四下语文22课古诗三首表达什么情感

我叫王长柄，盛唐年间，我以诗闻名，被称作诗家天子。我写过边塞，写过将军，写过孤城万里风烟四起，朝中大臣读我诗，边关将士也被我拒一拒黄沙百战穿金甲，至今仍想在纸上风中。 可我这一生并不算顺利。我不是权臣之后，也不善逢迎婵媚，因直言尚健，背扁江南，仕途几尘几起。那年我在江宁好友新建来访，停留一夜。清晨他将乘舟北归，我送他至芙蓉楼前，风雨未歇，化于未尽。 临别时，我没说什么，只写下一首诗，留给他，也留给我自己。若他回到洛阳，有人问起我，请替我说一句，王昌龄仍是一片冰心般在玉壶之 品格，藏于言行精神，跨越时空。本单元让我们走进品格榜样馆，化身研学小使者，品读文人风骨，感悟使命坚守，致敬英雄气概，体悟凡人恒心。一起探榜样品格，传精神力量，从人物细节中读懂可贵品质，汲取其 芙蓉楼送新剑。 我叫王昌龄，盛唐年间，我已是文名，被称作世家天子。我写过边塞，写过将军，写过孤城万里风烟四起，朝中大臣补我诗，边关将士也被我拒一句黄沙百战穿金甲，至今仍想在纸上风中。可我这 一仗剑背扁江南，只图几尘几纪。那年，我在江宁好友心间来访，停留一夜。清晨他将乘舟北归，我送他至芙蓉楼前。风雨未歇话未尽。临别时，我没说什么，只写下一首诗，留给他，也留给我自己。我自己。我朝回到洛阳，有人问起我，请听我说一句，王昌龄仍是一片平平君。但在百余湖之 王昌龄，在逆境中依然能坚守自己的品格，不随波逐流，这种宁为玉碎、不为瓦全的高洁，正是我们单元所倡导的伟大的品格。他告诉我们，无论身处何种境遇，都要保持内心的纯洁与正直。 我们一起吟诵了赛下曲，读懂了失去描写的边塞战斗场景，感受到了将士们的豪迈气概，更悟到了他们英勇无畏、忠诚报国的伟大品格。这首诗，不仅是一首壮阔的边塞赞歌，更是一首致敬英雄、彰显品格的赞歌。 无论是文人的高级傲骨、将士的家国担当，还是君子的淡泊从容，都是值得我们敬仰与学习的高尚德行。愿我们以师为剑，以品修，身怀初心，有担当手气节，做品格高尚的新时。

今天咱们来说说四下第七单元二十二课的三首诗，这是本单元的重点，也是本学期的重点，尤其要掌握这三首诗的写法和表现的人物怎样的精神品格。那么在本单元的导读页上也提到了本单元的重点呢，就是要感受人物的 品质。那本科课后习题也让我们说一说诗句表现了怎样的精神品质，所以呢，大家一定要注意听。先来说说芙蓉楼送新剑， 这是一首送别诗，作者王昌龄。王昌龄啊，可以说是才华横溢，为人正直，为官清廉，但是呢，却屡屡遭到坚定小人的诋毁和诬陷，两次被贬官，但是呢，他却始终不肯向恶势力屈服， 在贬谤的岁月里面，依旧坚守一项从未改变过自己冰清玉洁的品质和报效国家的志向。 这首诗呢，写的就是他与新建在江边离别时的情景。那从写法上来看，这首诗前两句写景，后两句言志，可以说是先写景，后言志，景中藏情。 那诗人运用了比喻一片冰心在于湖，这一句呢，表明了诗人的品格从未受到世俗的污染，依然冰清玉洁，凸显出诗人坚守自我，洁身自好，光明磊落的精神品格。那这是这首诗要掌握的重点，大家一定要记住。再来看第二首塞下曲， 这首诗呢，跟前面不一样，属于编塞诗作者卢纶。那要想深入理解这首诗，一定要先了解作者当时作诗时的背景，同时呢，也为自己小生出一点一点的积累知识点。 那卢纶呢，虽然说是诗名远播，但是早年间呐，他多次应举不第，就是考不上啊，后来呢，经过他人的举荐才谋得官职， 再后来呢，被提拔为元帅府判官，开始了边塞生活。那在军营的时候啊，卢伦看到的都是雄浑肃穆的边塞景象，接触到的呢，都是粗犷豪迈的将士，所以说呢，他才创作了塞下曲。那么这首诗的写法上与上一首也不同， 这首诗呢，作者运用了情景交融的写作手法，将自己的情感融入到所描写的景物之中，使景物带有浓厚的主观感情色彩。同时呢，通过对景物的描写来烘托强化作者的情感，达到景中有情，情中有景，情景相生的艺 术效果，表现了将士们不惧严寒，保家卫国、英勇威武的精神品格。那么再来看第三首默梅， 与前面两首送别诗、编散诗完全不同，这是一首题画诗，大家要注意啊，这首诗呢，是诗人王冕为自己所画的墨梅图题写的一首诗。那王冕呢，在长途漫游以后，回到了绍兴，在会计九里山造了一个梅花屋，这首诗就作于此。 当时啊，正值元末农民大起义爆发的前夕，往年呢，面对现实生活中无法解决的矛盾，借梅花自愈，感慨之下，做了这首诗。那么从写法上，这首诗大家一定要记住，运用了托物言志的写作手法。 那什么是托物言志呢？这里稍微说一下啊，托物言志呢，就是说通过对事物的描写和叙述， 表现自己的志向和意愿，借助某种事物的特点来寄托作者的情感、志向、思想等等。那这首诗呢，作者借墨梅自愈，表达了作者的人生态度，表现了他不向世俗献媚，坚守内心追求的精神品格。

