小毛虫是哪一课

小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。 只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时， 他觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。他懂得每个人都有自己该做的事情。 他一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着。 他知啊知啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问， 万事万物都有自己的规律。小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。 时辰到了，他清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。 他灵巧的从剪子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀， 上面布满色彩斑斓的花纹。他愉快的舞动了一下双翅， 如绒毛一般从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐的消失在蓝色的雾海之中。

小朋友们好！老师您好，请坐！谢谢老师猜谜语，喜欢！今天啊，老师给大家带来一则谜语，听， 动时，一青虫，行走慢慢动，长大十八变，五彩飞空中。请你说，小毛虫，你为什么猜是小毛虫呢？ 因为我的第一句看到了是动食一青虫，根据这个猜出就是小毛虫了，对吗？请坐！谁有补充？ 你来，我是用第二句和最后一句看题的。第一，小毛虫从第一片叶子到另外一片叶子时，动作是慢慢的，而且小毛虫长大后会变成蝴蝶，蝴蝶就是飞在天空中的翅膀也五彩斑斓。 哇，和他想法一样的小朋友举举手看哦，你看答案就是小毛虫，来跟他打打招呼，嗨，大自然普普通通的一个生命， 可是因为换上了小，就带有了童话故事的味道。哎，对了，今天我们就来学习一篇新的课文，题目就是小毛虫。看周老师写课题， 再读课题，小毛虫，让我们一起走进那个万物复苏的春天吧！你看， 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃， 只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。哎，小朋友们，你觉得这是一条怎么样的小毛虫？因为 你说这是一条可怜的小毛虫，因为他不会跑，不会唱。嗯，请坐！你觉得？ 我觉得这是一条可怜的小毛虫，因为他不会唱，不会跳，不会跑，不能跟那些昆虫一起玩耍。说的真好，你呢？ 这是一条可怜的小毛虫，因为它不会飞，也不会跑，这样它不能像到天空上跟小鸟们一起玩，不能在地上跟其他小昆虫们一起玩。嗯，掌声送给他。好！ 小朋友都认为这是一条可怜的小毛虫， 因为他读，既不会唱，也不会跑，更不会背。那后来的这条小毛虫啊，经历了什么样的变化呢？我们一起去读读这个故事好不好？好听，要求喽！ 把书翻到九十六页，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。遇到难读的地方， 你就多练几次，多读几次啊！开始吧， 我来 差不多了啊，你们的读书声真好听！来，这篇课文中有几句话特别难读，我们来挑战一下。 第一句你读，当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。正确吗？正确，很厉害，但是 咱们注意，读好长句子，有一个秘诀啊，注意适当停顿，把握好节奏会更好听。再请一位 你读，当他笨拙的从一片叶子跑到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。真好听！这句话中有一个词，读， 笨拙，笨拙。什么是笨拙的？你呢？ 笨拙的意思就是是笨手笨脚，做事不灵明。课文中其实有一个意思相近的词就解释了它。你看，读笨手笨脚，哪看出这条小毛虫笨手笨脚，行动很笨拙。 你来从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。嗯，你看， 小毛虫就是这么笨拙。当他从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。 这个词汇吗？仿佛，仿佛，就是好像，好像，就是仿佛。真好！这么理解词意也是一种方法，我们把它送进去，替换。读好整句话，预备读。 当他笨拙地从一片叶子爬到另一片叶上时，他觉得自己好像中游了整个世界。 这个时候的小毛虫行动很笨，笨拙， 你瞧，他是那么费劲的挪动着。再看下面这两句话， 我们男生女生来 pk 一下，我请一组同桌来挑战吧！好，就请这组来起立。你读上面那一句，你读下面那一句。来吧！ 尽管如此，他并不卑不贱。失望，也不羡慕任何人。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着。请坐！谁听出来，帮助他纠正错误。 你来，尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。请坐！请这个男孩子再读这个词，读，悲观失望。掌声送给他， 由错误到正确。我们再来一组，跟刚才的这组来 pk 一下。 请你们，你读上面那句，你读下面这句。尽管如此，他并非关失望，也不羡慕任何人。 小毛虫一刻也没有迟疑，不疲力的工作着。真好，请坐！这两句话中有一个多音字组成的词，我们来看，细管看，仔细拼音一二，读， 尽管如此，尽心竭力。好的，我们开列双轨火车，火车，火车哪里开？火车火车这里开。 好，就请这一大组，尽管如此，尽心协力竭，尽心竭力。不着急。这个生字一不留神会读错，咱们再来！注意，吐字清晰。尽心竭力 尽管如此尽心竭力尽管如此尽心竭力尽管如此尽心竭力 尽管如此尽心竭力尽管如此尽心竭力。尽前鼻音，再纠正一次。读吧，孩子！尽心竭力！好样的！这一组 男同学读这个，齐背读，尽管如此，女同学尽心竭力，对读书要细心。什么是尽心竭力的工作？ 想一想，这位男同学，非常非常用心的，非常用心，力气快用完了， 请坐，你呢？他拼尽全力，你用自己最好的努力去做好一个拼尽全力，我们来看，尽心竭力的竭是我们要认的一个特别难记的双字。小朋友看 这个生字是一个会意字，左边的立字旁表示人站立的意思，右边的部件表示人弯下腰，用尽全力，背负重物。 你看这个节在字典中的意思就是尽尽用尽，而竭力的意思就是用尽全力。所以有一个词 也叫竭尽全力。能不能竭尽全力的读好这个词，可以看一二读，竭尽全力。 这个时候的小毛虫，你觉得他还可怜吗？不可怜，你觉得他还更作吗？不作。这个时候他是， 嗯，关关关， 不悲观失望，而是尽心竭力。真好，就这样跟老师有呼应， 尽心竭力的干嘛呀？织简屋，得为自己编织一间牢固的简屋，越来越能干了。课文中还有一句更长更长的话，自己去练练看。 还把那灵巧的缝纫机灵动起来，惊喜的发现自己长成了一个最轻盈的翅膀，上面布满了明媚斑斓的花纹。花园来，谁来挑战？ 请这个女同学试一试。她灵巧的从剪子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 这就是读书呀，马虎不得，不添字，不落字，不读错字，掌声送给他。 这句话当中有三个词也很难，他跳出来跟你们打招呼了啊，我们来认一认，重托轻盈，色彩斑斓，哎，意思懂不懂？ 我们来完成一道练习啊！根据词语的解释，请你选一选，连一连，请看 形容五颜六色，色彩灿烂的样子，你来，色彩斑斓，同意吗？同意，正确形容，身材苗条，动作很快。 这位女同学来，轻盈，同意吗？同意。最后一个， 奋力摆脱，一起说，挣脱。你们来做做小毛虫挣脱的动作，奋力摆脱，哇，使出了全身的力气，好来，这时候的小毛虫，你想用哪一个词去形容它？ 你来，这时的小毛虫很惊奇，为什么这么说？因为 我从课文的第七小节的第一，第七小节的第一句就知道他惊奇的发现，说明他一定很惊奇，有不一样的想法吗？你来，我觉得他是开心，因为他一开始 是爬的很慢很慢，不能跟其他昆虫玩，但他现在有两双翅，一双翅膀就可以在空中自由飞翔。 小朋友都关注到了小毛虫心情的变化，对不对？你看原来的它动作那么笨拙。现在的小毛虫动作很 敏捷。敏捷，课文中用一个词像，敏捷，轻盈，轻盈，可以，或者说灵巧，对，灵巧都差不多，他灵巧的。你看， 从剪子里挣脱出来变成蝴蝶，那你们想不想看看它变成蝴蝶的整个经过？想来瞪大眼睛，哦， 小毛虫，小毛虫，此时此刻，你的心里又在想些什么呢？ 你来，我终于，我终于可以飞了哦，很不容易哦！你呢？ 我终于能飞到天上，跟小鸟和其他小昆虫们一起玩做游戏喽！真有想象力。你呢？ 我终于变成蝴蝶了，可以跟其他小昆虫一起玩了。是的，一个终于，说明他多不容易呀！这个时候的小毛虫，就像小朋友所说的那样，他的心情非常愉快。 你看，他愉快的舞动双翅，从镊子上悄然而起，消失在雾海之中。能不能根据整个故事发展的经过， 将它读成一组，连同画了？请看学习班，看看小毛虫变蝴蝶的经过是什么样的。从信封里边，待会找到正确的贴图， 摆一摆，连一连，把这个顺序变化的过程理清楚。要理清楚，我们得再默读一点课文，好做好默读的准备，拿好书。 真棒，读书就这样，默读，思考开始， 读完之后可以开始着手操作。 真会读书，很聪明大胆的贴纸。嗯，很好，你都贴好了， 差不多了吧，是吧？差不多了。行，那把你们的小脑袋瓜都抬起来。咱们看到黑板上来，一起和这位女同学来贴的图叫对一下。 我们先来看第一幅图，看一看第一幅图，一条小毛虫，哈哈哈。哦， 趴在一片叶子上，对，看上去既可怜又孤独。找准这个位置，同意吗？同意。当他 想从一片叶子爬，爬到另一片叶子上时，他是那么费劲地挪动着，同意吗？对，悲观失望，而是尽心竭力地为自己编织简屋， 同意吗？同意同意！ 哎，时辰到了，他清醒过来，从剪子里挣脱出来，同意吗？同意！变成蝴蝶，最后 对对舞动双翅，飘然而起，消失在雾霾之中，同意吗？同意！真能干哎，小朋友，那你能不能学着老师的样子， 将小毛虫这样一个变化的过程？哇，很长哎， 连起来，用自己的话把它给讲出来，争当我们班的故事大王行不行？ 