三年级下册第7单元结束语怎么写？

想要写好作文，国宝大熊猫你就得啊，去一趟动物园好好看看它。那如果去不了呢，也没关系啊，今天李老师就带着你去看一看熊猫，教你用三步法轻松写出高分范文。 咱们呢，先来审题，这里呢给了我们一些关于大熊猫的信息，而且还要求咱们自己去查询一部分，所以说很明显要用到说明文的介绍方式。咱们呢，可以从外形、样子、 生活习性、被称为国宝的原因这三个方面去下手。第一步，开头咱们可以用第一人称直接引出作文的主题，比如这样写， 大家好，我是熊猫，兰兰是北京动物园最受欢迎的大明星，很多人都以为我是猫，其实我是熊科动物，和棕熊是亲戚。 第二步，中间咱们呢用两段，一段写熊猫的外形，写的时候啊，可以加入比喻、拟人等修辞，写出熊猫的可爱外表。 第三段呢，咱们写他的生活习性，比如说他吃什么，住哪里，喜欢干什么等等。那老师是这样写的， 我长得可漂亮了，我有一身黑白相间的绒毛，摸起来软软的，圆圆的，脑袋上竖着一对黑色的小耳朵，就像两个小贝壳。最特别的是我的眼睛周围有两圈黑毛，就像戴了墨镜一样。别人都说我看起来酷酷的， 我的身子圆滚滚的，像一个大皮球，走起路来摇摇晃晃，特别可爱。 我每天的生活可悠闲了，我最喜欢做的事情就是吃竹子和睡觉。每天我要吃十几公斤竹子， 吃的时候我会坐在地上，用前爪紧紧抱住竹子，咔嚓咔嚓，啃的可香了。吃饱了，我会找个阳光明媚的地方，缩成一团，呼呼大睡。 有时候我也会和小伙伴们一起玩耍，我们在草地上打滚爬树，玩的可开心了。 第三步结尾写出成为国宝的原因，表达对大熊猫的喜爱之情。我是中国独有的珍惜动物，全世界只有我们国家有野生大熊猫，因为我们数量稀少，而且在地球上生活了几百万年，所以被称为国宝。 我还是和平使者，经常出国访问，把中国人民的友谊带给全世界，我希望大家都能够喜欢我，保护我，让我们永远的幸福的生活在地球上。怎么样，你学会了吗？

有奖竞猜叫猫，不是猫眼背黑圈包竹叶，是粮食，珍贵又稀少。你能猜出这是什么动物吗？对了，这就是我们的国宝大熊猫。今天啊，我们来学习三下第七单元，习作国宝大熊猫，按照下面的结构啊，教你轻松拿捏 开头，点出写作对象就是国宝大熊猫。一提到啊大熊猫，大家都知道他是我国人见人爱的国宝，那你对他了解吗？让我来为你做个介绍吧！那中间呢？从不同方面介绍我们的国宝大熊猫。第一个可以从外形特点， 大熊猫长得胖乎乎，呆呆的，非常可爱，它浑身毛茸茸，黑白相间的颜色特别显眼。它的头和身子是白色的，四肢是黑色的。最逗人喜欢的是它两个黑眼圈，长在白白的脸上，就像戴了一副墨镜。 第二个生活习性，也就是他平常喜欢吃什么，生活在哪里。熊猫的家主要在四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区里，他爱吃脆竹、竹笋，有时也吃玉米干，又伤树皮。 第三个呢，它为什么被称为国宝呢？也就是它的地位和意义。大熊猫是我国独有的珍稀野生动物，它已经在地上、地球上生存了八百万年，被誉为火化石。大熊猫性格温和，符合中国和平的理念， 它还成为中国和平友好的大使，促使泰国增进国家间的友谊。最后呢，结尾总结权威书法对国宝大熊猫的感情， 大熊猫啊，是我国的国宝，它非常的珍贵，我们应该保护环境，为他们创造一个美好的家园，让大熊猫世世代代都能够生存下去。

三年级下册第七单元地毯式复习视频来了十分钟跟我完全走下来，考试拿个九十五分，一点问题都没有。第一大板块阅读，阅读必考什么题呢？叫做描写景物的特点。我们来拿着课文讲讲第一篇课文火烧云，那整篇课文写出了火烧云什么样的特点呢？我们来读读第三段。 这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会半灰半百合色。再说什么他变化特别多对不对？什么东西变化多呢？葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有， 颜色变化很多，所以这段咱们就知道了火烧云有什么特点，颜色变化多的特点。再往后看，一会天空出现一匹马，忽然又来了一条大狗，接着又来了一头大狮子， 这个马狗，狮子是什么？是火烧云的形状对不对？就它形状变化也很多，而且它是嗖的一下就有变化，还是慢慢慢慢变的。我们看 一会，过了两三秒钟，忽然一转眼，这些词体现了他变化的速度非常的 快。所以火烧云有三个特点，第一个呢是颜色变化多，第二个是形状变化多，第三个变化的速度还很快。那考试如果问你火烧云有什么特点，你不能直接写这三个词，你要这么答， 哎，这篇文章它通过描写了什么，表现了火烧云的什么特点？礼盒这里通过描写了它，一会是马忽然变成大狗，接着变成大狮子， 哎，表现了火烧云它形状变化多的特点，这样答题就没问题了。接着呢是词语积累，你看 abb 是 词语，咱们这个单元全都是一定会考到的。文章里面是红彤彤，金灿灿，那咱们可以写绿油油，一定要记一下，最好能在书上写下笔记哈， 以及还可以怎么形容颜色呢？事物加颜色，比如说葡萄灰，茄子紫，什么样的紫呢？茄子的紫对不对？那我可以说是宝石蓝，西瓜红，柠檬黄等等。 还有就是半什么半什么，文章里面给的是半紫半黄半灰半百合色，有两种颜色融合在一起的，那我们可以写半青半紫，对吧？半灰半白也都是可以的。 最后就是作者的文学常识了，注意啊，这个资料袋逢资料袋是必考的。萧红，他是现代小说家，他有哪些代表作以及呼兰河传，写的是以童年生活的回忆为线索，描写了二十世纪二十年代 呼兰小城的风俗话。下一篇暴风雨来临之前，一样的，也会问到你景物的特点，那你起风前和起风后的景物有什么不一样？它们分别有什么特点？这个题是最重要的，那我们看看哪里是起风前呢？这里说新鲜的微风像是最初的暴信者， 哎，微风开刮了对不对？所以这前面都是没有起风的时候，是起风前，从第一段到第四段，从第五段到最后，这是起风后，哎，特别棒，那么就看前四段是什么呢？空气越来越沉闷，乌云蔓延过来，牛马显得很不安， 鸟儿昆虫都躲起来了，一点动静都没有，树枝不摇，树叶也不动了，人们都急急忙忙回家。 好，这是起风前的景物，他们怎么样？他们特别的沉闷，特别的，你看一点动静都没有，特别的安静，尤其是你看平时爱在阳光下唱着歌飞来飞去的鸟儿，平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在都躲起来了， 这拿平时的这种欢快和现在的沉闷安静形成了鲜明的对比，是不是？所以这一切的景物是什么特点？他们是沉闷的，他们是安静的，非常棒。找到了，好，那我们来看起风后呢，是蓝色的地方，微风是最初的暴性者，吹在人们脸上，凉凉的， 树叶抖动，尘土被轻轻的吹起来，以及大风来了，把鸡吹的到处乱跑，羽毛呢也吹的乱蓬蓬的，雷声震响了天空，那一看就是起风后，有什么特点，特别的凉爽吗？是不是从微风就有点凉凉的了哇，大风起来更是凉爽了， 而且啊，刮了风之后非常的嘈杂，这个鸡被吹的到处乱跑，那个你就可以想，还不肯定，一边叫一边跑，是不是很嘈杂，很喧闹啊？鸡叫声夹杂着刮风声，夹杂着雷声，对不对？所以起风后有什么特点呢？ 是喧闹的，是嘈杂的，是凉爽的。下一篇我们奇妙的世界考试问你，你从哪里体会到了世界的奇妙呢？来，首先我们看第一段，这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的， 所以作者为什么说世界很奇妙呀？就是因为后半句，一切看上去都是有生命的，哎，就围绕这个词去打就可以了。 我们来看第二段，你看天空的珍藏，从第二段到第八段，讲的全是天空当中的景物，他们为什么奇妙？他们为什么有生命？是不是接着呢？从第九段开始，再看大地的景物，以及他们为什么有生命，所以我们先看天空， 天空中有什么？太阳升起，像一个大火球，云彩呈现出各种奇妙的形状，一点劈啪啪的降落到大地上， 水洼小有趣的镜子以灰变换的颜色，群星闪烁，像千千万万只极小的蜡烛在发光。在这里写出了天空景物的什么特点，无论他们是从早到晚哪个时段，都有自己独特的美丽的特点，是不是好？再看大地，大地上有什么植物生长的奇迹， 各种颜色诱人的水果，还有大树来投下绿荫，还有蝴蝶翩翩起舞，鸟儿振翅飞翔，秋风的劲吹，冰柱在阳光下闪耀，水滴像一颗颗珍珠。 那这一些景物是写出了大地，它们在春夏秋冬各个季节当中都充满了生命力，充满了活力的特点， 所以我从哪里体会到世界的奇妙呀？哎，天空的珍藏，天空中各种景物在每个时段都有自己独特的美丽， 以及大地的珍藏，大地上这么多景物，在各个季节都能够彰显他们自己的生机与活力，哎，这样他就没问题了。这里有个小细节补充一下，我们发现在描写天空的珍藏的时候，从第二段到第八段是按照什么顺序呢？从早到晚的 时间顺序描写的对不对？一开始清晨太阳升起，到最后黑夜降临，群星闪烁，从早到晚的顺序，好，那再看大地的珍藏是按照什么呀？ 从春天植物生长，到夏天乘凉，到秋天再到冬天，是哎，春夏秋冬四季变换的，其实也是时间顺序啊。接着难题来了， 让你结合生活经验说说对一切看上去都是有生命的这句话的理解来怎么理解？第一步牵扯关键词，一切看上去有生命，这个一切指的是什么？ 咱们文章当中一共只写了两部分吧，一部分是天空，一部分是大地，那一切指的就是天空，大地当中的所有的景物， 那看上去都是有生命的。你说小草有生命我能理解，小花有生命，小鹿有生命，小动物有生命，我都能理解，对吧？动植物，可是太阳为什么有生命？群星为什么有生命啊？以及这个水滴怎么会有生命呢？是不是？这怎么理解呢？ 来，除了动植物之外，像太阳啊，群星啊，水滴啊，冰柱啊，这树本身是无生命的，但是你看水滴像一颗颗珍珠，冰柱像一把把锋利的刀剑在闪耀，群星闪烁像极小的蜡烛在发光。 他们虽然本身没有生命，但他们在能够去观察、寻找美的我们，以及热爱生活就有想象力的我们的眼中，他们就有自己独特的美，就是有生命力的。 所以这句话的意思哈，是，一切看上去都是有生命的，就只要我们热爱生活，只要我们就有丰富的想象力，世间的一切景物在我们眼中都有独特的美和生命力。哎，这样就没问题了， 你可以再结合生活经验谈谈。比如说啊，在我的生活当中，有一次我去公园，看到湖面上泛起了阵阵涟漪，对吧？我就感觉，哎呀，这个湖面仿佛也具有了生命力，仿佛在跟我打招呼一样，哎，这样能举个例子就可以了。接着第九十三页的语文园地。首先看书理交流，他说积累哪些有新鲜感的写景词句呢？ 考生就问你文章里面哪句话他是有新鲜感的句子，让你画出来什么叫有新鲜感的？你看啊，金黄的落叶在秋风中翩翩起舞，这用了拟人的手法对不对？以及黑夜降临了，琴心像千千万万只吉祥的蜡烛，太阳像大火球，这什么比喻的修辞， 所以有新鲜感的词句，往往是用了修辞手法的句子就可以了。 其次第二点就是这是要求会仿写的，考试很有可能把这句话或者这句话给你放在卷子上面，让你自己才能够仿写一个比喻句或者拟句出来。这个要会接着呢，是词句的运用，这里呢，关于四季特点的词语，这 几个词语不仅要知道意思，要在纸上真的会写，注意莺歌燕舞的莺怎么写，硕果累，累的累，这个读累不读累哈， 以及我还给大家额外补充了一些描写春夏秋冬四个季节特点的词语，大家可以截图下来多读几遍。考试呢，可能让你自己再写几个，你就可以从这里面选几个去写，接着九十四页有一道必考题，叫做围绕一个意思写，这个到期末考试都很有可能考到。 你看这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤，一会金灿灿，一会半紫半黄，一会半灰半百合色。 他后面这四个一会是为了体现什么，就是为了体现前面四个字变化极多，是不是？所以我们发现后面其实都是围绕前面这四个字展开写的。 这鸽子这句也是，你看，尖尖的嘴巴，红红的眼睛漂亮极了，那要哪四个字呢？漂亮极了，四个字展开写的对不对？看他嘴巴尖尖的，眼睛红红的，都是为了证明他漂亮极了， 所以咱们也这样写。他让你写，雨下的真大，你要用两到三个小细节去体现这个雨它怎么大了？比如你可以写暴雨倾盆而下， 都会把雨滴砸落在地面上，溅起了层层水花。雨滴呢，砸在屋顶上，房檐上，车棚上，发出了噼里啪啦的响声啊，伴随着轰轰的雷声啊，整座城市都被大雨罩着。能够写两到三个小细节就可以了。最后呢，这首大林寺桃花一定要会背诵在纸上，真的会默写， 考生能问你哪句拿人间和山似的景色形成对比，突出了作者发现大林寺桃花的惊喜呢？一定是前两句，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。那问你哪句表达作者对春光的无限的眷恋和喜爱呢？ 常恨春归无觅处，不知转入此中来。接着字词来看课文的十字表格，我们来画下重点哈！来，这个读字母一定会考，什么时候读闷，什么时候读闷呢？ 大家代表你心里不痛快，心情不好的时候读闷，比如沉闷，郁闷都读闷啊，跟心情关系不大，可能跟天气有关的时候读闷，比如闷热，闷声，闷气都读闷。以及这个代表坚强有力的时候读静， 刚静静，底苍静静，锤强静都读静。这个很容易错，一定要记住哈，使劲劲头读劲，接着弹幕弹蔓延， 轰隆隆，水洼的洼。接着词语表格要求会写，来划一下重点。首先， a、 b、 b 的 词语一定会考到笑盈盈，红彤彤，金灿灿，乱蓬蓬，轰隆隆。注意这个棚它是草字头的，还有几个比较难写的，树梢的梢，木字旁 光辉的辉，锋利的锋啊，是金字旁融化的融。注意，咱们这个单元写的是这个融。最后呢，介绍我们的作文啦， 范文我准备好贴在屏幕上啦，可以截图保存下来多读几遍。好的，这个单元恭喜大家听到最后，我相信同学们努力坚持到最后的，一定都那匹逆袭的小黑马。如果考好了，接下来评论区跟我去说一声，想了解更多好用的语文学习方法，可以来我的直播间。

