中考英语人工改卷影响

如果当初我知道改变中考题是这么难的一件事情的话，我想我可能不会开始。我现在已经做了十二套的一个样本题型了，然后再做二筛的过程。 在做二筛的过程呢，肯定会有一些边边角角的题是需要改变的，但是我没想到第三套需要改这么多。我们拿第三套做举例子啊，你看他的完型填空，我写了一个改，为什么呢？因为他的话题是一个 就是阅读障碍的话题，然后整篇文本我觉得不太好，题型也不太好，所以我就写了一个改字。然后经过我的筛查呢，我把它改成一篇环保类的话题，因为去年的中考 c 和 d 都是和环保相接近的，所以我改了一下， 然后这个短文填空呢，我觉得最后两个空，我可以改成一个一般现在时的一个考法，因为整篇没有一般现在时吗？像去年的短文填空，他考了四个时态， 一般过去时，然后现在进行时，一般现在时和一般将来时，所以我觉得又改了两个空吧，然后把不好的我给他删了，然后我有自己赠送一个空。 然后值得一提的是，这篇的 a 和 b 我 没有懂，因为像这个，你看这种啊，就是地图类的文章，像中考样卷阅读 a 是 一样的，所以我把它保留了。中考样卷是官方在 做出题型改编之前啊，之后就给了一套模板吗？就是让告诉大家一下，哎，你看我们这个题型改编现在是这个样子了，你们学生们或者老师们应该怎么教啊？或者有什么样的题型啊？所以我就觉得说，哎，比较接近，我把它留住了，但是这个阅读 c 呀， 哎呀妈呀，阅读 c 的 位置，他给了我一篇旅游类的话题，这个铁打铁是不行的，为什么呢？因为像去年的中考题，阅读 c 和阅读 d 都是非虚构类的环保类话题，所以在这么重要的位置的话，你的难度是一定要上难度的， 所以我直接就把它给换了，然后经过筛选呢，找了一篇 ai 类的话题，我觉得 ai 还是比较热的一个话题吧。 然后阅读 d 我 没有动，但是我在做第七十题的时候，我发现啊，你看他是一篇文章主旨题吗？然后他的 b 选项是给了一个谚语， 但是 a c d 不是， 而且 a c、 d 这个怎么说呢？干扰选项比较弱，所以我直接把 a、 c、 d 全都换成谚语类了，让大家来熟悉了解一下。嗯，然后就到这个补全对话了， 选对话我整体换掉了，因为我觉得很不好，所以我就把它改成一个邀请类的，而且前后都有那种日常俗语搭配的，我觉得比较贴合中考。然后其实说了这么多，我觉得 啊，首先我承受的两个大痛苦就是第一个找题非常的好使，就是做题很快，但是找题很难。第二个就是想的过程每次都偏头痛，但是还好吧，希望付出能。

二零二六年的威海中考英语，只看这一条你就够了！威海出色的家长注意了，二零二六年中考英语不是换试卷，而是直接换了个赛道。以前呢，威海是自主命题，贴合本地，重基础呢，有套路，孩子刷除了就能够得分。今年呢，全省统考命题的逻辑也全变， 对标新课标去本地化，重素养，重情境，重应用。如果你还按照以前的方式，肯定会吃亏。卷面的分数呢，从以前的一百分涨到了一百二十分。笔试呢，是九十分，听说呢，是三十分，听说的分值大涨，阅读可能更难更长，笔试会按照 九分之八去折算。得分的逻辑呢，也是完全不一样的。考试的时间呢，多了十分钟，不是变简单了，是提量增大的，复杂度呢，也可能拉高了。孩子节奏一乱，就容易丢分。记住抓听说，做到不丢分，练阅读，写好作文，刷省统考专题，才能真正的提高，这是关键。

南京初三家长紧急集合啦！英语听力口语改革！新增六篇短文，关乎中考三十分哦！乖乖， 四月二十五、二十六号就考试了，朗读短文从十八篇涨到二十四篇，新增的全是一零教材里面的篇目，不提前练肯定慌啊！划重点，新增的六篇硬货是七上 u 三、七下 u 六八下 u 七的 task， 还有九上 u 七、九下的 u 二和 u 四里面的 reading 全是教材里面的原文，不针对性练朗读得分要落后的话题简数还是十二篇，没泛文没中文提示，全靠平时积累。但朗读短文新增是大变动！南京家长别等了，现在就让娃娃练起来，不然被别人甩到后面喽！

大家那个分享一个字啊？是语法那个选择题原来不十五个吗？改革现在改十个了吗？啊？就第一批新教材的用户，中考完事之后，语法那个单元选择就不能有了，然后呢？他就会转移到语法填空里啊，有可能会再增加题型啊，会加点什么呢？加点语篇填空和翻译。 大概是这种语用类的吗？那那个陆老师的课和改革完的中考全对上了？对点我主页，加入粉丝群吧，网上翻历史对话里的视频，加入学习吧。

好，那意外老师先跟我们听众打个招呼吧。呃， hello， 大家好，我是意外老师。很高兴今天来到这里 来跟家长一起聊一聊我们的一些升学的规划，尤其是初中家长比较焦虑的一些问题啊，以及同时呢就说因为我自己也是呃，一个四年级的男孩的妈妈，所以的话呢可能会有一些呃，有一些共鸣可以给到，有更多的英语学习方面的一些内容可以给到家长们。 您是一直在做英语老师吗？啊，我从毕业之后就一直在做英语老师，教了已经很多年了，刚开始的时候是在学校里面 啊就职，然后的话待了很长时间，那个时候我最主要是待的学生就是高中学生，最早最早很多的我的高三学生都已经毕业了，都请我，有的都已经结婚了生孩子来请我，然后他们自己的孩子他们也会自己到我这边来学习啊。对对对，会去了解， 那后来的话呢，就是从底之内出来之后就开始在外面上课啊，教创建自己的品牌，然后就是现在这样子，您主要现在主要教的是哪一个学段？我现在最主要教的是初中，从月初开始一直到高三， 所以整个恋路是非常清楚的。呃，大概是在五年前，当时我还带过小，就是小升初的学生，应该是从四年级开始，三四年级开始啊，一直到高年级， 为什么那个时候会去带低年级的学生呢？因为我刚才提到过我的背景是最早我是带高中的，一直都是带高中的。那是因为那个时候有呃，三比四口，就是我们说星级考，我应该可能比较古古早了啊，那些考试，那个考试呢？非常的竞争非常激烈，而且很卷，呃，基本上 所就所有的小升初的学生，但凡你要进名校的都要去参加这个考试，那那个时候我是考官，所以的话呢，就是说过去了解他里面的学就是学生的一个情况，包括去授课，那他里面很多题型呢？全部都是初高中题目， 甚至有的当时有一个比赛叫全能五星，它里面所有的题目都是高中题目，所以我当时去教的时候呢，是非常游刃有余的，因为我就是带这个学学科的难度出来的，所以对于带这种学生来说是非常轻松的。那后来这批学生呢？现在 最晚，最晚的就是后来星级考，包括全能五星这些比赛全部都结束了，后来就没有了。那么这批学生，呃，到现在为止，应该是我没有记错话，应该已经已经到高二了，就现在的高二高三的学生是最后一届，就是这个比赛结束最后一届的学生， 那这批孩子程度真的是很好，就是我我，我实要是见证了从学生的很好，非常非常好到现在的这个状况，所以我非常清楚他整个的一个一个英语的状态。讲一下什么叫现在的状况，就是老师口中说的一届不如一届吗？是一届不如一届， 真的是一届不如。这这个没有夸张啊，就是因为今天我也比较实在，就是说我会直接讲就是，呃，一届不如一届，因为最黄金的一批学生现在已经到大学里面去了。就是最卷的那段时间吗？最卷的已经毕业了，大学都已经毕业，已经考研究生了吧？包括我刚才讲的，我的学生都已经结婚了，然后 现在的相对比就跟现在的初中生比起来，嗯呃，相对比较有有竞。我们现在叫有竞争力，就是比较水平比较高的嘛。现在说法叫有竞争力的就是这批高三的学生，就现在高三的学生他们走了之后，他们毕业之后就陨落了。 就可以这么讲，真的是这么讲就陨落了，因为下一批我记得没有记错的话是姚浩。姚浩第一届好像是 那那批学生整整体感觉跟现在的高三是有明显的差距的，就现在高二跟高三是有明显差距的，但是这届高三已经属于在那个黄金年代最最弱的一届了。说明我们减负有成果啊。我们不是说学生过上好日子了，只是事实是是这样子。 是，的确，因为我们看的是最清楚的，但是这届今年高三考的不是很好，就很多呃，四校，尤其是大家比较喜欢的拥护的四校 考了很不好吧，就他基本上在不管是在浦东，浦东小区还是徐汇小区还是杨浦总校考了都没有其他学校好。我们就以徐汇为例吧，还没有考过 男模，甚至没有说他考了杨浦的卷子，但是他里面很多的一些问题还是存在的， 还是存在的，就是他的这个水平明显没有之前那么高了，这是一个非常接近于大学的高中。哦对，他整个的校风社团不一样，文化非常的 open， 小 朋友的幸福感其实很高哎。对的对的， 但是，呃，像普通的话，他可能在教学的这这个团队可能跟本身总部的这个团队好像，据我了解是不是一起的？嗯，是两批啊，所以他比较鸡血，理论上来讲，但是现在好像情况也不是很好。 我我觉得老师应该是本身还是按照以前那种教学方式去走的，因为他刚才艾丽老师说的比较 open 的， 那可能要求的是学生本身他的自学能力，包括各方面的就是基础啊，在进去之前 就应该已经达到了一个比较高的水平，但现在孩子可能没有办法达到这个水平，毕竟他们都是七百分啊。 对，那就是中考和真正高中所要求的能力是完全不一样的。这个事情也是我们现在提的比较多的吗？我们经常会讲到中考筛选出来的孩子和高考， 到时候这两批人真正能考高分的人又不是一波人。对，有一些小朋友在高中考中冒天出来或者进入那些好学校，但他在高高考的整个的表现并不 不尽如人意啊。嗯，会有这样的一些情况，而且我们也也刚好来会聊到我们现在的这个今天想要聊的话题嘛。就所谓的中考，这次的可能大家都在网传的改革。呃， 大致总结下来就是要接近于高考。对，也是想要解决类似于现在这两个考试，感觉像是割裂的，各考各的，因为最终我的筛选考试放在高考的嘛，但你又不是为我挑选人，你挑选出来的人最终又没办法通过我的考试，所以想要把两个考试更接近。对，那这个 在这个大前提下，我们看到的很多传的有板有眼的，很多的一些结论，比如说取消掉很多的题型，然后新增一些题型，他都是有跟着高考非常非常的类似，这个是我觉得是必然， 但是因为我，我们深陷一线嘛，所以我个人觉得他题型变化了，他是必须变化了，因为有些题型很老了，比如像首字母填空，是我们初中的时候， 我是八六年的，你可以大概算出来是我大概是什么时候读初中的，我们那个时候初中上海就是有首字母题型了， 到现在他还有首字母，全国可能就有三个城市，对，三个城市，对，所以刚才也有很多的城市他比较鸡血，他可能要好的班级，他会涉及拿上海来提炼。哎。对对对，是是，但是这种题型应该是要去掉了，再包括像语法选择题， 就是句子语法选择题，那这个题型实际上也已经比较成就了上海的高考的。呃，语法填空题就是篇章题，很早我记得是二零一二年的时候，我没有记错的话。对，应该是二零一二年的时候开始有，就把高考的语法选择题给去掉了，变成了语法篇章题。 是这样子，所以那个时候一改的时候，因为我正好是那个时候，我是带了第三届吧，第四届我的学生高三，高三的学生，就那那个时候变的时候，在临近高三一模的时候，都不知道这个是什么样的题型， 然后突然之间说鱼把选择取消了，我们很震惊的，因为那个时候其他省份全部都是句子，然后他变篇章是什么样子的？后来闵行区第一个在一模的时候出了这个题目， 在一模一模之前透露了一些这个题目，然后一模的时候就考了这个语篇，后来我学生坐下来觉得很就我印象非常深刻，我问他们，我说你觉得难吗？他说不难，为什么呢？因为他这种很刁钻的题目， 就句子中刁钻的题目都没有了，就是很正常的篇章的一个一个愚用的学习， 是学生都觉得不难，包括我自己。现在的初中学生，我们就练这个题型，他就觉得这个题型比句子题好，因为他是在语境里面的，让真正的语境不会去出那种很刁钻的题。你去看那种江江浙江卷、江苏卷，这种题出的很 就出了。就是就是，就是在就题，而而在弄题，但是没有必要这样，所以就变成了语篇题。