柳树怎么画 四年级 仿写

三十秒教会你四下！第三单元的仿写现代诗，听着高大上，其实超简单，最简单的办法就是替换原句中的词语来看语文园地里的这两句话是常考题。 第一句话的结构是名词加的加地点，那我们就可以改成晴朗的院中、桂树的花下，父亲的肩上。第二句的结构是动词或形容词加的加名词，我们可以替换成 轻柔的风，飞舞的裙摆，宁静的心绪。既然这么简单，想不想尝试一下原创一首自己的现代诗啊？它其实就是造句的 plus 版， 三步就可以搞定了。第一步，确定你要描写的场景和对象，推荐的场景有天空、森林、大海、草地、街道，我们就选第一个天空，天空中有什么可以写的对象呢？有风、 云、雨、鸟、星星等等。第二步，用修辞手法再加一点联想来造句。比如云朵是天空随手画的涂鸦， 风是天空随意的呼吸，雨是天空送给大地的干零。第三断句，因为现代诗的特点之一就是格式自由，所以我们在句中的名词和形容词后面进行断句。比如云朵是天空随手画的涂鸦， 风是天空随意的呼吸，雨是天空送给大地的干零。 怎么样，是不是很简单，你也可以成为现代诗人屏幕前的大诗人。咱们现在学以自用，就用黑夜、星星、月亮、萤火虫这四个元素来写一首现代诗。

第一句仿写在我的书架旁有一盆绿萝，仿佛裹上翠玉，披了一身碧纱。第二句仿写朝霞与远山轮廓相接，绯红中透着橙黄金紫，绚丽多彩。第三句仿写 那玫瑰的红，红的艳丽，那雏菊的白，白的素雅，而那薰衣草的紫又是紫的，多么迷人啊！

如果我没猜错，你的老师应该会让你仿写第十课绿。之前呢，宋老师教大家用关键词替换法仿写了比较短的诗段，那么今天升级一下，我们来试着仿写一整首诗。 之前呢，我们写过白，那这次呢，我们就写红，那首先啊，我们呢先来一个大替换，把整首诗所有的绿字全部换成红字。 好，然后呢，我们再按照顺序挨个替换。首先呢来看第一小节，好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的，那么替换之后呢，这个绿色就变成了红色的 墨水瓶呢，是装原料的容器。那这里面呢，我们也可以把它替换成什么呀，比如说颜料桶啊，颜料盘啊，都可以，那这个倒翻呢，我们也可以把它换成轻翻。 好，第二小节，到哪去找这么多的绿？那么第一句绿换成了红，就变成了，大家一起说 到哪去找这么多的红，好，很好。那么再来看下面墨绿，浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿，这些呢，都是绿的不同色调，那么替换成红的话，我们也要写出红的不同色调，比如说深红、橘红、粉红、朱红、玫红、石榴红等等都可以。 好，后面绿的发黑，绿的出奇，是说绿的程度，那我们呢也要写出红的程度是怎样的，那这里呢，我们就可以把它换成，比如说红的发紫，红的热烈都可以。好，这一小节呢，我们就替换好了。再来看第三小节， 原文呢是把自然景物全都染上了绿色，用了排比的句式。那么我们来访写红的时候呢，就要找和红相关的景物， 比如说天边的晚霞，盛开的花朵，成熟的果实，傍晚的夕阳，还有飘扬的红旗啊，燃烧的这种火焰啊，这些都是充满生命力的红色，意向，我们都可以去写，那我们呢，就可以把风、雨水和阳光，我们把它相应的换成什么呀？花果，霞，还有夕阳， 那相对应的呢？前面这几个动词我们也要换一下，花是开的，果子呢是结的，霞是飘的，那我们都要写上来。 好，再来看下一段。原文呢，是说所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静的交叉在一起，那这些呢，是写绿色的聚集，还有交融，那同样呢，也是运用了这个排列的形式，那我们仿写红呢，就要写出来红色事物聚拢时的样子， 那你想想云霞呀，夕阳啊，花朵呀，果实啊，它聚在一起，这种画面是怎样的感觉呢？那我们来替换一下试试看。第一句，大家跟我来一起换 所有的红集中起来。好，那么接下来我们把后面表示动作的这个己重叠，还有这个交叉都给它换掉，那己呢，我们可以换成凑挨，抱拥，是不是都可以啊？ 下面的这个重叠呢，我们也可以把它换成堆叠，堆积，交叠，都可以再往下静静的交叉，那这个里面呢，我们可以把它换成热烈的拥抱，是不是比较符合这种红色的热烈感呢？ 好，再来看最后一小节，这一节呢是把绿色给它拟人化了，写他们在风里面跳舞的样子，那我们仿写红呢，也要保留这个拟人感，还有这个动态感。那么第一句 突然一阵风，那这一句可以不变，下面好像舞蹈教练在指挥，那这个舞蹈教练呢，我们可以把它换成，比如说红，音乐师或者是指挥家都可以。再往下， 所有的绿就整齐的按照节拍飘动在一起，那这里呢？这个整齐的也可以把它换成欢快的或者说灵动的都可以。 最后这句按着节拍飘动在一起，那这里面呢，我们可以说跟着节奏跳跃起来，或者说贺着旋律飘飞起来。好了，都替换好了，下面我们连起来读一下我们的作品吧。好像红色的颜料桶清翻了，到处都是红的， 到哪去找这么多的红？深红、橘红、粉红、朱红、玫红、石榴红，红的发紫红的热烈，开的花是红的，结的果是红的，飘的霞是红的，夕阳也是红的。 所有的红集中起来，凑在一起，堆叠在一起，热烈的拥抱在一起。突然一阵风好像红音乐师在指挥，所有的红就欢快的跟着节奏跳跃起来。

