数学三年级下册26页第12题怎么写

大家好，今天讲人教版三年级数学下册十六页。例二，三位数除以一位数的比算，他的商呢？是三位数。 在读书节活动中，两个年级的同学一共交了二百五十六篇读后感平均每个年级交了多少篇？两个年级一共交了这么多，那么相当于把二百五十六平均分成两份，就是每个年级平均交的， 所以算式就是二百五十六除以二。那么怎样进行比算呢？我们还是重复刚才的步骤。首先先列上数式。列数式时，它的除号是这样写的，里边写上被除数二百五十六，外边写上除数二。我们在 把二百五十六平均分成两份时，我们要从他的最高位，也就是从百位开始分。我们先分两个百，把两个百平均分成两份，因为他分的是两个百，所以我们的商也写在百位上。这就是第一步，一除 二除以二商一，所以商写到这里。第二步。然后二乘一，乘二等于二。三。简化横线表示减二减二等于零，因为后面还有数要乘，所以这里的零省略不写。 这就表示着把两个百平均分成两份，每份分得一个，然后刚好分完百位上的没有余数，我们再来分十位上的，把十位的五脱下来，重复步骤，一除二乘三减五，除以二， 表示的是五个十除以二，五个十除以二。商二等于两个十，这是一除五除以二等于二。然后再乘。我们看，如果每个分两个十，他一共分掉了几个十，二二得四，这是第二步乘。 然后我们再看剩下的还有几个十，所以划横线表示减五减四，因为我们商写到十位上， 余下的一表示一个十。然后我们接着再往后除，把个位的六脱下来，个位上的六表示六个一和刚才的一个十可以组成十六。我们再把十六平均分成两份，也就是十六除以二， 十六除以二上八，二八十六。然后我们再看乘二，乘八等于十六。第三步表示减一减说明没有余数， 所以二百五十六除以二，他的商是一百二十八。在这里要注意一个点，我们在写每一步的时候，他的余数都要比除数小，如果余数大于等于除数了，说明商小了，我们的商要调大。 接下来我们做几个题练习一下。三十二除以二，先分百位。百位上的四除以二，商二， 这是一除在二乘二乘二等于四，表示分掉了四个百。三减，看看有没有余数。一减没有余数，然后把十位上的三脱下来，去分三个十。三个十除以二，应该是商一个十， 商一个十，那么这个时候每个里边分了几个十呢？用乘一乘二等于二， 然后第三步表示减，看他有没有余数。三减二于一，表示一个十。一个十和个位上的二脱下来组成十二。我们再把十二平均分成两份。因为二六十二，所以我们商的是六 上六的时候，那么一共分掉了其中的多少个一呢？就是二乘六等于十二，也就是说我们刚好分完十二个，然后我们看有没有余数。一减等于零，所以没有余数。

大家好，今天讲人教版三年级数学下册十二页例四，这个例题讲的呢是三位数除以一位数的一个估算。 李叔叔骑自行车旅行三天，一共骑行了二百八十三千米，李叔叔平均每天大约骑行多少千米？这里有一个大约，大约呢就说明我们不用算出准确结果，大概估算一下就可以了。 三天一共齐了这么多，那么一天齐多少呢？就是把二百八十三平均分成三份，所以列算式就是二百八十三除以三。那么估算我们要用约等于符号来连接， 那么在估算时呢，注意，我们的除数不变，我们要估算一下被除数，把被除数看成以它接近的一个整百数，在这里可以看成三百， 三百除以三等于一百，所以他就约等于一百。注意，因为我们把它看成三百的时候是估大了，所以我们的结果也比实际结果要大。 在这里要强调的一点，估算呢是为了计算方便，如果我估成整百数，他除以除数，并不能直接口算出结果， 那么这个时候我们就可以再找其他可以估算的数。比如说我们把它看成几百几十数时，二百八十三。正常情况下，我们需要把它看成二百八十，看成二百八十以后，二十八除以三， 它是不能够整除的，是有余数的。那么这个时候我们就要想谁乘三比较接近二十八， 因为三九二十七比较接近二十八，那么这个时候我们就要把它直接估成二百七十。二百七十除以三等于九十，所以他就约等于九十。如果我把它估成二百八十除以三了，二百八十除以三， 二十八除以三有余数，那么这个时候估算并没有让我们更加简变，所以呢，我们要把它估成二百七十，就是看谁乘三比较接近二十八，因为三乘九比较接近二十八，所以我把它看成二百七十， 所以这道题就约等于九十千米。那么把二百八十三看成二百七十是小于小了，所以我们得到的值也要比实际结果小。 综合这两个我们可以发现，二百八十三大于二百七十，小于三百的，所以他除以三的结果也要大于九十，小于一百。所以呢，李叔叔每天骑行的路程呢？ 比九十千米多，比一百千米少。最后不要忘了答，这里是方法，大家可以自己看一下。做好笔记，接下来我们看下面的做一做，大家可以自行练习，这里是答案。

