20课雪孩子怎么预习

二、上的二十课，雪孩子本科的重点易错点，将以下家长们收藏一下。故事一开始，雪就下个不停，一连下了好几天，这是为后面堆雪人做了铺垫。 兔妈妈要出门办事，小白兔呢，嚷着要和妈妈一起去，这个嚷字就能体现出小白兔那种急切的心情。 那兔妈妈怎么办呢？他就在门前的空地上堆了一个雪孩子来陪伴小白兔。这里呢，我们注意一个多音字，空地的空是四声，而天空的空呢，是一声，可别读错了。 接下来最关键的故事情节就发生了，小白兔和雪孩子玩累了，就回家去睡午觉，他给火堆添了柴，然后呢，就睡着了。课文里说火烧的旺旺的，再加上小白兔睡着了，这两个细节啊，就为后面的着火埋下了伏 笔。危险发生了，火把旁边的柴堆烧着了，雪孩子发现啊，窗户里冒出黑烟和火星，这可急坏了，一边喊一边向小白兔家跑去。 课文里用了一连串的动作来写，它冲进屋里，冒着呛人的烟，烫人的火，找啊找啊，把小白兔抱起来，跑到屋外， 这几个动作啊，一气呵成，把选孩子的勇敢和急切表现的淋漓尽致。这是一个核心考点，就是动作描写，要记住啊，这几个动词。 结果呢，小白兔得救了，雪孩子却浑身水灵灵的。为什么呢？这是因为雪遇热就会融化，那救人以后，雪孩子去哪了？这就引出另一个核心考点，也是我们要背下来的科学知识。 大家看，雪孩子先是融化成水，然后呢，水在高温下又变成了很清很清的水气， 这水气啊，飞上天空，变成了一朵白云。那课本上的这句话我们一定要会背，它变成了很清很清的水气，然后一直到变成一朵白云，一朵美丽的白云。 这里说美丽啊，不仅仅是说云的样子美，更是在赞美啊雪孩子那颗美丽的心灵。这个过程啊，其实就对应着水的三态变化，固态的水，然后呢，又蒸发，变成了气态的水气。 接下来我们看课文里的重点词句，有两个句式啊，要掌握，一个是一边怎样一边怎样，这个是表示啊，两个动作同时发生的关联词。课文里说，小孩子一边喊，一边向小白兔家跑去。我们也可以仿写小白兔一边唱歌，一边给雪孩子跳舞。 另一个是越什么越什么，它是用来表示事物慢慢变化程度啊，渐渐加深。比如课文里写，火势慢慢变大，就是火越烧越旺。我们也可以仿写妈妈煮的汤，越熬越香，我闻着都流口水了。 在词语方面，有一种啊，是 abb 式的，像雪孩子水灵灵的样子。类似的词语还有湿漉漉，暖烘烘，甜滋滋。 另一种呢，是很什么很什么，这个适应，比如很清很清的水汽。还有呢，很美很美的风景，很甜很甜的苹果。让孩子记一下这些词汇。最后呢，我们来说说这个故事，想告诉我们的道理。 这篇课文通过雪孩子冒着危险救小白兔，自己却化成白云的故事，赞美了雪孩子勇敢无畏、舍己为人的美好品质。 这是一个温暖又动人的童话，也让我们懂得了要珍惜友谊，乐于助人的道理。课后的第二题，读一读，比一比每组的第二个句子，比第一个句子增加了一些内容，这些增加的内容叫做修饰语，他们是用来突出事物特点的， 很轻很轻的这个修饰语，能让我们清楚的知道啊，水汽轻盈的特点，美丽的这个修饰语啊，既说明了白云的外观特点，也能关联到雪孩子美好的品质。我们对比这两组句子就能发现， 加上了修饰语的句子，内容呢更具体，更丰富，能让我们清楚的感受到事物的样子，表达呢，也就变得更生动，更准确。课后的第三题，看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？ 回答这个问题啊，我们先来理一下思路，首先要表达小白兔啊对雪孩子的感激和不舍之情， 然后呢，说一说雪孩子让小白兔学到的美好品质。最后呢，强调小白兔啊，会以雪孩子为榜样，珍惜身边的朋友和生活。答案就在这里供大家参考，好好加油！

