三年级下册语文园地八口语交际怎么说

来，我们第二单元的口语交际和语文原地的重点有三点，是不是第一个劝告，第二个通知，第二个日积月累，是不是对， ok， 好。 我们来说第一个劝告好不好？嗯，劝告的时候要注意三点，是不是对。首先第一点呢，劝告的时候要注意说话的什么语气，不要用 指责的口吻去对待他人。对对对，好。第二个呢，要多从对方的角度去为他着想。哎，对，这样对方更容易什么接受。是的， 第三点呢，劝告的时候要晓之以理，动之以情。对，让对方心服口服。是的，这三点是不是对， ok， 好？ 第二个重点是通知对不对？嗯，好。通知主要包括四个方面，是不是对哪四个？ 首先是标题，通知对象皱纹和落款超级棒。好，首先我们来说标题好不好？嗯，标题写在第一行的什么正中间？对，正中是不是对特别好啊？第二个是通知对象是不是对，另起一行 怎么着？顶格写，而且写完之后还要加冒号。是的是的。然后第三呢，是正文，是不是对正文呢？是，也是另起一行前方空两格开始写。 对，空两格写正文对不对？对，特别好。第三呢，第四对不对？对，也就是落款。落款包括哪两个方面？落款包括发文者，什么是发文者的署名和日期？是的，然后分他们是分两行写在正文的什么 右下角？对，右下方是不是？对，那我们发文者署名是写在上一行，是不是对，好，日期写在下一行？对的，刚好两行，对吧？嗯，好。呃，第三个重点就是日积月累，它就是源自于我国古代语言故事的成语吗？是不是对，好，首先第一个掩耳盗铃，比喻什么， 比喻自己欺骗自己，迷你掩盖不了的事情非要设法掩盖。对，好。第二个是杞人忧天，借指为不必要忧虑的事情而什么而忧虑。对，然后提前忧虑了是不是啊？对，好，第三个是邯郸学步，比喻什么模 仿，模仿别人过程反而还丧失了自己原有的技能，特别好。然后第四个是自相矛盾，指言行前后不一或者什么或互相抵触。对的，然后记得是刻舟求剑 居泥成泥，然后不知道跟着寝室的变化而改变什么自己的看法或想法。对的，然后两可周求见是不是？嗯，然后滥竽充数呢？ 没有真正的才干，混在什么行家里面，什么充数？对，或者是拿坏的东西混在好的里面充数。哎，对，不好的东西混，混在好的里面充数是不是？对，哎，井底之蛙，比喻什么见识狭小的人。对的好，杯弓蛇影嘞， 疑神疑鬼万自惊慌。对，最后一个画蛇添足，比喻做多余的事情反而不恰当。对的，非常棒啊。

二年级下册第八单元的口语交际推荐一部动画片。该怎么介绍一部动画片呢？今天我将用三分钟的视频帮大家梳理一下思路，请点赞收藏。 首先开头呢，可以使用两种方法，第一种呢叫做开门见山，我们可以这样写，同学们，今天我要给大家推荐一部我最喜欢的动画片，哪吒之魔童降世，他又好看又有意义，我特别想分享给你们。 第二种方法呢，叫做排比加对比的形式，可以这样写，有人喜欢小猪佩奇里温馨的日常，有人喜欢熊出没里热闹的冒险，有人喜欢汪汪队力大功里 勇敢的救援，而我最喜欢的是又热血又感人的哪吒之魔童降世，今天一定要把它推荐给大家。 接下来呢，中间部分可以从两个方面来介绍这部动画片。第一个呢，就是哪吒的外形，抓住人物的特征来写，我们可以这样写， 我最喜欢里面的哪吒，他的样子特别有特点，扎着两个俏皮的丸子头，额头上还有一道红红的印记，眼睛大大的，平时总是叼着一根草，穿着红黑相间的衣服， 踩着威风的风火轮，拿着混天绫和火箭枪，看起来又酷又可爱。 第二个方面呢，就是要写出让我们印象深刻，或者是能够感动到，感动到我们的故事情节，特别是他的经典语录我命由我不由天。那让我印象深刻的主要是有两个情节， 一个呢就是哪吒假扮孩童嬉戏打闹，那哪吒呢，他平日里呢，总是被大家疏远，他戴上了面具，伪装成普通的小孩，悄悄混入小伙伴中间玩耍，还调皮的和大家互动，场面活泼有趣，特别有意思。 那第二个方面呢，就是他和他的好朋友敖丙一起共抗，拼命互助城中的百姓。可以这样写， 哪吒一出生呢，就被大家当成了坏小孩，没人愿意和他玩，可他心里呢，特别想当英雄，还说过一句超酷的话，我命由我不由天。后来陈塘关遇到了危险， 哪吒为了保护大家，勇敢的冲了上去，和好朋友敖丙一起对抗可怕的天雷，拼尽全力守护老百姓，一点都不退缩。看到这里呢，我都忍不住为他鼓掌。 最后结尾呢，我们要进行总结，发出邀请，把这部好看的动画片推荐给大家，我们可以这样写， 这部动画片不仅画面好看，还让我学会了要勇敢的做自己。大家一定要去看一看这部超棒的动画片。怎么样，你学会了吗？赶快点赞收藏给小朋友们多看几遍！

妈妈今天口语交际式排座位，我思路直接打通了，先按身高排矮，前排高，后排近视看不见的优先往前坐， 不挡黑板，还要搭配文静的和调皮的坐在一起互相帮助。我还结合学科知识排列的靠窗位置，安排 喜欢观察昆虫和小鸟的北边同学轮流风水转北边，背面不晒太阳，中间 c 位轮流坐 讲这个数学公平分配，按历史朝代分子坐，上课直接梦回古代。 记住，口语交际重点安排座位，讲究公平合理互助说话先说理由，条理清晰才是课堂标准答案，你明白了吗？

上课老师，您好！同学们好，请坐！ 同学们，上午啊，老师在学校啊，看到了小瑞爬到了架子上，你瞧，多危险呀，如果你在现场会怎么做呢？ 你说，如果我在现场，我会跟他说，这样做很危险，跌下来的，跌下来后会受伤。嗯，你会劝告他， 你说如果我在现场，我会把他抱下来。真是一个会关心人的孩子。同学们啊，生活中经常会有一些人有一些不好的言行， 需要我们去告诉他要怎么做，或者不要怎么做。这就是我们今天要聊的这个口语交际的话题，其读劝告， 那生活中你有劝告过谁吗？结果又怎么样啊？谁来说一声？ 你说，我就是我妹妹，有一次爬在窗户上，准备往下面看，我说这样太危险了，如果跌下去的话，啊，你你有可能会住院的，然后呢，他就下来了。哦，你的劝告成功了，那真的很危险。你说 我爸我妈妈经常玩手机，有一次我劝告他说，你以后不要老是玩手机了，这样对眼睛很不好的。可是我妈妈却回答我， 哎，你呀，你管这么多干嘛？我是在看电子书，看纸质书又要花钱看电子书，免费的，多好啊。哦，你的劝告妈妈没有采纳，是不是？请坐， 你来说，我有一次劝告爸爸，不要老是喝酒抽烟，然后呢，他不听，还说，小朋友不要管那么多。是呀， 你看，其实生活中啊，我们有时候的劝告未必有效果。那怎样才能是有效果的劝告呢？我们先来看一下书上的例子，快把书翻开到口语交际期九十三面， 翻到了吗？翻到了，谁来说一说，这是因为什么事情需要我们劝告呀？你说 是在劝告一个小同学，他在扶手上滑下来。嗯，是的，请坐。看到这样的情况，高年级的大哥哥大姐姐就来劝告他 自己读一读。待会我来请你们试着像高年级的大哥哥大姐姐一样来劝劝他。注意，读的时候如果能够说出当时大哥哥大姐姐的语气就更棒了，自己试一试吧。 你在路上摔跤，有可能会撞到别人的。你的手手脚脚脚太尖了，像学车也很滑，学车很滑，我妈妈的爸爸妈妈会摔倒，谁来试一试？ 第一个大哥哥是怎么劝告的呢？你来，你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。哎呦，真的太关心别人了。请坐。第二个大姐姐又是怎么劝告的呢？谁能读出他的语气就更棒了， 你来试一试。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了。哦，他是这样劝告的还是第二个谁？再来试一试？你来，你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了。哦，请坐。第三位，大姐姐又是怎么劝告的呢？ 你试试。小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。嗯，这是你的劝告。是谁学第三个？大姐姐，你来。小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。嗯，请坐。 同学们，如果你是那个滑楼梯的同学，你更愿意接受谁的劝告呢？为什么呢？ 你说一说。我会接受第三位，因为他语气温和，而且是从我的角度来看的。嗯，这是你的看法。还有吗？你来说一说。 我也会接受第三位姐姐的说法，因为他是站在我的角度来看的，而不是站在别人的角度，还不像第二位姐姐那样指责我， 所以我会更接受他的看法。嗯，你的说法有理有据，他对比了第二位和第三位同学的说法，说出了自己的观点。谁再来说一说？ 你来说，我会接受第三位高年级的大姐姐，因为他是从我的角度来看的。第二位呢？因为他的语气是像指责别人的话。第三位 他是语气温和，不愿意接受第三位。你说话真有条理，请坐。还有吗？ 你来说一说。他说的是小同学非常的关心的我，而且他是站着我的角度想的，根本就没有指责我。嗯，请坐。还有人要发表自己的看法吗？你说 我也。我也愿意接受第三位大姐姐的，因为第二位大姐姐她，她说的并没有站在别人或自己的角度看，只觉得就应是只觉得呃，应该学习， 应该遵守学校的纪律。嗯，请坐。你们说的都挺有道理的， 看来大家都更容易接受第三位大姐姐的劝告。是吗？是，那从第三位大姐姐的劝告的语言中，你发现了劝告有什么秘诀呢？ 你发现了？