二年级数学认识时间

中面上有三根针，短短的是时针，负责记小时，走得最慢。长长的是分针，负责记分钟，速度中等最细最长的是秒针，负责记秒，跑得最快。中面上一共有十二个大格， 每个大格里有五个小格，加起来一共六十个小格。我们要记住时间的换算，一小时等于六十分，一分钟等于六十秒。再来看每根针的行走规律，时针走一小格是十二分钟， 走一大格是一 小时。分针走一小格是一分钟， 走一大格是五分钟，走一圈是六十分钟，也就是一小时。秒针走一小格是一秒，走一大格是五秒，走一圈是六十秒，也就是一分钟。 最后教大家读时间的小技巧，先看时针，时针走过几就是几十多。再看分针，分针走了几个小格就是几分，也可以数大格，一大格代表五分。 如果需要看秒，最后再看秒帧，读法和分帧一样， 掌握这些知识，我们就能轻松看懂钟表，读出准确的时间啦！

认识时间？分针从十二走到八，走了多少分？问的是分针，那分针从十二开始走，哎，也就是七点，那十二走到一，是不是一个大格呀？从一走到二，又是一个大格，那从十二走到八，说明走了八个大格， 那每个大格呢？是五分，那一共走了也就是八乘五，说明走了四十分。 时针从十二走到八，走了几十，问的是时针。时针从十二开始，也就是起点，那中点是走到了八，那走了八个大格，每走一个大格呀是一十，那走了八个大格，说明走了八十 分针从三走到八，走了多少分？问的是分针。分针从三开始走起点，那走一个大格，两个大格，三个大格，四个大格， 五个大格，说明走了五个大格，每走一个大格是五分，那一共走了二十五分。 时针从三走到八，走了几十，问的是时针，时针从三是起点，哎，他走到了八，八是重点，也是走了五大格，每走一个大格呢是一十，那走了五个大格，说明啊，走了五十。 分针从六开始，绕一圈回到六。走了几十分针，分针从六开始，也就是起点，哎。从这里开始绕，绕了这一整圈，又回到了六，那这一整圈一共走了十二个大格， 每一个大格呢？是五分，那十二个大格一共走了六十分，但题中问的是走了几十，一十等于六十分，说明啊，走了一十。 时针从六开始，绕一圈回到六走了几十，问的是时针，那时针从六开始，也就是七点， 绕了这一整圈，又回到了六，那绕了一圈也就是十二个大格，每走一个大格呢是一十，那十二个大格也就是走了十二十电子版在评论区。

十分秒的计算可以用列数式的方法。列数式时要注意分对分，十对十先算分，三十五分加五十五分等于九十分， 一小时等于六十分，所以要向前进一九十分，去掉向前进的六十分，还剩三十分， 四十加二十，再加上进位的一十等于七十。 九十三十五分减二十，五十五分先算分，三十五分减五十五分不够减，要向前借一十， 三十五分，借了六十分，就是九十五分，九十五分减五十五分等于四十分，九十借出去一十，剩八十，八十减二十等于六十。

今天我们一起来预习人教版二年级下册认识时间第一课时，先来认识一下钟表桌面上有三根时针，还有一些格子和数字，最细最长的这根叫做秒针， 他走的最快，最短最粗的这根叫做时针，他走的最慢，剩下的这根叫做分针。这些格子和数字是什么意思呢？桌面上共有十二个数字，每 每两个数字之间是一大格。桌面上一共有这样的十二个大格，每个大格又包含了一些小格 数，一数共有五个小格，所以一大格是五个小格。桌面上有十二个大格，也就是十二个，这样的五个小格共六十个小格。接下来我们来看看时针的运动，当分针指向十二， 时针指向几就是几十。例如现在钟面上时针指向七，分针指向十二是七十。当时针指向八，分针指向十二是八十。当时针指向九，分针指向十二， 这是九十。当时针从一个数走到下一个数，也就是走了一大格，所以时针转一大格是一小时。接着我们来看分针的运动，分针在转动时，每走一小格是一分钟， 每走一大格是五分钟。最后来观察秒针的运动，秒针是跑的最快的，时针每走一小格是一秒，走一大格是五秒。 现在我们来总结，时针转一大格是一小时，分针转一小格是一分钟，秒针转一小格是一秒。我们今天学习的时间单位是十分秒，这就是本节课预习的内容。

