运动小健将提纲怎么写

耶！体能大循环开始了！我们是运动小健将！看我们的跑道好长好长，老师说这样一圈就有两百多米呢！我像小兔子，跑跑跑，跳跳跳，平衡木上我不怕， 稳稳当当向前走！安吉梯真好玩，我可以爬高高，爬行垫上滚一滚，匍匐前进我最棒，任何挑战我不怕，我的手臂有力量！运动太开心了， 我们小伙伴们都变成了超我！运动我健康我快乐！ 每天一小时的沉浸式运动，让孩子们在快乐中强健体魄，学会学坐，在自主探索中突破自我。秀山中心幼儿园用运动滋养童颜，为勇敢又团结的小健将们点赞！

hello 大家好，欢迎收看我和 crash 一 周运动日 vlog。 属于我的艰辛的十八小时开始了。第一站，足球要热两两个钟头，两个钟头根本吃不了。 你好专业哦， carson 快 点那个热身起来呀！我没看到 好紧张啊，以为要进球了。今日的 ootd， 闺蜜送的 hello kitty 和我的包包也太大了。第二站，羽毛球到达战场 温导定的场地，第一次在这个场地打一会，高冷哦，现在看着还很正常。 先是来了首清唱，傻傻的有点可爱。 展示一下新做的指甲，前方真的高能。又开始热身环节， 该说不说，好熟悉。第一 pk 汪子光导演 vs 十八线演员周展翅。第二 pk 不 知名女企业家吴老师 vs 周老师。主打一个就是不捡球。 插播一条新剪的发型，春天剪的，现在又长长了。第三站，台球一杆惊动不是梦， 啦啦队都不想看。没错，他们又牵起了手。周日家庭日，多米长大蹦迪很 ok， 太可爱了，一天天看着他长大家庭的露营总是补充能量。周一 运动一小时，这可以晚起半小时。这一周终于要结束，最后祝吕州同学生日快乐！很开心的团队，下一周要好好工作喽！谢谢。看完剪的不怎么好的生活小季。

我们班的运动健将，每次开运动会，全班同学的目光都会聚焦在飞毛腿小羊身上。小羊长着一张黑里透红的圆脸， 浓眉下一双眼睛亮晶晶的，总是闪着自信的光。他个子不算高，但小腿肌肉结实的像小拳头，一看就是个充满活力的阳光男孩。体育课上，哨子一吹，他就像离弦的箭射出去，双腿飞快交替带起一阵风，把同学远远甩在身后。最难忘的是上次校运会一百米比赛 发令枪响后，小杨起步飞快，途中越跑越快，双臂有力摆动，眼神紧盯终点。最后冲刺时，他咬紧牙关，猛的加速，第一个冲过红线，全班都沸腾了。除了跑步，小杨还是足球场上的小明星， 他带球灵活，左突右冲，总能找机会射门得分。这就是我们班的运动健将。每当我看到他在赛场上奔跑的样子，就觉得热爱运动、拼搏向前的人身上真的会发光。

