河北版六年级下册科学课本改吗

上课起立，老师好，同学们好，请坐！今天的科学课与以往不同，老师要带大家去一个新地方，做一项不一样的研究，猜猜我们要去哪里呢？厨房， 老师给每位同学也准备了一套和我一样的装备，请同学们从抽屉中取出，穿戴整齐。 欢迎大家来到科学厨房，今天我们就一起研究一下厨房里的物质， 你在厨房里都见过哪些物质呢？ 呃，那个冰箱，好，请坐。呃，呃，盛盛菜的容器碗，请坐。 来，锅，好，请坐。来，水，好，请坐。你先坐。叉子，好，请坐。各种各样的调料，盐，酱酱醋、油，嗯，好，一下子说了很多种，厨房里的物质可真多呀， 这些物质都有什么特征和用途？它们在使用过程中有什么变化吗？ 嗯，铁锅经过长时间的这个使用，呃，他放在一边，经过这个长时间的变化，然后他表面就会生锈，是铁锈，好，请坐。 往后走，冰箱，它这个它，冰箱用久了，它外表就会发热，好，请坐。来，你说水，那个水是无色无味的，成液体，然后遇到高温会变成气体，遇到低温会变成固体，好，请坐。秋，糖果， 苹果咬后久治会被氧化，好，请坐。张博宇还想说，呃，水溅到池子里边会变成小水滴，好，请 说。完了吗？会，会分裂变成小水滴，好，请坐。同学们都有一双善于观察的眼睛，注意到了生活中的物质与变化， 我们发现厨房里不但有很多物质，而且他们都在不断的发生着变化。 我们这节课就来一起研究一下物质的变化。 老师也从厨房里给大家带来了一些常见的物质，请你观察后，按照实验记录单的要求完成相应活动，并将结果记录到实验记录单上。开始 啥呀？ 一个手抓的，这是不是来这个？还有呢？我一个手包啊， 然后流鼻音味， 再有一个。

二年级起飞的秘诀就在最后一个寒假，没有计划的家长直接抄，能刷到这个视频，说明老天爷都在帮你给所有二年级的家长提个醒！语文越来越偏，课外很多考试考的内容，课本上根本找不到。想要学到全面的知识， 下学期一定要准备的一本书，就是这本新课本里的。为什么它完全和下册的语文教材同步，专治肚子里没墨水的孩子。 你看，第一课讲到放纸鸢，课本上简短的几句话，但他会用图画和故事告诉孩子，纸鸢到底是什么，风筝最早是什么时候发明的。学到神州谣时，课本里是一首歌谣，而这本书就像一张大大的中国地理发现图， 他会给孩子讲黄河的水为什么是黄色的？长城到底有多长。他不编故事，就用清晰的图画和简短的文字，把课文里藏着的历史文化、自然地理、科学常识都挖出来，孩子一边看一边就把知识记住了。这样预习后， 开学上课就完全不一样了。当老师讲到村居，你的孩子能说出风正的历史。当学到雷雨，他能讲出闪电和打雷的科学原理，这本书就是帮孩子把课本读后，把知识学活的最好工具。 二年级起飞的秘诀就在最后一个寒假，没有计划的家长直接抄，能刷到这个视频，说明老天爷都在帮你给所有二年级的家长提个醒！语文越来越偏课外很多考试考的内容，课本上根本找不到。想要学到全面的知识， 下学期一定要准备的一本书，就是这本新课本里的。为什么他完全和下册的语文教材同步，专治肚子里没墨水的孩子。你看第一课讲到放纸鸢，课本上简短的几句话，但他会用图画和故事告诉孩子，纸鸢到底是什么，风筝最早是什么时候发明的。 学到神州谣时，课本里是一首歌谣，而这本书就像一张大大的中国地理发现图，他会给孩子讲黄河的水为什么是黄色的？长城到底有多长。 不编故事，就用清晰的图画和简短的文字，把课文里藏着的历史文化、自然地理、科学常识都挖出来，孩子一边看一边。二年级起飞的秘诀就在最后一个寒假， 没有计划的家长直接抄。能刷到这个视频，说明老天爷都在帮你！给所有二年级的家长提个醒！语文越来越偏课外，很多考试考的内容，课本上根本找不到。想要学到全面的知识， 下学期一定要准备的一本书，就是这本新课本里的。为什么他完全和下册的语文教材同步，专治肚子里没墨水的孩子。你看，第一课讲到放纸鸢，课本上简短的几句话，但他会二年级起飞的秘诀就在最后一个寒假，没有计划的家长直接抄。能刷到这个视频，说明老天爷都在帮你！给 所有二年级的家长提个醒。语文越来越偏课外很多考试考的内容，课本上根本找不到。想要学到全面的知识，下学期一定要准备的一本书，就是这本新课本里的。为什么他完全和下册的语文教材同步，专治肚子里没墨水的孩子。 一看，第一课讲到放纸鸢，课本上简短的几句话，但他会用图画和故事告诉孩子，纸鸢到。

