五年级19课牧场之国课文是什么结构

牧场之国荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。 一条条运河之间的绿色滴地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛在低头吃草，有的牛背上盖着防潮的毛毡。 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。 老牛好似牛群的家长，无比威严。积木远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛，这就是 真正的荷兰，这就是真正的荷兰。碧绿色的滴滴镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马匹匹膘肥体壮， 除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡他们飞驰到远方，辽阔无垠的原野似乎归他们所有， 他们是这个自由王国的主人和公爵。在绿色的草原上， 白色的绵羊悠然自得，黑色的猪群不停的呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人 影的绿草地上，安闲的欣赏着这属于他们自己的王国，这就是真正的荷兰。 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来气笛声，接着又是一片寂静。 在这里谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳的行驶，满载着一罐一罐牛奶。 汽车火车不停的开往城市。车船过后，一切又恢复了平静，最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来， 狗不叫了，圈里的牛也不再发出猫猫声，马也忘记了踢马房的挡板， 沉睡的牲畜无声的滴滴。漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒，这就是真正的荷兰。

五年级下册第十九课藏着三个重要的考点，第一，在作者眼中，真正的荷兰是什么样子的？二、反复的修辞手法有什么作用？ 三、学习以动衬静的写法。首先咱们看课文的第一自然段，荷兰是水之国，花之国。开门见山点名荷兰是水之国，花之国用也是明确课文的描写对象是牧场， 这就是真正的荷兰是。作者发出的感叹，在文中一共出现了四次，那他第一次出现在第二自然段的结尾，总结了本段话，抒发了自己的情感。那到底是怎样的一幅画面才能让作者发出如此感叹呢？ 那第二自然段呢？他是从整体到部分，先整体写牛群吃草的共同特点就是非常专注，再写一些牛的特殊的表现，比如说牛犊有了端庄的仪态， 那老牛呢，就像牛群的家长一样，无比威严。你看，在这里，作者就运用了拟人的修辞手法，写出了牛犊和老牛动作缓慢，不急不躁，悠闲自在的特点，说明他们在牧场主人的呵护下，享有舒适的生活。 那第二段段整体是运用了静态描写的方法，为我们勾勒出一幅宁静、舒适又悠闲的画面。 作者的第二次感叹，在第三自然段的第一句话起到一个总起本段的作用。在第三自然段中， 作者描写了马儿无忧无虑、自由自在生活的场景，写出了牧场与骏马的和谐，流露出作者对牧场的喜爱之情。第三次感叹，在第四自然段的结尾，起到了一个总结本段的作用。 那这一段呢，主要描写了绵羊、猪群、小鸡、山羊各自做着自己喜欢的事情，其中悠然、自得、安闲的欣赏这两个词语，体现了他们的闲适、自由。 你看文章的二到四自然段，主要是对白天牧场景色的描写，主要是运用了静态描写的方法，写出了白天牧场的宁静、舒适、自由、安闲。