来，老师手里边的钟表，大家都非常熟悉，是不是啊？好，首先认真观察老师手里边的这个钟表，你看到了什么？ 看到什么呀？数，看到数字，是不是有几个数字呀？三个，还看到了什么？针？针啊，有几根针啊？三根针，是不是还看到了什么？除了看到了数字，三根针还看到什么呀？ 啊？小格，还看到什么呀？大格，在我们寒假里边，同学们已经预习过了，对不对？对，来，我们来检测一下，大家预习的怎么样，好不好？ 好，首先同学们说了，刚刚我们不仅看到了数字，看到了三根针，我们还看到了格子，是不是格子又有什么格呀？又有大格，还有大格，里边还有小格。好，新娘贺卡黑班啊， 那首先我们先说针好不好，有三根针，这三根针有没有特点啊？同学们认真观察，有，有，都有哪些特点啊？有长的，有短的，是不是啊？好，那老师给大家啊，我们一起来回顾一下。那，那从短的时候最短又短又粗的这根针叫什么针呀？大家知不知道啊？时针，因此时针的特点是什么？ 时针的特点是啊，短粗。哎，对，好，那么分针是哪根针啊？分针是比，比这个时针再长一点啊，比它再细一点，这叫分针，因此分针的特点是与与时针相比而言。分针的特点是什么呀？ 分针的特点是什么呀？细，长。好，非常棒啊，周雨轩啊，那因此分针的特点就是细长，那接着秒针，哪一根针是秒针呀？最长啊，最长的这根针是秒针，所以跑的最快的这根针，它的腿最细 最长。那因此秒针它是最细最长，它跑的最快了，是不是啊？那因此秒针的特点就是最细最长的这根针叫秒针。好，来，接着我们来看黑板啊，接着我，老师，这个桌面除了有这三根针，还有什么呀？ 数字，还有什么数字？大胆告诉我，还有数字，是不是有几个数字？十二个啊？有十二个数字。这十二个数字每两个相邻的数字之间就是一个什么呀？ 一个什么？一个什么格？大，大格。你看，十二到一是一大格，一到二又是一大格，二到三又是一大格，对不对？那因此整个桌面有几个大格呀？十二个， 我们数了没？数了十二个，是不是十二个大格？是不是啊？你看这是一个、两个、三个、四个、五个、六个、七个、八个、九个、十个、十一、十二，十二个大格。那因此咱们桌面被分成了几个大格呀？十二个大格被十二个数字分成了十二个大格。那 每个大格，我们认真观察一下，每个大格是不是有，又有什么格呀？又有很小的小格。那每个大格又有几个小格？五个，五个。你看这一从一，从十二到一啊，是不是有五个小格呀？能不能看清楚？能不能看清楚啊？那因此每个大格又有几个小格？对，莫轩说来，每个大格有几个小格呀？ 五个小格，记住没？好来，周星宇说，每个大格有几个小格？几个小格啊？一，每个大。来，你上来数一数。来，上来，刚刚你的题错的最多啊，在寒假没有预习，来，你，你上来数一下，一个大格有几个小格？ 刚刚啊，周星宇也数了一个大格，有几个小格呀？五个小格。那桌面上啊，桌面上每个大格有五个小格，总共有十二个大格，那一共有几个小格呀？一共有几个小格？六十，哎，对，大家都数了，一共有六十个小格。好，那继续啊， 一共六十个小格。那接着我们知道他的格子了之后，也知道他三根针了，对不对？那我们这些针是怎么走的呢？他们之间有什么关系呢？我们在寒假里边回顾一下，你是怎么预习的啊？我们把这个知识点大家再回顾一下，是什么呀？时针走一大格就是 一什么呀？一来声音大点，告诉我老师，时针走一大格就是一时。哎，对，时针走一大格就是一时，也就是一个小时一小时，那分针是走一小格就是一分。 哎，对了，分针和秒针都是一样的，是一小格一小格走的，因此分针从啊走一小格这看看，走一小格是一分，那秒针，这是秒针啊，秒针走一小格是一秒，那么分针走一小格是一分。好，所以这里写一分。 好，那继续啊，当分针走一圈时，时针刚好走一大格，因此一时等于几分。来，咱先说分针走一圈时，来，先不看这个了，根据刚刚我们学过的概念，分针走一圈。什么叫一圈啊？分针走一圈，大家都知道分针是一什么一什么的走的， 分针是一什么什么的，走的一小格一小格走的，对不对？想知道分针走一圈时走经过了多长时间？那我们是不得知道这一圈有几个小格呀？刚刚上面我们回顾了一圈，一共有几个小格，六十个小格，因此分针走一圈走了多长时间呀？分针走一圈走了多长时间？六十 分针走一圈是，这经过多长时间？分针走一圈经过多长时间啊？六十分，是不是六十分啊？是不是因为分针走一小格是一分，那一圈是几个小格？再告诉我，我听稳了啊，肘子，这样，大家说，分针走了一圈走了几个小格呀？ 分针走一圈走几个小格，非常好。分针走一圈走了六十个小格，那分针我们刚刚知道。分针走一小格一分，那分针走一圈他走了多长时间啊？六十。六十什么呀？分六十什么呀？大家请说。 六十分很好，那因为分针走一圈是六十分，那时针刚刚我们没说时针，这时候刚好走了一大格，对不对？那时针走一大格是多少时啊？时针走一大格是多少时间？他时间是多少？一十时针走一大格的时间是多少？ 一什么呀？一，一十对一小时，非常好。那时针走一大格是一十。好了， 他说了，分针走一圈，十一圈是六十分，对不对？这时候时针刚好走了一大格，一大格也就是一十，那因此这六十分和这一十，他俩就要画什么呀，画等号了，那因此一十就等于多少分？六十分，哎，非常棒。 来，那么继续啊，秒针走一圈时，来再想。秒针走一圈，想啊，动脑子。秒针走一圈，他经过多长时间思考？六十五，非常棒啊，待会给你再想一张啊， 分，秒针。秒针是不是也要一小格一小格走的，对不对？秒针走一圈，我们是不是要想秒针走了几个小格啊？四十啊，走了几个小格？六十个小格。那因此秒针走一圈的时间是多长呀？ 六十秒。秒针走一圈的话就是六十秒，秒针走一圈的时候分针怎么样？分针刚好走了一小格，那 这一小格分针走一小格是多少时间？一分？哎，对，我们都知道分针走一小格是一分，好，那因此啊，你看，当秒针走一圈，一圈是六十秒，对不对？分针刚好走了一小格，一小格是一分， 那因此这六十秒和这一分又要画什么呀？等号了，那因此一分就等于多少秒？六十秒，非常好，六十秒 来继续。那我们今天学的时间单位都是什么单位啊？十秒，我们学了三根针，三根针，每根针所代表的时针啊，表示的它的单位是十，然后还有分，还有什么呀？秒，好，来，继续啊。还有整十， 什么叫整十？比如说当分针在整点，整点是十二，这是不是走了一整圈，对不对？走了一整圈，他刚好走到，他分针指到十二了。咱们先不看秒针啊，先不管秒针，当时针这时候他是几十来，你告诉我， 我们之前说过，当分针指向十二十，时针指向五，他就是几十，非常好，他是不是五十啊？对不对？来，那我们再说，当我分针不动啊，我时针指着四，他几十， 几十，大声告诉我，大声告诉我，十四啊，十四是十四还是四十呀？