六年级下册语文梦想习作要求

六下语文期中作文预测和期中作文的万能开头写法内容非常重要，耐心看完。首先六下前四单元的作文中，我们重点准备第三单元的让真情自然流露和第四单元的心愿。 同时可以参考一下去年的期中试题，去年期中考过的作文，今年再考的概率就会降低。史玉老师准备了这几个单元习作的优质范文，孩子们可以考前精读几篇，掌握思路。接下来教孩子一个适用于期中作文的万能开头写法，接下来考试的时候，准能用得上 环境描写法这样来写，月光如水，静静卸下一地白银，给大地铺上一席青纱。在这静谧的时刻，我望着这轮玉盘，不仅想到了什么什么，在这里我们可以加入各种内容，比如说第一单元的家乡的风俗我们就可以写， 不仅想到了久违的家乡和承载我儿时记忆的家乡的风俗，比如说第三单元让真情自然流露就可以写，不仅想到了那次发自内心让人难忘的快乐， 再比如说第四单元的心愿就可以写，不禁想到了我那深埋心底良久不为人所知的心愿。除 了环境描写法开头，史玉老师也准备了九种作文万能开头和九种作文万能结尾的方法，来帮助孩子写出高分作文。在期中前学会的越多，其中语文就越有可能获得高分。记得点赞关注哦！

嗨，同学们，六年级心愿高分开头来喽！第一个比喻法，这样来写。心愿是一双隐形的翅膀，带领着我们飞向梦想的远。放，心愿是一盏明亮的灯塔，指引着我们前进的方向。 心愿是一缕温柔的春风，吹散了成长的烦恼。而我的心愿便是 第二个引用名言这样来写，有志者，事竟成。心愿如同一粒种子，种在心间的土壤里，只要用心浇灌，定能开出美丽的花朵。 六年级的我也有一个小小的心愿。第三个攀比法，这样来写。 毛毛虫的心愿是变成美丽的蝴蝶，小树的心愿是长成参天大树，河流的心愿是流进大海妈妈的怀抱。我的心愿是什么呢？悄悄告诉你，我的心愿便是 好啦，三个 offer 开头，赶紧收藏起来，用到你的作文中吧！

人教版六年级下册作文我的心愿其实很简单，三步走就行。第一步，选心愿 心愿就是你特别想做的一件事或想实现的梦想。王老师帮你列出几个方向，供同学们参考。方向依，为自己考个好中学，学会一项技能，攒钱买礼物。 方向二，为家人爸妈别太累，带爷爷奶奶去旅游，全家一起去野餐。方向三，为别人帮助山区小朋友当志愿者，保护小动物。 方向四，为世界保护环境，发明会治病机器人当科学家。 第二步，列提纲三段式，结构超简单。开头部分，我的心愿是什么？怎么有的？这个心愿就写两三句，表达出来就可以。 中间部分，为什么有这个心愿，可以讲一两个个小故事或原因，你知道的，或者亲身经历的，写四到六句就可以。结尾部分，我打算怎么做，加上表达决心的句子，结尾就写两三句就可以。 第三步，照着提纲写。开头是立，每个人都有自己的心愿，我的心愿是是什么？填上空，这个心愿就像一颗种子，在我心里慢慢发芽。这种万能。开头， 中间这样写，选一种，如果写一件事，记得那天我心里怎么样，从那以后我就下定决心要做什么，成为什么样的人等等。写两个原因，首先怎样，另外怎样。所以我才这么想实现这个心愿。结尾示意， 我知道实现心愿不容易，但我相信只要怎么做就一定能实现，我会加油的。要想作文更生动，试试。作文中，我们不写很开心，我们写心里像吃了蜜一样甜， 不写很紧张，我们写心跳的像打鼓一样，不写，很感动，我们写，用眼眶一下子热了。加动作描写，握紧拳头，眼睛发亮，暗暗下决心。加上想法， 我对自己说，我在心里默默念叨。我暗暗发誓，接下来是一篇泛文，欣赏我的心愿。每个人心里都藏着一个心愿，我的心愿是让爸爸多休息休息。这个心愿源于上个周末的晚上 半夜我起来上厕所，发现书房灯还亮着。我轻轻推开门，看见爸爸趴在桌上睡着了， 旁边堆着厚厚一叠文件。看着他那疲惫的背影，我的鼻子突然酸了，眼泪在眼眶里打转。爸爸为了这个家每天都这么辛苦，我多想为他做点什么。 从那以后，我开始用自己的方式努力，主动帮爸爸倒水，认真完成作业，不让他操心。 周末早上悄悄起来帮妈妈做早餐，爸爸发现我变懂事了，脸上的笑容也多了。我知道我的心愿很小，但他是我最真诚的愿望。我相信，只要我继续努力，总有一天，爸爸能过上不那么累的日子。 这个心愿像一盏小灯，照亮我努力的方向。最后，王老师再提醒一下同学们，真情实感最重要，写你真实想过的，感受过的，就是最好的作文。现在拿起笔试试看吧！

六下最容易拉开差距的一篇作文，不是写景，不是想象，而是三单元的让真情自然流露。这类作文，小升初期末都爱考，他表面上写情绪，其实真正考的是孩子会不会把一件事写完整， 把一种感受写具体，把情绪变化写出来。很多孩子写不好，不是没事可写，而是只会反复写一句，我很难过，我很后悔，我很感动，这样写内容一下子就空了。这篇作文最实用的方法， 不要只盯着一个情绪写，要写情绪是怎么一步一步变化。比如你最后要写的核心情绪是愧疚，那前面就可以先写不耐烦、委屈、慌乱，再到愧疚。比如写那一次我真愧疚，事情不用大， 自己准备考试那段时间，奶奶来给我送水果，你嫌他反复叮嘱太烦，语气很冲的回了一句，当时你是不耐烦的，说完以后看到奶奶愣了一下，你心里其实有点别扭。晚上发现桌上放着削好的水果和一张提醒你早点休息的纸条，这时候你开始难受， 第二天看到奶奶像什么都没有发生过的一样照顾你，这种情绪最后才真正落到了愧疚。你看，核心情绪是愧疚，但前面有铺垫，后边有递进，作文一下子就立住了。所以这篇作文，孩子动笔前先立三样， 第一，定核心情绪。你到底要写后悔、愧疚、感动、委屈，还是盼望？第二，定一件具体的小事，越具体越好，别写太大。 比如一次误会，一次争吵，一次等待，一次被理解，一次没说出口的道歉。第三，列出情绪变化方向，比如紧张到慌乱，到自责到后悔。再比如，从失落到委屈到理解再到感动。再比如，从期待 到着急到失望，再到最后的释然。接下来再写结构，作文的框架越简单，结构就会越清晰。开头一句话，点题，直接写这件事和核心情绪，中间按事情的发展写，重点写情绪变化，结尾落到感受和成长。 还有一点特别关键，考试很少，原封不动的考，让真情自然流露。最常见的变形题有这几种，第一种，直接写情绪， 比如那一刻我真后悔，我终于读懂了那份爱。第二种，半命题，比如那件事让我怎么怎么了，或者想起这件事，我就怎么怎么了。第三种，材料作文，先给你一段话，再让你写一件印象最深的事，把真情写出来。不管怎么变，靠的都是同一个写法， 选小事，抓变化，重细节。最后提醒孩子一句，这篇作文想得高分，不是看谁写的更真实、更细，更 有层次。真正能打动老师的，从来不是大事，而是小事里藏的真情，变化里写出的成长。后边老师配了高分公式和范哦，记得关注呦！

