2026三年级下册语文双基考什么

教育局最新通知，六月二十九日期末考试三年级下册语文加数学测试卷已出，速来！这是我们学校教研组刚出的三年级下册语文加数学测试卷， 这两套试卷含金量很高，题型全面，难度适中，考到了三下的必考重点，家长打印出来给孩子练习，及时查漏补全。完整电子版可打印！

教育局刚刚通知，六月二十六号三年级语文加数学期末测试卷已出，速来！这是我们学校刚刚出的三年级下册语文加数学期末测试卷，这两套试卷难度适中，题型全面，家长可以给孩子打印出来，提前练一练，及时查漏补缺，轻松迎接期末考试的到来。有完整电子版可打印。

今天我们梳理的是三年级下册语文第六单元的字词的核心板块的知识点。首先呢，我们还是看一下课后的三张表，那第一张表呢，是识字表，识字表里所有的字呢，要求大家必须会读，会认，见到了就能准确的认。读平时容易读错的字啊，比如说有非见的见， 惑弄的惑，噗，浮的噗，仰望的仰，欠忆的欠，铁毛啊，读毛料忘的料，读四声，在这里呢，把易错的字呢，以次序的形式给大家整理出来了，大家一定要带着孩子多读几遍。第二呢就是多音字，那这个单元的多音字呢，有一个有四个读音 啊，啊惑弄和稀泥啊。然后呢，这两个词呢，我们是怎么进行区分的呢？ 他们都是指把那种粉状的东西放在一块揉，但是呢，当他读二生和的时候，是指揉完之后呢，这个东西粘在一块了，比如说和面，这个面呢，揉成一个面团，粘在一起，那从面粉变成面团和泥呢，也是从泥土变成了一个泥团，或者是一个泥球， 但是和稀泥呢，是这里呢，是因为这个泥太稀了，它没有粘在一起，还是一团糊糊还是像水状的东西，那包括和弄也是代表呢，没有粘在一起，所以，呃，能够表示粘在一起的时候读二生和，不能我们就读是四生和， 那还有两个读音，四声鹤附鹤举高鹤管，还有读二声和和气平和。第三呢，就是同音字和行进字，那在这里呢，也给大家整理出来了，每天利用十分钟左右的时间呢，让孩子读一读， 我们再来看一下啊，第二张表啊，写字表，那这里所有的字呢，要求孩子全部会写，一定不能出错。那这里呢，有四组双声字，翅膀、骄傲、粉碎和拨弄。 我们再来看一下第三张表，是词语表，会以看拼音写词语的形式来考察，要求孩子全部能够听写和默写。会几个重点的词语呢，也已经标注出来了，戏耍的耍，融化的融是三点，水分裂的裂，微笑的微，导语、 山字旁铁毛料、望巡航不是特别好写，并且呢经常会考到。那接下来我们再看一下近义词和反义词，那近义词里平静、宁静、骄傲、自豪、经常时常，这些呢都是考察频率比较高的，在反义词里，透明、浑浊、诚实、狡猾、失信、守信， 考察频率比较高，大家注意一下哈。我们再来看一下词语积累，那这里呢需要掌握两种特定形式的词语，有 aabb 式， abb 式 啊， a a b b 式呢，比如说清清爽爽、明明亮亮、坑坑洼洼、纷纷扰扰等等都可以。 a b b 式的有软悠悠、颤、微微、白花花、活生生等等。那在灰鹊这一刻呢，还有自什么自什么式的词语需要掌握？自言自语、自私自利、自由自在、自卖自夸等等。 在语文园地四十字加油站中，与岛屿海口相关的词语，比如说旭日岛屿、海岸、浪花等等也是需要掌握的。那考试的时候呢，一定要看清楚题目的要求，是挑一个还是挑几个词语想象画面。 第六呢就是一字多义，这个呢也是我们语文园地当中必考的重点，如米饭没熟和平时很熟的曲子，那这两个熟呢，是不一样的意思，第一个熟呢是食物烧到可以吃的程度。第二个熟表示熟练、精通又程度深的意思。 再比如第二组，我很喜欢苹果的味道这本书，越看越有味道。那第一个味道呢，是指舌头尝到的滋味。第二个味道呢，是心里感受到的趣味和内涵。 最后呢，我们来看一下词语辨析。那本单元呢，一共有两组词语辨析，需要大家掌握。第一组就是破裂和破碎啊，两者都表示物体损坏不完整。破裂呢，强调从完整到出现缝隙的过程或者状态。 破碎呢，强调破成了多个碎片，且碎片通常较小，较零碎。我们看一下例句，冬天水管被冻得破裂了， 碗掉到地上瞬间破碎了。第二种呢是自言自语和喃喃自语，两者都表示自己跟自己说话，自言自语的音量可以大也可以小。喃喃自语呢，呃，着重指自己连续不断的小声说话，音量比较小。那我们看一下例句，妹妹一个人在房间里，一边摆弄着积木，一边大声的自言自语， 奶奶坐在床边捧着旧照片喃喃自语，我凑近了也听不清楚他在说什么。以上呢，就是三下语文第六单元自习的重点内容，大家加油哈！

