特音听在六年级下册能组什么词歌词

紧急题型，六年级必考题，企鹅旅行记，考点全在这！嗯，今天咱们一起吃透第六课企鹅旅行记。从作者考点到段落分析，从人物变化到答题技巧，每一个考点都对应课文原文，听完就能用，再也不用死记硬背了。先考你个小问题啊！嗯， 这篇课文选自哪本书呀？选自企鹅旅行记，作者是塞尔马拉赫洛夫，他是瑞典超厉害的女作家。嗯，重点来了， 一九零九年，他获得了诺贝尔文学奖，是世界上第一位获此殊荣的女性。嗯，而且秋雨女星记是唯一一部获得诺贝尔奖的儿童小说，这个考点一定要记牢，考试经常考。 他的作品呢，大多取材于瑞典民间故事，读起来温馨又流畅。他的代表作还有古斯泰北陵的故事。那你再说说课文主要讲的尼尔斯的什么故事呀？其实课文就是跟着尼尔斯的变身奇遇展开的， 是一个不爱学习，喜欢恶作剧的顽皮孩子。尼尔斯因为一次捉弄小狐仙，被小狐仙用魔法变成了一个小人。他在找小狐仙变回原来模样的过程中，遭到了院子里昔日被他欺负的麻雀和激情的嘲笑、 大黑猫的羞辱，牛群的控诉。心里难过之余，在阻止熊哥飞走的时候，被熊哥带到了空中，开始了他的旅行。在种种困难和危险中，他受到了锻炼，最后回到家中恢复原形，变成一个好孩子。嗯，非常棒！ 文中的尼尔斯是一个淘气、顽皮，喜欢恶作剧的孩子。嗯，故事最后呢，赞扬了尼尔斯知错就改、 勇敢、善良、孝顺的品质。嗯，这个人物形象可是重点，考试会让咱们分析哦。嗯，尼尔斯刚发现自己变小是什么反应啊？他以为这是一场梦，是一种幻觉。嗯，这里用了心理描写， 写出了尼尔斯变成小人后不敢相信的心情，交代了故事发生的背景，激发读者的阅读兴趣。嗯，那第二段，尼尔斯站在镜子前，闭了好几分钟眼睛，这又是什么描写？为什么他要闭这么久呀？这是动作描写，你想想啊， 他闭着眼睛，呃，就是盼着一睁眼就能变回原来的样子，多亲切呀，就像咱们考试没考好， 看着老师念错分数一样，那种急切的心情，大家应该都懂吧。嗯，那光等着有用吗？他接下来想干嘛？他发现光等着没有用，就想找小狐仙讲和，因为他就是被小狐仙变小的呀！对，大家看第三段， 一定得这三个字，能看出他，嗯，特别的急切，恨不得马上变回原形。嗯，要不然他还够不到锁，无法开门呢。 这句话太妙了，从侧面写出了他变得特别的小，连开门都很费劲，就像咱们小时候够不到家里的门把手，那种无力的感觉，是不是很真实啊？嗯，太会分析了。接下来呢，尼尔斯出门，麻雀看到他为什么那么激动呀， 三个快看，加上感叹号，写出了麻雀惊讶、兴奋，幸灾乐祸，巴不得全院子都要知道。嗯，院子里的鹅和鸡也盯着他， 公鸡为什么说他活该？因为尼尔斯以前成过公鸡的鸡冠。侧面写出了尼尔斯以前有多淘气，多招人烦，这也是考点哦，没错，最奇怪的事情发生了， 尼尔斯居然能听懂动物说话？对，能听懂动物的语言是他后面所有奇妙旅行的前提条件，要是听不懂，他就不知道动物为什么欺负他，也不会有后面的转变了。就像咱们突然能听懂小动物说话，是不是特别神奇啊？ 这也是课文的一个隐藏考点，一定要记牢哦！嗯，说的太对了，后来鸡一直骂它，尼尔斯什么反应啊？呃，扔石头骂脏话，说明他脾气还很暴躁，玩虐的本性没有改，一点悔意都没有。对，这时候猫出现了。哎，为什么鸡一看见猫就立刻闭嘴啊？ 这是侧面衬托鸡欺软怕硬的样子，衬托出尼尔斯现在特别的弱小，谁都打不过。嗯，装着刨虫子吃，这个虫子要在哪里啊？呃，写出了鸡欺软怕硬，假装认真，特别的幽默。我觉得。嗯， 好像把鸡都写活了一样。对，尼尔斯找猫帮忙，猫会帮他吗？呃，我认为猫表面温柔， 我感觉它实际上一点也不肯帮它忙。嗯，猫为什么不想帮它呀？因为尼尔斯以前经常揪它的尾巴，猫现在就是来报仇教训它的。对，尼尔斯被激怒了，说，怎么着，我还要揪你的尾巴， 还朝猫扑过去。这是语言加动作描写，说明它的手还很顽劣，很霸道，完全忘了自己现在是一个小拇指。人非常的弱小， 让咱们有时候被激怒，不管自己打不打得过，都要逞强一样，特别的真实。嗯，太形象了。猫被激怒后是什么样子的？你看，这里用了一系列动作和神态描写，写出了猫的伶俐凶猛， 和刚才的样子形成了鲜明的对比。嗯，既写出了猫对尼尔斯的仇恨，也侧面写出了尼尔斯变小后的弱小无力。嗯，他的逞强让自己陷入了危险。这也是考点哦，尼尔斯被猫扑倒时，心里在想什么呀？他以为自己要死了，特别的害怕，绝望。 呃，这是猫第一次让它尝到它弱小无助的滋味。嗯，被猫教训完，尼尔斯有什么变化吗？有啊，他羞的说不出话了，因为他终于意识到自己以前总欺负猫是不对的， 慢慢开始反思自己的错误了。这也是尼尔斯进格转运的开始。哦，对，这里第一次出现羞愧，说明他开始有点后悔了。后来，尼尔斯去牛棚找小破仙， 三头牛有什么反应啊？永远只有三头牛，却吼声四起，像有三十头牛一样。这里用了夸张的手法，突出了牛对尼尔斯的折腾有多深啊。嗯，牛为什么那么生气？他们反复说，你过来，尿在哪呢？语气强硬，气势十足， 写出了牛的愤怒。尼尔斯干的坏事可不少，大家赶紧记下来，考试会考哦！嗯，一扯公鸡的鸡冠，二揪猫的尾巴， 三用木屑大牛。四把马蜂放进牛的耳朵里，多次抽走妈妈的小凳，绊倒妈妈，把妈妈气哭。嗯，是不觉得尼尔斯以前真的太淘气了。对， 这时候尼尔斯的心里又发生了什么变化呢？他知道错了，想道歉，想改正了。对，这是他真正开始成长懂事的关键。 从牛棚出来呢，他为什么垂头丧气啊？求谁，谁都不帮。他终于明白自己做了太多坏事， 也很后悔，失落，难过。嗯，后来，尼尔斯看到自己的家，还有外面的景色，这里的环境描写有什么作用呢？这里的环境描写突出了家对尼尔斯的重要性。