别再写千篇一律的作文了，三下第七单元，习作国宝大熊猫。不出意外的话，基本上全班写出来的都像复制粘贴，十篇作文九篇都差不多。那这条视频呢？宋老师就是要让你的作文从平平无习逆袭成泛文天花板。 那习作的要求呢？我相信大家都了解了，写作前先要收集大熊猫的相关资料，再整合信息，最后构思成文。之所以很多小朋友写不出新意来，主要就是大家查到的资料都差不多，那内容框架基本上也大差不差。那这个时候就要看谁的文字更有灵魂了。 先来看宋老师是怎样开头的，论颜值，他能靠黑眼圈蒙翻全世界。论人气，他的粉丝从幼儿园小朋友到外国总统。论地位，连顶流明星见了都得喊一声大佬，他就是中国的国宝大熊猫。 好，那这种排比式的开头很常见，但是要比别人高级，你构思的角度就要与众不同，尽量避免千篇一律的思路 好。再来看中间皱纹，我们可以分成四个小段，分别介绍大熊猫的外贸特点、种属、分布和习性、日常活动以及重要价值。那结构上啊，这几条几乎是必写的，基本没啥可突破的了。那么咱们就从文字上多斟酌斟酌。先来看外贸特点， 怎么写才能不落俗套呢？咱们得跳出外贸描写的老套路，千万别平铺直叙，试试这样去写。 大熊猫堪称动物界的时尚标杆，雪白绒毛打底，配上剪裁利落的黑色披肩与长靴， 简约风愣是穿出了高定感。再戴上标志性墨镜，往镜头前随意一坐，气场直接拉满，稳稳拿捏时尚圈顶流。好，那同样是描写外貌，同样是运用拟人比喻，听后是不是有不一样的感觉？好，那继续来看下一段种属分布和习性。 不过大熊猫可不是猫哦，他和棕熊、北极熊才是亲戚，属于熊科动物，住在四川、陕西和甘肃的大山里。对大熊猫来说，竹子就是全世界，每天不是吃竹子，就是在去吃竹子的路上，醒来第一件事就是开启干饭模式， 竹叶竹笋是他们的最爱，就连老竹竿都能当磨牙棒，毕竟吃饱才是熊生头等大事。 好，那这一段呢，是不是有些语句大家听起来有些似曾相识，比如说对谁谁来说什么，什么就是全世界， 或者说不是在干嘛就是在去干嘛的路上。还有说把吃饭叫干饭，把人生改成了雄生。那这些呀，都是一些老少皆知的网络热梗， 那么宋老师呢，用大家比较熟悉的流星雨，在通过接地气的改造，把原本普通的介绍就变成了像刷短视频一样轻松有趣的文字，让大熊猫的习性瞬间火了起来。好，那继续来看下一段日常活动。这样去写， 别看他外表软萌，人家可是隐藏的功夫高手，明明靠卖萌就能躺赢，可他偏要嗅绝活，前一秒还摊在地上啃竹子，下一秒就翻个跟头打个滚。 爬树更是他的拿手好戏，看似笨拙的身子三两下就窜到了树上，大咧咧的晃着小短腿，连隔壁小猴看了都不可思议的挠头。 好，那这一段呢，我们可以写写大熊猫日常都做些什么，有哪些技能？那这里呢，建议大家写的时候呢，要重点突出大熊猫带给我们的反差感，就是说他看上去呆萌笨拙，其实呢，也有敏捷灵活的一面。 好来继续下一段重要价值。那这一段呢，可以结合你查到的资料介绍大熊猫为什么被称为国宝，用数据说话表述它的价值，但是注意，千万别写成了说明书，可以试试这样去写， 大熊猫能坐稳国宝宝座，那可是手握三张王牌的。第一张是限量款身份卡，它的数量非常稀少，目前只有两千多只。 第二张是超长待机卡，他们在地球上存活八百多万年，是动物界的老祖宗，当之无愧的活化石。第三张是外交达人证， 他们还是中国对外的友好使者，坐着专机满世界圈粉，把欢乐打包送到全球，是中国的一张闪亮的名片。 好，那前面啊，咱们用热梗把大熊猫写成了动物界的顶流，用趣味的语言解锁了他的各种技能。但是欢乐归欢乐，有件事情必须严肃对待，就是保护大熊猫。 所以结尾呢，我们要认真的发出呼吁，申花主题，让文章从有趣进阶到有温度有力量，这样呢，你的文章才更有感染力。结尾呢，我们就简单两句话这样去写， 大熊猫不仅是中国的国宝，更是全人类的宝贝，让我们一起保护大熊猫，保护大自然，别让他们的身影只留在我们的想象里。

