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二、上的二十课,雪孩子本科的重点易错点,将以下家长们收藏一下。故事一开始,雪就下个不停,一连下了好几天,这是为后面堆雪人做了铺垫。 兔妈妈要出门办事,小白兔呢,嚷着要和妈妈一起去,这个嚷字就能体现出小白兔那种急切的心情。 那兔妈妈怎么办呢?他就在门前的空地上堆了一个雪孩子来陪伴小白兔。这里呢,我们注意一个多音字,空地的空是四声,而天空的空呢,是一声,可别读错了。 接下来最关键的故事情节就发生了,小白兔和雪孩子玩累了,就回家去睡午觉,他给火堆添了柴,然后呢,就睡着了。课文里说火烧的旺旺的,再加上小白兔睡着了,这两个细节啊,就为后面的着火埋下了伏 笔。危险发生了,火把旁边的柴堆烧着了,雪孩子发现啊,窗户里冒出黑烟和火星,这可急坏了,一边喊一边向小白兔家跑去。 课文里用了一连串的动作来写,它冲进屋里,冒着呛人的烟,烫人的火,找啊找啊,把小白兔抱起来,跑到屋外, 这几个动作啊,一气呵成,把选孩子的勇敢和急切表现的淋漓尽致。这是一个核心考点,就是动作描写,要记住啊,这几个动词。 结果呢,小白兔得救了,雪孩子却浑身水灵灵的。为什么呢?这是因为雪遇热就会融化,那救人以后,雪孩子去哪了?这就引出另一个核心考点,也是我们要背下来的科学知识。 大家看,雪孩子先是融化成水,然后呢,水在高温下又变成了很清很清的水气, 这水气啊,飞上天空,变成了一朵白云。那课本上的这句话我们一定要会背,它变成了很清很清的水气,然后一直到变成一朵白云,一朵美丽的白云。 这里说美丽啊,不仅仅是说云的样子美,更是在赞美啊雪孩子那颗美丽的心灵。这个过程啊,其实就对应着水的三态变化,固态的水,然后呢,又蒸发,变成了气态的水气。 接下来我们看课文里的重点词句,有两个句式啊,要掌握,一个是一边怎样一边怎样,这个是表示啊,两个动作同时发生的关联词。课文里说,小孩子一边喊,一边向小白兔家跑去。我们也可以仿写小白兔一边唱歌,一边给雪孩子跳舞。 另一个是越什么越什么,它是用来表示事物慢慢变化程度啊,渐渐加深。比如课文里写,火势慢慢变大,就是火越烧越旺。我们也可以仿写妈妈煮的汤,越熬越香,我闻着都流口水了。 在词语方面,有一种啊,是 abb 式的,像雪孩子水灵灵的样子。类似的词语还有湿漉漉,暖烘烘,甜滋滋。 另一种呢,是很什么很什么,这个适应,比如很清很清的水汽。还有呢,很美很美的风景,很甜很甜的苹果。让孩子记一下这些词汇。最后呢,我们来说说这个故事,想告诉我们的道理。 这篇课文通过雪孩子冒着危险救小白兔,自己却化成白云的故事,赞美了雪孩子勇敢无畏、舍己为人的美好品质。 这是一个温暖又动人的童话,也让我们懂得了要珍惜友谊,乐于助人的道理。课后的第二题,读一读,比一比每组的第二个句子,比第一个句子增加了一些内容,这些增加的内容叫做修饰语,他们是用来突出事物特点的, 很轻很轻的这个修饰语,能让我们清楚的知道啊,水汽轻盈的特点,美丽的这个修饰语啊,既说明了白云的外观特点,也能关联到雪孩子美好的品质。我们对比这两组句子就能发现, 加上了修饰语的句子,内容呢更具体,更丰富,能让我们清楚的感受到事物的样子,表达呢,也就变得更生动,更准确。课后的第三题,看着雪孩子变成了白云,小白兔心里会想些什么呢? 回答这个问题啊,我们先来理一下思路,首先要表达小白兔啊对雪孩子的感激和不舍之情, 然后呢,说一说雪孩子让小白兔学到的美好品质。最后呢,强调小白兔啊,会以雪孩子为榜样,珍惜身边的朋友和生活。答案就在这里供大家参考,好好加油!