呃，我发现了，劝告的秘诀就是，呃，语气要温柔，然后要站在自己的角度，不能站在别人的角度。 要站在谁的角度啊？站站在我的角度。哦，要站在劝告的人的角度是吗？好，请坐。你发现了什么秘诀啊？我发现了，在劝告人的秘诀有，语气要诚恳，不能指责别人。而且 而且而且要站在我的角度来看，不能站在别人的角度来看。嗯，这样啊，多站在被劝告人的角度就更容易让人接受你的劝告，对不对？对，那我们这样啊， 再试一试第三位同学的劝告，看一看能够把他的语气说的更委婉，更容易让人接受呢。自己在下面再试一试吧。小同学，别刷碗，如果没刷完的话，你会摔伤的。摔伤的，再来试试。 你来。小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。嗯，请坐。谁能看着我说不看书和大屏幕了？劝告的时候啊，看着别人说话也是一种礼貌，哦，对吧， 你来试一试。小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。真棒，谢谢你。 小同学，别这么玩，扶手很滑，你如果没抓稳的话，会摔伤的。哎呦，我知道了。小同学，别这么玩，扶手很滑，如果你没抓稳的话，会摔伤的。嗯，说的挺有道理的。 小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。谢谢大姐姐， 同学们，你们真是太了不起了，看，这是书上的小贴士，里面的话，我们一起来读一读， 注意说话的语气，预备起注意说话的语气，不要用指责的口吻， 多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。你看你们刚才呀，通过自己的学习和发言，总结出了劝告的秘诀，跟书上提示我们的是不是差不多呀？对， 你们的学习真是棒棒的。 看你们通过自己的学习，我们也归纳出了跟书上一样的劝告秘诀，那就是 语气委婉，态度好多从别人角度想，那如果是你，你还会怎样劝告这位小同学呢？ 你来试试。小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你也你会摔伤，还可能撞到别人哦，你把两个连起来说了，后果说的更清楚了。 你来试一试。小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的，而且你还没有遵守学校的纪律。嗯，他说了，可严重的后果， 你来试试。小同学，别这么玩，不是很滑，没抓稳你会摔伤的。有一次，我邻居家的一个小朋友，他就因为从扶手上滑下来，结果摔伤了，还住院了呢。哎呀，这么严重啊， 你看他又多了一种新的劝告方法。那就是什么呀？举例子哦，说了邻居家小朋友的例子，对吧？ 谁还有其他的新的取稿方法出现，那你就更了不起了， 你来试一试。小同学，我们可以去玩一些别的更安全的游戏，这个很危险，就比如说玩老鹰捉小鸡鬼抓人捉迷藏，这些都比这个更有趣。哎呀， 太棒了，比我玩滑楼梯又安全又好玩呐。他给这个小同学的劝告方法是什么呀？提建议。是呀，给他提建议，告诉他其他更好玩的游戏。 你看我们啊，通过自己的学习和发现，不但发现了书上教给我们的劝考方法，还找出了更多的劝考方法。老师把这个改变一下， 这就变成了一首劝告的小诗，自己试一试，读一读吧， 人小不小，关心体贴又周到。天书世界一页一张，小书又一页的会引导。能读好了吗？能 掌握了吗？掌握了，我们一起来读一下。劝告，不良行为要劝告，劝告方法要记牢，语气委婉，态度好，指责批评不能要 多，从别人角度想，关心理解要周到，提出事业提建议，巧妙劝告会引导老师刚才听到有的同学这个字没读好，这个字读力连起来， 誓力连起来，取出誓力提建议，巧妙劝告会引导。其实啊，同学们说到语气委婉，态度好，作为老师，我还有话要说， 仍然是这个小同学，如果是他的妈妈看到了，会怎么劝告他？ 你来试一试。你怎么这么皮，到时候你摔伤了，我和你的爸爸可不带你去看，哎，请坐。如果是老师看到了这个同学这样做又会怎样？ 你来试一试。我说多少遍不能玩你还玩？是呀，你看， 作为爸爸妈妈和老师，可能劝告你的时候语气没有那么委婉，是不是？ 但是我们能不听他们的吗？不能，因为他们都是为了你好 是吧？就是说起来，把你改成我都是为了我好，为了你好，为了我好。所以呀，很多时候的劝告，我们听起来可能没有那么好听， 但仍然是为了我们好。这个劝告方法真的学会了吗？学会了，我们来试一试。 如果遇到下面这些情况，你会怎么劝告他们呢？同座位之间互相合作，演一演。开始吧， 我来闯红灯你来闯红灯。你来闯红灯干什么？表哥， 你每天都在玩电脑游戏，像我对眼睛了解， 为什么会有电脑呢？有时候你看世界那么有趣，这么美，还有那么多好玩的地方等你去看他们， 如果你近视了，对眼睛不好，而且你也看不到我们世界的美景了。马路，马路，怎么看 你就很危险，等一等，在第二个打滑的时候，你的成绩也会下降，你看你以后啊，可以尽情打十，没有人了，你再等一等不就行了吗。 那好吧，玩电脑忘了学习啊。玩电脑的时候对电脑什么。可以说眼睛会近视的，这样表达更准确对不对。 戴眼镜多不方便啊。戴眼镜很方便的。 开始了，好了吗？好了好。首先第一幅图有同学横穿马路，哪些同学选择的是这一个情景啊？你们俩先来，其他人认真看，仔细听再来。 这里就是马路，待会闯红灯的人就要从这里闯过来。嗯，还抽了点什么？选红灯，抽个红灯先来当红灯，你来红灯怎么亮？这样亮好， 以红灯信号为准，开始吧。哎，这位同学等一下啊， 你看那个亮的是红灯呢，你这样跑过去万一被车撞了你会住院的。这里没有车呀。 那万一有，万一突然有辆车过来了怎么办呢？上次我有一次我也是这样的，然后呢，车过来了，我差点就被撞到了。啊，这么严重啊。嗯，你看那还有五秒钟，我们先等一等再过去吧。那好吧，掌声送给他们。 好，请回红灯别慌，走，还是这个情景，谁再来演演。你们俩来试一试。 哎，同学，干什么，你这样闯红灯要是被车撞到了怎么办呀。可是这个附近也没有车呀。那要是突然有车来了呢。嗯， 那我就躲开呗。不行啊，那车子的速度非常快，上次有我看见有个小朋友，他好像也是跟你的想法差不多，有辆车从远处来了他，他就直接跑过去，结果被车撞到了。 哇，这么严重啊，嗯，谢谢你哎，好，请回，感谢你们。红灯继续留下来，再请一组同学。嗯，请你们俩来 看红灯啊。哎，同学，怎么怎么不能闯红灯，为什么附近又没有车？如果你过去突然有车来了，撞到你怎么办？ 嗯？在哪在哪？有一次我邻居家的老奶奶就因为闯红灯， 嗯，她看附近附近没有车，所以就闯过去了，结果一辆车突然转过来把她撞受伤了，住了医院几个月，管我什么事啊？哈哈哈哈，好，我们谢谢红灯 同学们。刚才三组同学上来给我们演了一下他们的劝告，你从劝告中发现了哪些方法呀？ 比如说，你说我从劝告中发现了，可以从别人的角度想他们刚才谁是从别人的角度想的呀？嗯，是 第一组同学，他，他从那个闯红灯的同学角度想，想到他被车撞，被车子撞到之后会住院。嗯，是的，请坐。你还发现了什么？ 你来说。我还发现了。第三组他们提出了誓力。嗯，他，他们第三组就是 那个小女孩说那个老，他隔壁家的老奶奶带着他一个小朋小朋友，然后， 然后闯红灯，然后一个车来了，他就他们两个就被车撞到住 医院里面。哦，是的，简聪，你真会听，听的真仔细。还有吗？红灯来说一说。嗯，就是还有举例子，每个每个小组他们都举了个例子。哦，都说了，还有吗？ 嗯，你说还有提现一，第二组，第二，第 二小子就是这样的，他提了什么建议啊？他提了说只有五秒钟了。那我们就一起一起等一等吧。是呀，看来呀，你们非常棒，都已经很好的掌握了劝告的方法，老师为你们点赞。 但是也出现了意外，刚才我们第三组同学有没有劝阻这个闯红灯的人？没有， 而且我们几乎每一组在第一次劝告的时候都没有成功，对不对？对，然后我们又重新进行了第二次劝告，有的劝告成功了，有的劝告没有成功。 成功的，我们是针对他出现的新的道理，用新的方式说服他，对不对？好，看一下第二个 谁来演一演。这样吧，老师来当表哥，谁来劝一劝？你来 表哥，表哥干嘛？能不能别玩电脑游戏了呀？电脑游戏多好玩呀。但是如果你长时间玩游戏，你会戴眼镜的。戴眼镜很帅哦， 但是如果你一直沉迷于网络游戏，你的学习成绩也会下降呀。嗯，那我做完作业再玩行吗？ 做完作业还可以，还有很多别的事。有趣的事情可以做呀，就比如说玩一些益智游戏，或者去看看书。嗯，你好像说的挺有道理的。那行吧，那我不玩了，先去写作业吧。来， 他用了举事例，还有提建议。举事例，他 指示力他用到了，可以先写完作业再玩。提建议，他还用到了，可以玩一些益智类游戏。嗯，是的，还有吗？ 你说他提建议给他说他可以看看，给这个表，给这个表哥说他可以多看看书，多玩玩益智类游戏。哦，甚至于还可以干什么？ 还可以出去锻炼锻炼，出去运动，小朋友有好多好玩的事情可以玩呢，对吧？哪两位同学再来演一演？还是表哥玩游戏？这个 好，就请你们俩来吧。谁是表哥？是我的 表哥。表哥干嘛？别玩了，天天玩这些乱七八糟的游戏，你的成绩会下降，还会戴眼镜。呃呃，不玩电脑游戏玩什么？可可以？你可以看看书，出去锻炼锻炼或者玩些意志力的小游戏啊。 