同学们，相信这幅图片你们都不陌生，这就是由中国科幻第一人刘慈欣创作的流浪地球，这部作品在国内掀起了一股科幻热潮， 今天就让我们插上科学的翅膀，一起去想象的天空飞翔。 老师知道，咱们班的同学也是小小科幻迷，课前通过预习，你们已经准备好了科幻口袋卡，接下来就和我们分享一下你最喜欢的科幻作品，选择其中的一项和我们聊一聊。 呃，我最喜欢的科幻作品是侏罗纪公园，我最想跟大家分享的是他的主要内容。呃，侏罗纪公园的主要内容就是，呃，有科学家研发了恐龙，可是因疏忽导致恐龙逃了出来， 然后在危害人类，所以就有人站出来。呃，就是准备和恐龙搏斗，然后最后他们成功的消灭了恐龙，还给人类一个安全的地球。嗯， 注意到了吗？他把故事的起因，经过和结果都说清楚了，真不错。除了主要内容，你还想和我们分享， 请你来。我还想给大家分享的就是侏罗纪公园中的一些令人信服的技术。嗯，它有一些提取恐龙的 dna 和孵化小恐龙的一些技术，比如说提取恐龙 dna， 就是 那些蚊子盯上了恐龙，吸了血之后被树枝包裹住，之后 在琥珀中被提取出来，这样就可以提取恐龙 dna， 提取完之后，你就可以在那个孵化仓里头把小恐龙孵化出来，这就是比较令人幸福，而且它那个它显示出来的图片也非常让人幸福。 这项科学技术在现实生活当中并不存在，但是却特别令人信服，谁还想和我们谈谈科学技术的影响？ 就请你来。嗯，我最感兴趣的故事是毛毛，在这里面，科学技术让毛毛明白了时间的可贵。故事中的慧生是利用科学技术。嗯，让人类意味的追求机械化的生活。嗯， 你会辨正思考，看来科学技术的确对我们的生活产生了巨大的影响。就这样，奇思妙想，畅所欲言，大家都表达着自己对科幻故事的喜爱。发现了吗？科幻故事和一般的想象类故事有什么不同？ 科幻故事往往包括一些科学技术，它会让人感觉在现实生活中会有些存在。嗯，有同学呀，在搜学单里是这么说的。科幻故事就是魔幻故事， 它们完全相同吗？有什么区别？你说 魔幻故事讲的是魔幻，但是科幻故事它讲的有一部分是带有科学性以及一些科学技术的，它们两个是不同的，同意吗？ 科幻故事要有坚实的科学基础，要有浓浓的科学味，还要能体现一定的科技特性。 那么，科幻故事可以从什么角度去写呢？书本上给了我们三幅图片，从这些图片，你想构思怎样的故事？ 请你说。呃，我，我想构思的是第二幅图片。嗯，呃，我想构思，可以构思出来。 呃，可以发明一种大气层，因为，呃，会呃太阳会不见日渐变大，把地球给吞没，这时候可能会移居火星，但火星没有足够的氧气，我们可以制造一个呃，含有氧气的大气层。 探索宇宙是人类自古以来的愿望。近日，探月工程传来了一则喜讯，谁来读读这则新闻？请你来。 十二月十七日凌晨，我国复杂，我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程嫦娥五号 经历二十三天成功登月，圆满完成月球挖土，并带着月球的土特产顺利回家。 嫦娥五号揽月而归。想象一下，在未来的某一天，当你作为宇航员乘坐着嫦娥十号登上了月球，会发生怎样的故事呀？宇航员，请你来说。 呃，我觉得我们可能会在月球上就是呃建立一个新的家园， 就是呃，因为地球就是最近，呃，就是已经资源，它是有限的，我们可以在月球上就是开发更多的资源，然后让我们人类可以在月球上生存。嗯，那么嫦娥一百呢？又会发生怎样的故事？ 请你说。嗯，我觉得我们可能会在月球上发现一定的外星人，并跟并跟他们做呃做交易，把地球的一些特产换成月球上的一些特产。嗯， 看来科幻故事可以实现我们探索宇宙的美好愿望。除了第二幅图片，你还对哪幅图感兴趣？请你说。 我还对第三幅图感兴趣。我想我可以通过时光机穿越回恐龙时代，与恐龙交朋友。嗯，然后 交朋友的话呢，可能会看到各种各样的恐龙，并没有像我们往常一样互相伤害，他们和谐的相处。嗯，侏罗纪时代的秘密等着你去发现。时光机不仅可以带我们回到过去，还可以带我们 去往未来。你还有什么新的想法？ 请你说。我觉得我们如果有时光机，我可以去往三零三三年，那时的人们。 嗯，已经发明了各种各样的新式，很很，就是比我们现在更好的一些东西，然后我们我和他们交往，然后并把这种新技术 带到现。呃，在做时光机，带到现在。嗯，未来的生活真是让人心驰神往。第一幅图片谁来说一说？请你说。 我想说，第一幅图，我们可以用大老探针来在书上拷贝知识，然后增长见识，听得出来，这是现在最先进的人工智能技术。第一幅图还给了你怎样新的启发？ 你来。嗯，我觉得我们还可以利用科技的技术造一个后悔丸，在你后悔的时候，你可以把它吞下去，让时光嗯，回到就是你后悔的那个时刻，然后你可以重新完成这个事情。 嗯，这也是智能时代可以实现的。你们的想象非常的奇特，而且啊，还具有实用性，令人幸福。 科学技术给我们带来的只有好处吗？还会带来什么？ 你有新发现？我觉得机器人如果拥有了太多人类的思维，他们有可能会攻击人类，然后占领地球，给人类带来一些麻烦。还会带来什么？ 你说。我觉得如果在很久以后，我们科技虽然发展，但是也用了过多地球的资源，然后导致地球资源逐渐的枯竭。所以我们应该就是从现在开始保护地球，不能 因为要过多的发展人类，而就是开采太多的资源。嗯，看来呀，科幻故事并非仅限于写科学技术给人类带来的改变和进步， 还可以写一写科学技术带来的问题，或者你对科技发展的思考等等。 同学们，黑板上这三幅图片为我们打开了思路，让我们知道原来科幻故事可以实现我们的美好愿望，可以解决生活中的问题，还可以思考现实生活中的处境， 那么除了这些方面你还有哪些新的主题呢？请小组合作用这样的格式来回答。开始吧， 我们做一下完成一个美好的愿望，就是 去我过去和恐龙交朋友。这个跟恐龙交朋友其实我觉得还是有点难度的样子，因为你无法知道恐龙的语言分别是什么，我们都不可以学习。 我打断一下，最好要说的是新的主题好不好？就是说刚刚侏罗纪世界已经说过了对吧？除此之外新的想法。想一想我还付款，结果机器关闭后我回到了现实， 只要用一句话就行了，告诉我你的主题明白吗？比如说我想穿越回侏罗纪世界，这刚刚说的对吧？现在你得说新的主题，懂我意思吗？一句话就行了，不是全部的提纲啊， 说到哪了？嗯，说到有问题，一是能让人活得更久，二是让很多国家都出现。 你说的是什么？你想干什么？就是发明，多年以后发明我技术是人可以活的了。好了吗？ 谁来和我们交流一下？我想我的写作主题是先请你来说 我想实现美好愿望，我的写作主题是月球生活，我希望嗯，大家可以在月球上开发一些商场，还有一些比现代更高级的东西，可以在上面像在地球一样生活。 还有谁也想像他一样实现美好的愿望？直接告诉我你的主题就行了。 有吗？你说我的美好愿望是拥有一辆神奇飞车，就是他可以解救一些城市之间的问题。嗯，其实你这个是解决生活中的问题对吗？还有谁也想实现美好的愿望？ 你说，呃，我也想实现美好愿望，我的愿望，我的主题就是，呃，研，就是探讨恐龙是如何灭绝的。就是，呃，要穿越回恐龙时代，看看恐龙到底是怎么灭绝的。嗯， 这也是一个美好愿望，想要用时光机回到过去，对吗？还有吗？ 你说我想实现美好愿望。我的写作主题是和外星人做朋友。