五年级下册基础性作业68 69

五年级下册的第七单元，百分之百会考到的题目就是这个单元阅读要素中提到的体会静态描写和动态描写的表达效果。 那在考试中这道题一般会这样问，它会让你先用横线画出文中静态描写的句子，再体会它的好处。那在我们作答这道题的时候，就记住四个字，发面点心。 第一个发，指的就是描写方法，面指的就是画面，点指的就是特点，心指的就是心情。那我们先来看第一个动态描写。第一点发方法，这里运用了动态描写的方法， 面画面，这里写出了什么样的画面，使画面富有动态美点。特点突出了景物有什么样的特点。 心，心情表达了作者什么样的心情和感情。那我们看到本单元立体威尼斯小体这篇文章，让我们分析描写方法以及作用。那根据我们刚刚看到的发面点心，第一点先打发， 这里运用了动态描写的方法。第二点面，生动形象的写出了船夫在河道中快速平稳驾船的画面。 第三个点，那就是突出了船夫驾驶技术高超娴熟，行船速度快并且灵活的特点，使画面富有动态美。最后心，表达了作者对船夫精湛技术的赞叹以及对威尼斯水城的喜爱之情。 再来看静态描写法，方法，这里运用了静态描写的方法，面，画面写出了什么样的画面，使画面富有静态美 点特点突出了景物什么样的特点。心，心情表达了作者什么样的心情和感情。那么看到本单元牧场之国的这道例题，让我们分析描写方法以及表达效果。 首先第一点先打发我们判断这里是运用了静态描写。第二个来打面，生动形象的写出来夜晚来临，万物沉睡的画面，使画面富有静态美。再打点， 突出了夜晚宁静的特点。最后打心情表达了作者对荷兰夜晚美景的喜爱以及赞美之情。接下来第三个叫做动静结合。动静结合有分为三种，以动衬静， 以静称动以及动静相称。先来看第一种以静称动的发，就是运用以静称动的描写方法，面就是用什么样的静反称出什么样的动 点，就是突出了这里的画面有生机活力的特点。第四个心表达了作者什么样的心情或者情感。 第二个，以动衬静发，就是运用了以动衬静的描写方法，面就是用什么样的动反衬出什么样的静 点，就是突出了这里宁静祥和的特点。心就是表达了作者什么样的心情或者情感。第三种，动静相衬。 第一个发运用动静相衬的描写方法点，通过描写什么样的动态与什么样的静态，二者动静相衬。 第三个点就是突出了什么样的特点。第四个心表达了作者什么样的心情或者情感。那我看到本单元的立体威尼斯的小艇这篇文章。第一点，先打发运用了以动衬近的描写方法，再打面。 第二点，用戏剧散场之后，人们在远处滑下告别的洞，反衬出夜深之后威尼斯的近点，突出了威尼斯夜晚宁静祥和的特点。最后心表达了作者对威尼斯夜色的喜爱以及赞美之情。