好像红色的颜料被挤出来了，到处都是红的，到哪去找这么多的红？深红、浅红、淡红、粉红、玫红、桃红，红的发紫，红的出奇。 飘的云是红的，刮的风是红的，走的路是红的，房子也是红的，所有的红集中起来，拥在一起，抱在一起，静静地重叠在一起。 突然一阵风，好像魔法仙子在指挥，所有的红就整齐的按着节拍跳动在一起。

第一句仿写在我的书架旁有一盆绿萝，仿佛裹上翠玉，披了一身碧纱。第二题仿写朝霞与远山轮廓相接， 绯红中透着橙红紫蓝，五彩斑斓。第三题仿写那玫瑰的红，红的鲜艳，那雏菊的白，白的素雅，而那薰衣草的紫又是紫的，多么迷人呀！

仿写第一句。仿写一，在我的书架旁，有一盆绿萝，仿佛裹上翠绿，披了一身碧纱。仿写二，在我的小院里，有一层月季，仿佛染上胭脂，披了一身霞光。 仿写第二句。仿写一，朝霞与远山轮廓相接，绯红中透着橙黄金紫，绚丽多彩。仿写二，黄昏与远方山峦相连，金黄中透着橙红紫蓝，五彩斑斓。仿写第三句 黄蟹一，那玫瑰的红，红的艳丽，那雏菊的白，白的素雅，而那薰衣草的紫又是紫的那么迷人啊！黄蟹二，那松林的绿，绿的深沉，那菊花的黄，黄的淡雅，而那玫瑰的花又是红的那么娇艳欲滴啊！