那我们接下来一起来梳理第二十课,雪孩子啊,那现在是第一个问题,雪孩子是从哪来的呀? 是跟妈妈一样的兔妈妈为什么要蹲雪孩子,有事外出哦,有事要外出,小兔想要跟着,所以妈妈就给他蹲雪孩子,所以那雪孩子就陪小白兔玩玩,他们玩什么呢? 他们唱歌又开心,他们唱歌跳舞,所以雪孩子给小白兔带来了开心和快乐。这个小白兔呀, 玩累了,所以他想回家睡觉午觉,但是有点冷,他就想着把火烧的烧的旺旺。那么接下来危险的事情发生了什么?着了, 白柴英,哦,柴堆着了。所以呢,雪孩子就赶紧 去救小白兔,去救小白兔,他边喊边跑哦,边喊边跑,他冒着呛人的烟,烫人的火,感受到了雪孩子的什么 着急,着急,他边喊边叫,我们感受到了他的着急,那他冒着呛人的烟,烫人的火,我们又感受到他的 勇敢,勇敢,最后终于把小白兔救出来了。可是雪孩子呢,他画 化成了水,水接着又化,变成了水气,最后变成了白云,升到星空中,变成了白云。假如你现在就是小白兔,看到你的好朋友雪孩子 化成了水,又变成了水气,然后升到天空,变成了白云。那么你想对雪孩子说什么呢? 谢谢你,雪孩子,我以为永远见不到你了呢,原来你飘上了天空,变成了一朵美丽的白云。我希望和你一直做最好的朋友,我也会向你学习,以后去帮助更多 更多的人。如果我是小白兔,我会这么说,跟雪孩子感谢的话,谢谢你,雪孩子,谢谢你救了我,如果没有你,我应该早在房子里 被烧伤了。以后我会向你学习,保护更多的人。

请咱们把书翻到八十七面,好通过上两节课的学习啊!咱们已经获得了施画魔法以及学习了隐身魔法。今天咱们要解锁的是温暖魔法。 为什么说是温暖魔法呢?这是一个温暖的故事,因为雪孩子身上有什么魔法值得咱们去学习的呢? 咱们今天一起走进第一课时,跟老师齐读雪孩子,是的,雪孩子和这个小兔子发生了什么故事?我们进去认识一下, 请朋友们自由朗读课文,边读啊,边思边把自然段圈出来,并且思考雪孩子是个怎样的孩子。开始吧,默契好,先一起来告诉文章很长,一共有多少个自然段? 多少?十四?十四,非常棒啊,十四个自然段,那么生字也很多是不是啊?咱们先来看一下课文的生字,第一排谁来拼读? 老爱老爱累,天天柴柴柴烧烧汪汪,非常好啊,来,请坐!这第一排的读音还有点难读啊,又有翘舌音又有后鼻音啊,跟老师来读,我读一遍,你们读两遍,周围对,好。第二排赵新玉,蓬蓬蓬冲冲, 非常好,你来当小老师哎,好,第三排,对,很好,继续!好,请坐,来跟着老师读中中两面啊,勾文魂,那么这里面我请大家来找一找啊,前前鼻音的字有哪些?刘汉文继续 没了吗?魂,魂零零,非常好,安恩音温韵结尾了啊,魂零,前面特别是个零,要注意很容易读成零对不对?乐音零好,后鼻音的字谁来着?好,吴亦涵望,唐 中中,非常好,有四个对不对?好,唐中中,来,我把这四个后鼻音读准一点啊,汪汪声,中中中中,咱们找到了前鼻音,找到了后鼻翘舌音的谁来找一找 哦。蔡家瑞再来吃矮柴还有吗?吃欧冲。嗯还有吗?吃欧中吃 爱吃爱晒还有普通啊,随心些烧烧非常之吃。吃吃吃吃,这些叫后鼻啊。翘舌音这里少圈了一个包也是的对不对?好,把这个翘舌音再来读一遍啊。吃矮矮晒晒。直接开火车吧。小火车开起来,一开来到冰堵来豆家汇到 爱桃红快点春花春 云在非常好。来那个董家乐这个字再读一遍柴草之音啊,很好来,那我们有什么好办法来记住这些生字的呢?今天又教给大家一个新方法啊,叫近义词。词字,你看天天是什么意思? 我们有一个词叫添加,让他变多是不是要变添柴火也是加柴火,所以这两个字是对近义词。好,大家继续猜它的近义词是什么。关关关闭关闭,把它关起来把它闭起来是一样的意思啊。浑身 来说啊,全身非常好吃,从上到下叫浑身,他也是全身的意思啊,全身水淋淋的啊。好,你看分类十字张老师为什么这两个放在一起啊?