三下七单元二十四课，课后有个仿写小练笔，让我们读下面的句子，感受这些普通而又美好的事物。再照样子写一写你在大自然中的发现。这道题的核心其实是模仿例句，用比喻或者是细节描写来写出大自然里普通事物的美好。 你像第一句和第二句，都是运用了比喻的修辞手法，让极普通的事物变得奇妙。第三句呢，是写普通的事物给人带来的奇妙感受。那像第一句当中雨后，是说什么时候我们会看到地上有许多水洼？是说呢，我们发现了什么景物， 就像有趣的镜子映射着我们的脸，是说这个景物像什么？那第二句也一样，说黑夜降临，哎，这是时间，那我们看见夜空中群星闪烁，这个呢，就是我们看到了什么景物，就像千千万万只极小的蜡烛在发光，则是比喻说群星像蜡烛。 那第三句啊，虽然没有用比喻，但是呢，却用了抒情感叹，直接表达了自己的感受。那通过以上的例句呢，宋老师给大家总结出了这样的一条访写公式， 什么时候我们看到或者说发现什么景物，这个景物像什么，或者说让我们觉得怎么样，这样的思路是不是就清晰了？ 其实呢，就是选好景物，用上比喻，或者说发表感慨，这道题仿写就 ok 了。好，那有同学说，老师，我明白怎么写了，问题是我不知道该写啥，该选什么景物呢？ 别着急，我们可写的素材可多着呢。那你题目中要求啊，让你写大自然中普通又美好的事物，那你比如说天空中的朝霞、晚霞，彩虹、云朵，月亮，这些都够普通吧，每天几乎都能看到，但是呢，他们却十分美好， 可以写。那你再比如说大自然当中的露珠啊，落叶呀，啊，野草，小花，青苔啊，还有一些可爱的小动物，比如说蝴蝶，蜜蜂，萤火虫，或者说自然现象，微风细雨啊，雪花，霜花等等，你都可以去写。 那宋老师呢，给你举几个例子，大家参考一下，然后按照仿写公式，自己在动动脑筋仿写一下，不要直接照搬照抄好。那么例如你要写彩虹，那我们就可以这样去写， 雨过天晴，我们会惊喜的发现，天边挂着一道彩虹，就像一座五彩斑斓的桥，连接着天空和大地。那你也可以写写夕阳，例如 黄昏时分，我们看见夕阳缓缓沉入远山，就像一颗熟透的橙子，把天边染成温暖的橘黄色。那你也可以写枫叶，例如 深秋，我们看见枫叶红遍山野，就像一团团燃烧的火焰，点亮了整个山谷。那你也可以写写自己的感受，比如说像第三个例句那样，那我们可以这样写，冬晨推开窗户，我们会惊叹，一夜大雪竟把整个世界装点的如此纯净洁白。

哈喽，各位三年级的小朋友们，还有辅导作业的家长们大家好啊！今天咱们就把三年级下册第七单元的习作国宝大熊猫拆解的明明白白。 很多同学写这篇作文写的像念冰箱的说明书，干巴巴的，或者信息写错丢分，东拉西扯没条理。 今天咱们就用三步法，把这篇作文的框架、细节、避坑点全讲透，最后直接给你一篇高分泛文，照着学就行啊！首先写作文第一步，先搭骨架，再填漏。这篇说明文最稳的结构就是总分。总 三段式，老师一眼就能看出你的条理。一、开头总起段，一句话抓住眼球。开头的任务只有两个，引出大熊猫，表达喜爱，给你三种直接能用的写法啊！谜语式，黑眼圈，黑耳朵， 圆滚滚的，身子胖嘟嘟，爱吃竹子不捉鼠。他是谁？没错，就是我们的国宝大熊猫！开门见山是说起国宝，大家第一时间想到的一定是软萌可爱的大熊猫了。 提问，是，你知道吗？大熊猫明明叫猫，却不是猫！今天我们就一起来认识这位神奇的国宝。 中间分数段，四个模块按顺序写。中间段是作文的主体，咱们就按由表及里的顺序写四个模块，每个模块写一到两句话， 调理超清晰。外形特点，先写整体颜色体型，再写局部黑眼圈，爪子，用上比喻更生动哦。二、生活习性， 姐吃什么住哪里，把课本里的信息用上，再加点细节。三、为什么是国宝？这是作文的高光段， 一定要写清楚！稀有活化石、和平使者三个点。四、补充小特点啊，比如他会爬树，会打滚，把插门拉满，作文更有趣。 三、结尾啊总结段，首尾呼应，升华情感，结尾别虎头蛇尾，要呼应开头，再加上对大熊猫的喜爱和保护的想法，给作文收个漂亮的尾。 比如，这就是又萌又珍贵的大熊猫，我们一定要好好爱护它们，让这些可爱的国宝永远快乐的生活下去。 打好框架，咱们再填细节，很多同学写的像说明书，就是因为没加这些。技巧一呀，外形描写错误写法，大熊猫是黑白的，很胖，有黑眼圈。 高分写法，大熊猫全身毛茸茸的，黑白分明，圆滚滚的身子像个蓬松的小皮球，大大的黑眼圈像戴了一副酷酷的黑墨镜， 圆乎乎的耳朵和四肢也是黑色的，肚子和脸却是雪白的，看起来又呆又萌。用到的技巧是整体加局部加比喻，一下子就有画面感了。二、习性描写错误写法，大熊猫爱吃竹子，住在四川的竹林里， 高风险吧？大熊猫的主食是鲜嫩的竹叶和竹笋，他抱着竹子咔嚓咔嚓啃的可香了，一天要花十几个小时吃饭呢。偶尔他也会开开胃 吃点肉，补充能量。他们最喜欢住在四川、陕西、甘肃等地的茂密竹林里，那里又安静又安全，还有吃不完的竹子，用到的技巧是加动作加声音加场景，让蚊子火起来。 国宝原因，别只写，因为他很稀有！错误的写法，大熊猫很稀有，所以是国宝高峰写法，大熊猫能成为国宝， 可不止因为可爱哦！首先，全世界只有中国才有野生大熊猫，数量特别稀少，是国家一级保护动物。其次啊， 他们已经在地球上生活了八百多万年，被称为活化石，对科学家研究生物进化特别重要。而且大熊猫还是我们的和平使者，经常被送到国外，让全世界都爱上中国的国宝。 该片段的技巧是，把原因分点，说清楚，逻辑清晰，老师一眼就能看到你的思考。再告诉大家几个应该避开的坑，很多同学写这篇作文，因为这些小错误丢分，一定要记牢。坑一啊，信息写错，大熊猫是猫？纠正， 大熊猫是熊科哺乳动物，和黑熊、棕熊是亲戚，和猫没关系。坑二， 内容东拼西凑，没有顺序。纠正，一定要按外形习性、国宝元音的顺序写，别想到啥写啥，比如写着写着外形突然跳到国宝元音，老师会觉得很乱。 坑三，只，抄资料没有自己的话，纠正，别直接抄百科里的长句子，大熊猫属于史肉目，雄科，大熊猫亚科，小朋友们根本理解不了这样的话，改成自己的话，大熊猫虽然是猫科动物，却不爱吃肉，偏偏最爱啃竹子，是不是很特别？坑四， 只写，大熊猫很可爱，没有具体描写。纠正，别只喊口号，要写出他哪里可爱。比如他滚来滚去的时候，像个会动的黑白皮球，连饲养员都忍不住笑，这样才真实。最后，我们一起欣赏高峰范文，照着学 用起来！国宝大熊猫，黑眼圈，黑耳朵，圆滚滚的身子胖嘟嘟，爱吃竹子不捉鼠，你们猜这是谁？没错，就是我们人见人爱的国宝大熊猫。大熊猫的样子啊，可真萌， 它全身毛茸茸的，黑白分明，圆滚滚的身子像个蓬松的小皮球，大大的黑眼圈，像戴了一副酷酷的黑墨镜，黑乎乎的， 圆乎乎的，耳朵和四肢也是黑色的，肚子和脸啊却是雪白的，看起来又呆又软，谁见了都想抱一抱。 大熊猫的生活可离不开竹子，他最爱吃鲜嫩的竹叶和竹笋，抱着竹子咔嚓咔嚓啃的可香了，一天要花十几个小时吃饭呢。偶尔他也会开开胃，吃点肉，补充能量。 他们最喜欢住在四川、陕西、甘肃等地的茂密竹林里，那里又安静又安全，还有吃不完的竹子。大熊猫能成为国宝，可不止因为可爱哦。首先，全世界只有中国才有野生大熊猫，数量特别稀少，是国家一级保护动物。 其实啊，他们已经在地球上生活了八百多万年，被称为活化石，对科学家研究生物进化特别重要。而且大熊猫还是我们的和平使者， 经常被送到国外，让全世界都爱上中国的国宝。大熊猫还是个灵活的小胖子呢，别看它圆滚滚的，爬树 滚山坡可厉害了，经常在竹林里翻跟头，像个调皮的小朋友。这就是又萌又珍贵的大熊猫，它不仅是中国的骄傲，更是全世界的萌宠，我们一定要好好爱护它们，让这些可爱的国宝永远快乐的生活下去。

挑战全网最详细，带你手把手地毯式梳理三年级下册语文第七单元，全部重点，吃透这些，考试轻松拿高分！这条视频是跟最新版的教材配套的，网上有很多视频都是旧版教材的，已经不适用了，大家一定要注意 这个单元阅读的目标是阅读写景的文章，了解所描写景物的特点。考试的题型就是给你一篇写景的文章，问你写了什么景物，景物的特点是什么，在文章当中圈画出这些关键词。 第一篇课文火烧云，作者是萧红，课后有个资料袋是对萧红的介绍，考试会考到的，大家要作为文学常识来记忆。这篇课文写了火烧云颜色丰富，形状多变的特点，一到三段就写了颜色丰富，用了很多描写颜色的词语，比如红彤彤、半紫半黄、葡萄灰、茄子紫。 同学们要在课文当中圈画出这些词语，而且要写几个类似的词语，这也是一个重要的课后题。四到七段写了火烧云的形状变化，他说天空出现了一匹马，忽然又来了一条狗，接着又来了一头大狮子，最后什么也看不清了，就写了火烧云形状多，变化快这个特点。 第二十三课暴风雨来临之前，这是一篇新课文，就写了暴风雨来临之前，天空乌云，各种动植物的变化。前四段是起风前的情景，五到八段是起风后的情景， 要找出起风前写了哪些景物，他们有什么特点，要圈画出表示景物和特点的词语，这也是一个重要的课后题，我列了一个表格，可以看一下。 第二十四课奇妙的世界这篇课文是总分总结构，开头写这是一个奇妙的世界，接着分别写了天空的珍藏、大地的珍藏两个方面。 最后再总结，世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们善于观察，就能从普通的事物当中发现美。两到八段写天空的珍藏，它是按照一天当中的时间顺序写到黑夜群星闪烁，写了一天当中景物的变化和特点。 九到十七段写了大地的珍藏，它是按照一年四季的顺序写了动植物的变化。本单元的习作是国宝大熊猫，期末非常容易考范文，我给大家写好了，可以参考。