跟着课本学写诗今天我们访写四年级下册课文绿，把小花、小草、小树写成一首优美的小诗。 第三单元课文绿原文，绿外青，好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿，墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、 粉绿，绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的， 流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起。回顾课文，绿核心特点， 一、结构，总体列举，动态，拟人总结。二、句式反复句，到处是，排比句，并列描写。 三、手法，拟人，排比，动静结合。四、节奏，短句为主，朗朗上口，画面感强。 再次回顾课文绿的结构与手法一、课文原结构总体，到处都是绿。分析什么样的绿，浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、深绿、粉绿。动态， 风一吹，绿就动起来。拟人，绿在摇晃，舞蹈集中总结，整个世界充满绿。二、写作手法，仿写要点 一、海笔巨势，并列罗列事物二、反复巨势，到处是， 到处是。三、拟人，把植物当人写，招手，点头跳舞。四、并列结构，先总写，再分写，再写动态。五、句式整齐， 长短句一致，朗朗上口。二、仿写替换规则，原文意向，各种绿色仿写，意向替换，小花、小草、小树、菜花黄，樱花、粉梨花白，山茶红。 仿写时，句式不变，结构不变，节奏不变，只换内容。我们用课文的句式来写小花，把五颜六色的花写进诗里。小花仿写，绿， 好像彩色的小花园打开了，到处是花，红花、黄花、粉花、白花、紫花，小野花，开着的是花，含苞的是花，地上的是花， 枝头的是花。太阳一照，小花变亮了。蜜蜂一来，小花变乐了。 所有的花集中起来，挤在一起，挨着一起，轻轻点头在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的小花就整齐的按着节拍飘香在一起。 接下来我们来写小树，让挺拔的小树也跟着春风一起舞蹈。小树防血绿， 好像绿色的画笔挥满了。到处是树，榕树、矮树，单着树，小树绿树，新树。站着的是树，挺立的是树， 发芽的是树，长叶的是树。春雨一洒，小树变绿了。春风一吹，小树变摇了。所有的树集中起来，站在一起，靠在一起， 静静守护在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的小树就整齐的按着节拍招手在一起。 今天我们用课文绿的结构分别写了小草、小花、小树， 你最喜欢哪一首小诗？你还想写春天里的什么景物？欢迎在评论区告诉老师，也可以把你自己仿写的句子分享出来，我们一起感受春天的美好。

四年级孩子写诗总写不好，吃透这一个绝招，闭眼都能防邪！大家好，我是小杨老师，学到四下清扣诗歌大门。是不是好多孩子犯愁，要么盯着本子半天写不出一句话，要么写出来一大段，跟作文一模一样， 一点不像诗。要么干巴巴几句话，看着特别单调没味道。今天老师不讲一堆复杂方法，就深挖最简单最万能的一个绝招，听懂这一个，所有诗歌房写全部搞定！ 这个绝招超级好写，把万物当成小朋友来写，女人到底再加三点小动作， 别急，我用一首简短又有趣的小诗，晚风慢慢拆开，大家一看就懂。首先第一步，先给事物贴性格，把它当人看。比如晚风就像一个调皮的小娃娃，悄悄溜进安静的校园。 我们不写晚风来了，而是把晚风当成小娃娃，调皮又可爱，一下子就有了灵气，孩子马上就有话可写。 第二步，最关键，中间安排三个连贯小动作排队写。比如轻轻抚摸软软的小草，慢慢摇晃高高的大树，温柔亲吻傍晚的小花。 你瞧，抚摸小草，摇晃大树，亲吻小花。三句结构整齐，画面一下子就铺满了，不用想复杂的词语，照着套就行。 第三步，收尾最简单，给他加上一个小状态，比如玩累了就静静坐下，温柔守护我们的每一天，就像小朋友玩累会休息一样。温柔结尾，教室立马就高级起来了， 不管换春雨、云朵、小草、月光，全都一模一样套用。最后，咱们再来总结一下这个诗歌万能仿写公式，当成小朋友拟人化加三连小动作。 最后加状态收尾之后，这一招四年级四个仿写全部搞定好！现在是不是一下子就明白啦？ 今晚就让孩子试着仿写一首，觉得老师讲的简单又好，懂的点赞收藏，留下来慢慢学！关注小杨老师，四年级作文难题咱们轻松搞定，记得关注再走哦！