好，哈哈，有点难的啊，要想讲好他，你可以根据黑板上的这些示意图连起来，自己先练一练，好开始张嘴练一 练， 我才不悲观失望，听到了自言自语，在练的时候 真棒，他会用关键词特别好， 一二停，现在我们真正厉害的时候到了，谁能够借助这个视域图来讲一讲小毛虫变法的故事？讲清楚了，送你一颗心， 如果讲连贯呢？送你两颗星，看谁是咱们班的故事。大王，先请第一位啊。哎，有点难，所以都小手都不敢举起来了。没关系的啊，可以相互补充一下，完善一下。好，我先请这位男同学， 从前有一条小毛虫，他趴，他趴在叶子上，望着远处的小大虫子们， 他们在做小游戏。他小毛虫也想爬过去玩，可是他爬不过去，因为他不会爬，也不会飞， 他不会，他不会飞，也不会跑，他爬过去，虫子应该已经回家了吧？ 小毛虫想，要是我有一双翅膀就好了，我就能飞过去跟他一起玩了。小毛虫费了九牛二虎之力爬到一片大叶子上，他在想怎么才能 织茧窝呢？他想了想，去问了其他已经织好茧窝变成蝴蝶的小毛虫。小蝴蝶，他说蝴蝶哥哥，怎么才能织茧窝呢？ 蝴蝶哥。蝴蝶说，你要先学会怎么吐丝才能 才能织茧窝。他说。小毛虫说，谢谢蝴蝶哥哥，他就慢慢的爬回去，自己开始练了。他练了好久好久才才织出了一个小小球，他说他，他努力的织了好几天， 把自己从头到脚都吃吃吃了包包裹了起来。时辰到了他，他挣脱出茧窝， 望着美丽的世界，他突然发现自己的背上怎么多出了一个东西？他扭头一看，哇，原来有一双美丽的翅膀。他飞到天空上说大叫，努力真的有回报， 你想送他几颗心，你来，我想送他三颗心。他可以读出小毛虫的过程，怎么变成蝴蝶， 还有他在里面想象了一些，所以我给送他三颗心，你不仅会听，你也会评，而且他刚才讲的时候是读出来的。说，说出来的对不对？你呢？ 如果是我的话，我应该送他那个一颗心，他讲的是比较清楚，中间要自己想象。但是他有时候 回读，我觉得稍微停一下的话，那也是可以的，并不是读书，但是他其中有很多的停了好久的以后才开始读，所以我给他一颗心。那你想不想跟他挑战一下？你来讲一次可以吗？好吧，鼓励一下。 从前在 大森林里的一片叶子上，有一个可怜的小毛虫趴着， 它既不会唱，也不会跳，又不会飞。许多昆虫跳到它的旁边来嘲笑它，弟弟，你既不会，你又不会唱，又不会跑，怎么做好朋友啊？ 前几天小毛虫还是觉得自己很笨拙，觉得自己为什么不会唱，为什么不会跑呢？可是过了几会，他觉得自己不是这样的，他觉得每个人的生活都是有规律的， 他从第一片叶子爬到第二片叶子上时，费了九牛二虎之力。他看到别的小毛虫都是首先 学会自己吐丝，组成一个小球后，再钻进井窝里，把前面的空口捂好。所以小毛虫也以今日每一天吃了饭，睡了觉，其他多余的时间都是在练习。 终于有一天，他为自己编织了一间牢固的简屋，他又把自己从头到脚裹进简屋里。过了几 天，小毛虫从井窝里挣脱出来，变成了一个蝴蝶。它看到许多昆虫们也很想跟它玩玩。它飞到了 天空，无动知己的身子。许多昆虫用羡慕的眼神看着它， 自言自语说，哇，这飞机那么漂亮，是怎么过来的呀？慢慢渐渐，它飘在天空中，消失在不满之中。哇， 我看你们都听惊呆了，周老师也听惊呆了，不过呢，有一个小小的瑕疵啊，就注意一下，比较难。 从剪子里挣脱出来，变成一只蝴蝶。我们在口语可能讲故事的时候，会忽略了这些量词的准确运用。一只蝴蝶啊，你们怎么对自己的要求都这么高的呀？我觉得你们两位讲 都可以得第三颗星。因为你不仅仅把这个故事情节、事情发展的顺序讲出来了，还加上了小毛虫的心理活动，太厉害了！ 今天回去，小朋友可以学他们的样子，再练练他。我建议我们就可以展开一个讲小毛虫的故事比赛，好不好好 学到这啊，难读难认的词句都会读，也理解了，故事也会讲了， 还要学什么？学生？其实这个故事背后还藏着一个道理，懂不懂？所谓书读百变，习亦自现。我们再去看看这个故事 来，明媚的春光照在这个充满生机的大地上，谁来读？ 没请过的小手举高一点，你读！一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。只有他这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞，真好听了。你的朗读有一个词让周老师印象深刻，读，生机勃勃。什么是生机勃勃呢？你看，这里有两幅图，你会选择哪一幅？说说你的理由哦， 好，请你来。我选择第二幅图，因为第一幅图没有一点叶子和一点花朵。好的，你会对比着读图。 再请一位，你来，我也是选第二幅图，因为第二幅图万物复苏。哦，你还用上了万物复苏这个词？好的，你呢？ 我也会选第二幅图，因为第一幅图的树上连叶子都没有了，花也枯萎了。第二幅图花开了，草 大，树上的叶子也长出来了，还有一道彩虹。是的，一切都充满生机，生机盎然的充满生命力的样子。这就是读，生机勃勃。那咱们对比着这幅图，你想到哪个词呢？ 你说死气沉沉，哇，你想的和我想的真的是一样的来， 像这样寸草不生，鸟兽都不见了踪迹，就可以用死气沉沉。那我们把生机勃勃的样子送到这段话当中， 请你读出昆虫的欢歌笑语。而小毛虫这么孤独可怜，我们对比着读，好，好不好？周老师给大家配上音乐， 一二起。一条小毛虫趴在一片叶子上，用星星的目光打量着周围的一切。 大大小小的昆虫又是蹦又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。只有他这个可怜的小毛虫，既不会胖，也不会跑，更不会飞。 不仅如此，他的行动更是费劲。读小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点，甚至于 读，当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。 如果这时候你是高空飞翔的蜻蜓，看见这只趴在叶子上的小毛虫，你会说， 你来，我会说，小毛虫，加油，你要是变成蝴蝶了，我带你去周游整个世界，还有谁想说，你来，小毛虫，加油，一定可以变成蝴蝶的， 给你鼓劲呢，你来，加油，小毛虫，坚持就是胜利，希望你能变成一只美丽的蝴蝶。说的真好，如果这时候你是在地上蹦跳的螳螂，看见这只好不会飞的小毛虫，你又想说什么呢？ 你来，小毛虫，天底下没有免费的午餐，只要你愿意付出， 以后肯定会有回报的。说的太精彩了，孩子们就是这样。小毛虫，他并不悲观失望，也不羡慕任何人，因为他懂得每个人都有自己该做的事情， 那你们懂吗？什么事？每个人都有自己该做的事情，不着急，我们来看， 想一想，太阳该做的事情是什么？月亮该做的事情？流水该做的事情， 大地该做的事情，小朋友该做的事情呢？挑一句， 跟你的同桌交流一下， 坐好，有想法了，对吗？好，月亮来，你说， 小朋友该做的事情是好好学习，天天向上，会学习的孩子，你呢？太阳该做的事情是每天东升西落，按照大自然的规律，不要迟疑。说得好， 你呢？小朋友做的事情是每天认真看书，嗯，也是一个好学的孩子，你呢？流水该做的事情就是一直往低处流， 你呢？月亮该做的事情是学会变圆，学会变弯。嗯，真会观察。最后一个来大地该做的事情是给庄稼提供水不错， 而小毛虫该做的事情是学会学会编织，编织，给自己编织 劳作的，他就是这么想这么做的。你们看，他织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的井屋里。待在井屋里，他又想到了些什么呢？我们来听一听， 以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问，万事万物 都有自己的规律。小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。听到这，你有没有产生哪些问题想要问一问的？ 你说，万事万物是什么意思？好，是的，这个故事告诉了我们这个道理，听着有点深奥，有点费劲。 这个声音说，万事万物都有自己的规律，你要耐心等待。到底指的是什么呢？下堂课，我们再去读这两个故事，读了以后，小朋友一定能够明白声音告诉我们的道理。 最后呀，小毛虫变成了蝴蝶，他翩翩起舞，飞到我们的课堂里来跟小朋友见面了。他还送来了一封信。到底信上写的是什么呢？我们一起去读一读。 起。生机勃勃，尽兴竭力、与世隔绝、色彩斑斓、笨手笨脚，九牛二虎之力。哪个小朋友有本事能把这些词语送到这段话当中？ 好，请你来。小毛虫来到生机勃勃的世界，他笨手笨脚，费了九牛二虎之力才能从一片叶子爬到另一片叶子上。但他不悲观失望，也不羡慕任何人， 而是尽心竭力的抽丝绑枝，编织简屋。他织啊，织啊，将自己裹进了与世隔绝的简屋里，当他清醒后，最终成为了色彩斑斓的蝴蝶。 嗯，真棒！小毛虫就是把自己的经历写在了这段话当中，这段话里还藏着今天我们要写的四个生字呢，看一看， 也打打招呼，看高边草之仔细观察，在书写的时候，你有没有提示的地方， 你来是左边又细又长，右边又胖又粗，说的很形象，这就是左窄右宽。这笔题在写的时候尽量往左靠，论笔，再往右上提好， 再看关键笔。你看这里压线的抽编织，这一竖都要写在竖中线上。对了，只有这个方 撇，右上角到左下格是穿插进行的。书写的时候特别细心，明白了吗？明白了，嗯，来，伸出你的魔法指， 跟着老师一起写一个最难的，我相信小朋友观察仔细了，会比老师写的好。收工一次，笔顺， 撇折，慢慢写，撇折提 往左移一点点，横折，横撇竖竖。注意从竖中线 到左下角穿插，继续竖横折，钩也要压线，略宽于裤子钩。好的，继续横竖竖。好的， 把学习单翻到背面，我们把小脊背挺直了，来看下面要写的四个生字，描一个写一个，头正肩平，背挺直。嗯， 背挺直，先观察，再起笔。对了，一描二写三对照， 写完一个以后，对照一下黑体字，看自己写的像不像肩架结构。关键笔都找准位置了没有？再起笔练一个，好吧，就是你刚才说的是一个，然后又写两个，到底写几个？ 描一个，写完了对照一下再来练第二个，好吧，嗯，背挺直了，你真会学习，好孩子， 好停好小朋友，今天这堂课我们就上到这，下课停，小朋友们再见老。