五年级的期末考试啊，一定会考到你一道题，这道题呢，不难，但是呢，很多孩子答不全，他就是第七单元的静态描写和动态描写。我用一条视频呢，把这道题给大家讲透，家长保存起来多看几遍。 首先呢，静态描写，就是对于景物处于静止状态下的描写。比如说沉睡的深处，无声的低地，漆黑的夜晚，就是对牧场夜晚静止状态下的描写。那静态描写特点呢，是有宁静、寂静、安闲、美好等等。动， 动态描写呢，就是对景物处于活动变化中的描写。句子中一般是有动词的，比如说这一段描写船夫驾驶时的场景，就是动态描写。动态描写特点的高频词，有热闹、繁华，有活力，有生机。在考试的时候一般会这样来问你啊， 文章中的这一段运用了什么描写？这样写有什么好处？答题模板呢？三步就能够拿到满分。第一步，先点一下这里是运用了静态描写还是动态描写？第二步，写出了一个什么样的画面。第三步，表现了事物怎样的特点，表达了作者怎样的情感。 比如说这一段话，动物不再发出声音，沉睡的深处，无声的滴滴，漆黑的夜晚，是对牧场夜晚静止状态下的描写，就是运用了静态描写的写法，写出了荷兰牧场的宁静之美，表达了作者对牧场的喜爱之情。 外呢，还有一种特殊情况，就是动静结合，也就是它这一段既有动态描写，又有静态描写。比如这一段啊，一群人拥出来，走上了小艇，簇拥，这的小艇一下子就散开了。咱们从簇拥、散开这些动词知道，这里是动态描写。 但紧接着呢，他又说啊，石头建筑耸立在河边，桥梁横在水上，船停在了码头，又写这些景物静止下的样子。所以呢，这里是静态描写。那整个这一段话就是动静结合答题模板呢？还是分为三步走。第一步，先点出运用了动静结合的描写方法， 写出了怎样的静态画面和怎样的动态画面一静一动。第二部生动形象地写出景物怎样的特点，第三部表达了作者怎样的情感。除此之外呢，写景的文章还可能会考到你修辞手法作用，比如说威尼斯小艇的课后第三题这句话。所以这五个常见的修辞手法的答题公式再去熟记一下。

五年级下册期末考试很可能让你描写一位人物，因为我们第五单元专门学了人物描写。来看这一道题，用外貌描写的方法描写这位爷爷，突出他的特点， 突出爷爷的特点。能不能写爷爷浓眉大眼，长得漂亮呢？不能。那这位爷爷有什么特点呢？头发稀少，脸上有些皱纹，能不能只写这些呢？不能。爷爷还有什么特点呢？他很有精神气质。 那从哪里能看出爷爷的精神气质呢？戴着一副眼镜，胡子向上翘起，衣着打扮很讲究。好，我们来描写这位爷爷。 爷爷的脸，圆圆的，头发稀少，脸上有些皱纹，弯弯的眉毛，下面一副眼镜，两撇粗粗的八字胡向上翘起，白色的衬衣搭配蓝色领带，慈祥又儒雅。

五下语文五大基础专项练习已经整理好了，字词默写、行径字辨析、词语运用、古诗文加文言文默写全覆盖。紧扣期末考点，家长打印出来给娃练，注牢基础，查漏补缺，有完整电子版。

