四年级下册语文基础训练第25课

挑山工在太山上随处都可以碰到挑山工， 他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。 登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子一甩一甩，使身体保持平衡。 他们走的路线是折尺型的，从台阶左侧起步，斜行向上登上七八级，到了台阶右侧就转过身子，反方向斜行到了左侧，再转回来，每转一次身，扁担换一次肩， 这样曲折向上蹬，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气担了重物。如果照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的， 但是路线曲折就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍， 奇怪的是，挑山工花的时间并不比游人多。你轻快的从他们身边走过，以为把他们远远的甩在后边了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句， 或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们已经不声不响的从你身旁走过，悄悄的走到前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。 有一次我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓， 四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜， 我们很快就超过了他。到了回马岭那条陡峭的山道前，我们累了， 舒展身子，躺在一块被山风吹的干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟，随后我们跟他差不多同时启程，很快就把他甩在后边，直到看不见他了。 等到爬上半山的武松亭，我们看见有个人在那株姿态奇特的谷松下整理挑子，那正是他。他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。 我很惊异，走过去跟他攀谈起来。这位山民倒不拘束，挺爱说话，他告诉我，他家住在山脚下，他天天挑货上山，干了近二十年了，一年四季一天一个来回。 我把心中那个不解之谜说了出来，我看你们走的很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？ 他听了，黑生生的脸上现出一丝得意的神色，他说， 我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道。你们肩膀上没有挑子是走的快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来吗？ 我们跟你们不一样，不像你们那么随便高兴，怎么就怎么，一步踩不实不行，更不能耽误功夫，我们得一个劲往前走，别看我们慢，走长了，就跑到你们前边去了。 我心悦诚服的点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。每当我细细体味，他担起挑子又起尘了。 从泰山回来，我画了一幅画，在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步的向上攀登。 这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。

四年级下册语文第二十五课挑山工作者冯继才在泰山上随处都可以碰到挑山工，他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸的货物。 登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏的一甩一甩，使身体保持平衡。 他们走的路线是折尺型的，从台阶左侧起步，斜行向上蹬上七八级， 到了台阶右侧就转过身子反方向斜行到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩，这样曲折向上蹬，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气 担了重物。