呃那好吧。哎好，还有吗还有吗。嗯你们俩来试一试。 表哥表哥干什么别玩游戏了天天都在那玩游戏能不能去玩点别的呀。嗯 比游戏更好玩。那有哪些呢我觉得游戏最好玩。你看看我们的大自然呀有许多奇妙的地方你可以可以去看如果你整天在玩这些游戏学不到什么 但我还是觉得游戏很好玩。你的作业写完了吗？没写完。那你现在在干什么呀那好不好先我现在就去写。 你看劝告找准他的痛点也很重要是不是好看来呀大家对于劝告的方法都已经能够灵活运用了 开动你的脑筋想一想我们生活中可能还有哪些事情或者现象需要我们去劝告呢。 嗯你说一说有时候别人扔香蕉皮乱扔垃圾有的同学在河边玩耍。嗯靠近河边很危险你说 有的人喜欢扒在窗户上。是呀可危险了说。呃遛狗不牵绳不牵狗绳就遛狗你说在墙壁上乱涂乱画。是呀你说乱踩草坪 打架哎呀对了乱扔塑料袋也是乱扔垃圾对吧。你说 有的小朋友喜欢在没有大人的陪伴下私自私自到河里游泳。是啊尤其是我们现在两边都是大水库这样真的很危险。你说 插队插队你看你们都是生活的有心人都知道从生活中发现一些不好的现象 看这里有四个生活中出现的现象。如果让你来劝告的话你又会怎样劝告呢。 小组之间先讨论讨论待会再请人来说吧。注意灵活的运用上我们刚刚所说的开始吧。 第几个？第二个吧。第二个。一个一个。谁先说第三个。好，我好，我在那踩草坪。这位同学你不要干嘛干嘛干嘛？你不要踩草坪了？我为什么不踩草坪啊？你看你没看见见他。 呃，好 牌子又不代表一切，把牌子拔了扔了不就行了。但这样我看不好，我就踩我就踩我就踩。这么好的环境，这样会破坏大自然的，你不能去干点其他事情吗？那能干什么呢？ 可以回家看书呀，写作业呀，这样的，那谁的东西掉了，苹果也不要这么多， 你可以回家写作业啊。我是没有逛公园的，你逛公园也不跟大路上逛， 但是现在只有这个公园，这个公园你可以去一些有游乐设施的公园玩不更有意思吗？干嘛非要在这里建他草坪一个你看看是什么都可以的，就是打架。嗯， 好，你可以自己试吃。你们自己选择话题说啊，你看他是玩也行，看他是打架也行啊。那你就是同学你怎么了？我这次考试没有考好。那你下次再多努力。每次都努力。那你上课要上课有没有多多做笔记？ 笔记做好然后你回家，你可以回家复习整理对吧？可是我懒得整理啊你。那你这样你不就考试考不好了吗？回家要把你那个要复习 再看看你的笔记整理整理。还有两幅图，你们要研究吗？最后一幅。好的，你们怎么在打架呀？好了吗？好了， 哪一个小组来选择其中的一个现象来灵活的运用这些劝告的方法和策略给大家试一试呢？请你们 我们小组选择第二幅图，其中我是来演第二幅图那个沮丧那个沮丧的同学。 小同学第一次考试考不好。不要这么沮丧，又不是代表你以后学习都不努力的， 一次考好并不代表下次都不会考好，只要你努力下次还是可以考的很好的。这个已经给你交代清楚了，虽然你这次考试成绩不太好只要你以后上课好好认真听讲下课好好做笔记还是能考好下次 谢谢你们，我以后也不会再像现在这样沮丧了。好好减肥。 哪个小组再来试一试。嗯，请你们小组来。 我们小组要选择的是第第三幅图，其中他来演那个践踏草坪的人。 哎这位同学，哎，干嘛干嘛，你不能践踏草坪哎。为什么？你看到那个牌子了吗？爱护草坪请勿践踏。 那我我见他玩什么呢？你可以去玩一些其他的游戏啊。有什么好玩的游戏呢？你可以去一些大公园游游乐。是狮子公园，不要在这些小路上踩踩花草啊。那好吧 哈哈哈哈他还没劝呢你就好了。哈哈，你看其实我们生活当中也有很多人稍微劝一下他就会注意了对吧。 好同学们今天呀，我们学习了劝告并且通过自己的努力了解了一些劝告的方法，我们再来回顾一下吧。 劝告不良行为要劝告，劝告方法要记牢，语气委婉态度好，指责批评不能要 多，从别人角度小关心理解要周到，提出事例及建议巧妙劝告会引导 同学们。其实生活中啊，很多时候有我们劝告别人也有别人劝告我们 很多时候劝告的时候说的话可能不太好听，但是就像我们刚才说到语气里说的都是为了。

好孩子们，还记得我吗？记得哎，今天我们特别特殊，用小组的方式上一节课，张老师想提醒你啊，小组的方式你的同桌可能变了，那我们现在先认识一下新同桌就是你前后或者你左右的同学， 现在就跟你的同桌先握个手，对，你就是他啊，非常棒，握到了，你们两个可以就互相搭档，你们两个就是了。哎，你们两个就是不用再跨桌子去找你的伙伴了，明白了吗？明白了。 好，那上课之前我们轻松一下玩个游戏。这个见到过吗？见过，这是什么呀？表情包，这是什么？来，表情包，你拿起话筒说，这是什么表情包？哦，这是我们的表情包。 接下去啊，表情包当中哪个表情变大了，我们就一起做做这个表情。怎么样？注意看。 嗯，你们的笑容真灿烂，继续。嗯，这下是有点难过了，知道吗？表情包还会说话， 谁来给这个表情配配音啊？ 来，那一组，拿起你们桌上的话筒，谁来，你来吧。男生 啊，嗯，我听出了疑惑，你们想不想试试？你拿话筒说， 你觉得他在说什么？疑，哎，有点惊讶，是不是啊，非常棒哦，你还想说来哦，嗯，有点的，就是。哎，怎么一下子这样了。继续， 你看到身边的人做这个表情，你会对他说什么？ 嗯，你们想说吗？来，你说说看，你怎么了？哦，你要关心他是吗？来，后面的男生拿起话筒说， 你为什么生气呢？你要了解他生气背后的原因。女生，你说你为什么这么难过？哦，这是难过吗？这是生气。你说 你为什么这么凶呢？哦，你想让他不要这样是不是啊？嗯，很好，来，对他说什么呀？你说 你不要哭了安慰他真好。你说你不要灰心开心就好。嗯你是劝他要快快乐乐的。哎，我们同学真会交流，蒋老师相信啊，生活在你们周围的人一定整天都是乐呵呵的， 就把这个表情送给你小组的成员和在场的各位老师吧。嗯，今天啊，我就希望你们能够在轻松愉快的成员和在场的各位老师吧。嗯，今天啊，我就希望你们能够在轻松愉快的氛围中有所收获。 好，我们准备上课起立老师好同学们好，请坐下。 同学们生活中你有没有劝告过别人呀有的同学举举手。这么多啊，谁能简单的跟我们说说什么情况下你怎么劝的？ 你想说来话筒拿好。我劝了过爸爸不要抽烟。嗯， 你怎么劝的？嗯，抽烟有害健康。呃会伤害到周围的人，所以就不要抽烟。我很好奇爸爸听了吗嗯，听了。哦，你真劝告成功了待会你小组讨论的时候要给大家多出出主意啊男神你说 我劝告过我爸爸不要喝酒嗯因为喝酒会有害他身体的健康结果呢爸爸听了结果他听了。哦你也是劝告小达人呀你说 我劝高国我妈妈不要开车看手机嗯，然后我是然后我跟他说开车看手机容易导致车祸还会撞伤我们 然后他还是没有听。他没有听啊，是真可惜。同学们你们刚才交流的对方做了一件错误的事，你想跟他讲一个道理使他改正错误这就是劝告呀。有的同学劝告成功了像他这样劝告没成功的还有吗？ 来女孩子拿起话筒，你说，对， 我劝我的外公不要抽烟。嗯，我说抽烟有害健康，会把你的胃熏黑，会把你的肺熏黑，然后你的呼吸就很弱，会急速晕倒，或者导致死亡。嗯，外公什么反应啊？ 画工，然后他就对我笑，他不相信，然后他还抽烟。哎呀，真，真实呀！话筒放下，看，劝告在我们的生活中就是这么常见，有的同学劝告成功了，有的同学的劝告暂时没有得到效果。那么， 怎样劝告 才能更容易被别人接受呢？今天我们就要来聊这个话题。一开始啊，姜老师想请全班的同学跟我一起变身 成为一个被劝的人，亲自感受感受。来，闭上你们的眼睛。嗯，用手捂住也可以，不要睁开啊， 想象一下，你们正坐在楼梯的扶手上往下滑， 哇，好开心啊，真刺激啊！这个时候，有三位高年级的同学走过来， 第一位同学说，你这样做太危险了，有可能会撞到别人的，别睁眼睛啊，用耳朵听，用心感受。第二位同学说，你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了。 第三位同学说，小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。好，现在请你睁开眼睛。哎，刚才就是这三位同学来劝我们的， 这是一号，这是二号，看这啊，这是三号。能不能用手势告诉我，你最愿意听的是谁的拳？手势，准备先握拳头给别人知道。好手势出， 你选一就选二就二，选三就三。好的，手放下。嗯，姜老师看到了，全班这么多同学，没有一个人要听他的劝，为什么 女生你凶？因为他很凶的对我们说，嗯，你补充， 因为他不管那位同学的生命，他只管学校的纪律。嗯，说的有道理，还有想说的吗？你说 他没有说，结果会怎么样？嗯，哦，这位同学说话你们不愿意听，他一点也不像在劝告你们，更像是在 警告，批评指责你们，是不是呀？对，对了，我们劝告的时候呀，可不能学他 二年级的时候呀，我们就学过，与人交流的时候要注意说话的语气， 让别人听的舒服了，别人才更愿意接受你的劝告呀。看来啊，这第二位同学的劝告 不怎么样。那么这第一和第三位同学，他们劝告时候语气都挺委婉的，但是刚才好像大多数同学选的是三，这是为什么呢？别急，我们再来听一次，仔细比较比较他们的区别， 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。嗯，谁来说说。好，请你说， 你选的是谁？我选的是三。