啊，咱们六年级的家长注意了哈，这个寒假你不要再逼着孩子干巴巴的看书预习了，那是没有用的哈，你看啊，这是我花了一个星期的时间 啊，把咱们六年级下册数学课本的啊，每一个定义，每一个例题，还有习题啊，都从孩子的角度变成了一个问题清单啊，我们看一下前面这个目录哈，哎，大家发现没有，这里面每一个知识点，咱们都有一个问题清单 啊，我们看一下里面的具体内容哎，你比如说我们看这个复述的，认识这个知识点啊，里面包括什么呀？概念理解之问 啊，原理公式之问啊，立体步骤之问啊，然后呢，习体应用之问，也就是说，这，这不是孩子一个单纯的一个知识点，而是孩子看书的时候有可能在脑子里面冒出来的问题 啊，那么也就是说啊，我们举个例子哈，你比如说题型应用之问啊，填写数轴上 a、 b、 c、 d、 e 表示的数的时候，相邻两个刻度之间的间隔是多少，怎么快速的算出来， 对吧？这就是孩子很容易问到的问题，那么也就是说，孩子呢，在预习的时候，只有把这些具体的疑问给他解决掉啊，或者说他自己把这个答案搞明白，还算一次一个啊，有效的预习啊，如果看明白的家长啊，想要这份资料啊，咱们不多说，懂的都懂。

首先是微小世界这一单元，我们要知道放大镜是凸透镜，它具有放大物体图像的功能，能让我们观察到一些平时看不到的细节。物质的变化这单元也很重要，物质的变化可以分为物理变化和化学变化，物理变化只是物质的形态、大小等发生改变， 像水变成冰，只是状态变了，本质还是水，而化学变化会产生新的物质。宇宙这一单元我们了解了太阳系， 太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星、卫星、矮行星、小天体等组成的天体系统， 就像一个大家庭，太阳是家长，其他天体围绕着它运转。环境和我们这单元主要讲了垃圾和水污染，垃圾的处理方式有填埋、焚烧等， 但这些方式都有优缺点，我们要学会垃圾分类，减少垃圾的产生，就像我们整理房间一样，把不同的东西分类放好。水污染也很严重，污水需要经过处理才能排放。

学校计划在操场上建一座塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练。现在学校公开征集塔台的设计方案， 最终通过竞标的方式确定建塔资格。我们也试着做个设计方案参与竞标吧。 在制作设计方案之前，我们需要明确建造塔台需要考虑的因素，比如说塔台位置、塔台结构、承重能力、塔台高度等。 除了要考虑这些与塔台本身的用途特点有直接联系的因素外，我们也要考虑材料选址、人员分工、保证安全、节省成本等。 经过小组讨论后，接下来我们以小组为单位，根据建塔位置使用材料、塔的设计成本、预算、人员分工、时间分配这些考虑因素来制定标书。在制定标书时要注意以下事项， 一、在设计中还要考虑承重安全、抗风、抗震能力等问题。二、制定标书要合理准确，使用文字、图画、标注等多种形式表达。 三、设计中要关注塔台设计细节。四、在设计时要关注竞标的两项重要标准，项目安全性和项目成本。 标书项目写的越细致、越完整，中标机会就越大。标书要表现出小组对这项工程的详细计划。 首先我们来确定建塔位置，选在足球场中间怎么样呢？虽然有利于观察，但是会影响踢足球，所以选靠近足球场的操场跑道边上的位置比较合适。 确定了位置，其次就要考虑塔台的构造了，为了方便观察，塔台需要有一定的高度，所以需要有塔身。 塔身的四个立柱用实心钢管，立柱之间用空心钢管交叉形成三角形，让塔台更坚固。 因为塔台上面要站人，所以需要安装栅栏防止教练掉下去，还要有梯子，方便教练爬上去。最后，为了方便移动和固定塔台，还可以安装滑轮和固定架。 