毛虫，一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞， 到处生机勃勃。只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点，当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。 尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人，他懂得每个人都有自己该做的事情。 他一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着。他织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问， 万事万物都有自己的规律。小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。 时辰到了，他清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。他灵巧的从剪子里挣脱出来， 惊奇的发现自己身上生出了青银的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。他愉快的舞动了一下翅膀，如绒毛一般从叶子上飘然而起。他飞啊飞，渐渐的消失在蓝色的雾霾之中。

这么简单的数学题都做不出来，真搞不懂他这鼻子好难看，他们又笑话我了， 可是我能怎么办呢？小毛虫一开始也那么笨拙，最后我，我能像他一样变好吗？小毛虫，别的昆虫又唱又跳，你却连爬都爬的这么慢，你就不羡慕他们吗？我， 我也总是做不好，我确实不会唱，也不会飞，可是羡慕有什么用呢？一定要懂得，眼前最要紧的就是学会抽丝仿制，为自己编一间牢固的简屋。 小朋友，不用羡慕别人，做好自己该做的事，就一定能慢慢变厉害。小毛虫，你什么时候才能出来呀？有一个声音告诉我，万事万物都有自己的规律，要耐心等待。以前我也不懂，但现在我明白了， 时辰到了，我自然就会出来。小朋友，你背不出课文，算不出题目的时候也不要着急，你只是还没有到你的时辰而已，耐心等，别放弃。蝴蝶，你真的变出来了，你以前那么笨拙，怎么就能变得这么美呢？我，我也能变吗？因为我从来没有放弃啊！ 我虽然笨拙，但我一刻不停的吱啊吱，尽心竭力的做自己该做的。时辰到了，我就变成这样了。小朋友，起点低没关系，金不卖也没关系， 只要你不放弃，一直往前走，你也能从半桌的小毛虫变成会飞的蝴蝶。原来小毛虫不是在说大道理，他是在告诉我，不用羡慕别人，做好现在做的小事，坚持下去，到了时候我也会变，我不用等变漂亮再开心，现在就可以。好了，我先去把昨天算错的数学题重新做一遍。小毛虫，能支简，我也能。

宝贝们，今天呢，我们继续来学习二年级下册第七单元第二十一课，小毛虫先拿出铅笔，在自己的语文课本上标好剪断啊，这篇文章有七个剪断，讲述了一只小毛虫的故事。我们来看插图， 小毛虫在哪里呀？你找到了吗？哎，在这呢，他趴在一片叶子上，小毛虫最终变成了一只飞蛾。 那孩子们，他的成长过程是怎样的呢？我们一起来看。首先看第一个片段，一条小毛虫趴在一片叶子上，做两个量词的积累， 是不是啊？小毛虫，他趴在一片叶子上，用新奇的目光。孩子们，什么叫新奇的目光？ 就是他感觉什么都很新鲜，什么都很奇特，什么都很特别，这叫新奇的目光形容词啊，积累下来，用新奇的目光打量着周围的一切。打量 量在这呢，他的本音是二声，但是放在组词打量当中，我们可以给他读轻声， 用新奇的目光打量着周围的一切。那他看到什么了？看到大大小小的昆虫。形容词，积累一下，大大小小的昆虫，又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃啊！看到了很多的昆虫在这儿唱，跑跳飞，到处生机勃勃。那孩子们，把生机勃勃画起来， a、 b、 c 系列的词， 我们要能够仿写三个这种类型的词啊。那什么叫生机勃勃？什么叫到处生机勃勃？就是到处都充满了生命力啊，充满了活力，充满了朝气，这就叫生机勃勃。 只有他，他指的是谁呀？哎，只有这条小毛虫， 它怎么样有一个词画一下。宝贝们啊，什么样的小毛虫？可怜的小毛虫，为什么说它可怜？因为它既不会唱，也不会跑，更 不会飞，你看，既怎样也怎样，更怎样。哎，这种层层递进的这种关系， 这写的是什么？是小毛虫，他的一个生活的状态，和我们刚刚所说的其他的昆虫的生活状态形成了鲜明的对比，是不是？哎，小毛虫呀，他很可怜。 所以说我们的第一个自然段啊，就把小毛虫和其他的昆虫做了对比啊，告诉我们，小毛虫他很可怜。 小毛虫费了九牛二虎之力。孩子们，什么叫九牛二虎之力？你看，你从字面上来理解啊，九头牛加上两只老虎的力气，哎，所以说他是费了很大的力气。 九牛二虎之力，他的意思就是啊，形容很大的力量。小毛虫费了很大的力量才挪动了一点点。孩子们，什么叫挪动呀？老师给你拿个来，比如说 拿个这个计时器来。什么叫挪动？你看，哎，看，这样，这样，是不是这叫挪动？ 哎，所以说挪动这个词，我们能看出什么？能看出，哎，小毛虫费了很大很大的力气，但是他爬的这个哎，速度很慢啊，他很笨拙，你看， 费了九牛二虎之力才挪动了一点点。当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界，你看，怎样的爬呀，这个词给他记下来，叫笨拙的 爬，笨拙，他的反义词，记下啊，叫灵巧。笨拙的爬，就从一片叶子爬到了另一片叶子上，哎，他就觉得自己仿佛周游了整个世界，仿佛他的近义词也记下来啊。叫，好像 说明什么？说明小毛虫啊，他爬行速度很慢，花的时间很多，他很笨拙， 我们就会觉得小毛虫很可怜，是不是啊？那孩子们，小毛虫他自己是怎样想的吗？他也觉得自己很可怜吗？来，我们来看第三个片段，尽管如此，他并不悲观失望。 尽管如此，如此指的是什么？如此指的就是小毛虫不会唱，不会跳，不会飞啊，不会跑，爬的还慢，是不是？哎，尽管这个样子，他小毛虫并不悲观失望。孩子们，什么叫悲观失望呀？你带入自己。 如果说你是小毛虫啊，别人啊，会飞会跑会跳，生机勃勃的自己呢，只能笨拙的移动。你觉得你的心情会怎样？你的心情就会悲观失望，就会。哎，情绪很低落，失去信心，是不是啊？所以悲观失望就是情感情绪低落， 失去信心。可是呢，小毛虫并不悲观失望啊，也不羡慕任何人。好，这里的任何人指的是谁？ 指的是其他的昆虫，不羡慕其他的昆虫，他懂得每个人都有自己该做的事情。这句话划起来啊， 是我们的中心句，每个人都有自己该做的事情。哎，小毛虫没有悲观失望，他对自己充满了信心，对生活充满了希望，更知道自己要去做什么。那他要做什么呀？来 他一条小小的毛虫。眼前最要紧的是学会抽丝纺织。孩子们最要紧的也就是最重要的啊，最重要的事情就是学会干嘛呢？抽丝纺织， 为自己编织一间牢固的简屋。好，这两个词啊，积累下来。抽丝纺织动词积累编织简屋， 编织什么样的简屋？编织一间量词一间牢固的简屋。就这几个词啊，老师画的全部都给它画起来，好， 眼前最重要的是好老师，波浪线给你画的是什么呢？是小毛虫该做的事情， 他该做的事情就是学会抽丝纺织，为自己编织减污，是不是啊？ 好，接下来我们继续往下看啊，接下来他怎么做啦？小毛虫一刻也没有迟疑，迟疑就是犹豫的意思，他一刻也没有耽误，一刻也没有犹豫。 尽心竭力的工作者，孩子们，这个词很重要啊，尽心竭力的工作者，什么叫尽心竭力？也就是用尽所有的心思，用尽所有的力气 去干嘛呀，去做事啊，就是形容做事非常的努力，非常的认真。小毛虫就是这样的尽心竭力的工作者，他知啊，知啊，哎，这两个词我们能看出什么？哎，他工作很努力啊，不怕困难， 为了实现目标不断的努力着，是不是啊？他吱啊吱啊，最后把自己从头到脚这个词也划起来啊，从什么什么到什么，从头到脚裹进了温暖的简屋里。 形容词，宝贝们，什么样的简物呀？温暖的简物上面还有一个牢固的简物，都给他积累下来 啊！小毛虫啊，在那织啊，织什么呀？小毛虫抽丝纺织啊，给自己编了一间牢固的简屋，把自己从头到脚裹进了简屋里。孩子们，你见过简屋吗？ 我们来看图片啊，这就是简屋啊，虫子呢，被包裹在简屋里，这个时候它从小毛虫变成了什么呢？变成了简，那以后会怎样呢？ 他在与世隔绝的简陋里问。哎，小毛虫啊，问啊，以后会怎样呢？他在与世隔绝的简陋里。你看，又出现了一个什么样的简陋呀？与世隔绝的简陋。什么叫与世隔绝？与就是和 啊，跟跟世界，跟外界隔绝开了啊，不接触了，这就叫做与世隔绝。 他在与世隔绝的讲物理，问，以后会怎样？好，接下来这句话也是啊，这节课的中心句，万事万物都有自己的规律，什么意思 啊？自然界的一切事物都按照自己的规律去发展，是不是啊？小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待。怎样的等待呀？耐心的等待，以后会明白的。 好，我们的第五和第六这两个自然段，哎，一问一答，其实呢，是小毛虫的自问自答。小毛虫把自己裹进讲屋里啊，他耐心的等待， 时辰到了。宝贝们，这个晨呐，他的本音是一个二声啊，在这我们读轻声时辰，时辰到了，他清醒过来，小毛虫清醒了啊，结果呢，变成了一只飞蛾， 一只飞蛾给他积累下来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。 什么是笨手笨脚呀？就对应的是我们之前所提到的笨拙，再也不是呃，那条笨拙的小毛虫了。 他灵巧的从剪子里挣脱出来。怎样的挣脱？灵巧的挣脱，你看他之前是什么？之前是笨拙，现在是灵巧，是不是形成一个非常鲜明的对比？ 我们之前说笨拙的反义词是灵巧，那在这里灵巧，他的反义词呢？笨拙，所以这个反义词还是比较重要的。宝贝们啊，给他学会了。 他灵巧的从剪子里挣脱出来。怎样的发现呀？惊奇的发现，哎，就是很惊讶很惊讶的发现自己身上生出了轻盈的翅膀。 孩子们，什么样的翅膀呀？形容词，积累轻盈的，也就是轻巧的啊，灵敏的翅膀 上面布满色彩斑斓的花纹，又是一个形容词，什么样的花纹？色彩斑斓，什么叫色彩斑斓？孩子们，就是 来颜色非常的多，那还很艳丽，是不是啊？这叫色彩斑斓， 上面布满色彩斑斓的花纹。哎，小毛虫愉快的舞动了一下翅膀。怎样的舞动？愉快的舞动，哎，小毛虫这个时候呢，非常的开心，非常的高兴。 小毛虫愉快的舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。孩子们，如什么什么一般，意思就是像什么什么一样， 它是一个比喻句，小毛虫像绒毛一样。孩子们，绒毛你有没有见过呀？哎，绒毛就是细细的啊，很细很轻的，这种细毛叫绒毛， 很轻，所以呢，从叶子上飘然而起。