嗯，因为第一位同学只顾着别人，不顾着你自己，声音响亮一点，然后第三位同学顾及了你，也顾及别人。嗯，我有点明白了，还有谁想说吗？ 来，请你，好吗？来，拿着话筒，声音响亮。 我选的是三。嗯，因为呢，第一个同学没把，没把，没顾着自己。哦，就是你，你刚才就是在扶手上划的人呀，对吧？他没有顾着你。嗯，继续说。而三号就是 没把顾着自己的安慰，也顾着别人的安慰。哦，就是说，第三位同学，他是顾着你的，是不是啊？是这个意思吗？嗯，哦，顾着这个被劝的人的，对不对啊？好的，还有想说的吗？你说 我选的是三因为第一个是说了 装自己滑下去只会撞到别人并并没说自己会有什么后果就没说你有什么后果呀对吧。嗯继续说而三号就是就是说 不不但自己撞了别人别人会受伤而自己也会受伤我告诉你你也会受伤的是不是啊星座。哎你们的想法都差不多同样是在说后果的时候呀第一位小哥哥他说的是你这样做会撞到别人的 可是第三位小姐姐她说的是你们会受伤的难怪这么多人选她。看来啊我们劝别人的时候注意语气还不够的还要能为 劝的那个对方着想 这样我们的劝告才更容易被接受呀。这小姐姐劝告的窍门你们学会了吗？学会了哦那我们就到真实的情境中去试一试了 这是我在咱们学校课间的时候拍下的一幕场景看看发生了什么 看清楚了吗什么事呀。你说 那个小男孩他在抄作业嗯拿别人的作业本在抄如果这个时候你正好从他的身边经过你会怎么劝告他呢 待会啊就请你跟你刚才新认识的前后的左右的小伙伴来试着演一演别忘了劝告的时候要做到这两点开始 你们两个人你们两个人你们两个人来你可以转过来。好你是被劝你在抄作业他劝 你们两个人来演你是在在抄作业你怎么劝他你怎么劝他。我会劝他 直接跟他说呀以后不要抄别人的作业。 好我们讨论结束你们有点害羞是吗好别紧张啊我们慢慢会越来越放松的。那谁愿意上来演一演啊。好先请你们这组来。 待会请你。我请的是后面待会请你点评啊男生好吗。没事话筒不用拿上面有话筒。谁是被劝的人抄作业的人啊。那你去上面坐着。 好你是劝他的对不对啊。对啊待会同学们你们都是小观察员要仔细听听他们劝的怎么样有没有做到黑板上的这两点明白吗。好来你演起来。 小同学请你不要抄别人的作业请你自己动脑筋因为如果你要是抄别人的作业的话你不动脑考思考这样的话你长大会越来越没有文化的。 谢谢你我下次不会再抄别人的作业了。你知道就好了 给他们点掌声啊。第一组上来表演的真不容易来听听大家的点评他们劝的怎么样很好好在哪来 被劝的人把原因说了出来劝的人被劝的人把原因说了出来还说了后果而且这件事情的后果是 是劝的人的后果。嗯劝的人就是从他的角度着想的。嗯对然后劝的人人也甘心接受这个批评。哦我听懂了他们交流很愉快对吧所以你觉得很好。嗯还有想说的吗来男士你点评。哦对不起话筒在这你给他好吗。 因为那个劝告的人把原因说了出来也 也说出了后果所以我觉得他很好而且那个被劝的人也也也也说以后不会这样做了所以我觉得很好。嗯嗯他们交情很愉快请坐。你觉得劝的这个人语气怎么样 好的是不是啊哎他们劝告的可真不错我们掌声欢送他们下去还有谁觉得劝的比他们还要棒上来演一演的有吗？好，来请那组男同学。话筒不用带了，上面有 好来被劝的人就坐。哎，咱们仔细听听啊他们好在哪。 同学请你不要抄作业，这样会影响你以后的成绩，人生和一些道理。这题你会永远不懂如果你去抄别人的作业的话 就会影响你的考试成绩也会影响你人生。这些题对你永远都不懂 如果你实在不会的话。嗯，你好像还有话要说，继续说，没事， 你知道吗哈哈哈话筒给他你怎么说的？知道了，谢谢你还要说的吗？嗯，没有哦，没有了来 怎么样？好的是吗？你劝的这么好，我想留下你跟你一起演一演你愿意吗？哦，你的搭档请坐。哎， 你说的自己要比刚才那组圈的更棒，现在我就来跟你搭档做那个抄作业的同学。嗯，你话筒拿好自信一点啊。来， 同学请你不要抄作业可以不？哎呦，我也不想抄的，我想好久了就是想不出。那你可以找别人指导你啊。我找不到人啊。那我现在就可以指导你真的。那你教教我这道题怎么做啊。 这道题是这么解的哦谢谢你。嗯，来请坐 哦。你都自发的给他掌声了，这一次你觉得他进步了吗？好，在哪？ 你们交流的非常愉快。嗯，而且而且劝的人也说出了事情的原因和结果。嗯， 而且被劝的人也非常甘心的接受他的劝告。我怎么接受他的劝的你没听出来吗？我一开始不接受他的劝。嗯，他你一开始先是不肯不先接受他的劝告。哎，那他说了什么我接受的？他说我可以教你啊 你们听出来了吧。看第一组同学啊在劝告的时候已经讲了一个道理了 而且他的这个道理啊是为对方着想的， 但刚才那个男同学他在讲道理的基础上他还给我提了个建议呢 他直接帮我解决了这个难题。那我当然要听他的劝了。真不错，现在你们学会了吗？学会了好找到你刚才的伙伴互换角色再劝一次成功了击掌作证开始。 好 同学们学的都很认真老师想奖励你们做一天的执勤队员对于在校园中发现的不文明的情况进行劝告。你们准备好了吗？准备好了 早晨你站在校门口执勤迎接同学们的到来突然你发现有一位同学违反交通规则横穿马路进校这个时候怎么劝 小组里可以一个一个轮流说一说待会选出一个你们觉得最愿意听他劝的同学做代表上来劝一劝 开始。 嗯这不影响生命是不是真好， 我赶时间来一次马路上一辆车也没有你继续上 如果有一个有一个司机他没有追上就是会有万一的事对吧。 在车上看手机跑跑了差不多了吗？ 好，谁愿意上来演一演啊。听你们这组好吗。来谁上来。组长和你好你上来吧上面有话筒。对有啊。 哦自动就上来一个被劝的人是不是啊真好，来你你你是准备做那个横穿马路的同学是不是啊。哦好的 好，我们仔细听了啊你在校门口执勤？嗯战战神气你是执勤队员。哎你们这组要停止讨论了啊不然你就听不清他们说的话了，这是我的劝告吗？嗯，做的好，好，来，开始。 嘿嘿，来，我给你设计条路线。好吧，他在校门口执勤，你要去学校你怎么走？嗯，我就假如说这是一条斑马线，然后我就从这边走。对对对对，你就走向他就行了。嗯，好的啊，不要往前走，来再来。好，开始。 同学你这样横穿马路会自己受伤的，有时候车会撞到你，你会受伤的，所以你你下次不要再横穿马路了，可以吗？可以，我知道了，谢谢。 采访一下你。好吧，为什么听他的劝？因为这样会违反交通规则的， 如果稍微有一个开车的司机没看清楚的话，会撞到我的。你这么懂道理，那你还横穿啊，他跟你说话的时候你觉得他语气怎么样？ 很好啊，挺好的，听着心里舒服吧。哦，这种话听得进去，他告诉你你会受伤的，你想受伤吗？不想哦，站在你的角度说道理，听得进去的是吧？好的，非常好， 还有谁愿意上来演一演吗？这次不要商量好的搭档行吗？好，谁愿意上来做执勤队员来这组派一个代表来，你们刚才谁劝的最棒？ 嗯，好，来吧，没跟他商量好的。来，我请一个横穿马路的同学 来，话筒拿这来听你，你站这这，你是执勤队员？哎，站那站站好啊，生气。 嗯，好，来，开始了。这位同学，请你不要横穿马路，要是你横穿马路的话可能会有生命危险，红灯的时候你 大车会有，是绿灯你你不要横穿马路，大车跑得太快了，有可能司机看不见你，你司机会直接撞伤你的。 可是现在马路上一样车都没有，我这样走很安全的，但是也不行，因为因为大车是你不注意，大车是跑的很快的。 哦，我知道了，谢谢你的劝告，我下次不会这样了。那就好，这次掌声是自发的了。来说说看。为什么鼓掌啊？是你们先鼓的来，你说你说。 因为他们演的非常好。嗯，那个男生说出了语气。哦，他劝他语气怎么样？嗯，语气表达出来他要跟他说的意思。哦， 就是说他说的话说清楚了是这个意思吧。嗯嗯，好，继续。就是那个男孩，嗯，他 他他也听了劝告人的指令。嗯，好的，明白了，请坐。还有谁想说你说 因，因为那个那个男孩说出了 语气，还给他讲道理。哦，对对对，他讲了道理，他讲了横穿马路的后果是会伤害身体而危及生命的，对不对？还为了对方着想。哦，是为对方着想很好。 那他语气好。你是想说这个对吧？所以不是说出了语气，是你觉得他说话的语气很好，是吗？哎， 其实我倒觉得碰到这么严重的情况，你的语气稍微强硬一点也可以的。嗯，那男生我问问你啊，一开始你没有听他的劝是不是啊？马路上一辆车也没有你说的话没用。那后来你为什么听他劝了？ 因为我，因为他，他说了，如果要是是突然来来来，一个非常急的车车闯过来，那也会被撞撞伤的。哎，这个男生好就好在你看 他会针对他的侥幸心理去说突然来一辆，万一来一辆就没命了，是不是啊，劝的真不错，请坐。 还有谁想来试一试？来，女生请你来。 好，谁想来跟他搭档。好，这个女孩子，你来。好，你是执勤队员，你来，你是横穿马路的人， 上学来不及啦，要迟到了。好的，来开始。 这位小同学，横穿马路是不好的，如果有一些车没看清你转过去，你有可能会受伤，严重的话还会残疾，做不了自己喜欢的运动。但是呢，我上学快要迟到了，那该怎么办呢？ 如果有一辆车跑过来，如果有一辆车很急的话，他会，他会跑过来把你撞倒，你觉得这样子上学有必要？上学迟到有必要吗？没有，谢谢你，谢谢你救我一命。来来，你先等一等啊，让他把话说清楚。 就是说，如果你被车撞到的话，你还能上学，为上学迟到而担心吗？哦，你本来是想去上学的对吧？