所以建造塔台需要的材料有空钢管、石钢管、钢筋等承重材料， 还有塑料皮、栅栏、木头和钉子等用于制作塔台外表的材料，以及用于移动塔台所需要的滑轮和固定架。 根据塔台的设计、材料的选址以及安装难度，我们预估计材料费三千元，人工费八百元。那成本要怎么算呢？ 建造塔台主要考虑材料费和人工费，若材料费三千元，人工费八百元，那总成本就是两者之合，也就是三千八百元。 注意了，设计方案时，在保证塔台的质量的情况下，要适当降低成本。 人员分工方面，可以考虑把人员分成四组，分别负责绘制设计图，购买材料，进行建造、测试、评估及改进。 之后就是时间分配了，可以考虑用一周来设计塔台，用三天购买材料，三天进行施工，最后用两天来完成测试和改进等工作。 接下来就是参加投标发布会了，承包建筑工程或承购大宗商品时，承包人或买主按照招标公告的标准和条件提出价格，填写标书，叫做投标。 我们通过小组展示、自评、互评的形式来开展活动。 小组依次进行投标讲解，介绍本组塔台设计的优势表述如何保证项目安全性和控制项目成本。比如考虑到项目的安全性，我们使用了比较坚固的实心钢管作为主要材料， 采用三角形的结构，增强了塔台的稳定性等。另外，在讲解标书时要注意一定要把方案设计部分讲述清楚，如果能结合图纸讲出自己方案的特色更好。 通过这节课的学习，我们知道建造塔台需要考虑的因素有很多， 如塔台位置、塔台结构、承重能力、塔台高度、材料选址、人员分工、时间分配、确保坚固、保证安全、节省成本等。 其中，对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。 我们可以从建塔位置、使用材料、塔的设计成本预算、人员分工、时间分配等方面来制定标书。在制定标书时，要综合小组内各成员的意见，形成集体观点， 可以用图画、文字、标识、标记等多种形式相互配合的方式来进行表达。 参加投标发布会时，小组依次进行投标讲解，介绍本组打台设计的优势。讲解标书时要把方案设计部分讲述清楚， 同时要注意表述清楚项目安全性和项目成本这两点竞标要点。 最后给大家布置三道作业题，一、通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受？二、设计中遇到了哪些问题，我们计划怎么解决？ 三、我们对工程又有了怎样的新认识？观看完整版课程，关注花花老师！

上课起立，老师好，同学们好，请坐！同学们请看大屏幕， 这是一张从地面十米拍摄的照片，你能看出来这是哪里吗？对，是我们学校的操场。随着我们镜头往上走，来到距地面一千十千米的地方，这是哪里？ 石家庄市，哎，石家庄市，再远一点，距地面一百千米，能看出来这是哪里吗？是我们河北省， 再远一些，距地面一千千米，中国中国尽收眼底。再远一些，距地面四十万千米，你能看出来这是哪吗？地球是我们整个地球， 再远一些，一百亿千米呢？我们太阳系 来到了距地面一百亿千米的地方，才能看到太阳系，由此可见，我们太阳系是多么的好大呀！今天就让我们一起探究学习太阳系。 那么根据你的了解，太阳系当中都有哪些天体呢？ 地球，水仙、金枪，木仙，土生，火仙，降仙。嗯，你的知识储备很丰富，说了这么多的天体，请坐，那有没有同学给他补充一下呢？ 这是什么系啊？太阳系，所以里边还有谁啊？太阳，还有一些，比如说像月球一样的，这是什么星？卫星？还有像哈雷卫星，还有一些流星， 正如同学们所说，这些天体组成了我们太阳系，太阳系就是由太阳和围绕它旋转的一群天体组成。 那如果我们把太阳系比作一个大家庭，谁是这个太阳系的核心？太阳对，太阳就是太阳系的核心，因为它是太阳系中唯一一颗会发光发热的星。 那么同学们，我们能不能给这些天体分一项类，比如说谁是恒星？太阳， 太阳是恒星，那哪些是行星呢？水星，水星、地球，火星星、木星、天王星、海王星， 一共有八颗行星星， 其他的像我们刚才所说的流星、彗星、卫星，我们被它归为其他天体， 这些天体就组成了我们的太阳系。