由西府山金榜题名。

没写作文，腰心冲冲，写完作文一身轻松。这次的作文主题是身边有特点的人，我教多多多角度展开的技巧。以下是我们的对话实录，现在的作文题目是 身边那些有特点的人。哦，那你觉得什么是特点呢？我觉得特点就是特点，如果对于人来说的话，那就是一个人。嗯， 拥有其他人不一样。跟其他跟其他很多人都不一样的就是，嗯，他单个的，他独有的。嗯，他独有的，独有的属性 不是属性就是他独有的。嗯，差不多是你那个意思，差不多是我那个属性的意思。嗯 嗯，总感觉不太准确。好吧，那你是要写这本书里面说到的这些特点呢？还是要说一个其他的特点呢？ 这些书里面都有什么呀？书里边一共有小书虫，乐天派、智多星、运动健将、幽默王子、故事大王、热心肠、小问号、昆虫迷。嗯，我觉得我写 智多星或者热心肠，或者乐天派，或者运动健将，这四个都可以。都可以，你看到这些词都能想到。我觉得热心热心肠是毛一云，嗯，智多星是李兆康，嗯，乐天派是罗永红， 嗯，然后运动健将是吴亦鹏。哦，你觉得哪个更好？嗯，你觉得他们哪个这个特质更加的明显呢？我觉得罗永红，那就被排除了， 那我们特制给你们弄得明显。嗯嗯，然后剩下三个我不知道。嗯，那我觉得他们三个都差不多。那你觉得三个哪个写的可能更有意思一些呢？嗯， 我觉得三个喜的。我想想智多星，他有很多知识的方面，然后运动，运动有很多运动项目的方面。嗯，然后热心肠有很多事情的方面。哎，我记得你，你们班运动会的时候不是有一个小朋友跳绳拿了第一名吗？没有 没有啊，那就跑步得了第一名，跑步得了第四名。岳书怡，那有一个小朋友不是很厉害的，跳绳的吗？对，曹坤，嗯，那写他可以吗？ 嗯，比较全面型的是岳书怡。哦，而运动健将，如果是男生的话，就写吴亦鹏，女生的话就写岳书怡。嗯，你觉得选哪个好？我觉得主要还是看你哪个人的特质更强一些，包括你能举出来一些比较丰富的例子， 写的比较有意思，写的比较生动，可以选谁？那这样的话，我觉得可以写运动健将背书怡，嗯，我想这样写题目就叫我们班的就是运动健将。嗯， 然后就写我们班有一个运动健将，嗯，他项项运动都很厉害，尤其是跑步，嗯，他就是岳书怡。嗯，先来讲讲他跑步的事。嗯，有一次老师说要跑六百米，嗯， 我们一直跑，最后到等月初一到终点线的时候，我直接被他甩开了半圈。哦，那他跑的很快，而且我在全班也算是处快的了。哦，还有对比啊，哈哈哈，所以我觉得月初一肯定很快。对 啊，那接下来呢，除了这些以外，还有一些其他的话要说吗？其他的，我觉得每个项目吧，就是我们再讲讲。 哦，就其他的项目在分别这么去讲述。嗯，然后就这样，你还想你还想讲述什么？除了跑步以外，还想讲述的仔细一点，就比如说跳绳，嗯，仰卧起坐，嗯，头纱包，俯卧撑，嗯，各种各样的项目。嗯， 你每个项目都打算展开了来说呢，还是一笔带过呢？嗯，我觉得前面那个跑步的项目展开了来说，然后后边稍微展开一点，不要太这样就有侧重点，是吧？嗯，把它最突出的项目以浓墨重彩的来去讲述 其他的一些项目呢。我觉得可以按照重要性来说，跑步最重要，然后就是跑步他最厉害，所以就是来说跑步， 然后再说跳绳，然后再说其他。那我们现在已经找到了重点是跑步，那他跑步除了跑六百米以外还跑其他的项目吗？嗯，像一百米啊，五十米啊，两百米啊、四百米啊等等，甚至八百米，一千米。嗯，学校不比八百米啊。那其他的跑步，跑步项目有吗？ 这是其他跑步项目，他本次运动会报名的是二百米还是五十米？我也忘了，反正就是我记得有一次。那，那好吧，那，那我们就不说项目的事情了，不通过项目来去展开，是吧？那我们就要还要再去想从跑步这个方面还有哪些可以展开的？ 我觉得可以通过项目展开。那项目你现在不是说只有一个两百米吗？他只报名了两百米或者五十米。嗯，当然，老师之前训练的时候不也练过我们两百米、五十米呢，但是如果他没有参加运动会项目的话，那你想要去怎么去展开他五十米，两百米这样的一个差异呢？ 都是跑步。嗯，我觉得跑步先说四百米，先说六百米，嗯， 然后再多二百米。嗯嗯，二百米，现在他跑了，然后就是，那你怎么去描写他们两个的区别呢？六百米和两百米的区别都是跑步，那就是， 那我就这样说。嗯，还有一次是这样的。多多，我为什么要问这个问题呢？是我一开始在想，他如果运动会参加了好几个项目的话，那我们可以看他短跑很厉害，对吧？在短跑他是怎么去跑的？可能一下就冲到了前面，一直遥遥领先，然后非常快的见光火石就把这个项目比完了，五十米就 几秒钟就跑完了，达到了第一名啊，所以说他的短跑很厉害。那我们接下来说他的中长跑，或者说就是两百米，两百米的时候呢，他是一种什么样的方式来去跑的？到了六百米，他又是一个什么样的方式跑的？