你如果被车撞到了的话，你就残疾，严重的话还会死亡，你就上不了学了呀，是不是啊？嗯，好，这句话再说一次。 嗯，你本来是要去上学的，但是如果有一辆车忽然冲过来把你撞倒了，严重的话还会死亡。你，你还能去上学吗？嗯，不能了， 谢谢你对我的劝告，以后我不会横穿马路了。嗯，好的，你看，这就是你站在他的角度听了他的原因，以后呢，为他人着想的一种劝告，这样是不是更有效了，你觉得吗？好的，感谢你们两个，我们掌声送给他们。 哎，现在啊，同学们，你们的劝告本领啊，越来越高了，你看，不但能注意说话的语气，而且还能从对方的角度听听理由， 想想对方的难处，想想怎样能让对方听得进去，这就是多为对方着想， 这样的劝告更易被接受。 好同学们，其实劝告的这个本领啊，在出了学校以后在校园之外还是很常用的。看 这是表哥，他特别喜欢玩电脑游戏常常一玩就是一整天我们怎么劝他好呢。 小组里面先确定一个人扮演表哥其他人一起劝劝他。开始 你们想去哪个旅游了给他提提提建议。他玩这个游戏怎么给他提建议。他玩的对眼睛好。嗯很好 还有什么好事可以让他？他本来是觉得没劲所以玩电脑游戏陪你出去玩是不是很好非常棒 的。是吗是这个意思吗？就是一直玩会影响视力还有别的理由吗？ 这就成功了？就是影响视力这一个点你们还能想出别的去？两个人再想再讨论讨论。有时间啊。 谁是表哥。还没还没去啊你们都在讨论怎么劝是吧。对我想你你怎么说的 打电脑会过上瘾而且会把眼睛搞瞎影响视力是不是不要说的这么严重。好吓人。你说 你跟他演 说话的时候不能用手指着别人好 好这个话题同学们比较感兴趣。是吗谁愿意来哪个小组劝成功了？我想先问问劝成功的小组有吗。啊你们劝成功了来你们上来。妍妍 可以谁是表哥。你好表哥来。 好来开始吧。表哥你不能长时间打游戏，因为你的眼睛现在已经近视了，如果你再长时间打游戏的话你的会对眼睛 造成不良影响这样的话会引起你的眼睛更加看不见可能配眼镜也没有用了。 好的谢谢你我以后再也不会了。嗯哦完全从表哥的角度说这件事情有什么后果。非常好。来请坐。还有愿意上来演一演的吗？啊，你们来 啊，真好，这两位同学今天还没上过台，你们也会前杠了，我真开心。来，请坐 好，表哥，你不要一直一整天都在玩电脑，要不然你的学习和你的学习会降下来的，你的眼睛也会使你的眼睛也会造成不好的现象。 可是在家里玩电脑比学在学校里学习还要好玩呀。学习也很好玩啊你，你在学校可以交到许多的朋友啊，你可以和他们一起快乐的学习，快乐的成长啊。谢谢你，以后，我以后我不会再玩电脑了。 好的，来，请坐。嗯，也有同学认可你们的劝告哦，我看到有的同学的掌声啊，有点不情不愿的是不是啊？好像觉得劝告没这么容易，是不是啊？嗯，那现在我就来当这个 沉迷电脑游戏的表哥， 谁愿意来劝劝我呀。来，先请你吧。呦，真好玩，表哥，你不要玩电脑游戏。为什么呀，可好玩了。表弟， 玩电脑游戏的话话，你会视力会继续下降，你看你现在就已经戴眼镜了，你想让你的近视再再继续下去？表弟啊，我觉得我戴着这个眼镜吧，挺斯文的，挺帅的呢。 嗯，你要是再这么戴眼镜下去，可能你要是再玩这样的话，可能你戴眼镜都会没有用了。 嗯，真的吗？这么严重啊？真的会看不清东西的，会比这可能会比这更严重哦，你这么说我好像眼睛是有点痛哦，那我休息休息，谢谢你啊，表弟好。嗯，我要休息休息出去看看绿色 啊，看完了眼睛舒服多了，我再去玩一会， 来请那组的同学。嗯，哎呀，真好玩，真好玩。哎，输了。 表哥，你怎么又玩电脑游戏了？我刚刚已经休息过了，表弟，但是你想你刚才输了，如果你眼睛瞎了还在那乱玩电脑游戏的话，你局局都输，你还玩出去，不是都输了吗？ 嗯，我就是因为这关通不过，所以我想要赢啊，但你一直不赢，你要适当啊，如果你眼睛瞎，这关会永远不赢的哦。对对对，那还是眼睛重要啊，那我再休息休息，谢谢你啊表弟， 这个表弟劝的挺好的，对吧？有一个小小的地方他要改正，你们看出来了吗？看出来了什么呀？ 就是他应该说眼睛会严重，而不是说会瞎。哦，你觉得他说的太恐怖了，有一个小小的动作，你们看出来了吗？ 你看出来了？嗯，你说他不应该这样子指别人，哎，你跟我说话的时候不要用手指着我好吧，表弟，不然我心里很受伤的啊，下次知道了来，请坐啊，休息一会， 实在是没事干啊，我再去玩一会，我这会就玩一会，一下下来你来。 表哥，你怎么又玩游戏哦？我刚刚休息过了，我实在是想不出有什么好玩的，所以我就再玩一就一次， 一次也不行。那，那你说我该干什么好呢？可以看看书学习啊。哦，哎呦， 你说到学习，我想起来了，我作业没做，我要去补作业了，表弟，你真是太好了，谢谢你啊表弟，我补作业去了， 不玩了，适当的放松一下也是需要的嘛。来，女孩请你来。 表哥，你怎么又开始打电脑游戏了哦，表妹，嗯，我，我作业做完了，我也休息过了，所以我，嗯， 你你如果再再打游戏下去的话，你的眼睛真的要彻 真的要彻底看不清了无论是戴眼镜都没用。哦真的那表妹你说我该干些什么好呢。你可以去外面兜兜风啊去公园散散步啊或者是在外面观看 看一下外面的植物呀或者是在家里看看书呀。哦那表妹既然你来了要不我们两个一起到外面玩一会你觉得怎么样。嗯那我们去玩吧 给他掌声啊。哎你们觉得刚才我们配合的怎么样。很好哎刚才上来劝我的同学啊我都要表扬 他们是不断的尝试用各种角度为我着想的来劝我能够少玩一会电脑尤其是啊当我没有效果的时候他们一而再再而三的不气馁始终是保持微笑的。 真棒其实生活中啊也会遇到这样的情况的我 记得课刚刚开始的时候好像是这位女同学还有还有你们交流的说啊我劝外公抽烟我把抽烟的危害说的这么好可是外公对我嘿嘿嘿没有听是不是啊 那如果今天再给你一次机会你们觉得还可以怎么劝外公小组里面先商量商量开始或者你给他提个建议你就可以说你想抽烟的时候你就吃点零食啊吃吃糖啊对不对可以吗我也 不知道。嗯再给你一次机会外公抽烟 怎么劝他哎你直接说就行了来外公你不能抽烟抽烟的话会烧黑你的肺可能严重的会致死亡的哦你不气馁的继续耐心的跟他讲道理是不是啊很好请坐来。你说 外公你这样抽烟的话以后会死亡的，如果你死亡的话就见不到我这个好孙子，如果见不到我这个好孙子，你多么痛苦 哦，这是充满爱的劝告。嗯，如果我是外公的话，一定会被打动的。真棒，现在你们已经学会了不但要讲道理，以理服人，更是要为对方着想，以情动人呀。 姜老师，希望你们能够把今天在课堂上学到的本领带到生活中，让自己的生活也变得更加的美好。好，我们今天的课就上到这，下课起立老师辛。

又懒又馋的狐狸，有一只狐狸，又懒又馋，谁都讨厌他。有一天他在大树底下睡懒觉，一觉醒来看见小猫提着礼物从身边走过，连忙说，小猫，你到哪里去？今天小花狗请客，我到他家去，你带我一起去吧， 你不劳动还想白白吃东西，我才不带你去。狐狸很生气，大叫着，你不带我去，我偏要去。狐狸一边说一边朝小花狗家跑去。小猫来敲小花狗家的门，小花狗请小猫进来，小猫把礼物送给小花狗，小花狗说，谢谢你， 我也给你准备了小鱼。小猫说，太棒了，小鱼是我最喜欢吃的食物。这时候狐狸来了，他把门敲的咚咚响，一边大声说，快开门，把好吃的东西都拿出来。小花 花狗想了一个好办法，他对小猫说，我屋里有一些石头，等我一开门，我们就一起拿石头扔他。小花狗突然拉开门，他们立马朝狐狸扔石头，一边扔一边大声说，给你给你给你。狐狸抱着头直叫，哎呦，疼死我了。狐狸连忙夹着尾巴逃跑了。

喜欢听故事吗？喜欢，都喜欢。在我们第八单元的课文中，我们学习了慢性子裁缝和急性子顾客方帽子、店 露和枣核这样几个故事，可还记得，记得都特别有趣。我想啊，你们读过的故事一定还有很多。那么今天呢，我们就来开展一次 故事大王争夺赛好不好？好，请启功课的趣味故事会。故事会在课前， 大家都准备了一个故事，准备好了吗？准备好了，比赛之前热热身，这开场第一个故事谁愿意完成？好，你是第一个就请你吧， 你看看同学们，掌声已经打出来了，都有声。好的，期待啊！那么同学们 开讲之前呢，我们先来看一下我们课本对讲故事有什么样的要求，请看，就请你来为大家读一读。请你到台前来好吗？ 好，请你为大家读一读。讲的时候要大大方方，要充满自信， 运用适当的方法把故事讲的更吸引人。 怎样讲才能够更吸引人呢？这个大家可要开动脑筋呢！好，我们今天呢，不但要评选故事大王，同时呢，我们还要评选最佳评委。下面听的都是评委， 我要看看谁听的最认真，谁的评议最犀利啊。嗯，老师呢，将会根据你们的评议啊，现场给你们打心， 最后根据得心的多少来确定最佳评委。有没有信心？有，声音这么响亮，信心很足啊！同样，我们课本呢，对听故事也提出了要求，请看屏幕， 来，大家一起读，提高注意力，认真听， 说说故事的主要内容，哪里最有趣，这一点呢，是要求我们关注故事的内容， 说说故事哪里说的好，哪里要改进，这一点是要求我们关注讲故事的人讲的表现。 好，以上的要求大家记住了吗？记住了，下面就请你开始吧！ 狼，大声，可知道，无耻的东西，你，你竟敢用肮脏的尊严把泥沙搅浑，弄脏了我这里的清水， 为了惩罚你如此大胆妄为，我要把你脑袋拧下来。