可以像蜻蜓的翅膀好像蜻蜓的翅膀还可以像什么？想一想，大胆想象， 你说可以像鸟儿的翅膀，还可以像鸟的翅膀，还可以像。来吧，还可以像各种昆虫的翅膀，真棒！所以我们在绘纸脸谱眼部的时候，可以借鉴动物的翅膀联想绘画，比喻用夸张的联想方法，这是眼部的第三个原理，造型夸张化。 我是同学，我们就来到了梨园，再回生，走，我们去看艺术家是如何创作脸谱的。 老师也想画一个脸部，我是这样画的，首先画出他的脸型。 第二步，颈、头、耳关的位置，我画出这条线和这条线， 再添加颜色，颜色中间加颜色花纹，花纹花纹。对，我想用一只蝴蝶的造型来表现果观，尽量做到左右对称， 再给他添一些装饰。 最后就是你看红颜色，我选择红色和黑色，这样表现出一个有战争的英雄人物枪。一幅完整的脸部作品就完成了。让你问一下你刚才的步骤， 首先画出脸型，好画出脸型， 接着是确定五官的位置或确定五官的位置，定好五官，然后 画花纹，画花纹做的非常好，最后涂颜色。看来你是学会了，你们学会吗？对呀，好， 第一换一下第二第五关第三填空白。第四步涂颜色。现在你想动手试一试吗？想，下面我们就以小组为单位，运用专用材料创作或灵活为我们的作品注意参考填空白三个字，做到共同、公正、饱满，色彩最鲜明。 习习上的孩子们抬一下香，大显身手吧。 啊 啊 哈哈 哈哈 啊啊 啊 好吗？ 我那个朋友他说等他来了 啊 啊 啊啊 啊 啊啊 啊啊 啊 哈哈 哈哈 哈哈哈哈 啊啊 好孩子们是谁来报答坐姿万事你瞧我们新到台焕然一新， 真是美不胜收，听我们一起来欣赏一下吧！这部作品吸引了老师的注意，他画了一个弯卷脸还有绿色，表现了潇洒倜傥的容形象。我觉得舞台上对你非常的想念小作者。是啊，请你来我班一个最佳色彩奖品。真棒， 我们再来欣赏一下。嗯，这个造型也不错呀，是谁呢？请你也能来给大家介绍介绍吧。来吧，你配了什么？ 发型上画了 哦，内心的美好。是吗？非常的有创意。在造型上你给大家示范一下几颗星？八颗星，真棒，说明你对自己的造型很有自信，老师讲一个最佳造型奖给你。孩子们，你们欣赏哪个作品？能说说你的理由吗？ 我欣赏那第二层那把扇子，因为它的颜色非常的艳。第二层蓝色是吗？哦，颜色非常的艳丽 亮点，所以很欣赏他的画，很欣赏他的画。颜色是吗？颜色上给大家行不行？你的回答回答我手不合适，快给你讲吧。那你给他颁一个上台奖好吗？ 还有呢？来，女孩里面那个黄色的颜色搭配的很好。嗯，华为 他们也很多黄色的，是那个面具吗？哦，这是谁的作品？花纹。哦，是你自己的作品，看来你自己的作品很满意，是吗？好，我搬一个花纹嫁给你，来吧。 真棒，我们面具的来一个，上台展示一下，好看吗？哇，好，现在我们请小演员们就位， 让演员们跟着音乐来一场展演好吗？其他孩子们小手拍起来，尽情的音乐响起来， 红白黄绿蓝紫蓝紫蓝紫蓝紫蓝紫蓝 紫蓝紫蓝紫蓝紫蓝紫蓝紫蓝紫蓝紫。 啊，好孩子们，精彩吗？精彩，我们能够领略，精彩表演也精彩绝伦，真是一场美享受啊！老师认为你们都是优秀的戏曲小达人，掌声送给自己，谢谢我们孩子的精彩演出， 谢谢大家！好，种子发芽，孩子们。其实莲蓬呀，不仅出现在舞台上，它还是一种装饰性极强的文化，可以带衣服、鞋、背包等等，课后你还可以利用剪纸， 哈哈，才艺，这是规则材料进行不同形式的脸谱创作。今天这节课我们了解了习雪脸谱的小知识，还学会了脸谱的混响，教你同学们都能运用美的一生职业， 弘扬传统艺术，传承我们的文化。好，今天这节课我们就上来了，加油！立定 同学再见！老师辛苦了！向后转，跟我们的老师们说，你辛苦了，老师你辛苦了！