四年级下册语文第七单元古诗三首是本单元的重中之重，他们不仅是小学语文必备必考的经典篇目，更是考试默写、诗词赏析的高频考点，牢牢占据着期末语文试卷的重要分值。本单元共三首古诗，需要做到会背、会默、会翻译。 其中芙蓉龙送新剑考的最多，要明确平民送客，岐山孤里的客指的是诗题中的新剑，也就是诗人的友人。 平民点名了送客的时间。孤子既写出了雨后雏山的孤影，也表现了诗人孤寂的心情。寒雨连江夜入吴的寒字增添了冷清的意味，也渲染了离别的氛围。 冰心，指的是像冰一样晶莹纯洁的心，一片冰心在玉壶的玉壶，是指用玉做成晶莹剔透的盛酒器，形容人的纯洁与政治。这句用突兀的手法表达诗人冰清玉洁、廉洁正直的高尚情操，与不与世俗同流合物的志向。 再下去，前两句写敌人溃逃，后两句写将军追敌。四句大雪满弓刀，描写天气的寒冷与环境的恶劣，让人感受到血液作战的艰辛，表达了战士们不畏严寒、英勇威武的精神面貌。大雪的寒气和弓刀的寒光相互映衬，凸显了战士们的肃杀之气。 墨梅，前两句是白描的手法，写墨梅的形态，一个弹字刻画出墨梅的朴素淡雅，令人耳目一新。 两句抒情言志，既莫昧自喻，表达了自己不媚俗、洁身自好、坚守内心追求的志向和品格。这三首诗表达的感情和翻译也要重点掌握，客户喜提，大家可以参考。