那现在初中我们这边，上海这边理论上应该是把语法选句子选择题给去掉了， 变成篇章题，就是一篇文章，然后下面三个选项，然后像完成填空中。虽然我觉得我们学生因为很去年我得到消息之后，我们从去年的这个时候就已经开始练这个题了，我觉得 就是说可能也不是凡尔赛啊，就是我觉得我们学生坐下来是不难的，他们觉得很简单，为什么？因为在篇章里面他就很正常的是一个语言的表达，那就是去掉那些怪题，哎，对，就就是那种， 也不能叫怪题，就是考了很细的题，嗯，就有的考的很细很细，就比如说考冠词，他不是在考冠词，就是到底什么什么，有的老老师因为还在讲什么三餐前面加冠词不加冠词我们不考这种，我们如果但凡考到冠词，因为他就一道题嘛，基本上就是考搭配， 就是考固定搭配，就词组的搭配，那么这个学生他词组搭配不知道，那他这个冠词就听不出来， 就是考这种，嗯，他不是在考那种一直在弄的什么，有的什么惯词，我跟你讲一大堆的那种理论，不会考的，他基本上都是打拼很多命题人的炫技啊。对，所以那么 这种有的小朋友他就接 get 不 到，接受不了，因为他没有背过词组，他一直都是背单词的。这个待会我们也可以谈谈的这个问题，所以就是说我就以这个为例啊，那么篇章里面也存在这个问题，但是呢，小朋友，呃，相对来说会好一点， 因为他有语境啊的理解，双小文，哎。对，他至少可以就是猜一猜，或者说怎么样，嗯，但相对会好一点。 我只能说好一点，但这问题还是会存在的，就是你自主还得背，就是这样。嗯，我们看到这次说的改革嘛，传的就是非常的具体，然后说应该是二七年，嗯，对吧。二七年这一届开始跟二六年，二六二六届这届没关系，那二七届开始就开始要落地了。 这个我不知道你们怎么看啊？就是这个消息，因为突然一下好像遍地都是，所有人都知道这样的事情，而且大家甚至都默认一定要改了，但并没有看到明确的 就是大文件，而且大家都是两张 ppt。 我 知道我知道，每次的改革，这个我不是吐槽，因为我们一线太久了，每次的改革 就是有的时候，比如说临近，就我刚才讲的高考那个时候也是的，就是临近要改了。那你是不是理论上来讲应该是提前三年让我知道？这个提醒就是叫演员原话。嗯，就是如果要改，提前三年一定会让你知道的。 但是那个时候我就不是提前三年，就是突然之间就这个题型出来了。好，然后包括像之前什么各种改革的形，各种题型啊，包括什么他都是他都不会提前告诉你的， 他都是先有点小小道消息传出来，然后让你自己去猜，然后突然之间就要要改了，然后也没有正式文件的，一直都这样。嗯，从来没有正式文件过。艾丽老师，那么多年了，没有过什么。我告诉你一个文件啊，上面告诉你什么题型怎么怎么改，没有的。嗯， 包括新教材突然之间变了，你知道吗？之前三年前你也是突然之间，就也就是提前没多久知道的吧。嗯， 也是小道消息说的吧。对，我觉得是是可能放出一些消息让看看大家的反应啊，是否接受。然后当时首字母不是也是这么说的吧，后来当时又有说首字母又要了， 就是实际上是在，就是可能像双父之间，双方之间在在拉扯，在博弈，但后来还是取消了。因为为什么很清楚呢？取消了吗？我们也看有的区在练啊，官方没有说取消，官方没有任何声音，对吧？但是是这样的，就说有些区我比较明，明确的是初二这一届，就这届初二， 在这次期中之前，期中考试之前很多学校就不练，就在这之前的一段时间就大家基本上很多公办吧，我们一般是看公办不看民办的， 就是他已经不练手字母了。那么我们的感觉就是应该因为老师，学校老师最最明显了。嗯，我既然不练了，那么就说明不考了，你能理解吧，公办一般是这样子的，那突然之间在其中考前两周像发了疯一样的拼命练手字母。 当时有一种说法就是我们学生是这么讲，老师是不是风向变了？我也当时得到消息是好像还要考，就是风向是不是变了，没取消成功，哎，感觉是这样，后来呢，就开始又出现不考了，学校就过了这个期中考试之后，哎，好像这个题型又就不再也不碰了。 就是就是，会出现这种情况，就是乱哄哄的。那么为什么有的学校我刚才说的是很多民办，嗯，包括像我们徐汇，很多公办还在做这个手术。有可能老师是会觉得这个题型本身就站在我们老师角度第一呢。这个题型是综合型题型。 就是的确，对于初中生来说，他在这个阶段他需要去掌握磁性转换，上下文语境理解。这个题目本身不错，是很好的，就是说白了也没有更好的题目能够去替代这种题型，或者更直接讲来拉差距。嗯，你有什么题型可以拉差距？ 好像很少吧你，你今天变出来了一个篇章的选择题， a， b， c， d 这种选择选择题。 大家就说啊，这个题型好像高中的。嗯，但实际上他没有什么竞争性，也就是说他的均分未来会不会抬高。对对，他没有什么难度的，你知道吗？那就感觉好像像高中题型，但是我还刚才可能也没有直接回答，就是说他很多的内容，他不会考高中的难度，就家长对于高中的难度， 他仅现在外面讲啊，这个是高中题型啊，怎么怎么样，高中词汇怎么？但家长是完全没有概念的，高中到底是什么样的难度？高中题型和高中难度应该是明确的，完全两种情况，两两个事情。那么你说完全像吗？我可以告诉你不像 不像的，就比如说翻译啊，这个翻译这个题型他是像的，但是高中的翻译他考的形式包括要求跟初中的也不一样。初中题型翻译很简单的，就是一句句子，然后很多都是很基础的简单句。高中不是这样的， 高中考四次成语，考俗语，一上来就是这种东西，那学生都完全没有接受过，他是完全两种难度了。所以我只能说题型差不多，但是不一样还是有区别的。那刚才回到这里就是对于要拉差距的学校来说，因为初二 他有很多飞行考开始了推优，那么我怎么样来分学生好还是坏？仅仅是通过中考题型吗？完全不行，完全不行， 就是我很负责任，就完全不行。理解，就是，那么他怎么办？有的学校就通过首字母，因为首字母能够分出区别，那么至少有的学生首字母他有技巧或掌握，就词汇量，词汇这是很重要的一块，就是他这个词汇怎么用，嗯， 他只是背，没有用的，对吧？好词汇怎么用？包括有有的学生就是说他单词背了很多，然后他放到文章里面，他就是他觉得这个单词也可以啊，那个单词也可以，就是他也经常来问我们吧。老师，我觉得这个意思对啊， 那么这个问题就在于，第一，这个首字母这个字母是对了，他觉得这个单词也是对的。第二，他觉得这个中文意思是对的。第三，他词性也是对的，尤其到我们九年级 这种问题都出现，就是他已经不再是像低年级的小白问题，就什么我词性都是不对的，比如我这里明明是个动词，我填个名字啊，不是的，对吧？他已经解决到这个问题，词义他也掌握了，有的大人很多家长英语也不错的。他说，李老师，我觉得这个意思也对呀，真的我们会碰到过这个情况，但是就是不对。为什么 你可以理解为就是语言的运用，就是这个词放在这个文章的篇章里面，放在这个位置， 就是老外真的不会怎么去用。我们日常中说的很多的话，在日常过程是可以讲的，但在书面上是不能这么说啊。对，还有就是语境的理解上面就很 ching 的 事， 就非常忠实，英语这种都有的，所以我们要去给他解释啊。就是这个问题，你刚提到关于飞行考， 有有可能会考首字母这种题型吗？那回到首字母这种题型上，他确实可能会承担，或者他有价值，是能把大家分享的区分对，能区分，但这种区分是能力的区分，就是 能力强的，就是一定在首字母上会比能力弱的做的好。这个能力是指什么能力？应试能力还是综合能力？ i don't know， 因为现在大家要的是，因为最终还是围绕着，比如说高考或者考试呢？对，首先回答艾丽老师一个问题，就是刚才您说的自招，包括飞行考，嗯，我们是不考，就我们以自招为例，嗯，自招是不考求字母的，它全部都是高中题型， 但是它是首先有一轮，在那么多的学生里面，我通过这个题型筛选，比如说排名， 这个学生好，那个学生不好的好，排名排出来的这个学生获得了一张学校的入场券，他到了初二下 暑假以及初三上，甚至初三下，他有推优，他会让你去考各种各样去考飞行，到到去考高中的这些定点考试。这个自招飞行考的过程中，他又考的是高中的题目了， 但是我得先选出一个人，选出那一波人，那选的过程中，我考的肯定考的是一部分是初中题，一部分是高中题。那么在初中题型里面，最拉差距的就是首字母，而且它是， 它是客观题，它不是主观题，主观题会涉及到你老师评分高，评分低的问题，错就是错，对。然后有一个问题，就是刚才您说的，如果今天我们是以应试能力来讲的话， 这是我刚才回答的，就是，第一，他是对于他是客观题，对于老师阅卷来说，他不存在主观性的问题，对吧？第二个就说的确他能分出区别，第一他考察语法的结构，第二他有词性的问题，第三他有上下文的语境理解，第四，词的运用， 他实际上已经考出他的综合能力了。所以这个题型，我说本身啊，我我们觉得这个题型是不错的，但是家长觉得这个题型很不好，我们有有一次我自己在自己的这个 小红书上有发过这个东西哦，有家长的反馈哦，很很可怕，就是觉得这个手字母怎么怎么怎么怎么不好，什么什么什么就很带有极大的仇恨，觉得中音好，手字母不好，就那个那个时候不说他要替代，是对这种仇恨我们能理解的，因为我自己也是家长， 我能理解，但是有个问题就在于就区分来讲，包括刚才的这个功能性来讲，他的确的确是可以区分出来，嗯，就填不出就是填不出，或者就是说呃，指挥棒，或者就是大家的风向已经往那个方向去了，但实际在运转规则上，大家还是在 成就的规则世界里面慢慢往前走，因为毕竟还是活在今天嘛。对，我们今天还是要筛选出来那些厉害的小朋友。那总要有一套方法论，总要有一套题型能适应。这个事情您在讲的时候我在思考，就是实际上是这样的，只是我个人之言，我只是觉得我讲的可能比较那个就是 中考，他的难度呢？就英语这次调整来讲，可能对于普娃来说呢，我觉得会比较友好，因为他都是篇章嘛， 当初提人的思路是对的，多读文章与篇理解啊，阅读素养，这都是我们现在新课标要求提的是多多阅读是好的，但是呢，我总感觉到了真的实行的过程中呢， 很多是走样的，就比如说很多新，很多同学拿到新教材，他永远是在做背没的事情， 你说他有他背默这个有多少时间真的是去理解阅读的这个提升吗？就是咱老师也很无奈，也不能说老师不好，老师非常无奈，为什么？因为他词汇量真的少啊， 他词汇量少，他只有通过背默，他还能通过什么其他能力吗？你说通过大阅读，不是所有学生都能通过大阅读能够去提升他的 词汇能力的，所就比如说有的学生他通过大阅读，他真的能够背出来很多单词，有些牛娃就家长，很多家长在在炫娃的时候说，但是很多孩子还有一些孩子他通过大阅读，他真的是， 尤其是男孩子，他讲过一遍他，他就忘记。为什么我会这么明确，我儿子就是这样的情况，就是他的语言能力就没有理，理工能力特那个就是特别强，语言能力就是非常的就是弱，就是你通过大量的给他阅读吧，他不能记住呀， 他记不住啊。那今天讲好了，明天就忘记了，过了一周又忘记。我觉得这是大大部分普洱的一个情况，因为我碰到了， 所以我很明，我有很深的感触的。那么这个怎么办？老师最简单的方法就是背默，因为第一背默直接能看出学生到底那么多，一个班级那么多人，他全部都能抓住， 对吧？那么而且背默的确学生能够记住，这个也被调侃为说就是老师的教教育能力或者教学能力还在旧时代呢，就是新的时代已经要求大家可能原版化，有更就是 哎灵活，或者就是更接近于素养的那种能力的要求，但实际上在执行的过程中的时候，老师依然把他拉到了之前他的那种熟悉的教学方法里头来，因为这个是最简单操作的，而且这个是最功利的。 什么叫这个功力？我指两个方面啊。这个我今天我觉得比较比较实际来讲就是第一，家长要快速出成绩。如果今天家长，我不是说家长不好，因为我自己也是家长，就是如果说家长无所谓， 慢一点好了，慢慢慢，慢一点点素养培养好了，我无所谓他学校成绩怎么样，他只要阅读开心。