每一个项目呢？他会有不同的一些策略 来展示出来，他跑步的多，全方位的一种技能的展示，对吧？嗯，因为他在每个项目里面都有优越的表现，还是怎么去表现的？我们通过这种方式来去展开。但如果说他没有参加这么多项目呢？我们可以通过其他的方式来展开， 比如说他跑的跑步的姿势，既然他这么能跑，他除了跑的快是他的一个特点以外，那他跑步姿势是不是非常的标准？嗯，那他跑步跑起来像什么，对吧？可以从跑步姿势来去来去展开吧。嗯，那我们除了跑步姿势以外，还有没有其他的一些展开的方式呢？ 比如从他的爱好兴趣，有很多小朋友可能对跑步比较抵触，但是他呢，热爱跑步，平时也能看到他跑步，他并不热爱跑步， 应该是在家跑。在家跑步，是吗？那我们可以通过一些其他的方式来去，从正面呀，从侧面呀等等的一些角度来去表述他的跑步的特点，让我们就把跑步就给展开了。嗯，另外呀，我还想说，你的这个名字取得有点太差劲了 有没有感觉也不能说太差劲了，有点太省事了。一百个小朋友里面，呃，不，不能说一百个小朋友是一百个懒的小朋友，九十个都能取这样的名字，是不是都不需要单脑思考的？叫我们班的运动健将，这个名字是不是有点太简单了？ 嗯，朵朵，嗯，你如果想要取一个吸引要吸引人的名字，你会怎么取呢？我会， 嗯，你想想我也想不出来。嗯，想不出来，你觉得呢？我觉得可以从他，比如说跑步的一些特点里面去提取出来一些关键词来作为题目， 如果没有的话，我们再去通过场景啊，场景的一些构建，场景的一些描绘来去取这个名字。 嗯，今天什么是场景？就像他跑步的时候是在田径场上，是不是？嗯，那我们就可以去田径。什么什么？嗯，你觉得可以？嗯，因为爸爸对他也不是很了解，所以呢，我们可以先去想里面的内容，最后来去举这个题目好不好？嗯， 那里面的内容，爸爸刚才说了，跑步的话，你可以，你可以。你刚才也也说到了一点，就是，嗯，有一些重点写，有一些比较弱点的写， 嗯，其中跑步是重点来去写，爸爸也刚才跟你说了，如果你要重点写的话，有哪些角度可以展开，你觉得哪些角度可以展开呢？我觉得可以给他跑步时的动作和嗯， 他跑步时的速度。嗯，然后从远处看他跑步时的样子，嗯， 还可以进行对比。你刚才也说到了，你又很擅长跑步，如果他比你还快。嗯，有一种对比。另外还可以从观众的角度来去写，就是观众对他有哪些一些反应，是不是也可以写？ 嗯，可以写，对吧？是不是可以写的东西很多？嗯，那我们现在就是要把你要写的东西理顺， 你想先写什么，再写什么，最后写什么。我觉得先写跑步时的速度，嗯，也就是可以用到对比，嗯，然后再写他跑步时的样子，嗯， 就是写他跑步时的动作，嗯，就写观众看从远处看他比赛的时候跑步时的样子，嗯，有一些反应。嗯，嗯， 你就可以这样。啊。那如果要具体写的话是怎么写呢？嗯，那我就稍微简点写，我就稍微简点说。对，你写，说个两两三百句，两三百次就可以这样，就是我差不多能说一百一百字到一百五十字。可以。 嗯，先开一句关键句，他跑步时的速度非常快。嗯，然后边再具体讲有多快。有一次老师要跑六百米跑，嗯，开始的时候他就把我甩在了后头，嗯，后来越拉越远，嗯，最后的时候他已经拉了我半圈，嗯， 我已经落了他半圈了，你可以说他已经超了我半圈了。对，已经超了你半圈，由此可见他有他的速度有多快。嗯，然后再开个自然段。嗯，那我，我知道了。那我们能不能这么写？就是你刚才直接上去就说他的速度很快， 再说他是怎么去超过你的，或者说速度怎么比你快的。那我们能不能直接首先先介绍你自己，你在跑步方面有多快？嗯，那我就这样说。我，我还是先说他跑步速度很快，因为我跑步水平 很好。嗯，但是在跑步的时候，但是在跑六百米的时候，它到终点了，我还差半圈，嗯，由此可见它有多快。嗯，我的意思呢，就是你不用，不需要一开始的时候就把它很快这个 属性给描述出来，就有抛出一个悬念，你先夸你自己，你说我很擅长跑步，对吧？然后再用一句话去描述，你怎么擅长跑步。接下来呢，你就说，可是我们班里面有一个小朋友，他比我跑步还要快， 有四六百米，他已经到终点了，是不是可以体现出来他，他很快。嗯，然后咱们再接下来就描述他跑步的一些特点，就可能像你说的 他跑步的姿势，嗯，以及在比赛过程中他的英勇表现，观众的反应，这是不是就是猪肚就有了？前面那个是叫什么？凤头，凤头就是通过你和他的对比来去做。那个是猪肚就直接跑步吗？对，猪肚直接跑步， 最后凤尾是凤尾吧？凤尾的时候再去报尾啊。报尾，这是我们一二年级的学啊，那个报尾。报尾呢，就说一下他除了跑步以外，还擅长其他的一些项目。最后呢，咱们再有一句话进行一个总结， 这样你的作文不就写完了吗？嗯，那现在就还是写呗。行，最后多多的作文。