你看，从飘然这个词啊，我们也能看出来很轻，因为飘然就是一下子飘起来了，是不是？哎，好，这句话呢，它是一个比喻句啊，把小毛虫比作了绒毛， 好，他飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霾之中。怎样的消失？渐渐的消失，渐渐的消失，意思就是慢慢的消失，消失在雾霾之中。什么样的雾霾啊？就是蓝色的雾霾。雾霾是什么呢？雾气 消失在蓝色的雾气之中。小毛虫，哎，你看，最开始它长这个样子，是小毛虫，哎，然后呢，它织了碱污，小毛虫变成了什么呀？变成了碱， 最后破茧而出，变成了一只飞蛾。这就是小毛虫，它从节俭到破茧而出的一个过程，它的生长过程。 那这篇课文呢？告诉我们什么啊？告诉我们，嗯，看老师给你画起来了啊，一个是每个人都有自己该做的事情， 还有万事万物都有自己的规律，我们呢，要尽心竭力的做好自己的事，只有不断的努力啊，坚持下去，你才能获得成功，是不是啊？ 好，这是我们本节课所讲的内容，接下来我们来看课后习题，朗读课文啊宝贝们，这个老师就不说了啊，下去自己朗读，接下来呢，看下个题，小毛虫经历了哪些变化？借助提示讲讲这个故事。小毛虫呢，它所经历的变化 啊，有三个阶段，最开始他是小毛虫啊，然后呢，他织了简屋，变成了简，后来又变成了一只飞蛾。 我们在讲的时候，从小毛虫到简屋的这个过程啊，小毛虫他的想法也就是我们的主旨句，就是每个人都有自己该做的事情，这个主旨句我们要给他用上，好，他从简变成飞蛾的过程当中呢。哎， 小毛虫他想的是万事万物都有自己的规律，这句话也要给他用上，那我们怎么讲呀？一条小毛虫趴在一片叶子上， 他用新奇的目光打量着这个生机勃勃的世界，费了九牛二虎之力啊，才挪动了一点点，笨拙的从一片叶子上挪到另一个叶子上，但是他不悲观失望，因为他懂得每个人都有自己该做的事情。 小毛虫尽心竭力的编织简屋，把自己裹进了与世隔绝的简屋里啊，他知道万事万物都有自己的规律。时辰到了，小毛虫破茧而出啊，变成了一只色彩斑斓的飞蛾， 舞动着翅膀从叶子上飘然飞起啊，渐渐的消失了，是不是啊？好，大概根据哎，我们课本当中给你的关键词语和句子自己讲一讲。 好，接下来我们来看，读一读，记一记，孩子们，但凡是出现四字的词语和成语的，我们全部都要记住啊，一个一个来看，首先这些词语老师建议大家会默写，第二个就是你要大概理解它的意思啊，你会去运用一个，就在当中，我们应该选择哪个词语，你要会选 生机勃勃呀，就是自然界充满了生机，充满了生命力，是不是啊，叫生机勃勃啊， 尽心竭力，什么叫尽心竭力？就是用尽全部的心思和力气，这叫尽心竭力，与世隔绝，和外界隔绝了啊，处在和外界隔绝的环境当中， 笨手笨脚啊，就形容动作呢，不灵活是不是？手脚不灵活，色彩斑斓哎，就是色彩鲜艳啊，繁多 好九牛二虎之力啊，形容有很大的力量，好理解啊，理解他们的意思，然后会默写。 这节课当中，那我们会发现出现了大量的要让我们积累的词啊，有这种量词啊，还有这种形容词，尤其是我们的最后一个暂段啊，词语的积累非常多。看一下老师给大家总结的考点啊， 好，小毛虫，这节课课文部分的考点，刚老师在讲的过程当中啊，都给大家去讲过了，像我们的课后习题，像这个题他是必考的，课后习题当中带了信号的孩子们都给他去掌握住啊。 好，接下来呢，我们来看一下生字词部分，生字词部分，双生字，行进字，这些老师都不说了啊，这节课我给你画的这种近义词 啊，给小朋友去掌握住，好反义词，你看这个词是不是重点强调了本桌啊，灵巧好，还有很多的词语的搭配，你看这节课词语搭配和词语的仿写 是非常非常多的，还有课后这几个词，所以说这节课的生字词部分也作为重中之重给它掌握住啊，考点打印出来，晨读的时候读一读，掌握住。

小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。 只有它这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。 当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。他懂得每个人都有自己该做的事情。 他一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着。他知啊知啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。 以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问。万事万物都有自己的规律。小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。 时辰到了，他清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。他灵巧的从剪子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 他愉快地舞动了一下，双翅如绒毛一般从叶子上飘然而起。他飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霾之中。

大家好，今天我们一起来学习二年级语文下册小毛虫这一课先来看一下书后生字， 书后有八个一类生字，需要同学们会读、会认、会写，并且要学会组词。老师也在这些一类生字的旁边标注了他的音节、音序、部首、笔画结构，还有组词，有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。 上面的二类生字需要同学们会读、会认，也可以尝试自己来组一组词。这里的量是多音字，可以组词打量、测量，也可以读量，组词尽量。 这一篇课文总共有七个自然段，请同学们标一标。文章的标题是小毛虫，这是一篇童话故事啊，那让我们一起去文章当中看一看，这一篇小毛虫讲了什么事情呢？ 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。那这个新奇表明小毛虫对周围的一切都很好奇哦，新奇也就是新鲜而特别的意思。 那打粮是观察的意思，他观察什么呢？大大小小的昆虫，又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞等等等等啊， 到处生机勃勃。这里生机勃勃是 a、 b、 c、 c 的 词，那生机勃勃呢，也表现出昆虫世界的多彩热闹，充满了生机活力哦。生机勃勃是形容充满生命力并富有朝气。 那生机勃勃是 a、 b、 c、 c 的 词，还有哪些是 a、 b、 c、 c 呢？议论纷纷，怒气冲冲，白发苍苍，秋风习习。这一些都是 我们看到这一只小毛虫是在观察其他的昆虫啊，那他为什么要观察其他的昆虫呢？后面又会发生什么样的事情呢？我们继续看， 只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。这里的既也更他是一个句式， 那我们可以用这一个句式来仿写一个句子。可以说小花是个多才多艺的孩子，既会唱歌，也会跳舞，更会弹琴。 文章的第一自然段哦，主要是将小毛虫与周围的一切进行对比，突出了小毛虫的可怜。 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。那九牛二虎之力什么意思呢？就是形容很大的力量。 这里的九牛二虎之力和一点点形成了鲜明的对比，突出了小毛虫的笨拙，行动迟缓，也突出了他的可怜啊。 当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。 读到这里，我们知道小毛虫和其他昆虫不一样，他爬行的速度是缓慢的。那文章的第一部分是一到二自然段，写小毛虫笨拙的在叶片上挪动。 尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。这一句话表明了小毛虫对自己充满信心啊，也对生活充满了希望。 他懂得每个人都有自己该做的事情，那每个人都有自己该做的事情，什么意思呀？就是说人与人之间是存在差异的，我们要努力做好自己的事情，只要做好自己该做的事情，就是成功。 他一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。那这里是小毛虫该做的事情，就是要学会 抽丝纺织，以及为自己编织一间牢固的简屋啊，这是他目前最要紧的事情。那我们看到第三自然段写的主要是小毛虫并不悲观失望，知道眼前最要紧的是编织简屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着，那没有迟疑，也就是告诉我们，它没有犹豫不决， 尽心竭力呢，也突出了小毛虫的努力，他织啊织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。这一句话也说明了小毛虫织的时间很长，因为织啊织啊，也体现出小毛虫的勤奋与坚持。 那文章的第四段，主要是写了小毛虫尽心竭力的工作，把自己裹进了温暖的简屋里。以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问， 万事万物都有自己的规律，小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。 时辰到了，他清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条蹦手蹦脚的小毛虫了。那这里的蹦手蹦脚是一个 a b a c 的 词啊。蹦手蹦脚是形容动作不灵活或手脚不灵巧的意思。 他灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀。 那这里的蹦手蹦脚呢？是形容动作蹦跶不灵活，和后面的嗯，灵巧轻盈形成了鲜明的对比，突出小毛虫变化之大哦。 上面布满色彩斑斓的花纹，色彩斑斓，形容颜色灿烂繁多，突出了翅膀的美丽。他愉快的舞动了一下翅膀，如绒毛一般从叶子上飘然而起。 这里的飘然而起是写出了蝴蝶的姿态之美。他飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾矮之中，雾矮就是雾气的意思。 