这么美的景色，和尼尔斯难过的心里形成鲜明的对比，更突出了他的失落。嗯，接下来呢，大雁出现了， 大雁的喊话有什么作用啊？大雁重复喊，现在飞向高山，说明他们志向坚定，还未下文加鹅动心。熊鹅飞走，埋下伏笔，推动了奇迹的发展。嗯，最关键的转折点来了， 尼尔斯看到熊鹅要飞走，为什么拼命阻止呀？因为他想到如果熊鹅飞走了，父母一定会很伤心的。 是，心里描写，说明尼尔斯已经变得懂事孝顺，懂得体贴父母了。嗯，这是尼尔斯性格最大的转变，考试必考哦！他明明那么小，怎么敢冲上去的呀？他颠跑道 这三个连式的动作，还有喊你千万不要飞走啊，说明他不顾危险，奋不顾身，突出了他勇敢顾家。嗯，这也是尼尔斯性格转变的关键，考试一定会考。最后， 他被带上了高空，抓着鹅毛，说明了什么？说明旅行惊险又刺激，也突出了他勇敢坚强。说的太好了，最后咱们来总结一下，随着故事发展呢，尼尔斯的心理发生了哪些变化？小伙伴们 跟着一起回忆，评论区打出你的总结吧！嗯，变成小人，不敢相信，急切想变回原来的样子。听懂动物的话，吃惊，被动物欺负，愤怒、害怕、羞愧、后悔。嗯，骑上雄鹅飞走，勇敢，懂事，孝顺，是不是一下子就记住了？不错，最后一个互动题， 评论区告诉我，诺贝尔奖除了文学奖还有哪些奖项啊？知道的赶紧打，在评论区等你们哦，拜拜！

六年级第二单元会考些什么？我们今天来梳理一下重要的考点哈。这一单元全是关于外国的名著作品鲁滨逊漂流记的作者是英国作家丹尼尔笛福，企鹅旅行记是瑞典作家塞尔玛拉格洛夫 汤姆索亚，历险记是美国作家马克吐温。这些内容是必须要掌握的哈，那下面来说一下基础知识。 我们先从生字和词语来说，我把重点写在黑板上了，还是我来读？你来听，看清每个字的字形，听清每个字的读音，轻负，剔除亲习、宽慰，抛弃恐惧，防御书籍。 重见天日，焉知非福。心平气和，控制理智，处境忧伤，宴会凄凉。那下面来说一下重要的词语形容，注意力集中的有全神贯注，目不转睛，专心致志，聚精会神。 描写人物的神态的，泣不成声，神采飞扬、目瞪口呆，面红耳赤。形容人物高兴的是喜不自胜、手舞足蹈，心花怒放、眉飞色舞，兴高采烈，笑逐颜开。 然后下面说一下我们重要的课文内容哈。来看第五课，它是由两部分组成，分别是梗概和节选。梗概部分讲述了流落荒岛、建房定居、 训养生处、种植粮食、解救、星期五回到英国等部分。那节选部分描写的是什么呢？鲁滨逊刚刚流落到荒岛的生活状态。那从文章中我们看到一个什么样的鲁滨逊呢？不畏艰难，聪明能干、冷静理性、积极乐观的一个鲁滨逊的一个形象。 来看下一课企鹅旅行记，它描写的是尼尔斯变成小人之后的一系列的故事。文章塑造了一个什么样的尼尔斯的形象呢？顽皮淘气，但是知错能改，同时还很善良孝顺的一个儿童形象。好。下一课第七课，汤姆索亚历险记。这一课表现了汤姆的聪明、机智、勇敢、善良、 有责任，有担当。好了哈，下面说一下第三个考点，语文园地。首先来看到词句段运用。这三个句子呢，全部都是夸张的修辞手法，你看，泪水如雨洒了一地，眨眼就到了，大山都抖了三抖，全部是夸张。 后面的，呃，安静、厚盼、望、喜欢。这五个句子，要全部会写出一个例句来，要全部是运用夸张的例句， 再往后翻后面的日积月累。这五句话会读会写，知道每句话的意思，放在语境中，能根据语境填上合适的语句。比如老师经常强调读书要下苦功夫，他说，读书须用意，一字值千金。 相处久了，才知道一个人的本性。俗话说，路遥知马力，日久见人心。好了哈，下面说一下第四个重要考点，那就是阅读理解。这一单阅读理解会考几个题型呢？第一个，文中的谁谁谁是一个什么样的人，让你来分析人物形象。第二个，用小标题梳理文章的主要内容， 考察你的概括能力。首先来说第一个题哈，这个题做的时候呢，你要根据这个人物的语言、动作、心理、神态、外貌来分析。比如说汤姆帮助被其爬出洞口，可以看出是一个有担当有责任的人。再比如， 汤姆独自去探索洞口，说明他是一个勇敢机智的人。好，来说一下第二个哈，用小标题来概括这个题，怎么来做呢？就像第五课客户提是一样的，流落荒岛，建房定居。让你来概括小标题。 首先第一步要把文章进行正确的划分，划分为几个部分，你要能画出来，然后呢再去提炼小标题。 那考试的时候呀，他前面一定像这样一样，会给你一个例子，你根据这个例子是怎么写的，来想一想如何去概括。那前面这个例子呢，有好几种形式哈，第一个就是谁做了什么事，第二就是呢，只给你一个关键的词语。第三种就是让你利用文章的线索， 比如说腊八粥这一课，等粥喝粥，因为八宝粥它就是文章的线索，所以说一定要看清例子，它是用什么方法概括的，我们就学习它的方法来概括。那好了哈，以上就是我们六下第二单元所有的考点了，认真来复习复习哈。