在中国编塞诗的璀璨星河里，有这么一幅最硬核的英雄素写，它只有二十个字，却在千年后依然滚烫， 点燃了无数人对中唐军人铁血封骨的热血与敬仰。它就是卢伦的塞下曲。其三月黑雁飞绝，大雪满弓刀。 这首小诗写于中唐时期。安史之乱后，唐朝边塞战士仍贫，吐蕃和等不足，时常侵扰西北边境。卢伦作为大力士才子之一，虽未亲临战场， 却以敏捷的诗笔捕捉到了边塞军旅中最动人的瞬间，那是唐军将士在血液追击敌寇的壮烈场景。 不同于盛唐边塞诗的昂扬开阔，中唐的边塞多了几分沉郁的坚韧，而这首诗，恰恰把这种坚韧写到了极致。阅黑雁飞高，不要只看到漆黑夜里惊飞的雁群， 这是敌营骚动的信号。鳄鱼想趁着月黑风高偷袭唐军，可他们没想到，唐军的伺候早已盯紧了动向。鳄鱼夜遁逃，敌人的首领仓皇逃窜，这三个字藏着此前一场恶战的激烈。 唐军刚击退了敌人的进攻，把不可一世的蟛蜞打得丢盔弃甲，没有写刀光剑影，只用夜遁逃，就趁出了唐军的威势， 欲将清骸逐将军一声令下，轻骑丁正要出发追击。欲将二字太妙了，不是已经追上了，而是蓄势待发的那一刻，全军的热血已经沸腾， 没人考虑前路有没有埋伏，只知道不能放走敌人。大雪满弓刀，最绝的就是这最后一句。还没出发，漫天大雪已经落满了将士们的弓箭和刀刃， 冰冷的雪落在滚烫的刀上，没有血，追逐的过程没有血。是否擒住鳄鱼？但所有人都知道，这场仗，唐军赢定了。 这首诗最厉害的地方是他的留白。就像一幅没画完的水墨画，所有的张力都在御江和大雪之间。 那些在风雪里握着武器的将士，他们的脸冻得通红，手却吻得像岩石。他们的身后，是万家灯火的家园。 这不是某一个将军的传奇，是整个时代边防军人的集体写照。他们不惧酷寒，不畏强敌，用血肉之躯守着边境的安宁。这种事了拂衣去，深藏身与名的担当，比任何直白的歌颂都有力量。 这二十个字，不只是卢伦的神来之笔，更是刻在中国人骨血里的英雄记忆。 当我们读到大雪满弓刀时，不妨想想千年前那些在边塞风雪里坚守的将士， 他们的热血从未冷却，如今，这份守护的力量，依然在每一寸祖国的土地上生生不息。

品格藏于言行精神跨越时空。本单元让我们走进品格榜样馆，化身研学小使者，品读文人风骨，感悟使命坚守，致敬英雄气概，体悟凡人恒心。一起探榜样品格，传精神力量，从人物细节中逢可贵品质，汲取前行力量。 我叫王昌龄。盛唐年间，我以诗闻名，被称作诗家天子。我写过边塞，写过将军，写过孤城万里，烽烟四起。朝中大臣读我诗，边关将士也被我拒。一句黄沙百战穿金甲，至今仍想在纸上风中。可我这一生 并不算顺利。我不是权臣之后，也不善逢迎婵媚，因直言上贱，背扁江南，试图几臣几起。那年，我在江宁，好友心间来访，停留一夜。清晨，他将乘舟北归，我送他至芙蓉楼前。风雨未歇，花语未尽。 临别时，我没说什么，只写下一首诗，留给他，也留给我自己。若他回到洛阳，有人问起我，请替我说一句，王昌龄仍是一片冰心，安在玉壶之中。 王昌龄在逆境中依然能坚守自己的品格，不随波逐流。这种宁为玉坠，不为瓦全的高洁，正是我们单元所倡导的伟大的品格。他告诉我们，无论身处何种境遇，都要保持内心的纯洁与正直。 我们一起吟诵了塞下去，读懂了诗去描绘的边塞战斗场景，感受到了将士们的豪迈气概，更悟到了他们英勇无畏、忠诚报国的伟大品格。这首诗，不仅是一首壮阔的边塞赞歌，更是一首致敬英雄、彰显品格的赞歌。 无论是文人的高洁傲骨、将士的家国担当，还是君子的淡泊同沦，都是值得我们敬仰与学习的高尚德行，愿我们以事为剑，以修身怀初心有担当。首期节做品格高尚的新时代少年。

塞下曲是边塞的一种军歌。月黑没有月光，蟋蟀的首领遁逃走将 带领带领月黑雁飞高。蟋蟀夜遁逃是什么描写？烘托了什么？警务描写，这两句写敌军的溃逃。第一句烘托了蟋蟀夜遁逃的紧张氛围。欲将轻骑逐大雪满弓刀是什么描写？反映了什么 场面描写，这两句写将军正准备追敌的场面。世人并没有直接描写战斗场面，通过侧面描写就让读者感受到敌人的败局已定。 欲将轻骑逐大雪满弓刀表现了战士的什么精神品格？赞扬了主边战士英勇无畏、视死如归的精神品格。