二，二，哪来的二啊？哪来的二啊？你告诉我。二。时针指着四，分针指着十二，这时候是几十呀？ 四十啊？四十。来。我们读时间是主要是看几十的时候，看哪根针， 看哪根针，先看哪根针。短针，对，先看短的这根什么针？时针记住没？先看短的这根时针，时针指着 四，那他就是四十。还不一定，你得看分针，听懂了没？当分针指着十二，四时针指着四的时候，他才能读四十。如果分针指着别的数，你直接说是四十，行不行？不能，不能，因为只有当分针指着十二的时候，时针指着几，他才能是记十，整 整十。看懂了没？什么叫整十，因为有时候他不一定是整十，他还是几十几分，几十几分也会听懂了没？所以记住，当分针指向十二时， 时针指向几，就是几十。来，大家读一遍，分针指向开始，时针指向十二十时针指向几，就是几十呀，也就是当分针他他不指向十二了， 指向十二。刚刚老师说是他走了一大圈，又回到十二了，对不对？这叫他走了一圈，那，那他是完整的，那他就是几十。要分针指向十二，时针指着几就是几十，对不对？那半十是什么意思？半十的时候说明分针要走半圈，对吧？要不不走一圈，走一半，一圈的一半，那你告诉他，走一圈一半，他应该指着谁啊？六，六非常聪明啊。 他分针走了一圈的一半的时候，他是不是从这，哎，我走了半圈，哎，我从这走到这，是不是一半啊？对不对？是不是一个圆圈的一半啊？听懂了没？那所以当他半时的时候，分针是指的几啊？指的六的，指的六的，他走了几个小格呀？从十二指的六走了几个小格，大家会算不完？指到几个小格， 一圈有六十个小格，那他走了半圈，是三十个小格，非常聪明，他走了半圈，所以指的六的时候，说明他走了半圈，因此他是三十个小格。三十分，三十分 好，那时针在两竖中间，因为分针走了多少呀？走了一圈的一半，那时针肯定也要动了，知道吧？待会我们啊，我们再给大家 ppt 上，再给大家演示这个针是怎么动的，好不好？来，你看， 这时候呢，这个时针他就不正对着，不正对着某个数了啊？他就比如说这个时针是指着七的，他这时候啊，当分针指着十二的时候啊，时针是正对着七十，对不对？当分针一下转了半圈，转了半圈了，那他就走了，咋了呀？ 走了半格，是不是？同学们？是因为我们刚刚说了，分针走一圈的时候，时针走了一大格，那分针走了半圈的时候，那时针是不是要走半大格呀？是不是走一大格的一半呀？对不对？那因此这时候时针应该在两个数的中间，那这时候我们是读， 读哪个数呢？是七十呀？还是八十呀？先别说分，那先看时针是在七和八之间，是读七十呀，还是读八十呢？七十， 七十，因为啥呀？因为它，它时针是经过七了，对不对？还没有到八，我们说时针指向几或者经过几的时候，它就是几十啊。那因此在两数中间的时候，一般就读哪个数？对，读小数，因为小数是刚刚经过的那个数，是不是？同学们是？好，那因此啊， 当分针指向六，读三十分，时针在两数中间，就读小数啊，那我要考验一下大家了啊，咱们这个会了之后，我们考验一下大家，那这个是怎么读？看你们会读不会 来谁？谁来思考一下？举手，动动脑子，动动脑筋，当他，当他是几十者的时候，他就读几十，因为分上面没有，对吧？那你就读几十，那他根据刚刚老师的提示，当他分针也动了，他不再指着十二了。刚刚我们说分针指向六，读几分啊？ 三十分，那时针在两数中间，就读小数。那现在这这时针怎么读？七点八？七点八十分。七点吗？七点七，来，谁来？说？来，张文来说，到底怎么读？规范的读一下七十、七十，然后分针指向六，读什么？ 读几分？刚刚说过七点六， 好，你先等一下，好来。方静说七十三十分，好来。王喜说七十三十分。好，非常棒啊，他俩给他俩鼓掌，来，快点，棒棒棒，你最棒。好，非常棒啊，他俩说的对不对啊？对，跟你们讲的一样，不一样， 一样吧，是不是啊？那能不能刚刚老师说了，在咱们用数学语言去读，还能不能说几点了？能不能说？不能了？是不是？是，好，那你看这个时针是在七和八之间，你 大家都知道在两个数中间的话读小数，那七和八谁是小数呀？七七，对吧？因为时针按顺时针去走，时针和分针都按顺时针走，按顺时针去走的时候，他都是先经过小数的，对吧？所以我们就读小的那个数，就读七十， 时针在七和八之间，就读七十。那分针指向六，我们读几分呀？三十分，因为它指向六的时候说明分针走了半圈，因为一圈是六十个，小格是六十分，那半圈就是三十个，小格就是三十分。听懂了没？听懂了，所以说这时候我们就读七十， 会了吗？会了，好，来，我再来一个啊，我再来一个。我这次提问张明子怡啊，我看他会不会了，来，我还我，这时候我分，分准，我就半时，我就考察半时的分准，我就指着六的时候就半时了。听懂了没？好好 看他能不能看出来这个是怎么读他的时间。好，来，张明子怡说这个时间怎么读？加，同学不要提示啊， 不要看我按的这个针，这个针秒针，先不看，快速先看时针，时针是几时。哎，不对，这个这个还不能按那个规则去读，这个我们就想时针经过了什么？ 对，这个能。哎，这个男同学不敢读了，是不是啊？这个我不能读小数，我读小数就一十了，是不是啊？但这时候还没有经过一十，那怎么读呢？那这个是特殊情况下是吧？特殊情况下的话我们就特殊对待，但是在十二和一之间，你咋读？ 你要读几十？你不能不能读一十呀？不能，其实十二在这里他可以相当于零，是不是啊？那零和一去比的话是不是零小呀？所以说啊，我们要读十二十几分。 哎，这个我们都知道，因为分针指着六，他就读六十分，不是就读三十分，把老师绕进去啊。分针指着六，他就读三十分，你们不能绕进去，记住没？记住，会了，没？会了。那这个比较特殊啊，同学们，当时针在十二和一之间的话，就读十二时 三十分，因为他经过十二还没到一呢。没到一，能不能读一啊？不能记住，没记住，会了吧？会了会了，我再改一个啊。我这次我这样改，你看这次我这样改，你看大家看一下，看谁能答对。 看这个，动动动动你的脑脑子啊。好，来，满手说十一十， 十一时三十分，太棒了，他说的对不对？对，好，待会给他讲一个小小贴画啊。来，那这个就是这个就符合了独角兽了，是不是只有这个在十二和一之间的话就是你要小心了。但这个的话你看，因为他是肯定先经过十一的， 能听能听懂？不能，因为他不可能倒着走呀，他是顺时针走的，他十二和十一之间的话，他肯定是先经过十一的，那这时候我们就先读十一时。十一是多少分呢？分针指着六，他还是多三十分，还有一种读法，看谁能猜对。他可以，他是半时，还可以怎么读？十一时 半，十一十半或者十一、十三十分，十一十三十分，几十三十分就是几十半，能不能听懂？好，来，大家学会了吗？学会了吗？好，正，十和半十，大家今天学会了吗？这个是我们今天的一个重点啊。