那么太阳系这么庞大，我们怎么研究它呢？ 在我们学习地球的形状一课时，用到了一个好帮手，就是我们教室外面的那个地球仪，你们注意到了吗？那地球仪就是将地球按照一定比例缩小之后得到的一个 模型。今天我们就尝试为太阳系构建一个简单的模型。 那我们为太阳系构建模型都需要考虑到哪些信息呢？说我们需要考虑到其他行星与太阳的距离，嗯，你想的很，请坐，还有没？ 还有这个星球的大小？星球的大小请坐。老师，这里正好有一个视频，里面可能有大家需要的一些信息，请你用心观看， 将你认为有帮助的信息填写到我们的记录单当中。一会我们请同学来汇报。 大家对太阳系中的八大行星一定不会陌生，但是你对这些行星又了解多少呢？今天我们就来逐一揭开他们神秘的面纱，每一个都足以震撼心灵。 首先呈现在大家面前的就是太阳系中的帝王太阳，它统领着太阳系内的八大行星，太阳表面每时每刻都在翻滚着炙热的冷离子体，释放出巨大的日冕和日耳。据科学研究，太阳每秒钟释放的氢可以达到六亿吨， 如果这些氢潮向地球袭来，一秒钟就能毁灭整个地球。第一水星水星可以说是太阳系中最小的一颗行星， 体积甚至比某些卫星还要小。四川一周的时间约为五十九天，一天可以迎来两次日升和日落。第二金星，金星拥有着极其厚重的大气层，因此可。

上课起立，老师好，同学们好，请坐。首先，老师先请大家欣赏一段视频，这个视频非常有意思啊，请大家仔细观察。 这是一个地方的四季变化。四季变化，那么四，在这个四季变化当中，哪一种物体的变化是啥？你来说说。树，树，树，也就是我们平时所说的大树。 什么呀？代表一类的叫植物。一年四季最大的不同，我们分出四季是靠什么分出来的？ 每个季节的变化，什么样的变化啊？温度的变化，是不是温度？那么春天你会觉得温暖温暖，夏天炎热，那么秋天呢？凉爽 冬天呐。哈喽，好，有这样温度变化，这个温度是谁带来的呢？太阳，太阳，太阳给我们带来的。那我可不可以这样说，在四个季节当中，每个季节太阳它是不一样的。 我不可以。对，为什么这么说，你来说，因为太阳的温度是恒定不变的。哎，对，相对于来，相对于我们来说，它的温度是不变的。那变的是什么？地球和太阳之间距离，地球和太阳之间距离，有道理吧？有，还有吗？呃， 也可以找其他同学进行补充。嗯，还有太阳照射的角度，角度不同。 还有吗？还，请坐，你来说那个春天，春天还没积累特别多，到夏天那个太阳就积累了很多了，那个热量在你心中，哦，也就是说，我们之前，请坐啊，请坐， 我们之前所说的每个季节他的温度不同，而他认为这个温度实际上是什么呀？热量的积累，那么春天积累的热量还少，到了夏天的时候，终于变多了，热了起来。 那么刚才老师问这些问题啊，你们好像很明白， 但是你能说清楚每个季节太阳到底是怎么变的吗？能吗？春天和秋天是夏天冬天啊不能也没有关系，我们可以降低难度啊， 这是春夏秋冬是什么时间？一年，那么我们降低的话你觉得降到什么程度合适？一天一月 哎，一天可以吧？可以可以哎，如果在一天当中我们不知道这个太阳怎么变化我们甚至可以干什么呀？走到外面去看一下 一天。那么我们也得和春夏秋冬对应起来啊。一天春天我们对应的是清晨到夏天上午、中午， 秋天下午下午下午什么时候说？具体下午五六点，下午四点到晚上九点，也就是说傍晚黄昏是不是对，那么冬天呢？对应的晚上晚上这个时候 太阳不会给我们提供什么了热量了，所以这个时候是热量什么的过程，散失的过程是不是？比如说我们会变 冷一天怎么说出来了？那么接下来老师想请你们看一看咱们的记录单上第一步先请你们 讨论一下在一天当中太阳是如何发生变化的，有哪些变化会影响我们获得热量的多少 距离面积比例来我选一下面积是多少。对啊哈哈哈哈那个距离我有我有我有。 哎呀 等会我为什么生气？我来我看讨论差不多了，一二三 哪一组说我来汇报一下，你来吧。 这个一天中太阳那个太阳，太阳温度变化跟太阳照射的角度和太阳照射的面积，然后还有那个太阳和地球之间距离和太阳照射地球的时长有关。呃他认为在这一天当中什么时长？是不是 时长有变化？还有吗？还有什么？还有那个照射角度， 角度还有吗？距离，距离是不是真的有这样变化？还有还有没有其他补充的同学？你们都有吗？