我，我说难听点，你真的给我十年， 我每天读这些东西好了，我，他肯定到了十年之后他肯定英语都好了呀，对吧？但是你能等吗？我今天觉得我今天要提高阅读素养，我不想那么积蓄，我也不想那么背，背单词什么的。没问题，可以的，你这么操作，那问题是老师也不来抓你，对吧？不来管你。 假设真的是这样的话，他成绩掉下去了，家长你急吗？如果家长家长说你不急， ok， 那 么中考你急吗？如果中考你也不急，那么我觉得你高一绝对急了，中考不急，有可能就五五分流。对，所以这个问题就存在于说 他因为有考试报在那里，只要你，只要你，按照你自己的节奏走。嗯，这个孩子是牛娃，那我不先讲，不讲，如果是个普通孩子，尤其是男孩子，这我不是偏见啊，我会觉得说 你，你可能还是要该默默该抄抄，因为这个可能是对他来说最朴素也是最能够出成绩的，因为这个可能是对他来说最朴素的。这个孩子成绩不好，倒数了，老师电话来了，你不焦虑吗？你肯定焦虑的。 对，就是因为现在不是要在网传有可能把中考取消吗？而且我们也看到了很多贯通制度，大概率会把它淡化， 但他还是有高考的呀，就是如果最终要通过一次筛选，让有的人去更好的地方，有的人去另外的一个地方的话，只要动这个东西存在，那我觉得大家还是要成绩的，因为它本质上是个排序啊。对的，就是我觉得中考取消不是好事情， 就我个人来讲，因为我是一个，我不是个鸡娃妈，我是一个很普通的妈妈，就是我可以用家长的心态来讲，就是他可能考试考的不好，或者说他可能不是很优秀啊等等，但是他必须经历中考。 为什么？中考是很残酷的，但对于人本身来说，小朋友本身来说，他是一个巨大的一种一种提升。因为我我我接触过中考学生，我也大量接触过高考学生， 中考的学生，女孩子可能他相对来说比较能懂啊，就成熟比较。我我就以男孩，因为我们班级是我我我，好像班级里面男孩子多于女生，我不知道为什么，男孩子家长可能焦虑的早吧， 因为这这个文科的问题啊，就是都是男孩子，你去看他到了他初一，他从六年级开始到初二的时候，初二下他都是不记得 啊，什么字们乱写或者乱七八糟，什么单词默错啊，或者说考试考了一塌糊涂，他都是这样子的，你老师讲话，你讲很严肃的话，他不要听的。但是到了初三，初三上 都还是那种不懂事的状态，就是比如我上课上很重要的东西啊，临近一模了，两个男孩子在那边解山河在说话，就是他觉得无所谓，老师在讲那么多重要的东西，全班都在认真听，就这两个人在说话， 那你又不能直接指责他们，因为他初三了，所以他跟你反着干，你只得用你很很用我们的朋友的方法去去说他好，那么从这里说明他不懂的。但是只要一模考好， 他打过脸了，他会有感觉，寒假里面他就开始拼了。如果一模之后他还是没有懂，到了二模这个人会有很大的变化。就因为我以前有学生，就是上一届，现在高一了，他现进四校了嘛， 这个孩子也是这样的，他是一个很普通的学会公办的一个学生，就是一直是都是那种随随随便便的，我无所谓的，我肯，我肯定就是连男模都考不进的，就是我给他的要求是你男模是必须进的啊。就这种孩子 到了一模之前都是刚才我说的那种样子。二模的时候他没考好，孩子自己懂了，你家长不用多说的，他自己在被窝里狂哭，他觉得非常懊悔，自己怎么会这个样子？你家长不用多说的，他自己在被窝里狂哭，他就开始，然后他就开始，然后你不用讲了， 直到中考结束，甚至是中考结束之后，你只要跟他说话，他永远在背单词，大家一起吃饭。中考结束了 在一起吃饭啊，他都在背单词，他觉得今天这个事情我一定要完成的。为什么我觉得他长大了就是这种我，我觉得可能是很残酷的事情，但是从一个人的角度来讲，他需要经历这种东西。 呃，我们现在看到的中考学校，包括我们从政策的研究方向上来说，他不是为这些人设置的，他是会可能被分流的那部分小朋友做植普融通的。对，这倒也是。是的，但这些小朋友来说这种残酷有点过早。讲实话，是的，有点早的有点早，但是呢，我觉得比以前好很多了， 以前是从小升初就开始了，不能现在往背看，哎。对对，是是是，我们不能看历史的倒车。我，我在就是聊这些节目，之前问的都是两个很担心自己孩子上不了高中的这样的家长，然后他们都是觉得 就是每天都在背单词，但是一到做这种阅读的时候，他好像是也认真读了，但是一到做这种阅读的时候，他好像是也能做两个。是，你说他蒙吧，他都能比 做的多，就是这么认真做还要对的多，理解。对，然后他很挫败感，是吧？对，家长的挫败感更大。对，是，这个问题是几个方面来讲啊？因为这个情况我碰到过很多次。首先第一个就是他背单词是从什么时候开始背的？ 就是如果说我举个例子啊，比如说他今这个这个学期，他突然明白了，我开始拼命背单词了，我只背了两个月，不够， 老师我背了半个学期了，还是没有效果。不够，理论上来讲就教就是教员说的话。我们现在到新课标要求是中考课外，不是课内啊，就是课本不算啊，课外累计词汇量是 十五万。嗯，英语词汇量专家的意思是你从小学三年级就要开始背了，就是开始去掌握词汇， 而且专家的说法是无痛，专家没有说过这样把它关联起来。专家，确实，我看到课标里面全是提到了十五万字，也没有提是不是记他对，累计是不是去虫？哦， 他本质上是肯定是累计的呀，累计的，不去虫的呀，不去虫不去虫。那我大量读各种。是啊，对，是他是鼓励你。这样啊，那么问题是有多少孩子是从 小学？但是我的关键点是他为何能关联出来？我要在三年级就要背默这样的一些默。经纬专家的意思是课外词汇量，所以他只要你大量读就可以了。嗯嗯，所以你只要大量读，只要他能够，就是，就说白了是课内的这些词汇是 是不够的。嗯？什么叫不够？就说比如我今天学了这个单词，我举个例子，我随便举一次，这个孩子在课本里面他只记住一次， 这一周可能真的是。呃，五天吧，现在很多学校也没有五天。这个英语课三天好了， apple， 对 吧？学了三遍，然后他就进入到下一个单元了，那这个 apple 从小朋友的脑海中就结束了。嗯，他是不是要到下个下下一个单元？哈，下个单元可能学习，举个例子， play， 对 吧？好，那么一次往复，那么他前面单词谁来帮他 去 review， 去复习呢？没有的，到了期末考试了啊，把所有单词都拿出来。那么专家为什么要提倡课外？就说比如说今天我学了 apple， 然后你在同样的这个 apple 的 这个难度词汇的这个阶段里面，比如说我去大量去读同类的级别的英语书， 那么你是不是会看到同类级别像 apple 这样的基础词，一直都在看，一直都在看，一直在看。那么它这个词就是不停的出现，不停的出现，不停的出现。不是只在这一周，而是在这一个学期，我这同类的难度的词，它是不停的出现，不停的出现，不停的出现。嗯， 他记忆就更深了，不是那一次性的。而为什么很多学生他背了前忘了后很正常，因为不是所有的人都是脑子记忆力那么好的，大多数人都是背了前忘了后。对的，为什么？因为他永远就是在这段时间急功急功近利的，我这周把他背掉了， 那下周再配他还能记住那一点点。你的工作记忆是很短。对，我们大人，你刚才说好的东西，我过了一星期我肯定也会忘，更不要说孩子，即便你看他是每天很努力。所以刚才的问题就是我回答第一个问题就是词汇应该越早 积累越好。这个积累指的是课内词汇，同时同级别的词汇的文章阅读，你要看，你不要什么天天看，很多时间，最少最少每天半小时，真的一定要有，而且理论上 从小学就要开始，尤其小学家长，你的焦虑点应该是我怎么每天给到英语阅读的时间那么少， 我到后面来不及了。你应该焦虑的是这个，而不是说我这个题目做对做错，因为他的问题不是这个小朋友的问题，不是一天两天的问题，他肯定是积累了很长时间。 就是家长不要在于过于在意对错，而应该在于，比如说对于时间，等于时间当成个习惯来培养对他，他对错他也要看嘛，又是功利嘛？但是他在在于他 铺的这个就是这个词汇量，包括他阅读量一定要上去，你的量要够。对，对，那么这是第一个问题，第一个点，比如说我今天我要去测这个我自己的水平吧，比如说我这个水平。举个例子啊，我是属于现在，现在 家长觉得这个新课新新教材，上海的新教材难，包括全国地区的教材难，是因为真的是词汇量不够， 小朋友时间很少，我懂的，每天时间很少，你给到英语每天的时间，你才半个小时，有的甚至都不到，还只是课本里面的，怎么够呢？我跟你讲，真的就是杯水车薪，肯定是不够的， 肯定不够好，那么再来回来，在阅读的基础上同时做题。对于初中生来说，要做题，就是刚才所我讲到题的问题，就是这个同题目是这样的，学校里的题目的难度和你外面自己做的题目的难度要匹配。比如说 学校里面是这样的，有的时候单元的练习的题目很简单，考试的题目特别难。为什么拉差距？因为他一直要拉差距，通过拉差距，我刚讲了，他的目标是到最后我可以推 a 同学，推 b 同学，他这个这个怎么来的呢？就是通过平时的积累，尤其是从七八年级开始。 好，所以这个时候家长一定不要着急的点是什么？我做的练习是什么难度，你自己没法把控，你要给老师看。所以经常会有家长问我，我这次成绩不好，什么什么？那么我说你要给我看题目的， 就是你不给我看题目，我真不知道他难度，有可能他是题目，因为难你平时根本就没有背到或者没有积累到。那他错了， 这你不能怪孩子的，因为这种学学校里面是这样子的，有的时候看到小朋友翘尾巴了，嗯，家长松了，我要临近期末了，我打压你。敲打敲打。对，我就给你题目出很难，这是老师，真的是我，因为我们很多学校里自己的朋友老师们，他就讲到时间了，看你们翘尾巴了，我就题目大，整个一模一样，就是做这个事。 对啊，把你们都敲打敲打，让你们看看那个了吗？敲尾巴好，这是一个。还有就是如果说题目真的是属于基础的， 他还错，那么就是词汇量之前积累太少以及题练的太少。因为你看上海还学的比较早啊，就上海的家长比较在幼儿园开始英语启蒙了，在一一年级我们也接受英语了。 我们今天早上还有一个家长小朋友，那他是浙江的还是哪里的？他们好像是三年级才开始学英语。是，然后两年荒废了，现在五年级，因为他六三制嘛。 然后早上问一个问题，在于我现在，呃，如何在一年内让小朋友原本可能感觉像零零基础一样让他跟得上初中，而且可能还是在中上水平？群里面围绕这个问题讨论了半天。哦，我也看到了，这个就看家长他的想法，就如果家长是很功利的，先问一个问题可行吗？ 一年时间冲到初中啊，现在是初中水平，初中水平，他们这个他进入初中能跟得上？跟得上？对，现在是五年级，一年内。对，他的初中是七年吗？七年级吗？一年内可行，但是要拓展。 那吃苦头嘞。对啊，就是我还是句话，就是你，你想要达到这个水平。你这个问题问有的时候我也问过同样啥的问题，在小学的时候，你看我自己都是老师，对吧？为了我儿子的学习，我也会问的到我要达到这个词汇量， 请问我每天要花多少时间在英语上？我该该怎么练怎么样？我当时我很清楚的，我觉得我都很傻，就去问了 ai 嘛， ai 告诉我你不吃不喝， 你天天练好了，你有那么多时间，你就那样肯定能达到的，你可能让他，而且中间是没有休息的，就这个量得铺到。就比如说举个例子最简单，如果你要达到 a 二水，剑桥我们现在以就是国国际标准为准， a 二水平， a 二水平已经是属于 ket 水平，然后 ket 是 属于我们中考的 英语的一个难度的啊，这是对标这个这个难度的话，如果你要达到这个情况的话，那么你的课时量， 你自己教孩子也可以吧，你的课时量基本上要达到两百多个小时。要有这个事情。嗯，我算过，嗯，差不多每每天花在英语上的时间，如果是三小时， 每天啊，二十天，嗯，因为我去掉双休假设啊，如果是二十天花三小时的话， 三小时算少的，我觉得要每天三个小时还少啊。