这位同学,你找谁?不好意思,老师,我们走错班了,你去一班干嘛?我不是一班的,我们是十三班的呀。十三班成绩最差的那个班 不是,就我俩这成绩,我们不在十三班能在哪?我小学的时候还拿过那个奥数金牌,现在成四。为啥?你真得过奥数金牌?被同学质疑,小时候得过奖的林朝夕又被英语老师在课上刁难,让我们看看他是如何做的。林朝夕,站起来, 你说说你,你都成了个学渣了,还不知道努力给我读 part three 的第二部分,要是稍微打磕巴一点,你给我站到下课! if our figure has more than two odd points, you cannot go over it to results or lifting your pinter quickly he went to his textbooks to fight some more figures to look out to forge the grass。 好安静, 上课要注意听讲错。林朝夕成绩的提高让老师和同学们都惊叹不已,让我们看看接下来又发生了什么。老师, 我想问一下,我可以转到级别更高一点的班次吗?我记得你之前跟我说你没什么基础,一点点基础,我就实话跟你说吧,就你这样的水平呢,肯定过不了,他干嘛收你呢?如果收了你 还会影响他的 kpi。 这位女同学呢,嫌我的班太基础,想要报你的班? 小题一道啊, 三分钟时间,大家击一下。哎,你就很有自知之明,知道自己是麻瓜,所幸就不尝试。老师,这不就一二年一道奥赛题的变种吗?连体我见过,万变不离其重,你是不是觉得自己特别粗呢? 我在办公室答应你进我的班,是因为我看见哪一只是我给他面子。我知道,但那不是因为你还不太了解我了,没机会呗。来吧,展示写你们的,别跟麻瓜比,你们比不了。 你不是麻花。对,我随机再抽一道题,你下午就在这接着送,如果准确率还是这么高的话,我就把书还给你,立即向你道歉。 行,准备到底,十一点三十八分开始, 你说这都午休了,七夕怎么可能还在办公室。那个各位老师,大家看的差不多的话呢,就算了吧。这个在我后面一直站着,背后怪凉的。 家里面吗? 在,但我不知道怎么形容我刚刚看到的画面。怎么了?你看到啥了?照片给看看。 什么情况?我不知道。那我们该怎么办啊?不管他现在什么情况,这种局面分肯定帮不上忙。行, 没有放弃啊。林昭熙从一开始的电子差生一路逆袭到考高分试卷,离不开他得天独厚的数学天赋,但更重要的是他对数学的热爱。
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你知道你有个铁大新闻知道不?啥?你数学奥数考了二十三分啊? 具体说,我只能考五十五分。五十五?我天呐,当时我有很多道题不会啊,那个时候给我开门的试卷我跟你说有难度吧,有没有被打击到?有啊,那你下次参加不来? 你下次还参加了?想参加了,还想参加了?哈哈哈哈,你这个心态棒棒的。 没毛病,就是想参加了,虽然那些题很难,但是我还是把它们写完了。哈哈,和话打电话和话打电话。你们是?就你们几个? 咋了?你怎么知道?哈哈哈,我怎么知道?天呐,我好像就我一个不及格就你一个不及格。那你下次能不能努努力啊? 好了,我先要进去房间里面刷手电写作业去了。

今天我们一起来看二年级思维避讳缺问题,巧填算符,二年级家长看过来这一道思维陷阱题,学会方法之后,超简单一个视频我们就弄懂它。想要解决下面这一道题,先看到上面这一幅图片, 这幅图片呢,其讲了中国古代的一个故事,叫做曹冲称象,曹冲想要知道这一头大象有多重,他就将这头大象放到了一艘船上面,记录下来水面在船体上的位置做上一个标记刻度。 接下来将石头放到这一艘船上面,当水面到达这刻度的时候,我们就去称这些石头有多重,就知道大象有多重了。 那现在老师有一个问题,想要更快的称出大象的重量,那我们最开始去放的时候,应该优先选择哪块石头呢? 是选择这么小一块石头,水面距离刻度还很远,还是选择这么大的一块石头,水面已经超过刻度,还是选择不大也不小的这么一块石头呢? 那我们选择中间的这一块石头,那此时会发现水面距离刻度还有一些距离,那我们就可以放入一些小石头来进行微调, 那这种方法呢,给他取个名字,就叫做成像法。屏幕前的小朋友可以伸出右手食指指一指,这三个字放在心里面,所以我们想要快速达到目标,我们就优先去找接近的数, 在合适的地方填上加或者减使等式成立位置相邻的数字可以组成一个数。 读题勾画重要的信息,这一道题只能填加或者减,而且位置相邻的数字是可以组成一个数的,比如说举个例子,五和六可以组成五十六,五六七可以组成五百六十七, 那五六七八九最终的结果呢?要等于四十八,那我们想要快速达到目标,那我们就先去找和目标最接近的数, 我们发现左边的五六七八九当中和四十八最接近的是五十六,所以我们可以先把五十六圈起来,这个数就相当于曹冲称象故事当中先放进去的不大也不小的这一块石头,那我们现在就可以放入小石头来进行微调。 我们来观察一下,现在我们得到的是五十六,可是等号的右边要等于四十八,只能通过加或者减得到四十八,那五十六加或者减多少等于四十八呢? 屏幕前小朋友已经有了属于你们自己的答案,五十六减八,结果等于四十八,所以呀,后面的这三个数我们要凑出减八。由于这里有三个数,那我们从左往右一个数一个数来看,首先看到这个七, 那你们觉得七的前面可以用什么符号呢?加还是减?由于我们要凑出减八,所以七的前面的符号就是减减七啊,已经有个减七了,怎么才能凑出减八呢?再来一个减一就好了, 所以八和九我们要凑出一个减一。那八和九前面的符号应该是什么样子的呢?老师先在旁边给你们出这样子的一道题, 加上一个二,减去一个三,结果等于多少?那这里的加号我们就可以当做加法王国有两个人, 那这里的减三我们就当做减法王国有三个人。当加法王国和减法王国相遇的时候,加法王国的这一个人和减法王国的这一个人就抵消掉了。 同理,加法王国的这一个人和减法王国的这一个人就抵消掉了,所以还剩下了减法王国的一个人。我们想要得到减一的这一个结果, 减法王国就要比加法王国多一个人。所以我们回到这一道题,想要得到减一, 减法王国要比加法王国多一个人,所以九的前面是减八的前面是加。看,加法王国八个人,减法王国九个人。加法王国和减法王国相遇了,确实就只剩下了减法王国的这一个人了。那由此我们就得到了最后的答案。 现在我们再来读一读这个算式,五十六减七加八减九,结果等于四十八。 那巧填算符当中的称象法,小朋友,你们学会了吗?如果你们学会了,你们在屏幕前点点头。