上课起立，老师好，同学们好，请坐！ 大家一起来看看屏幕上面老师带来的这几张图片，图片当中都是哪些地方呢？谁能来说一说？ 来，请这位男同学，请你来回答，学校电视塔、皮革城、新集南站。好，请坐！这几个地方都是我们生活的地方，回答的非常准确， 下面谁能按照时间的不同来给这几张图片进行分类？ 来，请，这位女同学，请你来回答。我是按的白天和黑夜来分的，一三五七是白天，二四六八是黑夜。好，请坐。你们同意他的分组吗？ 嗯，这位同学将分类标准回答出来了，非常好，分成了白天和黑夜，谁知道白天用一个字概括是什么呢？请这位女同学，白天用一个字来概括是昼， 黑夜，我们用一个字来表示则是夜。 我们知道，每天太阳东升，白天开始太阳落山了，夜晚来临， 白天过后是晚上，晚上过后又是什么呢？也就是昼之后是夜，夜之后是什么呢？谁能来把这个规律给大家说一说？ 请这位女同学，请你来回答。昼之后是夜，夜之后又是昼。哦，那么昼之后呢？昼之后又是夜？嗯，你能继续再说一说吗？夜之后又是昼，昼之后又是夜，好，非常好，请坐！ 谁能够把上面这样的规律我们用一个词来进行概括，想一想了。 请这位女同学，请你来回答，用一个词来概括是，昼夜交替。好，请坐，昼夜交替现象。 今天我们就一起来研究一下这个内容，请同学们想一想，你觉得这个现象的形成和哪些天体的运动有关系呢？ 哎，我看到有很多同学都举手了，那么我们先请这位女同学请你来回答， 我觉得是和太阳的运动有关系，因为太阳升起的时候是昼，太阳落下的时候是夜。好，请坐。他通过自己的思考，这个猜想回答的非常完整， 那么谁还有其他的想法呢？请这位男同学请你来回答吧！我觉得和地球的运动也有关系，因为地球朝向太阳，地球朝向太阳的时候是昼背对着太阳的那一面就是夜。 好，请坐。回答的非常完整啊，发言非常清晰流畅，看来我们同学们总结出来，觉得和太阳地球的运动有关系。 关于这个现象的形成，老师也进行了课前调查，教我们同学们的结果啊，进行了汇总，得到了这两种猜想，下面老师先把它在黑板上面展示出来， 我们同学们来看一看这两个猜想了，先给你们一分钟的组内讨论时间，请你们想一想，你更支持哪个猜想？好了，我们先开始小组讨论吧， 哈哈哈哈， 我看同学们讨论的声音已经渐渐的小了，相信大家通过组内讨论已经得到了一致的结果。 下面请问大家哪个小组更支持猜想一呢？请举手吧！ 哦，看来，嗯，看来第二、第四和第五小组更支持猜想一，请放手。那么请问剩下的小组你们是更支持猜想二吗？ 嗯，很好，那大家还有其他的想法吗？还有吗？哦，摇头，没有了。

上课起立，老师好！同学们好！请坐！同学们，这一单元，我们一直徜徉在宇宙的探索之中。上节课给你印象最深的是什么？ 你说，上节课给我印象最深的是我们制作的望远镜，望远镜的制作锻炼了同学们的动手操作能力。 你说老师，上节课的宇宙探测器最让我感兴趣，能说两个吗？麦哲伦宇宙探测器，帕克宇宙探测器，老师，我还知道帕克宇宙探测器是距离太阳最近最近的探测器，你知道的真多！好，请坐同学们看大屏幕， 这是旅行者一号探测器。旅行者一号是迄今为止人类发射飞行距离最远的宇宙探测器，已经推出了太阳系进入星际空间，目前仍旧在向宇宙深处探测。 同学们，你们知道这些宇宙探测器是怎样发射到太空去的吗？火箭，对，目前火箭是唯一能使物体达到宇宙速度，克服和摆脱地球引力进入宇宙空间的运载工具。 这节课我们就一起来研究火箭， 做一名火箭工程师。课 前老师搜集的两段视频，同学们先观看第一段，从视频当中你知道什么？ 中国是世界上最早发明火箭的国家，明朝人万户，也是人类有史以来第一个利用火箭飞天的人。 早在距今六百多年的明朝洪武年间，有一位曾被朱元璋封为万户的人，把四十七个自制的火箭绑在椅子上，双手举着两只大风筝，叫人点火发射。 他曾设想利用火箭的威力飞向天空，然后利用风筝平稳着陆，但不幸火箭却在空中爆炸。