接着第五自然段，主要描写了牧场傍晚和夜间的景色， 但在这里主要用的还是静态描写，那不同的地方在于，他在静态描写之中穿插了一些动态描写。那咱们先来看静态描写， 傍晚挤奶的时候，谁都不叫喊吆喝，连牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言， 那在这里层层深入的突出了牧场的宁静。在运奶的车船过后，夜幕降临，一切又恢复了平静。下面又用了排比的句式写，狗不叫了， 圈里的牛也不再发出嗡嗡声，马也忘记了踢马房的挡板，构成了一幅宁静的田园夜色图。 你看，在这两部分中间穿插了一个动态描写，偶尔传来气笛声，更突出了荷兰牧场的静谧。 那这种用动态的景物来反衬静态的景物，从而让人更能体会到宁静之美的写法，就叫做以动衬静。那以动衬静的写法有什么作用呢？这个答题公式咱们一定要记一下。 这段话运用了以动衬静的写法，通过描写那个动态的景物来衬托环境的宁静清幽，烘托出人物怎样的心情。那作者的第四次感叹就在文章的结尾起到了一个总领权威的作用。 那作者眼中的荷兰到底是什么样子呢？通过上面几幅画面，我们可以看出作者眼中真正的荷兰是宁静的、美丽的、自由的、悠闲的。作者反复强调这就是真正的荷兰， 是其情感的自然流露，不仅表达出对荷兰牧场的宁静、美好、和谐的生活的赞美之情，还加深了读者对荷兰牧场的印象。最后我们来总结一下 这篇文章呢，为我们描写了荷兰牧场美丽幽静的风光，体现出动物与人与环境和谐相处的意境，表达了作者对荷兰风光的赞美之情。你学会了吗？如果视频对你有用，请点赞收藏，加个关注，学习语文不迷路！

我下语文第十九课牧场之国知识点总结。一、牧场之国的作者是谁？是什么？文体作者是杰克，作家卡雷尔恰佩克，这是一篇写景小说。二、课文开篇总起句是什么？点名荷兰哪三个特点？ 总起句，荷兰是水之国、花之国，也是牧场之国。点名荷兰水多花多、牧场广的特点。三、课文结构是什么？可分为哪几部分？采用总分总结构、总点题总数。荷兰是牧场之国， 分按白天到傍晚再到夜晚的顺序描写牧场景色。总总结全书再看，这就是真正的荷兰。四、膘肥体壮，悠然自得，仪态端庄是什么意思？ 膘肥体壮，形容深处肥壮结实，体格健壮，悠然自得。形容悠闲自在，心情舒畅，仪态端庄，姿态举止端正庄重、优雅大方。 五、第二至四段分别描写了哪三幅牧场画面？第二段牛群吃草图 写各类牛群在草原悠闲吃草。第三段骏马自由图写骏马健壮飞驰，是草原的主人。第四段众生闲事图写绵羊、猪、小鸡等动物安然自在。 六、第五段主要写了什么场景？体现了牧场什么特点？主要写傍晚人们挤奶喂奶的忙碌场景，车船过后一切恢复安静，体现了牧场安静祥和、动静结合的特点。 七、课文中夜晚的牧场是什么样子的？夜晚，所有深处都静静沉睡，大地一片寂静，只有远处的灯塔闪烁微弱的光芒，整个牧场静谧又安宁。 八、文中多次反复出现这就是真正的荷兰，有什么作用？运用反复的修辞手法，一涌三叹，层层递进， 既总结每段景色，又强烈抒发作者对荷兰牧场宁静、自由、和谐风光的赞美，升华权威心。九课文主要运用了哪些修辞手法？请简单举例 比喻。把碧绿的草原比作丝柔，把牛犊比作贵夫人。拟人写动物安闲的欣赏属于自己的王国，赋予动物人的形态，反复四次出现，这就是真正的荷兰 使。本人的中心思想是什么？作者通过描写荷兰牧场白天生机勃勃、悠闲自在，傍晚宁静祥和，夜晚静谧安然的美丽风光，展现了荷兰人与自然动物和谐共处的美好画面， 表达了对牧场之国的喜爱与赞美之情。始于荷兰为什么被称为牧场之国？荷兰国土大面积是辽阔的牧场， 训牧业十分发达，牛羊成群，是国家最具代表性的特色，因此被称作物产之国。十二、课文的动静结合体现在哪里？动态，白天骏马飞驰，动物悠闲活动，半网即乃车船行驶。 静态，白天草原安静闲适，夜晚万物沉睡，大地寂静，突出牧场宁静优美的特点。