身边那些有特点的人，我们班的运动健将我们班的小杨是大家公认的运动健将，跑起来快的像一阵风，连头发丝都在跟着使劲。他的手臂上总是带着黑色防晒袖套，袖口被汗水浸的微微发白， 书包侧袋里永远塞着擦汗的毛巾和半瓶运动水，连体育课的运动鞋都比别人的多刷了好几遍白边。 上次运动会的白米跑法令枪一响，小杨就像临行的箭一样冲了出去。跑道旁的同学都在喊加油，他却只顾盯着前方的终点，连额头上的汗流进眼睛里都顾不上。他 冲过终点线的那一刻，他攥着拳头大喊，脸上全是汗水，却笑得比阳光还亮。 还有一次课间，我们班的足球被踢到了操场角落，他二话不说冲过去，踩着沙坑跨过小沟，一眨眼就把球捡了回来，连气都不喘一口。 他总说，运动的时候感觉自己浑身都充满了劲。看着他在操场上奔跑的背影，我忽然觉得那股不服输的劲就像一束耀眼的光，照亮了我们整个操场。关注我，解锁更多优秀作文！

三年级必会写人作文泛文在我们班里，有一位同学总是让人眼前一亮，他就是我们班的运动健将小明。小明长得高高壮壮的，肌肉结实有力，好像一棵挺拔的小树。 他的眼睛像两颗闪闪发光的星星，总是充满了活力和热情，每次看到他，都仿佛能感受到一股充满力量的气息。 在运动场上，小明总是最耀眼的那一个。记得有一次学校的运动会，小明参加了跑步比赛，比赛一开始，他就像一道闪电一样冲了出去，速度快的让人称目结舌。他的脚步轻盈有力，每一步都迈的那么大，那么稳， 他就像一只矫健的小鹿，在赛道上飞驰，最终轻松地赢得了比赛。除了跑步，小明在其他运动项目上也同样出色。他打篮球时身手敏捷，总能准确地抢到球并得分。他踢足球时脚法精准，总能把球踢进对方的球门。 每次看到他运动时的身影，我们都忍不住为他喝彩。小明运动能力强，从他对运动的热爱上就可以遇见。他每天放学后都会去操场上跑步、打球，从不间断 说运动可以让我变得更健康，更快乐。这种对运动的热爱和坚持，让我们都非常佩服他。小明，我们班的运动健将，他的身影总是那么矫健，他的精神总是那么饱满。他是我们的榜样，也是我们心中的小英雄。