六年级下册第一单元非常重要哈，因为从这一单元开始呢，就进入了小升初的分水岭，所以说今天我们把第一单元的知识点呢，帮你去梳理一下。 这节课一定要认真听，认真记。首先来说第一个考点，那就是古诗词，这个是必考的哈。第三课，古诗三首，还有日记里的长歌行，全部要求你背诵默写，知道注，诗的意思， 古诗的主要内容，作者的思想感情，要全部能说出来。首先来看第一首寒食，他这个写的是寒食节哈，在寒食节的时候有一个习俗就是不生火，吃冷饭。你看甚至是唐朝的韩红，前两句描述的是春城里的柳絮飞舞，斜柳依依的美好景象， 后两句写的是夜晚的景象，传蜡烛的意思是在寒时节当天呢，传赐新火给权贵豪门。你看，前两句可以概括成春城飞花土， 后两句可以概括成走马传竹土。这首诗呢，既表达了对春日的喜爱，太平盛世的歌颂，同时也暗含了对特权阶级的讽刺。那第二首条条千秋星选自古诗十九首，这首诗借牛郎织女因为银河相隔而不得相会的民间传说，表达了夫妇之间的离情别异。 那始终有很多叠词哈，你看条条角角，鲜鲜喳喳沫沫为什么使用那么多的叠词呢？ 首先第一个作用，它非常细腻传神的描写了织女的种种情态。第二个作用，可以让诗歌更加的节奏鲜明，韵律更加的优美一些。下一首十五夜望月，这个是唐朝的王健所作哈。这首诗前两句你看写到了什么呢？ 一白树栖鸦，冷露桂花，描述了一幅冷清的秋景。那你看后两句呢，是不是在借景抒情， 写诗人望月怀远的情思啊？那整首诗抒发了诗人因思念有人而孤独寂寞的感情。好，继续下一首长歌行。他前四句描写了春天万物复苏，生机盎然的景象。接着写这个花叶在秋天的时候枯萎，失去活力， 呼吁人们趁年轻的时候要多努力，多奋斗，因为等到年老的时候就来不及了。好，下面是第二个好点，那就是基础知识哈，包括生字、词语、句子、课文内容和日积月累。我们逐个来说。首先来说生字和词语，容易写错的字，在黑板上看清他的字形，听清他的读音。我来读，你来听。 腊月，王侯元宵寒鸭，皎洁汤池，七夕小范容易考的，看拼写词语也在这里认真听。间断鞭炮，秸秆，万象更新， 亲戚摆摊贺年，杂拌粪外骆驼肿胀，精益熬粥、褐色。奈何这些词语呢，要全部会认会读，会写哈。 然后就是表示时间短的词语，我们来积累几个，历时立刻，瞬时一瞬间，一刹那，弹指间，转瞬即逝，日月如梭。还有就是表示贫穷的词语，我们再来积累几个哈，家徒四壁，一贫如洗，身无分文，穷困潦倒。 然后呢，说三个句子哈，也是经常考的。第一个句子，这不是粥，而是小型的农业产品展览会。这个是比喻的修辞哈，一定要知道。第二个，住在方家大院的巴尔今天喜的快要发疯了，这个是夸张的修辞。第三个句子， 锅里的粥，有气无力的叹气。还在继续，这个就是拟人的句子了哈，下面说一下课文内容。翻开第一课，北京的春节，作者是老舍，原名书姓春，他被受阅了人民艺术家的称号。 长篇小说有四世同堂、骆驼祥子话具有茶馆和龙须沟。这篇文章是按照时间顺序来描写的，描写了腊八、腊月、二十三、除夕、正月初一和元宵节。作者向我们展现了一幅老北京的民俗画卷，还有中国传统文化的温馨和美好。 第二课腊八粥。翻开哈，作者是沈从文，文章主要写了两部分，第一个是等粥，第二是喝粥。等粥呢，又分为四个场景， 看周，分周，猜周、看周。我们再来看语文园地哈，这里有一个词句段运用，你看一律清一色都。还有下面这个句子的词语，它们都是用不同的词语来表达相同的意思，避免了词语的重复出现，这样可以使句子呢更加有文采一些。 下面再来说一下本单元必考的阅读理解，一共是两个题型哈，第一个是详略得当的好处，这个背过大题目版了哈。 我们再来复习一下文章详写了什么，略写了什么。下面是三个词语，详略得当，主次分明，重点突出。第三个就是突出了什么，这里呢，从四个方面来考虑， 最后一句让读者印象深刻。第二个阅读力也必考题型，让你从修辞角度来赏析句子。答题不满呢，一共是四步，一、运用了什么修辞。二、把什么比作什么。三、生动形象，写出什么特点。四、表达作者什么之情。那最后来说作文哈，就是家乡的风俗， 这篇文章的任务就是展现民风民俗，然后来表达你的喜爱和赞美之情，你可以写什么呢？你可以写一种风俗，也可以写自己参加这个风俗活动的亲身经历。但是你记住哈，无论写哪一个，无论怎么写，一定要用上降略得当，这是本单元的一个重点。 那如果写的是你的亲身经历的话，同学们，你可以按照事情发展顺序来写，然后同时呢把风俗的寓意呀，来历呀穿插在文章中。那我们在描写风俗活动的时候，有很多的词语是加分项哈，我帮你来总结一下。 络络不绝，锣鼓喧天，普天同庆，张灯结彩，欢呼雀跃，你都可以把这些词语呢用到你的作文中。那以上呀，我们就是从第一单元的各个方面总结了一下重要的考点。

编版语文六年级下册第一单元高频考点家长朋友们刷到的话，可以停留几分钟，让孩子听一听。第一个四首古诗含石迢迢牵牛星，十五夜望月长歌行，这些都是必背闭幕的，现在刷到的话，可以立刻背一下，看熟不熟练。第二，日积月累，寓意必背， 过年吃鱼年年有余，吃年糕表示万事如意年年高，腊八粥，增福增寿、阖家团圆等。第二个课文重点考点第一课，北京的春节作者是老舍， 他的写作顺序是时间顺序，详写内容有腊八、除夕、正月初一、元宵节。此外，除夕的习俗有做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火、通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁 元宵的习俗有看花灯、放花炮、吃元宵等等。这些也需要了解一下。 本课的写作手法是详略得当，它的作用是重点突出，主次分明，使人印象深刻。第二课，腊八粥作者沈从文 全书的线索是看粥、猜粥、看粥、喝粥。文详写等粥略写吃粥。主人公是巴尔，他的性格比较可爱，嘴馋活泼。了解方法有语言描写、动作神态、心理活动等等， 具体句子具体分析就可以了。题表现了家庭的温馨淳朴的生活乐趣等等。三、藏戏藏戏这是一篇略读课文，我们要知道藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。藏戏的三大特点， 一、带着面具演出。二、演出时没有固定舞台。三、一部戏可以演出三五天，还不结束。本课的写作结构是总分组。四、阅读理解的高频考验 北京春节这一课为什么要详略得当？看一下？对，是文章重点突出，竹字分明，能让读者更清晰的感受到北京春节的热闹与特色。第二，腊八粥。腊八粥通过对八二的描写表现了什么？ 表现了八二的天真可爱，以及一家人温馨和睦，充满生活气息的氛围。第三，条条牵牛心表达了什么情感？写牛郎织女的故事，抒发离别相思之情。这个考的也是比较多的。 第四，十五夜望月表达了什么情感？中秋望月、思念家乡、思念亲人等都可以。最重要的是本单元的习作。家乡的风俗要注意写作顺序，可以是时间顺序、 写作方法。本单元的重点啊，是详略得当，我们要写清楚风俗是什么，怎么过，有什么意义，你的感受这些都写清楚，基本上就能够得到篇高分作文了。认真复习一遍，是不是脑海里的思路更清晰啦？我们一起加油！