就是呢，我们和我们可以和外星人和好的相处，我们可以去他的人他们的家里玩，他们也可以去我们的地球上面玩，嗯， 我们可以交换他们地方的嗯东西，然后做朋友，也互也互相互相说话聊天。你居然想和外星人成为好朋友，这样的想象真是大胆。除了实现美好愿望，你还想请你说， 我还想思考现实处境，就是以后可能海面越来越高，然后发生海啸，所以说人类就开始在海底下建造一个地下城，这样就可以躲避自然灾难，地下城越来越繁华，这样就成了人类的唯一住所了。 还有谁也思考了现实中的处境？请你说。嗯，我写作的主题是大气清洁机，这个可以， 因为大气上会积很多灰尘，因为人们要不断的研发新的科学品，所以大气清洁剂可以保护地球的环境。嗯，是个好办法。还有吗？你来说， 我就希望到未来看看是否有有各种各样的病毒，这样话，我们可以提前研发这这种抑制这种病毒的药物。老师，听得出来你们都有大格局，大胸怀，老师为你们点赞。 有谁想要用科幻故事解决一些生活中的问题吗？你来说， 呃，因为石油，因为地球上的石油是迟早有一天会用完的。我觉得可以在呃别的星系中去采取一种呃取之不尽的核燃料去替代石油。嗯， 我听得出来，你是想开发新的能源，对不对？其实这也是一种思考现实处境的办法。还有谁想解决生活中的小问题？ 比如说早上上课要迟到了，再比如说，嗯，语文背书总是记不住，有没有好的办法？你说， 我想的是早上刷牙需要很多的时间，然后呢，我想发明一个自动刷牙器，这样早上的时候过，只要刷一小会，我们就可以直接背着书包去上学了。哎，小小的发明，大大的创造，真不错。还有吗？ 你也有了灵感？请你说。嗯，因为我们在冬天的时候，早上经常起不来，喜欢赖床，所以，嗯，我觉得可以，就是在嗯发明一个，在手上带一个东西，然后在你迟到的时候，他会一直不停的提醒你，然后直到你起来为止。嗯，说的也很好， 同学们就这样边想边说，科幻的种子已经悄悄地种在你们的心田。想要学好科幻故事，首先得列提纲。那么提纲应该怎么写呢？让我们来听听这位同学他是怎么说的？ 同学们好，这是我写的科幻故事月球旅行记的提纲。 月球旅行记二零五八年，经过科学家的探索，我终于登上了飞往月球的太空飞船。登上月球后，我坐上了水陆空多用交通工具，感受到了月球家园十分热闹， 我住进了月球旅馆的童话房间，实现了儿时梦想。我还跟随导游去往户外，这里和地球环境类似，但处处整洁，原来是房屋降噪装置起了作用。 返程的路上，我决心学习月球先进的环境管理经典，让地球重现绿色。 同学们发现了吗？想要写好科幻故事，需要构思故事的起因、 经过和结果，还要写清楚主人公所在的生活环境，会发生什么故事。如果能设置悬念，制造误会，会让文章更加曲折有趣。下面就请大家用自己喜欢的格式构思提纲吧，听懂了吗？ 同学们？好，下面就请大家选择自己喜欢的图式去构思提高，当然自己来设计也是可以的。开始吧。 哎，这个挺好玩的。 共创什么？共创？共创文明城市吧，对吧？南京不是最近创文明城市吗？ 这幅图我觉得有意思，因为你这个情节是一波三折的，根据它这个山坡的高低， 你分别在这边是受了欺负对不对？说明心情很低落，在这里又达到了故事的高潮。你和佩特结为了好友，所以这幅图的话是可以用的。你用这把这幅图，用这个钢笔把它写一遍，等爸爸心里来说好不好？等爸爸把你拿上去， 我看看下面的 你结果没写。结果是什么？ 嗯，这边我建议你改一下，就是一七六五年是清朝是吧？来到了清朝，你可以写写清朝比较有代表性的，不要写这个那种就可能有点，就是话题比较敏感，懂我意思吧，可以写一写，比如说我看到，嗯， 穿着民族服饰的男女正在街市上采购，你懂我意思吧？啊，这边可以改改，其他都挺好的， 这个地方可以加上你自己的，比如说，我也忍不住 好时间到身左正，看得出来，大家都沉浸在科幻的世界当中了。老师发现有几位同学设计的提纲特别有意思，我想请这几位同学上台来和我们介绍一下好不好？ 首先请葛宇浩同学， 嗯，你可以站在这里，站在这里，我设计的是天气控制器， 因为最近因为在个未来好有好几天都下雨，经过我一系列的研究，发明了天气控制器，然后我用天气控制器驱散了这几天一直在下雨的乌云， 正在欣赏阳光时，不小心把天气控制器摔坏了，出了故障，结果引发了大暴雨。我赶紧把天气控制器带回研究所，努力维修，终于找到了问题所在点。 最终我修好了天气控制器，又把乌云重新吸收了，太阳又出来了，大家的心情都非常好，写的怎么样？把掌声送给他， 发现了吗？小葛同学呀，不仅介绍清楚了故事的起因经过和结果，还交代清楚了人物情节和环境。 好，我们接着交流。下面是唐玉庆同学， 嗯，我的题目是神奇飞车，他的起因是二零二五年，科学家爸妈送我一辆神奇飞车，然后呢，我有一天要迟到了，结果飞车他用神速让我不迟到。 然后还有一天，我在学校受欺负了，然后飞车及时赶来，把我解救，解救了，然后我与飞车我，我发现了飞车很神奇，然后我跟他结为了好友，然后我们共创文明城市。然后我设计这个图的原因是因为，嗯，他的山坡的线，他是有高有低的，可以突出我的 故事，他是一波三折的，然后让我的故事更深透，更有趣。嗯，当我哎来，掌声送给他。 很好，你看，当我和飞车结为好友的时候，这个科幻故事也到达了高潮。所以小唐同学的作文是一波三折的，情节曲折有趣。下一位，请罗子玉同学。 呃，我是自己就是创造了一个图形，我是画了一个恐龙，然后在恐龙的脖子上面写上了呃，文字。嗯， 我的起因是我为了研究恐龙穿越回了几亿年前，然后呢，我认识了恐龙，并与恐龙成为了朋友，然后 我与恐龙齐心对抗外来的入侵者。然后呢，我就明白了恐龙灭绝的原因，结果是我帮助恐龙找到了与世各界的新家园，然后做时光机回到了现实。 嗯，我设计这个图的原因是，呃，就是我是这个故事的主题是恐龙的，所以我就画了一幅呃恐龙的图，并在他的脖子上写出了呃，我的思维导图。 说的怎么样？掌声在哪里？谁想来评价一下小罗同学设计的这个提纲？请你来评。 呃，我觉得他画的非常贴合主题，因为他介绍的是恐龙，所以他画了一个恐龙。 呃，然后他的故事也是一波三折的，首先就是我与恐龙成了朋友，然后又要对抗入侵者。对，最后为恐龙安了一个新的家园，然后穿越，拿时空机穿越到了现实， 你不仅关注了它提高设计的图案，而且还关注到了内容，你的评价也很有层次。再来看最后一位同学， 池一凡同学， 嗯，我的题目是，我有一颗后悔丸。嗯，我首先是研发出了这个后悔丸，然后呢，在我数学考试没考好的时候，我想用它让 时光倒流，然后呢，回到我考试的时候重考一次，结果我就搞考了一百分，但是后悔完让我变得非常的懒惰，而且就依靠他，所以成绩下滑了，我准 备用自己的努力考到一百分，然后呢，经过我不懈的努力考到了一百分，最后呢，嗯，我才发现这是一场梦。嗯 嗯，我觉得我设计这个的是原因是因为，嗯，我是以第一件事情是为这个线索的，然后呢，以它开启了一一系列的事情。