如何抓住一个人的最与众不同的标签？ 同学们，写作文时，你是不是总觉得这个人很特别，却说不清特别在哪里？其实啊，抓住一个人的标签，作文就成功了一半。我们先从课本或老师给的词语里找灵感，比如小书虫，运动健将、热心肠、小问号。 或者观察身边的人，谁总爱问为什么，谁吃饭时总讲笑话，谁书包里永远装着课外书？对，就像这个小书虫， 开头点出人物标签，试试看这三种办法。特点，开头发像范伦里，高高的鼻梁上架着大大的眼镜。这个人就是我的同学东东，他是个不折不扣的小书虫，看开头直接点名人物和特点，用外貌描写加标签，是不是立刻让人记住他了？ 或者开门见山直接点出他是我们班出了名的小书虫，也可以动作速写法写出特点，他的手刚捧起一本书，眼睛就再也挪不开了。用画面抓住人物特点， 中间用例子加细节，让特点火起来。光说爱看书太笼统，得用具体视力证明。比如范文里先略写看书，快借八本书，三天就看完。对比我还没看完， 扑出块再想写。上课偷看书，趁老师转身悄悄押书，半遮着看，像警惕的小猫。老师一转过来就看黑板，背过身又咪眼偷笑， 这里用了动作呀遮咪神态窃喜，心里为他捏汗。还有哈哈的语言，把偷看书的紧张和入迷写的活灵活现。 最后老师训斥，爱看书是好事，但要选对时间，既点出问题，又让故事更真实。记住，略写一件事，概括特点，想写一件趣事，展开细节，用动作加语言加神态，让人物动起来。 结尾升华情感，点名影响结尾，别只说他真棒，要说说他给你的感受或影响。 虽然他上课看书不对，但我还是佩服他爱看书的这股劲，既肯定优点，又委婉指出不足，还表达了佩服，情感真实又有层次。你也可以写他，让我明白，热爱一件事就要全身心投入，他的乐观感染了我，遇到困难也不害怕， 这样作文就有了温度。最后总结，开头点标签，中间用略写加想写加细节，结尾谈感受，就像搭积木，一步接一步，人物特点就立住了。 下次写身边有特点的人，试试这个方法，你也能写出让人印象深刻的作文。 点赞关注哦！

一个普通高中生，拿到了国家健将，没有进过专业队，拿不到顶级训练资源，还是在最难熬的前进四百米项目上。高一那年，他频繁受伤，成绩死死卡在五十一秒五， 怎么练都看不见希望。绝望的时候，他的妈妈在一个网络体育社群里注意到了一个经常用运动科学帮人答疑解惑的野生教练。妈妈慧眼如炬，认定这个教练讲了东西能救孩子，顶着巨大的网络信任成本，把孩子交给了他。 接下来的剧情像网文一样不可思议，教练很快找到他受伤的根源和提升了要点，并且发现这孩子在动作有那么多漏洞的情况下，竟然还能跑五十一秒五， 天赋实在惊人。于是教练对他说，别盯着一级了，咱们的目标直接定。国家健将没有花式的套路，就是不瞎练，不盲目堆跑量，科学训练，针对性解决问题。 两年里，最让人动容的是信任和自律。哪怕到了后期教练不在身边，这孩子也像铁人一样，每天极其自律自主的学习和训练。就在昨天的 u 二零全国田径公开赛上，他以个人身份参赛，跑出了四十七秒四八的惊人成绩，在毕业前，硬生生把两年前吹过的牛变成了现实。 你猜的没错，他是我的开山大弟子，我就是那个野生体能教练，他是千里马，他的妈妈才是真正的伯乐。在这个网络时代，信任太难建立了，衷心感谢他们全家对我的无条件信任。关于我们是如何实现的，如果大家感兴趣，可以在评论区留言，我们找机会聊一聊。

我们班的小李同学，他很会打篮球，上课时他的手痒的不行，他想快点下课，过了一会，下课铃一响，他就抱着篮球飞快的跑到操场上。他打篮球很厉害， 只要我和他一打篮球，每次他都可以从我手中抢过球来，他在绕开我后，一步一跳就完美投进球了。你们知道吗？他打羽毛球也很厉害，上体育课时，老师叫我们互相对打， 赢的再和赢的打，最终他打到了最后，甚至他还能和老师打上几把。 除了这些，他跑步也是很厉害的，每次运动会他都会参加，而且每次都是八百米跑步，并且每次他都会拿奖。 你们说说他是不是运动健将？我想给我们班这位运动健将点个赞。我的姐姐是个乐天派，无论发生了什么事，过一会他就能开开心心的。 有一次我一不小心把姐姐的削笔刀弄坏了，我向姐姐道歉，姐姐没有生气，反而说没事，修一下就好了。我说如果修不起来呢？ 姐姐又说没事，我还有两个削笔刀呢，我还可以送你一个。我特别高兴。有一次他和朋友吵架了，我妈妈去安慰他时， 没想到他早就自己想开了，又开朗起来了，他还去找他朋友和好了。还有一次放学的路上，他被石头绊倒了，膝盖都流血了，他哭了起来， 可回到家后，他又像没事人一样，又活蹦乱跳起来。我把这件事告诉妈妈后，妈妈问他疼不疼，我姐姐竟然说哪里疼，没有哪里疼啊， 说完有开心的去玩了，这种无所谓的态度把我整不会了。这样一个乐天派的姐姐，你们知道他是谁吗？你们先猜猜看。 他头发是黑的，也很短，脸是椭圆的，笑起来是圆的，非常可爱。他个子很小，眼睛像两颗宝石。他喜欢看书，每节课一下课， 他很快跑到书架边，开心的挑了一本书，津津有味的，看起来根本不受别人影响。如果一本书没看完，第二天又接着看， 他的脑袋像个百宝箱，大家无论问他什么问题，他都可以马上说出答案。 有一次语文考试，他考了一百分，他拿到试卷后发现有一个错字，他立马去告诉老师，课上老师表扬了他这种诚实的行为。朋友们，你们觉得他优秀吗？