三夏语文园第七这道访写题非常重要，期末考试很有可能会考到，就是让你围绕一个意思写句子。老规矩，先来分析例句。 第一句开头说这地方的火烧云变化极多，那么后面呢，就围绕着变化多这个意思，用一会、一会、一会这样的排比句，列举了火烧云的不同颜色，体现变化多的特点。 第二个例句，伯伯家养的鸽子，尖尖的，嘴巴红红的，眼睛漂亮极了。那同样的逻辑，这个呢，是围绕鸽子漂亮极了这个意思，用嘴巴、眼睛等细节描写，展现鸽子的漂亮。 那你发现没，这两句话都是围绕着一个中心意思，用具体的例子或者是细节，把这个意思表达清楚，让句子更加丰富形象。那么这就是我们这道题的仿写规则。 仿写的时候呢，我们可以先找到仿写对象的特点，然后用例子或者是细节来说明这个特点就可以了。比如下面的题目，让我们写雨下的真大， 这个开头的中心意思啊，是说雨很大，对吧？那么我们就要找到能体现大的细节，那你可以用上无感法呀，比如说，你听到了什么，看到了什么，是不是细节就出来了。那么例如我们可以这样去写， 雨下的真大，天空像是被撕开了一道口子，天地间仿佛挂起了白茫茫的雨帘，豆大的雨点砸在窗户上，噼啪作响，砸到路面，溅起半米高的水花， 不一会地上就汇成了一条小河。好，下面啊，要写小丽多才多艺，那中心意思呢，就是多才多艺。那我们呢，就可以列举一些小丽才艺的例子，体现他多才多艺的这个特点，比如说弹钢琴啊、跳舞啊、画画呀等等。那么我们就可以这样来写 小丽多才多艺，他不仅能弹出行云流水的钢琴曲，还能跳出灵动优美的民族舞，就连画出来的小动物都像要从纸上跳出来一样。

同学们，第七单元国宝大熊猫这篇作文怎么写呢？首先呢，我们来解一下课题，课题里面的国宝。那我们来看一下什么是国宝呢？ 国宝就是一个国家最珍贵，最有代表性，最值得珍惜保护的人，动物或者文化宝物，叫做国宝，简单的说就是国家的宝贝。好，那后面大熊猫看到这三个字的时候，我们来确定一下本次习作的题材。 对，是写动物的，就是壮物类的。写完课题以后呢，我们来找习作，要求他让我们根据上面的几个问题。 这次习作我们要围绕着这些问题来介绍一下大熊猫，那也就说在我们的作文当中，你要把这几个问题写出来，但是在这些问题里面呢，他有省略号啊，那我们就可以选择自己喜欢的，上网搜搜资料， 下面还有一个表格，那我们也可以参考下面的表格提供的信息，也可以自己再查资料补充其他的 内容。那叶老师呢，还是以思维导图的形式带着大家一起来操作一下。我们仍然是开头、中间和结尾三个部分，那开头呢？叶老师呢，就采用谜语式。呃，前面叶老师也讲过哈，就是我们要写的那个事物，你通过上网去搜资料，找找关于他的谜语，写上去就可以了。那我们可以这样写， 是猫，不是猫，专吃鲜竹叶，墨镜不离眼，脚穿黑雨靴，你猜出这是什么动物吗？ 没错，就是我们的国宝大熊猫。那我们记用了谜语式，其实在后面我们也点题了。好， 那中间的这个部分呢，我们分四个部分来写，首先写动物类的文章，我们知道你一定要写它的外形，还要写它的生活习性，但是呢，在习作要求里面，他有一些资料和问题是需要我们去 填充的，所以我在第二个部分加了名字的由来和类别，在第四个部分加了它的，呃，分布地区、珍贵的程度、保护的级别，所以串联了整个四个部分来写。那外形这个部分呢，其实我建议大家哈，就是 除了前面我教给大家的量型修的方法和三短一长，让五官动起来。这次呢，我们可以仿写燕子的开头，我们可以这样写， 一身黑白相间的绒毛，一对半圆形的耳朵，加上黑眼圈似的眼睛，凑成了那样可爱的呆萌的大熊猫。 你看这样的外形是不是给叶静老师眼前一亮的感觉？呃，我们可以学以知用名字的由来和类别，需要搜集一些资料，然后用自己的话串联起来，我们可以这样写， 其实大熊猫并不是猫，最初被叫做大熊猫，是因为他的脸庞像猫那样圆胖，而体型又像熊，虽然大熊猫不是猫，但他和猫一样都是哺乳动物。那我把名字的由来和类别好，通过搜资料，就是把简单的语句串联起来，略写就可以了。 好，那重点呢，就是写下生活习性。呃，因为大熊猫跟其他我们熟悉的动物不一样，它并不是我们天天能见到的，生活在我们周围的，我们对它不是很了解。那这个部分呢，我们就可以去上上网，去看看视频呀，是吧，挑我们比较熟悉的 吃食物的这个方面来写。为什么要挑他吃食物的这个方面呢，因为我们可以联系生活，实际就可以防写，比如说其他动物怎么吃东西，是吧？他的动作我们可以做一下动作拆解，可以写他吃竹子这一方面，方便加上动作拆解，再加修辞手法，让我们的文章变长变美，我们可以这样写， 大熊猫是名副其实的吃货，他最喜欢吃竹叶。好，接下来我们用关联词，一看到竹叶两眼就发光，立刻像离弦的箭一样扑上去， 用前爪把竹子紧紧的抱在怀里，盘腿而坐，把背挺得直直的，迫不及待的把竹子塞进嘴里，再用锋利的牙齿使劲咬着，只听见咔嚓咔嚓的声音， 嚼一嚼，竹子在他的嘴巴里跳着欢快的舞，他吃的津津有味。所以在这个赞段里面呢，易老师给大家做了这个动作拆解，加了修辞，并且有女生词咔咔嚓咔嚓咔嚓的声音，还用了关联词，所以这个部分的内容我们不仅变长了，而且变得很优美。 那第四个部分呢，就是它的分布，珍贵程度和保护的级别，那这个部分呢，也是需要我们去搜资料，那我们也把资料呢，就是简单的用自己的话串联，但是也要略写， 我们可以这样写，大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国的四川、陕西、甘肃等地，大熊猫数量十分稀少，属于国家一级重点保护动物，所以称为国宝。 在这我们把它为什么叫国宝，在这点名了对不对？好，那最后一个部分的结尾，呃，我想给大家教一个新的方法，就是叫互动式，所谓的互动，互动就跟我们平时哎，你问我答你动，我也动，叫互相动起来。我们可以这样写，听完我的介绍，你们是不是也喜欢上大熊猫了呢？

三年级下册第七单元语文原地的重难点都有什么呢？首先我们来看梳理跟交流，要求我们积累有新鲜感的写景词句并运用。 那什么叫有新鲜感呢？有新鲜感啊，就是我们在写景的时候，不单纯只用真美、真漂亮来写景，而可以用上比喻、拟人等修辞手法，将景物写活写具体。比如我们来看第一个句子， 金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。普通的写法呢，可能就是金黄的落叶被风吹的飘了下来。飘下来的样子是怎么样的呢？我们不知道。因此呢，我们可以采用拟人的修辞手法，将落叶呀当成人来写。 这里的翩翩起舞，就写出了落叶飘下来的时候轻盈优美的样子，是不是比直接写飘下来就生动多了？ 那如何将写景的句子变成拟人句呢？我们可以给景物加上人的动作或表情，比如小草从土里探出头来。接着我们来看第二个句子， 普通的写法呢，可能就是夜空中有很多星星在闪，那星星是怎么闪的像什么样子呢？我们不知道。因此呢，我们可以用上比喻的修辞手法，将群星闪烁比作成千千万万极小的蜡烛在发光， 这样子呢，就写出了星星又多又亮又柔和的样子，直接啊，画面感拉满。那如何将写景的句子用上比喻的修辞手法呢？我们可以给景物找一个像谁，比如 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个个刚刚点燃的大火球。接着我们来看词句段运用， 读一读，记一记，再说几个描写四季特点的词语，这里呢，在考察的过程当中，会给我们相应的季节，要求我们写出表示季节特点的词语，所以这里出现的词语大家要会读会写。 第一行呢，都是表示春天的词语，第二行表示秋天的词语，第三行第四行是表示夏季和冬季的词语。我们来看第二题 下面的例句是分别围绕一个意思写的，读一读，再选一个开头，照样子写一写。那什么叫围绕一个意思写呢？就是在一个句子当中有一个中心意思， 别的句子呀，都是围绕着这个中心意思来展开的。比如说第一个句子，就是围绕着火烧云变化极多这个中心意思来展开的， 分别写到了它一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 这里呢，是先总写，再分写，分别用了一会一会、一会一会的句式。接着我们来看第二个句子，第二个句子呢，是围绕着伯伯家养的鸽子，漂亮极了这个中心意思来展开的， 围绕着漂亮极了写到了他尖尖的嘴巴和红红的眼睛。这里呢，是先分写，然后再总写，我们来看访写的片段， 雨下的真大围绕着雨下的真大这个中心意思，我们可以从哪些方面来展开呢？ 可以写雨的样子、声音、动态等等。同时呢，我们还可以借鉴前面的例句，采用一会一会、一会一会的结构来展开，比如雨下的真大， 一会像断了线的珠子砸向地面，一会像密集的鼓点敲打着窗户，一会像清新的瀑布从屋檐留下。我们来看第二个句子， 小丽多才多艺，那围绕小丽多才多艺这个中心意思，我们可以从哪些方面来展开呢？ 他跳的舞蹈像小天鹅一样优美，他的钢琴像泉水一样动听，画的小动物啊，更是活灵活现，真是个小能人。接着我们来看书写提示， 这里啊，给我们讲到了在写笔画少的字的时候呢，要注意将笔画写的开一些， 而写到笔画较多的字的时候呢，可以将笔画写得短小一些，缩小笔画的间距。在写的过程当中呢，可以根据填字格来进行书写。最后呢，我们来看日积月累大林寺桃花。 作者呢是唐代的白居易自乐天好香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，有诗魔之称。这里呢会考察填空题。我们来看诗的第一句， 人间四月芳菲尽，芳菲指盛开的花，这里泛指春天的花草尽是凋谢开完了的意思。山似桃花始盛开。始呢，指的是才刚刚的意思。 前两句的意思呢，指的是人间四月里百花凋零，可高山古寺当中的桃花才刚刚盛开。我们来看后两句， 常恨春归无觅处，不知转入此中来。这里的常恨指的是常常遗憾、惋惜觅是寻找的意思，不知呢，是没有想到。 此指的是大林寺。后两句的意思呢，指的是我常常为春天的离去无处寻觅而惋惜，却没想到他已经偷偷跑到深山古寺当中了。 诗的前两句写景通过人间四月和山似桃花进行对比， 突出山似桃花开放的晚。而后两句从长恨春归无觅处的遗憾，到不知转入此中来的惊喜。这首诗呢，通过描写山似桃花开的晚的奇特景象， 表达了诗人对春天的喜爱和留恋，以及意外发现山似桃花时的惊喜之情。那我们今天的讲解呢，就到这个地方，下期课再见。