五夏语文第十八课，牧场之国今天我用自己的学习方法，带你们一步步拆解，慢慢读懂这篇课文，把课后题也一并梳理清楚。首先，咱们先看标题，牧场之国， 我们一起想这篇是写景还是写人？对了，这篇是写景壮物的散文。那读这一类的文章的时候，我们要重点留意景物的特点，作者的情感，还有文章优美又有特点的句子。第二步，咱们直接翻到课后习题那一页，把核心的问题先拎出来。 第一，作者眼中真正的荷兰是什么样子的？为什么他会反复强调这句话呢？第二，再找出文中写动物有情趣的句子，好好的体会，带着这两个问题去读课文，思路就特别清晰了。 第三步，读通全书来，咱们跟着课文一段一段的开头，第一句，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，这是总起句，直接点明了主题。 第二段写牛群，第三段写骏马，第四段写猪羊小鸡。第五、第六段写了从傍晚到夜晚的牧场景象。你有没有发现，作者写完一个画面都会重复一句，这就是真正的荷兰。 顺着这句话往下读，整篇课文的结构和顺序一下子就理顺了。第四步，我们来把课文的两道核心问题一起梳理透彻。首先，第一个作者眼中真正的荷兰是什么样的呢？ 牛群在牧场上安静的吃草，宁静安逸，骏马自由奔跑，无拘无束， 猪羊小鸡悠闲自在，安然生活。到了夜晚，牧场安静祥和，一片静谧， 合起来就是真正的荷兰是动物悠闲自在，环境宁静优美，人与自然和谐相融的牧场之国，那作者为什么反复强调这就是真正的荷兰？ 一方面总结一幅画面写出荷兰不同时段的美，另一方面抒发内心的喜爱和赞美， 同时还能串联全书，让整篇文章更有条理，更连贯。再来看第二题，文中描写牛、马、羊这些小动物的句子，特别的有味道， 像牛犊，有端庄的仪态，猪群像是在赞许小动物们安闲欣赏自己的王国。都是用了拟人的写法，把动物当作人来写，有神态，有情趣， 既写出了牧场的灵动生机，也藏着作者满满的喜爱。就这样四部梳理下来，整篇牧场治国的内容和课后问题都被我们理解透彻了。喜欢我的课文拆解可以点个关注，我们慢慢把五年级语文一篇篇学懂吃透。

同学们好，今天我们一起来梳理第十九课牧场治国全部的核心知识点，请大家认真听讲，做好笔记。首先我们学习课文基础内容。本作者是杰克，著名作家、剧作家同画家卡雷尔恰佩克。 题目中的牧场治国特指荷兰，因为荷兰大半土地都被牧场覆盖，因此得名，有了这个美誉。全文中心句为开篇第一句， 荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。这句话运用了排比的修辞手法，概括出荷兰的三大特色，总理权威直接点名文章描写的重点。接下来梳理课本的基础字词都是考试必考内容，先熟记一缩字，生字读音、 占读标音、撸读音一定要准确牢记。同时掌握几组常考的多音字，注意区分用法。 模可以组词模样模可以组词模型圈组词羊圈圈组词，圆圈似组词，似乎是组词。是的，还要熟练掌握本科的重点词语，做到会读会写，懂含义。 仪态端庄，极目远眺，辽阔无垠，悠然自得，镶嵌、遮掩、飞驰、赞许、舒缓。这类词语即使字词考点，也适用于平时的写作积累。再来看整篇课文行文结构， 文章共六个自然段，采用总分总的写作结构。第一自然段为前文总起，堪比剑山总数荷兰的三大特点。第二至四自然段， 集中描写白天牧场的优美风光，依次描写悠闲沉静的奶牛、健壮奔放的骏马以及自带安逸的各类小动物，勾勒出热闹鲜活的田园画面。第五自然段，描写傍晚至深夜的牧场景色， 从傍晚人们劳作渐渐过渡到深夜，万物沉寂，唯有灯塔微光点缀，烘托出夜晚安静祥和，抒发内心的感慨。 本篇课文阅读理解考点巨多，重点学习文中的几种经典写作手法。第一，是反复的修辞手法，文中四次反复出现，这就是真正的荷兰，分别总结奶牛闲事、骏马自由、动物安然的画面。文末再次总结玄文，语句层层递进，反复咏叹， 着重赞美荷兰独特的牧场风光，直白抒发作者喜爱与赞叹之情。