对啊，所以啊，你算算差不多要几个月，三个三个月起，对啊，你你想想看， 那这是刚才阿迪老师也在质疑的，你每天花三个小时，那如果说你每天只能花半个小时，对，因为你刚才提一个问题啊，我觉得老我们采访过很多老师都会聊这个问题，你看每天只有半个小时根本不够，但有那么多学科呢？ 英语老师说半个小时不够，数学老师说半个小时不够，语文老师说半个小时不够。还有别的体育老师，现在我们每天要保持两个小时的体育户外。户外时间都去哪了？对啊，是我碰到我这个情况，因为我在我儿子身上就是很淋漓尽致的体现， 这个就是看家长的勇气。我今天说句话就是看家长的勇气，就是你到底希望你的孩子在哪方面很突出。可能这个话我不知道是不是太理论啊，就是如果说，嗯，你就是未来目标很清楚，我不打算中考的， 那么我就是英语要好，那么你就把大量时间铺在英语和数学上，如果说你的英语时间肯定被挤占，尤其是语文， 大量的语文抄写默写好了，一个晚上没有了。我就问你，你的孩子每天晚上几点睡？我可以告诉你，我的儿子每天晚上十一点睡，从一年级到现在，我没有夸张，我们现在四年级，但是我们遇到过什么情况？就是也是我当时当时很崩溃，现在我已经好很多了。前前段时间如果你 接触我的话，很抑郁的，你像我是多教了那么多的优秀学生，我都抑郁，更不要说普通家长，所以我完全我有，我觉得我是有有有感感觉的就是 男孩子他你教他前辈后忘记，然后他就是背不出来，然后老师不学校，老师不会 k 爱你这个事情的 学老师，他只会说你这个地方没摸好，你这个地方词汇不好，词汇量不好。但是他，但是我是这么跟老师说的，老师，我们真的是在花时间在这上面的，你想，我我我我不会害我自己孩子吧？英语我是在花时间的，但他就是记不住，怎么办呢？ 因为我是，我是碰到真实真真实的情况了，不仅是男孩子，就是我还有同事，女孩子也是这样，他是初中每天都背到十一页，他是在努力啊， 那你老师就说他不好，那么我就问我当时很很那个的，我就问老师，老师，请问那怎么办呢？你找我了，我现在就是一个普通家长， 对吧？我也不说我是谁，哪个老师吧？老师面前我不会把我自己搬，我自己专业，但是我就告诉你，我就问一个很简单问题，老师，那我怎么办呢？请问他现在这个情况，他也在每天复习的，嗯，他每天练，每天看的，那么请问你能给我什么方法吗？我现在很焦虑的，老师说他词汇量不行， 记不住了，实际上是这个，他说词汇量不行，那么老师，请问有什么办法吗？要让他记住，对，你有什么办法？就这么简单一个问题，没有办法，然后老师就说就把课内单词背背好，那就好了，你想牛津课内单词背背好 有用吗？他还是回到原来的问题，就是我们是他根本就没有听你的，问题就是我们是背的，我们是默的，我们也看的，但是他就不上去，你怪他不好，那我觉得我作为家长，我也于心不忍了。那么这我只能说明老师你不能解决我的问题。 我们的同事我们讨论过，很典型，他就是当天晚上背默花两三个小时背完了，记住了，第二天早上去学校检查的时候忘了。 对啊，他，你说他不努力吗？对啊，你不能，对啊，很辛苦啊，对啊，父父母都很认真对待这个事情，孩子也很努力，很很认真的。对，但就是第二天背的时候忘了，就忘记了。这，我后来我为这个事情我跟你讲，我觉得我已经是属于比较理智的妈妈了 啊，我也骂他，打是不打的，我也摔书包，我，我只要碰到这个，当时碰到这个情况，我觉得我的状态就是属于那种 活活着是我自己不喜欢的样子。我，我们为什么叫家长先锋啊？对，我，我觉得我完全能理解这这句话的，因为这个就是同理性的问题，后来我做调整，就是你老师解决不了。那还是慢慢自己介入，慢慢自己介入就是关于成绩我根本不开啊， 但是我要坚定一件事情，就是阅读量，词汇量要上去。嗯，那我现在孩子就是他在现在四年级嘛，那我们调整路线啊，其实你走不了了，我调整我的路线，但是我发现这个人家的英语要求更高， 就是那个牛筋，你知道吗？这个真的就是我现在不能多讲啊，就是就是那种很幼稚很幼稚，而且很多语言都是有问题的，就非常非常的有问题，包括那个试卷就是这样子，然后 但是就让他去，那么你说那孩子跟不上怎么办？不会的，调整他的心态，家长一起努力，他现在就是读很难了，包括有些单词，就是那种完全是已经是什么，我可以告诉你，很多高中生单词他都他都认识的，就是你要让他沉浸， 就是你把大量的时间花在英语上面，因为你的目标清楚了，当然这个很勇敢，是因为你可能要抵抗家长，要抵抗未知的很多的很多的压力风险，但是你的目标要明确。就是再比如说，如果说我是中考的家长， 我经常会到初三的时候，有家长就说，老师我们这个不好，那个不好。嗯，中考实际上理论上来讲我觉得是就是你不好的地方，你就要把它补上去，他不是羊场，那这个是可能国外他更加强调羊场，但是他不是的， 我们每每次碰到到最终中考要冲的时候，他会跟我讲，老师我英语挺好的，在你这里啊，练了很挺好了，都已经能够冲一百四十分以上了。嗯，那我就放一放，我去弄理科，或者我去用语文， 我告诉你，每每年都碰到过，但家长有你多讲他也不听，对吧？他肯定觉得你有可能有其他企图，但是一般来说 很难去拉上去，因为很多东西就是理科。可能可能啊，语文这个东西也是像英语一样的，他也要积累的呀，你短时间你还不如把英语夯实住。然后我有个学生很很经典，就是他就补了那个什么补道法还是什么反正，嗯，他那个不好， 然后结果那个吗也没有补上去，成绩下去吗？英语也把他拉下去了，就这种案例很多的两个优势科目吗？也没有抓住了，弱势科目也没有补上来，但这个要针对于不同的小朋友就各大分析，对每个人不太一样。是的是的，但总体而言中考会吊打每一个偏科的小朋友。是的， 所以你必须都得都得赚。那么再拉回到就刚才这个点上。就是如果说你坚定要中考，我觉得你要目标清晰就先看自己孩子优势科目，在低年级阶段先把优势科目拉起来，就比如说我英语很好，我先把英语 p r 先拉起来， 拉起来之后因为英语跟数学我觉得是比较容易拉分的就比较相对啊，比较容易把分数拉起来的。 那语文的话占用如果很多时间的话你就自己看喽。嗯，因为英语和我我的感觉英语和数学好在有迹可循，有方法论。对哈，语文经常大家会说是神学神学吗？语文是的，我觉得很难， 因为刚刚我们说到这个剑桥英语吗？嗯，其实我还看到一种情况，很多家长会说自己的孩子在小学是明明过了啊这个 pet 的。 嗯，那 pet 他 对标的是中高考水平吗？是，但是到了初中发现英语不行，是考试成绩特别差。是而这种， 但这个剑桥英语前面学的是什么？这个证书拿到了，它是这个噱头吗？我再补充一下这个问题。还有一类啊，我明明考了 ppt， 我 明明考了 ppt， 我 明明考了小作福，但为什么到初中还是成绩效率不行。是的呃，因为方向不不对不一样， 就是理论上来讲就是小托福，他是选择题，他不考你拼写的。嗯，对吧，那我学生只要看得懂文章，包括文章里面单词我基本上都能认识大概意思能理解，小朋友是能够选出来选出来的，你要知道不考拼写这已经是 节省了很多的时间，因为有的孩子他是单词能够大概意思理解，能够猜出来，但是他拼写就是拼不出来。 但我们体制内一进去就是考拼写好，这是第一个最大的区别，不适应，不适应，他那个不一样，人家本质上国外体制外考试人家不要求你。我们知道了好几个学校，他们小时候小学不要求写字啊。对啊，打字就是你练拼音的时候直接打字就行了，前面两个字母打出来自己出来。 对啊，他觉得他觉得 ok， 对， 不要求拼写正确，对，不要求写字写的漂亮啊，这是第一种区别。那么像剑桥他涉及到写，对吧？那么这个过程中就会相对来说有点难度了，因为要求小朋友拼写 啊，那么有的小朋友就拼写不出来这个，但就语法错误啊什么的。那但是剑桥还是一个问题，就是他的题型跟我们体制内题型有区别的，体制内考的比较的死板， 有的老师说比较细，对，是比较细，但是细的很死板。比如说最简单的例子，词组搭配，你可能最能理解的有些词组搭配到底是用 in 还是 on 还是 at？ 你 觉得剑桥会考这个吗？剑桥比较少考这种东西，也会有，但是很少 啊，再比如说些一些语法概念也是一样的，那剑桥他考的是阅读对吧？然后是听力、口语啊之类的写作，他好像考像我们这样的语法的内容的，他也有，但是不会像我们这样去考， 形式不同。所以包括还有什么呢？就是我们国内像上海有一个题型叫做回答问题，就他看一篇文章以后 就是问一个问题吗？你要把它写下来。金老师没有这种提醒，小托福也没有这种提醒。很多学生他这个句子，他他如果有选项，他选起来很简单，或者说实际上选项已经帮你规避掉了很多，你本来就是你自己会想的一些额外的一些东西。错误答案，对，错误答案， 但是一旦出现填句子，小朋友就开始第一抄写错误对吧？要么就是理解错误，还有就是什么有的句子抄太长了，你不用全部都抄下来的，你只要抄一半就可以了。还有就是规范自己观点类型的题目，他就做不来， 你觉得怎么样呀？他只会说我觉得他很好，没了他的最主要的问题是什么是题型不一样， 明星不一样，包括考点要求不一样。嗯，因为中国人嘛，因为毕竟中考嘛，他针对的还是绝大部分我们的中国的学生，对吧？那个是针对全世界的，那中国学生的话，我们老师很清楚他缺什么， 缺磁性啊，缺磁性理解，缺拼写，对吧？还有语法，还有就是阅读之类的，包括这种就是回答问题之类的。 小学的时候大家可能嗯方向五花八门，这个要学一点，那点学一点，到初中的时候都消失了。对，只有校内，而且小学初的时候也会看，就是 ktpt 的 证书会加分嘛，就有一些那个学校，本质上来讲， 这这这个张证书就是敲门砖，是他为了筛选你的英语能力，但是你这张证书老师也很清楚的知道你有这张证书，但是未必能到初中你的英语成绩就能好， 因为题型不同。顶尖的牛娃现在就是一模，中考一模啊，小升初啊。对，这是很夸张啊。对，我知道顶尖牛娃是这样的，他们是，呃，只做一模的 客观题就什么意思？就说像上外附中嘛，他在选拔的过程中，他就是就是你要做那个呃，上海的一模的客观题，就选择题啊，这种客观题啊，他主观题不做的， 但是你要，但但这个已经小朋友已经很牛了。是，但是问题是实际上我们拉后面拉差距的是主观题，不是客观题，就主观题上是最为拉差距的。一模的部分的客观题是简单的， 就是很多好的。初中他最难的时间是在初二，初二的很多题目，包括阅读啊什么的啊， 包括语法，他的很多题目是考的比中考要难很多，这个难很多不是在于他考了什么，但是考高中的也有啊，有很多，有很多这个好好班级。但是如果只是在于初中难度本身的话，他考的很细， 考的非常细，而这种细的东西，他细枝末节的东西，他在中考是不会考的。我们举个最简单例子，比如说初二有一个有一道题，我大致讲一下，他叫做把你的名字写在 卷子的顶部，就这个这道题，然后他问你，他说把你的名字写在卷子顶部，然后他前面有一个有个让你填个介词， 他问你到底是 on 还是填 at 这种题目一般学生背词组的时候，他要么就是背到 on the top of， 要么就是背到 at the top of， 两个让你去辨析的，他从来不会背的， 因为不会有很多词词组手册里面都没有好，这种题目只会在初二这个阶段考到 学生。是你不跟他讲，他永远搞不清楚什么时候啊，什么时候 at 你， 从中文意思判断你也判断不出来。嗯，好，这种题目在中考是绝对不会考的，中考只考的是一些普适类的题目，很就是很 general 的， 很普通，所以这是到绝大部分同学的。但是初二的时候 他就会考这种很细节的题目，就大人都搞不清楚，你说我，我英语再怎么怎么好，八级怎么怎么样好，我就问你，这么细节的题目他搞得懂吗？很多学生自己也搞不懂的， 哪怕你现在大学了，你有可能中文标点符号会中错的。