口口字旁,你说 和什么行生字都和说话有关,因为都是口字旁吗?不仅和说话有关还是什么呀? 你看哎,都是表示什么的词呀?是一个语气词对不对?三个字。那我们来看看和什么有关呢?第一个烧你来说哦火字旁和火有关,那这个第二个字呢?加点水和水有关,日字旁和点人啊,天气 礼拜天非常好,和太阳有关啊。再来一组这四个字咱们可以怎么记?我们可以联系生活来记。第一个堆什么堆呀?柴堆是不是?哎,好,再来看这个火烧的怎么样啊? 很旺,对,很旺,火势比较大,是不是火很旺?再看这个图片,这个人很累,累了,这个是疲惫的意思啊。堆还有几个生字,我们把它放在词语当中去记。第一个,第一句应该填哪个字?一加一,火把旁边的柴堆烧着了,非常好。第二个字, 第二句话,王浩轩选的,冲进屋里,很好。第三句,好,董家乐,我终于找到了小白兔。你看,在语境当中,你能把词语填对,说明你肯定知道这个词语的意思了,是不是啊,哎,所以咱们也用语境来识字。那么刚刚自己啊,读了课文内容呢, 故事很长,请同学们回忆一下到底啊,这些长长的文章,童话故事,讲一个什么故事?你能不能根据课文内容把这个下面的这个图片啊排个顺序,我,我啊,故事是按照什么顺序发展的?现在老师是把它打乱了的。第一步是 序号一,第二步是序号四,是吧?最后一步,那就是这个了,是不是其他同学同不同意啊,我们看看我们排的对不对啊? 哎,对了啊,一二三四,这就是文章的主要内容,咱们已经弄懂了啊,兔妈妈呀,给小白兔堆了一个雪人,小白兔和雪孩子一起玩,唱歌呀,跳舞呀,是不是快乐的玩耍很开心。后来呀,小白兔家着火了,雪孩子 勇敢的救出了小白兔,最后雪孩子变成了苹果,变成了白云。对了,哎,看来大家昨天预习的很不错呀。好,那我们来感受一下这个温暖的故事呀,这个故事发生在什么季节呀?冬天你在哪知道的 第一自然段,是不是请人把第一自然段读一读?张欣怡,好,一起来雪,预备起。雪下了不停,一一连下了好几天,这样的画面,你想到的是个怎样的画面呢?想到了什么?李佳莹,很多很多雪, 多到怎么样?不多到把草地都覆盖了。还有你来补充,白茫茫的一片,这个词用的好,你来说不想到了冰天雪地用的也非常好,你来,白白的地毯,是不是你真会用?比喻好,这么大的雪,所以地上要堆了厚厚的一层雪,你看白茫茫的一片是不是?那雪孩子是怎么出现的呢?谁找到了 雪孩子为什么会出现?都是认真去文章中找啊。你说张子尧说 兔妈妈在门外的空地上给小孩了,兔妈妈要出门去,小白兔,找起来,妈妈,我也要去,非常好。 雪孩子怎么出现的呀?天好未晴呢,是不是现在兔子妈妈要出门了,但是小白兔呀,也想去,于是他就说,妈妈,妈妈,我也要去,妈妈,让不让他去啊?不让他去,但是呢,他无聊,就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子,从此, 哎,雪孩子就出现了,哎,诞生了,有了小伙伴,他们就不跟兔子妈妈去了。好,我请两个同学演一演,一个演小兔子,一个演兔子妈妈,谁来演小兔子?兔子妈妈, 好。李佳颖,妈妈,我也要去。好孩子妈妈,有事你不能跟着去哦。小兔子是怎么怎么说这句话的呀?嚷起来,什么叫嚷起来,学一来试一试哦,嚷起来了,非常棒。兔妈妈,那张新月不能跟着去哎,很像妈妈啊,很亲切。来,我们女生来演兔子妈妈,男生演这个小白兔啊,准备 男生妈妈妈妈,预备起妈妈。小白兔有了小伙伴还跟不跟妈妈去呀?他喜不喜欢这个小伙伴呀?喜欢,你从哪知道他很喜欢这个小伙伴? 举手回答季建晨,非常好。小白兔和雪孩子,你看又跳舞又唱歌的对不对呀,他们俩玩的开不开心啊?开心,很开心,很欢乐啊,你看, 那你想一想,小白兔还会和雪孩子干什么呢?我们来猜一猜,他们两个在一起还会干什么?你说。讲故事,看电视 聊天哦,还可以玩游戏呢,非常好。