小羊，战战的狼蛋， 我在您的下游一百步爱喝水，我，我绝对搅和不了您的饮水啊， 这么说是我在撒谎，没想到你这混蛋竟敢无理顶撞我， 哦，我记起来了，前年夏天你也是在这里对我出言不逊，这件事我可没有忘掉， 对不起，我现在还不满周岁呢，那就是你的兄长顶撞我， 我既无兄长也无弟弟啊！狼有些恼羞成怒，恶狠狠的嚷道，那就是你的基地，不管是牧人牧羊犬还是你们羊群，通通都跟我作对， 一有机会你们就想把我谋害，而这笔账该由你来偿还。谢谢大家， 小姐姐，讲的怎么样？好，请大家的掌声也可以听得出来啊。好，那么他刚才讲的这个故事，他的主要内容是什么呢？谁能够说一说？现在就让你们各位小朋友请你上来。这位男生， 他的主要内容就是狼想吃掉小羊的借口和小羊辩论的 那些话，那些话就是狼想吃掉羊，找借口想吃掉羊，然后他们之间辩论的这样一个过程，对不对？对，对，嗯， 有没有谁有补充？他的这个主要内容概括的怎么样？你最有发言权，他有没有把这个故事的主要内容给讲出来？讲出来了，讲出来了。好，那老师给你打两颗心。 那么有没有谁觉得他讲的还不够完整，有补充的有没有？你觉得这个故事哪里最有趣呢？请坐啊，你说。嗯， 狼要吃掉小羊，但找不到借口，嗯，最后他找了，有没有找找借口？找到了，找了，找了。但是这个借口呢？你觉得很， 嗯，不是很好，不是很好的借口。其实这个借口不是借口，其实是抢词夺理。对，很好， 来，给你打上两颗心啊。你还想说你们最你们最有趣的情节就是狼，狼想，想尽办法想吃掉羊的时候，每一次说编织的一句谎话，就被那只小羊 可以反驳反驳，说破了他的这种，这种讲，这种谎言，讲所有的言论，对不对？好，请坐。对，这是他最有趣的地方，非常好，请坐好。这是我们关注的是这个故事的内容，那么 这个同学他讲故事，他说的哪里说的好？然后还有哪地方需要改进的呢？下面我们需要关注的是他讲的表现，谁来提一下。那请你说 这个表情还有神态都很到位。表情和神态，表情和神态，是不是好像是一个意思 啊？哎，表情和动作是吧，他做的是动作，动作，嗯，肢体的语言，哪个同学感受的非常好？我听到了，请坐。嗯，你们认同吗？认同，我也认同。我觉得呢，你这个评价很到位，所以我给你三颗心。好，还有谁来评价 啊？我把他的这个评价写黑板上啊。他觉得呢，他在表情 动作，也就是他在讲故事的时候呢，还配上了一些动作手势，对不对啊？我们讲动作手势都可以。 好，你还想说 他说话的时候的声音 就好像就是真的一只狼在和羊对话一样，你们有没有这个感觉？有，就好像真的是 一只狼和一只羊在进行对话。哎，这是他在说话的语气啊，很适合这个故事里面的狼角色，对不对啊？所以说，在讲故事的时候，一定要注意你在讲故事时的 语气，对，语气语调，你在跟他讲话的时候，就故事中人物对话的时候，他生气的时候，那你就要对，读出愤怒的语气，他开心的时候就要读出 兴奋的语气，对不对？对，这就是出于讲故事的语气，大家认同不？认同？认同，非常好。所以呢，我给你三颗心， 好，请坐，还有想法的意见帮你来。他在说狼的话的时候，说出来的话的语气很像狼凶猛的时候， 他，他说羊的话的时候，说出了羊的柔弱，怎么样怎么样？掌声响起， 非常棒，非常棒。是的，他的语气把狼的凶狠，把羊的柔弱都表现出来了，你同样是觉得他在语气上做的挺好，所以给你四颗心做下去。那么我也把你们俩的这个意见写在黑板上， 也就是说，在讲故事的时候啊，我们要注意讲故事的语气表情和动作，是不是这样子？是啊，那么同学们， 我们的课本上也对怎么讲好故事，怎么才能更吸引人，也提出要求，请看， 一起读，注意语气表情变化，加上适当的手势。这个适当的手势就是不是？就是刚才那同学讲的动手。哎， 英雄所见略同啊，书上讲的就是你们想的，一个个都是高手，真了不起，给自己一点掌声吧。 那么同志们，今天啊，老师也给大家带来了一个故事，请看， 现在呢，我来请四个同学啊，这个你，你，还有你们两个，四个同学按顺序一二三四，记住一个顺序啊，一人一段路，来给大家读一下。 一个早晨，动物们被河马不停的打喷嚏声吓醒了，于是决定为河马治好打喷嚏的怪毛病 传给他。小兔认为当河马的身体出汗，河马就不会打喷嚏了，于是和河马比赛跑步，河马边跑边打喷嚏， 没跑几步就坐在地上习叫累。小猴子邀请河马荡秋千，可是河马一坐上去就咚的一声重重的摔倒在了地上，疼的河马一边打喷嚏一边流眼泪。 在河马一气一顿的哭泣的时候，一个蒲公英的种子从他的鼻孔里飞了出来，河马再也不打喷嚏了，和和小伙伴们快乐的玩耍起来 非常好啊。刚才让大家在讲故事，在评论的时候，老师我就很已经很兴奋了，大家果然 没有让我失望。而刚才呢，我们给出一个故事啊，大家之前完全没有准备，这四个同学就能够非常准确流利的把这个故事读出来，也可以看出我们班同学 非常非常好的几个动物啊。同学们想不想听听老师来讲这个故事？想好，那么现在你们都是评委了，等一下呢，要评一评老师讲的怎么样？ 阿嚏，阿嚏，一声声喷嚏震耳欲聋， 把树上叶子震的哗哗哗的响，把河里的水也震的哗哗哗的响。 哎呀我的娘嘞，这谁啊，这一大早的还要不要人睡觉啊？ 一个早晨，动物们被河马不停的打喷嚏声吓醒了，原来啊，是河马不知怎么的就突然喷嚏打个不停， 于是大家决定为河马治好打喷嚏的怪毛病，老师就为大家讲这一段怎么样？好好好， 谢谢你们的掌声。好，各位小朋友，现在你来评一评老师的故事，觉得怎么样，好与不好？ 好，好在哪里？有缺点，有问题也提出来打听，你们老师讲的好。嗯，因为老师讲故的时，讲故事的时候运用了肢体语言，肢体语言就是这里讲到的动作，动作，动作。而且你发现没有，老师的肢体语言比刚才那个同学的肢体语言 好。在哪呢？想一想谁补充一下这个地方，别着急，还没说完，还没说 他好，他可以让人好像真那件事情真的发生了一样啊，有一种身临其境的感觉。嗯，晚上好像和我打喷嚏的时候，真的把其他小动物们都吓醒了，吓醒了一样。哎，你发现没有？嗯， 就是就是，比较一下刚才我的动作和他的动作啊，你说老师的动作更加丰富一点， 要丰富一点，动作丰富一点啊，丰富一点。还有，你发现没有，老师打喷嚏就打的，哎呀，发现没有，这个动作幅度非常非常好，他的动作幅度更大一点，是不是啊？还有啊，这个喷嚏竟然能震得树叶都哗哗哗的响， 真的有这么大的喷嚏吗？有，哎，我听到你的声音非常好，非常好。好，别着急啊，同学们评价我得给你现场打听啊，非常好。来，你还没有说完，接着说，请你们坐下， 老师说的时候运用了很夸张的动作。好，我把你的话我给写下来啊，老师，动作很夸张对不对？ 夸张的表现好。还有，老师用的语气有轻有重，有轻有重。嗯，也是注意了语气的变化，是吧？嗯，好，请坐来，再给你加上 谁还有补充。好，请你说。老师不光是按着上面的足，还自主补充了 一些，大家发现老师并不是按照原文一字不漏的一字不改的讲，还丰富的补充了一些东西，对不对？嗯， 非常好，非常好，请坐。大家是不是都很很认同啊？但是我想一下，老师补充了哪一些东西，你说说看。老师补充了语言，有河马打喷嚏声，还有其他小动物的抱怨声啊，有河马的喷嚏的声音， 既然说打喷嚏，那就把这打喷嚏声音给模拟出来啊，对不对？还加上了一些动物其他的被吓了以后的这个话就是语言是吧？通俗的语言，很好， 非常好，还有出门别着急，不能忘记给你们打心啊，非常好，那么你觉得我还丰富了些什么？老师家的那一些话里面都都跟我们平时说的话特别相似，特别接近，就跟我们平时说的差不多， 别人打喷嚏打喷嚏的时候，我们也是在一旁埋怨你的。老师讲的话也非常好用，也有很多好词好句。那就是觉得呢，老师的这个语言很结合我们平时的生活 实际，对不对？非常的棒，结合平时的生活实际，很好，请坐，好，给你一个机会。 老师的那个那个动作也也非常像那个我们平常打喷嚏的时候，还有那个打喷嚏时把河水都溅到花起来，也也把那个喷嚏声夸 大其词了啊，夸大就是上面刚刚讲的夸张表现和形容词。对，嗯，好，你来 就是老师丰富的加入了夸张句，就是给树叶震的哗哗响，给那个情节弄得更有趣了，情节更有趣了，对，丰富的一些有趣的情节。是啊，那么我把同学们的这个评论呢，我们来做一个回答，也就是说 老师在讲的时候注意丰富了一些情节啊，还有呢，比如说刚才打喷嚏的声音啊，老师就把这个声音给怎么样模拟出来了。 把刚才大家的评价一总结，我们发现我们要想把故事讲的更加的吸引人，我们可以模拟，我们可以用夸张的手法来做表进行表现， 大家回答非常好，想不想来用刚才上面讲到的这些方法，我们来进行一下尝试，我们用这样的一些方法来进行尝试。 来吧，这个故事第二段讲一下。好，大家先练一下好不好？给你们一分钟时间练习一下。嗯， 好了，已经准备好。这么快，好，那下面我们就请你来，谁愿意啊？这个女生，好，请你刚才进来为大家讲第二个。 小兔认为让河马的身体出汗，河马就不会打喷嚏了，于是和河马比赛跑步，河马边跑边打喷嚏，阿嚏阿嚏， 没跑几步就坐在地上直叫，累啊，好累啊。 好，那我们大家来听一下。各位评委，你觉得他刚才是讲的怎么样？哪里讲的好 啊？好，请你们。河马跑完步坐在地上直喊，累的时候，他变得逼真了，演的很逼真，很逼真啊，用上刚才上面讲的哪些方法呢？