第二，大量运用腻人头发，文中把深处当作人来刻画，写牛群专注吃草，静静思考。牛犊端庄优雅如同贵妇人，老牛沉稳威严，好似大家长小猪低声呼噜， 仿佛暗自赞许。生动鲜活的描写赋予动物神态与情感，让物找画面温馨和谐，富有情趣。第三，用比喻的修辞，将碧绿辽阔的草原比作柔软丝绒形似样，写出草原平整翠绿、 绵软舒展的特点，画面感十足。第四，采用动静结合的写作方式，白天动物活动奔跑，处处生机勃勃，属于动态描写。深夜牧场寂静无声，万物黯然休气，属于静态描写，动静相互映 衬，完整展现出荷兰牧场独一无二的田园风情。最后，牢记文章中心主旨，课文细致描摹悠然 夜晚静谧安静的迷人景色，由衷赞美荷兰优美恬静的田园风光，表达出作者对自然美景的喜爱，也歌颂了人与自然和谐共处的美好画面。最后，汇总本课高频考试考点，大家着重巩固背诵， 熟记作者中心句以及课题的含义，常以填空题考察，熟练掌握字音字形，多音字侧重看拼音、写词语，题型 精准辨析比喻、逆人、反复等修辞手法，并牢记表达作用，是阅读理解必考题型。分清课文段落层次，准确概括昼夜景色特点，常出简答题，熟记文章中心思想，各类题型 频繁考察。以上就是牧场之国全部的重点知识，希望同学们多加背诵，巩固识透知识点，轻松应对考试。

同学们好，今天我们一起来学习五年级语文下册第十九课，牧场之国这篇课文的生字，看到治安毡毛毡 的无毒牛毒，牛毒呢，就是小牛，特要跳远跳远跳就是远看远望波幺彪长膘就长胖了，长壮了， 驰，奔驰，飞驰都可以，机缘爵公爵，撸撸呼噜 一嗷吆，吆喝吆喝呢，就是大声喊叫你，比如说你要上街卖东西，你就要吆喝吧，卖什么啦卖什么啦，猫猫猫猫叫，吃物处牲畜 再来看到我会写的生字啊，宜左右结构单人旁。宜是礼仪，特要跳左右结构木字旁，远眺眺望即运郡。左右结构 马字旁啊，不守马，骏马八骏图驰。左右结构，不守马，飞驰即驰勒摇僚半包围结构，走之辽阔辽远 莫言棉。左右结构绞丝旁绵羊海绵的硬凳上下结构部首呢，这个叫波，就这 这个啊，组词，凳子板凳一凹幺。左右结构口字旁。吆喝，吆五喝六这个吆呢，大家注意啊，这里呢，一点不要忘记了！ 好，继续看勒盈零，它是后鼻音，左右结构金字旁，铃声门铃 的昂当。左右结构金字旁铃铛当当响， 割万贯。左右结构部首是这个否罐子铁罐和微灰。左右结构竖心旁恢复灰红特意踢 左右结构足字旁踢球，踢开是嗯声后鼻音左右结构部首是这个，牛声，吸声声口 吃物处上下结构部首是这个田加畜耕畜牲畜都可以啊。再来看到本课的一个多音字， 这个吃物畜牲畜家畜，西域畜畜牧啊，我们说经常说畜牧业啊，就是放牛啊，放羊啊啊，就是畜牧业。 再看到近义词，安闲的近义词是悠闲，反义词舒缓，他的反义词是急促。

同学们跟着李老师一起来整理规范五下第七单元的第二课，牧场之国。 这篇文章带我们走进了荷兰，让我们感受了真正的异国的田园风光。那它主要的重点和高频考点有哪些？第一个就是让我们去分析动态描写和静态描写的作用，还有一个就是让我们去实际生字词， 同时还有一个就是体会访写的重要性，这一点都非常的重要，我们抓住主旨就能够稳拿高分。接下来我们先一起来说一下本科的主要内容， 他带我们走进了荷兰的生活。荷兰被称为水之国，花之国和牧场之国，这点我们要清楚，同时文中描写了怎样的景象呢？辽阔无垠，悠闲自得的景象。 白天牧场里有骏马，有羊群，有鸡鸭等动物在牧场上自由的活动，到了傍晚变得十分的宁静，到了晚上，牧场变得非常的沉静和沉寂，所以说这就被称为真正的荷兰， 那同时也表现了对荷兰由衷的赞美之情。那高频考点有以下几个，第一个 荷兰被称为什么水之国、花之国和牧场之国，那课文里面有这样一句话，这才是真正的荷兰。那这句话有什么样的作用呢？ 反复强调，抒发了对荷兰由衷的赞美，点明了课文的忠心以及升华了情感。第三个考点就是荷兰 景物有什么样的特点？辽阔无垠，悠闲自在，悠闲自得的特点。那最后第四个就是文中动态描写和静态描写有什么样的作用？ 动态描写写的是动物生活，展现生机，静态描写写的是傍晚夜景，展现宁静。所以说以上的这几点，同学们赶快记起来吧！