那我们接下来一起来梳理第二十课，雪孩子啊，那现在是第一个问题，雪孩子是从哪来的呀？ 是跟妈妈一样的兔妈妈为什么要蹲雪孩子，有事外出哦，有事要外出，小兔想要跟着，所以妈妈就给他蹲雪孩子，所以那雪孩子就陪小白兔玩玩，他们玩什么呢？ 他们唱歌又开心，他们唱歌跳舞，所以雪孩子给小白兔带来了开心和快乐。这个小白兔呀， 玩累了，所以他想回家睡觉午觉，但是有点冷，他就想着把火烧的烧的旺旺。那么接下来危险的事情发生了什么？着了， 白柴英，哦，柴堆着了。所以呢，雪孩子就赶紧 去救小白兔，去救小白兔，他边喊边跑哦，边喊边跑，他冒着呛人的烟，烫人的火，感受到了雪孩子的什么 着急，着急，他边喊边叫，我们感受到了他的着急，那他冒着呛人的烟，烫人的火，我们又感受到他的 勇敢，勇敢，最后终于把小白兔救出来了。可是雪孩子呢，他画 化成了水，水接着又化，变成了水气，最后变成了白云，升到星空中，变成了白云。假如你现在就是小白兔，看到你的好朋友雪孩子 化成了水，又变成了水气，然后升到天空，变成了白云。那么你想对雪孩子说什么呢？ 谢谢你，雪孩子，我以为永远见不到你了呢，原来你飘上了天空，变成了一朵美丽的白云。我希望和你一直做最好的朋友，我也会向你学习，以后去帮助更多 更多的人。如果我是小白兔，我会这么说，跟雪孩子感谢的话，谢谢你，雪孩子，谢谢你救了我，如果没有你，我应该早在房子里 被烧伤了。以后我会向你学习，保护更多的人。

请咱们把书翻到八十七面，好通过上两节课的学习啊！咱们已经获得了施画魔法以及学习了隐身魔法。今天咱们要解锁的是温暖魔法。 为什么说是温暖魔法呢？这是一个温暖的故事，因为雪孩子身上有什么魔法值得咱们去学习的呢？ 咱们今天一起走进第一课时，跟老师齐读雪孩子，是的，雪孩子和这个小兔子发生了什么故事？我们进去认识一下， 请朋友们自由朗读课文，边读啊，边思边把自然段圈出来，并且思考雪孩子是个怎样的孩子。开始吧，默契好，先一起来告诉文章很长，一共有多少个自然段？ 多少？十四？十四，非常棒啊，十四个自然段，那么生字也很多是不是啊？咱们先来看一下课文的生字，第一排谁来拼读？ 老爱老爱累，天天柴柴柴烧烧汪汪，非常好啊，来，请坐！这第一排的读音还有点难读啊，又有翘舌音又有后鼻音啊，跟老师来读，我读一遍，你们读两遍，周围对，好。第二排赵新玉，蓬蓬蓬冲冲， 非常好，你来当小老师哎，好，第三排，对，很好，继续！好，请坐，来跟着老师读中中两面啊，勾文魂，那么这里面我请大家来找一找啊，前前鼻音的字有哪些？刘汉文继续 没了吗？魂，魂零零，非常好，安恩音温韵结尾了啊，魂零，前面特别是个零，要注意很容易读成零对不对？乐音零好，后鼻音的字谁来着？好，吴亦涵望，唐 中中，非常好，有四个对不对？好，唐中中，来，我把这四个后鼻音读准一点啊，汪汪声，中中中中，咱们找到了前鼻音，找到了后鼻翘舌音的谁来找一找 哦。蔡家瑞再来吃矮柴还有吗？吃欧冲。嗯还有吗？吃欧中吃 爱吃爱晒还有普通啊，随心些烧烧非常之吃。吃吃吃吃，这些叫后鼻啊。翘舌音这里少圈了一个包也是的对不对？好，把这个翘舌音再来读一遍啊。吃矮矮晒晒。直接开火车吧。小火车开起来，一开来到冰堵来豆家汇到 爱桃红快点春花春 云在非常好。来那个董家乐这个字再读一遍柴草之音啊，很好来，那我们有什么好办法来记住这些生字的呢？今天又教给大家一个新方法啊，叫近义词。词字，你看天天是什么意思？ 我们有一个词叫添加，让他变多是不是要变添柴火也是加柴火，所以这两个字是对近义词。好，大家继续猜它的近义词是什么。关关关闭关闭，把它关起来把它闭起来是一样的意思啊。浑身 来说啊，全身非常好吃，从上到下叫浑身，他也是全身的意思啊，全身水淋淋的啊。好，你看分类十字张老师为什么这两个放在一起啊？口口字旁，你说 和什么行生字都和说话有关，因为都是口字旁吗？不仅和说话有关还是什么呀？ 你看哎，都是表示什么的词呀？是一个语气词对不对？三个字。那我们来看看和什么有关呢？第一个烧你来说哦火字旁和火有关，那这个第二个字呢？