为了纪念晚幕，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为万户山。 你怎么光看的很认真，从视频当中你知道了什么呀？你说中国是最早发明火箭的国家，对，早在一千多年前中国就发明了火箭。 你说从这个视频中我知道了火箭在空中爆炸尝试失败。哦，万物献出了自己宝贵的生命。这样，你说 老师，我还知道为了纪念万户，国际天文学联合会把月球背面的一座环球山命名为万户。万户是中国航天事业的先驱者。还有吗？ 你说从视频中我知道了不少人，万户是第一个立有火箭飞天的人。 来，你来说，从视频中我知道了外父曾设想用火箭的推力飞上天空。哦，推力飞上天空。孙伟航，看完这个视频，我觉得推力就是火箭升空的动力，火箭的动力。好，请坐。 第二段视频请同学们认真观看现在火箭的发射，感受一下这个场面。 十十秒，九八七六五四三二一，点火，点火。 两三分，两三秒，四两五秒，正界幺幺二分钟，正常。 看这个视频，视频你有什么感受？感觉怎么样？震撼，震撼。好，同学们思考一下，古代发射的火箭和现代发射的火箭有什么相同点呢？ 你说都是靠喷火发射的，嗯，喷火。好，请坐，你说都能够飞上天，嗯，好，请坐。 你说古代的火箭和现代的火箭发射都需要动力，都需要动力。说的好，你说现代火箭与古代火箭都是向下喷火，火箭向上飞，向下。

好，下课起立！老师好，同学们好，请坐！刚刚过去的五一小长假，老师和朋友出去玩了。我们从石家庄出发到珠海， 两千多公里的路程，乘坐飞机仅用三个小时就到达了目的地。古人日行千里，朝发夕至的梦想在如今成为了现实。此次出行呀，老师还有一个特别真切的感受， 旅游虽然有花销，但是不用带现金。同学们，知道我是用什么方式支付的吗？ 来，请你来说。老师，你可能用微信、支付宝等支付，或者是刷脸刷掌， 这些都有可能。嗯，没错，请坐！刚才这位同学说的都是我们现在生活中十分常见又便捷的支付方式，古人出行可没有我们这么方便。大家知道禅禅是什么吗？ 盘缠是古代人们在出远门或者外出做生意时所需的钱，他们会用绳子将铜钱穿成一串盘在腰上，将这又盘又缠的捋费叫做盘缠。 随着社会的发展，我们的生活越来越好，这得益于科技的发展。接下来让我们共同走进科技改变世界。 同学们，通过之前的学习，我们已经知道科技发展源于人类对世界的不断探索。要探问科技改变世界，我们就要回到科技发展的重要阶段去一探究竟。 接下来我们就以时间为序走进这几个阶段。课前，同学们已经结合课本六十到六十三页的内容， 根据小组分工进行了资料的搜集与整理。接下来就请同学们在此基础上打开老师提供的资料袋， 小组合作交流探讨，看看不同阶段的科技发展给我们的生产和生活带来了怎样的影响？活动时间为五分钟，小组结束后，请同学们到台前来分享明确的要求，大家开始行动吧！ it's okay 哎呀 哈哈哈哈 哈哈哈哈 啊啊 加油 我爱你！ 哎呀 啊啊 哈哈哈哈。

你好，首先欢迎你来到袁老师课堂，感谢支持！有学习教育科学出版六年级下册英语这本书的吗？如果你学的是这本书，请先给老师点上关注，关注袁老师，学习没问题！ 寒假来临，正是孩子们提升与超越的最佳时机。俗话说，不怕同桌是学霸，就怕学霸过寒假。学习要未雨绸缪，让孩子领先一步，赢在起跑线！ 寒假期间，老师给孩子们准备了一套零基础学习，快速高效培优课程，基础再差，也不怕认真学完当学霸。你是否愿意给孩子一个提升的机会，那让孩子领先一步，赢在起跑线！ 寒假课程包含课本同步，整本书全部知识点详细讲解，重点难点考点全突破，零基础学习培优预习复习成绩提升好帮手，随时学，反复看，开学稳赢，寒假必备！ 关注袁老师，学习没问题！一线师资团队，教学经验丰富，只做精品课程。袁老师课堂网上报名学生已经突破一万名，欢迎你的加入！