武侠第十九课牧场之国十年总结论文为我们描写了荷兰牧场美丽幽静的风光，体现出动物与人、与环境和谐相处的意境，表达了作者对荷兰风光的赞美之情。 课文主要从牧场之国的角度描写了荷兰独特的田园风光。课文是按照从白天到夜晚的时间顺序写的。第一自然段，是总体段，起到统领全文的作用。 这段看门见山，紧扣课文的题目，点名了荷兰是水之国、花之国用，也是强调了全书重点要描写的对象是牧场之国。第二自然段中作者是怎样描写牛群吃草的景象的？从写作顺序上， 从整体到部分，先整体写牛群吃草的共同特点，非常专注在写一些牛的特殊表现。 表达手法，身体运用了静态描写的方法，另外还运用了拟人修辞手法，多角度描写牛的各种姿态。最后一句，这就是真正的荷兰第一次出现在这里，指绿色草坪上牛群吃草的样子。作用，总结，稳断，直接抒发了作者对荷兰牧场的赞美之情。 第三自然段，第一句，这就是真正的荷兰第二次出现在这里，指骏马在辽阔的原野上自由生活的样子。作用，总结，本段引出要写的定向镶嵌，写出了荷兰第一地和运河交错的地形， 膘肥体壮，写出了骏马富强结实，肥壮则聪明，说明这里是骏马生活的好地方。辽阔无垠的原野似乎归他们所有，他们是这个自由王国的主人和公爵，突出了 金马在牧场自由自在，无拘无束，写出了牧场和金马的和谐。第四自然段，悠然自得，表示赞许，运用了女人的修辞手法，把绵羊出行的女人化，写出了他们在牧场上的闲适自由，快乐无忧， 这就是真正的荷兰第三次出现在这里，指摇情助行，小鸡等动物自由生活的样子。作用总结，本段直接抒情，再一次表达了对荷兰牧场的赞叹之情。第五自然段，描写了怎样的画面？这个画面让你感受到了怎样的荷兰？ 运用了动态描写和静态描写相结合的方法，描绘一幅从傍晚到夜晚宁静安详的生活画面。这个画面让我感受到了荷兰的宁静之美，都不也没有层层深入的说明。草原的季青梅表现了牧场上人与动物相处的和谐自然， 装满满载，不停写出了车船运输的繁忙。最后一段，这就是真正的荷兰第四次出现。总结，新闻直接抒情，作者看到傍晚到夜间牧场的美景，再一次发出感叹，也是对荷兰牧场之美的赞叹。 作者眼中真正的荷兰是什么样的？是牛群的世界，骏马的王国，羊、猪、鸡各种动物自由自在的生活乐园，是一个美丽宁静、自由、悠闲的地方。 作者为什么反复强调这就是真正的荷兰？反复强调是作者感情的真情流露，不仅表达了作者对荷兰牧场安静美好、和谐生活的赞美之情，还加深了读者对荷兰牧场的印象。

语文五年级下册十九牧场之国 本课共有十五个需要会写的生字，其中一跳郡十年妖灵当冠挥踢声都是左右结构。 辽是半包围结构，洞和处是上下结构。 一左右结构，左窄右宽，共有五笔，写成笔顺，撇、竖、点、撇、捺。书写时要 注意右侧第一笔为点点，要从竖中线起笔。 疑的行进字是议论的意，他们不守不同意，还可以组成词语商议 跳。左右结构，左窄右宽，共有九笔，写成笔顺，竖横、折、横、横、横撇、扁、提、竖、弯钩、撇点。 书写时要注意右侧撇为竖撇，要从竖中线起笔。 跳的行镜子是桃子的桃，他们 部首不同，桃还可以组成词语，桃花郡。左右结构，左窄右宽，共有十笔，写成笔顺，横折、竖折、折钩、 提撇、折、点、撇、点撇、横、撇、捺。 书写时要注意左侧马字旁的竖折折钩。第一折从横中线下折到横中线上，再写第二折。 俊的行径字是俊俏的俊和显俊的俊，他们读音相同，但部首不同 持。左右结构，左窄右宽，共有六笔，写成笔顺，横折、竖折、折钩、提、横折钩、竖、竖弯钩。书写时要注意 右侧横折钩。横向笔画，从横中线起笔，斜度较大。 