如果照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的，但是路线曲折就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍， 奇怪的是，挑山工花的时间并不比游人多。你轻快的从他们身边走过，以为把他们远远的甩在后边了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句， 或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们已经不声不响的从你身旁走过，悄悄的走到前头去了。等你发现，你会大吃一惊， 以为他们像仙人那样是腾云驾雾赶上来的。三、有一次我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。 我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓， 四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子， 另一头捆着五六个青皮西瓜，我们很快就超过了它。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒展身子，躺在一块被山风吹的干干净净的大石头上歇歇脚。 我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟，随后我们跟他差不多同时启程，很快就把他甩在后边，直到看不见他了。等到爬上半山的武松亭，我们看见有个人在那株姿态奇特的谷松下整理挑子， 那正是他。他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。我很惊异，走过去跟他攀谈起来。这位山民倒不拘束，挺爱说话， 他告诉我，他家住在山脚下，他天天挑货上山，干了近二十年了，一年四季一天一个来回。我把心中那个不解之谜说了出来，我看你们走的很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？ 你们有什么劲道吗？他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色，他说， 我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道。你们肩膀上没有挑子是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来吗？我们跟你们不一样， 不像你们那么随便高兴，怎么就怎么，一步踩步十步行，更不能耽误功夫，我们得一个劲往前走，别看我们慢，走长了，就跑到你们前边去了。 我心悦诚服的点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。没等我细细体味，他担起挑子又启程了。 从泰山回来，我画了一幅画，在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰， 他一步一步的向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要他。

挑山工在泰山上随处都可以碰到挑山工，他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。 登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏的一甩一甩，使身体保持平衡。 他们走的路线是折尺型的，从台阶左侧起步，斜行向上登上七八级，到了台阶右侧就转过身子反方向斜行到了左侧，再转 回来，每转一次深扁担，换一次肩，这样曲折向上蹬，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气 当了重物。如果照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的，但是路线曲折就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍， 奇怪的是，挑山公花的时间并不比游人多。你轻快的从他们身边走过，以为把他们远远的甩在后边了。你在 什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题剧，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚， 他们已经不声不响的从你身边走过，悄悄的走到前头去了。 等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙人那样是腾云驾雾赶上来的。 