对啊，这很正常，因为有很多的老师，当时我们就是应聘，他们在应聘我们老师的时候我们就给他们做，我们也不给他们做高考题的就是中考题，这种题目 他们都会错很多，而且都是专有专八的。我，我刚开始我不能理解，后来我们 hr 老师跟我讲，他们已经不做这种题很多年了，就只要你脱离这个东西， 他实际上就不用的呀，但是问题是他就考呀，那你怎么办呢？这也是我们体系经常被喷的一个原因啊，那些奇眼巧计事实上用不到。对，真的，所以你再拉回来讲就是一模，本身就是还是对普通同学来说可能是真的有难度的。 嗯嗯，就是难度在于后面的这个。呃，主观题，但是前面题目是真的基础的，那么这种基础题对于一些比较小年龄段的学生，他本身基础也比较好的，他去做实际上是比较友好的。 也就是说我们经常传的说顶尖牛娃在考小升初的时候会用就会会学到所谓的中考异模，但其实事实上也并没有那么难啊。没有没有那么难的， 实际上它的难度就我们讲词汇量难度，嗯，它是低于 p e t 的， 真的是低于 p e t 的， 就是这样，说起来对就对。对，就语法本身来说，如果你真的一直在刷题的话，这些孩子本身程度也好嘛， 你比较聪明，对吧？你一教就会的，那么你去刷这种题的话，他就是很模式化的东西。语法呀，语法本身你真的教的好，就跟数学一样的。嗯，他是很概念性的东西，那他就会了。好，按下来还有什么东西来没有了，又不要他写又不要他说又不要他听， 都是选择题，根本是很好的。那我只是站在一个可能大家可能说，哎，这个，你在凡尔凡尔赛什么？不是的，反正就是这样，因为我我我比较有发言权，是因为我之前包括到现在带的很多小升初的学生要做的题目比一模难多了， 他们都是这样出来的，不挺好吗？但是他们到初中依然错啊，为什么呢？因为就是在于那个是他们觉得啊，这个题目好简单啊，怎么？但到了，为什么到了六年级初一初二还是做了不好？因为那个题出的很细啊， 他就单元本身在出题，单元就这点东西。嗯，对吧，所以他肯定要抠到很细致，是不是这样子？嗯，就把你把所有的犄角旮旯全部都抠出来让你考。那我再问一句是不是如果我目标就是中高考的话，我其实没有必要去考什么 pet pet 这样。是的， 我对标的是不是应该可以说是雅思托福啊？这个问题是这样子的，如果你不打算择校，嗯，我觉得择校就这样，我要去媚啊，因为我可能看中学比较多，我觉得就是比较去媚了，然后还是靠家长，真的是靠家长， 不是靠老师。学校老师，学校老师能比较负责，能够帮你点一下，有的老师真的是他能够帮你画龙点睛，点一下那是最好了，但绝大部分校内的就包括很顶尖的我们都碰到过，包括数学老师都是的， 没有大家想象着那么的那个只要好是学生好，包括家长好，但有的人择校本上是为了个平台吗？哎，对，会那需要那前面那个前缀。是是是是的是的，那么如果说你无所谓这种东西，嗯，我就是个普啊，我就想进稍微好一点的学校，我想进去之后跟得上 剑桥本身他能够就是我刚才讲的就是因为小学他没有衡量标准吗？校内又太简单。那么你可以去做一些这个东西，看看小朋友的英语能力，他本身是真的是考验小朋友的英语能力的，学习英语本身来讲是蛮好的，应该让孩子去锻炼锻炼的啊。那如果说你不想做这种东西，我就是 很功利的，就是为了中考，我无所谓这种乱七八糟东西，我就是一门心思中考好，那么如果是这样的话，你不考一点影响都没有， 因为包在前面的还有一个更大的概念叫艺考数学啊。对对，是的是的，成立吗？成立的。你觉得艺考数学是什么成立的？就是他的确在短时间内帮助你目标明确。嗯，不是在那边瞎学， 就是我我学了一段时间，我想看看他到底现在属于什么水平。我当然需要知道啊。那我考了之后能从侧面大概了解一下我孩子的情况是可以的，只要你不功利。我就是这样的啊，我就让我孩子去考的，那考不出无所谓的在努力啊。你是什么地方有问题啊？他因为他的 国际标准是非常的标准化的考试。嗯，就是他不会什么今年难，明年简单，今年难，明年简单。不会， 他永远这个题目的难度就是恒定的，这一点包括考雅思，托福也是一样。是，而且现在托福难度就是已经被被诟病了吗？哎，被喷了。那我们就以雅思为例，就他的整个体系是非常的 清晰的，可能近近两年因为雅思有的新题型进去了之后，他这个题目难度会有上升，但总体来说他的标准是恒定的。那么对于这种来说，如果你的未来你你希望你的孩子 的英语是正正统统的英语，就是我不是为了中考这种东西，我就希望他以后学了好也能够用。我建议大家是应该要去练一练的，就是他能够知道你真实的水平。 头部的牛娃在初中阶段的时候，如果校令还不错，基本上会再选择去学一个雅思。哎。对，考个雅思是可以，但是雅思有一个问题，就是雅思的题型 跟校内题型完全不同，所以是校内要搞好。哎，前提对的，前提是这样子。是的，有个家长说啊，我雅思很好了。为什么我雅思七？我有个学生是现在已经高一了。嗯，是个女孩子。这种事情好像女孩子偏多吧。就是他说我初一的时候雅思已经考到七了， 七分很厉害。那就很厉害，他是以前是闸北的，现在静安了吗？他说为什么我学校内还是不行， 那我就会跟他讲什么原因，后来他就来我这边上课了嘛。后来那个到了初三结束之后，因为他英语很好，他后来进了私校就很轻松了，就进去之后英语就很轻松，因为他底子在， 那么只要你把应试东西再再教他一些方法或什么，他就马上上去了。意思就是我学雅思之后，我面对中高考，我需要在专项训练，是吧？ 是这样的，雅思只是锦上添花，你没有时间，不建议，就这个孩子本身就很很普通了， 你没有必要去让他考这个。嗯，因为你说那个点，你大学毕业，包括你成人也去考，可以考雅思。你，你干嘛那么急要去考雅思？你只是证明我限阶段很厉害这种，我觉得那你就很属于功利性这种家长你要考吗？就考了。嗯， 对吧，你如果你不是很功利性的，我只是看孩子目前的情况，对于体制内，家长就把校内东西弄弄好。

那就完全够了吗？不够，这个是，但校内分数一定要好啊。就是校内分数不错，就是你就可以了。如果有余力，我还是这句话，有余力你可以去考个雅思，看看你今天水平是什么。这个我觉得还是可以，但是问题是有余力， 因为你还有理科，还有语文理科，这些都是时间，初中的时候还有别的物化。对啊，物化。对啊对啊对啊，这些东西都都是，所以你哪有那么多时间呢。呃，我可以理解，你刚才提了好几个好几遍了，功力 是不是只得在 ket p e t。 那 些刷分呢？或者甚至就是为了粉饰这个简历把那个东西弄得很好。对，有的家长他 比较的功利型，就是炫耀有有这种家长的。有很多人问我看下面是为什么要考 ket p e t。 有 个人评论就是因为要发朋友圈。对，是的，因为我我可能我接触到的很多的家长包括小朋友都是属于比较顶尖的，他们 在小升初的时候，现在初中不会了，现在初中很低调的，没有人发朋友圈。就是小的时候他们就会觉得，啊，我雅，我小托福考考考八五零啊，保九百，我有学生，我，我有闺蜜小孩他就考九百， 就这种考进三公了。当然这个家长不算公立的，因为他想考三公。他在我告诉你后面的故事是才是值得更加深思的，因为他是我闺蜜，我们关系很好，他孩子是从小学三年级就跟着我了。 我觉得娃本身也不是属于那种很聪明的，就属于很普通的那种妈妈鸡血，他九百分本身也是 本身也是自己刷出来的，这第一个本身已经很很优秀了啊，那这个不能否认人家，因为他最之前考七百多， 后来他学了把我说你这个东西要学高中东西的，他有疫情的加持，在家里面自己把。我的，我当时有有一个叫做高中语法专利吗，讲的课他全部都听掉了。好，然后他就去考，第一次先是考了个八六零，然后就冲到九百，他很惊讶吗？好，但是他进了三公，他进了上十之后， 他英语是一蹶不振，而且这个小孩现在是厌学，觉得英语很差，很差，就真的很差。为什么第一个他觉得校内教的很简单，考了很难， 就他的原话就老师教的很简单，考的很难。嗯，然后呢？这个孩子呢？他本身对英语是喜欢的，但是可能我我个人感觉就是老师的教学方法包括是那种环境吧，各方面就是 跟他之前想象的是完全不一样的，因为他现在孩子应该是属于他不是翘一级的吗？嗯，他现在应该是属于中考了，中考阶段了，我最近也没有打扰他，前段时间他跟我聊了，聊了他孩子情况， 他要放弃他，他都跟我讲的是我不想置身上十的高中，我说为什么？他说我要考什么高，其他什么高中，我不想拉仇恨啊，反正就是他要考更好的四校八大，这个更好的就是比较名词排排前面的那个。我说 我说你，你他这个情况，因为他不能出去考的吗？他说我告诉你，我了解过了，我留一级，我就可以出去考中考了， 你懂我意思吗？但是我有这个想法，我说你这个代价太大了，他妈脑子很清楚的那种人啊，都做这种事情。我说你这个代价太大了，我从来没有听多过我，我说我这个故事告诉告诉人家，人家没有一个人相信我的，觉得我在说乱说话， 但是我说你为什么这么做他就觉得不好，因为他是新来的校长嘛，校长各方面理念是很好或者怎么样，但是下面的可能老师啊或者什么就是没有 太那个执行或者怎么样，反正就是与他之前的想法完全违背，他宁愿降一级留级，他说我宁愿留一级 我也要想出去。但现在我最近没有跟他说我，我说你，你不要有这样想法，我说你我当时就跟他讲的很清楚，我说你浪费了一年，这一年多宝贵呀， 但他们提前了两年。对，嗯，所以他他其实还是比别人快一年的。对的，但是我学制是十年制。对的， 我说你多宝贵啊，这个时间，那你就等于说你如果往下走一年的话，你得浪费浪费时间了。我说你不应该这么做，我就我当我跟他讲过什么，呃，包括未来什么就业啊什么都都会提到他自己，因为他妈妈自己是开公司的，他自己是比较清楚的，他觉得他要考进上十的那个高中的最好的班级， 他觉得孩子还达不到，就是你要么考进最好那个班级才有希望，要么就是你就直接出去，出去的考的考的高中的希望更大， 因为他可能看到了上面的反正就是想考上，想考三公的人嘛，拼命往里面钻，不想考的嘛都想出来，考进去的嘛也想出来，那不都是这样围城嘛。对对对，我们其实最早是想说这个 中考改革吗？嗯，我们有提到前面说这个，具体他可能我们现在前面说的这些都是可能说这个改革是真的。嗯，然后具体到我们现在说这个题型，我看到说语法和词汇其实是减分的， 就他会降分。对，然后把这个分数提到阅读，更多是还写作，还写作。对，嗯， 那我其实是不是我的那些语法专练都不用费那么大功夫，因为现在基本上，呃，我我们看就是校内补课的话啊，就是这个，我 还找了一个家长，很简单吧，哪个分沟选哪个？对，就是单词记不住，语法总出错，他就是针对这种痛点去出这种课嘛，二九九学全年是百节，掌握出界重点。这个呢，我这么讲啊，就是说对于普娃来讲，你这个小朋友如果语法不好， 他后面问题很大的，对吧？就是说他不管是写的方面还是从英语本身学习角度来讲，他语法不好后面是很吃亏的，所以语法理论上来讲是最好提分的，也是 最快提分的东西。那么学校里面呢，也基本上都是在弄语法，因为语法好，好好好归拢，然后呢？语法好出题，因为你要让老师全部出新的题目，他哪有那么多时间跟精力呢，对吧？ 所以他基本上还是拿老的题来考学生，那么这东西都是已经这么多年了，十几年的题目，那随便拿几套给你做做都是 ok 的。 所以 就站在很多层面来讲，呃，就是普娃来讲，语法和词汇是最容易先攻的，当然从家长意识上来讲，家长也最能够认可，因为我们这一代人都是通过语法，所以你跟他讲阅读什么的这种理念性东西他是不能理解的， 每人每个人都有路径。对对，他觉得你，你肯定是在骗我或者怎么样。我觉得我学语法的确学校里面都在考语法，然后那个老师也一直说我语法不好啊，说我们语法不好，那我当然是先练语法，但是问题是现在风向转了，就是家长应该要知道就是词汇、语法、阅读应该三个一起转， 实际上应该是这样，就是你不能只抓语法，什么我一个学期或者两个学期我全部都做这种语法，然后我你看上去成绩好像有明显的提升在低年级， 但是你到了高年级的问题全部都爆发了，因为我们后面考的就是阅读为主，说低年级是初预出预出初一的上半学期啊，基本上都是语法练多吗？