嗯，所以就是没有没有用，一波三折，没有那么刺激。嗯， 好了，写的怎么样也挺好的，谁来评价一下？发现了吗，他的提高并没有只写科学技术给我们带来的好处，还提到了什么， 请你来评价。呃，我觉得他写的是非常好的故事，虽然没有一波三折，但是告诉我们一个道理就是凡事就不能依靠科学，还是得就是依靠自己。 你看看这位同学写的提纲，居然让他已经得出了一个道理，看来科幻故事的魅力还真是无穷呀。 学到这想不想自己也来写一写？就让我们将科幻故事流泻于笔端吧。先看清楚要求先坐镇 在你的故事中你认为最具科幻色彩的一个片段是什么？尝试创作这一部分。注意红色字提出的要求，请你来读一读。 嗯，描写具体，语言生动，想象奇特，令人信服。清楚了吗？开始写吧。 哦， 写的很好，加油啊。 可以， 等会儿，等会儿，举手，我要请你上去。好，这样你不用上台，我把你这个拿上去。 等会儿写好了举手啊，我马上就上台写呀，怎么还不写呢？嗯，好， 你写的是什么？请看电视机。 这个电视机的作用是什么？就是啊，就是就当别人， 就是说，就当主人公体会，或者说他在里面停电的时候，你就自己就出现了，就真正能体会到。哦，我知道你意思了， 你写的是什么呀？ 看得清吗？最后同学，看得清吗？好，时间到，先坐正。 老师发现咱们班的同学呀，个个都是写作小能手，我选举了几位写的挺好的同学，请大家一起来学学。先看这一篇，请你们自己默读。 读好就坐正。 读好了吗？老师先来评一评，等一会儿请小老师你们来评，好不好？ 我觉得这位同学的这个片段写得挺好，我想先请这位同学来讲一讲，这个片段大概是哪个情节啊？请你来， 这个是我写的经过中第三个情节中贝克历险中的一个 片段，他就是贝克，他要遇险的开头，他是房对面的房屋被鲨鱼撞击之后，他发现了他要正要逃脱出去的情节。嗯， 老师觉得呀，在你的描写当中出现了许多的动词，比如说穿好了衣服跑下床，打开看见跑去收拾， 装入背包，背着背包带上氧气瓶，这一连串的动词呀，就让我们感觉到了主人公背课， 他当时所处情况十分危急，也让我们身临其境，可以说是描写具体而又语言生动，写得特别好。下面我等会儿我出示的文章片段就要请你们来评价了，我们继续来看。再看看这一 篇，选自穿越未来时空读，好想评价的同学就举手， 起来评一评。好，请你来。呃，就是，我觉得他就是穿越，穿越到未来，然后看见了未来，人们，还有人们是怎样生活的，还有发明了一些。呃，人工的智能，就是 从两个方面描写了他看到的未来世界，我觉得写得很好。嗯，有没有做到上面的四个要求？嗯，我觉得他做到了。呃，令人幸福，想象奇特，语言生动，描写具体，嗯，写得特别好，对不对？好，下一位同学。 这位同学呀，想要回到过去， 谁想评价一番？请你。 我觉得他的这个描写了许多的环境，而且他把天空的这些颜色写的特别的生动，而且他还有写了自己的呃心理和自己的语言， 他的文笔特别的优美，语言非常的生动，闭上眼睛就好像来到了那个世界。最后一篇， 这位同学为了解决生活问题， 发明了一颗后悔丸， 有没有发现他想象奇特又令人信服的地方？ 你有新发现？嗯，我在倒数第二行，滴答滴答的响声在耳边响起，眼前的景象在倒退。嗯，可以看出他的想象很奇特，但是又令人信服。这就是时光机。嗯，好的，请坐。还有吗？ 肖老师，请你来评。我从第一句的。啊，我怎么我怎么只考了八十七分？我回家一定要吃一颗后悔丸，省着你吃一顿 皮带炒肉。皮带炒肉，嗯，我嘶声大叫，我从这里体会到他的语言生动和每个人考不好的时候都会都会很着急。 我听出来了，他的描写引发了你的共鸣，对吧？所以特别令人幸福。 同学们，仅仅一个片段，老师就感受到了你们创作的无限潜力，你们的想象大胆又令人幸福！阅读你们的文字是一种享受。 课后，请大家将课堂片段写完整，注意想象奇特而又令人幸福。情结合理，人物形象生动，试着写出人物奇特的经历。下节课我们将继续交流本次习作，今天的课就上到这！

泊船瓜洲，他是一首典型的乡愁诗，在他年过半百的时候，他早已对政治已经心灰意冷， 他经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，他曾两次两次辞官，但未获准，所以他复任是勉强违心的。现年八月二日，王安石复相位， 他与儿子先成志江镇江，后来马夫经，后成马夫经，后成马夫经。王安石传至镇江时，中中从下看到下，仲下看到镇江的景色，不禁吟出博传瓜洲一诗。 然后我们小组探求出博传瓜洲这一首诗，它表达了诗人思乡的情感，我们小组也感悟到， 从第二句感悟到，感受到使人浓浓的思想之情，还有当时渴望回到家乡的情感。好，谢谢你们组。茶叶资料非常的详细，那我们现在来看一看他的资料，他说是当时王安石已经年过半百， 对政治心灰意冷，经历了大象，对吧？对不对？ 被大象了，被被贬官，你看宰相被贬了，曾经是一人之下万人之上呀，而今被贬到乡下去了啊，山里面去了， 心灰意冷，这一次呢？又让他去赴相啊，赴拜相，再次赴出，他还不想去，拒绝了两次，而他最终答应去了。到了途中，经过瓜州，写下这首诗， 你们总觉得这首诗是思乡啊，有思乡，想念中山。那我们现在来想一想，想一想，先想一想刚刚我们了解到的王安石对于政治说到已经心灰意冷，这是在他第 依次被霸象归隐中山之后再度复出。他此时内心博到了博传瓜洲，他仅仅只是想着思念家乡吗？想一想你觉得你的感受，你觉得王安石仅仅 在中山春风又绿江南岸，明月何照？我还只是想着自己的家乡中山呢？第二故乡，他此时内心还会想些什么呢？你说这可能因为他那个明月何时照我，还可能是想要回归他曾经的官职，曾经他壮年时期意气风发的时候， 我们刚好前面了解到，他三十而立，如此伟大的志向，怎么可能轻易放弃，对吗？对，所以他可能想到了，想到了自己在这个途中还想要有当年的风采，对不对？想要新法能够继续推行， 还会想些什么呢？你觉得他此时心情？你说我认为王安石他后面写春风又绿，江南明月何时照我吧？他应该是想着我的政变法还没有成功，我也要再次当上宰相，再次实行他自己的变法， 有有历史，作为百姓过着好日子，也就是说他还是没有放弃自己心中的梦想，还是期待着这春风啊，能够去润泽百姓，润泽国家。请坐。还有吗？ 医生，我觉得他应该是希望自己的想法能够被别人认可，期待，认可。因为知道前期王安石变法遭受了许多的阻碍对不对？所以他期待着有人能够理解他， 期待着获得更多人的认可，来跟他一起实现这个富国强兵梦。请坐，所以我们刚刚通过这样的一个感受，他此时的内心啊，应该不仅仅只是思乡，可能他会想到很多， 自己还想要坚持自己曾经的梦想，政治理想，希望百姓过上好日子，希望国家富强。 但是他可能也期待上这种刚刚说到的期待得到大家认可，遭受的不再是大家的反对，大家的抗议，大家的阻碍， 期待有人跟他一起并肩作战，而且人越来越多，最终真正的能够富国强兵。