几分钟学会一篇习作今天来讲六年级下册第三单元习作，让真情自然流露刷到家长可以停留几分钟，让孩子听一听。首先题目字你不要直接写，让真情自然流露。比如，我们可以写那杯温热的牛奶， 开头用你擅长的修辞手法导入比喻，排比、反问都很合适。像这样，生活中有许多瞬间像星星一样照亮心房。 最让我感到温暖的是那个深夜妈妈递来的一杯牛奶。接下来把事情写具体，先写出环境，再写出人物，注意细节描写。那天晚上，我正在为期末考试熬夜复习，窗外静悄悄的，只有台灯发出柔和的光。 我揉了揉发酸的眼睛，看着密密麻麻的笔记，心里又累又烦。这时，房门被轻轻推开，妈妈端着一杯热牛奶走了进来。他没有说话，只是把杯子放在我的桌角， 又帮我理了理皱掉的试卷。他的动作很轻，生怕打扰我。我忍不住抬头，却看见妈妈的眼里充满了血丝，才想起他也忙了一天，还惦记着我。慢慢写，别太累。他轻声说。 我端起牛奶，温热的暖意从手心传到心里，奶香很淡，却格外香甜。那一刻，所有的疲惫都消失了， 只剩下满满的温暖与感动。这里写的时候注意可以有语言描写，但不要都是语言描写，动作、神态、心理活动这些更加分。内容写具体，以后我们做总结。 原来，温暖不需要惊天动地，它会藏在一杯热牛奶，一句轻声的叮嘱里，就像妈妈的爱，这份爱一直陪着我，给我力量。一篇高峰习作就简简单单的完成了，你学会了吗？

六年级下册第二单元有五个重要的知识点，老师帮大家梳理一下，认真来听。 第一个就是用小标题来概括文章的主要内容，考试会出到我们课内的文章，或者选名著当中。另外一个片段让你来加小标题。怎么加小标题呢？首先我们要把文章分成几个大段，然后去概括大段的段意， 先概括出句子，然后从这些句子当中仿照例子提取关键词作为小标题。比如说汤姆索亚历险记。第一部分，我们概括大意的话就是孩子们失踪了，小镇的人都陷入悲痛， 那我们提炼关键词就是孩子失踪，陷入悲痛，这就是从语段当中提取关键词做小标题，要特别注意，你提炼的关键词要和例子的格式保持一致。 第二种题型就是分析人物形象，他会问你小说当中某个人物是一个什么样的人， 小说当中的人物都是丰富的、立体的、多面的，我们要从多角度去平息。我把这几部小说当中主人公的形象给你概括出来了，可以参考一下。 鲁滨逊，勤劳能干，不畏艰难，具有辨正思维。尼尔斯，淘气顽皮，知错能改、善良孝顺。 汤姆索亚，热爱自由，喜欢冒险，聪明机智，有点虚荣心。第三个重要的考点是语文园地词句段，运用第一题仿写夸张的修辞手法，夸张就是用夸大或者缩小的方式来突出事物的特征，表达情感。 我把这几个仿写贴出来，你可以参考一下。第四个重要的知识点就是日积月累当中的这几句名言，这是出自曾广贤文的格言和谚语，大家要做到会背诵、会默写，能够理解，还要会运用。 第五个重要的知识点是快乐读书吧。当中阅读名著的方法共有四种方法，做笔记、做摘抄、画人物关系图和写读后感， 特别是画人物关系图考试会考到，所以我们在读名著的时候一定要能够理清其中人物的关系。

从六下语文第一单元就开启了小升初的分水岭，很多孩子六下一考试就丢分，就是因为重点没抓住，平时就是眉毛胡子一把抓，必考的考点又记得不牢。 这条视频，我帮家长和孩子们把六下第一单元必考的知识点细细的讲一遍，家长带着孩子认真听，咱们保证做到一分不丢。第一课，北京的春节作者老舍，原名书庆春，字舍雨，被授予人民艺术家这个称号。 这篇课文语言的特点是津味十足，如果让你举例说明，就可以举文中引用的老北京俗语，腊七腊八，冻死寒鸭。这句俗语的意思就是到了腊七，腊八就到了一年中最冷的时候， 天气冷的能把耐寒的寒鸭冻死。这篇文章是按照什么顺序来写北京的春节的？我们要填时间顺序，他想写了哪些内容？ 想写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这五天中人们的民俗活动，其他日子则写的比较简略。这样写的好处，记住三个词语，祥略得当， 重点突出，主次分明。作者在描写腊八习俗的时候，又抓住了哪些重点？写出了什么特点？重点描写了熬腊八粥、泡腊八蒜。抓住了腊八粥食材种类多，腊八蒜色如翡翠，腊八醋美味的特点。 重点的句子，这不是粥，而是小型的农业产品展览会。这句话是运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作了小型农业产品展览会，突出了腊八粥材料丰富的特点， 表达了人们对富足生活的自豪和期盼之情。第二课，腊八粥作者是沈从文，他的代表作是编程长河，这篇课文是以八二的视角写出了他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程。 如果问你文章写了哪两件事，那就是等州和喝州两件事。其中等州写的详细，它包括了等州、分州、猜州、看州四个场景，突出了巴尔想吃而不得、焦急、期盼、好奇又精益的心理。