加点水和水有关，日字旁和点人啊，天气 礼拜天非常好，和太阳有关啊。再来一组这四个字咱们可以怎么记？我们可以联系生活来记。第一个堆什么堆呀？柴堆是不是？哎，好，再来看这个火烧的怎么样啊？ 很旺，对，很旺，火势比较大，是不是火很旺？再看这个图片，这个人很累，累了，这个是疲惫的意思啊。堆还有几个生字，我们把它放在词语当中去记。第一个，第一句应该填哪个字？一加一，火把旁边的柴堆烧着了，非常好。第二个字， 第二句话，王浩轩选的，冲进屋里，很好。第三句，好，董家乐，我终于找到了小白兔。你看，在语境当中，你能把词语填对，说明你肯定知道这个词语的意思了，是不是啊，哎，所以咱们也用语境来识字。那么刚刚自己啊，读了课文内容呢， 故事很长，请同学们回忆一下到底啊，这些长长的文章，童话故事，讲一个什么故事？你能不能根据课文内容把这个下面的这个图片啊排个顺序，我，我啊，故事是按照什么顺序发展的？现在老师是把它打乱了的。第一步是 序号一，第二步是序号四，是吧？最后一步，那就是这个了，是不是其他同学同不同意啊，我们看看我们排的对不对啊？ 哎，对了啊，一二三四，这就是文章的主要内容，咱们已经弄懂了啊，兔妈妈呀，给小白兔堆了一个雪人，小白兔和雪孩子一起玩，唱歌呀，跳舞呀，是不是快乐的玩耍很开心。后来呀，小白兔家着火了，雪孩子 勇敢的救出了小白兔，最后雪孩子变成了苹果，变成了白云。对了，哎，看来大家昨天预习的很不错呀。好，那我们来感受一下这个温暖的故事呀，这个故事发生在什么季节呀？冬天你在哪知道的 第一自然段，是不是请人把第一自然段读一读？张欣怡，好，一起来雪，预备起。雪下了不停，一一连下了好几天，这样的画面，你想到的是个怎样的画面呢？想到了什么？李佳莹，很多很多雪， 多到怎么样？不多到把草地都覆盖了。还有你来补充，白茫茫的一片，这个词用的好，你来说不想到了冰天雪地用的也非常好，你来，白白的地毯，是不是你真会用？比喻好，这么大的雪，所以地上要堆了厚厚的一层雪，你看白茫茫的一片是不是？那雪孩子是怎么出现的呢？谁找到了 雪孩子为什么会出现？都是认真去文章中找啊。你说张子尧说 兔妈妈在门外的空地上给小孩了，兔妈妈要出门去，小白兔，找起来，妈妈，我也要去，非常好。 雪孩子怎么出现的呀？天好未晴呢，是不是现在兔子妈妈要出门了，但是小白兔呀，也想去，于是他就说，妈妈，妈妈，我也要去，妈妈，让不让他去啊？不让他去，但是呢，他无聊，就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子，从此， 哎，雪孩子就出现了，哎，诞生了，有了小伙伴，他们就不跟兔子妈妈去了。好，我请两个同学演一演，一个演小兔子，一个演兔子妈妈，谁来演小兔子？兔子妈妈， 好。李佳颖，妈妈，我也要去。好孩子妈妈，有事你不能跟着去哦。小兔子是怎么怎么说这句话的呀？嚷起来，什么叫嚷起来，学一来试一试哦，嚷起来了，非常棒。兔妈妈，那张新月不能跟着去哎，很像妈妈啊，很亲切。来，我们女生来演兔子妈妈，男生演这个小白兔啊，准备 男生妈妈妈妈，预备起妈妈。小白兔有了小伙伴还跟不跟妈妈去呀？他喜不喜欢这个小伙伴呀？喜欢，你从哪知道他很喜欢这个小伙伴？ 举手回答季建晨，非常好。小白兔和雪孩子，你看又跳舞又唱歌的对不对呀，他们俩玩的开不开心啊？开心，很开心，很欢乐啊，你看， 那你想一想，小白兔还会和雪孩子干什么呢？我们来猜一猜，他们两个在一起还会干什么？你说。讲故事，看电视 聊天哦，还可以玩游戏呢，非常好。你看小兔子和小雪人多么开心啊，小白兔会，所以他们两个呀，就成了，哎呀，好朋友，好伙伴。对了，书上是好伙伴， 小白兔有了它就很开心了啊，那，哎，开心的玩着玩着，小白兔家怎么就着火了呢？是什么原因着着火的？谁找到了这个失火的原因是什么？现在咱们来调查一下，不用找，非常好。 