当然他也许也会害怕，因为他曾经在官场上遭受到了多少人的弹劾， 从一人之下归隐山林，会被贬到下山林， 对不对？他内心也会害怕，所以他此时内心啊，应该是非常的纠结，徘徊，到底该何去何从？坚持自己的政治理想？还是说我们说的图的圆满，让自己能够安详晚年？ 所以在这样一种纠结的情况之下呀，王安石再次去做了宰相，再次拜相， 但是最终呢，却还是被罢相了。回到了中山，写下了最后一首出吴婴先生笔哪一组进行了探讨。请你这首诗是王安石题在杨德本屋壁上的一组诗， 杨德逢别号福音先生，是王安石退居金陵时的隐居和经常往来的朋友。 半山原约成落成于元丰二年至五年之间，这首诗应该是元丰前年的作品，这首诗表达了诗人对福音先生的赞美和歌颂。读完了这首诗， 我们感受到了胡彦先生那种干净清闲的生活，以及诗人对这种生活的向往。那此时处于王安石的什么时期？这是写在王安石的什么时期？这里有一个关键词，退居。 退居就是归隐，是不是对退晚，而且是在什么时期会归隐啊？晚年退隐。那现在问你， 他表达的对胡莺先生的赞美和歌颂，仅仅只是对胡莺先生的赞美和歌颂吗？ 胡莺先生家过的什么日子？清闲恬静，悠然是什么样的生活？朴素的田园生活， 那他表达这样的赞美，实际上是想让老百姓过上这样的生活，也想让老百姓过上自己的生活，那他更重要的是，现在他已经退隐了，还能不能实现自己的梦想？不能。那他去看到自己的好朋友 说了，杨杨德逢啊，就是吴昕先生，他是王安石退隐在中山时的好朋友，那他看到好朋友这样的生活，自己也向往，向往对不对？也向往着这样的甜淡悠然的生活。所以王安石的人生来到了终点站。 第五站，晚年退隐在紫金山，紫金山就在啊金陵，也就是现在的中山， 与杨德逢交往甚密，而且有一次去他家拜访，就写下了这首 诗，那在这个诗中，我们看到的是他对杨德逢书胡一先生他这样一种悠闲生活，人品高洁的一种赞美，但实际上 他想表达的是他对这种生活的向往和喜爱。王安石啊，他这个人不仅是写诗，其实他的诗歌中就包含了他的人生。我们一起来回顾一下王安石的诗意人生。 当他的人生的第一站在少年游历时，他的诗歌，他的心路历程就是在褒贬使贬。在这个时期，他写下了何伟平， 当他慢慢的到了三十壮年之时，三十而立，此时他的心路变成了踌躇满志，希望富国强民。于是他登上飞来峰，写下了飞来峰直接慢慢的 刘氏啊，他也成功做到了宰相，做到宰相，他就开始推行他的变法，变法一时看到新年之际的景象，有感而发， 想要表达他的核心迸发，写下了远日，可惜酬除为壮志了，却没有得到施展， 他的变法遭到了很多的阻碍，而被罢相，隐居在中山，当他再次复出之时，他内心非常的纠结，在薄传，薄传在瓜洲时写下了薄重，而最终坐观，没多久 再次被罢相啊，变法也最终失败，晚年退隐在哪里？中山过着怎样的生活？前半生是他的内心也变得非常的宁静， 写下了不言之意。所以王安石的人生啊，就藏在诗里， 我们从诗里呢也可以读到王安石的人生，在这里有一个事件非常的关键，什么事件？变变法？王安石变法也叫西宁变法，我们一起来看看 西宁变法对王安石诗歌的影响。王安石变法是发生在宋神宗时期的改革， 以发展生产、富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以理财整军为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面， 是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的政治改革行动。 王安石变法增加了政府的财政收入，推进了军队建设，但由于用人不利及执行出现偏差，变法也带来了一些负面效果。 加知朝廷新旧党争，使得王安石变法受到不少朝臣的非议，王安石被迫在七零七年、九年两次辞去相位。 王安石的诗歌大致可以以心灵九年第二次霸象分为两个阶段， 在内容和风格上有较明显的区别。前期创作主要是不平则明，注重社会现实，反映下层人民的痛苦。 晚年退出政坛后，心情逐渐平淡，大量的协警师、永悟师取代了前朝前期政治师的位置。 心灵变法对王安石的诗歌创作产生了巨大的影响，前后期发生了巨大变化，前期主要是以反映社会现实的政治师为主， 后期是因为是在退居退隐之后，就写了大量的写景诗、咏物诗，非常的甜淡悠然。 也正因为后期写景诗、咏物诗，他这个作品的产生，王王安石的这样一个尸体啊，诗歌的尸体也就被称为王京宫体， 在言语的苍浪诗画中，由此可见王安石晚期诗歌的成就之大。 那我们来看看啊！不仅是心灵变法对王安石的诗歌创作产生了影响，还对王安石的政治思想也产生了很大的影响。我们一起来。 王安石是北宋历史上乃至中国古代历史上著名的政治家和改革家，他所领导的新民变法是北宋中期一次重要的社会改革，这次改革体现出他的政治思想主要有以下几个方面， 一、实用主义思想。坚持从北宋面临的现实情况出发，保障农业生产，意志坚定改革军志 民本思想。王安石变法的很多措施，其核心精神是以民为本，尤其是发展农业生产方面的法律。 三、以义为主的财政思想。王安石出发点在于应天下之力，以身天下之才，意图把天下财富聚集起来，兴办各种实业，以此达到富国强民的目的。 四、人才思想。王安石改革科举制度，强调法律并重，人尽其才。早年的王安石积极入仕，他满心忧国忧民，勇于任事，敢于创新，有着强烈的改革使命感和责任感。 王安石不想做鹤立独行之人，他只想凭借自己炙热之心，改变大宋积贫积弱的现状，只是理想很丰满，现实很骨感。 当他全身心投入变法之中时，左右望去，发现只有自己在举与前行，最终在七零九年第二次罢相之后，选择了归隐田园。王安石的一生非常的坎坷，他把他的一生写进了诗里。 出生于书香世家的王安石，早年便随着父亲游遍了世间疾苦， 在大量的赞颂政治清明的诗文里，唯独他的诗褒贬现实，理性又有深度。

看一下这篇文章的论点在哪？是哪一句？张学哦，发生风都是活的声， 那怀表是活的吗？不是。好，那我们来，又带着好奇来，我们翻开语文书的八十七页，我已经把八十七页的课后的第二道题，我已经把已经版出到了黑板上。 谁能把这两句分别？请同学读一读，谁愿意来？第一句，我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？ 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错，表里有一个活的生物， 人美，声音更美啊！还有第二句，谁愿意来走近一点，真的是，我只想大半因为他有好听的声音吧，但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。我们再看题目要求， 书上的题目要求，但是我加一个要求，先找到关键词句，再写下你的观点。 好吧，好，开始做了。写完的同学可以举手示意一下啊，表扬一些同学啊，能及时找到一些关键词句，并做到写到自己的观点。