大家好,你家孩子写看图写话的时候是不是总是不够细致具体呢?今天小韩老师就来教你二年级孩子书写看图写话, 一般的内容他们都懂,但是呢,需要在细节上打磨,加上对话动作、心理神态等,让虚写更加的生动。 那我就以助人为乐的小蜜蜂为例,和大家讲解一下。第一个开头,周末的早晨,阳光洒向大地,给大地穿上一件金色的衣服。二年级的时候,我们不要再写 阳光明媚,风和日丽等等。小蜜蜂带着他的财蜜桶欢快的在花丛中飞舞着,他一边财蜜一边哼着小曲。 这里我们可以让小蜜蜂先出场,也可以让小蚂蚁先出场。小蚂蚁出门寻找食物, 脚下一滑,一不小心掉进了池塘。突然一阵微风吹过,小蜜蜂听到了微弱的呼救声,救命啊,救命啊!它立刻四处张望, 发现声音来自不远处的小河边。原来呀,一只小蚂蚁不小心掉进了河里,正在水中拼命的挣扎,水流越来越急,小蚂蚁眼看就要被冲走了。 第二个小蜜蜂心里十分着急,他环顾四周,看到了河边大树上的一片片树叶,于是他灵机一动,想出一个好办法,飞到树上,用嘴紧紧的咬出一片又大又宽的树叶,费了九牛二虎之力飞到了小蚂蚁的身边。 这里小蜜蜂是要先想,想完了再行动。第三,小蜜蜂是要先想,想完了再行动。第三,小蜜蜂大声的喊道。 小蚂蚁听到声音,看到了希望,他用尽了全身的力气游向树叶,像抓住了救命稻草一样,紧紧地抓住树叶的边缘。 一阵风吹过来,树叶顺着水流慢慢的向岸边飘去,这里有对话,有动作,就把这个场景写的非常生动。四、终于 树叶飘到了岸边,小蜜蜂连忙伸出手,用力的把小蚂蚁拉上了岸,小蚂蚁浑身湿透,他感激的看着小蜜蜂说,谢谢你,小蜜蜂,要不是你我就危险了。 小蜜蜂微笑着说,不用谢,我们都是好朋友,帮助你我也很开心,以后可要注意安全哦。这里在说话的前面加上的神态表达也会更加的细致,从此小蜜蜂和小蚂蚁成了形影不离的好朋友。 结尾和前面的呼应,一篇完整的看着写话就写完了,你有哪些看着写话不会写的可以发给小韩老师,我可以来教你哦,再见!
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敕勒歌这首诗的中心思想是什么?敕勒歌是一首北朝民歌,歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光,书写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情多音字 是是的指在是的一词,读是是,似乎在其他词中都读是 abb 式词语。天苍苍白茫茫白花花 诗意理解。赤岭川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。辽阔的赤勒大平原就在阴山脚下,天空像个巨大的帐篷,笼盖着整个原野。天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊。 蔚蓝的天空广阔无边,碧绿的原野无边无际,一阵风吹过,牧草低伏,露出一群群正在吃草的牛羊。

敕勒歌文中静态描写的句子是天苍苍,野茫茫。运用叠词突出了天空的辽阔,原野的一望无际。动态描写的句子是风吹草低见牛羊,交代了地理位置的句子是敕勒川 阴山下。文中的比喻句是,天似穹庐,笼盖四野。穹庐指的是广阔的原野。多音字 是是似乎是是的 a、 b、 b 是 词语。例如,天苍苍,金灿灿,亮晶晶,绿油油,太棒了。

今天我们来复习一下敕勒歌重点内容。好的,妈妈,敕勒歌是什么时期北方的一首民歌?北朝敕勒川,阴山下中的敕勒川位于什么山脉之下?阴山 天似穹庐,笼盖四野。一句中,穹庐指的是蒙古包。风吹草低什么牛羊 线、西岸线,意思是显现、露出。整首诗通过对草原什么、什么和牛羊的描摹,勾勒出壮美富饶的草原、风光、天空和野草。 本诗最后一句风吹草低现牛羊是什么描写使画面顿时生动丰满起来。动态,后世将敕勒歌与什么并称,被视为北朝乐府民歌的双臂木兰诗,你学会了吗?