三、年级下册语文第七单元习作国宝大熊猫写作指导与泛文五篇 一、习作思路引导本单元以奇妙的世界为主题，课文多采用总体分数加关键信息说明的结构，用清晰的顺序、准确的语言介绍事物。 本次习作国宝大熊猫就是让我们用这种方法把大熊猫介绍清楚。 一、第一步，抓核心问题，理清思路，先解决课本里的关键疑问，大熊猫是不是猫？住在哪？吃什么？为什么是国宝？把这些问题的答案整理好，就是文章的主要内容。 二、第二步，选写作顺序，让文章有条理推荐。用两种顺序，外形、生活习性、吃住国宝地位、身份介绍、分布地区、饮食习惯、珍贵原因。 三、第三步，用说明方法把内容写具体，像课文里那样用列数字打比方，举例子的方法，比如写外形，他的身体胖乎乎的，像一个黑白相间的大皮球，让句子更生动。 四、第四步，检查修改，让文章更通顺。写完读一读，看看有没有写错的地方，标点用对了吗？句子是不是通顺。 二、写作大纲段落内容要点写作提示，开头第一段点题，写出对大熊猫的整体印象，用国宝、可爱、受欢迎等词引出大熊猫 中间第二至三段。一、外形特点二、生活习性、食物分布地区按顺序写，用他的身子怎样，他的眼睛什么样子，他最喜欢吃什么这样的句子衔接 结尾。第四段总结大熊猫的珍贵，表达喜爱之情，联系国宝身份，写对大熊猫的保护或喜爱。 三、优秀开头一、要是问我最喜欢的动物是什么，我一定会大声说，是我们的国宝大熊猫！ 二、圆滚滚的身子，黑白相间的皮毛，戴着黑墨镜的大眼睛，这就是可爱的大熊猫。三、大熊猫可是全世界的明星动物，它的家就在中国，是我们当之无愧的国宝。 四、很多人都以为大熊猫是猫，其实它是一种可爱的哺乳动物哦！ 四、优秀结尾一、这就是我们的国宝大熊猫，又可爱又珍贵，难怪大家都这么喜欢它。二、大熊猫是我们的好朋友，我们一定要好好保护它，让它永远快乐的生活。 三、听了我的介绍，你是不是也爱上了这个黑白相间的小胖子呢？四、大熊猫不仅长得讨喜，还是和平的使者，我真为他是中国的国宝而骄傲！ 五、圆滚滚的大熊猫就像我们的小宝贝，我永远都爱我们的国宝大熊猫！五、写作点播 一、别写错身份大熊猫不是猫，他属于哺乳动物，和熊是亲戚，写的时候要写清楚哦！ 二、外形要写细节，别只写黑白相间，可以写他的黑眼圈，圆耳朵，胖乎乎的身子，用上比喻句会更生动。 三、习性要写具体写吃竹子时，可以写他怎么吃，爱吃什么竹子。写住的地方，可以写他生活在四川的竹林里，这样内容就不空洞了。 四、国宝元音要写清楚，可以写他数量少，只有中国有，很古老。这三点写明白，大家就知道他为什么珍贵了。 五、句子要通顺，写完读一读，看看有没有的 d 得用错的地方，标点有没有写对，比如句号逗号要分清。六、优秀范文范文一、可爱的国宝大熊猫 要是问我最喜欢的动物是什么，我一定会大声说，是我们的国宝大熊猫。 大熊猫长得可真讨喜，他的身子胖乎乎的，像一个圆滚滚的黑白皮球， 耳朵、眼睛周围、肩膀和四肢都是黑色的，剩下的地方都是雪白雪白的，尤其是那圈黑眼圈，就像戴了一副黑墨镜，看起来又酷又萌。 很多人以为大熊猫是猫，其实他是哺乳动物，和熊是亲戚。他的家在四川、陕西和甘肃的竹林里，最喜欢吃的就是竹叶和竹笋。 他吃竹子的时候，会用圆滚滚的爪子抱着竹子咔嚓咔嚓的啃，吃的可香了，有时候还会翻个跟头，像个调皮的小朋友。 大熊猫为什么是国宝呢？因为它数量很少，全世界只有中国才有，而且它已经活了几百万年，是活化石呢。我真喜欢这只憨态可掬的大熊猫，它是我们中国的骄傲。 范文二，我心中的大熊猫，圆滚滚的身子，黑白相间的皮毛，戴着黑墨镜的大眼睛，这就是可爱的大熊猫。 大熊猫的外形特别好认，它的头圆圆的，一对黑色的小耳朵总是竖着，好像在听周围的动静。 他的眼睛不大，可周围的黑毛却特别显眼，像画了一圈浓浓的眼影，让人过目不忘。 他的四肢短短的，走起路来一摇一摆，看起来笨笨的，却又格外可爱。大熊猫是名副其实的竹林吃货，他每天要吃十几公斤的竹笋和竹叶， 有时候他也会开荤吃一点肉，不过竹子才是他的主食。他的家大多在四川的深山里，那里有成片的竹林，是他的乐园。 大熊猫数量稀少，又只有中国才有，所以被称为国宝。 他还是和平的使者，很多国家都有我们送出去的大熊猫呢。大熊猫是我们的好朋友，我真希望他能永远快乐的生活在竹林里。 范文三国宝大熊猫大熊猫可是全世界的明星动物，他的家就在中国，是我们当之无愧的国宝。他的样子真的太招人喜欢了，黑白相间的皮毛，摸起来一定软软的， 圆滚滚的，肚子像塞了一个大皮球，走起路来一晃一晃的，特别有趣。 最特别的就是他的黑眼圈，不管什么时候都像没睡醒一样可可爱了。 大熊猫不是猫，它属于哺乳动物，和熊是一家的。他的老家在四川、陕西和甘肃的高山竹林里，那里气候湿润，竹子长得又多又嫩，正好合他的胃口。 他每天大部分时间都在吃竹子，啃竹子的时候咔嚓咔嚓的声音听起来特别香。有时候他吃饱了就会躺在地上晒太阳，或者和同伴们打打闹闹，像个调皮的孩子。 因为大熊猫数量很少，又很古老，所以被我们当成国宝保护了起来。它还经常代表中国去其他国家做客，成了我们和外国小朋友的友谊桥梁， 这就是我们的国宝。大熊猫又可爱又珍贵，我真喜欢它。 泛文寺动物园里的大熊猫，我第一次在动物园见到大熊猫，就被他憨态可掬的样子深深吸引了。 那只大熊猫正坐在地上吃竹子，圆滚滚的身子，黑白分明的皮毛，看起来像个毛绒玩具。 他的黑眼圈大大的，遮住了小眼睛，就像戴着一副大大的墨镜，特别酷。他的爪子黑黑的，抱着一根长长的竹子，咔嚓咔嚓的啃着，吃的津津有味，连游客说话都不理会。 后来我才知道，大熊猫是哺乳动物，不是猫哦！他的家在四川的竹林里，那里有成片的竹子，是他的天堂。 除了吃竹子，他有时候也会吃一点肉，不过竹子才是他的最爱。 大熊猫为什么是国宝呢？因为它已经在地球上生活了几百万年，是活化石，而且全世界只有中国才有，数量还很少，所以特别珍贵。 看着这只可爱的大熊猫，我真想和它做朋友，和它一起在竹林里玩耍。 大熊猫是我们的宝贝，我们一定要好好保护它。范文武，我喜欢的大熊猫。很多人都以为大熊猫是猫，其实它是一种可爱的哺乳动物哦。 大熊猫的样子可真特别，他的全身只有黑白两种颜色，黑色的耳朵，黑色的眼圈，黑色的肩膀和四肢，配上雪白的肚子和脸，就像一幅黑白画。 他的身子胖乎乎的，四肢短短的，走起路来一摇一摆，有时候还会摔个跟头，滚成一个黑白的球，逗得大家哈哈大笑。 大熊猫是个十足的吃货，每天要吃很多竹子，他最喜欢吃竹叶和竹笋，吃的时候会用爪子抱着竹子，啃的干干净净。 他生活在四川、陕西和甘肃的高山竹林里，那里的竹子又多又嫩，正好满足他的胃口。 有时候他也会爬到树上睡觉，或者在地上打滚，特别调皮。 大熊猫是我们的国宝，因为它数量很少，又只有中国才有，而且它已经活了几百万年，见证了地球的变化，就像一位老寿星， 大熊猫又可爱又珍贵。我真喜欢我们的国宝大熊猫。