我是环球教育刘老师，今天呢给孩子们讲一道五年级分数加减法的一道附加题。先来看这道题，如果说这道题我们正常通分计算其实是比较复杂的，那有没有简易方法可以让这道题变得更简单呢？ 先来分析一下里面的数，一加二分之一，减去六分之五，加上十二分之七，那前面这些数都好算，我们先来分析一下这个六分之五。首先来分析这个六分之五，我们可以利用猜想法 来猜想，怎么给他猜呢？这个六我就可以想成二乘以三，是不是等于六？那这个五我就可以想成三加二等于五，是不是？你发现下面是分母就是两个数的积，而分子就是两个数的和， 能明白吗？二乘三，二加三，是不是？那接下来我们继续根据学过的分数加减法，那就可以写成二加三分之三，再加上二乘以三分之二，这二乘以三分之三， 继续来给它算出来二三得六，意思就是六分之三加上六分之二，是不是等于六分之五？ 那如果说我们再对这两个数进行通分约分啊，说错了，约分这边是不是可以等于二分之一？那后面这个约完之后是不是三分之一？所以这个六分之五最终通过猜想变形是不是就等于二分之一加上三分之一？ 那可能有的同学还没有听明白，我们再来看十二分之七，这个，那继续用同同样的道理，十二分之七可以等于什么呢？十二等于谁乘以谁，是不是等于三乘以四，能明白？那个 这个七是不是就是四加三？下面是两数之积，上面是两数之和，那同样的道理，其实它结果就是三四十二，意思就是十二分之四加上十二分之三，是不是等于十二分之七？好，再次约分，约完之后，这个就是三分之一，加上四分之一 来看，这个十二分之七其实就是等于三分之一，加上四分之一。以此我们现在来推一下，通过这个我们推出来，那 二乘三等于六，三乘四等于十二，二十是等于几乘几，是不是就是等于四乘五啊？那这个是不是就是四乘五等于二十？所以那这个二十分之九，我就写这儿快快。二十分之九其实就等于四分之一， 加上五分之一是不是就等于二十分之九了？那这个就是五六三十六，七八五十六啊，八九七十二。 我们把这个猜想搞明白。好，接下来写。那这个原式就可以等于一加上二分之一，减去 加个括号，因为六分之五是一个整体，六分之五就是二分之一，加上三分之一。好，加个括号。继续，那这个就是三分之一，加上四分之一，减去 后面依然加括号，四分之一，加上五分之一，继续再加括号。三十就是五分之一，加上六分之一， 再继续就是六分之一，加上七分之一，以此往后内推啊，以此往后内推。这一块写不下了，怪物版下面写这了，加上这个就是七八七分之一，加上八分之一，括起来减去 八分之一，加上九分之一。好，现在到这已经给他变形变完了。 那接下来我们就开始去括号了，来看一下去括号。首先我们要考虑到括号前面的符号前面这两个数，造操操下来之后，括号前面是减号的，那我要减去二分之一，括号内是不是就要变号了？乖乖 能明白，所以就是再加上写错了，应该是减，减去 三分之一，这个是加号，那就正常操就行了。加上三分之一，加上四分之一，减去四分之一。啊，这个需要变，因为这是减号，这个需要变。再减去五分之一，加上五分之一，加上六分之一。 后面这一块这个是写错了，你看他这一块是个减号，所以咱这应该是减，那这是减号里面是不是又要变号了？减去六分之一，减七分之一，加七分之一，加八分之一，减八分之一。最后是这是不是又开始出现一个减号，所以这又得变号， 那这个就是减去九分之一。好，现在是通通的给他把括号去掉，去掉之后那就开始消了，你看加二分之一，减二分之一，减三分之一，加三分之一，所以呢，这些数我们就可以通通消掉，前面剩一个头 一，后面剩一个尾巴，减去九分之一，所以一减九分之一，结果等于九分之八。这道题主要是列项，也就是猜想，先学会猜想法，再慢慢给他消，也就是列向相消法。