还是在考这些东西？就学校在考这个，你上面管你上面在讲这些东西，但是学校低年级就考语法呀， 因为考语法跟阅读对吧？那你语法是不是占比较大的分值？是，那是管你中考怎么减分，那是中考的事情，我六七年级，我看到的卷子上面语法是这些分值，老师也让我们补语法，这回到了我们经常吐槽的感觉是， 呃，上面有一套方法，要有一个目标，教练员有一个想法，然后学校老师在干另外的事，哎，三个干，各干各的。是的是的是的，这个问题一直有吐槽的，就我们有具体具体案例的，就比如说最简单的 就中考，高考作文字数这个问题，从来没有个标准，就是您说刚才有什么标准出来没有啊？他说 啊，就是就是你要你写的字数大概是多少多少，对吧？那你要给我个标准，那么到底是多少个字呢？他们没有标准，那么写多是多少？比如说 超过一，呃呃，中考的是超过六十个吗？对吧？那么，嗯，这个过程中，那么你写一百个词可以吗？写一百二十个词可以吗？一百四，一百五行不行？好，那么就有个问题了，就没有标准的。有的有的学校老师说你必须写一百二十个词以内， 一百二十一万我就扣你分。有的学校老师说你可以写一百五十个词，有的学校老师一百五十词就不行了，要一百四十。就这个问题，从我开始在初三甚至是高考以来 就是这个问题一直存在，这都不是校内了，这是每个学校都不一样，真的都不一样。那我为什么以这个为例子，就是这个决定人家的 打引号的生死，对吧？嗯，就就这个东西都没有标准的，那你至少留个标准吧。包括高考都是英语教练员说你写一两百次以内，多于那个 一百次吗？那么那一百次到一百五十个词，那么我到底是写多余？一百到一百五十个词，那么我到底是写一百八还是一百七，还是一百九？还甚至两百？好像七宝中学高二的时候呢，让我们必须要写两百二十多次，结果到高三的时候呢？同样的情况， 不给我多，不给我多的格子，我我我写了两百多，两百二十几个词，老师说老师不会看的，扣你分，哎，不同一个学校两套标准好，然后 他就规定你必须写两百次以内，但教员的要求是两百次以内，你的高考的分数就是不会不会超过二十分，因为我们高考作文是二十五分，不会超过二十分的， 但是有的学校规定你必须是两百次以内。哦，老师规定的好，然后你超过两百次以外，那么你还有你才有资格冲二十分以上， 你听懂这个意思吗？二十五分，我我我只有二十分以下，那我相当于扣掉多少分，这决定我生死没有标准。教育员是这么讲的，但学校里老师是另外一套说法， 每次听到这些话题的时候，感觉这个世界非常的好，就是你，你知道吗？就是这种事情，我们因为是一线吗？嗯，我我我也去跟学校里老师问过的，呸，每个学校还不一样，然后我印象最深刻，就那个时候，我有一段时间在学校里面代课，就代这实验班， 然后他们老师跟我讲说，呃，一般老师你就只教作文，因为这个话我可能我我不是凡尔赛啊，就是他说因为我们学校里面教作文呢，也不一定教的好， 老老师呢，就是这种东西比较难教，而且呢，他是最后就是基本上是等于说是夜间班吧，就是 课后班，课后班，课后班呢？就是那批好学生大概有每加三的。对的，每个月都要考试排名，那五十个小朋友，就你给他们讲作文， 讲一个半小时，随便你讲什么作，反正就你讲中考会考作文，那你讲，然后其他学生就不管了吧。嗯，像这个年级有很很多很多班级，大概有十三个甚至十四个班级就不管，就是我这学生都有。对，那么 教他们作文的时候呢？这些学生的作文真的很有问题，就是已经很好的学生了，作文很有问题，没有高度的 就思想没有高度，这也就不算不算什么了。语法都是有问题的啊，写的内容很奇怪，中式英语，然后 反正就是各种各种问题，你帮他好好去归拢了之后呢？老师说你写的你用的词太难，说我用的词是很基础的中考词了，他说你这个词不能用，那个词不能用，用太难。 但是这个当这个文章拿到就是好的学校去评的时候，他又觉得，哎，你们就应该用到这个词，因为你没有这个用到这种难度的词呢。我文采分不能给你文采分有四分，就你没有资格评文采分。噶末，我到底是写的简单好呢？还写的难好？我写的简单，你说我不好， 你说我写的难了，你又说我不好噶末，我到底怎么样？一个标准没有标准，甚至教员给到的好的范文， 有的教员给到的我们的好的范文，有的学生写的文章词汇就是高中词汇了。这个我们采访过教员，两个教员的想法也不一样。对啊，就是这个问题就在于，而且有的时候我们会很被动。你知道什么？就是 家长相信你的，他觉得你讲的话是真的。对，他觉得你很专业，因为我把我的困境告诉你了，我不是在骗你 对吧？但是家长不信任你的，他觉得你在瞎讲。作文要不要分段呢？是写一堆还是分段？有的老师说明令明明说要分段，有的说不要分段，要挤在一起。 然后我们考试是有一根一根线的嘛？中考是有一根根线划好的，高考他是一长线嘛？一长条一长条嘛，你随便写对吧？一根根线，我就问你这一根线我写一个词呢？还是一根线写两个词，那一根线写一个词只有八十个格子， 请问我要写一百五十个词，我这个八十个格子我怎么怎么弄？老师说，你，你要写到下面去，我扣分，我，我扫不进去，然后会扫进去，怎么会扫？他说，我，我扣你分。有的老师很好的， 就是他说我碰到过，目前我碰到过最好的一个笑脸老师，他是这么讲的，但是我不知道这个现在我讲是不是负责任啊，但是我觉得这个老师还是很好的，站在这个， 不要管他，把格子连起来，你就从头写到尾，没有问题的。就是我碰到最站在学生角度去说话的一个老师，然后一个格子，有的同学就是因为这格子问题，因为有的学生我就想表达好的东西，而且我是在你老师规定的 文文采的要求里面，内容我也写的很好，很有想法，然后字数也是 ok 的， 他就他，就我看到过最可怕就一个格子写三个单词， 咪咪小，这又不行，因为眼睛看阅卷老师看不清楚。那么一个格子写两个单词，就是为了这种很犄角旮旯的事情，很鸡毛碎皮的事情，就是没有任何的标准，你至少有一个人站出来说一下，毕竟这是这是人家高考中考 都没有标准的。我们之前聊过教员员嘛教员员其实有一个核心的点在于他们认为其实现他们出的卷子 呃其实并不是特别特别应试的，我们也不是要你这些应试的技巧但学校在解读的时候把它层层加满是变得非常非常的机械。是而且固化。是的他觉得这个东西不对的所以教员一大部分工作就是在校内跟老师们讲你们不能这么做不能那么做有用的来没有用的喽 最终还是要看你的代课老师怎么认为什么是对什么是错。对啊就是这样的。那你带的学生是各个学校都有吗怎么去解决这个问题的。以前我是年轻的时候我是比较刚硬的我就说这个是不对的。怎么可能就比如说最简单的一个作文里面 第一点第二点第三因为现在我们写什么什么写方案写观点写理由每年都有。我说第二点你不要给我写 second。 哪个老外现在还有 second 就 我举最简单的例子这种什么东西你你你写 first 我 已经觉得很难受了。嗯还有还有老师叫什么 to begin with 说难听点就就占三个单三个单词 对吧。好，你没有任何实际的东西的。我说你不要写三根的你只要写三根的我就把你改掉改成 besides 这这已经是我的底线了对吧？好，那我的学生出来的作文呢基本上都是分数很高的嘛。 啊他们基本上反正像因为跟着我的走走的基本上已经很信任了那他就真的是跟着我的走走的就写 besides 什么什么现在我已经不强求这个问题了，就这两年关于这个 beside 的 问题就这个小点啊， 我再也不强调了，你写三根的好了，因为我被老师批被就是校内老师攻击过。 就是，说什么呢？还说你写比赛我就扣你，你只要不写三根的，我就扣你分，而且扣你大分。那我觉得我没有必要去跟你跟你去去去去去搞这个事情，为了孩子的成绩对吧？你让他写三根，你们就写三根的勒。好， 我就妥协了呀。所以现在我基本上碰到这种情况，我就说同学们你们自己看啊。这里你实际上呢，老师会觉得写比赛词会比较好。那呢，你想写 second， 那 你就写吧。我只能这么讲了， 但是实际上我心里就这两年我觉得我已经比较圆圆滑很多皮了啊，因为我觉得我没有必要为这个事情去跟你校内老师去去去犟。何必呢， 因为家长毕竟到最终还是看成绩的，那一分是救人家的，所以我觉得你想你要写你就写。当然如果你阅卷的时候碰到一个就是有的英语老师，因为他本身水平还是很高的，他就觉得你这个写的不好， 这个词不能这么用或怎么样，他扣你分了，那我也没办法了呀，我只能做到这一点，但是我觉得中考还好，那高中问题就非常非常大， 就这个问题是延续到高中的，就是因为你中考是这么简单，而且什么不能用，什么超纲词汇啊，我好不容易用用个高中词汇对吧，我现在是这样子的，就是你这个高中词汇呢，必须是那种 外面买的到的高中英语词汇手册里面的高中词汇在作文里面可以用，而且是用，只能用五处，你不能多用。为什么呢？多用很明很明确跟你讲多用。老师看不懂， 我们学生说的，我们老师看不懂，我觉得老学生，你现在现我初三学生，他是很有想法的，是有的，像，比如说我们像徐汇室外的小孩，你都很难相信，他们到中考的时候都规定作文只能写一百二十个词 或者一百个词。我们学生就培优班呢，就最好顶他们最 top 级的学校，就班级的学生说，老师，我有很多想法，你初二让我写那么难的东西，现在你到初三让我只写这点字，我觉得我写随随便便写就可以写很多很多。不行， 你必须挂在这里面，而且不能用超纲词。所以我基本上会跟他讲，跟他跟跟大家说，你在这个地方可以用这处词，是用在哪哪就是高考词汇哪哪里的词汇，因为你超纲了，他看不懂，老师不认识 他扣你分。只要有些词汇是很基础很基础的，就你 pet 里面都能找到单词，他看不懂他就扣你分。 就这种情况，所以我们就基本上会给他框定好。为什么武术呢？因为用太多呢，他觉得你炫技，你知道吗？虽然你写的很好，他炫技就是我会觉得他把你的这个优秀的地方都卡都擦掉了。好，那么问题来了，这种情况考出来的学生，他的确分数很高的， 一百四十六，我有一个很普通很普通的一个男孩子，他就是考到一百英语，考中考考了一百四十六分，到了高中他进了男模，进去就跟不上， 高一就跟不上。还有个女孩子是我们徐汇的卫浴的。好像也是的。中考成绩大概是然他成绩什么水平我很了解。他中考考的蛮好的，考到一百四十七也不知道是一百四十六，反正也是这个分数，很厉害了。对，顶尖蛮厉害的对吧？顶尖厉害，那只要他是很普通的孩子，他在二模的时候才考一百二十几分， 这种情况他进来也是进男模，进男模之后就从九月份开始，高一九月份开始每天只睡四小时，女孩子 他说我赤脚都跟不上，人家因为太难了，慢慢没法帮忙了已经。帮帮助不了呀，他每天只能睡四小时哦，现在已经哦，他是这一届对这届高三的，就后面有的学员就已经走艺考路线，就真的走艺考路线了。嗯， 有什么。从小真是真的是读原版上来的原版娃哦，我惊呆哦，男孩子就是他从小就是读原版就真的是真的是那个年代的也考也考过三比四考的那个什么原版，纯纯正的原版娃。好了，现在跟你讲英语，这次高三一模 只考几分啊？黄浦区的卷子。黄浦区的卷子还只是然后考大概才一百十几分。英语啊，他是原版娃，正宗的原就是读那种很难很难的文章的，然后 要补语法，跟你说要补语法补词汇补阅读。我说你给我看下卷子。我不相信哦，因为这是我以前小学的学生嘛，他后来初高中没有在我这边上嘛，可能因为各方面原因，然后到高三来找我了，我说我不相信 这么好的学生，他已经四口都过的就四，那个时候很难的。不相信，然后他给我看了，真的是都是问题， 就可能叛逆了吧，有可能真的是老师教的问题啊，为什么都有可能？