那我们读到这里，我们看到小毛虫在尽心竭力的编织简屋，并将自己裹进简屋，耐心等待美丽的到来。最后呢，我们也看到小毛虫是破茧而出的情景啊！ 读了这一篇童话故事，我们知道这一篇童话故事主要是讲述小毛虫从笨拙不被看好，到尽心竭力之简， 耐心等待，最终破茧成蝶的故事。告诉我们，每个人都有自己的使命，要做好自己该做的事，坚持努力，耐心等待，就会成长蜕变。 看一下书后习题第一题，朗读课文，那我们刚刚已经读过了，同学们可以再去读一读。第二题，小毛虫经历了哪些变化？借助提示讲讲这个故事。 他给我们的提示是，每个人都有自己该做的事情，包括这里是小毛虫捡污飞蛾。那我们借助这些提示来讲一讲。 一只笨拙的小毛虫并不羡慕别人的灵巧，他知道每个人都有自己该做的事，于是他尽心竭力地编织捡污，把自己包裹起来，与世隔绝。在耐心的等待后， 他从简陋里苏醒，奋力挣脱出来，最终变成了一只色彩斑斓、轻盈飞舞的飞蛾。告诉我们，万事万物都有自己的规律，只要做好缝内事，坚持努力，就会迎来成长与蜕变。下一题，读一读，记一记 生机勃勃是形容生命力旺盛，充满活力。尽心竭力是用尽全部心思和力量。形容做事非常认真负责，与世隔绝，与外界社会完全隔断，不与他人往来。笨手笨脚形容动作不灵活，手脚不麻利， 色彩斑斓，颜色繁多，灿烂美丽。九牛二虎之力形容费了很大的力气， 那这一些都是本科当中比较重点的词语啊，同学们可以给他记一记，考试的时候也有可能考到同学们这些词语的解释啊，所以我们要把这些词语给他理解透彻。 再来看一下近反义词，近义词仿佛好像笨拙、笨重、悲观、消极、尽心竭力、全力以赴挪动移动。反义词有笨拙、灵巧、悲观、乐观、消失、出现愉快、难过、耐心、急躁、整齐杂乱。 啊。刚刚这里还有一个多音字啊，老师没有说这里是一个井，他在读井的时候可以组词井量井先，还可以读第四声的井，组词，井力。那今天这一节课到这里就结束了，我们下期再见。

小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。只有它这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力才挪开了一点点。当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。 尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。他懂得每个人都有自己该做的事情。 他一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着。他织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。 以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问。 万事万物都有自己的规律。小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。 时辰到了，他清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。 他灵巧地从剪子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满着色彩斑斓的花纹。 他愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般从叶子上飘然而起。 他飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾海之中。

小毛虫这一课有两个多音字，分别是量和紧、二声量和四声量。动手测读二声量，身高量、体重测量、思量、打量。而读四声时，表名词或限度、重量、数量、气量、九量。 三声紧和四声进读三声表。晚了，用尽尽心和劲头，你们学会了吗？

小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑， 飞的飞，到处生机勃勃。只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。当他笨拙的 从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此，他并不悲观失望， 也不羡慕任何人。他懂得每个人都有自己该做的事情。他 一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着。他织啊， 织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。 以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问。万事万物都有自己的规律。小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。时辰到了，他清醒过来， 变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。他灵巧的从剪子里挣脱出来，惊奇的发现 自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。他愉快的舞动了一下翅膀， 如绒毛一般从叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霾之中。

小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞， 到处生机勃勃。只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。 当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。他懂得每个人都有自己该做的事情。 他一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着。 他织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问， 万事万物都有自己的规律。小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。时辰到了，他清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。他灵巧的从剪子里挣脱出来， 惊奇的发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。他愉快的舞动了一下双翅，如绒毛一般从叶子上飘然而起。 他飞啊飞，渐渐的消失在蓝色的雾海之中。

二年级语文下册第二十一课小毛虫一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此，他并不悲观失望，哈哈，也不羡慕任何人，他懂得每个人都有自己该做的事情。 他一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的简屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着。他知啊，知啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。以后会怎样呢？他在与世隔绝的简屋里问。万事万物都有自己的规律， 你要耐心等待，以后会明白的。时辰到了，他清醒了过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。他灵巧的从剪子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀， 上面布满色彩斑斓的花纹。他灵巧的从剪子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。他愉快的舞动了一下双翅，如绒毛一般从叶子上飘然而起。他飞啊飞，渐渐的消失在蓝色的雾霾之中。

同学们，语文课开始了，让我们先去小树林看一看吧！ 灿烂的春光唤醒了沉睡一冬的世界，瞧，树林里可真热闹啊，看，大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小瓢虫、蟋蟀都出来活动了。这些小动物有一个共同的名字，昆虫。昆 虫前鼻音可以用加一加的方法记住它上面是个日，下面是个笔，一起读好这个词，昆虫 树林里充满着活力，充满着生机。词语，生机勃勃，说的就是这个意思。跟老师读生机勃勃，现在请你美美的读一读这句话吧！ 这生机勃勃的景象是一条小毛虫观察到的。 今天就让我们一起去认识意大利艺术家达芬奇笔下的小毛虫吧！一起读课题，小毛虫， 小毛虫在成长的过程中经历了哪些变化呢？请你借助拼音读课文，注意读准字音，读通句子，边读边想老师刚刚提出的问题， 小毛虫在成长的过程中经历了哪些变化？你们找到了吗？ 小毛虫先变成了茧，最后变成了飞蛾。这位同学读课文很仔细，知道了小毛虫成长中经历的变化。 小毛虫吐出丝线包裹自己，形成简屋，这个过程叫做节俭。小毛虫在简屋里变成了什么呢？老师告诉大家，它变成了永。 现在请你用一句话说清小毛虫在成长过程中经历的变化吧！ 听听这位同学是怎么说的。小毛虫吐司，节俭，在井屋里变成了蛾，最后变成了飞蛾。 对，小毛虫的成长经历了这些变化，小毛虫吐司编织井屋，最后变成了飞蛾。 那么课文中哪几个自然段写的是小毛虫？哪几个自然段写的是吐丝、编织、剪污的过程，哪几个自然段写的是小毛虫变成了飞蛾呢？请你看看课文，找一找吧！ 你们找到了吗？ 课文第一、第二自然段是写小毛虫，第三到六自然段写了小毛虫吐丝、编织、剪污的过程，第七自然段写小毛虫变成飞蛾。 了解了小毛虫成长的变化，可以帮助我们更好的学习课文。 这是一条怎样的小毛虫？你是从哪些地方看出来的呢？下面我们先来学习课文第一和第二自然段， 请你读一读这两段话，想一想这是一条怎样的小毛虫？ 