用了模拟声音 花，嗯，丰富情节，还有动作，对，还做了动作，还配上了手势动作，模拟的声音，丰富的情节，非常好， 请坐好起立，他的语气也非常非常的真，让我们看见了河马坐在地上非常非常累的样子，嗯，把河马非常累的样子给表现出来了，非常好，请坐好起立， 他的每一个动作就是都都是对着上面那些字的，就是河马边跑边打喷嚏， 他说完这句话的时候，就把边跑边打喷嚏这个动作给做出来了，然后没跑几步就坐在地上直叫累，这个动作也做出来了， 这个评价评到我的心里来了，其实这正是我想说的，同学们，你们发现没有，他刚才所做的动作，比方说让河马跑步，他就做了打喷嚏的动作， 河马坐在地上累的喘气，他就做的累的做的动作，是不是？所以说他这个动作动作，他的这些表现全都是依据这个原文来的， 这就是我想说的，你这个评论，我要给你五颗星，特别棒，请坐。是啊，其实你发现这个左边老师讲的这个语气也好，表情也好，动作也好，其实都是依据课文的原文来尊重这个原文的。 那么后面的模拟声音分为几点的夸张表现，那么这个全都是加入的东西，是自己根据对这个文章的理解的一种创造。那么我们下面呢，就来一个小组 pk 好 不好？ 我们评一个小组的这个故事能手，请看小组赛的流程。 首先呢，我们要迅速确定谁先讲，然后再按照顺序啊依次讲故事，那我们就由组长开始。第二个呢，就是组长的右手边的一个同学这样转啊，那么第二个讲完了，又是他的右手边的一个这样转圈好吗？好好，第二个 选你的故事中最精彩的部分来讲，时间不要超过一分钟，那么其他的同学认真 听，不牢记，时间一定不要超过一分钟啊，要认真听，因为等一下你们组内还要推选，要评选好第三个组内投票，投票最高的呢，就当选小组的讲故事能手， 这个小故事能手将代表小组参加全班的故事大王争夺赛，那么同时呢，为了代表这个小组出战，你们可以给他提出建议，因为他代表的是你们小组的荣誉。 好，这个流程记住了吗？记住了，马上开始。好，同学们，请安静。现在八个小组的这个布置小能手都已经确定了，请这八位同学开始来。好，同学们，请安静。 下面呢，我们就正式进入了我们今天班上的故事大王争夺赛，请看比赛流程， 各位代表上台讲故事，然后呢，记住，等一下他们讲完了以后，我们坐在下面的同学，每一个组可以推选两个， 比如说，等一下你们提两个同学的名字，你觉得是最好的，明白吗？每个主选两个人。还有呢，我们最好能够简单的说一说你推荐的理由。第三个就是确定故事大王的人生。 第四呢，我们要统计刚才发表评论的同学的核心的情况，然后评出最佳评委，最后评给故事大王和最佳评委颁奖了。好， 各位评委，你要注意听啊，我们就从这边开始，记住每一个人只不能超过一分钟，老师呢，等一下用手表来计时，超过一分钟我就要叫停了，明白吗？好， 放给你，你到这来做好准备，我让开始就开始好吗？好，开始。大家好，我叫张子晨，我讲的故事是巧妹绣龙。巧妹听了白龙爷爷的话，急忙坐在桌前飞针走线，开始绣起龙相来。 他整整绣了三天三夜，双眼都熬红了，终于绣好了龙象，他兴奋极了，连忙跑向白龙溪，大声呼唤着，白龙爷爷，白龙爷爷，我把龙象绣好了，你快来拿吧，这样你就不会 被抓到龙王那里去了。可是他找遍了整个白龙溪，也没有看到白龙爷爷的影子。 一过了一会，满腔的龙血从天上喷洒了下来，洒在了他和他，就在洒在了巧妹身上，顿时他的龙活了过来，朝着天空悲鸣了几声，一头扎进白龙溪。 从此白龙溪的水源源不断，再也没有干枯过，海岛的人民再也不怕旱灾了。好，时间到，时间到来，掌声鼓励一下， 下一个在这里，这里下一个好，开始。大家好，我叫汪碧安，今天我给大家讲的故事是牛和青蛙。呱呱呱，有两只小青蛙在池塘边玩耍， 哇哦，一只老黄牛迈着沉重的脚步走了过来，一脚就踩死了一只青蛙。 一那只老黄牛抬起脚一看，看见脚上流血，就一脚就把脚放在水里泡着。 另外一只小青蛙吓得可不轻，立刻疯着，立刻大叫，妈呀，我的弟弟，可我的弟弟死了，哈哈哈！回到家里，妈妈看见小青蛙如此焦急，便便着急的说， 小青蛙，你怎么了？妈妈，我记死了，哈哈哈哈，青蛙妈妈说，你说那，那是什么东西？因为青蛙真的 开始。大家好，我叫朱思信，今天我给大家讲故事是东施效颦。 春秋时期，赵国诸葛村有两个姓施的姑娘，一个住在村西头，长相俊美，举止优雅，人们叫她西施。一个住在村东头，长相丑陋，动作粗俗，人们叫她东施。 西施常常胸口疼。一天，西施走在大街上，突然胸口疼痛起来，于是他按住胸口，皱起眉毛走路。人们看到了，都说西施生病起来的样子比以前更美， 所以西施走路的地方，大家都睁大眼睛注视着他。东施知道了，心想，原来美就是这样啊，我也能做到。 于是东施学着西施的样子，在大街上走来走去。好，时间到，把话筒交给下一位。 大家好，我是雷神乐，我今天讲的故事是东郭先生和狼，你你你，你不是说不吃我的吗？你你。 狼笑着说，哈哈，你把我捆成那个样子，你还说，你要帮我，现在就让我吃了你吧。 东国先生吓得从驴上翻了下来，你这个忘恩负义的东西，我怎么可能救你呢？ 这是一个老人走的，他问起我原因，便斥责了，你怎么可以忘恩负义？ 狼说，他把我捆着，把寒衣装在袋子里，还把书压在我身上，差点让我喘不过气来，你说我是不是该吃啊？ 老人说，你把刚才的时间到再下一位，好，开始。大家好，我的名字叫洪子月，今天我给大家讲一个故事，名字叫嫦娥奔月。 后羿有一个徒弟，名叫冯蒙，他是个卑鄙小人，想趁机上天成仙。 有一天，后羿带着徒弟上山打猎，冯王就假装肚子痛，便留了下来。 他拿着刀闯进嫦娥房中，便对他说，你赶紧把仙丹给我交出来，不然我就杀了你，哈哈哈。嫦娥只好假装去给他拿仙丹，便趁机一口吞下仙丹。 他吃下了仙丹后向月亮飘去，因为他也舍不得后羿，便留在了离人们最近的月亮上面。好，时间到， 下面下一位开始。大家好，我是王艳，我给大家讲一个三步狂舞。 刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩，和请他出来挽救自己国家危险局面的意思。过了一些时候，刘备三人第三次来到诸葛亮家，诸葛亮在家里睡觉，刘备就在门口等。 等了一会儿，赵飞生气了，说，哈哈哈，诸葛亮抓起来了一位忙治他，直到朱诸葛亮醒来才去相见。 大家好，我叫朱在玉，今天我讲的故事叫，兄妹，爸爸，哥哥明明是男孩，却喜欢照镜子，还笑话别人。 爸爸抱住两个孩子，亲吻了他的脸颊，说，我希望你们两个每天都能照照镜子。我亲爱的儿子，我希望你不要用类 似笑话别人的行为来玷污你美好的外表。那你，我可爱的女儿，你可以用善良和美德来弥补你不美的外表，这样你们俩都会变得越来越美。 外表美和心底美，两者都很珍贵。好，谢谢你教给下一个课。好，开始。大家好，我叫汪紫萱。我带来的故事是狼和羊。 狼大声呵斥道，无耻的东西，你，你竟敢用肮脏的嘴脸把泥沙搅浑，弄脏了我这里的清水，为了惩罚你如此大的妄为，我，我要把你的脑袋拧下来。 小狼战战兢兢的，狼大人，我， 我，我绝对叫唤不了您的饮水啊，只说是我在撒谎，没想到你这混蛋竟敢无理抵制我， 哦，我记起来了，前年夏天你也是在这里对我出言不逊，停，时间到，好，同学们，安静老师，我这个时候的心情啊，特别激动啊， 真的特别激动，因为我们同学们在台上讲故事的表现真的是太好了，那么一个个这么精彩的表现，到底是谁才是我们？今天的权力就交给在座的你们了。 每个组推选两个人快速合影，二十秒时间，确定好，时间到，确定了吗？确定了，下面我们开始来，从这个组开始， 你们组推选的是哪两个同学？他们讲到你的名字的时候，你就往前走一步，你说往前走一步，好，很好，请坐你，你们 朱思敬和同学，你听到你的名字就往前走一步。第三组，汪边安和朱思敬这一组，汪子珊和汪边安，好。听到名字，往前走一步， 好，这一组，汪边安和朱思敬，好这一组，汪边安和朱思敬，好，这一组， 最后一次，洪子月和汪迪安，好，那现在谁走在最前面？汪迪安，那，我们的公司大王诞生了，汪迪安， 那。其实我觉得我们班的这八位同学，每一个都讲的特别好，特别是这位女同学，她在学狼讲话的时候，我一下子我都起鸡皮疙瘩了， 讲真，好，太多高手了，你的表情也特别的棒，每一个都是，那么最后的胜者只能有一个，我们再一次用掌声送给他，大家一起上来， 好，下面我们要评出最要评出最佳评委，那么刚才老师给打新的六个，新的举手，七个新的， 没有奇迹，换了这三个人怎么办？平了三个人，平了最后一个，好，你们三个请上来，这样 我们呢？加赛一轮，你们三个人分别来评一下，你刚才上面讲故事的几个人里面，你找一个人来评一下，看看他们的故事表现，然后我来再给你们打心。好，敬礼王子轩轩， 狼说的时候那声音非常恐怖，感觉狼是在很生气的骂羊，而中间一段 每次狼骂羊找个借口都被羊机智的甩掉了， 最后狼竟然把牛赖到羊的 羊牧羊人身上了。好，时间到了。好，下面视频 我觉得沉稳那个伴郎，伴郎非常的像那个狼生气被这个人绑住了，想报复他，那个生气的语气表现的非常好，然后那个 那个先生的语气也非常像那个被受到了背叛，而且非常 收收到了背叛，非常生气的那个语气。我觉得汪紫萱说的好，因为他在说的时候做动。