敕勒歌是一首北朝民歌,通过描写大草原什么的美丽风光,苍茫辽阔,牛羊肥壮,抒发了游牧民族什么的感 情,热爱家乡。天似穹庐,笼盖四野,表现了大草原什么的特点,天高地广,辽阔无边。整首诗出现的景物有草原、蓝天、牧草、牛 牛羊。全诗的点睛之笔是风吹草地现牛羊,生动形象的写出了什么的景象,牧草丰盛,牛羊肥壮,生动而富有生机的草原牧场景象太棒了。

古诗二首那个敕勒歌?嗯,敕勒歌是写的哪里的民歌?北朝民歌。北川是指的什么?草原?你对,大声说,草原。哎,草原。那敕勒川在什么地方? 在阴山脚下,在阴山。天似穹庐的似是什么意思?好像用了什么修辞手法。比喻的修辞手法把什么比作了什么?把铅笔做帐篷。笼盖是什么意思? 是笼罩。笼罩。那穹庐指的是什么?穹庐指的是蒙古人住的帐篷。嗯,对,好,天天是什么样子的?用圆圆来形容它。天苍苍。哎,天苍苍。那野茫茫中的茫茫指的是什么? 茫茫很怎么样?很大,然后用一个词来形容, 无边无际。哎,无边无际,风吹草低见。牛羊的那个线是读件吗?不是,它读什么线?同哪个字?同显现。哎,显现的意思是不是?是。嗯,走吧。好, 天苍苍,野茫茫。你读到这句,呃,想到了什么样的画面?天空蓝蓝的,晴空万里,草原无边无 际,风吹草低现牛羊。读到这句你想看到了什么样的画面?一阵风吹,一阵风吹过。嗯, 野草低伏,呈现出成群的牛羊。是呈现还是显现?显现呈现出成群的牛羊。 这首敕勒歌,这首民歌表达了牧民对草原生活的什么样的感情?热爱之情,热爱之情。走吧。

原文写了雪孩子冒着大火救出小白兔,自己却消失了的故事,表现了雪孩子勇敢无畏、舍己救人的优秀品质,表达了作者对雪孩子的赞美之情。是谁救了小白兔?雪孩子 从找啊找啊终于这两个词中可以体会到。雪孩子在屋里找了小白兔很长时间。雪孩子变化过程, 雪水水气,白云,雪孩子真的不见了吗?不是的,雪孩子只是融化了,然后变成了水气,他飞上了天空,变成了美丽的白云。为什么说雪孩子变成的是美丽的白云?因为雪孩子心灵美,他舍己为人救了小白兔。

背诵古诗二首,敕勒歌敕勒歌北朝民歌。敕勒川阴山下,天似穹庐,笼盖四野天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 好,我们来了解下诗文的意思。敕勒歌,它是一首北朝民歌,描写了哪里的壮丽风景?敕勒川的壮丽风景抒发了敕勒族人民什么样的情怀?热爱家乡,热爱生活的情怀。敕勒川,阴山下阴川是什么意思? 平地,这句诗描写了敕勒川的这句诗描写了敕勒川的地理位置。天似穹庐,笼盖四野。穹庐什么意思?帐篷笼盖什么意思?笼罩四野什么意思?广阔的草原这句诗用什么手法把天空比作什么?用比喻的手法把 天空比作帐篷,写出了阴山下无比壮 阔的景象。天苍苍,野茫茫。苍苍是什么意思?指蓝蓝的天茫茫什么意思?没有边际。这句诗歌运用什么?突出天空的什么?运用叠字,突出天空的辽阔和草原的 碧绿连成一片。风吹草低现牛羊。这句诗歌描写牧草,描写了牧草风貌,牛羊肥壮的草原。全景图,斯文的大意,请 请概括诗文大意,辽阔的自乐川大草原就在阴山脚下,天空就像笼照的园顶一样,笼照四周广阔的草原。蓝蓝的天空广阔无边, 碧绿的的原野无边无际。一阵风吹过,野草低下头,露出了一群肥壮的牛羊。好不错!

二年级上册语文第七单元选孩子重点知识总结,家长收藏起来,让孩子读一读,背一背吧!

二年级上册语文趣乐歌课文重点一、趣乐歌是南北朝时期北方文人所创作的作品, 选自乐府。诗集通过描写大草原苍茫辽阔、牛羊肥壮的风光,说了有目民族热爱家乡、热爱生活的感情。二、 敕勒川阴山下交代了地理位置,诗意是辽阔的赤勒大平原 就在阴山脚下三天似穹庐笼盖似也运用了比翼修此手法,把天空比作圆顶大帐篷。四天苍苍野茫茫,失意天空一望无际, 云也辽阔无边,衬托出游牧民族博大的胸襟和豪放的性格。五、风吹草低见牛羊,包含吹低见三个动词。