期末考试，减名率一定是必考题型，白给分的问题，还有谁拿不到减分呢？这期视频樊老师给大家总结了历年学生在减名率中会出现的高频错误，以及出自老师特别爱考的那几种题型。这期视频学会了，减名率很难再错了，一起来看吧。 首先明确一个基本原则，什么样的题目能减算中，如果你看到了同分母分数，那这个题大概率就是要减算的。 因为我们说同分母分数先算更简易，因为可以不必通分。把这个基本原则掌握了，我们再往下说第一个类型题，易错题型一，关于去括号和加括号的问题，先来看第一个，有同分母分数，必然想让他俩先算，那这两个分数中间隔着一个括号，所以怎么办？ 第一次想去过号，那么在去过号的时候，我们只需要注意一点就可以了。如果括号前是减号，那么括号里的这个符号就要进行变号， 变成它的对立号。如果括号里面是加，那就给它变成减。如果原括号里是减，那就给它变成加。所以这个式子变成十五分之七找减号，找抄，十五分之四抄起来，括号里的加变成减，二十五分之二抄起来。 好了，两个分数已经挨到一起了，就可以正常计算。十五分之七减十五分之四应该等于十五分之三。约分化简变成五分之一，五分之一减二十五分之二算的，最终这个结果为二十五分之三。这就是第一题。 总结一下，如果想要去括号，只需要看括号前面的符号。如果括号前是减号，那么去掉括号的时候，括号里的这个符号要变成它的 这里。好，这是第一个题目，紧接着我们来看第二个好，观察十六点八三和六点八三小数部分相同，让他俩先算，两个分母是同分母，分数让他俩先算， 所以结果变成十六点八三减六点八三减十五分之七，减十五分之八，那么这是一个只有减法的同级算，按照正常的计算顺序，我们得从左往右依次计算。那如果我想让后面两个分数先算呢？那就需要在原式的基础之上加 括号吧。那在加括号的时候要注意，括号前如果是减号，加上括号之后，里面的这个符号要变号有减变成加， 所以加了括号之后，这个式子变成十六点八三，减六点八三，注意后方减号，抄起来。括号加上去，括号里面变成十五分之七，还是减号吗？就不是了，变成加，加上十五分之八，后面大家都会结果是十减一算的答案为九。题目到这结束， 这个题目多数同学容易扣一分，扣在哪里就扣在不加括号的这个位置。如果你不加括号，说明你忽略了正常的运算顺序，直接得出十减一的这个结论，那么必扣一分，所以一定要注意细节哦， 易错题型二，来到十分钟再去喽，很多同学都会栽在这个题上，一起来看。首先观察同分母，同分母分数先算，所以就需要去括号，那这里变成十分之七加二十分之十一。后面去括号的时候，发现括号前面是减号，所以里面的符号要变写成 减十分之三，这里变成加二十分之一。好，紧接着就到孩子们的错误点了。有同学说，老师我只要交换这两个分数的位置，就能够实现 同分母分数先算了，所以它的写法是用十分之七加十分之三减二十分之十一，再加二十分之一。这就错了。很多同学都会犯这个错误，错在哪里？我们经常说，让数据调换位置的时候，一定要 带符号搬家，很明显，这个同学只让分数调换位置了，符号没有搬家。那我同学说，老师我总是记不住这个口诀。那樊老师就以你做一个例子，给大家举一个生活常识，这样更容易理解。 假设让你从班级的最后一排调到班级的第一排去，你能不能就自己坐到第一排去了？不能吧，你是不是还得把你前方的书本、人具等个人物品一起拿着，然后往前调啊？那如果这个例子能够懂的话，于分数而言也一样啊， 分数前面的符号就相当于是他的个人物品，你想让十分之三往前调座，你就得连同他前面的符号一起往前搬呢。拿着他的个人物品一起往前挪，所以这个式子就变成了，十分之七 减十分之三，然后二十分之十一要往后串，所以二十分之十一也得拿着他自己的个人物品往后调。所以就是加二十分之十一，再加二十分之一，写到这才是对的。 然后紧接着他俩先算，他俩先算后面这两个分数一定要记得带括号，那么第一个括号算完之后等于五分之二，后面算完等于五分之三，最后等于一题目就结束喽， 注意给分数移动位置的时候一定要带着符号一起往前搬，拿着个人物品一起往前挪。如果这个想法理解了，后面这个题给到你们课下去练一下吧，我们来看下一个题型喽！第三个题型，分数小数混考孩子们在这个题出错，主要原因在于，老师我看不出来这个题能不能解算呀！ 看不出来是因为没有把小数换分数，没有看到是否有同分母，所以你才判断不出来。那我们遇到这个题怎么办？第一件事情，小数换分数，所以式子变成八分之七减四分之一， 加八分之一减四分之三，这样不就能看出来能不能减算了吗？八分之七和八分之一先算，那就是八分之七加八分之一减四分之一，再减四分之三。 好了，前两个分数先算，后两个分数也要先算，那就要在这里加括号。这里注意了，括号前面是减号，加括号的时候里面要扁号。好了，下面大家都会了，一减一算的最终结果为零，题目就结束了， 总结下吧！分数小数混考，第一件事情，把小数换成分数。当然了，这里面就需要考察大家常用的几个小数，例如，零点二五对应四分之一，零点一，二五对应的是八分之一，还有经常用的就是四分之三，那就是零点七五， 还有五分之一对应零点二，二分之一对应零点五。常用的分数小说呼唤背一背对你们更有好处哟！如果这个思想能够理解，下面的这个题也交给你们啦！当然啦，如果还想要更加全面的期末复习，都在训练中哦，今天的分享就到这里吧，希望对于不会的你们可以有帮助哟！