今天我们复习的是三年级下册语文第二单元的阅读理解，梳理了以下四个重要的考点，这个单元都是寓言故事，大家看单元导读页第一条是从寓言中获得人生启示，第二条呢，是读懂故事，明白其中的道理。 而且在我们第二十九页语文元第二的梳理与交流里呢，也提到了对寓言故事有哪些理解的要求。因此呢，第一个重要的考点是体会故事道理。 常考的题型呢，有以下几种，第一种呢，就是让我们直接去回答这个故事的道理，或者是其实。第二个呢，就是让我们去谈一谈自己的体会，这个体会呢，其实就是你的感受，既然是寓言故事，肯定是你对这个故事的道理的理解。 第三呢，就是去分析两则寓言故事道理有什么不同，因为我们现在在对比阅读呢啊，非常多，所以大家一定要注意这种题型， 那这样的题目呢，可以采用这样的模板来回答，不要怎么怎么样，要怎么怎么样，总结反思反面的教训，说出正面的经验即可。那我们单元的四篇寓言故事的道理呢，也给大家整理好了，那守株待兔呢，是不努力而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子是不会有好结果的， 我们不能像啊农夫那样学习啊，会摇尾巴的狼一样，本性是不会改变的，我们要善于识破伪装，不被假象蒙骗。 鹿角和鹿腿这个故事给我们的道理启示是，我们不能只凭借事物的外表来判断好坏，要全面的看待事物。狮子与河流呢，它的道理是不要贪图安逸，虚度年华，应当为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。 接下来呢，我们看第二考点，分析人物态度和心情变换。这个考点呢，出现在会摇尾档和鹿角和鹿腿的这两篇课文里，那单元测试呢，也一定会考， 那他参考的题型呢，有很多。第一种呢，就是问情绪啊，某人或者是某个主人公，他的情绪经历了怎样的变化，一般会给好几个空，让你根据故事情节总结概括。第二种呢，就是直接问你他的心情是什么？第三种呢，就是让你填入合适的语气，算是心情态度题的一种拓展题型。 首先呢，直接找心情的词语，嗯，在读的时候呢，我们就要勾画出来，比如说像高兴，着急，爱烦、得意。相信这些呢，孩子们都能够找得到。难点是根据表情、动作、语气去总结心情，比如撅起了嘴，皱起了眉。 嗯，这些表情呢，都是能够帮助我们预测人物心情的。那我们也会摇尾巴的。狼这一刻举例，狼着急了，连忙说，这里的着急呢，就是直接描写心情的词语。 再看狼连忙半闭着眼说，我是狼狗，所以有点像狼，我的性情很温和的。那通过审态呢，我们可以看出他在讨好别人啊。狼终于露出了凶相，咧开了嘴，龇着牙对老山羊恶狠狠的叫嚷，能看出狼此时的态度呢，是凶狠的。我们再看鹿角和鹿腿， 兔呢，忽然发现水中自己的影子，心想，咦，这是我吗？这句自言自语呢？反问他，能看出他此时呢是特别惊讶的。那接着他欣赏自己的影子，感叹啊，我的身段多么匀称，能够感受他啊，满心的得意，十分骄傲。当他看到自己的腿，不仅撅起了嘴，皱起了眉头，还唉声叹气， 这就说明他对他的腿呢，很不满，特别的失望。最后呢，他叹了口气说，两只美丽的脚差点让我送了命。 这时的心情呢，是对自己之前只看中了美丽的鹿角的这种羞愧和后悔。那这些呢，都是直接从文中找到心情的形式。那第二种常考的形式呢，是梳理心情，态度变换，需要找到一连串的词。 那这个呢，就要我们先给文章的过程捋清楚，再一一的队员去找。我们还是以这个会摇尾巴的狼为例，按照情节划分一下呢，从刚遇见老山羊时，啊狼态度十分热情， 老山羊提出质疑呢，他开始刻意的讨好。