三下第七单元的习作，国宝大熊猫，很可能啊，就是期末考试的作文题，分享一个高分写作思路，用三步法写好这篇作文，范文就放在视频最后。首先，开头部分怎么写？可以用开门见山式。 在自然界，有一种动物啊，戴着墨镜，穿着黑白外套，憨态可掬，他就是中国的国宝大熊猫。中间的部分呢，就像一列小火车，每一节车厢装一个内容，可以从大熊猫的外形、生活习惯、珍贵价值这三个方面进行描写。 第一节车厢外形，我们可以啊，从整体到局部来观察大熊猫，整体看它圆滚滚，胖嘟嘟的，像个会走路的白绒球。 那局部的特写呢，有三个标志最特别。首先眼睛周围有一圈黑毛，像永远摘不掉的墨镜，让他看起来像个戴着酷帅眼镜的小绅士。 小小的黑色耳朵像两颗圆滚滚的巧克力绒球，摸起来啊，一定软软的，黑色的四肢像是穿了黑皮靴，走起路来摇摇晃晃，憨态可掬。来到第二节车厢，生活习惯饮食方面，他是挑嘴的竹林美食家。 大熊猫吃竹子时，像个讲究的美食家，用前爪灵活的抓住竹子，坐在地上咔嚓咔嚓的啃，连掉在地上的竹叶都要低头捡起来，一点啊，都不浪费。 那活动方面呢，是个爱偷懒的爬树高手。吃饱喝足后，大熊猫啊，最喜欢爬树睡觉，你看它懒洋洋的躺在树杈上，肚皮朝上，爪子扒在胸前，活像个树懒宝宝。有的时候啊，它会咕咚一声从树上滚下来， 就连眼睛都不睁，翻个身继续啊呼呼大睡，逗得游客们哈哈大笑。来到了第三节车厢。珍惜国宝，一方面呢是它的稀有性， 大熊猫是中国的独家宝贝，野生大熊猫啊，目前仅存约两千三百只，比黄金啊还珍贵，被列为国家一级保护动物。别的国家想要见到大熊猫，只能通过和中国合作进行租借，另一方面是它的文化价值。 为什么说大熊猫是外交使者，因为很多外国朋友第一次见到它就被萌化了。现在大熊猫成为中国的文化名片，大家一看到它就会想到的是中国中间部分的每节车厢之间要用过渡句来连接，起到承上启下的作用。 比如大熊猫不仅长得可爱，生活习惯也很有趣。这样可爱的大熊猫为什么能成为国宝呢？ 结尾部分可以啊，说感受，呼吁大家保护大熊猫，比如这就是我们的国宝大熊猫，他用可爱征服了世界，我们一定要守护好这份珍贵的礼物。饭文放在这里，好好加油！

作者写天空是按照什么的顺序？一天的时间推移的顺序，通过描写哪些事物？清晨日出、云彩变化，雨点霹雳，落日余晖、群星闪耀，写出了天空 奇妙的特点。作者写大地是按照什么的顺序？四季变换的顺序通过哪些事物？植物的生长，多彩的水果，大树的绿荫，秋天的光辉，飞舞的蝴蝶，筑巢的鸟儿，劲吹的秋风， 刀剑式的冰柱，珍珠式的水滴，写出了大地生命力奇妙的特点。作者写天空和大地的相同之处有 一都是总分，总二都是按照时间推移顺序。作者写天空和大地的不同之处，有一天空是按照一天时间推移写的。二，大地是按照四季变化时间顺序写的。

三年级下册第八单元写作，这样想象真有趣，图图老师呢，以会飞的母鸡为题，教了一种登坟思路。首先，第一段开头要写故事的起音，这个大农场有只叫小如花的母鸡，他总梦想能飞翔。 一个清晨，神奇的风突然托起它的翅膀，它真的飞起来了。第二段算第三段，你就要描述小如花会飞之后可能遇到的两件事情。 首先呢，我们让他帮助刚出生的小鸟。小如花欢快的在民间穿梭，突然他听到焦急的鸟鸣，原来大风把小鸟的巢吹歪了， 三只雏鸟眼看着就要掉下去。小芦花急忙飞过去，用自己温暖的被稳稳的接住鸟巢， 安全的把雏鸟送到更牢固的树枝上。鸟妈妈感激地送给他一根闪亮的羽毛，并说，你真是个英雄。然后呢，我们要让他帮助渡河的小松鼠。接着他看见小松鼠在河边发愁， 洪水冲走了小木桥，他没有办法过河收集松果。小龙花拍拍翅膀，快到我背上来。 他载着小松鼠飞过河流，不仅找到了许多松果，还发现了一片甜美的梅果丛。小松鼠开心的送给他一颗最圆的松果， 说，你是最棒的飞行伙伴。第四段呢，就要给小如花今天的经历写给结尾。夕阳西下时，小如花回到了农场， 他成了大家羡慕的小英雄，头上插着闪亮的羽毛，手里握着光滑的松果。第五段呢，就要给故事增加一些哲理思考，你可以这么写。现在他依然每天练习飞翔， 因为他明白翅膀的真正魔力不在于飞的多高，而在于能帮助更多朋友。每个夜晚，他都会在梦里继续翱翔，而那根闪亮的羽毛，总是在月光下温柔的发光。关注糊涂兔写作不糊涂！

三下的第七单元是这个学期的重点单元，也是啊，期末考试的拉分关键。今天呢，我们把第七单元的重点来过一遍。 第一步，先搞懂啊，这个单元他考什么？七单元的主题就是走进奇妙大自然。核心语文要素啊，是两个，一方面呢是阅读，学会分清楚啊，文章是从哪几个方面来描写事物的， 在答题的时候啊，要抓住这些景物的特点。第二个是习作方面，要学会整理资料，条理清晰的能够介绍事物。并且呢，记住一个万能公式， 所有写景文的中心思想永远都是表达对大自然，对景物的喜爱赞美之情。考试答题啊，直接套用就不会错。第二步呢，我们来看课文有哪些考点。 火烧云的作者肖红，和作者相关的文学常识是个考点，然后课文的结构和特点。课文是按照时间顺序来写的，关键词是晚饭过后一会忽然 核心特点要记住啊，有两个，一个是变化多，另一个是变化快。变化多从两个方面来体现，一方面是颜色多，另一方面呢，是形状多，变化快呢，一会忽然转眼之间，这些时间词就是标志。 经常会考的是，请你赏析天上的云，从西边一直烧到东边，这个烧字你要答出啊，烧，这个字写出了火烧云的颜色红艳又有动态感，像火焰一样有气势。 仿写颜色词，那除了课文里的，还要会写 abb 式的，比如绿油油，白花花事物加上颜色的词语，比如桃花红柠檬，比如半红半紫。 需要背诵的是第三到第六自然段，不光要会背，还要能够啊，默写到一字不差。 暴风雨来临之前，这节课呢，核心是考察起风前和起风后的特点对比。起风前，特点是沉闷安静。 关键细节在于乌云密布，空气闷热，牛马不安，树枝不动。起风之后呢，特点是凉爽喧闹。关键细节在于树叶抖动，尘土飞扬，大风吹起，雷声轰隆。 如果啊考你仿写暴风雨的场景，那就记住啊，这个方法，寻找不同的景物，然后写出特点，比如风一刮，小区里的爷爷奶奶他们是怎么做的，卖水果的阿姨他是怎么做的， 小朋友和妈妈他们是怎么做的？然后雨下来之后，整栋楼都处在一个什么样的环境里？记住这个案例， 我们奇妙的世界第一个考点结构要理清，它是标准的总分，总的结构，总体，这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。开篇点题，然后是分析 天空，按照一天的时间顺序，从日出到云彩到落日到群星，接着是大地，按照春夏秋冬的顺序啊，来写四季的变化。最后是总结，世界上奇妙的事物是无穷的，需要我们仔细去寻找。 考点二句子的理解题，一切看上去都是有生命的，这句话应该怎么理解呢？哎，要记住啊，这个答题公式三个字，表深情。表是表层含义，天地万物都以不同的姿态展现自己。 那深层含义呢？只要热爱生活，哪怕普通事物啊，也有独特美。情感方面告诉我们，要拥有一双能够发现美的眼睛。 第三步啊，语文原地，别忽略这些呢，都是送分题。第一点，大林寺桃花全诗啊，必须要能够会默写。考点是，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。这是用对比的手法写出山寺桃花开的晚。 内涵，海拔越高，温度越低的生活常识，表达了诗人啊，发现春天的惊喜。 第二点，词句段运用啊，它的核心考点就是围绕一个意思写句子。具体的方法是，要么先总后分，比如火烧云，变化极多，这是总一会怎样一会怎样。 要么呢，先分后总。鸽子尖尖的嘴巴，红红的眼睛，这是分写。最后总结，漂亮极了，那仿写的思路啊，我们记住这个例子就直接套用，比如写雨下的真大，一会怎样，一会怎样一会怎样。 第三点啊，有新鲜感的写景句，怎么写呢？不要写，真美，真好看，这就太空洞了，可以加上比喻和拟人的手法，比如金黄落叶在秋风中翩翩起舞，这就是拟人的手法。 星星像千千万万小蜡烛发光，这是比喻的手法。你这样写啊，整个画面感就拉满了。第四个板块单元，习作国宝大熊猫这款内容啊，前面专门拍了一个视频讲过了，我们可以回到主页去看一下，本单元的重点就总结到这里，好好加油！

同学们好，今天我们一起来攻克三年级下册第七单元的习作，国宝大熊猫。先看看课本上的要求，围绕大熊猫是猫吗？它生活在哪里，为什么是国宝？ 这些问题，结合图表里的信息，写一篇介绍大熊猫的作文怎么写呢？我们分三步走，让作文又生动又准确。 一、开头抓眼球对比法写出对熊猫的喜爱。课本说大熊猫人见人爱，我们可以用对比开头发，比如有人喜欢威风的老虎，有人喜欢温柔的小猫，而我独爱那憨态可掬的大熊猫。 这样一开头，是不是立刻把读者的好奇心勾起来了？二、中间画熊猫细致刻画熊猫的憨厚可狡。中间是作文的身子，根据课本提出的三个问题，把它拆成三个小层，外形习性知识外形我们用比喻魔法， 比如范伦李说他身子胖嘟嘟，圆滚滚的，像个黑白相间的大皮球，耳朵像奥利奥饼干，眼睛像黑墨镜，肚子像软枕头。 记住，把每个部位都变成有趣的小物件，读者就能看见他的可爱了。写熊猫的习性则可以用慢镜头分解。比如写吃竹子，他盘腿而坐，抓竹子，闻一闻，咀嚼，嘴里发出咔嚓咔嚓的声响，眯着眼睛摇头晃脑， 加上神态，眯眼睛和内心想象，真香呀，是不是非常活灵活现？最后结合已知信息和你自己的了解，比如课本上给出的表格，既准确又有深度，还可以写什么？可以写它是活了几百万年的活化石， 全世界只有中国有。他还是我们的和平小使者，会被送到其他国家做友好交流，不用太复杂，简单介绍一两点就能让文章更有分量，也能体现出你的自豪感。 三、结尾生情感，直接权威升华主题结尾可以呼应开头，再次表达对大熊猫的喜爱，也要升华点题，大熊猫是大自然的宝贝，我要爱护森林，让他们永远快乐吃竹子。这样既回答了为什么是国宝，又表达了我们的爱护之心， 作文更加有温度了。总结一下，开头对比引兴趣，中间外形用比喻，习性用慢镜头知识靠图表结尾升华表情感。 按这个结构写，你也能写出生动的国宝大熊猫，快动笔试试吧！记得点赞关注哦！