认识时间中面上有多少个大哥？什么叫大哥呀？从十二到一，这是一个大哥，从一到二又是一个大哥，那中面上一共就是有十二个大哥， 每个大哥有几个小哥？咱们来看，这是一个大哥，那有几个小哥呀？一二三四五，每个大哥有五个小哥。 中面上一共有多少个小格？那中面上一共有多少个大格呀？是不是有十二个大格？每个大格里边有五个小格，那中面上一共就是有六十个小格。 时针转一大格是几十？问的是时针，哎，如果时针从十二走到一，哎，这是一个大格，也就走了一十 分。针转一小格是多少分？问的是分针。分针走着一小格也就是一分。秒。针转一小格是多少秒？问的是秒针。秒针走着一小格呀，也就是一秒。 时针转一圈一共走了多少小时？问的是时针，那时针如果从十二，哎，走这么一圈走了多少个小时啊？也就是走了十二个大格，每一个大格呢是一时。那十二个大格也就是走了十二小时。 分针转一圈一共走了多少分？问的是分针，那分针从十二哎，走这么一圈走了多少分呢？他走了十二个大格，每个大格呢？也就是五分。那十二个大格也就是一共走了六十分。 秒针转一圈一共走了多少秒？问的是秒针，那秒针从十二哎，走这么一圈走了十二个大格，哪个大格呢？也就是五秒。那十二个大格说明啊，一共走了六十秒， 一十等于六十分，一分等于六十秒。电子版放评论区了。