五下七单元阅读理解满分视频来啦，想要孩子阅读理解等满分，只要跟着胡老师一起掌握这个单元的三大考点，建议家长点赞收藏！通过分析课文，我们解读出了本单元的三大考点，接下来我们一起来一一拆解吧！考点一，动静描写的作用首先，同学们要理解什么是动态描写和静态描写。 他经常以两种方式进行考察，第一种是填空题，第二种是概括题。如果我们遇到填空题，我们要有判别他的一个方法， 一是西特点，二是感氛围，三是体情感。我们以威尼斯的小艇这个片段为例，在这里他写到，高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在马头上。 这个片段呢，我们是不是可以感受到它是一个景物静态的一个表现呢？第二个呢，就是感氛围。那么这样的几组景物融合在一起，我们能感受到什么样的一个氛围呢？对了，便是威尼斯的一种宁静静谧的一个氛围。第三个呀，就是体情感了， 由此我们最后可以判断出他表达的是对威尼斯的一个喜爱和赞美之情。我们在以文章的第五自然段为例，这里写到，商人夹着大包的货物走下小艇去沿河做生意。青年妇女呢，在小艇里高声谈笑，许多孩子坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。老人家呢，坐着小艇去教堂里面祷告了。 第一部西特点这边呢，其实是写出了他们乘坐小艇在小艇上活动的一个场景。第二个是感氛围，大家在这里面来来往往的一个画面，我们是不是可以感受出这里非常的热闹以及充满活力的这样的一种气氛呢？ 单个就是提情感了，在这里如果我们没有感受出什么情感，同时又觉得喜爱和赞美并不是那么合适，那么同学们注意了，我们并不一定也要写出提情感这个步骤，记住，这里一定要结合文章内容去具体的分析。那如果以概述题的方式出现怎么办呢？这个时候就要用上胡老师给你们整理好的答题模板啦。 那我们以刚才第六个自然段的片段为例，我们就可以这样子作答。这句话运用了一个静态描写，描绘出了夜晚威尼斯景物古老、雄伟、安静的一个景物特点，生动形象的体现出了夜晚威尼斯景物的一个宁静、庄严之美， 表达了作者对夜晚威尼斯景物的一个喜爱和赞美之情。你们看，这样是不是写出了一个完美的答案啦？那如果遇到动态描写，那我们就可以积累几个关于动态描写的景物特点，比如说热闹、有活力、繁忙的景物特点之美。 接下来我们就来谈一谈动静结合。动静结合，顾名思义，就是既有动态描写，也有静态描写，两者相互结合，画面就更加丰富了。我们还是以刚才的片段为例，这里第六个自然段的前面句子 写的是一个动态的描写，后面写的是一个静态的描写，所以这里就是运用上了刚才讲到的动静结合啦。这里又要用上我们胡老师准备好的答题方法啦，因为这里他既写出了他的动态，也写出了他的静态。所以答题的时候，我们要说他既写出了怎样的一个近景，又要写出他怎样的一个动静，再来说出是画面更有层次感， 最后表达他的情感。那同学们就可以来试一试啦。接下来讲考点二，反复手法的作用。牧场之国里面有这样的一道问题， 作者为什么反复强调这就是真正的荷兰？而在文中呢，也确实有出现多次四次的这样的一个描写。那如果有出现反复的描写呢？我们就应该从内容和情感上去作答，那作者呢，从内容上写出了四个不同角度，以此来表现出荷兰的美。 从情感上呢，他仿佛出现多次，一涌三叹，表达情感就更加强烈了，那我们就可以这样子作答，他表达了作者对荷兰生活自由、美好、悠闲的一种赞美之情。 最后就是我们的考点三了，不同文体的表达效果。金字塔这篇文章里面运用到了两种不同的方式来写金字塔，那么他会问你，你更喜欢哪一种？这个时候呢，我们就要区分开散文和非连续性文本之间的一个不同之处，老师这就给大家进行了一个区分，想要更完美的解答，那就要用上我们的答题模板， 我们就套用上我们的答题方法，一起来解答一下这一题。如果你更喜欢的是我们的第一篇文章，那么我们就可以作答如下，如果你喜欢的是非连续性文本的一个写法，那我们也可以这样子作答。恭喜大家，三大考点讲到这里就结束了，同学们认认真真复习，轻轻松松拿高分！关注我，下期视频更精彩！