五年级下册第五单元习作形形色色的人，很多同学觉得这篇作文特别难，没有素材可写。 其实现在同学们见多识广，知识面一点都不少，之所以没有素材，是不会观察生活。所以要写好这篇作文，就要做生活的有心人，多留心身边的小事，关注日常的点点滴滴，用心去观察，去感受，写作才有源头活水。 这位同学写的是我们班的体育健将，相信每个班的同学都有这样擅长运动的小达人。 我们班的肖明皮肤白皙，眼睛不大，却格外炯炯有神，个子不算高大，却是我们班名副其实的体育健将。 跑步、踢足球样样拿手，你看，跑步比赛即将开始，操场上热闹非凡，到处都是加油呐喊的声音。裁判一声令下预备， 肖明立刻做好起跑姿势，双腿微微弯曲，脚稳稳抵在起跑线上，身体略微前倾，整个人像一张拉紧的弯弓，蓄势待发。 随着裁判一声跑，所有运动员奋力冲出起点，肖明就像离弦的箭一样飞奔出去，一路遥遥领先。到了最后冲刺阶段，他双腿奋力迈开，爆发力十足，拿下了比赛冠军。 不光跑步比赛，足球场上的肖明更是身手敏捷，赛场上他带着球快速冲向对方球门， 面对对方的阻拦，他一点也不慌乱，巧妙的用假动作迷惑对方，灵活带球突破，最后一个带球滑铲，一脚大力射门，整套动作行云流水，干脆利落，特别帅气。 这就是我们班的体育健将肖明，赛场上的他自信从容，奋力拼搏，这份坚持和努力的精神值得我们每一个人学习，也让人由衷敬佩！

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大家好，今天王老师带大家来学习第六单元，习作身边那些有特点的人。那么这是一篇写人的作文，让我们去写一写自己身边比较熟悉的人， 并且呢，我们要通过具体的事情来突出这个人物最主要的一个特点。王老师呢，就以我们班的一个同学为例来进行讲解啊。首先题目呢，我们可以这样写，我们班的运动健将。好，接下来是开头部分，王老师教大家一个技巧啊，是比喻连用来解释整篇文章的主题。 可以这样写，有一个身影，他像一只离弦的箭分奔在跑道上，又是一只轻盈的燕子在单杠间翻飞，他就是我们班的运动健将李阳。 那么中间部分呢，我们可以分三段来写，分别写一写李阳的一个外貌，以及两件发生在李阳身上的事情。那么这两件事情呢，都要突出李阳是爱运动的，那么我们当然要注意详略，结合这样的描写啊，会更有层 层次感。来，我们先写外貌这一段，我们可以抓住李阳最主要的特征来写，比如说他的身高啊，眼睛啊，肌肉啊，以及他的头发。可以这样写，李阳的个子高高的，像一颗挺拔的小白羊，眼睛啊，炯炯有神，透着一般不服输的劲。 喜欢运动的他，手臂和腿部的肌肉隐约可见，那一头清爽的短发在运动时随风飞扬，看上去啊，活力四射。那么接下来呢，我们再来写事情，可以这样写啊，依稀记得去年运动会时，李阳参加了一千米长跑， 比赛，开始时啊，他不紧不慢的跟在队伍中间，步伐稳健，看上去很轻松，可是啊，当赛程过半时，大部分选手开始体力不支，而他却像一只狂奔的小猎豹，一个接一个的超越对手， 尤其是最后一圈冲刺时，他咬紧牙关，眉眉头啊紧皱双腿，大步向前跨越着，汗水湿透了衣服， 最终，他不负众望，赢得了本次跑步比赛的冠军。那么接下来呢，我们再来写一些事情哈，那这里呢，我们可以略写了。平日里啊，他也是一个运动狂人，每天晚上放学后啊，他总会雷打不动的留在操操场上训练啊， 就连课间十分钟，他也会争分夺秒的投入运动，有时在篮球场上跳跃，有时在足球场上奔跑，有时碰上志同道合的人，他会热情的邀约来场扳手腕比赛。直到上课铃声响起，他才一边擦汗一边小跑的往教室里冲。好， 最后呢，我们就可以写结尾了呀，那老师教给大家的技巧呢？是祝愿式结尾来收束拳王哈，他真是一名一名名副其实的运动健将啊，或许在不久的将来，他会成为一名真正的运动员，用他的热爱和坚持来成就梦想。