他说的全不全？全，非常全。是不是一开始啊，小白兔只是玩累了回家睡觉，觉得有点冷啊，就往火堆里添了把柴，这个时候还没有着火对不对？但是 怎么样啊，你看这个火把，越烧越旺，越烧越旺，房子里啊，已经很暖和了，哎，所以小白兔就睡着了，觉得很舒服。睡着了，但是这个火怎么样啊？越烧越旺，还把 旁边的柴烧着了，你看，所以一下子火就变得很大更大了，大家看一下，而小兔子睡的，你看迷迷糊糊的，一点都不知道是不是好。你看家里，你看地毯呀，沙发呀，被子呀，都是可以点燃的物品，是不是所以一下子房子就哦点，点燃了房子就着火了，你看， 火呀，越烧越旺，这个时候火很大了，是不是？小兔子呢？还在睡觉，就谁也不知道危不危险呐？危险，所以来把这段话来读一读。 火越烧越旺，哎呀，我把旁边的柴堆烧着了，小白兔睡得正香，他一点也不知道，非常好，听到你的注意了，但是这么危急的情况，咱们读的时候应该怎么样？快一点读，哎，要快一点读，是不是很着急了，谁再来试一试？ 越烧越旺，哎呀，我把旁边的柴堆烧着了，小白兔睡得正香，他一点也不旺，非常好，我喜欢你的朗读。嗯，我们一起来，火越烧越旺，预备起火越旺。哎呀，我把旁边的柴堆烧着了， 小白兔谁也不知道你俩，他一点也不知道，这地方都需要咱们中毒啊。那么这么危险的情况，小白兔是不是会被烧死呀？有没有可能啊？因为他还在睡觉，是不是呀？嗯， 如果没人救他，他肯定会被烧死的。这么危急的情况，谁来救他了？雪孩子来救他了，他是怎么救小白兔的呢？请同学们自由朗读七八两个自然段，用横线画出雪孩子说的话，用波浪线画出描写雪孩子动作的语句。开始 记住两个问题啊，好，这里还有一个要求啊，把小雪，把这个雪孩子动作的词语画上三角符号来看黑板，我刚刚的要求，用横线画出雪孩子说的话， 是不是这两句，再来看看小呃，雪孩子是如何营救小白兔的，他是怎么做的？问一下答案，你画对了没有？同志，第七自然段最后一句，这一句画不画，看见什么？什么窜出火星，这是他营救的动作，这是他救小白兔的动作。画不画肯定有人画了，我看有人画满了。第七自然段， 第八战段，哪有啊，从这后面开始是不是画对了？没有，第八战段后面，这都是的啊。好，我们来看一看小白和雪孩子说的两句话，如果此时此刻你是雪孩子，看到小白兔家这么大的火，冒出黑烟，窜出火星，你是怎样的心情？先告诉我，我家的着急，非常的着急，还有吗？ 王诗怡，慌张，慌张，很好，你来说，害怕，还有害怕？你来说，担心，很好，恐慌，恐慌，又着急，又担心又害怕。谁来读一读他说的两句话？第一句话， 你来说，有一点着急不够，你来。哇，小白兔着火啊，哈哈哈，读句子，哎，你再着急读句子还要读清楚啊，快点喂，非常好，很着急了啊，全班一起来放 跑了，没钱。发现小白兔家着火了的时候又怎么样啊？冲马上，一边喊一边向小兔家跑去，一边一边请我们答辩，他一边喊一边向小白兔家跑去，他在喊什么呀？谁来读第二句话？李佳莹， 小白兔，小白兔，你在哪里？很着急了，是不是很担心小白兔？张新月，你在哪里？非常好，读出了这个急切的心情，我们一起来喊喊小白兔，小白兔，预备小白兔，小白兔，你在哪里？很着急啊，很担心小白兔，他一边喊一边跑过去，说明他此时此刻的心情非常的急。对了， 很快的吧，是不是才体现他的着急？那谁来把这个句子读一读，他是怎么营救小白兔的？他已经跑进去了，是不是胡子航？ 嗯，读完了没有？非常好，他一连串的动作是什么？谁找到了动词？刚刚张老师还要大家找动词，哪些是雪人的动作？嗯，徐瑞一，冬枣好，还有 补充，所以你抱抱起来非常好。来，大家看看你是不是圈到这些动词呀？哎呀，我们动词话再讲符号，他冲进屋里冲代表什么？ 很快，你来说很快，速度，很快的速度，是不是说明他很担心小白兔？他很快的速度冲进屋里，冒着呛人的烟，烫人的火，他找啊找啊，终于找到了小白兔，他连忙连忙代表什么？ 