五年级下册数学期末常考应用题已经整理出来了，共七大常考题型，包含了因数与倍数、最大公因数和最小公倍数、表面积、体积和容积等，都是精选历年期末常考的易错真题，共六十道，家长可以提前打印出来，让孩子练一练，吃透易错题，学会举一反三。

五下数学最难的六大应用题全部吃透！逆袭班级前三，五年级下册数学必考六大压轴题汇总，易错题型一，排水问题， 易错题型二，表面积的变量问题易错题型三，分数加减法混合运算应用题易错题型四，牛奶加水问题，易错题型五，因数倍数易错题型六，表面积与体积实际应用题以上六大压轴题完成节点码。

本节课我们学习了分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘 或除以相同的数，而且要保证咱们这个数不能为零零除外，分数的大小不变，这就是我们分数的基本性质重点啊啊！咱们在 理解分数的基本性质的时候，大家一定要注意，我们是分子和分母同时乘以或除以相同的数 啊，必须是同乘或者同除来接下来看我们的运用。五分之三 来观察一下分母，分母原来是五，现在是乘四，那就相当于分母扩大四倍。要保证咱们分数的大小不变，那分子也要乘四等于二十分之十二， 二十五分，二十分母除以五，分子也要除以五，所以二十除以五等于五分之四， 七分之三等于几分之九呢？这道题我们就要根据分数的基本性质去做，我们来观察，已给的是分子，原来分子是三，现在是九。 乘三，要保证咱们的分数的大小不变，分母也要乘三，三乘七，三七二十一，二十一分之九， 二十四分之二十一等于八分之几呢。现在已给的是分母，那我们就从分母出发，原来是四，现在是八， 除以三，二十四除以三等于八，那所以我们的分子也要除以三，二十一除以三等于七，八分之七啊，这个就是我们分数的基本性质的一个具体的应用。十八分之十四来观察一下，分子除以二，分母也要除以二 十八除以二等于九，所以十八分之十四就等于九分之七，三十分之十五。我们来观察一下分母，三十六除以五得到，所以分子也要除以五十五除以五等于三，六分之三， 四分之一，这个大家当成一个重点去记，我们以后每张试卷的必考题。 四分之一等于几分之三，我们先填这一个空来观察一下分子，分子扩大三倍，分母也要扩大三倍。三乘四等于十，二十二分之三。 好，这个时候大家一定要注意，如果九十分之几，这个时候大家要注意啊，如果这个分数和这个分数不存在整倍数的时候，咱们就从第一个分数去出发。四、九十六扩大多少倍？扩大二十四倍， 所以我们的分子也要乘二十四，乘二十四等于二十四。 好，下面五十二分之几，这个如果咱们从十二和九十六去观察的话，不好观察，咱们还是从第一个分数四分之一去对比，原来的分子是四，现在是 五十二，扩大多少倍呢？扩大十三倍，所以分子也要扩大十三。一乘十三等于十三，五十二分之十三， 二十四分之十二等于几分之六，来观察一下分子。分子除以二，分母也要除以二等于十二分之六。十二和八 不存在整倍数，那我们就从前面观察。二十四、八除以三，所以分子也要除以三十二，除以三等于四 啊。来往起最后一个看他的分子是一，如果咱们从八分之四去观察的话， 及时也能观察出来，所以咱们可以就近观察，缩小四倍除以四，那他也除以四等于二分之一，或者是你从前面去观察也可以， 但是我们在观察的时候必须要存在背出关系，咱们会更好观察一些。好，这个是我们最容易考试的一道题，也是我们五年级的重中之重。