你看小兔子和小雪人多么开心啊,小白兔会,所以他们两个呀,就成了,哎呀,好朋友,好伙伴。对了,书上是好伙伴, 小白兔有了它就很开心了啊,那,哎,开心的玩着玩着,小白兔家怎么就着火了呢?是什么原因着着火的?谁找到了这个失火的原因是什么?现在咱们来调查一下,不用找,非常好。 他说的全不全?全,非常全。是不是一开始啊,小白兔只是玩累了回家睡觉,觉得有点冷啊,就往火堆里添了把柴,这个时候还没有着火对不对?但是 怎么样啊,你看这个火把,越烧越旺,越烧越旺,房子里啊,已经很暖和了,哎,所以小白兔就睡着了,觉得很舒服。睡着了,但是这个火怎么样啊?越烧越旺,还把 旁边的柴烧着了,你看,所以一下子火就变得很大更大了,大家看一下,而小兔子睡的,你看迷迷糊糊的,一点都不知道是不是好。你看家里,你看地毯呀,沙发呀,被子呀,都是可以点燃的物品,是不是所以一下子房子就哦点,点燃了房子就着火了,你看, 火呀,越烧越旺,这个时候火很大了,是不是?小兔子呢?还在睡觉,就谁也不知道危不危险呐?危险,所以来把这段话来读一读。 火越烧越旺,哎呀,我把旁边的柴堆烧着了,小白兔睡得正香,他一点也不知道,非常好,听到你的注意了,但是这么危急的情况,咱们读的时候应该怎么样?快一点读,哎,要快一点读,是不是很着急了,谁再来试一试? 越烧越旺,哎呀,我把旁边的柴堆烧着了,小白兔睡得正香,他一点也不旺,非常好,我喜欢你的朗读。嗯,我们一起来,火越烧越旺,预备起火越旺。哎呀,我把旁边的柴堆烧着了, 小白兔谁也不知道你俩,他一点也不知道,这地方都需要咱们中毒啊。那么这么危险的情况,小白兔是不是会被烧死呀?有没有可能啊?因为他还在睡觉,是不是呀?嗯, 如果没人救他,他肯定会被烧死的。这么危急的情况,谁来救他了?雪孩子来救他了,他是怎么救小白兔的呢?请同学们自由朗读七八两个自然段,用横线画出雪孩子说的话,用波浪线画出描写雪孩子动作的语句。开始 记住两个问题啊,好,这里还有一个要求啊,把小雪,把这个雪孩子动作的词语画上三角符号来看黑板,我刚刚的要求,用横线画出雪孩子说的话, 是不是这两句,再来看看小呃,雪孩子是如何营救小白兔的,他是怎么做的?问一下答案,你画对了没有?同志,第七自然段最后一句,这一句画不画,看见什么?什么窜出火星,这是他营救的动作,这是他救小白兔的动作。画不画肯定有人画了,我看有人画满了。第七自然段, 第八战段,哪有啊,从这后面开始是不是画对了?没有,第八战段后面,这都是的啊。好,我们来看一看小白和雪孩子说的两句话,如果此时此刻你是雪孩子,看到小白兔家这么大的火,冒出黑烟,窜出火星,你是怎样的心情?先告诉我,我家的着急,非常的着急,还有吗? 王诗怡,慌张,慌张,很好,你来说,害怕,还有害怕?你来说,担心,很好,恐慌,恐慌,又着急,又担心又害怕。谁来读一读他说的两句话?第一句话, 你来说,有一点着急不够,你来。哇,小白兔着火啊,哈哈哈,读句子,哎,你再着急读句子还要读清楚啊,快点喂,非常好,很着急了啊,全班一起来放 跑了,没钱。发现小白兔家着火了的时候又怎么样啊?冲马上,一边喊一边向小兔家跑去,一边一边请我们答辩,他一边喊一边向小白兔家跑去,他在喊什么呀?谁来读第二句话?李佳莹, 小白兔,小白兔,你在哪里?很着急了,是不是很担心小白兔?张新月,你在哪里?非常好,读出了这个急切的心情,我们一起来喊喊小白兔,小白兔,预备小白兔,小白兔,你在哪里?很着急啊,很担心小白兔,他一边喊一边跑过去,说明他此时此刻的心情非常的急。对了, 很快的吧,是不是才体现他的着急?那谁来把这个句子读一读,他是怎么营救小白兔的?他已经跑进去了,是不是胡子航? 嗯,读完了没有?非常好,他一连串的动作是什么?谁找到了动词?刚刚张老师还要大家找动词,哪些是雪人的动作?