赶紧很快把小白兔抱起来，抱，是不是动作？跑到屋外跑，是不是动作圈了没有？找了，没有？来，把这几个动词找出，找出来，这一连串的动词说明什么？思考蔡家瑞， 说明雪雪孩子很怕，怕小白兔烧，烧到了他非常好，他很怕小白兔被烧到了，他很担心小白兔，他很着急，是不是啊？很慌张，但是你看这火场里面很危险，是不是又有浓烟，这个浓烟吸到鼻子里，大家可能没经历过，这个浓烟被吸进鼻子里就怎么样？ 鼻子就不能呼吸了，是不是？而且这个火怎么样？很烫很烫，是不是火的温度很高的，但是他能不顾一切的冲进去，说明 这是一个怎样的雪孩子呀？勇敢，勇敢，不怕危险啊！我们在旁边写着第九，第八，在下面写着勇敢，哎，雪孩子很勇敢，同时他特别特别的担心着急小白兔 勇敢，写上去，这么勇敢的雪孩子，最后他把他救出来了，自己发生了什么变化呢？下节课咱们来继续探讨。

雪孩子，雪下个不停，一连下了好几天，这天早上天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来，妈妈，妈妈我也要去。 兔妈妈说，好，孩子，妈妈有事你不能跟着去。兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴就不跟妈妈去了。 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听，他玩累了就回家去睡午觉。 屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧。小白兔添了柴把火烧的旺旺的。屋子里渐渐暖和了，他躺在床上闭上眼睛一会就睡着了。 火越烧越旺，哎呀，火把旁边的柴堆烧着了，小白兔睡得正香，他一点也不知道 不好了，小白兔家着火了。雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，窜出火星，他一边喊一边向小白兔家奔去。 小白兔，小白兔你在哪里？雪孩子冲进屋里冒着呛人的烟烫人的火，找啊找啊，终于找到了小白兔，他连忙把小白兔抱起来跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。这时候树林里的小猴子小山羊都赶来救火了，不一会大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动的说，谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家。 咦，是谁救了小白兔？小动物们说真得谢谢他呢。 这时救小白兔的雪孩子不见了，他已经化成水了。 不，雪孩子还在呢，瞧太阳晒着晒着他变成了很清很清的水汽， 飞呀飞呀飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

二年级上册第二十一课，学孩子，那么小朋友们知道学孩子最后变成什么样子了吗？我们今天一起来学习一下这篇课文。这是一篇童话故事。先来看第一字典，段， 雪下个不停，一连下了好几天。那从这个不停和一连我们可以看出来，雪呀一直在下，下的时间已经很长了。 在这样的环境下，兔妈妈呢要出门办事去，于是呢，他在门口空地上给小白兔堆了个雪，孩子注意，这个堆字会考到动词搭配。往后我们来看小白兔有了小伙伴，那他跟雪孩子在家干了点什么呢？ 来看一下第四自然段，小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听，他玩累了就回家睡午觉，屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧。来，睡午觉添把柴， 这样的动词搭配需要孩子掌握。