分数拆分的问题是五年级数学的重难点，我们通过这一道题来给大家讲清楚，如何按老师说的步骤来进行分数拆分。你比如说五分之三等于几分之一，加几分之一，加几分之一。那么如何进行一步一步的拆分呢？ 我给大家说三步，我们一步一步来扩倍。扩倍的意思是，根据分数的基本性质，我让分子、分母同时乘相同的数，让它变成跟原来分数相等的分数。你比如说五分之三，我让分子、分母同时乘六。 好，这时分子乘六，分母也乘六，那么五分之三就能变成三十分之十八。大家注意， 乘六，这个六可以乘六，可以乘八，可以乘十。我们的目的就是让这个分数的分母足够大，足够大。为什么让他足够大呢？就是为了让他的因素足够多。 为什么让他的因素做过多呢？就是为了我们后期方便因素凑合。这里大家注意，一般老师建议大家都成一个偶和数，就是这个数既是偶数，又是和数，因为方便后期的找分母的因素， 这时五分之三就等于三十分之十八。我们下一步找分母三十的因素。好，我写下来三十的因素有一、三十、二十五、 三十、五六。好，找完了，三十的因素有一、二、三五、六十、十五、三十。 为什么要找三十的因素？我们就是为了方便后期分数分子和分母进行约分，因为它的最后结果的分子是一样，对不对？ 好，我找到了三十的因素以后，下一步我就应该因素凑合了。那怎么凑？我要从三十的因素里头找出来三个数，让这三个数凑出来的结果是十八，好，我找一个有几有十五有二， 大家看一下一加二加十五是不是等于十八？对，等于十八。好，我凑完核以后干什么好？我就写下来，那这个分数三十分之十八，它就等于三十分之一加三十分之二，再加三十分之十五。 写完这个以后我们来进行约分，这个三十分之一不需要约分，那么下一个三十分之二，我让分子分母同时除以二，那么分子除以二得一，分，母除以二得十五，那么这个就是十五分之一。好，这个三十分之十五，我让分子分母同时除以十五，这个十五除以十五得一，三十除以十五得二，那么 三十分之十八就可以写成等于三十分之一加十五分之一加二分之一，那么也就是说五分之三就等于这些，那么我就写下来，五分之三就等于三十分之一加十五分之一加二分之一。 好，大家看一下我的因素，凑合时我的答案并不是唯一的，大家看一下，除了一加二加十五等于十八，大家看一下还有没有其他的？ 二加六加十是不是也等于十八？二加六加十等于十八，那么我的三十分之十八还可以写成三十分之二加三十分之六 加三十分之十。约分以后他就是十五分之一加五分之一加三分之一，可见答案不为一。好。同学们，关于这道分数拆分的问题，老师教了大家三个步骤，你学会了吗？记得给孙老师点赞加关注。

五年级人教版语文暑假作业，覆盖五年级下册语文核心知识点，内容包含，积累运用、看拼音、写词语填空题、选择题。课外阅读。内容包括，积累运用、看拼音、写词语填空题、 选择题、句子运用、课外阅读，以及包括我们的课外阅读，帮助孩子查漏补缺，巩固我们的语文基础。采用每日一练设计提炼，合理科学规划假期学习。

五下数学最难的应用题，反反复复就这七种母题，期末考占比百分之九十七。五下数学期末七大必考应用题专项练习整理好了，包含了因数与倍数表面积实际应用题、 体积和容积实际应用题、棱撑实际应用题、分数加减法实际应用题等，都是期末常考必考的重点题型。有电子版，家长打印出来让孩子练一练，及时查漏补缺吧！