三下数学最难的十大重点思维母题合集，全部吃透，稳进班级前三！三下数学思维母题无非就考这十大类型， 母题一，周长计算常考题型十五题母题二，面积巧算母题三，周期问题母题四，错综求解母题五，盈亏问题 母题六，年龄问题母题七，倍数问题母题八，还原问题母题九，归一问题母题十，鸡兔同笼问题反反复复就考这些，有需要的家长可以打印出来让孩子练一练。

干嘛？好，安静一下，我们的小小宣讲员要开始啦！咱们 a 市正在推行垃圾分类，学校要选拔小小志愿宣讲员去社区给爷爷奶们讲怎么分垃圾。 长颈鹿，你看园林工人叔叔种了好多树苗，一共九十六颗呢，要是种成四行，每行能种多少颗呀？

在讲题之前呢，先看一下我之前发过的一个作品，关于脚的 ct， 点赞量超高，而且这个作品 评价就是评论也特别高，大多数就是说特别崩溃啊，什么什么样，就是比较难是吧？今天我来帮大家解决这些问题，那这些问题呢？是从哪来？你看 配套练习册里边八页有是吧？包括第七页也有同种类型题，全是同类题。今天呢，你跟我把关键的部分一定要往住标记。 首先第八题如下图，角一，加角二等于一百四十度。角二，加角三等于一百二十度，角一等于多少度？角二等于多少度？第一个，你在写的时候，刚开始做的时候，第一步，标， 标什么呢？标你所知道的度数是吧？那咱们来看一下，角一，加角二等于一百四十度，也就是一二这个地方是等于多少度？ 一百四十度，给他标出来是吧？角二，加角三等于一百二十度。换个笔，为了区分，换个笔，角二，加角三一百二十度。那咱们的解析思路在哪？第二步， 第一步，标出已知条件。第二步，来找，不要找太多的啊，一，标二，找，找什么呢？找直角 多少度？九十度，然后再找平角 一百八十度，这是常考的啊，直角九十，平角一百八，直角，哎，不知道是吧？平角一百八，哎，给他往出找，看，这个地方是不是平角， 这是平角啊，给大家描一下，这是平角一百八十度。那平角一百八十度是怎么得到的呢？第三步，列关系， 标找列这三个字好记吧？列关系，他们的关系是怎么来的？角一，加角二，加角三等于一百八十度，是不是好理解吧？角一，角二，角三等于一百八十度，那咱们再看， 根据他的条件，角一加角二，看咱们在画的时候画到谁。角二是重合的吧，也就是说咱们多加了一个角二，是不是？那咱们再来罗列关系，角一加角二， 然后加角二，加角三等于多少度？这个列出式子来是不是就多了一个角一，一对应一，你看一，一对应，一对应 一，一对应。哎，你看发现多了个角二是吧？那多了个角二怎么求呢？咱们来算一下它的总数。角一和角二题里边 告诉你了，一百四十度，你看角二和角三也告诉你了，等于一百二十度。那一百四十加一百二十等于多少度呢？二百六十度， 那你看二百六十度，一二三都有，就是多了一个角二，也就是说二百一百八到二百六，多了个谁？角二是不是？ 那多了的怎么求？用二百六，那角二不就等于角二，不就等于二百六十度。减一百八十度，角二等于多少度？哎，角二等于八十度，八十度，角二，这不就能填了吗？ 那角一等于多少度？角一，角一加角二等于一百四，那角一不就等于一百四十度。减去八十度，然后最后等于六十度。 注意下关键的地方啊，标，找列，标，已知条件，标出来。列啊。标，找第二个，找什么？找直角，平角 这里没有直角，那咱们就找平角第三个列，列什么呢？列关系，看看他们的关系，然后多余的部分往出一，一往出对应。角一等于六十度。标找列这个地方可以做笔记。