然后他说我们也不要考，我也不想他考多高，我说为什么你总归要考，因为在我脑海中你高考总归要考个一百三十分以上吧，这已经是很满我觉得对他的要求。嗯，他说我要考艺考的， 我惊呆了。啊，你要考艺考就是以前就是一个，就是放在什么地方都是一个非常优秀的孩子，现在艺考也不容易。对，艺考也不容易。我不是说人家，就是我就觉得这个落差有点大。嗯，所以我就说你中考，他中考也考的很好呀，然后 到了高中，这个差距是非常大的，市面上会把这样的小朋友叫烂尾娃，这个词在家长圈里面非常的支持，传，传唱度非常的高，但是我会觉得比较痛心的，因为这是我看到就是我觉得从在那个年代 真的是很不错的娃，跟现在比吗？真的是绝对吊打的那种孩子。嗯，就是因为原因很简单，因为中考跟高中我不说，高考跟高一差距太大了， 太大了。那现在的中考的整个的改革，其实大家都说的是更离高中更近了，更接近。我觉得是有点远了啊，还是越走越远了。我觉得题型上面来讲就是他的一个思路理念是对的。就是都是语篇学习吗？ 但是你难度没有上去大的，方向是对的，语篇为主，因为高高中只有语篇嘛，对吧。呃，虽然我们在高一高二也会做句子的，选择题也会做的，还是会做的，但是他大的方向就是语篇， 那中考他往语篇方向走，这个调整已经是很大的进步了。那你你还我们不要求他有太大的变化了，已经这一个变化已经很多小朋友打在打在门外了，但是我觉得难度来讲是友好的。 那你说的那个中考和高一中间就是感觉像是有一个有一个非常高的山要爬一样，为什么突然会变难？我也想知道为什么他难在哪？ 难度点就是第一个，比如说你像我们高考的题目理论上是整个高中阶段最简单的卷子，英语高考的题高一高高二是顶顶峰了，就高二题目特别难，什么考研 考博，八级、专八、六级都不算什么的，就是这种难度在给孩子做，高一进去基本上就是六级文章， 而且高考有个要求就是他的文章选选的文章都是现在偏向于那种论文学述论文不在是什么？不是，只是外面说的这种刊物。不是的， 就是刊物的很多东西还是偏向普世的嘛，他是学术类型的，而且这两年我发现方向很明显就是转 工科、理工科、人工，哎，科技、医疗，生物。对这种女孩子直接就蒙了，我们女生很多都讲什么？讲讲他要睡着了那种，对这种都不感不感性。男孩子是很喜欢的男孩子，他是感兴趣的，但是他文章看不懂， 所以当然他如果看懂的话，他这个就是马上就平步青云了。所以女男孩子到后面的爆发力是非常强的，女生就明显就感觉有点后劲不足。有的，那么啊，我们再拉回来讲就是，那么他要求选的这个文章呢， 修改不大，就是直接拿过来之后呢？你不能有大的修改啊。是这样的，但是中考不是的，你看中考是考什么？考那种，你看中考的文章考的什么？小故事从来没有看到过考这种什么什么人工智能这种。如果要考 也就是那种跟生活接轨的，他不会超出那种生活，就是超出生活对的范围的东西，对，他学术性不高的，所以你让他从一个初三的孩子就两个月， 你还出去玩对吧？好，现在有很多的四校，包括四校分很积蓄的，他基本上八月份就已经开始要进学校了， 就要开始上课了。好，那么也就理论上你只有一个月的时间，你一个月的时间要从这种中考的情情况到那种高度的，高中的要求你根本跟不上。还有数学特别难 到高一物理啊，什么很难很难的，那这种你哪有时间给到我英语呢，所以英语第一次考试考的一塌糊涂，后面就一直都是很差的。我有个学生哦，因为我碰到学生都是程度很很，还是真的蛮好的，就是 他是以前文来的，而且是理科班就尖子班的很靠谱级的学生，他后来那个叫什么，他用英语也一直很好的，然后他这次因为中考嘛失利嘛，就男孩子失利，他他觉得他自己考私校没有问题，结果呢，他就后来在正式考的时候呢，就填了七宝， 他说气泡肯定没有问题，结果他考到上闵外去了。上闵外呢，当然是低于他妈妈的要求，但是他现在是高一嘛，才进去刚刚一个学期嘛，英语已经不及格了。在这样的一个水平 到了上名外，英语已经不及格了。呃，不止，我们聊过高中的很多的老师都是说都是不及格，不光是英语啊，是数学不及格。是，而且分数很低，是低到离谱的那种，因为差距太大了。这你不能都怪孩子，我一直说 小学初中阶段，我感觉小学可能有的家长记得比较早，初中阶段我觉得四年有很多是浪费掉的。 我真的，我一直这么认为，他是在倒退的，就是你的高光时刻可能在小升初以及高光时刻是在中考， 然后后面就永远是低谷，就是这种感觉，然后整个整个初中都是你感觉是好像我挺好的，因为你在走校内的难度。嗯，这个难度真的是完全不够的。就到高中，高中老师看不就觉得什么东西。就是 就他们也很痛苦，就是我教了这批孩子为什么差一年不如一年，应该高，应该是高中更加有直观的感受，越来越。然后不是还名额分配吗？那么名额分配到区还好，可这个到校。哎呦，我跟你讲， 我们有碰到过有六百六的我，我没有碰到过上中的孩子，人家是市北理科班的尖子生，然后高一进去英语只考个位数， 真的事情，这我不能讲是谁，但是是一个很比较，你们应该认识的。嗯，那个小孩，自己的小孩，然后只考个位数。就是如果说现在这个二七年上海中好英语改革就是改成那个样子那。嗯， 那个学校就是用老题去考学生吗？现在您刚刚也有说到这个情况，刚刚我们不是也有说出 a force 其实已经不会考了，对这种情况那家长该怎么办呢？呃，是这样的，就是学校的题型如果像出 a force， 我 不知道他是哪个区的，就是为什么还在考这种 已经过去好多已经大概有十年了吧，都不考这个题型了，但是学校里可能还在做对，那么就说明他难度是很低的。 就是理论上来讲家长应该走出去看一看外面的。嗯，最最基础，你看看外面的教辅，他这个题型如果都没有，那就说明我们是不会考的。那老师的理解是可能这个班级或这个学校水平是小朋友程度本身都比较弱嘛，那么我给他做这个基础的题目，如果他连这个还做不好， 第一看难度，第二就是小朋友词汇量的问题，就他积累的问题，那可能外面恶毒了。我真这是真心话， 要恶补就家长你解决不了这个问题，因为这时候一般来说家长会觉得我校内都跟不上，那我肯定就先不要去补校内。对，补校外，这个时候就是补校内，就是如果校内跟不上，把所有的精力都在补校内，不要再去碰外面的东西，这种家长心态要好，心要庞大。 就是你到了高中肯定会跟不上，我们就无所谓了。就是我已经认清现实，我们现在整个的内容包括学制让人感觉像是在闯关，而且两关没有联系，就第一关闯完是大家没有联系，对，庆祝完这一局胜了，然后下一关是新的，完全没有关系。 我觉得把这批小朋友通过名额分配进去的小朋友到高中啊，很苦。 我觉得就是刚才爱丽老师的，两者之间没有任何关联，而且差距太大，蛮苦的。我看有一个比喻说明明学的是怎么炒菜，结果考的是怎么有机。是的，就是考的就是交考分离很严重嘛。就是 考的跟那个教的完全没有关系吗？就是，但是初中还好，就是英语还好，我不知道其他科目可能语文特别严重的，但是我觉得英语的话至少就是课内我教什么可能我就是考什么，但是 到了高中就完全是两个概念。所以你觉得初中很好的娃就家长觉得，哎，我们英语很好的或者没有什么压力的。那这种孩子一般来说会看一模一模，如果还 ok， 那 么妈妈应该是要小心看一下他。我觉得应该看下真实水平， 就是他到了高中未必能跟上他，怎么去看他真实水平。有的公办出的题目很公办也要看区域的， 就有的区域的像闵行，他出的题目是真的很难，大家会一般拿难的区里面的好，学校里面的卷子再做一做。做对，如果做出来真的有差距，那么就说明是有差距的。对，如果说做的也很好，那么证明真的水平是在的。嗯， 应该要去看看外面的东西，就是不能只是定在自己学校，但家长也没时间。对，按照你刚才说的那个逻辑的话，有的哪怕是这个学校里面的不同班也有不同的老师。嗯，差距很大，差距也很大很大的。就是有的老师他不跟你拓展的， 就是我课本读完就好了，包括像青浦师范初二这种比较好的学校老师，初二就换了一个老师吗？假设就主 ppt， 跟你讲的就是从头到尾就读 ppt， 没有任何拓展。 这个我们小时候上的很多老师也这样，但是，但是有的老师啊，对，但是有的老师很好，他会帮你做很多的拓展，就这个要看遇到老师就是看运气的，要看运气的。那如果这种情况，我觉得不管他是什么样的情况，你自己就是 可能要还是就妈妈绝对不能放弃小朋友，就是你自己一定要去加东西，你不加东西到了，如果你的目标就是中考，那无所谓， 你中考就过去就可以了。但是如果你的目标是更长远，就说我的目标是高考，那么我觉得校内这些东西是肯定不够的。今天聊完，我作为一个家长 更焦虑了，更焦虑了，每次家长跟我包括很多朋友跟我讲，就是你跟意外聊天聊下来就是很焦虑的，他永远就是给你输出很焦虑的东西，然后有的家长就不喜欢。我觉得 意外老师你总是传递很焦虑的想法，不像有的老师很很爱与和平。我的感受是并不是说其他，我只是先表达我的想法 就是，呃，你让我看到了这个世界离谱的地方，就是你把他戳穿了，他为什么是这样子？而且他之间其实中间是有很大的概谱的。那我觉得这个让我觉得很焦虑，我认为 就是很多家长会一厢情愿的觉得，哎，我把孩子交给好的学校的好的老师，哎，我就可以轻松很多了。我也是这么想的，但今天听你这么一说，嗯， 这里面的运气成分太大了。我也是这么想的，因为我自己作为家长之后，我发现我也有这种，我是很，我也很，大家都很忙嘛，没有时间去弄这个事情。 那我觉得如果你老师能够帮我搞定一切，我觉得我很开心啊，真的，我小朋友有一点点劲，不会很开心的，这个是任何家长心态，但是我发现不能，因为我是被啪啪打脸过的，我觉得不能， 就是妈妈真的得花心思在里面，就这个是必须做的事情，越到高年级，他高年级可能他不听你了，但是 只要他，但凡你能插手的就是我指的插手不说，你什么都要管，你给他方向性的东西的，妈妈一定要做， 你不能多听学校。我这个人的性格就是这样，我比较喜欢讲实际的东西，就是比较现实的东西，我不喜欢讲那种。呃，就是你要怎么就是那种很很爱与和平的。我不是的，因为我可能看到太多高中的案例， 所以我很多学生的家长要么就是你看初三初二或者高三的，高二的，他们会很多都是会，就是你不要多讲，就仅仅跟着你一百二十。原因很简单，就是 因为我讲东西在他高年级的时候验证他碰壁了，他验证了他到最终就我有很多初三的学生 到了高中，我这个人性格就是，嗯，你初三毕业了，考了很好，我很开心，对吧？好，那你后来后面不来找我了，那也就算了，无所谓的，你到了，你如果有缘分，你后面再找我，我跟你讲。 哎，老师，每年高三从初三回六到我高三的学生特别特别多，我有特别特别这两个字，我不是夸张哦，为什么 他有那么多外面的好老师可以找我跟你讲到最终阶段就是信任两个字，我的时间很有限，我不想听外面什么东西了，我觉得我就相信意外，因为你， 你够现实了，我就把最现实的告诉你，就是这个就是不行的，因为他的高一高二他打过脸了，高一进去就打脸了，那么好的学生进去都打脸了，更不要说普通孩子，普通孩子就是趴在地上了，不要不要动了， 这个游戏它本质上是残酷的，非常非常残酷。你只是把这个残酷告诉了我，我只把残酷提前告诉了第一年级家长，第一年家长要听的听，比如说有二胎的，他应该有很深刻的感受，如果是一胎吗？他觉得你好像一直都，你好像就是这种世道，已经不是那个世道了啊。对对，但是你只有经历过了， 只要你经历到到到初一初二你会有你，你就会理解我讲的话，没有任何 粉饰的地方，等你真的能听得懂我这句话，你不要来找我了，你一定会泪流泪流满面的。来找我，是那个初三很晚了吧，来找我，我，我很实在，我就说妈妈你不用找我已经，我也不是说来不及，因为这种话很打击人，我说妈妈，你，你好好参加中考， 没问题的。我，然后他妈妈会说我，我大概小朋友什么水平的，我说你好好中考，不用不要紧的，你可以的。对，好。