数学上有这么一句话说得计算者得高分。五年级下册数学分数的加减混合运算是重点的计算题型。我们来看这几道计算题， 一六分之五减四分之一加三分之一。通过观察我们发现这道题的分母都不相同，我们需要进行通分，把它们变成同分母。分数。 好，我就应该找到六四三的最小公倍数，那么分母六四三的最小公倍数是多少呢？是十二。那么六分之五我就可以写成十二分之十。减四分之一我就可以写成十二分之三加三分之一我就可以写成十二分之四， 也就等于十二分之十减十二分之三至十二分之七加十二分之四，最后结果等于十二分之十一。好，再看下一个九分之八减括号里的九分之一加三分之一。括起来也就等于。 我可以有两种算法，第一种算法我先算小括号里的，再算小括号外面的。第二种算法我来说一下，我们观察发现，括号里的分母九的分数九分之一和括号外面分母九的九分之八，这两个分数分母相同，我可以把括号去掉， 去掉小括号以后就变成了九分之八减九分之一。注意，去括号的时候，括号里面的加号要变成减号，减三分之一，也就等于九分之七减三分之一，大家注意这个三分之一我就可以写成多少了，九分之七减九分之三，结果等于九分之四。 好，再看下一个二点二，五加八分之五加四分之三加八分之三，也就等于 我们观察发现，式子当中有两个分母相同的分数，八分之五和八分之三，我可以通过交换位置让这两个分数先结合， 也就等于八分之五加二分之三加后面的二点二五和四分之三结合。为什么？大家看一下这个二点二五其实就是二和零点五组组合的，那么零点二五是几？零点五是四分之一，所以二点二五我就可以写成多少。二又四分之一加四分之三 好，也就等于注意，八分之五加八分之三，十，一加二六，四分之一加四分之三。是啊，三结果等于四好。同学们，关于分数的加减混合计算，你学会了吗？记得给孙老师点赞加关注！

分数加减法的简易计算，牢记这两句口诀，期末考试轻松拿捏。八分之三减九分之一加八分之五，八分之三和八分之五可以凑整。 减法和加法是同进计算，我们可以代符号搬家，将减九分之一和加八分之五交换位置，原式就等于 八分之三加上八分之五减去九分之一。八分之三加八分之五凑整等于一。再减去 九分之一等于九分之八。第二题，十五分之四减九分之一加十五分之十一减九分之八。我们发现， 十五分之四和十五分之十一可以凑整九分之一和九分之八，也可以凑整。减法。加法是同学计算，我们可以代符号搬家，将减九分之一和加十五分之十一交换位置，原式就等于 十五分之四加十五分之十一减去九分之八。 十五分之四加十五分之十一凑整等于一，减去九分之一，再减去九分之八。根据减法的性质，一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和，那么原式就等于 一减去括号里面九分之一加上九分之八。九分之一加九分之八凑整等于一，原式就等于 一减一等于零。第三题，五分之七加括号里九分之一减五分之二，五分之七和五分之二可以凑整。我们要去掉括号，括号前面是加号，去掉括号，括号里面不变号。原式就等于五分之七 加九分之一减五分之二。那么五分之七和五分之二可以凑整。我们可以代符号搬家交换，加五分之一和减五分之二的位置，原式就等于 五分之七减五分之二加上九分之一，五分之七减五分之二等于一，那么原式就等于一加 九分之一等于九分之十。第四题，五分之三减括号里九分之一减五分之二，五分之三和五分之二可以凑整。所以我们要想办法去掉括号，括号前面是减号， 去掉括号，括号里面要变号就是减号，变为加号，原式就等于五分之三 减九分之一加上五分之二。减法和加法是同级运算，五分之三和五分之二可以凑整，所以我们用代符号搬家交换减九分之一和加五分之二的位置，原式就等于五分之三，加五分之二 减九分之二等于一，一减九分之一等于 九分之八。关于分数加减法的简易计算，简简单单就这几种类型，快给你家孩子收藏起来，跟着聪聪老师考试轻松一百分！记得点赞关注哦！