为什么有些同学书写的非常的规整啊， 好，可以了吗？好，我们首先看第一句，我刚刚看到很多同学在第一句中的标上了关键词句啊，各位记好，谁愿意来， 哪怕是错了都没有关系，关键词是猜测，猜测表现了我是一个善于思考的孩子。对， 非常好，请你把善于思考写在黑板上。好，还有没有补充的同学，就第一句关键词是为什么？说明我的好奇心十分的强， 好奇心强，强是吧？好，也请你把好奇心强写在第二个角，同学们刚刚找的都是关键词，我们有关键句吗？有没有？张轩？ 哪怕两个地方连在一起，我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？这是一个什么句？ 还有一个疑问句，对他产生了一个疑问，那说明他是一个非常难以思考的孩子。 我们来看第一句，美丽的世界。行读，红色的小帽是一株形的，金黄色的柿子，里面还有一个小尾巴似的东西不停的摆来摆， 他觉得这是一个什么样的世界？美丽的世界，但是这个美丽世界里面却有一个丑恶的，丑恶的，所以在我们作者的眼里，要么就是美的，要么就是这是一个什么样的孩童形象？ 天真可爱，是吗？好，周恩希，请你把天真可爱写在脸上。还有吗？这第一句还有吗？ 还有，我觉得还有。刚刚张敬轩给了你们提示，他说有一个对比，这文章中他隐藏了一个对比，哪里有？他首先是怎样？首先是怎样？ 他是让你们思考是不是？我说文中中的怎样？他首先是感到，你能找到吗？谁能告诉我有没有好正确？他是先被蝎子吓了一跳， 然后再感到疑惑，就有一个词，他不单单是疑惑，他反而感到愉快。是的， 他首先是吓了一跳，但是又感到非常的愉快，就好像是否有一些矛盾吧，先是吓了一跳，然后在这愉快，那体现他一个什么样的性格特征？ 体会到了，他一个天真可爱的孩子学校。哦，天真可爱的孩子学校？还有，他首先感到疑惑，嗯，但是他又感到了愉快在疑惑什么当中有没有看一个真实的他的猜测没有错 他在干嘛？在猜测在思考所以他在内心深处啊在做思考。所以他是一个什么样的爱思考的孩子。还有一个爱太久的 孩子。你们觉得爱看就写到哪里合适你们觉得啊写在再一次考试也更好是不是好我们来看第二句第二句我觉得特别有意思。我觉得他啊好像作者心中啊住了一个小人在一问一答。 谁愿意来跟我一起表演一下这个小人谁愿意来。我要请一个我们班的小精灵。谁是小精灵。 李思婷好不好。 ok 为什么把这么可怕的东西放在这么好的表里呢我只想大概因为他有好听的声音吧。但是这一般的蝎子都没有这么好听的声音啊。 也许这里边的蝎子与一般的不同。与一般的不同有什么不同呢他又在干嘛 再对比再思考说明他是一个怎样的孩子爱思考对不对？好想问一下这两段话中是什么描写心理描写。那文中还有其他的心理描写的句子吗？ 有啊完了你找一找好不好但是我要提一个要求自主学习的要求谁愿意来？好很重 小组讨论小组讨论文中还有多处心理描写。用横线画出并并用横线画出来。谈来并谈谈感受。如果同学的发言对你有启发请及时记记录要点 提醒注意交流时控制音量。要求明白了吗？好进行小组讨论。还可以用之前的方法啊找到关键词找到句子的话有感想啊 可以写的和写的学生写的一样，学生的都可以有一组已经讨论完了，得出他们的他们的答案了。还没有啊，还有又一组。没有关系，还有时间，两人周成其他们那一组啊。非常的同意。好，可以吗？ 本来我想给你们规定一个时间，但是感觉规定的时间又限制你们感觉我会发现比我想象的又要高很多，你们是吧。啊？ 谁来进行分享？哪里有心里描写？哪一处有自然段的？树上的蝉，草里的虫都不会轻易被人看见，我想表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被福星关在表里，不许小孩子动。 哪一个自然段？他是吧？这是我们自然段。他这里面说了我想是什么心理学，心理学，同时也是同时也是什么猜测，也是说他自己给自己定了一个什么， 自己给自己定了一个解释解，也是他下了一个定论，是吗？那这一点好，我们来看啊。这一剧中他这个定论是凭空想象吗？空穴来风吗？ 不是。那文章中他从哪一句找到了这个论点呢？从哪一句他下了一个结论，连续上下文，从哪可以找到？第八三段，父亲说的小孩不写东表哦，这里那还有呢？ 还有没有？我觉得还有。第六自然段的父亲主要靠听故事讨论哦，你们都是从语言描述中找出来的是不是？那文中的结论在哪里？第一自然段中，我那时以为凡能发出声音的都是活的生物。 作者小作者通过这一个论点不断的探究得出了这样的一个结论。好，还有没有？还有没有接下来讨论。接下来还没有第二处。第二处还有没有别的地方？还有吗？是你了解的有没有？是不是？是，你说是， 但我觉得是第十三个。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天， 父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开他。非常，你要相信自己啊，你很棒的。好找到这个地方。有关键词吗？你从哪些字典中能找到作者的性格特征？找到我是从越不想 动我，我不许，越不许我动，我越想动。说明了我追根求底。追 跟球比跑啊，还有呢？好奇心想跑，越不许我动，我越想动。你们有没有这个时候？有没有这个时候过？父母又不让你吃垃圾食品，你就越要吃垃圾食品。越不让你追星，你就越要追星， 越不让你干什么就越要干什么。但是这个事情没有干，成了以后心里就会不舒服，因此很痛苦。痛苦了多长时间？ 许多天，那这个许多天能表明作者的一个什么样的性格特征？执着，麻烦你把执着写在黑板上去，不要执着。还有呢？ 这一说，还有还有关键词。去再挖，接着挖，他主要是执着。还有父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开他。从再也离不开他，我就感受到了我对表的好奇。情有独钟， 一什么就什么。这个时候作者的心中他只有一个表，再无其他的。我突然就想起了一首诗，一首爱国诗人，那首诗叫做抗日三日摊，它中间有一个隆塌物。 其实在作者的心中也是无挑衅，要么他怎么会出现哪一句我的样子太可怜，你不可怜父。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就离不开他。会，他会出现这一句，但眼睛里只有白表。 我们能不能读下这一句？越不让我拿，不让我拿，我好痛苦的， 痛苦的还不断一点点哦，只有用了很长的时间，而且一旦出现这个表，眼睛都放金光了。是吗？谁能带着这种执着的爱，思考的天真可爱的说出这一句，谁愿意啊？ 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天，父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。很好， 我要让你读一读。