嗯,徐瑞一,冬枣好,还有 补充,所以你抱抱起来非常好。来,大家看看你是不是圈到这些动词呀?哎呀,我们动词话再讲符号,他冲进屋里冲代表什么? 很快,你来说很快,速度,很快的速度,是不是说明他很担心小白兔?他很快的速度冲进屋里,冒着呛人的烟,烫人的火,他找啊找啊,终于找到了小白兔,他连忙连忙代表什么? 赶紧很快把小白兔抱起来,抱,是不是动作?跑到屋外跑,是不是动作圈了没有?找了,没有?来,把这几个动词找出,找出来,这一连串的动词说明什么?思考蔡家瑞, 说明雪雪孩子很怕,怕小白兔烧,烧到了他非常好,他很怕小白兔被烧到了,他很担心小白兔,他很着急,是不是啊?很慌张,但是你看这火场里面很危险,是不是又有浓烟,这个浓烟吸到鼻子里,大家可能没经历过,这个浓烟被吸进鼻子里就怎么样? 鼻子就不能呼吸了,是不是?而且这个火怎么样?很烫很烫,是不是火的温度很高的,但是他能不顾一切的冲进去,说明 这是一个怎样的雪孩子呀?勇敢,勇敢,不怕危险啊!我们在旁边写着第九,第八,在下面写着勇敢,哎,雪孩子很勇敢,同时他特别特别的担心着急小白兔 勇敢,写上去,这么勇敢的雪孩子,最后他把他救出来了,自己发生了什么变化呢?下节课咱们来继续探讨。


雪孩子,雪下个不停,一连下了好几天,这天早上天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来,妈妈,妈妈我也要去。 兔妈妈说,好,孩子,妈妈有事你不能跟着去。兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子,小白兔有了小伙伴就不跟妈妈去了。 小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听,他玩累了就回家去睡午觉。 屋子里真冷,赶快往火堆里添把柴吧。小白兔添了柴把火烧的旺旺的。屋子里渐渐暖和了,他躺在床上闭上眼睛一会就睡着了。 火越烧越旺,哎呀,火把旁边的柴堆烧着了,小白兔睡得正香,他一点也不知道 不好了,小白兔家着火了。雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,窜出火星,他一边喊一边向小白兔家奔去。 小白兔,小白兔你在哪里?雪孩子冲进屋里冒着呛人的烟烫人的火,找啊找啊,终于找到了小白兔,他连忙把小白兔抱起来跑到屋外。 小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。这时候树林里的小猴子小山羊都赶来救火了,不一会大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了,激动的说,谢谢大家来救火,救了小白兔,谢谢大家。 咦,是谁救了小白兔?小动物们说真得谢谢他呢。 这时救小白兔的雪孩子不见了,他已经化成水了。 不,雪孩子还在呢,瞧太阳晒着晒着他变成了很清很清的水汽, 飞呀飞呀飞上天空,变成了一朵白云,一朵美丽的白云。

二年级上册第二十一课,学孩子,那么小朋友们知道学孩子最后变成什么样子了吗?我们今天一起来学习一下这篇课文。这是一篇童话故事。先来看第一字典,段, 雪下个不停,一连下了好几天。那从这个不停和一连我们可以看出来,雪呀一直在下,下的时间已经很长了。 在这样的环境下,兔妈妈呢要出门办事去,于是呢,他在门口空地上给小白兔堆了个雪,孩子注意,这个堆字会考到动词搭配。往后我们来看小白兔有了小伙伴,那他跟雪孩子在家干了点什么呢? 来看一下第四自然段,小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听,他玩累了就回家睡午觉,屋子里真冷,赶快往火堆里添把柴吧。