有一次我同几个画友去泰山写身，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑深深的， 眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜， 我们很快就超过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒展身子，躺在一块被山风吹的干干净净的大石头上歇歇脚。 我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。随后我们跟他差不多同时启程，很快就把他甩在后边，直到看不见他了。等到爬上半山的五 松庭，我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下粘了一条子，那正是他。他把褂子脱掉了，光穿着红背心，显出健美的黑黝黝的肌肉。 我很轻易走过去跟他攀谈起来。这位山民倒不拘束，请爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，他天天挑活上山，干了近二十年了， 一年四季一天一个来回。我把心中那个不解之谜说了出来，我看你们走的很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么劲道吗？他听了， 黑深深的脸上显出一丝得意的神色，他说，我们哪里有劲道，还不是和你们走的同一条道。你们肩膀上没有挑子，是走得快， 可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛。我们跟你们不一样，不像你们那么随便高兴，怎么就怎么，一步踩不实，步行更不能耽误功夫， 我们得一个劲往前走，别看我们慢，走长了，就跑到你们前边去了。我心悦诚服的点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包映着意味深长 长的哲理。没等我细细体会，他担起挑子又起沉了。从泰山回来，我画了一幅画，在斗直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰， 他一步一步的向上攀登，这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要他。

第二十五课挑伤弓一、用对勾给加点字，选择正确的读音。这道题注意要求是用对勾来表示，爷爷住在泰山脚下，加点字特爱太， 他喜欢敞开大门加点字吃昂敞，敞开大门，拄着拐杖在门口溜达。加点字读知昂胀是翘舌音 不拘，随从门口经过加点字念拘，低声积于拘不念句啊，他都乐呵呵的打招呼，笑容里蕴含着幸福和快乐。这个字他读运运啊，是整体认读，不要 拼读。第二题，根据意思从课文中选择相应的四字词语，注意要求是四字词语，而且呢，还要从课文中选择第一个， 真心实意的服从或佩服，是心悦诚服。二、话语耐人寻味，值得仔细体会琢磨，是意味深长。 三、不能解答的疑问，不解之谜。第四个，传说中利用法术乘着云雾飞行，叫腾云驾雾。这四个词语呢，都是四字的，在写的时候注意不要写错字。 第三，填一填，这是根据课文内容填空啊。一、课文中的挑伤工有一张 黑生生的脸，穿着红背心，显出健美的咱，把书翻过来， 黑黝黝的肌肉，肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子上挂着沉甸甸的货物，横线上所填的词语让我的眼前浮现了这样的画面。 这个空呢，他是没有固定答案的，咱们大家就是写一写挑伤宫的样子就可以了啊，皮肤是黑的，变单是光的，而货物呢，是非常沉的感觉呢。挑伤宫在挑这些东西上山的时候是非常吃力的啊。 第二，挑山工虽然身挑重物，走的路程大约比游人多一倍，但速度 并不慢，总是不声不响的从游人身边走过，又悄悄走到悄悄的走到前头去了。原因是什么呢？当我们在饱满壮丽的山色，或在诵读古人的体聚，或在喧闹的西边 溪流边洗脸洗脚时，他们还要继续赶路，他们不能玩闹，更不能耽误功夫，因为他们跟我们做的事情是不一样的。是不是 从挑山工的行动上，我悟出这样的人生哲理，无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈的努力，就一定能获得成功。这个人生哲理呢，我们大家能够把一丝写对就可以了，主要是什么呢？就是坚持不懈 啊，一定要坚持，坚持才能成功。第四是一篇课外阅读，泰山上的挑夫，这是节选啊，咱们大家呢，自己把它读一遍，毛老师只是给大家说一说后边的题。 