喝州写的简略 重点的句子有两句，第一句，住方家大院的巴尔今天喜的快要发疯了， 这句话是运用了夸张的修辞手法，生动形象地表现出巴儿兴奋的样子。第二句，锅中的粥有声无力的叹气还在继续。这个句子运用了拟人的修辞手法，它写的是腊八粥熬制初期的情状， 叹气暗含着巴儿心中的失落。第三课，古诗三首第一首，寒食作者是唐代的寒时节，这一天的传统习俗是不生火，吃冷食。 讽刺朝中权贵进臣的句子是，日暮汉宫传蜡烛，青烟散尽武侯家传蜡烛指的就是传刺心火，武侯泛指权贵豪门。条条牵牛星，选自股市十九首。这首诗借牛郎织女的神话传说，表达夫妻之间的离情别意， 或者是一种相思而不可得的愁绪。描写牛郎和织女只能隔着银河遥遥相望，却不能对话的句子是，萤萤一水间，默默不得语。 萤萤是清澈的样子，默默是相视无言的样子。十五夜望月作者是唐代的王建。 这首诗描写的是中秋月夜图，渲染了一种清幽寂静的气氛，表达了作者在中秋节望月怀远，思念友人的感情。第四课，藏戏介绍了藏戏的形成及艺术特色。围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、 演出方式等方面进行介绍的。那藏戏都有哪些特点呢？第一，戴着面具演出，不同的面具代表不同的意思和身份。第二，演出时没有舞台剧情，全靠艺人们用说唱来描述。第三， 唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以再三重复，时间可以拖至三五天。字词方面，首先是重点的字音，以下十二个字音一定要掌握，出巡的巡，倒灌的灌，火赤的赤，掺和的掺，条条 娴熟的娴，甜蜜的蜜，搅和的搅，沫沫，七夕的七，演绎的艺，黄焖鸡的焖。这一单元还有两个多音字，正月正正常，正事间间断间接 兼中间兼具。在词语的方面，要能够说出以下五组近义词，娴熟熟练，特别特殊，雄浑雄壮，描述描写截然不同，炯然不同。以及五组反义词， 娴熟生疏、高潮、低谷、整齐凌乱、压抑放纵、随心所欲，循规蹈矩。在词语的仿写方面，要能够仿照各行各色写出各什么的词语，咱们多积累几个各式各样，各行各业， 各家各户，各就各位，还要能写出有声有色，有勇有谋 有胆有实、有始有终。以下四字词语要知道它的意思，并且能够熟练的运用，万象更新，万不得已，截然不同。玄灯解彩，独出心裁，残灯莫妙，一无所有，哄堂大笑，能歌善舞， 身无分文。开山鼻祖，两面三刀，青面獠牙，地广人稀，随心所欲，悠哉悠哉。描写洒脱的生活状态的词，随心所欲，悠哉悠哉。形容十分贫困的词，身无分文，一无所有。 以上就是第一单元的知识点大梳理，关注安妮老师下条视频，我们讲一下阅读理解的考点和答题模板。

六年级下册第一单元系统的复习视频来了，这个视频我会帮孩子们梳理一下六年级下册第一单元语文的考点，先帮大家梳理一下课文的重点。 第一课，北京的春节作者是老舍那老舍的简介我们在四年级就学过了，原名树青春自舍于，代表作骆驼祥子茶馆等。 北京的春节这篇课文是按照时间的顺序写老北京人过春节的文章运用了精味的语言特点，比如零七八岁、杂办玩意等， 让人感觉到语言的质朴真实，令人倍感真切。文章想起了腊八，腊月二十三除夕、正月初一、元宵这几天，因为这几天最能体现老北京独特的春节习俗。 第二课，腊八粥作者主要写了等粥和喝粥两件事情，其中等粥是想写的部分，那等粥的部分呢？是通过细致的刻画八二的缠样，侧面写出了腊八粥的美味诱人。 第三课，古诗三首，寒食这首诗非和邪这两个字注意去体会，明写花柳，实际上是暗写风， 那与第二句的东风形成了呼应。条条牵牛星，表达的是夫妇之间的离情别意，或者是相思不可得的愁绪。十五夜望月运用了借景抒情的表达方式，抒发了诗人因思念友人而孤独寂寞的情感。 那考试的时候呢？经常会考你不知秋思落谁家，委婉的表达的是思念之情。类似的诗句让你写一写，比如杜甫的路从今夜白，月是故乡明。再比如王安石的春风又绿江南岸，明月何时照我还。 接下来语文园地，语文园地当中有关习书的寓意我们要知道，并且你要能够说出几个日积月累的长行歌，所表达的是诗人对时光易逝，生命短暂的慨叹，劝诫世人惜时奋进。 那作为六年级的同学，字词的部分就不用说了，一定要及时复习，不要出现错别字。最后一点非常非常重要，就是第一单元的阅读考点，对于详写和略写的详细，在你的单元测期中考试一定会考到那上个六年级的视频进行了详细的讲解，主页自行观看就可以了。

六年级下册语文词语听写，每个词语拼两遍。第五课，流落 流落 凄 凉 防 御， 寂寞 寂寞 宴会 宴会。 恐惧 恐惧 倒霉 倒霉 忧伤 忧伤。 书籍， 书籍 缺乏， 缺乏。 处境， 处境， 理 智， 控制， 控制， 抛弃 抛弃， 抵抗 抵抗， 清洗， 清洗， 清腹 清腹 宽胃 宽胃。 身重 心重 困境 困境， 心平气和， 心平气和， 重建天日 重建天日。 胭脂飞腐， 胭脂飞腐。

