游戏中学习 #孤独症语言发育迟缓 #家庭干预 #育儿经验分享 让特殊宝宝在游戏中学习,要记住两个关键词“兴趣引导”和“降龄操作”。 很多特殊宝宝都有一个行为,就是会把各种物品排列起来,淼淼也一样,你们现在看到的这个模型搭建游戏,就是从他排列树枝的刻板行为,一步一步引导过来的。从两岁开始,他出门必须手拿一根树枝,收集到一定数量后排列起来,从心理学角度来看,宝宝排列物品,是一种寻求安全感的做法,通过“控制”和“操作”来学习和理解环境。并通过“操作”时的“专注”来让大脑排除过多的,无法理解的外部信息,所进行的一种自我安抚行为。 首先,我不阻止他的刻板行为,而是加入了他的操作中,协助他排列不同的树枝,在这个过程中,教他辨认树枝品种,理解长短,软硬,数量等概念。随后利用乐高积木的类似搭建来逐步替换树枝,从最大号的积木开始,逐步过渡到最小号的乐高积木模型,我用了五年时间,慢慢的把他的兴趣转移到了模型搭建上。现在他在户外依然会找一根树枝拿着,但他排列树枝的刻板行为,也基本消失了。这就是“兴趣引导”,现在来说“降龄操作”。 这个房子模型是三岁以上孩子玩的,选择低龄玩具,是为了让家长在陪伴学习的过程中挫败感少一些,而宝宝的成就感和获得感会得到提升。搭建这个模型时,他能做的,我都放手让他去做,在四个小时的陪伴中,我和他目标一致,交流的内容也很具体。因为我们的宝宝,脑袋里的想法都很独立,所以平时会感觉他们表达时逻辑混乱,所以我们要做的,就是把他们脑袋中的独立想法,一点一点的连起来,成为一张具体的思维网。 模型搭完了,外观有点难看,不过不重要,重要的是这四个小时的过程里,我和他都很快乐,而且他根本不在意外观是否精美,对于他来说,这就是他的宝贝。
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