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大家好，今天讲三年级数学下册十七页例，三位数除以一位数，商是两位数的比算， 学校的石榴数，结了一百四十八个石榴，平均分给六个年级，每个年级分得多少个，还剩多少个，相当于把一百四十八平均分成六份，所以也算式就是一百四十八除以六。那么如何进行比算呢？ 首先我们把一百四十八按照数的组成进行分一分，一百四十八呢，是有一个百，四个十和八个一来组成的。 那么首先呢，我们按照之前学的，我们要从百位开始除，也就是用百位上的一去除以六。结果呢，我们发现一个百除以六，商不够一个百。那这个时候怎么办呢？我们就可以把一个百化作十个十， 和十位上的四个十合起来是十四个十。我们可以看这个图，本来是一个百和四个十，我们把一个百分开分成十个十，然后加起来就是十四个十了，然后我们用十四个十 去除以六，也就是说我们把十四个十平均分成六份，也就是这一步，因为是二六十二，二乘六最接近十四，而且比十四小，所以我们商是二，一定要记住，第一步先写商，第二步写成二乘六等于十二， 表示分掉了十四个十中的十二个十，那么还剩几个十呢？一减还剩两个十，那么剩下的这两个十和八个一合起来是二十八，然后我们再把二十八个一平均分成六份， 二十八除以六，我们商的是四四六二十四，也就是说给每个年级平均分四个，分掉了其中的二十四个，那么还剩下四个， 那么剩下的四个就不能再分了，所以一百四十八除以六就等于二十四个，然后余四个， 也就是每个年级分得二十四个，还剩四个，我们再来看下面结合题目说一说数是中每个数表示的实际意义。我们来看这个数，是我们先来看上面的商， 这个商是二十四，那么就说明每个年级分得二十四个十六。除数六表示呢是六个年级 倍除数。一百四十八就是我们一共要分一百四十八个十六，要平均分给六个年级。再来看这个十二， 就表示六个年级呢，先分掉其中的一百二十个十六，然后再来看这个二十八，表示分掉了一百二十个十六后还剩的二十八个。再来看这个二十四，这个二十四就表示六个年级 又分掉了二十八个石榴中的二十四个石榴，最后这个四表示剩下了四个石榴。 那么有余数的除法是怎样验算的呢？是商乘除数加余数，看它是否等于被除数来进行计算的，也就是这样的一个过程， 如果等于被除数，说明我们计算正确，如果不等于被除数，说明我们计算错误，需要再重新计算。接下来我们一起来看一下除数是一位数的除法是怎样进行计算的。首先呢，我们先用除数去试除被除数的最高位， 如果他比除数小，那么这个时候再试除前两位，如果他比除数小，那么这里隐藏了一个知识点，就是那么他的商就是两位数， 那么除到哪一位的上面，我们就要把商写在哪一位的上面。每求出一位商，余下的数必须比除数小。 我们再来看判断商的位数的一个方法。首先呢，我们先看被除数百位上的数有没有大于等于除数，如果大于等于除数了，那么商就是三位数，也就是说他的商百位上够商一的时候，商就是三位数。如果被除数百位上的数是小于除数的，那么 他就不够上一，我们要看前两位，那么百位上就不够上一，我们要看前两位，这个时候上就是两位数了。接下来看下面的做一做，大家可以自行练习核对答案。

一道除法数式谜，就可以检验你这个比算除法究竟学的怎么样。因为这个除法数式谜这个解题过程，不仅考察了你这个数式每一步是怎么得来的， 还可以锻炼你的一个逻辑思维能力。这是人要把课本第二十一页的第十六题的一个原题，我们看一下正着做怎么做？ 这是一个三位数，除以一位数，我们做除法数式的时候，要从最高位算起，最高位是七 七除以六，我们要商一，然后一六得这里的六，对不对？下一步就是用七减六得到这里的一，然后我们再把十位上的数字落下来，对不对？这个位置就是十位上的数字落下来是多少，我们不知道，我们就先空着， 然后我们继续往下算，然后这个数字减多少？八得一，这里是一，对不对？很显然这个位置要添九，那么九减八，这里是一，那么这里就是也是一，对不对？那么这里是九了，那么这个位置是不是也就是九， 对不对？那么这里我们算出来的是十八，这里是十八，这个十八还可以怎么得来的呢？是不是用它乘六可以得到这里的十八，对不对？那么几乘六是十八呢？很显然是三。我们继续往下做， 这里是十八，这里是多少呢？十八减多少等于零呢？很显然是十八，对不对？这里的十八又是怎么得来的呢？还可以通过它乘六得到这个十八，对不对？很显然是三乘六得这里的十八。 然后这道题我们正着做就做出来了，我们看倒着推，怎么推？我们把这个答案清除掉，倒着推，我们从这里算起，这里是零，没有余数，说明十八减一个数字得零，对不对？十八，很显然减十八等于零，对不对？ 那么这里是一，这个一是怎么得到的呢？是不是用它减它得到的那么几减八是一呢？是不是？这里是九，对不对？那么九减八，这里就是一， 那么这里的九又是由它落下来的，所以这里也就是九，那么这个位置是怎么得来的呢？这个位置是不是由七减六得来的，对不对？那么七减六就是一， 那么这里是十九了，很显然这里就是十八。十九减十八等于一， 那么这里的十八是由他乘六得到的，那么这里就是三，那么这里的六是由他乘六得到的，所以这里就是一，那么这个位置呢？这个位置是不是 乘六等于这里的十八，对不对？所以这里也是三，那么我们正着做和倒着推都可以做出来，所以只要你熟练掌握了比算除法各个部分是怎么得来的，不仅是正着用，还是倒着推，你都可以做出这道除法数字谜来。