我觉得这是一条可怜的小毛虫，因为别的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，可是小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞，几乎什么都不能做，太可怜了。 这位同学从其他昆虫的表现和小毛虫的表现中体会到了小毛虫的可怜。 我觉得这是一条又可怜又笨拙的小毛虫，因为他要费九牛二虎之力才能挪动一点点，太不方便了。两位同学都体会到了小毛虫的可怜， 怜是树形旁，跟心情有关，可怜是值得同情的意思。 那么课文是怎么写的呢？瞧，一条小毛虫正趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。 打量中的量是一个多音字，一个读音是第四声，量，数量、饭量，这里的读音是第二声，凉。 在打量这个词语中，良要读轻声，跟老师读。打量。 打量在这里是观察的意思。小毛虫观察到了什么呢？我们一起来读读这句话， 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃，昆虫们多快乐呀！再看看小毛虫，自己读一读划线的句子， 既也更这三个字，告诉我们，小毛虫和其他昆虫比起来，什么也不会多么可怜呀！ 同学们，第一自然段先写了小毛虫看到周围生机勃勃的样子，再写了小毛虫可怜的样子，中间用了只有这个词来连接， 读的时候，前面部分可以读得轻松欢快一些，后面部分可以读得低沉缓慢一些。请你读好这段话吧， 听听同学是怎么读的。一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃，只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 听着这位同学的朗读，你的眼前是不是出现了一条可怜的小毛虫呢？小毛虫的可怜还体现在它的动作上，看看小毛虫是怎么爬行的吧！ 小毛虫就是这样通过伸缩身体挪动前进的， 挪动一下可不轻松，他要费九牛二虎之力才能办到。 九牛二虎之力是一个成语，九头牛和两只老虎的力气，那是多大的力量呀？这个词在这里指的是小毛虫花了全身的力气。这句话该怎么读呢？ 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。对，放慢语速，抓住九牛二虎之力这个词语就能读出小毛虫的笨拙了，自己试一试吧！ 当小毛虫笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。啄读第一声，跟老师读笨啄。 笨拙是什么意思呢？对，就是不灵巧的意思。小毛虫觉得自己仿佛周游了整个世界。他真的周游了整个世界吗？ 当然不是。文中用了一个词语，仿佛这个词语中的两个字都是单人旁，在句子中是好像的意思。跟老师读一读这个词仿佛 对小毛虫来说，从一片叶子爬到另一片叶子上是一段很长的距离，要花费很多时间。这种感觉就好像是走遍了整个世界。 注意令是后鼻音。跟老师读这句话，注意老师是怎么停顿的。 当他笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。请你学着老师的样子读好这句句子吧！ 是呀，小毛虫努力着，坚持着，笨拙的向前挪动着。现在我们把第二自然段连起来读一读，体会小毛虫的可怜吧。 同学们，课文第一、第二自然段写了小毛虫笨拙地在叶片上挪动的情景。现在你能不能说一说这一部分的内容呢？说的时候用上可怜， 还可以用上我们刚刚学的生机勃勃、九牛二虎之力等词语，自己练一练吧， 听听同学们是怎么说的。一条小毛虫趴在叶子上，好奇地打量着周围的一切。 可怜的它既不会唱，也不会跑，更不会飞。当它想挪动时，要费九牛二虎之力才能挪动一点点。 一条小毛虫趴在一片叶子上，他看到大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。 可自己既不会唱，也不会跑，更不会飞，他挪动的时候很笨拙，要费九牛二虎之力才能挪动一点点。当他从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得像是周游了整个世界。 两位同学都说清了小毛虫在叶片上挪动的情景，第二位同学还能加上其他昆虫的表现，让我们感受到了小毛虫的可怜。课后请大家自己练习，说一说 这节课我们了解了小毛虫成长过程中经历的变化，还学习了课文第一、第二自然段，体会到了小毛虫的可怜。那么小毛虫又是如何吐丝节俭，最后变成飞蛾的呢？ 下节课继续学习，现在我们来写字吧！今天我们要学写一个左右结构的字，福 福，左边是单人旁，右边的字也念福。伸出右手跟电脑老师疏空。 注意右半部分的福要写宽，撇的上半部分写在竖中线上。看清楚了吗？现在请你在语文书上描一个，写两个，写字的时候要做到姿势正确哟！ 写完了吗？让我们来看看这位同学写的字吧！ 这位同学写的时候注意到了右边部分的福写宽，也注意到了撇的位置，这一竖建议写长一点。 今天的课就上到这里，课后请同学们完成以下作业。

师，您好！同学们好，请坐，谢谢老师。今天啊，上课前，王老师带大家看一个非常有趣的动画片， 蝴蝶，蝴蝶生的真美丽，头戴着金冠，身穿花花衣，你爱花儿，花儿也爱你，你会跳舞，它有甜蜜。 好，这个小小的动画片看完了，幼儿园的小朋友看完他呀，都觉得啊好看，但是作为小学生来说啊，你们看完之后不能只说好看，得获取很多的信息了，对不对？那谁，刚才看了这个小短片，你已经获取了很多知识了， 这才是会看的。同学，来，那个男孩，你说毛毛虫，先这一个，嗯，剪，然后呢，自己在包裹在剪里面，里面，最后成了蝴蝶，飞了出来， 非常好。谁能够表达的更清楚，原来蝴蝶它的成长是有几个阶段的，谁发现了？来，你说 毛毛虫先变成茧，然后再过一段时间就变成了蝴蝶，非常好。你看它的表达就非常的清楚，说它是有变化的，你看最终变成的是蝴蝶， 一起读这个词，蝴蝶，嗯，那在这之前是什么呀？谁还记得来，你说之前它是一个茧，对， 他是一个茧，在之前啊，哎，你说是一只毛毛虫，对，是一只毛毛虫，用我们今天课文中的话来说就是小毛虫。那刚刚看了短片，如果让你用一个词来形容一下这个蝴蝶，你觉得这是一只什么样的蝴蝶？ 来，你说五颜六色的蝴蝶，颜色很漂亮啊，非常好，你说美丽的蝴蝶，对，很好，你说五彩斑斓的蝴蝶，是啊，这就是那个蝴蝶，原来五彩斑斓的那么漂亮。那个蝴蝶，曾经它竟然住在一个 茧，住在一个茧里头，最早的时候啊，一点都不好看，原来是一只小毛虫，那小毛虫它到底是怎么生长变化的呢？今天我们就来学习这篇文章。 好，咱们一起来读题目。一二，小毛虫，非常好，现在请你打开自己的课文。一二，小毛虫，非常好，现在请同学们读准字音，读通句子，同时还要想 小毛虫在生长的过程中都经历了什么？拿出笔，自己读一读，拿出笔可以边读边去勾画一些重要的信息。好，开始了。 啊啊， 既不会唱也不会唱， 放的真甜。对，好，嗯，这个饼好香啊， 开过来 干完了？这么快，真的完了？ 获得了温暖的奖品，以后会怎么样呢？耐心等待二十万， 那也就是一群大大小小的小王子们。他勉强能从嘴里吐出来，惊喜的发现自己身上生长出了一对新人的嘴唇，上面种满了新的花纹。 好，读完可以坐端正了。刚刚我看咱们班同学读的非常认真，来，咱们还是先来读一读几个词语好，这有三个词语，谁会读？请举手！这三个看起来不难，但是容易错，一定要认真的 想一想，然后来来，你来读。打量打量，打量，事情事情事情。明白明白明白。整体上不错，有一点小问题， 你看，有一个同学立刻就举手了，来，你说说，不是打量，是打量，到底是什么呢？打量。来看一看书上 有没有注音，没有没有，是不是王老师告诉大家，他在这要读的是轻生。 然后呢？后边的事情，明白，全是轻生，三个轻生连在了一起，谁会读？这三个带有轻生的 词语好，就最后一个女生，你现在来读。打量打量打量，事情 事情事情。明白明白明白，我要表扬这位女生了，你看她刚才呀，不对，现在立刻就非常准确的读出来了，而且轻声读的特别好。再请一位同学来读， 来，你来，打了打了打了，事情事情事情，明白明白明白，谁都会读了，请举手！ 非常好，这几个呀，都是带有轻声的，我们把第一个打量放到句子中，我现在请一个同学来读这一段话，你来， 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫有时唱，有时跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃， 真好，你看他带到句子中，依然把它读的又轻又短，特别棒，谁都会这样读，请举手。好，那我们一起来试试。一条小毛虫一二一条小毛虫趴在 一片叶子上，用欣喜的目光打量着周围的一切， 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。你们读的都特别好。那有没有同学发现在这段话中，除了打量是轻声，还有好几个字也得读轻声， 有发现吗？还有读轻声的来，你说，嗯，大大小小的昆虫又是唱，嗯，然后后面的三个词语又是跳，跑的跑，飞的飞，嗯，后面两个。那谁能准确的告诉大家哪个字是要轻声的？ 哪个字？来，你说，跑和飞要轻生，跑和飞要轻生，不对，你说得要轻生，得一定要轻生，对不对？来，咱们看一看， 这几个红色的小词串是读，给大家注意中间的的是轻声，你来，新奇的目光不错，再请。嗯，来，再请一位读，下一个你来，周围的一切周围的一切，好，再下一个，你来， 大大小小的昆虫，大大小小的昆虫，最后两个一起，你来跑的跑，飞的飞，跑的跑，飞的飞，发现没有，是不是要读轻声？对，好，咱们把这几个红色的小字串来读一读，新奇的目光一二， 新奇的目光收回的一切，大大小小的昆虫，跑的跑，飞的飞，真好，谁都能够读好这些带轻声的小词串了。来，咱们现在把句子连起来再读一下， 一条小毛虫一二，一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫， 又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。我觉得你们读的真不错，同学们 刚刚读完这一句啊，我想你们一定会留意到这样的一个词，叫做生机勃勃啊，生机勃勃是一种什么感觉？