那在这讲到了小白兔家里边起火的原因是什么呢？因为屋里太冷了，他往火堆里添了一把柴，那往后怎么样了呢？小白兔添了柴之后，把火烧的旺旺的，屋子里渐渐暖和了， 他躺在床上，闭上眼睛一会就睡着了。哎，把火烧忘了，然后他睡着了，是不是为下文这个小白兔家里边着火做下了铺垫？注意，在第五自然段，渐渐暖和。这个 a、 a b c 式的词语是需要孩子去进行积累的， 津津有味，息息相关，历历在目，亭亭玉立，还可以拓展一些其他的内容。我们再往下看第六自然段，火越烧越旺，来 abac 式的词语，注意去积累。哎呀，火把旁边的柴度 灰烧着了，小白兔睡得正香，他一点也不知道，那从这一句话我们可以看出来，小白兔当时的处境是很危险的，火都已经着起来了，但是呢，他还睡得正香呢，一点也不知道。往下来看，第七自然段， 不好了，小白兔家着火了，雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，窜出火星，他一边喊一边向小白兔家奔去。那这个一边一边是不是咱们二年级常考的重点句式呀，对不对？一定要让孩子去多做一些句式的拓展。 那一边一边说明了雪孩子同时做这两件事情，喊和向小白兔家奔去，写出了雪孩子是怎么样的，很机智，很勇敢，再来看一下屋里边的状况是什么样的。 小白兔，小白兔，你在哪里？雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟，烫人的火，找啊找啊，终于找到了，小白兔在这，我们用了一个，终于说明呢，雪孩子找了很长的时间， 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外，像这些动词搭配啊，都是需要孩子去掌握的，一定要多看一看。 再往后看，我们看第九自然段，小白兔得救了，雪孩子却浑身水灵灵的。这时候树林里的小猴子，小山羊都赶来救火了，不一会大家就把火扑灭了， 兔妈妈回来感激的说，谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家。咦，是谁救了小白兔呢？是森林里的这些小动物吗？并不是，对不对？是雪孩子。那雪孩子 去哪了呢？这时救小白兔的雪孩子不见了，他已经化成水了。不，雪孩子还在呢，瞧太阳晒着晒着，他变成了很清很清的水汽，飞呀飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云， 在这里学孩子牺牲自己救了小白兔，这样的精神是不是需要同学们去学习，我们在遇到别人有危险的时候，是不是要伸出援手去帮助一下对不对？那学了这篇课文之后，小朋友们要掌握他表达的一个中心思想， 包括我们还要知道，水呢，它是液体，但是呢，它也可以是固体和气体，水的固体呢，是冰或者雪，那水的气体呢，称为水蒸 水，在摄氏度零度以下就可以结成冰，在摄氏度一百度以上就可以变为水蒸气。那在日常生活中啊，水也可以通过太阳的蒸发变成水蒸气，这个呢是需要咱们小朋友了解的内容。以上呢就是这篇课文的重点，小朋友们加油吧！

雪下个不停，一连下了好几天，这天早上天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来，妈妈，妈妈，我也要去。 兔妈妈说，好孩子，妈妈有事你不能跟着去。兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子， 小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听，他玩累了就回家去睡午觉。屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧。小。