第一道题，用横线画出描写泰山挑夫的句子，我们先完成这一下啊，描写泰山挑夫的 在第一自然段这些句子啊，古铜色的脸上布满风刀双剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒。 一件对金布挂，没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满，胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱鼓得高高的。这些呢，就是描写泰山挑肤的 的句子。接下来一个问题是，和课文进行比较，你从中感受到了什么？那么从这个句子啊，从我们画的句子里边可以感受到，挑夫常年劳作是非常健壮的，你看脸上是皱纹， 眼睛里的光芒却是坚毅的。是不是肌肉呢？你看胸脯的肌肉结实丰满，胳膊上还有肩头上以及腿部的肌腱呢，鼓得高高的，这就说明身体是非常健壮的，因为他们是常年不停的在劳作。那么第二小题 文段中的泰山挑夫具有什么精神？这个空呢，我们多写两个词，或者少写两个词都没事啊。但是呢，你最少要写两到三个词，写出能够表现他们精神的词语就可以了， 比如说乐观坚毅、吃苦耐劳、甘于奉献等等啊。坚持，包括坚持不懈这些词都是可以的啊，把能表现泰山挑夫精神的词写上两到三个就可以了。

这首诗你是用什么方，什么样的方式背下来的？能不能跟我们分享一下？我是先理解诗的意思，是脑子里面有诗的画面才背下来的。那好，那我那我问一下啊，四十田园杂兴这个标题什么意思？后面还有个其二十五我不理解， 就是四个季节的田园风景各不同，是杂兴是作者一时兴起而写的。其二十五就是范成大再写这样字。四季 田园的风景的诗一共写了六十首，这是第二十五首。我们能不能一句一句的跟我们讲一下，你是怎么理解的？在你脑子里面呈现出来的是一幅什么样的画面？可以 梅子金黄，杏子肥肥的意思是梅子金黄金黄的的，杏子也成熟了，又大又圆。我想象到了这样子的画面，田园里梅子树遍地都是，上面的梅子金黄金黄的，杏子树也一样， 它也长的又大又圆了。麦花雪白菜花期的意思是麦花非常多，很密集及 雪白雪白的，所以它就成了雪白的一片。对，菜花期是那时候菜花已经凋谢了啊，就剩下几朵菜花。那前两句就写了梅子、杏子、麦花和菜花，对吧？对，然后下面两句呢？ 日常一落无人过，就是到了夏天，天白天的时间变长了，泥巴旁边没有一个人经过，因为他们都在农田里忙着干活，非常的冷冷清。 这里又用了静态的写法，唯有蜻蜓夹夹飞的意思就是篱笆旁只有一些蜻蜓和蝴蝶飞来飞去。这里又用了动态的描写，所以这两句作者用了动静结合的方式。

小学四年级下册四时田园杂兴其二十五宋范成大 原文，梅子金黄，杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人问，唯有蜻蜓飞一闻。初夏的时节，梅子金黄，杏子饱满， 麦花雪白，油菜花稀疏，白昼逐渐的拉长，篱笆边少见行人，只有蜻蜓与蝴蝶偏飞。注解，杂性指的是随性而写的诗 性是四声篱笆，指的是篱笆夹蝶、蝴蝶的一种。 这首诗的赏析，前两句写静静，以金黄雪白为西，勾勒出初夏江南田园 色彩明丽，花果鲜活，时节特征鲜明。后两句写人，这个是以动来衬境无人过，暗示农人忙于农事。 蜻蜓夹蝶飞，以洞来衬境，更显村巷的宁静，暗含着田园生机与农忙的氛围。这首诗的主旨描写初夏田园的风光， 表达对乡村生活的喜爱，也侧面反映出农事的辛劳。

挑山工挑着沉甸甸的货物，用甩胳膊呀，来保持身体平衡。那明明折尺型的路线呢，会加长他的路程，为什么挑山工还要走折尺型的路线呢？ 一是可以使东西不碰到台阶，二是可以保护膝盖。嗯，好。课文描写了我们和挑三公的几次相遇，三次相遇，嗯，这样写呢，就证实了，挑三公走的路程呢，比我们远，但是速度呀，却比我们快。 那为什么挑山工的速度比我们快呢？挑山工一心一意的登山，而游人观看山景，流连声色，所以挑山工的速度比游人快啦。嗯，好，那从对挑山工的这个两次的外貌描写中呢， 你能感受到跳唱功什么样的形象呢？淳朴健壮的形象。好，第五自然段中啊，跳唱功的话语包运着怎样的哲理呢？干什么事都应该认定目标，脚踏实地，坚持不懈。好， 哈哈哈，课文最后一句，这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要他。 那剧中的他呢？表面上呀，是指这幅画，实际上指的是挑山工认定目标，脚踏实地，坚持不懈的精神。好，我需要他，是因为我需要用挑山工的这种精神呢，来 激励自己。好，主旨概括题，本文写了作者登泰山时呢，见到挑山公登山走的路程呢，比 游人长，但是速度呀，却比游人快。从而呢，悟出了一个道理，做事只要认定目标，并脚踏实地，坚持不懈的做下去，就能达到目的。嗯，好，再见。拜拜！点个赞呗，点个赞呗。