活学活用。这位化心妍同学在哪里？这里？请问这么擅长画画，有什么秘诀吗？ 调整一下呼吸。 呃，就是多练习， 我想一定和我一样。还有秘诀就藏在今天的课文里。写出课题， 接读学艺，艺是学的内容，再读学艺。请大家打开书本， 自由朗读课文，注意关注多音字和注音字的读音结合，注视，凭借自己的感觉尝试读出节奏。开始吧， 你要找到那个多音字喂，对吧喂，到时候请你来读。 找到多音字位了吗？还有雨，到时候也请你来说说。找到多音字位了吗？真棒，还有雨，到时候请你来读什么呀？读完了吗？ 读完了，还有还有什么没读，就是读一读， 你找到那个东西了吗？一个是一个读文，一个读语。 哇，那岁月不惧谁。是啊，鱼呢？鱼是？你怎么知道的？这么棒！如果请你来读， 好，时间到，直接来试试。来，请 一丘通国之善意者也。使一丘惠二人意其一人专心致志，为一丘之为听一心以为有鸿鹄将志， 斯员工卓而设之，虽与之俱学，弗若之矣。未是其志，弗若于曰，非然也。 朗读流利，吐字清晰。老师注意到这里有两个语字读音不太相同，你也读的很准确，能说说这样读的依据吗？ 第一个虽与之俱学，与的意思是和，还有一个是谓，是旗帜浮若余，这里语的意思是同余句末语气词表示疑问。 第一个他是结合现代汉语的意思来理解的，第二个老师要表扬他，关注到了，注视。还有一个字出现了三次，读音也不相同， 你来这个字是维，第一次出现在维，一丘之维听。第二，为什么要读维呢？呃，这 维，维是维，这里没有实际的意思，了不起，这个问题特别难。掌声送给他。 好，接着说。第二个维出现在一心以为有洪湖将至，以为是现代汉语的一个词语，然后以为 最后一个位是位，是旗帜浮若于这个位。在这里的意思是，因为，所以读为好。孩子们， 多音字的读音是由意思决定的。句意定音能帮助我们更好的读懂文章。捧起书来，齐读学艺，开始 学艺。一秋通国之善艺者也。使一秋会二人意。 其一人贪心之志，为一秋之为听。一人虽听之。一心以为有鸿鹄将至，资源功薄而设之，虽与之俱学，如若之以 贵，是其志不若余曰，非然也。昨天晚上，老师整理了大家认为比较难读的句子，统计如下，谁来当小老师，教教大家，第一句怎么读？ 你来，哎，稍等。 其一人专心致志，为一丘之危。听，你是这样断句的 依据是什么？呃，因为其其一人专心致志的其一人是指人，然后人后面。呃，一般情况下要断。然后为一丘之危。听为是指。 呃，然后一丘也是人民，所以也要断句。嗯，果然是高手。带同学们读读第一句， 呃，其一人专心致志，惟以秋之为听。其一人专心致志，惟以秋之为听。谁来读第二句，打败百分之三十七的同学。 呃，第二句是思，员工着而设之。是在思后面停顿，因为思是一个动词，然后员工着这个，这是他的 要做的事情。然后，所以他后边也要停顿。是拉弓，然后，所以拉弓射箭，所以他后边也要停顿而设置， 请坐，想象着拉弓射箭的动作，全班同学一起读，思源自国而射止。第三句，打败一半的同学。 卫士旗帜浮若于曰，非然也。 呃，是在卫士后面画一个停顿旗，旗帜也画一个停顿。我是根据意思来画停顿的， 也就是说，了解了意思，能帮助我们读好停顿。我们不仅能句意定音，还能句意停顿。在这理解，一起读三句。开始。 其以一人专心致志，惟以修身之为师，思员工着而设之惠事，其至弗若余。曰，非难也。我觉得跟你们学习很愉快，刚才很多 嗯，老师认为的难点都没有难倒你们。那接下来请你们看图片猜一个字， 终于难倒了吧， 给点小提示。 嗯？什么字？自信一点。你说这个字是圆。 呃，因为看旁边的图片是一个手，应该是提手旁，然后呢，另外那两两个手他是拉，所以呢，这个应该是圆。 思维真敏捷，就是这个圆字，这个圆字的右半部分也是一个圆。在甲骨文中啊，如图片所示， 很像一只手拿着棍子去拉另一只手，所以圆的本意是 非常好。后来啊，又加了一只手，就变成了我们现在这个心生字圆。抬起手，一起写，一写圆字， 左边一只手 右上一只手短横，下边拉个好朋友，拿出任务单，工工整整的写一个。 注意写字姿势，头正，肩平足安 好。写好字，读好文，读准字音， 读出停顿就够了吗？你说不够，那还要读出什么？还要读出它的意思。意思。我们刚才有几句我们已经读过了，接下来我们会继续读。还要读出什么？ 呃，我认为要读出他的情感，情感，也就是韵味，节奏非常好。停顿啊，包括标点停顿和句中停顿。标点符号处的停顿可以换气， 而居中停顿要注意身断气连。听老师读第一句，仔细听一秋。通国之善亦者也，谁来试试？你来试，离我近一点。 一丘通国之善意者也。很好，谁还想再试试？你来一丘通国之善意者也。听明白了吗？好，试一试， 自由的试一试。那接下来男生女生比赛读第二句。男生红色字，女生红色字。男生开始 是一丘毁二人意其一人专心致志，惟一丘之为亲。一人虽亲之。 哎，学以自用。你们已经领会了停顿的秘诀，但是朗读挑战没有结束。文言文原文是没有停顿标志的，而且是 竖着写的，能读好吗？能这么自信，刚才已经读了不少遍了。老师不会给你太多时间。请一位同学， 一丘通国之善意者也。使一丘会二人意其一人专心致志，惟一丘之为听。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思思员工着而设之， 虽与之俱学，弗若之矣。未是其志，弗若于曰，非然也。嗯，挺好。再请一位同学挑战他。 一丘同德之善意者也。使一丘会二人意其一人专心致志，惟一丘之为听。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思源工拙而设之，虽与之俱学不若之意，未是其志，不若于曰，非然也。 了不起。青出于蓝而胜于蓝，我要加大难度了。这是我从国家图书馆在线网站上找到的原文片段， 还能读好吗？那我请一组接龙读。哪一组？你们组 一丘从国之善义者也。使一丘会二人意其一人专心致志，惟一丘之为听， 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至思思源功拙而设之来。 呃，虽与之俱学，弗若之矣。未是其志弗若于曰，非然也。我发现你这一遍比刚刚读的又好了一点。哎，故人说，书读百变， 刚才你们也读了不少遍了。