上课起立老师您好！同学们好，请坐。上课之前，我先问大家几个问题，地球是圆的还是平的？圆的地球是宇宙的中心吗？不是， 人类是从哪里来的？从森林古猿进化而来的。今天我们能快速又笃定说出的答案，在十六世纪的时候却是有争议，模糊不清的。那个时候科技比较落后，所以存在着 地平说、地方说、地圆说的争论。关于人是从哪里来的，咱们中国都怎么说女娲造人，对了，是女娲造的人，那么在欧洲有上帝造人的传说。 关于谁是宇宙的中心，当时盛行的是地心说。这节课我们学习第八课，科技发展造福人类。 让我们跟随一下科技的脚步，看看人类是如何一步一步认识自然， 探索世界， 认识我们人类自身的。好，我们看第一个话题，日新说的提出和证明。咱们每个小组搜集的是日新说的资料， 老师，我搜集了地心数的资料。好，来， 下面我为大家展出地心数的主要内容。地球位于宇宙中心，而且是禁止不动的，太阳、月亮和其他星球都是环绕着地球转动的，这就是地心数的主要内容 啊。他们展示完了，这就是当时所盛行的底薪说。 郝纯老师，我有补充，来，你们补充的是，我们补充的是日薪说的主要内容啊。日薪说的主要内容，大家看，日薪说的主要内容是计， 太阳位于宇宙中心，是静止不动的，而且在宇宙中心，地球以其他行星都围绕太阳做圆周运动，只有月亮环绕地球做运行。日系说的提出者是哥白尼，嗯，很好，充完毕，说的很清楚。 那么现在通过两位同学的资料，我们知道了地心说和日心说，还有搜集。老师，我有补充。来， 你补充的是，我要补充的是哥白尼是怎样创立日心说的。哥白尼用自制的简陋仪器坚持观测天体长达三十余年，才提出了日心说这一理论。我的补充完毕。 你是为我补充啊。来，刚才他是说戈班尼自己经过了长时间的观测才提出来的是吧？我补充的是伽利略的补充。一六零九年，意大利 科学家伽利略发明了第一台天文望远镜，观测到了许多肉眼看不到的奇景观，证明了新铁文说。我的补充完毕。 从刚才这位同学的活动当中，我们听到了嘉悦悦的名字，他发明的是天文望远镜。哎，第一台天文望远镜还有补充吗？ 你们小组老师，我们小组准备了一个舞台剧，演绎日新春的铁柱过程来上台， 大家欢迎一下啊！好，开始吧！我代表教会上帝创造的人，并把人类放在了宇宙的中心。 地心说的内容很符合我们教会的思想，一定要推崇，所有质疑地心说的人都要受到教会的惩罚。 我是高拜尼，为了追求真理，我经过几十年不辞辛劳的日夜观测，发现太阳是不动的，它是宇宙的中心，地球和其他行星都是围绕太阳在做运动。但我的观点受到了教会和其他天文学家的嘲笑和蔑视。 你就是判教者，是邪教，必须受到惩罚。我是布鲁诺，我公开支持并宣扬各百年的日行书，我要让全欧洲的人都知道太阳是宇宙的中心，我要坚持真理， 如此大胆宣传歪理邪说，挑战教会权威，必须除以火刑，并把骨灰扔进河里。 我是加利略，我发明了天文望远镜。为了追求真理，我经过长时间的观测，我确信地球的确是在围绕太阳运动。一六一零年，我出版了星空信史这本书，对哥白尼的日心说进行。

同学们好，我是来自武邑县实验小学的佟雨燕老师，听说大家的兴趣爱好可丰富了。佟老师的爱好是制作美食，我会制作小蛋糕、蛋挞、披萨等等， 这些美食都是靠它所完成的。没错，它就是空气炸锅，空气炸锅它是由物质构成的。那什么是物质呢？我们通过一则视频来了解一下。 物质为构成宇宙间一切物体的食物和场。世界上我们周围所有的客观存在都是物质， 人体本身也是物质，除这些食物之外，光、电、磁场等也是物质，它们是以场的形式出现的物质。物质的种类形态万千，物质的性质多种多样，气体状态的物质，液体状态的物质或固体状态的物质。 单质化合物或混合物。金属和非金属，矿物质与合金，无机物和有机物。天然存在的物质和人工合成的物质。 无生命的物质与生命物质以及实体物质和厂物质等等。物质的种类虽多，但它们有其特性，那就是客观存在并能够被观测，以及都具有质量和能量。 现在你们知道什么是物质了吗？我知道了，其实我们上课所使用的课本和桌椅，居住的房子和各种食物都是由物质构成的。 物质是客观存在的，能够被观测都具有质量和能量。 同学们说的都很完善，看来物质就在我们的身边，我们的生活离不开物质，那刚才厨房里的空气炸锅，物质会发生变化？