然后到了高一的时候他会来找我的，他说我这里跟不上，那里跟不上，我就会跟妈妈说，我说不好意思，妈妈，我们大概是什么水平？ 我说你这个孩子这个情况呢，应该是日积月累着的，我说你应该要去外面，比如说要干什么干什么，但是我这边可能不行，我当时有讲过那家长呢，可能他是很信任的，他觉得我可能跑，但是我已经跑了一圈了，我真的已经没有办法。就家长上到高中的时候，我觉得很因为可能比较是很可怜 很卑微的那种状态，就是我，我没有那么夸张啊，是，嗯，非常非常，就是我帮你找了老师，他还不一定踩你，对吧？就小朋友还不一定踩你，就是家长很卑微的，然后碰到这种情况，我一般都是说，那么这样子他如果要学，他愿意学，不怕难， 他就是有这个很强的目标的，那么你就来有的家长有的小朋友是会坚持的，就他懂了，有的小朋友不能坚持也就放弃了。我印象中最明显的一个案例是初三的一个孩子，他就是当时六年级的时候，初六年级初一，他是长宁区的，然后呢这个孩子呢是个男孩子啊， 当时呢不懂，就程度是蛮蛮弱的，然后他在学校里面一直都很好，他妈妈来找我，然后呢我就跟他就是把我就告诉他很现实的问题嘛，因为他是我的老粉了，老家长了。然后呢那个时候他的言论是这样的， eva， 老师，我，我知道你很好，但是呢 你有点鸡血，他觉得我是鸡血啊，不是现实啊，他觉得你有点鸡血，那我们校校内还是蛮好的啊，等我们，我们的目标也只是中考。那就那就到时候再说吧。好，那我没关系，反正大家看缘分。我印象非常深刻，是初三的，刚开始的时候 是这个孩子来，哎，他的妈妈又来找我了，我当时就说，我说要不你做个测评，我们看一下情况，因为我对你负责嘛，要用标准的测评去看，坐下来不好。 但是呢，这个妈妈呢，大概应该是外面已经兜了很大一圈了，他说一百，老师我就相信你什么什么的好，那么一般这种情况呢，我，我说都初三了，能帮就帮，我说，但是呢，这孩子肯定是跟不上的，我说要不你来听一下吧，好，那么他就来了，小朋友就来，小朋友自己来的， 来了之后呢，我我觉得他是真的是跟不上的，后来呢，那么我就说不行啊，结果这个后来的印象是什么？就 当天晚上已经很晚了，我因为上到很晚了，大概要，嗯，大概九点，晚上九点左右了，我就出门的时候就从学校教室门口出来之后发现这个男孩，因为我我初三的第一节课是在早上八点半上课，应该到十点半就结束了， 那他呢，应该是在外面上好课之后，刻意了解到我晚上有这个课，然后呢，他到晚上他就等到晚上我下课，哎，我说你没有，我说你，你为什么现在这么晚不在家里啊？ 他说我刻意过来的，我说什么事情就这个男孩子自己啊，然后他就说，老师，我现在很想要了， 就是我，我想要学了，你能不能这个时候就是帮我一下，你说我我，我知道，我以前年小小的时候我不懂，我妈妈也不懂，因为他们是二胎嘛， 那管他小的。然后我当时不懂，没想到差距那么大，然后我的目标很明确，老师，我就想考交大附中， 但是我知道我因为他常理学来说，我知道自己可能是不行的，但是我我觉得我不想给自己留遗憾， 他说我今天等在这里，我就是想希望你能够给我机会，让我进你这个班级，我一定会坚持的， 我一定不会放弃的，就我觉得再难我都会坚持，就是我但他现在已经高二了，我觉得高三还是会来找我的，因为高二学校压力很大。我说你先英语，他英语比较稳了吗？我说得所愿，他没有得所愿，但是他进了市重点， 他进了很好的试重点，反正就是到最终的时候，就是最后一节课，我们不是一个一个学年结束了吗？初三毕业了，其他孩子当然走的时候呢， 就是都是感谢老师什么的，就他们都懂事了，只有这个孩子，他说就他大家都走了，然后他跑回来说老师我想抱你一下，那个大男孩又长得很高大，就初三都长得很高大，你知道吗？他说一百，老师我想抱你一下， 那我说我当时很激，我想我想你抱我一下干嘛？当然当然，我知道肯定是为了感激，对吧？但是我总是有点，因为你毕竟大了吧，大孩子我还是有分寸的。我说没关系，我说我们老师跟你激一下掌，对吧？希望你可以考的好。然后他后面说什么，他说老师我觉得你改变我一辈子， 就是你可能现在没有在我的情境中，但是我当时就觉得这个感觉是很不一样，他说你，我觉得你改变我一辈子，因为他可能觉得就是我说的话比他妈妈说的话还有道，还有还有效果，因为他这个时候懂了吗？ 他觉得改变你，改变我一辈子，然后我真的很想抱抱你，就小孩子很懂，他说我不想，只是机长，然后我就我就想拥抱一下，我觉得这个意义不一样，这原话， 然后我当时非常非常，就是我我心里很很难受，你知道吧？但是我就当我就拥抱，肯定拥抱他了，然后我又不知道说什么，因为那个状态下 就是那种场景，就我们两个人知道吧，那种场景就是很滋味，很不好受，就我带了那么多学生，也改变了很多学生，但是我就这个这个状态就是还好没有旁边人，反正，否则我就真的就是就是我不想让孩子看到我就是比较脆弱的一面。 他走了之后我就反正很难很难受，因为我知道这个这个整个初三的这个过程非常非常非常难很痛苦的，就是有什么学生到了，因为这个时间不是寒冷吗？ 什么早上考一模，晚上还去掉点滴，真的我们我都碰到过的，还有学生 因为就是之前都很好的，就一到一模被压垮了，你知道吗？然后就是在就是生病吧，在床上躺躺，一直躺就躺个躺个八个小时，甚至九个小时，妈妈，然后妈妈就跟我讲，就是我说你不用去叫唤，叫醒他考了不好，没关系， 就是他尽力就好，这个时候你真的就是一种，就是你心里面就有种感觉，就是只要他能过就可以了，不要那样子，但是他有的学生后面还是进上中了都有的，就是你进了这种学校的感觉， 就是老师是由衷的开心，因为我们知道太不容易了，包括高考，只要考进啊，不要什么理想学校，只要考进去就可以了， 就是这种已经是个生命在学习这种状态。就是为什么所以我我我为什么说有的时候我会比较把 点都比较破了，比较现实，因为我们经历太多了，然后我会就刚才讲的什么什么什么字数问题啊，或者说什么要求啊，各种我讲的这个东西，我会很现在已经很缓和了，以前讲的这个东西就是很愤恨，你知道现在你能理解为什么我会很愤恨吗？ 因为你在那样的场景，你看到这样的是一个个小朋友，然后这么努力，然后你这个标准还变来变去，你，你觉得我会不愤恨吗？我觉得我已经这个状态已经是很很理智很爱和平的啊。对啊，就是这样子的。所以，所以你说家长说我积血，我不积血， 我只是告诉你他就是人家，人家的人家老师可能只是粉饰了一下，或者说人家只教了初中段，或者只教了初中低年级阶段，他可能高年阶段没有走到最终到高考这个阶段，没有，我是待到高考，他结束了 春考一轮考过没有过秋考再来一轮，你想想看是什么样的心态。 回到你刚刚说那个小朋友那个小男生的案例，就是我觉得 call back 前面我们说为什么要一定要让小朋友参加一下中考，度过中考焕然新生很多很多，包括有学生之前从来没想过英语会考，就有一个学生，他是从初一也是兜兜转转找到我， 他刚开始的时候程度不好的，那么我说你先跟我基础吧，然后他一直跟一直跟，他可能有的时候信任吧，然后到了初三的时候，这个孩子也是的， 以前一直都是什么上网课，有有一段时不是疫情嘛，上网课他正好经历到什么，自己上网课在看其他视频什么的，妈妈都在讲啊，怎么怎么样，很担心。 初三一转线下的时候他就跟我讲，他说老师我我的目标他我的目标也不高，我想考向明中学。嗯啊，是重点吧，他说我能考进吧，他就怀疑人生了，因为老师一直在打压他，当时我碰我就说也是男孩子，反正小姑娘好像从来不问我这个问题，然后男孩子我就说 我说可以的，你可以考到的。男孩子们初三了都有自己的心心态了，还觉得你在骗我。 我我我我能理解的，我就说老师我我老师今天陪你走一段吧，我从教室走到这个楼梯门口，我就跟他讲你要怎么怎么怎么坐，然后最终我跟他说，我说我老师呢，带了那么多学生， 我说你现在呢这个分数呢，没有达到这个要求没关系的，我说你中考肯定可以，你是我学生，我告诉你坐在这个位置的时候啊，你知道吗？去年这个坐在这个位置学生考到什么学校了你知道吗？考什么学校？上中， 人家再少年这个位置学生考什么也是上中，我当然他们考上中你你不一定能够的到，但是向明总归能肯定能够的到，就我用一种心理暗示告诉他，他呢？有点，但是我也教他方法的，你说先做什么？我说你没有问题的，然后他后面是考进向明了， 然后英语，哦，一百四十六分哦，他妈妈惊呆了，他妈妈都放弃他了，他妈妈到中考的时候就是只做一件事情，天天到龙华四区受教，真的，我没有骗你朋友圈就是发这个啊，现在今年高三了吗？他又他妈妈又开始发了，然后 就是的，他妈妈已经没有办法了，然后他永远就是，呃，好像不行啊或怎么，然后我说可以的，肯定可以的，然后我当然我压力也很大， 然后他考了一百四十六分，他妈读该第一个就是把成绩单先发给我，然后没有其他的话可以代表他的兴奋，这个我不是夸张，这我完全能理解。我我娃这样子我开都开心死。我第一感谢老师， 你要我做什么我都可以药到病除啊，谁真的是这样的，但是到了高一他就不行了。 高一进去之后呢，他在的班级又回到我们刚才说那个断层的问题，但是他很好，他好在什么？就是说他说我做英语卷子，我们班所有同学一张卷子很多很多的老师什么二十页有二十页，你当时说的话我不相信，现在我相信了，然后他说 我们班级同学都没有做完，只有我做完了，跟我说做怎么样呢，做的怎么样？还可以吧，反正我班级里面考最好。 那我都做完了噶末可想但是我我告诉他你考了，你在你们学校考得好不代表对吧？在其他情况下，但是他有信心了。这点是不错，但是他是有差距的， 他自己知道的。所以他这次，呃，他现在是高三了嘛？啊，对，现在高三了。那么这次黄埔区一模他考了，还行，但是离他的目标还是有距离的，就是到了高中他是又一个又一个坎， 心怀梦想，脚踏实地。是的，这就是这个差距太大了，也没有人帮他们弥补。然后你脚还是得一步步走的，然后你扒开了那个现实的残酷呢？家长不愿意相信的觉得你是在焦虑。嗯， 这这这，这是人的心态，这是正常的，人都不想看最最最苦的最可怕的那一面，但是他就在，你，就在我们面前。我觉得 改革的调整是让学生有更多的阅读的话，肯定未来势必会好很多，但是差距是很大的，就残酷的规则好了，还有什么问题没有？没有什么问题的话，我们现在先这样。好，谢谢叶老师，谢谢，谢谢，谢谢。

最近各位家长看新闻了吗？马上就要跨年了，教育局把考纲给改了，最受影响的肯定是现在的初三生，他们是最后一届用旧教材来参加中考的学生。但是大家也不用焦虑，教育局新考岗再怎么变，拼到最后还是实打实的做题，能力 方向有老师帮你把握，你只管踏实学。那接下来寒假我们学习和复习的重点是什么呢？英语方面，你就死磕这三块。第一，三大重聚，大山定语、宾语、状语重聚一起，躲着它，不如花三天时间去消化掉它，啃下来就是胜利，它们贯穿整个初三到中考， 早搞定早轻松。第二，非谓语动词，它的中考分值高考法等于白学，必须专项练透才能灵活出来。 第三，被动语态，他最爱混搭各种时态一起考，但学被动不够，得会和一般现在时一般，过去时现在完成时组合作战。记住，语法听懂了不算会离开老师，自己会做对题才算会。你要知道，语法上课能听懂他本身不难，难就难在离开了老师，离开了课堂， 我自己会做题才是关键。那怎么才能自己独立完成呢？一定要有针对性的去练习。二，不是做泛泛的练习， 没有针对性的专项去练，那当然不行了。最后再给大家一个建议，不要去研究新课标，什么改革方向，那是我们老师要研究的事，你就踏踏实实的做好复习巩固，比什么都强， 踏实的人成绩不会差，咱这个寒假稳扎稳打。如果你不会总结这些语法，也没有专项的语法练习书，基础差的建议去我主页橱窗看看万纬语法讲解和专项练习， 挤出中等的就去做腕背真体专项训练。好好加油，预祝孩子们都能够金榜题名！