二年级下册的这种认识时间真的很难，你只需记住这句口诀，就能轻松秒杀！先看时针选前数，再看分针来乘五。第一幅图，时针在四和五之间，前面的数字是四，分针指向二，我们就用二来乘五就等于十， 这里的五就是分针，走一大格是五分钟，此时的时间就是四十十分，也可以写成这样。第二幅图，时针在六和七之间，六是前面的数字，翻针指向五，我们就用五乘五等于二十五分， 此时的时间就是六十二十五分，数字写法就是这样。第三幅图，时针在八和九之间，八是前面的数字，分针指向十， 我们用十乘五等于五十分，此时的时间就是八十五十分，数字写法就是这样。第四幅图，时针在十二和一之间，十二是前面的数字， 分针指向四，我们就用四乘五等于二十分，此时的时间就是十二时，二十分用数字表示，就是这样。

小明从早上九十到下午二十三十分都在看书，他一共看了多长时间？那从上午的九十到下午的二十三十分，中间经过一个特殊的时刻，就是我们的中午 十二时，我们可以用一个线段图来分析一下，上午的九十到下午的二十三十分，中间一个特殊的时刻是我们的 十二时。我们在计算的时候，我们进行分段计算，我们先计算上午一共经过了多长时间，我们先计算上午，用我们的结束时间减去开始时间，就是我们的十二时 减九十，十二减九等于三十。那上午他一共看了三个小时，那下午呢？下午他是从十二十到二十三十分，一共经过了二十 三十分，最后一步我们求总数，就把他们相加，用上午到三十 加上下午的二十三十分，等于五十三十分，所以他今天一共看了五十三十分钟。