你先看看小毛虫，他在树叶上看到了什么样的情景，都有干什么的 来，你说有的昆虫是唱，有的昆虫是跳，有的是跑，有的是飞。看来呀，在树叶上的小毛虫不光可以用眼睛看，还可以用耳朵听，真的是非常的热闹，特别的有生机，所以就用到了这个词，叫做 生机勃勃。小毛虫呢，是趴在树叶上能看到生机勃勃的景象。我告诉你们啊，你们站在咱们学校的操场上也能看到生机勃勃的景象，特别是下课的时候，能看到吗？能，谁告诉大家你在操场上一看，下课，哇，真的是生机勃勃。你说 有干嘛的？有有，有，跳绳的，对，你看，还有呢，你说有踢球的，对，你说，有跑步的，对，你说，跟他想一样，是吧？没关系，你说有打球的，嗯，你说 跟他一样的，哦，跟他一样的。你说你玩沙包吧？对，你看，是不是生机勃勃的景象？是，同学们，原来这个生机勃勃呀，不仅仅是课文中有，我们的操场上也有。那同学们，来读读这一句，大大小小一二 大大小小的昆虫，又是唱，又是跳，跑得好，非 飞的飞，到处生机勃勃。真好，这是小毛虫所看到的生机勃勃的景象。刚刚不是，我们在操场上也看到了生机勃勃的景象，对不对？谁能把这句话改变一下，就变成我们操场上的情景，大大小小的同学在干嘛 啊？立刻就有了是不是？来，你说，大大小小的同学，又是跑，又是玩， 又是追，嗯，后边还有，又是打球哦，什么样的都有，是吧？好，那个男孩，对，到处是地。波波，你来。大大小小的同学们，又是跳绳，又是拍篮球，又是踢足球， 到处到处。还没完哦，还没完呢，好，继续。 呃，到底完了没？又是跑，嗯，到处生机勃勃一片。好，可以来，别着急，把红领巾戴好，你的红领巾开了。对，把它戴好。好，还有谁会你来？ 大大小小的同学，有的嗯跑，有的 跳，嗯，有的打球，嗯，有的踢球，到处生机勃勃。现在谁都知道什么是生机勃勃了。对，就是那个特别热闹，特别有生机的样子，就是生机勃勃。来，咱们把这段话再来读一读。 一条小毛虫一二，一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。嗯，现在谁已经记住这个四字词语了？请举手！ 生机勃勃，谁都记住了我。那刚刚你们在读课文的时候，老师说要去勾画一些重要的四字词语，甚至不是四字词语，你也觉得值得积累的好词语有没有？ 老师，有的哈，来，你说一个与世隔绝，你看，特别棒，就要这样，要善于去发泄。来，你说 非常好，还有你说九牛二虎之力，哎呦，你看，特别棒，虽然不是四字，也很值得积累。你说 不悲观失望，不悲观失望可以笨手笨脚，嗯，好，你说色彩斑马非常棒，你说 不尽心竭力，嗯，你说从头到脚好看来很多，是吧？同学们的积累非常丰富，要表扬你们， 那我们积累词语可不只是为了把它记住，如果看到一个情景，你还会用，那就更厉害了。那同学们，刚刚你说到了很多词语，如果看到接下来这个画面，你会想到哪个词语来形容他呢？ 到了晚上，老师还在批作业，那么辛苦，你想到了哪个词啊？ 来，你说，尽心竭力！大声再说一遍，尽心竭力！是啊，不仅老师很辛苦，你的妈妈也很辛苦，家里有那么多的工作，那么多的活要干，你看，一边要 带着你的弟弟或者妹妹，一边还要干着什么？哇，你想到哪个词了？你说 九牛二虎之力真的很费力，其实也可以用刚才那个词叫什么尽心竭力，你看小毛虫，他质检的时候有没有耽误时间， 有没有去浪费功夫？没有，他也可以说是什么尽心竭力，来，一起读这个词，尽心竭力真好，还有一个词也特别值得我们积累。你看到下面的图片，应该立刻就想到了 谁，想到了，举手，我要说的词语，一起说九牛二虎之意。看到前面的这头牛，再看看旁边的老虎，你都能想到这个词的意思了吧？来来来，谁知道意思了？ 你说用九头牛和两只虎的力气，力气大还是小，大吗？对，来起立，牛的力气本身就怎么样大，老虎的力气本身就怎么样大，现在他们还加起来了，对不对？那力气就特别大了，所以要记住这个词，一起来读 九牛二虎之力，又记住了一个好的词语，学习就要善于积累。那同学们，刚刚啊，你们说到了这么多好的词语，我们把它再读一读，看能不能记下来。生机勃勃一二 生机勃勃，生机勃勃九牛二虎之力九牛二虎之力尽心竭 竭力，尽心竭力，与世隔绝，与世隔绝，色彩斑斓色彩斑斓，笨手笨脚笨手笨脚，特别棒！那同学们， 我们积累词语，如果能用起来就更好了。你们看，那边有那么多好的词语，这边呢，有小毛虫，有简屋，还有呢蝴蝶，你能选哪个词来形容它呢？ 形容他呢？形容他呢？谁可以试试。看来这个女生小毛虫是 笨手笨脚，来，连起来什么样的小毛虫？笨手笨脚的小毛虫，真棒，就这样，像他这样，谁还会你来？ 与世隔绝的姐夫真好，你来，色彩斑斓的蝴蝶，哇，蝴蝶好漂亮，色彩斑斓的谁都会了，请举手。来，我们像他们三个人一样，把上面来说一说 笨手笨脚的一二笨手笨脚的小毛虫，与世隔绝的点污色彩斑斓的 蝴蝶，真好，那同学们，你们知道吗？在这篇课文中啊，不只是你们刚刚所说到的，比如说笨手笨脚的小毛虫，作者还用了好多词来形容小毛虫，来找一找，还有什么发现？你看到了什么样的小毛虫？来，举手，举手，有发现就可以说。 来，杜景杰，再说一遍，说完整，声音响亮，可怜的小毛虫，真好，请坐！你说菱角的小毛， 你说笨重的小毛虫，你说尽心竭力的小毛虫，好，那简屋呢？除了刚才的与世隔绝，你还看到了什么？你说牢固的简屋，对，那还有蝴蝶呢？书上还有一个词也可以形容 啊，你说愉快的，嗯，哦，没关系，那个女生 愉快的蝴蝶，嗯，他心情很愉快，你说轻盈的蝴蝶，对，他飞起来很轻盈。好了，同学们，还有很多，咱们来读一读。可怜的小毛虫一二 可怜的小毛虫，小小的毛虫，牢固的点污，温暖的点污，释放清零的蝴蝶，飘然而起的蝴蝶。啊，今天的积累好多呀，大家用的特别好， 如果闭上眼睛，我随便说一个，看你能不能想到。好，如果我要想的是蝴蝶，你想到了哪些词来形容？色彩斑马，还可以，是不是很新颖，非常棒，那这次咱们举手好不好？好，我们再说到了简陋，你想到了 你说温暖的简，对，你说牢固的简，非常好，你说与世隔绝的简，对，真好。那小毛虫呢？你说可怜的小毛虫，还， 哦，你说笨拙的小毛，对，你看是不是积累了好多词，用的真好，那同学们，现在呢？我们就来走进这个小毛虫，看课文中是怎么写的这段话。 来，咱们一起读一读，一条一二，一条。小毛虫趴在一片叶子上，用辛勤的目光打量着 周围的一切，大大小小的昆虫，又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃，真好读这段话呀，一定要去想象你刚才读到那个，呃， 又是唱又是跳，想到唱，你想到了谁啊？哪？哪种昆虫他会唱，你说。我想到了夏天夜晚草丛里的蟋蟀，特别棒，你看是不是会唱的很好，你说还有知了，知了也会唱，那又是跳，谁会跳？ 你青蛙？青蛙？青蛙也算吧，他是一种动物，也会跳。你说蚂蚱？哦，是的，那还有啊，有的跑有的飞，谁会飞啊？昆虫里有会飞的没有来，你说七星瓢虫，哦，真的会飞，你说 蜜蜂，嗯，你说蚊子，蚊子来了，只要他不叮我们，我们也原谅他了。好了，这么多，哎，多热闹呀。 这段话确实给人感觉很热闹，真的是生机勃勃。但是呀，但是呀，同学们，你看看这个可怜的小毛虫，谁来读给大家听？你来， 只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，更不会飞，多可怜呀。读这段话跟刚才的心情可不同了，刚才觉得好热闹，好愉快的场景，现在呢？ 哎呀，好可怜，好伤心。是吧，谁再读读，让我感受一下。哎呦，此刻的小毛虫真可怜。来，你来，只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，更不会飞，真可怜。再请一位来，这个女生， 只有他这只可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，更不会飞。是啊，多可怜。读这段啊，我们就可以把声音放的慢一点，低一点。好，现在我们形成一个鲜明的对比，前边是热闹的场景，到后边就很可怜， 我要看谁能读出这种情绪的变化。你们先练习一下来，自己练习自己练习 好，试试看，试试看，我看你能不能读出变化来啊。这个女生，你先来。对一条小毛虫趴在一片叶子上，用斜起的目光打量着周围的一切， 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑飞的飞，到处生机勃勃，只有他这个可怜的小毛虫， 既不会唱也不会跑，更不会飞，很流畅，但很可惜，好像变化不明显，而且那个胆量注意要读清省啊。我再请问同学，一定要有变化来，你来。 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫又是唱又是跳，又跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃，只有它 这个可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，更不会飞。掌声送给他，特别棒，就要这样读出变化。我发现女生真棒，我想找男生看男生怎么样， 你可以吗？我可以，你可以。那咱们先听听他，我看有好多人都可以，你试试看。一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切， 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃， 只有他这可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，更不会飞。嗯，不错，你们都会读了吧。哎呀，这个小毛虫呀，可真可怜，当你读出对比就会感受到它真的是很可怜。课文中还说呀，它挪动的时候很慢很慢。 那你想想看，读这段话你的速度应该怎么样？慢？谁能试试看？一定要慢一点。这小毛虫啊，他要爬动起来真不容易。来，这个男孩你试试。小毛虫费了九牛二虎之力 才挪动了一点点，当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时， 他觉得自己仿佛周游了整个世界。多不容易的小毛虫呀，要从一片叶子爬到另一片叶子都要费很大很大的劲，太可怜了。再请一位同学读来，这个女生，你来。小毛虫变得。九牛二虎之力才 挪动了一点点，当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世。 