被老山羊怀疑时呢，他低声下气的请求再次被质疑，他变得十分着急。 最后呢，伪装被彻底识破呢，就暴露本性，变得凶狠残暴。那与此同时呢，老山羊的态度和心情也在变化，这也需要让孩子记牢。再看鹿角和鹿腿， 变化更清晰。那刚看到鹿角时惊讶又疑惑，欣赏鹿角时自豪骄傲又得意，看到鹿腿时嫌弃不满还有失望。被狮子追捕时 慌张害怕又心急，成功逃生之后呢，满心后悔与羞愧。这个考点呢，还会延伸出两类考题，一类呢，是分析语气的填空，比如他叹了口气， 怎么样的说，两只美丽的脚差点让我送了命。直接对应的心情，我们可以听啊羞愧的后悔的说。第二类呢，就是根据心情补血，语言想象人物呢，在那个场景下会说什么？那比如这个啊，鹿的脚被树枝挂住，狮子猛扑过去，鹿吓坏了，那吓坏了呢， 这个时候呢，他是非常害怕的，除此之外，他还会埋怨啊，都怪这两只脚，今天要害死我。写的时候呢，一定要贴合上下文的心情，那这个考点考察率呢，也是非常高的，一定要掌握。 接下来呢，考点三呢，是分析人物的形象，考察的形式一般是由此可以看出他是一只怎样的狼，或者是从哪些地方呢，可以看出某某主人公他的特点。那方法很简单呢，就是我们找到相应的他的语言和行为，分析特点。 我们来看看会摇尾巴狼，这一刻，狼为了骗取老山羊的信任，他是怎么做的呢？他装出一副又老实又可怜的模样，说，我是又忠诚又驯良的狗呀，那这一处呢，狼在故意伪装自己，想骗老山羊相信他是狗，从中呢就能看出狼非常狡猾，善于伪装。 我们再举一个例子，老山羊看了狼几眼，说，你不像狗，倒很像狼。这里呢，通过老山羊的动作和语言的描写呢，我们能看出老山羊呢，善于观察，非常谨慎冷静，没有轻易的上当受骗。我们再来看看池子与河流， 这里呢，嗯，我们看一下他的语言描写啊，你难道不会疲惫？我安详的躺在柔软的泥土里，这清闲生活无忧无虑，这些呢，都是池子说的话，那从这些语言里呢，就能分析出池子的性格特点，他是贪图安逸，满足现状，十分懒惰，目光短浅的。那河流是什么呢？ 我们也可以通过分析他的语言，河流说，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸，我用源源不断的清洁的水，连连给人们带来利益。那从这些句子里呢，就能发现，河流呢，是积极进取，乐于奉献，目光长远的 呢，是考点四，观点表达。那这道题呢，常会出现在阅读的最后一道题。考察形式呢，有两种，第一种呢，就是读懂人物的看法。第二个呢，是表达自己的观点。我们先来看一下读懂人物的看法 啊，方法也是我们找到相应的语言和行动的描写，分析他的看法。与池子与河流为例，池子觉得安逸享乐好，没必要辛苦奋斗，河流滚滚滔滔，运送货船木伐，为人们带来了利益，他认为要不断努力，为社会做贡献，才更有价值。两个人物的看法呢，是完全不同的。 另一种呢，是表达自己的观点，那解析技巧呢，就是分析观点，我们亮出观点，最后呢，给出理由。那以鹿角和鹿腿的课后练习题为例啊，先分析观点，就是美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。那这个观点呢，也是片面的，鹿角和鹿腿都很重要，都各自有各自的作用， 那这个观点呢，才是全面的。那回答时呢，我们先表态，我赞成第二种说法，再摆出理由，把课文中的道理写出来。那比如说， 不能只凭借事物的外表判断事物的价值啊，鹿角美丽，但是呢，鹿腿呢，在遇到危险时能抵御敌人，能够帮助鹿迅速的逃跑，二者呢，都有作用。以上呢，就是阅读理解考察的重要的考点，大家加油哈！