来,睡午觉添把柴, 这样的动词搭配需要孩子掌握。那在这讲到了小白兔家里边起火的原因是什么呢?因为屋里太冷了,他往火堆里添了一把柴,那往后怎么样了呢?小白兔添了柴之后,把火烧的旺旺的,屋子里渐渐暖和了, 他躺在床上,闭上眼睛一会就睡着了。哎,把火烧忘了,然后他睡着了,是不是为下文这个小白兔家里边着火做下了铺垫?注意,在第五自然段,渐渐暖和。这个 a、 a b c 式的词语是需要孩子去进行积累的, 津津有味,息息相关,历历在目,亭亭玉立,还可以拓展一些其他的内容。我们再往下看第六自然段,火越烧越旺,来 abac 式的词语,注意去积累。哎呀,火把旁边的柴度 灰烧着了,小白兔睡得正香,他一点也不知道,那从这一句话我们可以看出来,小白兔当时的处境是很危险的,火都已经着起来了,但是呢,他还睡得正香呢,一点也不知道。往下来看,第七自然段, 不好了,小白兔家着火了,雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,窜出火星,他一边喊一边向小白兔家奔去。那这个一边一边是不是咱们二年级常考的重点句式呀,对不对?一定要让孩子去多做一些句式的拓展。 那一边一边说明了雪孩子同时做这两件事情,喊和向小白兔家奔去,写出了雪孩子是怎么样的,很机智,很勇敢,再来看一下屋里边的状况是什么样的。 小白兔,小白兔,你在哪里?雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟,烫人的火,找啊找啊,终于找到了,小白兔在这,我们用了一个,终于说明呢,雪孩子找了很长的时间, 他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外,像这些动词搭配啊,都是需要孩子去掌握的,一定要多看一看。 再往后看,我们看第九自然段,小白兔得救了,雪孩子却浑身水灵灵的。这时候树林里的小猴子,小山羊都赶来救火了,不一会大家就把火扑灭了, 兔妈妈回来感激的说,谢谢大家来救火,救了小白兔,谢谢大家。咦,是谁救了小白兔呢?是森林里的这些小动物吗?并不是,对不对?是雪孩子。那雪孩子 去哪了呢?这时救小白兔的雪孩子不见了,他已经化成水了。不,雪孩子还在呢,瞧太阳晒着晒着,他变成了很清很清的水汽,飞呀飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵美丽的白云, 在这里学孩子牺牲自己救了小白兔,这样的精神是不是需要同学们去学习,我们在遇到别人有危险的时候,是不是要伸出援手去帮助一下对不对?那学了这篇课文之后,小朋友们要掌握他表达的一个中心思想, 包括我们还要知道,水呢,它是液体,但是呢,它也可以是固体和气体,水的固体呢,是冰或者雪,那水的气体呢,称为水蒸 水,在摄氏度零度以下就可以结成冰,在摄氏度一百度以上就可以变为水蒸气。那在日常生活中啊,水也可以通过太阳的蒸发变成水蒸气,这个呢是需要咱们小朋友了解的内容。以上呢就是这篇课文的重点,小朋友们加油吧!

雪下个不停,一连下了好几天,这天早上天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来,妈妈,妈妈,我也要去。 兔妈妈说,好孩子,妈妈有事你不能跟着去。兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子, 小白兔有了小伙伴,就不跟妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听,他玩累了就回家去睡午觉。屋子里真冷,赶快往火堆里添把柴吧。小。