也不错，如果能再慢一点就更好了。你想小毛虫爬动那个速度？哎呦，太着急了来。 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点，当他笨拙的从一片叶子爬到另一片 叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界。太慢了，你再看看人家，看人家都怎么做的。来，一起读。大大小小一二大大小小的昆虫，又是胖又是跳，跑的跑，飞的飞， 大土，生机勃勃，你看看你呢，费了九牛二虎之力，从一个叶子到了另外一个叶子，人家蹭一下蹦的老远，人家哗一下飞到了很远的地方去。哎呦，这个小毛虫好可怜啊！那假如你是小毛虫， 你呢？半天挪动那么一点点，看到人家蹭飞走了一下蹦的那么远，什么心情啊，什么心情啊，你说。非常伤心。 哎呦，我怎么这么可怜呀，你什么心情？非常自卑，大点声说，自卑，非常自卑，你看人家怎么都会，就我不会，你说。 但是我觉得我不需要自卑，我会慢慢的结成茧，然后再变成蝴蝶。哎，这个同学跟别人想的不一样，也特别好。那同学们课文中的这个小毛虫啊，他呢，真的是这样的，他没有悲观，也没有羡慕， 因为他懂得一个很重要的道理，来，咱们看一看。尽管如此，他一点也不悲观，因为他懂得一起读， 每个人都有自己该做的事情，他一条小小的毛虫， 眼前最要紧的是学会偷丝躺织，为自己编织一间牢固的铁屋。这个小毛虫不仅仅没有悲观失望，他甚至呢，也不羡慕任何人，因为他懂得 每个人都有自己该做的事情。他一条小小的毛虫， 眼前最要紧的是学会抽丝仿织，为自己编织一间牢固的简屋。我们记住这句话太重要了，每个人一二， 每个人都有自己该做的事情，它一条小小的毛虫， 眼前最要紧的是学会抽丝仿织，为自己编织一间牢固的简屋。特别棒！咱们刚才有个同学是你是吧？他就想到了，我不能自卑。其实呢，我想不仅仅是要有思考，有想法，你觉得他还应该 有什么？你说。我觉得他还应该有有一个，嗯，积极向上的心。嗯，有这样的想法很好，你必须不光光想啊，你还要干什么呀？你说还要做？对，还要做。来，你们看看课文中他怎么做的？ 谁找到了请举手！他做了没有？他怎么做的，你说。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着， 他吱啊吱啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的小屋。真好，他真的没有停，他呢，在坐来，就这段话，我请一位同学站起来读， 好，你来！小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着，他吱啊吱啊， 最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。我觉得很不错，但是还不够好，刚刚我们其实一个词的意思早都理解了，这个词读好很重要，尽心竭力。还记得刚才我们看到尽心竭力的画面吗？老师 妈妈，包括小毛虫，他们用尽了所有的力气，一刻也不耽误的在干这件事，就是尽心竭力，想想那个情景，再来读来，你来。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着，他织啊织啊， 最后把自己从头到脚裹进了温暖的小屋里。很好，杜静杰，你来试试。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着，他织啊织啊，最后把 自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。嗯，也不错，还不够好。你们想想看，他织啊织啊，一天能织好吗？不能，可能，需要不断的去努力，努力努力。 一小时过去，两小时过去，三小时过去，很长时间过去，他一刻都没有停。想想他织的情景，好，这个女生。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着，他吱啊吱啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里。真好，把掌声送给他 来，我们就像他这样来读所有同学，小毛虫一刻一二。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着， 他吱啊吱啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖 的简屋里。非常棒！同学们，你们看这个只他是什么旁啊？角刺旁，在这一刻，角刺旁的字还真不少，而且是生字，你看一看，我们这一刻出现了角刺旁的生字，有哪几个？ 好，你来说。编织的编，编织的编，还有你说纺织的非常好，你看这一课呀，带有绞丝旁的生字呀，有这么三个，那同学们仔细的比较比较，谁发现了绞丝旁的写法？ 来，那个女生你说，嗯，先先写一个撇折，然后再写一个撇折，然后写一个提好来看。老师来写，我们先写撇折， 注意第二个撇折跟他保持平行。接下来这一笔，刚才那个同学说了，是提由重到轻，这样来写这个呢，绞丝旁就写好了。那现在呢？王老师来写的是仿，我们注意他的笔顺，先写这边的点， 这个字读作仿，我再来写一写这个编织的编吧，刚才饺子胖已经学会了，这次写的时候就要想，哎，刚刚已经写了，我这一次怎么样可以写得更好呢？好，我注意他的位置，刚才说了保持平行， 哎，提这边呢，请注意上边扁一扁， 这个字读作编非常好。现在呢，请你拿出笔，在课后的生字栏里，我们写一写这三个字，纺织和编都来写一写。注意坐姿端正， 注意坐姿端正。嗯，好， 嗯，写完的也可以坐端正。王老师已经看到这位同学写的非常的漂亮，他呢，掌握了绞字旁的写法。最后的题呀，写的非常的漂亮，是由重到轻来写的，值得表扬，非常好。整体，整体上看呢，很干净，特别棒，我看一看。 嗯，这位同学呢，也很不错，下来之后你们也可以看一看。他在男生里算是写的很不错的，值得表扬。好，那现在所有同学来，眼睛看前方，眼睛看前方。今天我们积累了好多词语啊，还记不记得我们都积累了哪些词语？ 先说说那些特别重要的四字词语之类的，你想到了哪个？来，你说一个生机勃勃特别好，你说 九牛二虎之力很好，你说笨手笨脚，你说尽心竭力。是啊，我们积累了很多那样的词语，还有很多这样的，谁还记得，记得吧，来，咱们把这些也读一读。一二。 欣喜的目光，俊俊的蝌蚪，可怜的小蝌蚪， 小小的毛虫，牢固的点污，温暖的点污，这些都很值得我们积累。那你们知道吗？这些词不光可以让我们积累下来， 这些词还可以帮助我们把这个故事给讲出来的。你现在看一看上边这些词语，谁能够用上这些词语，然后讲一讲这个小毛虫它生长变化的那个过程。 来，你们先自己练习练习好不好？好，自己练习一下。一会我找一个同学上来讲， 既不会唱，也不会跳，歌舞不会来，既不会跳又不会跳，歌舞不会来又得丢人， 怎么样，谁来试试？可以不跟课文一样的啊，有的题是完全把课文背下来，哎，不用，你用自己的话来讲就可以，可以借助上面词用自己的话来讲，就讲到今天我们学的部分都可以。好，那我先请最后那个女生，你到前头来吧，好不好？嗯， 来到这来给大家讲一讲小毛虫，用辛勤的目光看这整个世界，大大小小的昆虫， 又是跳又是唱，跑的跑，飞的飞，到处一片，生机勃勃。这只可怜的小毛虫，他既不会跑，又不会跳，更不会飞。 这只小小的毛虫，他并没有并被关失望，因为他知道每个事物都有自己该做的事情。他一只小毛虫，最要紧的是要编，要抽丝仿织，为自己编一个牢固的简屋。 非常棒，掌声送给他。好，请回到这个位置上。我们学的这一部分他已经非常流畅的讲下来了啊，估计是咱们班目前讲的最好的了吧。有没有人觉得我也讲的很不错呢？啊，真还有那么多，那我请这个同学吧。来，你到前头来。 小毛虫用新奇的目光打量着，打量着，打量着周围的一切。大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处 一片生机勃勃。就他这只可怜的小毛虫，既不会跳又不会飞，更更不会，又不会跑又不会跳，更不会飞。 然后呢？这只小小的毛虫并不悲观失望，他知道每个事物都有自己该做的事情。他 这只可怜的小毛虫现在最要紧的事就是编一间牢固的简窝。 嗯，可以，掌声也送给他，不错，好，回到自己的位置上。刚刚你们借用了一二三四五六，哎，这六个小词串，你们讲了这故事，接下来我想提升一下难度，我们刚才记了一些特别好的词语，对不对？我只给大家这么三个， 谁能借助这三个还能讲这个故事的前半部分，可以吗？可以可以可以。那好，咱们也请一位同学到前面来，谁可以来，来，你来吧。 嗯，小毛虫 趴在树叶上小毛虫趴在树叶上，看到一片都是生机勃勃。它它大大小小的昆虫又是跑又是跳 又是飞，只有他一条。可怜的小毛虫，既不会跑，更不会跳，也不会飞。嗯， 但他，但他并没有悲观失望，他知道任何事物都有自己该做的事情。嗯，然后呢？ 小毛厨，小毛厨知道他现在现在该做的事情是抽丝绑织，为自己编，编制一一间牢固的讲屋，他费了九牛二虎之力，终于把讲屋， 嗯，造好了。嗯，他钻进温暖的小屋，好，可以，掌声也送给他，嗯，他用的词很灵活。好，还有谁？最后一位了啊，好，最后一位，谁可以，你来最后一个。 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫，有的跑，有的飞， 还有的唱，还有的跳，到处一片生机勃勃。只有他这条可怜的小毛虫，费了九牛二虎之力才挪动了那么一点点。 但是他并没有因为这些而悲观失望，因为他懂得每个人都有自己该做的事情。他一条小小的毛虫，眼前最要紧的事情就是学会冲， 就是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的剪屋。小毛虫一刻也没有一时尽心竭力的工作着。真棒！掌声送给他， 好，同学们，你们看，就是这样的一只小毛虫，他呢？尽心竭力的编织着自己的剪屋里，那他最终又会怎样变成蝴蝶呢？我们下次再学习， 时间过得真快，要下课了，最后呢，王老师留给同学们的作业，希望你能够认真的写一写这一课的生字，同时就像刚才的同学一样，把故事的前半部分讲给自己的家人听，讲给自己的小伙伴听。好，那今天的这节课我们就上到这，下课起立老师您。