各位三年级的孩子们，家长朋友们大家好，今天我们来搞定三年级下册第七单元的习作国宝大熊猫。 很多同学写动物作文只会干巴巴的写，熊猫很可爱，内容零散像流水账，拿不到高分。今天这节课，老师教你一套国宝写作公式， 从开头到结尾，一步一步教你写出一篇结构完整、内容饱满的高分作文。 开头三种万能写法，轻松点题。开头的目标很简单，快速引出大熊猫，让读者一眼就知道你要写什么。 我们来学习三种不同的开头方式，大家可以任选一种。一谜语式开头最有趣，推荐大家使用。 叫猫，不是猫也被黑圈包竹叶是粮食，珍贵又稀少。同学们猜一猜这个谜语说的是谁呀？没错，就是我们的国宝大熊猫。 第二种方式，百里挑一式开头对比来引出世界上有很多可爱的动物，有威风的老虎，机灵的猴子，但我最喜欢的还是我们中国的国宝大熊猫。第三种开头方式， 开门见山始，开头最简单直接用。大熊猫是我国的国宝，也是世界上最受欢迎的动物之一，它的样子和习性都特别有意思。 接下来我们讲解中间部分，按顺序写清楚是高分的关键。这部分是作文的主体，我们分成三个部分来写，外形、习性以及国宝价值。 第一部分，外形描写要从整体到局部，从头到尾的来写，这样画面才会一步步出现在读者眼前。 整体怎么写呢？先写大熊猫，长得胖乎乎，圆滚滚的，像一个黑白相间的大皮球，走起路来一摇一摆，憨态可掬。 局部怎么写呀？你可以先写他的毛，大部分是白色的，只有耳朵、眼睛周围，肩膀和四肢是黑色的。 最有趣的是，他的眼睛周围一圈黑色的毛，像戴了一副酷酷的眼镜，墨镜， 又像画了浓浓的黑眼圈，看起来真是又萌又精神。你看这样写，是不是一下子就把熊猫的样子写活了呢？ 第二部分，生活习性写习性不用面面俱到，就写吃和睡，就能写出亮点。怎么吃 情有独钟的竹子。大熊猫是个素食主义者，他最爱吃的就是竹子、竹笋和竹叶。你知道吗？ 一只成年大熊猫一天要吃十几公斤的竹子呢。他吃竹子的时候，会用两只爪子紧紧抱住竹子，咔嚓咔嚓的啃，吃的又香又认真，样子可爱极了。怎么睡呢？ 怎么睡都舒服。大熊猫还是个小懒虫呢，特别爱睡觉。他们睡觉的姿势可多了，有的趴着睡，有的侧着睡，还有的直接抱着树干睡， 不管什么姿势都睡得香喷喷的，完全不担心被打扰。第三部分，国宝价值，写出它为什么珍贵，这部分是作文的升华，要写出大熊猫为什么是国宝，比如说是历史古老。 大熊猫已经在地球上生活了八百多万年，被称为火化石，见证了地球的变迁。 还有从数量欣赏方面，它是我国特有的动物，野生大熊猫的数量很少，所以格外珍贵，是国家一级保护动物。还可以从和平使者方面来写， 大熊猫还常常作为和平使者被送到国外，成为中国和其他国家友好的象征， 全世界的小朋友都很喜欢他。最后一部分就要讲结尾了，结尾部分抒发情感，点名主题，结尾不用太长，我们可以从喜爱、佩服、保护三个方面来写，给作文来个漂亮的收尾。 给大家推荐几个直接用的方法。第一种，大熊猫不仅长得可爱，还是我们国家的骄傲，我真喜欢这只萌萌的国宝。 第二种，原来大熊猫身上藏着这么多秘密，它真不愧是我们的国宝，我们要好好保护它们，让它们在大自然里快乐的生活。第三种， 看着大熊猫圆滚滚的样子，我明白了，它们是大自然送给我们的珍贵礼物，我们一定要好好爱护它们。 今天的课就讲完了，同学们你们学会了吗？关注我们，每天一个语文小技巧，帮助孩子们轻松学语文。

家长们看过来，三年级下册第七单元作文国宝大熊猫，教大家一个既简单又出彩的写作思路，轻松写出亮眼好作文。 开头咱们玩个小谜语，黑白团子爱爬树，竹叶竹笋当主食，模样憨态人人爱，中国国宝他最酷，猜出来了吗？ 对了，就是咱们的国宝大熊猫用谜语开头，一下子就把老师的兴趣勾起来了。 中间部分咱们分为三段来写，分别讲外形、生活习性和它的价值调理，特别清楚， 写外形的时候抓重点，特征，可以这样写。你看大熊猫，身体圆滚滚的， 像个毛茸茸的球，黑白皮毛多特别，耳朵、眼睛周围，四肢都是黑的，其他地方白白的，那黑眼圈就跟戴了副大墨镜似的，可爱极了。 生活习性就从吃和睡来讲，可以这样写，吃的时候他怕他抱着竹子，用爪子啪啦着，咔哧咔哧，吃的可香了。 除了竹子，偶尔也可以吃点小果汁，吃完就睡，有时候趴在木头上睡，有时候卷在角落里睡，怎么舒服怎么来，真不愧是吃货加睡神组合。 再说说它的价值，大熊猫是咱们的和平使者，好多国家都有咱们中国送的大熊猫，这可是增进国家之间友谊的宝贝了。 结尾咱们用排比句总结一下，大熊猫是可爱的门宝，是珍贵的国宝，是连接友谊的桥梁。这么可爱的竹林精灵，谁能不爱呢？ 哦，按照这个思路写，孩子的作文，结构清晰，内容啊丰富又有亮点。