好，看，第一题，四十减一十三十分来，这道题他比较特殊，因为啊，四十上面没有分，那我们怎么去减？咱们学过一十等于多少分呀？六十分，那我们可以借位，对不对？好，那我们可以从四十上面拿出来一个小时换成多少分？六十分，那就说四十，我们可以看做成 三十、六十分。好，那么我们用列数式的方法看一下，把四十看成三十、六十分， 用三十六十分去减一十。三十分的话，我们十与十对齐，分与分对齐。看一下啊，三十六十分减一十、 三十分，这样的话是不是很简单？哎，那这样的话，我们在减的时候，六十分减三十分等于多少分？三十分，哎，三十分。 好，接着三十减一十就等于二，二十，二十三十分。好，那这道题就等于二十、三十分，非常简单。 好，那我们看这道题，三十十分减四十十分，怎么写？首先我们列数是用三十十分 减去四十分分，一分对齐，十一十对齐，那么这道题跟上道题又不一样了，是不是？好，虽然这道题上面三十十分有分也有十，但是十分减四十分，能不能减动呀？ 能减动，不能，能，能吗？不能。哎，好，十减十减四十，能减动，不能呀？不能。那怎么办？ 借，借，从谁上面去借三十啊？从三十，从三十上面借一十，换成多少分？六十分啊，从三十上面借啊，借，我们借一十，换成多少分呀？六十分，六十分。好，那么我们就把六十分写到这上面，用来 看一下。但是我们借出来的一十六十分，借出来的一十，把它换成六十分，但是人家原本还有十分，那么我们六十加十等于多少分呀？六十加十等于多少分？哎，对了，六十加十是七十分，那这时候我们再减的时候，我们就直接用七十分减四十分等于多少分啊？ 多少分？哎，七十分减四十分得多少分？三十分？三十分，所以说啊，我们这里要写三十分，那十上边三十已经被借走了，一剩几了。二二，那，所以这里我们就写二十。 好，那，因此这道题就是啊。好，来，再看下一道题，四十十五分减一十，三十分。怎么去减？我们再来用刚刚的方法，先十与十对齐，分与分对齐，四十十五分 减一十，三十分啊。同样的来看一下，首先先从分上算对不对？十五分减三十分，够减不够？不够，不够减怎么办？借，借，从谁上面借四十 啊？从四十上面借多少啊？从四十上面借六十，哎，借一十，一十是多少分呀？啊？一十是六十分，所以我们把六十减到上边。好，那六十分加十五分是多少分呀？ 六十分加十五分，六十加十五分等于多少分？七十五分，那这时候我们借完之后，要加上原来有的十五分就等于多少啊？周子善， 好，就等于七十五分。借一当六十，不是借一当十，在我们时间的计算里边，我们是借一十等于六十分。六十，再加上原本的十五分是多少分啊？七十五分，然后再用七十五减三十，就够减了，对不对？七十五减三十等于多少分？四十五 啊，四十五分，那分上面是四十五分，好，再看十十上面这时候还能不能用去四去减一了？能用四减一，不能当然看一半啊，乱晒长不乱。好，四被借走了，一剩几了，三三，然后三，再减一等于多少？二二，所以这时候十上面不再是三十了，是几十啊？ 二十已经退位了啊，跟我们的退位减法是不是很相似呀？对啊，那这时候啊，我们就很方便的就把它算出来等于多少呀？二十四十五分，我们再把它减到等号的。好， 然后我们再看最后一道题，又不一样了，最后一道题是三十三十五分加一十三十分等于多少？我们还用同样的方法干什么呀？列数式十与十对几分，与分对齐。好，我们开始列数式，三十三十五分，加上一十 三十分。好，从分开始去算，三十五分加三十分等于多少分呀？同学们，我，我等于多少分啊？三十五加三十等于多少呀？ 六十五，六十五。那这里分上面能不能写六十五啊？能不能写六十五？ 好，因为我们在算时间的计算的时候，满六十要咋的呀？满六十进一，满六十进一，那进完这个一往前面进一，进完这个一，那分上面剩几了？进完一剩几了，也就是六十五，再把它减去六十的话，剩几了呀？五五，所以说分上面这时候啊，其实是几分呀？ 五分啊，怎么来的？这五分怎么来的？知不知道这五分就是六十五减六十得来的啊？是这样来的。好，那这，然后我们在十上面这步，三加三十加一十，再加上记上来的一是几十啊？五十，所以这时候十上面就是五十。 好，那因此三十三十五分加一十三十分应该等于五十五分。