挑山公在泰山上随处都可以碰到挑山公，他们肩上搭一根光溜溜的扁担， 扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏的一甩一甩，使身体保持平衡。 他们走的路线是折尺型的，从台阶左侧起步，斜行向上登上七八级，到了台阶右侧就转过身子反方向斜行 到了左侧，再转回来。每转一次身，扁担换一次肩， 这样曲折向上蹬，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气 当了众物。如果照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的，但是路线曲折就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍， 奇怪的是，挑山工花的时间并不比游人多。你轻快的从他们身边走过，以为把他们远远的甩在后边了。 你在什么地方？饱满壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们 已经不声不响的从你身旁走过，悄悄的走到前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙人那样是腾云驾雾赶上来的。 有一次我同几个话友去泰山写生，就遇到过这种情况。 我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。 他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜，我们很快就超过了他。到了回马岭那条抖 直的山道前，我们累了，舒展身子，躺在一块被山风吹的干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。 随后我们跟他差不多同时启程，很快就把他甩在后边，直到看不见他了。 等到爬上半山的武松亭，我们看见有个人在那株姿态奇特的谷松下整理挑子，那正是他。他把褂子脱掉了，光穿着红背心，献出健美的黑油油的肌肉。 我很精益，走过去跟他攀谈起来。这位山民倒不拘束，挺爱说话， 他告诉我，他家住在山脚下，他天天挑货上山，干了近二十年了，一年四季一天一个来回。 我把心中那个不解之谜说了出来，我看你们走的很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么劲道吗？ 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色，他说，我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道。你们肩膀上没有挑子是走的快， 可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来吧。我们跟你们不一样，不像你们那么随便高兴，怎么就怎么， 一步踩不实不行，更不能耽误功夫，我们得一个劲往前走，别看我们慢，走长了，就跑到你们前面去了。 我心悦诚服的点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包运着意味深长的哲理。没等我细细体味，他担起挑子又气成了。 从泰山回来，我画了一幅画，在斗志的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给尖头的重物压弯了腰，他一步一步的向上攀登， 这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要他。

同学们大家好，欢迎来到一本语文课堂，本节课我们来学习第十六课，海上日出第一天，练基础。首先来看到基础过关，第一题看拼音，结合语境写字词，那我们一起来看一下第一小题。 天边出现了一道红霞，霞光的范围逐渐扩大，在这里要注意范，它是一个上下结构，扫字头过，它是一个左右结构，提手旁，那太阳呢，正慢慢上升， 那间太阳通过了云霄，放射出灿烂的光芒，在这里要注意差，它是一个左右结构，同时同学们一定要注意一下它的读音， 灿烂，他们两个呢都是左右结构，火字旁，并且通过书写可以看到他们两个呢都是一个左窄右宽的字。 随后呢，看到第二小题，工匠深夜还在工作，要给皇冠镶上紫色的宝石，在这里要注意镶呢，它是一个左右结构，金字旁， 可以看到右半部分的字体的笔画是非常多，希望同学们理顺好笔画，认真的书写一下这个字。完成第一小题之后，我们来看到第二小题，在括号内填入加点字的正确读音。那接下来呢，我们一起来看一下。 首先讲到了是荷叶承受不了，这里呢指的是植物的叶片，也就是 二声调呵，额，和，它是一个和的长线读音之一，那和厌呢？