老师来请你们下一盘棋，一盘你们从来没有下过的文字棋，在文中找找缺少了哪颗棋子，圈出来 哪个字。 短短五十九个字的故事出现了六个之，这六个之字意思不太相同，想要填好，先来回忆我们已经学过哪些理解小古文的方法。 你说可以查找资料可以，你说借助课文旁边的注视，借助注视非常好，可以请教别人。对，你说，我们还可以联系之前学过的古文。嗯，你说 我们还可以联系上下文。可以，君子善假语务眼。我们要将这三年学习小古文的方法进行迁移。同桌之间互相说一说这些知字的意思，开始吧。 第一个没有意思，第一个是嘚的意思。你们到时候说我是先说意思，先说他是嘚，然后又要说我是灵犀上下文。知道的啊，就先说意思再说。再说我是怎么知道的。请你们俩上去，一个人下黑一个人下白啊，赶紧讨论一下。 好，易秋教导，怎么没有意思啊。 好，哪位同桌可以拖动棋子下好这盘棋请一对 找一找到先。没有回答过问题的来，你们两个试一试。 第一个我要填的是第第一个我要填第一个我要填的是的，因，因为我是联系上下文知道的。 通，他是一丘通过会呃通全国会最擅长下棋的人。那他我觉得他应该就是填的 唯一秋之为听这个之的意思是一秋的教导。呃我是借助注视唯一秋之为听意思是只听一秋的教诲。 呃一人虽听之，我觉得也是一丘的教导。因为通过联系上下文我也可以知道上一个人他也听了一丘教导，而是专心致志呢。那这个人他应该也是在听一丘的教导，但是他没有专心致志 思员工着而设之。这个之是。呃，代代词，代指洪湖。 呃我是联系上下文知道的。呃。他。呃 他一心以为有洪湖要飞过来，想把它摄下来，所以与之俱学。呃这个之他意思是他。 呃因因为。呃这个他们俩是在一起学习的专心致志的人和另外一个人他们俩是一起学习的。呃 夫若知已。这个知也是在指那个专心致志的人。他们两个做的对吗？做的对。好，检查一下。选对。请回句。两位同学不仅知其然，还知其。大家看， 古人惜字如金，能用一个知字纸带的就会省略纸带内容，如果我们能读的懂这种一字多义就会读的更好。接下来同桌之间 连起来，结合注式完整的说说权威意思说一说，互相说一说 一会 好。哪位同学可以连起来完整的说一说？ 很多同学都可以，你要说吗？ 一丘通国之善意者也。呃，一丘是全国上下最会下棋的人。 呃。让一丘教导两个人下棋，一个人专心致志，只听一丘的教诲。一个人虽然在听一丘的教诲，但一心以为有一只天鹅要飞过来， 想要拉弓引箭将洪湖射下来。虽然和这个专心致志的人一起学习，但学出来的结果却不如前一个人。是因为他的智力不如他吗？ 回答不是这样的，文辞达意，完美的全释了原文。同学们，这个故事距今已经两千多年了，至今还影响着我们，这就是古代文化的魅力。 如果我们能重现古人读书的情景，那该多好，想象着我们是书院里的小书童，捧起书来试试。 一丘起一丘，懂国之善意者也。使一丘为二人意。 其一人专心致志，为一丘之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思源风浊而射之， 虽与之俱学，弗若之矣。未事其志，弗若于曰非然也。非常好。 这篇课文选自孟子告子上。在哪里看出来的？素志哎，孟子与告子作为战国时代两位著名的思想家， 在历史上曾经展开了著名的四场辩论。这个故事啊，就选自其中的一场辩论。你能通过这个故事读出孟子想要告诉我们的道理吗？请大家拿出任务单， 完成学习单上的表格。组类讨论删掉一人可以吗？开始 可以，用书中的原话也可以自己概括。 好简单写一下，我看大部分同学写好了，你们组队可以开始讨论删掉一人可不可以。 李总杰李总杰，那你就先说表白的内容， 我提到关键词对比啊，可厉害了，你们时间到哪一组先来汇报。这么多来，我就近听一个。 呃，我们小组讨论的是，呃不能删掉一人的例子，因为其一人他是专心致志，为一丘之伟，听是专心学习呃下棋。然后另一人是虽虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思源功卓而设之， 他心不在焉，三心二意。然后学习结果是，虽与之俱学，弗若之矣。所以作者的观点是，虽与之俱学，弗若之矣。所以作者的观点是，虽与曰非然也。 呃，意思，意思就是，呃，如果做事，呃，他是他的智商不如前一个人吗？呃，答，回答说不是这样的，告诉我们做事要专心致志，才能有所成就。佩服！这一组有理有趣，那不是智商的问题，是什么问题啊？ 是学习态度，然后要告诉我们要专心致志。请坐，再请一组， 呃，其一人，专心致志为一丘之伟。听这这句话的意思应该是，其中一个人 专心致志，一心听一丘的教导。另另一个人虽听之，一心以为有鸿鹄将志思员工着而射之。而另一个人却认为天上有大雁飞过，想拉弓去射它。 虽。呃，所以他们的学习结果是，虽与之俱学，辅若之。以 其中作者的观点应该是全书的最后一句话，谓是旗帜辅若，余曰非然也。这句话告诉我们，做事要专心致志，才能有所成就。 其中我认为删掉一人的利字不可行，因为这这一篇课文通过描写两个人的学习态度进行对比，而体现了最最后作者的观点，如果去掉的话，就没有这种表达效果了。 好，掌声送给咱们十五班同学。确实，不同的学习状态会导致不同的学习结果。其中一人，他的学习状态是专心致志。 专心致志这个词语啊，就来自这篇课文。另外一人，或者说，哎， 删掉一人，因为他通过对比，说服力更强。 你们的词汇量很丰富啊，老师再送你们一个词，就是无论做什么事情，都要持之以恒，专心致志。 孟子确实是这样认为的，大家说的非常好。 学之道，贵以专谨扶一枝为树，小树也不专心致志则不得也。