大家好，今天我们一起来看三年级下册第六单元的重点知识。首先我们来翻到六十四页，六十四页这篇课文要求熟练背诵，英汉互译也要非常熟练。其次，我们来看一个重要的句型， 要问物品数量。这地方我们用到的 how many 后面加了 do we have have 表示有，那这个翻译过来就是 how many books do we have？ 我 们有多少本书？那回答可以是 we have 加数量，也可以是直接说出数量。 好，第二个句子依然和第一个句子是同样的句型， how many pencils do we have？ 我 们有多少支铅笔？你看这个地方是直接回答数量了，那我们也可以说 we have twelve pencils。 这是一个简易回答，也可以回答完整。 好，那下面这个地方，呃，是在第一个句型的基础上，把 have 换成了 need， need 表示需要。那翻译过来就是 how many boxes do we need？ 我 们需要多少个箱子？ 搭语从我们之前说的 we have 变成了相应的 we need。 加上数量，那这个地方也可以简易地回答成 three。 好， 那其次我们要注意一个小细节，就是 how many 后面都是加的可数名词的复数形式啊，比如说这里的啊， books pencils， 还有 oxes 啊，这个词是以 x 结尾，所以加 e s。 好。其次，下面都是对我们上面重点句型的一个反复的训练。好，这个地方回答了数量五，对吧？五是我们三年级上册学过的数字表达。那我们可以复习一下， one， two， three， four， five， six， seven， eight， nine， ten， 这是一到十都是我们已经学过的。 好。现在来看六十五页，六十五页的 learn 部分需要掌握五个表示数量的词，第一个 eleven 十一，第二个 twelve 十二，第四个 fourteen 十四，第五个 fifteen 十五。 好，除了 eleven， twelve 是 不规则变化。那 thirteen fourteen fifteen 跟我们之前学的这个一二三四五三四五这个词啊，有一点点的相似。你看 thirteen 是 th 开头， three 也是 th， 三也是 th 开头，那 fourteen 呢？ 哎，跟我们之前学的 four 就是 在后面加了啥 t， e， n 对 吧？好，十五呢？是啊， fifteen， 那 我们之前学的五是 five f i， 那 前面两个字母是一样的？好，从嗯，这个第六单元开始，我们就要学十以上的数字了。好，除除了十一和十二比较特别，那么十几除了十一和十二，后面都是以 t， e， n 结尾， 这是它们的一个规律啊。好，其次，我们要了解这三个词的意思，那可能在我们阅读理解或者是 sale 出售。好，第三个是 take to school， 带到学校。 好，接下来我们来看这个句子， fifteen students 啊，这地方加 s， 因为前面的数量超过了一对吧，后面要用复数 choose a， 就是 十五个学生选择了 a。 a 是 什么呀？ a 是 这里的 give away， 捐赠或者是送人对吧？好，那十二个怎么样呢？我们可以自己说 twelve students choose b， 对 吧？好，那 c 部分怎么说呢？ eleven students choose c。 好， 大家要会看统计图啊，统计图首先要看横纵轴啊，看它表示的是什么，然后再进行英语的表达。 好，接下来六十五页，下面这是一个数学啊，一个数学的表达方式，几加几等于几？好，我们来看 five and six makes eleven。 五加六啊，等于十一。好，它这个等于用的是 mix 啊， mix， 好，接下来 six and seven makes thirteen 六加七等于十三，这个等于。也是啊， makes 好， 这个地方是 three fives 三个五， three fives are fifteen。 那 这个地方用的是不是 makes？ 用的是 r， 对 吧？好，最后一个短语是 count to 数到 count to ten 数到十， count to fifteen 数到十五。好，这个短语要会啊， 那其次。嗯，根据这一部分可能考察的题就是简单的啊，加减法，那考试的时候不要认错数字啊，基本上都能算出来。好，来看六十六页，六十六页讲的是语音部分的知识，在这一页我们会学到 c， g， l， y 它们在不同位置的发音。好，第一个 这个词我们认识，读作 cat， 那 c 是 在句首的位置。好，在这里呢， face 词尾的 e 不 发音，那 c 相当于是在末尾的位置，对不对？好，你发现了 c 在 不同位置它的发音一样吗？不一样。 好，这有个规律，当 c 后面接的是 a， o， u， 通常发的是可 at cat， 可 a k cake com。 当 c 后面接的是 e， i， y 是 通常发。嘶，比如说 face city。 好， 来看， 来看下面这一组，这一组讲的是字母 g 的 发音，这个单词我们认识，读 girl， 这个词读 h， 你 会发现 g 在 不同位置也是有不同的发音，那当 g 后面接的是 a， i， o 等原因时，通常发， 比如说 girl go。 当 g 后面接的是 e， 通常发的是，比如说 orange age。 好， 那看第三个字母 l， l 在 这个单词里面读 legs， 这个读 cool， 你 会发现有一点点的不一样，当 l 在 一个单词的 开头时，它发的是清晰音，呃呃，就像快乐的乐的那个音啊，呃，那 l 放在一个单词的末尾时，它发的是模糊音，呃呃，有点像我们的欧洲的欧的那个音啊。哦哦，所以这个单词读 cool。 好， 来，我们看最后一个 字母 y， 这个单词， yes， 这个单词是 my， 你 会发现有很大的不同，对不对？这个放在了这个单词的开头，这个放在了这个单词的末尾，那当 l 放在单词末尾的时候，通常读 i。 比如说，我们在五年级会学到一个词，害羞的叫 shy s h 发 sh， 这个 y 就 读 i shy。 好， 那当 y 放在开头呢，它通常读 y， y， 比如说 yong， yellow。 那其实我们到后面还会学很多词啊。嗯，你会发现 y 还有一种读音， y 在 末尾还可以发一种音，是一短音的一。在这里，比如说我们说开心的 happy， 天气晴朗的三零音。好，大家知道啊，一个字母在开头或结尾可能有不同发音，那把这些规律熟读掌握住，这些单词会读，基本上考试都没有问题了。好，我们来看下面这四组单词，第一个， 这个 c， 它在开头，这个 c 在 末尾，因为 e 不 发音，所以你可以把它当做末尾，所以它俩的读音是不一样的，一个是 cake， 第二个是 face。 好， 接下来看这组单词，它考察的是 l， 对 吧？因为它们相同的有个 l， 那 这个是 发模糊音，哦哦，这个是发清晰音，呃呃，所以这是 cool long。 好， 接下来看字母 g， g 在 开头发的是 g， 在 结尾，并且和 e 搭配的时候发的是 g。 好， 第三个啊， sorry， 第四组考场的字母 y y 在 末尾发 i y 在 开头发 y my yellow。 好，我们来看六十七页的课文，还是老样子，我们要熟读啊，背诵，然后汉语意思也要非常非常熟练。那接下来我们要学习一个非常重要的句型，询问单个物品价格要怎么问呢？对应我们书上 how much is this bag， how much 加上 is 加上单个物品，就是问这个物品的价格是多少，一定要和我们在前面学的这个 how many 去分开。 how many 问的是数量多少， how much 问的是价格多少， 一定要去分开。哦，好，那它的答语就是 it's 加上它的，哎，价格多少元，对吧？好，这里，这里是 it's twenty yuan， 二十元。好在这里也是同样的句型，重复了啊， how much is this book？ 这本书多少钱？ six yuan， 你 看见没有？这个是完整的回答，这个是简略的回答。那你完整的回答可以怎么说呢？ it's six yuan 对不对啊？所以一个简略，一个完整的回答，哎，我们说上都有。好，那第二个我们要知道啊，十七元三本怎么说？ three four seventeen yuan。 这个 three 缺少了一个， 省略了一个单词是 books， 对 吧？ three books， four seventeen yuan。 因为他们都知道对方说的是什么，所以省略了啊。 three four seventeen yuan 就是 十七元三本。那 十六元三本怎么说呢？ three four sixteen。 所以 这个地方 four 接词可能会考察好。接下来还有个句型是 how about 就是 什么什么呢，对吧？哎，学问相同的东西啊， how about 我 们之前也见过啊。 好，这个地方，哎，我们就要把这些知识点搞清楚了。好，来看六十八页。六十八页我们要学五个表示数量的词。第一个，十六 sixteen 加上 t e n 就是 十六， 好。 seventeen 是 七，我们知道 seven 表示的是七，在后面加上 t e n 就是 十七，好，十八是 eighteen， 好， 我们知道 eight 是 八，对不对？好，在这里我们去掉了 eight 的 t， 再加上 t e n。 好。 这个地方要注意啊，它是在 eight 的 基础上去掉了 t， 再加 t e n 好， 接下来看十九 nineteen nineteen 就是 在 nine 九的基础上加上 t e n。 好。 twenty 这个词没有什么技巧，所以大家要记忆啊。 twenty t w e n t y 直接记 好这个地方，还是重复地去询问价格这个句型， how much is this boat it's twenty one。 还可以直接回答 twenty， 对 吧？跟我们刚才的六十七页的这个重点知识是一样的。 好，六十九页这个故事啊！六十九页这个语篇我们要熟读并知道汉语意思。那其次我们要了解两个短语，第一个是把某某放在什么什么地方？ put in， 后面加的是 in put in put them in my piggy bank。 把它们放在我的存钱罐。好。第二个，我们要知道， piggy bank 表示的是存钱罐，这个 piggy 就是 小猪 bank 就是 银行，像小猪呃形状的这个罐子的银行就叫储钱罐。好。第二个短语，我们要知道 pay for 哎，为什么？什么东西？花费了多少多少钱？ i pay fifteen yuan for five books 哎，我花十五元买了五本书。这个地方 pay four， 注意搭配啊，这个地方还是 pay four and i pay three yuan for a ball？ 哎，我又花了三元买了个球。好，这个地方还是重复我们刚才说的，把什么什么放进什么什么 put in， put in。 好， 知道这两个，嗯， 词组，只要这样词组加上这个短语就好了。好，七十页，这个听力啊，还是，嗯，对食物和这个价钱的一个匹配，所以大家要对我们这个第六单元学的就表示十个啊，数量的这些词非常非常熟练，这样考试就不慌了。 好，七十二，这个 reading time 我 们要了解一些常识，就是数字在我们生活中非常普遍，而且也十分有用，比如说我们可以用它去 count 查数，对吧？我们还可以用它来表示时间， 好，还可以用它来表示电话号码，对吧？这里面有个常识是电话号码是十一位，对吧？老师问，哎，你知道电话号码有多少位吗？那麦克说， twelve 十二位吗？老师说， no eleven 十一位，这是个常识，大家要知道啊。

三下第七单元习作国宝大熊猫，它的重点不在于让我们去写，而是要我们会信息整合。在写作前，我们需要上网搜集一些资料， 除了书上给我们的一些问题，我们还可以自己想一些需要解答的疑问，比如大熊猫是猫吗？大熊猫生活在什么地方，大熊猫喜欢吃什么？大熊猫为什么被视为中国的国宝等等。 将这些问题的答案去进行一个搜集，搜集完了之后，我们可以去列一个提纲，我们可以这么列，开头点名要介绍的动物是大熊猫，我们可以利用设问式开头，谜语式导入自我介绍或者外形描写。 接下来中间部分可以介绍大熊猫的外形，介绍大熊猫的生活习性，生活习性又可以写介绍吃什么呀，大熊猫是怎么玩耍的呀，大熊猫怎么睡觉的呀等。 最后结尾可以表达对大熊猫的喜爱，或者呼吁保护大熊猫。比如开头我们可以用自我介绍似的， 大家好，我是一只来自四川省的大熊猫，我的本名是猫熊或大猫熊，只是被人们误传为熊猫。不过我觉得熊猫这个名字更好听，我这么可爱，你们愿意了解我吗？就是把自己当做熊猫去介绍， 或者谜语是猫眼背黑圈包竹叶，是粮食，珍贵又稀少。 那第二段介绍大熊猫的外形，我们也有写作技巧，我们可以利用总分的结构，先从整体到局部，或者从局部到整体。在写局部的时候啊，还要注意从上到下，或者从前到后。我们在描写的过程中也要有侧重点， 熊猫的独特的特点，我们要把它重点写出来。最后为了让文章更加的生动，我们还可以用上修辞。好，我们可以来看外形特点， 它的皮毛颜色是黑白相间的，那黑色部分一般是耳朵、四肢和眼睛，白色部分是脸颊、肚皮和背部。它的外形看起来是圆滚滚，胖嘟嘟的， 用上比喻就是像一个大皮球，肚子又大又圆，四肢粗壮，脸颊是胖嘟嘟雪白，像涂了粉底似的，而尾巴却是又短又小的，像个小绒球。 作为段落中心句，我们可以这么说，大熊猫的样子可爱极了，大熊猫非常可爱，大熊猫的样子真惹人喜爱。然后去写它的具体样子， 我们来看大熊猫的模样，可爱极了，它全身只有黑白两色，圆滚滚的脑袋上竖着一对半圆形的黑耳朵，雪白的脸颊上嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，眼周围有一圈黑绒毛，像一个大大的八字， 远远望去仿佛戴着一副酷炫的墨镜，呆萌又惹人喜爱。那下一部分就可以介绍大熊猫的生活习性。这里也需要我们提前去搜集资料， 那根据我们搜集到的资料，我们进行整合。比如我们可以围绕贪吃去写中心句，大熊猫吃的食物是竹子、竹笋，偶尔吃一点肉。 大熊猫外形笨重，但是吃竹子的动作十分的灵巧。在吃竹子的时候，我们可以用到一些动作描写运用，首先接着，然后等一些顺序的词语。 再比如我们可以写大熊猫的玩和睡，这也需要我们搜集资料，他喜欢爬树，满地打滚，戏水玩水，互相打闹，玩玩具等，我们将其整合，先写中心句， 大熊猫不仅贪吃，还十分贪玩，那他玩什么呢？然后选择一个具体去写，写出他的灵活，用上动作描写。那最后一段就是对大熊猫的喜爱和呼吁保护大熊猫。 我们可以这么说，大熊猫不愧是我国的国宝，我非常喜欢他，或者说憨态，可就大熊猫十分惹人喜爱，这样的大熊猫谁不喜欢呢？如果是这样的字数的话，那我们可以说我就是一只可爱又贪吃的大熊猫，你们喜欢我吗？ 呼吁，我们可以说我们每个人都应该为保护大熊猫去出一份力，这就是呼吁人们去保护大熊猫。那下面我们来看看完整的范文。