承受不了什么呀？承受不了小猫的拥和，当它作为四声调的时候呢，表示负担压力的意思， 那这里呢，是指荷叶承受不了小猫的负担，或者是压力沉到水面下了。所以通过这道题我们就了解到了这个字不同的读音在不同的语境下是怎样的，希望同学们及时的做好笔记。 随后呢，看到第三题按要求完成句子练习，那我们一起来看一下，太阳好像负着重荷似的，一步一步慢慢的努力上升，到了最后终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红的非常可爱。 那我们一起来看一下这句话运用了怎样的修辞手法呢？负着重荷，努力上升，写出了太阳在上升过程中什么的样子呢？ 哪两个词语写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力呢？那接下来我们一起来分析一下这个语段， 那可以看到这个语段讲述了太阳缓慢上升的样子，那这里赋着重荷努力上升，赋予了这类人类的动作与状态，把太阳当做人来写，所以运用了拟人的修辞手法。 而傅振鹤努力上升，也写出了太阳在上升的过程当中是十分吃力的， 他负担着压力，努力的上升和冲破，所以在这里我们可以感受到他在上升的过程当中 十分吃力，并且有些缓慢的状态。最后哪两个词语我们可以感受到太阳的生命力和它的威力呢？那我们看到这个雨段当中，可以看到到了最后太阳终于冲破了云霞， 完全跳出了海面。这两个动词表现出了太阳在缓慢的上升，努力到最后终于 突破了云霞跃出海面的动态感，突出了他的生命力和威力。所以在这里我们填写的是冲破和跳出。那希望通过这道题，同学们能够了解到这个语段的修辞手法及其表达效果是怎样的。 接下来看到第四题，海上日出的过程令人着迷，请你梳理太阳的颜色变化，填一填吧。同学们，在这里我们可以回忆一下 文章的内容，结合文章的内容来梳理下面的矿图。首先呢讲到了红是真红，这里讲述的是太阳刚 开始升起的时候，呈现出纯粹鲜明的红色，那随着太阳持续的上升，红色变得更加的饱满温润，给人温暖美好的视觉感受，所以在这里是红的非常的可爱， 现出红色的柔和和迷人。那接下来呢，太阳进一步的逼进海面，完全跳出云层时，红色呢，融入了紫调，太阳完全冲破云霞，跃出海面后，红色达到了最浓郁 深沉的状态，形成了极具视觉冲击力的深红，那通过这里我们就了解到了太阳的颜色变化。 最后我们一起来看到第五题，根据课文内容将下面的思维导图补充完整，我们一起来看一下。这篇文章呢，分成了三个部分，它的结构是总分总，那接下来我们结合文章的内容，一起来梳理一下吧。 首先来看到文章的第一自然段，点出了观看日出的时间，是天还没有大亮的时候，周围还非常的清净，船上的只有机器的响声，所以在这里除了点名时间之外，还点名了地点， 而分数的是第二到第五自然段。那这里呢，讲述的是天气晴朗时候的日出的过程，讲述了日出时它的颜色的一个变化， 除了晴朗以外，还点到了多云和有黑云时的日出的景色是怎样的。 最后呢，对海上日出进行了一个总结，字里行间可以感受到作者对于海上日出的赞美与喜爱之情， 在文章的最后，他讲说道，这不是伟大的奇观吗？用一个反问句表达了对于海上日出这一自然景象的高度赞美与喜爱之情。那通过这道题，希望同学们能够进一步的把握文章的脉络。 来到这里，我们这节课就结束了，感谢同学们的观看，我们下次课堂再见。同学们大家好，欢迎来到一本阅读课堂，本节课我们要讲解的是第十六课，海上日出，第二天做题升。 我们首先来看到阅读过关第一题，阅读课外短文的片段，完成练习。那我们一起来看一下。第一、三段讲到了东方的天边，张开了一张灰白色的木，渐渐的颜色啊越来越浓， 那后面呢，讲述了它的颜色的一个变化，可以看到是变化无穷，艳丽极了。 随后来看到第二、三段，我目不转睛地盯着，只见东方的地平线越来越亮，一个耀眼的红点慢慢地吃力地从东方的地平线跳出，一瞬间半个太阳涌出了地平线， 太阳越升越高，太阳慢慢的被黑云包在里面，形成了金光闪闪的光柱。 但是过了一会，太阳终于撤开了，黑云升上了蓝色的天空，瞬时光芒四射，把整个天空映的红彤彤的。 这时我们完全被太阳的光芒包围着，望着身披彩霞的同学们，我想我们不正是那造成冉冉升起的太阳吗？阅读完这个语段之后呢，我们一起来看到题目的部分。 首先来看到第一小题，第一段段当中云彩的特点是什么呢？是颜色单一，变化极快，还是变化无穷，颜色鲜艳呢？同学们要用对号画出来，那接下来我们一起来看到第一自然段， 在这里讲到，东方的天边展开了一张灰白色的幕，渐渐的颜色越来越浓， 星空中的云彩真是千变万化，一会是骏马腾空，一会是红花如火， 一会又变出了许多橘子，一会变出许多金鸡，一会红艳艳，一会金灿灿，变化无穷，艳丽极了。所以在这里我们可以看到云彩的特点呢，它是变化无穷，颜色 鲜艳的。