推荐卡里涉及了四方面内容，第一，你要推荐的地方是哪？第二，这个地方在哪？第三，你的推荐理由是什么？推荐理由 可以用关键词的方式进行简写。第四，最下面的备注一栏你可以写一些什么呀？对，可以写你准备在发言时要猎取的哪些图片，播放哪些视频等等。 表格的前两项呢，比较好填啊，最主要的是，这个地方有什么特色，能作为你的推荐理由吗？是景色优美还是有人喜欢的游乐设施，可以开展哪些活动，或者可以看到什么有趣的动物植物吗？等等 这些内容啊，可以作为推荐理由。我们推荐的对象呢，除了是小朋友，也可以是我们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶啊，这时候我们应该怎么办呢？ 没错，就是要从家人的角度去思考问题。除了介绍推荐地点本身的特点外，我们还可以从家人的兴趣爱好出发，想一想你的推荐理由。 比如爷爷喜欢钓鱼，那里有没有？呃，湖泊水塘啊啊，奶奶爱打这个太极拳，那有没有广场空地呀？哼哼哼，小朋友都爱玩。如果我们以好玩为例啊，如何说推荐理由呢？ 其实不难，我们可以结合那个地方的特点，说说那里究竟有什么好玩的，比如有哪些游乐设施，有哪些好玩的项目，或者适合开展哪些活动？如果你去那里，是不是还可以说说你当时游玩的感受啊， 相信同学们都会有很好的想法。如果你已经想好了推荐理由，龙龙哥哥，在这里还有三个小提示啊，分别是，善用资源、自信表达、耐心聆听 提示一，善用资源什么是善用资源呢？就是可以恰当的运用图片、视频这样给观众更直观感受的方式来推荐地点。相信当别人既能听清楚你的发言，同时又能看到好玩的场景时，就更想去你推荐的地方了。 提示二，自信表达怎么样自信表达呢？龙龙哥哥告诉你，在发表观点时一定要目视观众啊，眼神漂移就代表你紧张胆怯了，这样呢，呃，也不尊重别人，适当的运用肢体语言也会让你的表达更自信。提示三， 耐心倾听这个龙龙哥哥强调过很多次吧，应该怎么做？对，要耐心听别人把话说完，尽量不打断别人的发言，这是对别人最基本的尊重。 所有参与讨论的成员呢，都要做到耐心倾听，不打断。那么当别人的发言结束时呢？我们想发表自己的观点应该怎么做呢？ 对，委婉的语气，然后用上我认可某某的发言。我还想给他补充啊，我不同意他啊的观点，我认为什么什么的这样的句式，同学们记住了吗？嗯，记住了，我现在就想和我的好朋友出去春游。

第八单元，有趣的故事留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。 介绍一下第八单元的内容，阅读第二十五课，慢性子裁缝和急性子顾客第二十六课，漏第二十七课，皂河口语交际趣味故事会 习作怎样？这样想象真有趣。同学们，走进第八单元，我们就走进了趣味故事中， 它会让我们增长生活智慧，了解故事的主要内容，复述故事，根据提示展开想象，尝试编童话故事。

三下语文最难的口语交际此刻这几页纸考试稳进班级前三。三年级下册语文全册，口语交际重要知识点梳理，今天给同学们整理好了。 口语交际是考试的必考内容，也是难点内容，里面有很多细节知识需要同学们注意，家长可以打印给孩子，让孩子复习的时候多背一背，提高阶梯效率。

有趣的故事不但能给我们带来笑声，还能引发我们的思考。 我要讲的故事是大闹天宫，这个故事很有趣，我要讲的故事是沉香救母，因为沉香，我要讲的故事是十二生肖的故事，这个故事很有意思， 狐假虎威， 同学们，今天的趣味故事会圆满结束了！

孩子们，你们还记得他是谁吗？说，韩好鸟，韩好鸟的邻居是谁？喜鹊，你的声音真好听，你们还记得韩好鸟和喜鹊的故事吗？让我们来回忆回忆。 秋天来了，寒风瑟瑟的吹，于是喜鹊劝告寒行鸟，说，寒行鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。寒行鸟躲在洞里不需要做窝。于是他说， 傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。这时候喜鹊第二次劝告，趁天晴 快做窝，现在懒惰，将来难过。接着寒嚎鸟依然伸了个懒腰说道，傻喜鹊，别啰嗦， 天气暖和，得过且过。孩子们，像这样小喜鹊说的话，我们把它称为劝告。在我们曾经学过的课文里，哪一篇课文里面有像这样的劝告之语？ 我听过，有带劝告的课文有，我要的是葫芦，很好劝，种葫芦的人要赶快治一治了。是吗？后面男孩， 我觉得还有守株待兔。是啊，寓言故事也有劝告，还有呢， 好来，我觉得 还有忙羊补牢很好劝，养羊人要补一补羊圈了。对，孩子们，看来我们课文里就是用话语来劝告别人。那么老师的问题来了，你知道什么叫做劝告吗？ 我认为劝告可以这么理解，当你看到一个人，他正在做一件事，可能会影响他人，也可能会影响到他 自己的人身安全或者利益之类的，你就上前 劝说，让他不要这么做。就是劝告，说的有层次，还很清楚。对，这就是劝告。让我们把题目写在黑板上，手拿出来和老师一起写。 劝，就是勉励他人，让别人做正确的事。 go， 就是 通过语言能够说出 劝告他人的话，勉励别人的话，这就叫做读劝告。那孩子们为什么有的劝告有用，有的劝告却没用呢？ 那是因为呀，劝告也是讲究策略和方法的。今天我们就一起来学学劝告礼的小方法，如果学的好的孩子，老师还为他准备了劝告的小金牌，你将成为劝告小专家。 那开始了吴老师班这一周值周，我们班的小班委就来向我告状了，因为他处理不了这件事。让我们听一听 老师，刚刚有个低年级同学坐在楼梯的扶手上往下滑，我一看见就赶紧过去劝他，可他就是不听我的，这可怎么办呢？怎么办呢？发生了什么？让我们来看视频。 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的，你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了。 小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。看，如果你就是这一个从楼梯扶手上往下滑的孩子，你正玩的开心来了。三个高年级的同学要劝说你， 请你仔细听一听这三个同学的话，你会更接纳谁的？仔细听语气，你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。第二位同学， 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了。第三位同学，小同学你好，别这么玩，扶手很滑的，如果不小心没抓稳的话，你会摔伤的。 三位同学，从语气来看，你认为哪一位同学的话，你最能够接纳？呃，我接纳第三个同学的，可以说说理由吗？ 嗯，他一下子没想起来。同桌，来帮帮，没关系啊，我觉得这位同学从语气上来说，是为从楼梯上往下滑的这位同学 担心，嗯，而且情感比较饱满，是吧？对，非常好。最后那位男孩，你来说 我，我会接纳第三位同学的话，因为这样就会感觉到是在关心弟子记自己，他就不会这么做了。嗯，好的，谢谢你。你们关注到了内容， 我们来看看语气，你觉得这位同学好在哪？ 因为 因为第三位同学他轻柔的说了，而不像前两个同学骂骂咧咧的。哦，还说到前两位同学得罪的语气，是吗？很好。你们喜欢第二位同学的语气吗？ 嗯，很好，谢谢你。请坐。你非常的敏睿，只有温暖的话语才能像春风一样吹到别人的心里。 孩子们，我们在二年级曾经说过口语交际注意说话的语气，你还记得语气，注意语气要做到什么吗？十日江山丽， 春风花草香。你们终于反应过来了，这可是我们课堂上的小小暗号呦。孩子们，朗朗书声里，火烧云的美景已在我们心中徐徐展开。课文是按照什么顺序来写的？ 请你。课文是按照时间顺序写的，你都找到了哪些关键的句子？晚饭过后，火烧云上来了， 一会功夫火烧云就下去了。你关注到了课文开头和结尾的部分，你真会学习，请坐。 晚饭过后，火烧匀上来了，一会功夫，火烧匀就下去了。 那作者笔下的火烧云给你留下了怎样的印象？谁来说一说？ 请你，我觉得她非常美丽，但是时间非常短暂，让你感觉到舍不得，是不是？那她美丽在她的哪些方面特别美丽？ 老师，我还没想好。好，你再想想，请你。 它形成的动物很美丽。你是说火烧云变成了不同的小动物是吗？是，这是写的火烧云的形状。除了形状还有什么让你也觉得它很美丽？你来 它五颜六色的颜色，它的颜色让你印象深刻。大家关注到了火烧云的颜色和形状，老师为你们记录下来。

孩子吱吱呜呜不敢开口。其实，每一次的请教，都是孩子学习解决问题、锻炼沟通能力的珍贵机会。三年级上册第八单元口语交际请教 核心，三招教你游刃有余！第一招，开口前先铺一层软台阶，教孩子一句，万能开场， 想耽误你几分钟可以吗？这句话不是客套，是给予对方尊重与空间，让下面的对话更从容。第二招，说清问题，用好表达。三步法说背景， 我写字总跟不上大家的速度，讲卡点，一写快，笔画就歪擦了又写，速度更慢了。举例子，同桌十分钟写完的句子我要慌。二十分钟小口诀，先说事，再讲难。例子，一听就明白。 第三招，结尾比开头更重要，无论结果如何，一定要教孩子把这句话说完， 谢谢你的时间给了我很大的启发，这句话守护的是孩子的感恩心，也是他未来人际关系的温暖底色。真正的请教，不是低声下气，而是我敢说出我的困难，也准备好聆听你的答案。今天就从一次轻松的家庭情景练习开始吧！