二年级下册的数学要学到时间，时间这个板块呢，要求小朋友去观察操作学具钟表。 什么是学具钟表呀？哎，就是类似于这样的假期想要学时间就可以买个这种啊，老师给你找了很多，有九块多的，十几块钱的，最终呢，我给你选择的是这个，这个很便宜， 三块多不到四块钱。那里边你会收到这样的一个学具。好，它里边时针、分针、秒针。二年级下册的小朋友要学习时间。

小钟表记时间，十二个数字。注里边大高个子叫分针，小矮个子 掐一大格。分针长长指十二时针指几就几十。分针长长指向右时针过几几十半。

大家好，今天我们一起来学习二年级下册数学认识时间。一、分针从二走到六，走了几分钟， 这是从二走到六的方式。二、三、四、五、六，分针走一大格是五分钟。这里一共有四大格，所以是四乘五，等于二十分钟， 所以分针从二走到六，用了二十分钟。 第二题，时针从五走到九，走了几小时？从五走到九，分别是五、六、七、八、九一大格。时针走一大格是一小时， 他一路走了四大格，所以是一乘四四小时， 所以时针从五走到九，走了四小时。 第三题，秒针从六走到十，走了几秒？

我是秒针，我秒针走一小格是一秒，走一大格是五秒，走一圈是一分钟。俺是分针，俺分针走一小格是一分钟，走一大格是五分钟，走一圈是一小时。我是时针， 我时针走一小格是十二分钟，走一大格是一小时，走一圈是十二小时。

我是秒针，我秒针走一小格是一秒，走一大格是五秒，走一圈是一分钟。我是分针，我分针走一小格是一分钟，走一大格是五分钟，走一圈是六十分钟。 我是时针，我时针走一小格是十二分钟，走一大格是一小时，走一圈是十二小时。

今天咱们一分钟来认识实践。好的，首先来认识时针和分针，时针又短又粗，他走的比较慢， 分针呢又细又长，他走的比较快，这两个好兄弟是不是一眼就能区分了？看时针，时针指向几就是几十，比如指向一就是一十， 指向二就是二十。如果在一和二之间呢？还是一十，非常棒。还是一十，他必须到了二之后才是二十。那如果时针指向八呢？八十，如果在八和九之间还是八十，哎，非常棒。看分针， 分针每走一小格就是一分钟，每走一大格就是五分钟。分针指向几就用几乘五，对，也就是指的分钟数。比如分针指向一就是一乘五 就是五分钟，指向二就是二乘五，二乘五就是十分钟，现在指向的五就是五乘五，是二十五分钟。最后呢，我们再合起来读时间， 先看时间定时，再看分针算分。那你看这个时间，时针在一和二之间就是一时一时， 分针指向五就是二十五分，二十五分，所以他读作一十二十五分，非常棒。那如果时针指向了三和四之间，分针指向了八，他读作三十四十分，非常棒。三十四十分，懂了，不明白？