通过第一、三段，我们也可以看到天空中的云彩，他们所变化出来的样子和颜色是怎样的。 小花来看到第二小题，语文要素短文是按照什么顺序来写呢？我能梳理出第二、三段的内容， 那根据我们对于前文的梳理，可以看到本篇导文呢，它是按照一个时间顺序写的，从太阳刚出现到完全升上天空，一步步的展现了日出的完整过程，所以在这里的顺序是时间。 随后我们一起来看一下第二段的内容，我们如何进行一个梳理。首先来看一下它的颜色，光亮，是一个耀眼的红点，那我们一起来看一下， 目不转睛的盯着，看到了一个耀眼的红点正从地平线跳出， 一瞬间呢，半个太阳涌出了地平线，好像半个光芒四射的火球在一个大盘子里跳动。因此在这里第二个我们填写的是半个光芒四射的火球。随后我们一起来看一下太阳的越升越高，不知是谁 把一块黑云扯在了太阳的头上，那这个时候呢，慢慢的被黑云包在里面了， 但是呢，灿烂的阳光从黑云的空隙中射向了大地，形成了金光闪闪的 光柱，所以在这里第三步我们填写的是在黑云中形成了金光闪闪的光柱。那接下来呢，太阳终于扯开了黑云，它升上了蓝色的天空，瞬时光芒四射，这就是太阳 最后的颜色，可光亮了，它冲破了黑云，升上了蓝色的天空。随后来看一下我们的位置是怎样的。首先它是从地平线跳出的， 随后我们可以看到半个太阳呢，它是用出了地平线的，所以在这里位置的变化是半个太阳用出了地平线。 那接下来呢，太阳越升越高，他改变了他的位置，不知道谁把一片黑云扯在了太阳的头上，但是太阳并没有屈服，他最终扯开了黑云， 蒸上了天空。那通过第二小题，我们梳理了第二段落的内容，主要是从颜色、光亮，位置等方面进行梳理。 接下来看到第三小题画横线的句子，运用了怎样的修辞手法，生动形象的写出了太阳升起时怎样的一个特点呢？那我们一起回到画横线的部分来，看到一个耀眼的红点，慢慢的吃力的从东方的地平线跳出。 同学们，我们一起来看一下这个语段。作者用慢慢的吃力的跳等人类的动作和状态赋予了太阳，把太阳当做人来写，运用了拟人的修辞手法， 让太阳的形象的变得更加的鲜活了。那通过慢慢的吃力的以及跳这些词，生动形象的写出了太阳在上升时 十分的用力，很艰难的样子，仿佛一个努力向上的人。这句话呢，就生动形象的写出了太阳升起时缓慢、艰难、费力的一个特点，能让我们直观的感受到日出过程当中的动态感和力量感， 通过这里的拟人的修辞手法，也让整个画面更有感染力。接下来我们一起来看到第四小题，写一写你对我们不正是那造成冉冉升起的太阳吗？这句话的理解 可以看到，这句话呢，出现在第三三段，这里我们完全被太阳的光芒包围着，望着身披彩霞的同学们，我想我们不正是那造成冉冉升起的太阳吗？ 那这里可以看到作者呢，是把我们比作了早晨冉冉升起的太阳，运用了一个 见悟育人的写法，把我们比作了早晨冉冉升起的太阳，用太阳的蓬勃朝气来比喻青少年的活力以及希望。 那作者呢，在这里可以看到，在第二自然段当中，讲述了太阳拼尽全力挣脱了黑云， 升上了高空。在这里呢，作者运用早晨的太阳，象征着光芒、希望、朝气和生命力，代表着新的开始与无限的力量。 而我们青少年正如同初升的太阳，拥有蓬勃的生命力和向上的力量，使祖国的未来、民族的意向肩负着创造美好明天的责任。 那作者呢，借太阳的意向抒发了对于青少年的赞美与期许，鼓励大家要像初升的太阳一样积极向上，充满活力，努力成长为能够照亮未来的力量。据此我们一起来整合一下答案。 这句话把我们比喻造成冉冉升起的太阳，是戒悟与人的手法，太阳代表着光明和希望，意在说明我们是祖国的未来与希望。同学们，这里的答案是不唯一的，你们可以在课下的时候相互交流一下，你们的理解是怎样的呢？ 最后来看到素颜过关。第二题除了日出，日落也是生活中最常见的美丽景象，请你试着写一写你观察过的日落，按照一定的顺序来写，可以用上恰当的修辞手法。 同学们，我们本篇文章呢，主要运用了时间顺序的写作手法，描述了太阳升起的过程，那在其中呢，通过对于太阳以颜色、光亮、位置的变化，讲述了太阳出生时的状态。 所以我们在书写日落的时候，也可以参考这些方面进行书写，并且可以运用到拟人、比喻等修辞手法，使日落的描述更加的生动形象。据此我们一起来书写一下。傍晚，我看到了太阳慢慢下沉， 那首先呢，它的颜色是像个橘红色的皮球，渐渐的天空成了粉红和金黄，云朵呢，像五彩的棉花糖，阳光洒在了河面上，波光粼粼的，特别好看。 没过一会，天渐渐的暗了下来，最终太阳也躲到地平线下面去了。那可以看到这里呢，就是按照一个时间的顺序，讲到了太阳慢慢往下沉，最终躲到地平线下面的一个状态，讲述了日落的景象， 同学们可以参考我们这个语段当中所运用的拟人手法和时间的顺序。在课下的时候相互交流一下，你们的日落景象是如何书写的呢？来到这里，我们这节课就结束了，感谢同学们的观看，我们下课课堂再见！