三年级下册语文期末必考。我希望你读很多书，走很远的路。我希望你爱很多人，也被很多人爱。我希望你走过人山人海，也遍览山河湖海。我希望你看纸质书送手写的。祝福。

今天我们来梳理的是三年级下册语文第五单元的阅读理解啊，我们来看一下单元导读页，在阅读中感受想象的神奇。那整个 本单元的阅读理解呢，也是围绕这个考点进行的，有三个考点，体会文章的神奇想象。这是本单元的高频考点，梳理故事情节。那这个呢，会从小学三年级一直考到高中啊，也是整个小学阶段的阅读难点啊。第三个呢，就是发挥想象，续写或访写内容，是独属于这个单元的拓展考点。 首先我们来看一下考点一，体会文章的神奇想象。那这个考点呢，主要有两种考法，第一种呢，就是让你找出文中想象的神奇的语句，勾一勾，画一画。第二呢，就是既要找出来，还要说明理由。那首先我们得知道什么叫做神奇想象， 其实呢，就是作者在写作的时候，故意让事物脱离现实的轨道，但读起来呢，有合理有趣的故事情节。 简单的说呢，就是现实中不可能发生，但是非常有趣。那举个例子，胡萝卜不会说话，可胡萝卜先生却为自己的胡子发愁。那再比如啊，人不会变成树，我心里一想，身上居然长出了树枝，那这些呢，都属于神奇想象， 那找出文中想象神奇的句子，并且说明理由，那这里呢，我们就整理出了一个答题模板，我觉得什么这个想象呢，是很神奇的，因为现实中是什么样子的，但作者呢，却想象成了什么？真是太新奇，太有趣，太不可思议了。那我们以胡萝卜先生的长胡子为例 啊，我们看一下这一句，胡萝卜先生常常为胡子发愁，那我们可以这样答，我觉得胡萝卜先生为自己的胡子发愁，这个想象很奇特，因为现实中胡萝卜是没有胡子的，但作者想象成胡萝卜像人一样会长胡子，还会发愁，真是太有趣了。 我们再来看一下，我变成了一棵树啊，看一下这个句子，我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我变成了一棵树，那我们可以这样的去答，我觉得我心里一想，身上就长出了树枝， 这个想象很奇特，因为现实中人是不可能变成数的，但作者想象成心里一想就能变成数，愿望成真，真是太不可思议了。接下来呢，我们看一下第二个考点，梳理故事情节，一般会考补充思维导图， 那我们可以按照先看导图结构，再定位关键词。最后呢按格式回答这个思路来进行。那题里呢，经常会以表格式或者是鱼骨式啊来进行考察。 那第一呢，就是考事情发展的过程，先赞，然后最后我们就找人物做了什么。第二种呢，会考起因经过和结果。第三种呢，会围绕着一个人物找出他做的几件事，事件一，加事件二加事件三，然后大家呢，再根据给出的结构呢去分析。 接着呢，定位关键词很简单，抓主人公啊，抓事件，抓结果。最后呢按格式回答，他给什么样的格式，你就按照什么样的格式，比如谁做了什么，我们就写谁做了什么，有结果就加结果，严格的对应局势即可。 我们以胡萝卜先生的长胡子为例啊，思维导图是遇到的人物长胡子派上用场，也就是谁用长胡子做了什么，属于事件一、事件二的这个结构。 到文中去找，遇到男孩，男孩用长胡子做风筝，遇到鸟太太，鸟太太用长胡子晾小鸟的尿布，这种呢，就是简单的信息提取，填空即可。接下来呢，我们再看一下第三个考点，发挥想象，续写或者是仿写内容。 那续写呢，分为两种，有反复类的和非反复类的，那反复类的就是同一个模式重复出现。那比如胡萝卜先生的长胡子，那非反复类的呢，就是情节一步一步的往下发展，比如我变成了一棵树， 续写呢，分为三步。首先呢，我们要判别是哪种类型，再找规律，再顺着编。我们先看一下反复类的是怎么做。第一步呢，就是找万能事物，反复出现能解决问题的事物，这里呢，就是长胡子。第二步呢，找模式，谁出现了遇到困难 啊，胡子帮忙。第三步呢，加上新人套模式，比如说来了一只小蚂蚁，搬运粮食不稳，需要用绳子固定，那胡萝卜先生的长胡子呢，就派上了用场，再整理成通顺的一段话就可以了。 我们再来看一下，非反复类的怎么做呢？第一步呢，是先要找到起点，看清楚文章的结尾停在了哪里，比如我变成了一棵树，结尾是妈妈发现我饿了，说小馋猫。 那第二步呢，我们找冲突，找出没有解决的问题，我还是一棵树，肚子还饿。那第三步呢，是，呃，推动发展向结局。前文呢，我心里一想，就变成了树，这里呢，可以呼应，我心里一想，变回去，妈妈摸摸树枝叫我变回来。最后呢，我们整理成通顺的一段话就可以了， 我们再来看一下访写啊，这个呢是出自于我变成了一棵树的课后习题，如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？ 那这个呢，就是相对比较简单了，我们可以定事物，写样子，变事件。那第一步呢？定事物，我们可以是动物，植物、物品，自然现象都可以。第二步写样子和特殊本领。第三步呢就是变事件，遇到了谁，发生了什么，怎么去解决。 那我们可以按照这样的答题模板进行，我想变成了什么？变成了以后会长成什么样子，有什么样的能力？那有一天呢，我遇到了谁，发生了什么，我是怎么做的？最后结果怎么样？ 举个例子，我想变成一朵云，白白的，软软的，飘在蓝天上。有一天我看见农民伯伯正在田里干活，热的直流汗，我赶紧飘过去帮他们挡着太阳。农民伯伯抬起头笑着说，谢谢你，小云朵，我的心里美滋滋的。 这里呢，也给大家啊准备了一些素材，平时呢可以多积累，多动笔去写一写。以上呢，就是三下语文第五单元的阅读理解的重要考点，大家加油哈。