池的行进字是水池的池，水池的池，还可以组成词语，池子。 辽半包围结构，共由五笔写成，笔顺，横撇、弯钩、扁、横折、折、撇、捺。 书写时要注意第二笔为弯钩，不能直接写成竖钩。 有句古诗中就含有，辽九月寒瞻崔牧业十年争数一辽阳 棉。左右结构，左右宽窄相当，共有十一笔，写成笔顺，撇、折、撇、折、提撇、竖、横折、横、横、竖、横、折、钩、竖。 书写时要注意右侧靠左的两竖都要从竖中线起笔，不同的是上面一竖从竖中线 起，笔要稍向又倾斜，下面的一竖直接写在竖中线上。 棉的行进字是棉花的棉，他们读音相同，但不守不同。棉花的棉还可以组成词语，木、棉 等。上下结构，共有十四笔，写成笔顺，横撇、点、撇、撇、捺。横竖横折、横点撇、横撇、横折、弯钩。 书写时要注意上步的写法，扭矩歇后语中就还有凳，板凳倒地，四 脚朝天。 腰。左右结构，左窄右宽，共有六笔，写成笔顺，竖横折、横撇折、撇、折、点。书写时要注意 右侧第一个撇折折要写在横中线上，可以用口夹腰变成腰来巧记 零。左右结构，左窄右宽，共有十笔，写成笔顺，撇横横横竖、提、撇捺点、横撇点。书写时 时要注意右侧人字头下面的点要点在横中线上。 零的行进字是冷风的冷冷，还可以组成词语，冷冻。 当。左右结构，左右宽窄相当，共有十一笔，写成笔顺，撇横横横竖、提、竖点、撇、横折。横横。 书写时要注意右侧下部的短横步与横折相连。 当的行进字是阻挡的党， 他们不守不同挡，还可以组成词语，挡住冠。左右结构，左窄右宽，共有二十三笔，写成 笔顺，撇横、横竖竖折、竖横竖竖竖横折、横竖横折、横 撇竖扁、横横横竖、横。 书写时要注意左侧否字旁。第二横为斜横，从横中线下起笔，到横中线上收笔。竖不能写成两短竖惯的 行进字是灌溉的灌，他们读音相同，但部首不同。灌溉的灌还可以组成词语，灌水 灰。左右结构，左窄右宽，共有九笔，写成笔顺，点点竖横撇点撇撇捺。 书写时要注意右侧。第二笔撇要从竖中线起笔， 可以用竖心旁加灰变成灰来。巧记。 t。 左右结构，左窄右宽，共有十五笔，写成笔顺，竖 横折、横竖横、竖提、竖横折、横横撇、横折钩、撇撇。 书写时要注意右侧下部横折钩。横向笔画要写在横中线上。 踢的醒镜子是警惕的， t 和玲珑剔透的踢，他们不守不同 生。左右结构，左窄右宽，共有九笔，写成笔顺，撇、横竖提、撇、横、横竖 横。书写时要注意左侧牛字旁最后一笔为题， 可以用牛加声变成声来。巧记 处，上下结构，共有十笔，写成笔顺，点、横撇折、撇、折、点、竖、横折、横、竖横。书写时要注意 第一笔点要点在竖中线上，下部填中的竖也要写在竖中线上。 有句对联中 就还有处。五谷丰登稻米香，六畜兴旺牛羊状。

年级下册语文第十九课梦常之国知识总结一、基础常识一、梦常之国的作者是谁？描写的是哪个国家？作者是杰克的卡雷尔恰贝克，描写的是荷兰。 二、荷兰除了牧场之国，还有哪些别称？风车之国、运河之国、水之国、花之国。三、课文的中心句是哪一句？荷兰是水之国，花之国也是牧场之国。二、课文内容梳理一、课文是按什么顺序写的？主要写了荷兰牧场的哪些景象？ 按时间顺序写的白天主要写了白天牧场宁静和谐，傍晚牧场挤奶运奶，夜晚祥和、寂静的景象。二、课文依次描写了牧场上的哪些动物？ 牛、马、羊、猪、鸡。三、白天的牧场有什么特点？ 白天的牧场宁静和谐，动物悠然自得。夜晚的牧场有什么特点？祥和、寂静、神秘含蓄。牲畜沉睡，寂静无声，只有灯塔微光。 三、课文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对荷兰牧场宁静、和谐、自然、优美风光的喜爱与赞美之情。 四、作者次次提到这就是真正的荷兰，每次侧重点是什么？第一次，主要 主要强调了荷兰是牧场之国，草原辽阔，花牛成群。第二次强调了骏马自由，原野辽阔。第三次强调牲畜悠然、宁静、和谐。第四次强调夜晚静谧、自然、祥和。