越不许我动，我越想动，但我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天，父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开他。 我仿佛啊，看见了小作者长大的样，心里很有魅力。好，我们全班来读一读。痛苦， 越不怎么样，就越想去动，而且很长的一段时间都是这样来开始，越不动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 这样过了许多天，主席一把鸟放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。好， 还有我们这一篇文章中除了有新闻描写，还有什么描写比较多？语言描写是吧？好，语言描写有没有找到？没有，有没有找到？没有。 好，那文章我提一个问题了啊，提要求了，从文中有哪些描写，还有哪些来描写来我们的作者的性格。我们刚刚也说了语言描写，那你们谁来分享一下？谁愿意来分享一下？ 你找到哪一处？在人类中为什么还蒙着一层玻璃呢？说出了作者，他强烈的好奇心，只有十三再问，还有补充的同学 只有十三再问，李思婷，你说空间，你找到关键词了没？几个，为什么？三个为什么？你们有没有什么情况下会连问三个为什么？你们有 没有什么情况下会连问为什么？为什么？ 我对他十分好奇，所以三个为什么体现了小作者好奇的性格特征，还有没有 这样看？还有，那你要问了，如果只问一个为什么也能体现他是好奇啊，那他有几个？三个，那说明他非常的，他对表非常的喜爱，他非常的想了解表，他非常的长久，长久总是在想，为什么，为什么，还有没有，还有没有？ 朋友们就很想知道表里到底有有个什么东西？我讲，你说的答案是一样的。还有一个，我们觉得他总是在问，他总是在问，用一个成语来形容他，好，你是谁？说的你，你是海，是吗？什么是大声的说出来，好的问题非常好，说明他在什么 好的问题？执着，非常好。好，我们带着这种执着的感受来走进小哥哥的世界好吗？祈祷！小黑板上出现的这个文字好不好？预备起， 为什么还蒙着一层玻璃呢？这只女子许看不许动，父亲回答，为什么呢？我又问，这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴， 一动就要知你为什么把这么复杂的东西放在这么好的表里呢？我没有问好，这样他带着这种好奇，这种思考，这种刨根问底， 说明呢？他不但是一个怎样善于思考，爱看书，好奇心非常强的孩子。同时啊，他对父亲的话也是深信不疑， 他相信这个怀表里面有一个什么小鞋子，而且他到处是怎样摔掉？我有一个爸爸有， 是不是？那这样的话他到什么时候才开始不说了？那为什么不说呢？因为他长大之后知道怀表里面没有小贴纸，知识量。是吗？真正小的原因是什么呢？说， 比如说齿轮结合的声音。哦，也就是说齿轮他工作的原理，他得到了知识量的增加。 我们发现冯志啊，他是一个童年，是一个非常怎样的孩子。通过这篇文章，我们觉得冯志是一个怎样的人，善于思考，爱探索、好奇心强、天真可爱、执着的性格。

奇读课题叫表里的生物，同学们，生物怎么会在表里面呢？ 如果说我们在大自然中看到的生物，我们都能够通过我们的眼睛所见，耳朵所听，能够观察得到是不是？是。我们先来听一听自然界中生物的声音，你们猜猜这是什么？ 你猜到的是哪一些？ 我猜到的第一个应该是鸭子，第一个是鸭子对吗？我猜一下，对，送给他。第二个你猜到了，你说老虎，第二个是老虎，看看啊， 是吗？非常好，掌声送给他。好，请这位女士戴眼镜的奶牛，觉得是牛，是不是奶牛？非常好，掌声最后一个非常简单，对不对？好，我请离得比较远的， 对，你来。鸟是小鸟，是不是这样？是掌声送给这些同学，我们看 刚才我们读到课题表里的生物，在做这篇课文中，在作者的那个时代，表里面的这种哒哒哒滴答的声音 是不是真的有活的生物，你们认同吗？不认同，不认同。那站在作者的角度，你们认同，认同，站在作者小时候的角度，你们认同是吗？ 读了课文觉得认同，那接下来我们就进行这两个任务的学习。既然你们都认同表里面有个生物，那么回到作者的小时候，回到这篇课文中，让我们拿出笔来， 有目的的带着这样的问题来读，用横线找出依据，并且标注一二三。做好这个事情之后，在你们小组合作，我们以 这六个小组为单位合作交流一会，老师会提醒你们，我们的时间是两分钟，听清楚了没有？听清楚了，好的，同学们，老师给你们计时，开始大家的 习惯非常好，拿出笔来，迅速的认真的开始找到关键信息，有些同学还会在旁边做一下文字的批注， 这个习惯很好，同学们现在可以小组稍微的交流一下。同学们的时间比较紧急，我相信大家的智慧应该多多少少能出一些依据。 那么现在时间已经结束了，我想问一下同学们，你找到的第一个依据在哪？刚才有小组应该马上能找到。好，这一组的同学举手特别多，你们来 就请你来我找。我们小组找到的是第一自然段的第二句，我那时以为樊登发出声音的都是活的生物。 找到了第一自然段的这一句，我那时以为这一句直接说，为了直接说明了坐着，坐着，小朋友觉得樊登发出声音的都是活的生物，可不可以？可以可以，非常好，请坐。还有吗？先请你们小组补充。好，你来。第九自然段。 树上的蝉，草里的虫都不会轻易被人看见，我想表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小动， 这个是作者所想的对不对？通过他观察到树中或者说那些小生物，它都是隐藏起来的，而表里面 看不见的是不是？这里还有一位好同学们，同意，还有一个，你继续说，石榴自然段，石榴自然段，大家翻到石榴自然段，这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。 他爸爸跟他说是中里确实有一只蝎子，所以他就相信表里有一只生物。后面他的爸爸 你非常明确的告诉他，表里面有个鞋子，证实了他的这一观点是不是非常好？请坐，还有没有？没错，表有很多，而且他坚硬的表盖里还会发出清脆的声音，滴答滴答，没有一刻的休息。 这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。这个从作者听觉和他的想象来讲，要里有虫的声音，他小的时候所听到的，以及他想象的，这里 可不可怕？这个一句可怕，还有吗？好，你说。鸡心有时想着三弦的声， 那是一个盲人在谈，哪里有死的东西会自己走动，而且并且能自动的发出和谐的声音。这一句为什么要选 一句是哪里有死的东西会自己走动，并且能发出和谐的声音呢？也就是作者所听到的都是啊，活的生物发出的声音，哪里有死的不会动的生物发出 声音呢？是不是这也很奇怪？