一直眼下去到他们满地。

今天我们一起来说一下三下六单元的习作，身边那些有特点的人，我们能写的题材呀很多，比如特别喜欢讲故事的人，我们就可以说故事大王。运动细胞比较发达的人，就可以说运动健将， 非常乐于助人的人，就可以说热心肠，喜欢问为什么的人就是小问号。特别喜欢看书的人，就可以说小书虫。不难发现， 其实我们写的时候呀，就抓他最主要的特点，特点明确，习作就简单了很多。今天咱们以我们班的小书虫小平为例，一边讲写作妙招，一边直接写出完整范文。 今天呀，我们用一种氛围感，引入式开头，不用夸张搞笑，而是用细腻的场景描写开篇，安静又有画面感，一下子把读者带入情境。同时呀，直接点题，和普通直白的开头拉开差距。我们先说开头的方法， 我们可以用场景特写开头，先捕捉一个人物最经典的画面，简单几句话勾勒出他的样子，顺势点出人物特点， 安静细腻，氛围感拉满比直接说，我的同学爱看书，高级很多。我们可以这样写，教室里总有一处安静的角落，无论课间多喧闹，小平总能稳稳地捧着一本书，沉浸在自己的小世界里。 他就是我们班出了名的小书虫，书本就是他最好的伙伴。那接下来呀，写论文，我们用两个典型的小视力具体证明小平为什么是小书虫视力呀，可以用日常小事， 特殊的场景，有层次，有细节，内容立刻饱满。写的时候呀，重点抓动作神态，旁人反应，不用空洞的夸赞，别人自然能感受到他爱读书。第一个是立课间沉浸读书，两耳不闻窗外事，我们可以这样写。 下课铃一响，同学们纷纷跑出教室追逐打闹，走廊里满是欢声笑语，可小平丝毫不受影响。只见他轻轻拿出课外书，端正地坐在座位上，微微低着头，目光紧紧落在输液上。 他时不时轻轻抿嘴，读到有趣的地方，嘴角悄悄上扬，完全听不见身边的吵闹。就算同学喊他出去玩，他也只是摆摆手，目光都不舍得离开书本，继续看的津津有味。这段用对比式的写法， 用周围热闹的环境衬托小平的安静专注，再抓住低头眼神，抿嘴摆手这些小动作，把 爱看书的样子写具体，画面感特别强。第二个，视力，走路也看书，走到哪读到哪，我们可以这样写。 就连放学路上，小平也不舍得放下书，他一边慢慢往前走，一边低头看书，脚步慢悠悠的，眼睛一刻也不离开文字。有一次，他只顾着看书，差点撞到了路边的小树，吓得赶紧停下脚步， 可只愣了一秒，又立刻低头接着读。连路过的爷爷奶奶都笑着说，这孩子真是走到哪读到哪。这里用侧面烘托法，通过差点撞树的小趣事，路人的评价， 侧面体现他爱读书，入了迷。不用直接说他特别爱看书，用小事和别人的反应来夸，写法更高级，也更真实。结尾啊，采用感悟抒情式呼应开头，总结人物特点， 在表达自己的感受和敬佩，让文章利益更完整，情感更真挚。我们可以这样写，在别人玩耍打闹的时光里，小平一直在书籍里收获知识与快乐。爱读书的他安静又认真，也悄悄成为了我心中最特别的榜样。

沿着前面这条线，前面有谁你追谁？前面没人，你是第一听见没？加油啊，有没有信心？有，加油啊，等一下， 加油等一下，前面有谁你追谁？ 哇，宝贝你好棒耶，你太厉害了。肯定是你在妈妈心目中就是冠军，太帅了。 跑了第二名有什么感想？嗯，我觉得我下次还能跑个第一名。你只要能上场，你已经战胜了你自己。你比上次跑的好就是赢了，你永远是爸爸的骄傲。

你走。