这是孟子原文中的一句，结合注世理解这句话的意思。 谁可以说一说 今天，今天看来，维奇作为作为一项记忆，小小的记忆，呃，不专心致志也学不会。他领悟李强，维奇作为一种小技术， 不专心致志也学不会。这句话出现在哪里呢？就出现在学艺这个故事的前面一句。 在原文中，孟子是先说出观点，再举出下棋的势力。最后强调或者是总结总结观点，这样更具有说服力。 同学们学到这里啊，读重要之书，不可不背诵。来，试着背一背。说，和尚 一丘，预备，背一丘功薄之善意者也。使一丘惠而仁义。 其一人专心致志，为一丘之为听，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思员工着而设之，虽与之俱学，弗若之矣。未至其志，弗若于曰，非难也。 那么，你怎么评价孟子的观点呢？用具体事例结合评价标准，组内书也说一说。

六年级下册第一单元非常重要，因为从这个单元开始就进入了小升初的分水岭。今天老师把第一单元的知识点帮你去梳理一下，认真来听。 第一个考点就是古诗词，这个是必考的。第三课，古诗三首，还有日积月累的长歌行，全部要求你背诵，默写知道注的意思。古诗的主要内容，作者的思想感情，全部要能够说出来。 第一首韩石，前两句可以概括成春城飞花图，后两句可以概括成走马传竹图。这首诗既表达了作者对于春日的喜爱，对于太平盛世的歌颂，同时也暗含了对于特权阶级的讽刺。 第二首，条条牵牛星选自古诗十九首。这首诗借牛郎织女因为银河相隔而不得相会的民间传说，表达了夫妇之间的离情别意。 诗中有很多叠词，细腻传神的描写了织女的种种情态，让诗歌更加有节奏感，更加有韵味。 第三首，十五夜望月，这首诗前两句描写了一幅冷清的秋景，后两句借景抒情，写诗人望月怀远的情思。整首诗抒发了诗人因思念友人而孤独寂寞的情感。 日积月累长歌行，他的前四句描写了春天万物复苏，生机盎然的景象。接着写花叶在秋天的时候枯萎，失去活力，呼吁人们趁年轻的时候要多努力，多奋斗。 第二个考点，基础知识包括生字、词语、句子。课文内容我们逐个来说。首先来说生字和词语，容易写错的有腊月、王侯、元宵、寒鸦、皎洁等等， 容易考的看拼音，写词语有间断鞭炮、截然不同、万象更新等，这些词语要全部 会认、会写、会读。下面说一下课文内容。第一课，北京的春节作者是老舍，原名书庆春，他被授与人民艺术家的称号。长篇小说有四世同堂、骆驼祥子，话剧有茶馆和龙须沟。 这篇文章是按照时间的顺序来描写的，想起了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节。作者向我们展现了一幅老北京的民俗画卷，还有中国传统文化的温馨和美好。 第二课腊八周作者是沈从文，文章主要写了两部分，等周和喝周。等周又分为四个场景，盼周、分周、猜周和看周。 我们再来看语文原地，其中词句段运用一绿清一色都，他们都是用不同的词语来表达相同的意思，避免了词语的重复出现，这样可以使句子表达更加的丰富。 那我们再来说一下本单元必考的阅读理解，一共是两个题型，第一个就是详略得当的好处，这个我们之前有说过，答题模板我们可以这样来答， 文本详写了什么，略写了什么，详略得当，主次分明，重点突出，给人留下了深刻的印象。 第二个阅读理解常考的题型就是让我们从修辞手法的角度来赏析句子， 一共四部法国点心，如果不知道的话，可以看一看上一期的视频。最后我们来说一说作文，也就是家乡的风俗。这篇文章的任务就是展现民风民俗，然后来表达你的喜爱和赞美之情。 你可以介绍一种风俗，也可以写一写自己参加这个民俗活动的亲身经历。但是记住啊，无论是写哪一个，无论怎么写，一定要运用上详略得当的方法，因为这是这个单元最重要的核心考点。

六年级下册语文词语听写每个词语听两遍。第一课，热情 热情 风筝 风筝 鞭炮 鞭炮 眨眼眨 眼 通宵 通宵 间断 间断 孑然 孑然 然放 然放。 亲戚 小贩 小贩 彼此 彼此。 贺年 贺年 骆驼 骆驼 恰好 恰好 一律 一律 彩绘 彩绘 分外 分外 万象更新 万象更新。 万不得已 万不得已。

学霸才不会告诉你，他都悄悄买六年级下册同步作文，我来告诉你好在哪里？他跟课本的单元习作完全同步。就拿第一单元家乡的风俗来说，先教孩子看清写作要求，再审好题防跑题，再选材确定写作内容，最后用思维导读理清写作思路。 书里全是优秀范文，还有很详细的批注，好词好句，超棒的开头结尾，孩子想用哪个就用哪个，赶紧给孩子准备起来吧！学霸才不会告诉你，他都悄悄买六年级下册同步作文，我来告诉你好在哪里？ 他跟课本的单元习作完全同步。就拿第一单元家乡的风俗来说，先教孩子看清写作要求，再审好题防跑题。六年级同步作文来了！六年级下册一定要让孩子读一读这些范文，因为六年级就要写六百字作文了，八个单元习作都在这里。推荐这本同步作文 同步课本，每个单元一一对应，像第一单元家乡的风俗，就从习作要求、名师指导、选材指导、思维导图这几个方面手把手教会孩子。就好比这篇作文，可以先选择内容，确。

人教 p e p 版六年级下册英语听力天天练目录与人教 p e p 版六年级下册英语书目录对应， 我们来看书本内容。首先学习目标，明确课时学习要求，紧接着就是根据课时要求进行手机扫码听力训练。 how are you part a 一 听录音，选出你所听到的单词听两遍 one shorter shorter 每个单元的结尾还有单元综合检测，夯实学生英语听力能力。课后附听力原文和参考答案。