三下语文重点基础三大表过关吃透每个知识点，期末稳进前三。三年级语文下册，识字表加写字表加词语表专练，覆盖全册八个单元，重点内容包含多音字、生字、重点词语三大模块， 从基础识字到规范书写，再到词语积累，层层递进。每课均设置对应练习，帮助孩子巩固生字认读规范书写笔顺，掌握课文重点词语，助力单元复习，期末备考。以上均有电子版。

期末冲刺，不用盲目刷题，统编三下语文全套十二大专项逐个吃透，稳稳拿高分，跟着梳理，查漏补缺，一次到位。

请监考老师拆封并分发试卷。指导学生填写个人信息，为学生粘贴条形码。

这是我们学校今天刚出的三年级下册语文的期末质量检测卷，家长可以看一下，这些题型特别全面，包含了一道八单元的重要考点。马上要期末考试了，家长可以提前打印出来，给孩子检测一下对一道八单元的掌握情况，有空白电子版打印。

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今天复习的是三年级下册第二单元语文园地，一个非常重要的知识点就是学写通知，考试是必考的。通知是一种应用文体，既然是应用文体，格式呢就是尤为重要的。通知的内容分为三个部分，标题、正文和落款。 那标题部分呢，就是通知二字要写在第一行的正中间，如果事情紧急或者重要，也可以写成紧急通知或者是重要通知。论文要另起一行空两格。这部分是通知的主体 内容，要包含时间，通知对象，地点、事情。也就是要写清楚什么时间，什么人在哪里做，什么 时间，可以根据具体情况细划到几月几日，几点几分。像例文中，四月九日下午三点就是时间，全体同学呢就是通知对象。操场呢是地点，观看文艺表演呢是事情。语言要简洁，不要啰嗦。 最后落款要分两行，写在正文的右下方，署名在上，日期在下，格式我们掌握了，现在来看一下。题目里的要求给了我们两种情况， 让我们写通知。我们先练习第一个通知，各班班长领取新校服。我们可以直接套用格式，标题写好通知，二次正文空两格，写上时间。 嗯，对象，地点和事情。题目里边没有给出时间和地点，那我们可以根据自己的情况合理的编写，比如时间呢，可以写成三月十日上午十点。对象呢是各班班长，地点是学校德遇处，事情呢是领取新校服。最后别忘了落款，先写署名， 学校得预处在写日期。写完了之后呢，我们读一遍进行检查。以上呢就是通知需要大家重点掌握的内容，大家加油！

教育局最新通知，六月三十号三年级语文、数学、英语期末测试卷已出，速来！这是我们学校刚刚出的 三年级下册语文、数学、英语期末测试卷，这三套试卷题型全面，难度适中，家长可以给孩子打印出来，提前练一练，及时查漏补缺，轻松迎接期末考试的到来。有电子版可打印练习。

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三年级下册语文期末押题卷调研组已出好，题型丰富，知识点全面，稍有难度，家长可以打印出来给孩子做一做，及时查漏补缺。电子版可打印。