今天我们这节课一起来探求下厨房里的物质与变化。 一到厨房，老师很想知道班里哪些同学会烧菜？哇，这么多，非常能干！今天老师想陪同大家一起体验课堂厨房的快乐，想参与吗？我们一起来煮一碗蛋花汤。 根据你的生活经验，你觉得煮一碗蛋花汤需要哪些材料？鸡蛋、水、食盐、葱花油。还要准备什么？ 还要准备锅、锅铲等工具。看来同学们对煮蛋花汤的认识还挺讲究的，有的还不去厨艺天赋。今天我们不比厨艺，比一比哪个组对于煮蛋花汤前后布置变化观察的更仔细。 来认识下今天课堂厨房都准备了哪些材料，有水、食盐、猪油、蛋液、酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、火柴、沸液缸。 此外，请同学们仔细研读这份学习记录单，说说重点观察哪几种物质变化。 我们要重点观察水、食盐、猪油、蛋液这些物质， 并思考我们还可以从哪些方面观察它们煮汤前后的变化呢？我们可以用眼睛看、用鼻子刷闻、用手摸等。 同学们说的都很完整，这边提醒，煮完蛋花汤以后，这些材料都会比较烫，不建议直接用手去摸，并且因为是实验材料，不可以直接尝。在煮蛋花汤过程中，同学们还要再注意些什么呢？ 我们要用酒精灯外焰加热，熄灭时盖两次，还有补充吗？ 火柴用完后轻轻甩灭并丢入沸液缸。此外，实验结束后，三脚架、十年网烧杯不要碰，防止烫伤。其余的材料要收拾完毕，音乐声停止代表实验结束。 现在给同学们十五分钟的时间，我们开始实验煮蛋花汤使用的材料有火柴、沸液缸、蛋液、猪油、食盐、水、三脚架、 酒精灯和石棉网。首先我们先组装工具，然后用火柴将我们的酒精灯点燃， 火柴要甩灭，然后扔入沸液缸中， 这时候加热我们的热水， 现在再加入食盐， 接下来加入猪油， 最后一步加入我们的蛋液， 可以发现蛋液的颜色逐渐变淡，逐渐形成我们的固体，在这个过程中不要去搅拌它， 蛋花汤就煮好了，最后熄灭我们的酒精灯， 用灯帽直接盖，要盖两次。实验结束，接下来我们一起看看同学们的实验结果。 我发现煮汤前水是液态的，煮的过程中水里有很多气泡，这是水蒸气，是气体。 食盐刚开始是固体，煮汤后消失不见了。猪油一开始是固态的，煮完以后也不见了。蛋液一开始是偏黄色的液体，煮完以后变成蛋黄的固体。 我们组还发现食盐一开始是白色晶体，后面消失是溶解到水里面了。 我们组发现猪油后面变成了小油滴，漂浮在水面上。 我们还发现蛋液一开始有股腥味，煮完之后是香味。同学们讨论的很激烈，也观察的很仔细，那我们一起来总结一下， 刚刚四种物质中，水、食盐、猪油、蛋液都发生了变化，那这些变化能否逆回原来的状态呢？ 烧水的过程中，水蒸气在壶顶凝结成小水珠，说明可以逆回成原来状态。我认为盐也可以逆回原来状态，比如把盐水中的水分蒸发，盐会析出 我认为漂浮的液态珠，油也可以变回原来状态，只要冷却以后，它就会变成固态的油。 那蛋液呢？我们一起来看一则资料，通过资料发现蛋液和蛋花的性质不同，是一种新物质，所以这种变化是不可逆转的。 在我们科学中，我们把蛋液的这种产生新物质的变化叫做化学变化。前面三种没有产生新物质的变化，叫做物理变化。 那我们刚才做实验的其他材料呢？有无变化？产生新物质了吗？ 酒精灯燃烧、三脚架生锈石棉网变黑、火柴燃烧是化学变化， 烧杯变热是物理变化。看来我们在煮蛋花汤的过程中，除了这四种物质发生了变化，其他的材料也发生了变化。有的改变的形态没有产生新物质， 有的性质结构破坏了，产生了新物质。有的变化速度快，有的变化速度慢，需要较长的时间才能观察。那同学们再思考一下，生活中还有没有类似的关于物质变化的例子呢？同学们可以举例说一说。 西红柿切块是物理变化，还有西红柿腐烂，这是化学变化。 烟花燃烧是化学变化，用灭火器灭火也是化学变化。 通过今天这节课，相信同学们对物质的变化有了一定的了解，也希望同学们能够学以治用。今天的科学作业是煮一碗色香味俱全的蛋花汤， 并思考在这个过程中物质都发生了哪些变化。今天的科学课就上到这里，同学们再见！