最近二年级啊，必考的镜中时间问题，被家长问疯了，难哭了，很多孩子家长怎么教也教不明白，那到底应该怎么给孩子讲懂，学明白？来，今天于老师一个视频啊，给大家讲清楚，这个视频有点长，大家认真听听，懂了这个原理之后啊，下次让孩子直接用结论，用方法就行。我们先来看一下这个题目， 他说呀，早上从镜子中看见时钟是五十二十分，请问实际的时间是多少？ 那么面对这种镜中时间的问题，他就是一个时钟照镜子的过程，对吧？那照镜子的时候跟实际中有什么区别呢？今天于老师先给孩子们准备了一幅图，我们来感受一下，照镜子跟实际的 有啥不一样？来，我先站在这边啊，那于老师现在跟这个小女孩一样举起手了啊，跟大家打招呼，请问这只手是于老师的 左手还是右手？是右手对吗？好，接下来我要照镜子了啊，我挪到这边来了，我得换手了，发现换手了吧，那这可就不是右手了，是什么？是左手了？ 所以在照镜子的过程当中，我们发现怎么样，这个左右是相反的，来，我换个颜色写一写啊，左右相反， 再观察观察，上面是头，上面是头，上面，不管照不照镜子，实际的还是照镜子的，都是头脚也是镜子当中在下面，哎，实际的也在下面，所以它上下是怎么样的？上下是不变的， 这就是在照镜子的过程当中，我们要知道的信息。那么如果孩子们已经学过对称，你应该知道，这是一个对称啊，中间有一条对称轴，它俩 中间按照对称轴是可以完全重合的，如果孩子们没有了解过对称这个概念，你就让孩子记住左右相反，上下不变。那么我们再回到这个题当中，首先他告诉我们镜中时间了，我就在这个镜中先把时间来表示表示， 他说是多少，他说是五点二十分，对不对？我们可以先来画这个分针吧，那二十分，这是十二， 这是六，咱说了镜中上下是不变的嘛，对不对？所以这就下面依然是六，上面是十二。当然你可以把实际的六和十二的位置也给他来标一标。 那么接下来你看一下啊，这个二十，那从这开始啊，来一五一十，十五二十，是不是可以标在这个位置？我们把二十分钟的这个分钟指向这 分针标完了，那接下来它是五十二十分，那时针呢，是不是就应该在五和六之间呐？对吧？哎，五和六这个之间，当然你不能在正中间，啥时候？正中间，五点三十的时候，所以它相当于五稍稍过了那么一点点。 那接下来我要画实际的了，我知道他俩是叫对称的，叫这个左右相反的，那我应该怎么去画呢？所以为了让大家更好的去感受这个画图的过程啊，于老师教大家一招，我呢把六和十二这两个时间点啊，我连上一条竖直的线，咱们画个黑色的笔 啊，为了方便去观察，我在这边也连一条竖直的线。好，这个有什么用呢？你看我接下来在画的时候啊，我要对称的先画这个分针了啊，我们知道这个分针沿着竖直的线在它的 右侧，所以我在画实际时间的时候，它一定在竖直线的左侧，左右不是相反的吗？对吧？所以 对于实际的时间，不管是时针还是分针，都应该画在他的左侧，这是第一个我们要知道的信息。那么再接下来这个分针呢，是在六右上两大格， 所以我在这边画实际的分针，他就应该是左上两大格，对吗？来我们往这边画啊， 一二分针是不是就应该指向这个位置？那接下来我们来看一下这个时针，这个时针是右上， 不能是完整的一大格，但是一大点对不对？因为他过来的时候是五缸过一小点，所以你上去的时候就得上一大点啊，他是六往上一大点不到一格，那这边就是六往右上，这边就是六往左上一大点来往这边画啊。 好，那这样一来，实际的时间是不是就花完了？那具体是几点？我们标一标就可以了吗？六，接下来七八九十十一，所以他实际的时间就应该是六十 四十分，见钟的时间是五十二十分。好，这边呢，可以简单跟大家解释一下。有一部分老师会说什么呢？就他俩加起来是正好是十二十的，一般情况下都可以去用。但是如果说，比如他告诉你的时间是十二十零五，就十二点零五， 这样他俩相加并不是十二时，而是二十四时。所以对于孩子来讲，你说硬去记这个和是十二啊，和是二十四啊，反倒会让孩子死记硬背。那与其这样，我们不如把这个图画清楚，是不是就更好解决了？ 那总结一下，以后再遇到进中求时间的问题，先画图用好结论叫上下不变，左右相反，把图画出来，答案自然就出来了吧。看完觉得有收获，想要系统跟着于老师学，让孩子思维计算，早点开窍的家长可以点关注来我的直播间。