大家好，四年级下册第三单元的习作是清扣诗歌的大门。对于初学写诗歌的小朋友来说，访写无疑是一个重要的途径。我们看一下我们课本中的绿， 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的。我们看诗人想象非常大胆奇特，把到处都是绿色的情景想象成是把墨水瓶倒翻了。 到哪里去找这么多的绿呢？墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿， 绿的发黑，绿的出奇。我们看他先总写了绿的多种多样。然后呢，在后面具体列举了一下绿的种类， 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。这里呢，是排比加联想，它运用了排比的修辞手法，表现了大自然到处都充满绿色， 所有的绿都集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。我们看集中、挤、重叠、交叉等，运用了一连串的动词，表现出绿的种类繁多，千姿百态。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。 这是一个非常有趣的比喻，用舞蹈教练比喻风绿随风舞动，仿佛是风在跳舞，让人陶醉，让人遐想。下面呢，我们用红来仿写一下绿，题目就是红， 好像红色的燃料盒被打翻了，到处都是红的，到哪去找那么多的红？火红、桃红、橘红、玫红、深红，粉红，红的热烈，红的耀眼。 飘动的云是红的，落的叶是红的，开的花是红的，落日也是红的。所有的红都聚拢在一起，挨在一起，依偎在一起，轻轻地缠绕在一起。 突然一阵风好像小画笔在舞动，所有的红就整齐的跟着风舞动起来，小朋友们可以用蓝等其他的颜色也来仿写一下绿。

四下第三单元的习作要写诗，不少家长直接蒙圈，这可咋辅导呀，别慌哈，大方老师最擅长的就是化繁为简，今天呢，教大家几个超级简单的方法，不会写的孩子一听就会写， 写诗写得出彩，点赞收藏，让孩子反复观看。而且呢，我还会给你抓手，需要参考的访写学习资料呢，也都给你准备好了，一定要孩子领回去，有借鉴有参考，更容易落在笔头上。关注大芳老师，点赞收藏，评论区留言，我发给你哦！访写诗歌第一招，问答法， 比如说，快乐是什么？快乐是躺在软软的云朵上，看鸟儿们追逐玩耍。快乐是什么？是考了满分时从嘴角漾开的骄傲。 快乐是什么？是被轻柔的春风和花香环绕，每一段都是一问一答，是不是超级的简单，把快乐我们可以换成春天，梦想、母爱都行，随便换。 第二招，拟人法，把事物当做人来写。比如写风，风放学了在树林里疯跑，把树叶的头发吹的乱飞，天黑了，风躲在山谷里抱着膝盖偷偷的笑，是不是特别的有意思，孩子这么写，老师都得夸他有创意。第三招，我们用修辞三步走， 我们以写星星来为例哈，来保证我们孩子一学就会。首先，第一步，我们可以引出特点，天上的星星真热闹，闪闪烁烁眨眼睛。第二步，用修辞写活特点，把亮闪闪的星星可以比作钻石坠满夜空的项链，比作眼睛在银河里好奇地张望。 把连成线的星星比作项链，串起无数个童话，比作琴弦奏响夜空的乐章。第三步，总结特点，星星有名也有暗，你说奇不奇妙？ 那这首诗连起来就是，天上的星星真热闹，闪闪烁烁眨眼睛，亮闪闪的星星像钻石坠满夜空的项链，亮闪闪的星星像眼睛在银河里好奇地张望。 连城县的星星像项链，串起无数个童话。连城县的星星像琴弦奏响夜空的乐章。 星星有明也有暗，你说奇妙不奇妙？发现了吗？这些诗歌呀，思路清晰又生动。孩子这么写，写是拿高分，不是猛。 那要是孩子还是不会写，就是靠抄好词好句，或者是去背泛文。那么大家一定要把大方老师总结的这些资料拿回去，孩子才有抓手。记得关注大方老师，点赞、收藏、评论区留言，我发给你哦！

不制造焦虑，不制造痛点，我就为了流量，你问我我直接给，不叨叨。