听懂了一句同学们，掌声送给这些同学，因为刚才我们找到的这些依据，你们看不外乎是这一些方面， 有作者所听到的，有眼睛所看到的，还有自己所想到的，还有父亲亲口说的是。同学们，那我们就按照你们刚才说的， 我们一起来看一看。第一自然段，刚才同学们读了，我想问一下大家，这一段里面便指了哪些发出声音的生物呢？你可以用原词来告诉老师吗？ 好，请这边的同学请你来说说，鸟叫，鸟叫，犬吠，蝉是怎样的？蝉是在绿树上叫，蝉是在绿树上叫，是不是还有虫在草丛中 唱不同的歌曲，虫唱还有中洪亮的响起来，中洪亮的响起来， 还有三弦的声音是盲人在弹，非常好，找的很全。同学们，掌声送给大家。同学们，你们看， 那刚才我们找到了这一些，那你发现这些动物，它动词又是怎样的？有哪些动词？鸟是怎样的鸟？ 狗是飞，而虫是叫唱叫的虫是唱的。这个钟是敲一位老人敲出的声音，三弦是踏的声音。你看 他们不同的事物发出的声音，可以用不同的方式，方式不同的叫飞唱 这样的词，我们称之为 动。 还有夜雨、夏天、秋晚，发现这些时间词有什么不一样的吗？它是一天之内就发生出来的吗？不是， 他是一年四季，几乎是一年四季，他的时间跨度非常大，说明作者他不仅善于倾听，而且他还善于在不同的不同的年阶段来倾听作者真实生活的 有心人，我们也要学习他这样。那同学们，那老师还在考虑第三个问题， 这里列出来的事物有什么不一样吗？发生的事物有什么不一样吗？好，你来到这里发，分为了两个部分，一个是活的生物，一个是不是活的生物？是的，那举例告诉我， 活的生物就是鸟类、狗类、蝉类、虫唱，而不是活的老人 敲的那个钟，以及盲人弹的那个三弦掌声送给他。这两类发生的事物是不一样的，前面是自己发出的声音，而后面是通过人的，是他人的帮助，是他发出声音。像这样的，有活的生物发出的声音和 我们视为死的生物发出的声音。那么这两个例子为作者表里有活的生物提供了非常充足的理由和依据。那么这个理由有 活的，也有死的，那么这两个一个是正，一个是我们，所以称之为一正一反两个方面去说服一个，去证明一个观点。同学们，这种 思维是不是值得我们在学习中去学习？是的，那么现在我们来听你。所以作者要说这么多的生物，一正一反来说，都是为了说明一个观点，这个观点就是表里有什么的生物，表里有活的生物， 也就是这一句话，我那时以为预备起，我那时以为咱们发出声音的都是活的生物，那我们看看， 你看他听到的这是鸟，预备起，咱们有鸟叫的很好听。老师说到一二的时候，你们听完之后再开始读，耶耶耶耶耶，有狗辈骂人， 天还在玉树岗，又还有各种的虫在口中唱不同的歌曲，自然界的生物发出的声音多么的丰富，还有这样一些需要人帮助发出的声音，刚才我们都已经 分析过了。同学们，接下来我们来一个小验笔，也像作者这样从正面和反面来说服一个观点。那么仿写作者的这两种声音，一种是活的生物发出的声音，一种是要人帮助他发生的， 我们称之为死的生物。现在拿起笔来，我们在我们的这张纸上面开始写一写，同样的给大家两分钟的时间。 同学们，刚才老师查看了，大家都写的非常的认真，这里老师跟大家分享几个刚才同学们写出来的。首先我们来看一下这位同学的， 一起来读一读。树上传来阵寒林，林中传出欢快的歌声，那是一位故林人在洞月是有正面也有反面。是的，我们再来看一下其他的同学的， 这位同学呢，是秋天的夜色中，窗外传来清脆悦耳的蝉鸣声， 屋里发出悦耳的声音，那是人们在弹奏乐曲，怎么样来说？好啦，同学们， 刚才老师跟大家就分享了这几个，时间有限，我们开始进入下一个环节。刚才我们以这两个同学为例，我们发现其实生活中还有很多其他的值得我们去倾听的声音。这里老师因为时间的关系，就不多多的去分享我们的作品了。大家看 在第一第三个里面，我们通过找到了表里面的，通过找到自然界中的，听到了活的生物和死的生物需要人帮助发生的这两个一正一反的例子来证明做人观点非常有说服力，让我们一起来把这观点再读一读，预备起， 凡能发出声音的都是活的生物凡能发出声声音的都是活的生物。那么这样的观点来源于作者的听耳所听。那么这样的一正一反的视力，我们说 他是来源于他生活中的什么？自己的亲生的经历，亲生的经历，所以第一个依据我们就可以把它总结为要选什么样的亲生的吗？亲生的经历。我们说他的生活体验，再读一遍啊， 生活中的体验，正是因为在他自己的生活中，他所体验的所听的来源于自己的生活。他住在哪里？小城里，他住在一个小城里，没有工厂，所以他听到的是这样的声音。那同学们， 那我们再来看一下，刚才你们有说到这一句，我们一起再来读一读树上的蝉，草里的虫。预备起，树上的蝉，草里的虫都归你给人看见， 我想这一天你也有一个馋我虫爷的生物吧。是呀，除了我所通的，还有我所想的这个想为我们提供了另外一个依据。我想到的这一点，刚才同学们说了，那树上的这些假动物们，他们不是轻易被人看见的 啊，表里面的这个哒哒的声音也没有轻易的被我，只能被我听见，但是我能看到那个生物吗？所以我就会引发我的想象，对我的猜想。那同学们，这样的依据有没有说服力呢？有，有说服力， 那这样的说服力是来源于他的想象，那这样的想象是怎样的想象？随意的想象，能看到，你会想到什么吗？ 刚才我们说了，他的想象来自他的生活经验的基础之上，在合理的。所以同学们这里，其实我们可以感受到他作者还有一点，在生活经验的基础之上，还有一个是非常好合理的想象。原来我们不只是要善于去观察生活， 去倾听生活中的各种声音，我们还应该像作者这样去合理的猜想。刚才你们也说到了，有这个依据，还和一个人有关，这个人就是爸爸，还能救了我的爸爸。那同学们，我们来读一读我和爸爸的对话，请我们的男生当爸爸，女生当小时候的我，同时出示， 我爱听这鸟语的声音，不许动。小孩儿，不许动，喵， 你来，我给你看看有你是什么在想，可是只许看，不许动。同学们，你们看刚才小孩的声音，我听到了 父亲的声音，我听的最多，父亲跟我说的最多的三个字是什么？不许动，是父亲一直在跟我说不许动，可是父亲越不许我动，我就越想动，所以我越想动，于是我的生命在我的这个 面前。父亲他把画表给我看了，我看到了一个什么样的世界呢？请一个同学来读一读这段话， 谁愿意？好，我的面前立即呈现出一个美丽的世界，蓝色的，红色的小宝石钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西，不停的摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着，都非常的流畅。咱们送给他。看着我们这个插图， 当他听着这段文字，你感受到了小作者当时一种什么样的心情？好高兴，有激动，兴奋，兴奋，他的心情非常兴奋。你觉得他是看到什么最开心，最高兴，最兴奋，最激动？请告诉我。 好，那位同学，还是你，里面还有一个小尾巴似的东西，不停的摆来摆去。是的，他看到里面有一个小尾巴似的东西，不停的摆来摆去，仿佛就是一个小生物。