在中国艺术史上，有这么一首最轻易的人格宣言，它只有二十八个字，却在此后的数百年里， 成为无数文人在世俗洪流中坚守初心的精神坐标。它就是元代王冕的墨梅。我家洗砚池，头束，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 这首题画诗写于元代末年，正是王勉隐居九里山，以画眉为生的时期。元代一族统治，文人地位低下，科举长期废纸许多，读书人要么屈身是猿，要么避世隐居。 王勉出身贫寒，自幼好学，却屡试不第，从此决意仕途。 他笔气官场污浊，在九里山种眉千株，以卖画为生，自号梅花屋主。这一年，他刚画完一幅墨眉，提笔在画上写下这首诗。对他而言，画眉不是消遣， 而是精神的投射，他要借这纸上的梅花，说出自己不愿随波逐流的心声。我家洗砚池投树，朵朵花开淡墨痕。这是我家的洗砚池边生长的梅树啊，每一朵绽放的花都带着淡淡的墨痕。 这里的习厌池，暗用王羲之临池学书池水浸黑的典故，既点出自己常年作画勤学不辍的经历，也暗示这枚树是浸润着自己的心血长大的， 不用浓艳的色彩，只用淡墨晕染花瓣，这份朴素里，藏着他对浮华俗艳的不屑。真正的美，从来不需要刻意的张扬， 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不需要别人夸赞我的梅花颜色多么娇艳，我只愿这股清幽的香气能充满整个天地之间。 好颜色是世俗眼中的追捧与赞誉，清气是他心中的高洁品格与精神追求。 当世人都在追逐功名利禄，迎合权贵喜好时，他却转身背对这些喧嚣，把所有的坚持都揉进这墨色的梅花里。 这份不要人夸的孤傲，不是自负，而是对自我价值的绝对笃定。我存在的意义，从来不是为了取悦别人，而是为了守住内心的清明。 这二十八个字，不仅是王冕对自己画作的字框，更是给后世所有在世俗中挣扎的人递出的一面精神明镜。 当我们被外界的评价裹挟，为了迎合他人而迷失自我时，不妨想想七百多年前那个在九里山画眉的清瘦身影。 不必在意别人的眼光，守住自己的清气，你也能在自己的天地里活成一株不要人夸的莫美。

吾乃王 冕，世人常问我，世间百花皆有颜色，为何独爱这墨色梅花？ 你们看，我家洗砚池边，傲然挺立着一棵老梅树。我日日在此读书作画，洗刷笔砚， 日久天长，池水尽成墨色。梅花绽放之时，朵朵清雅，仿佛被淡淡的墨汁轻轻晕染，不浊胭脂，却自有一番高洁气韵。 世人作画，多爱用明艳的胭脂争那姹紫嫣红，可我偏偏独爱这肃静墨色。 他们哪里懂得，这暮色中藏着不慕荣华的心志，这肃静里守着不随波逐流的傲气。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。我画墨梅，画的不只是梅花，更是心中那份清白高洁与坚守。 同学们，今日便随我一同走进墨梅，去读懂这墨色背后那颗不曾蒙尘的赤子之心吧！

学古诗不仅仅是要会背会写，更重要的是通过古诗体会诗人的风骨，感受其表现的精神品格。那今天呢，我们就重点来看四下第二十二课，古诗三首，三首不同的古诗，不同的诗人有着不同的精神品格。 接着呢，我们就来看第一首古诗，芙蓉楼送心剑。我们说学习古诗有四步，第一步是读古诗，第二步看题目，第三步理解诗的意思，第四步揣摩诗人所要表达的情感。现在第一步，先读一遍芙蓉楼送心剑，唐王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。好，那这里我们再来看一下题目，说芙蓉楼送仙剑，一个送字，我们就能够大概的猜出来这是一首 送别诗，对吧？知道了诗的类型，一会我们去揣摩情感的时候，不至于跑的太偏啊。然后呢说芙蓉楼啊，是一个送别地点，送谁呀？送新见作者的朋友。那我们来看它具体描写了什么呢？寒雨连江夜入吴啊，什么样？什么样的雨，你看这个字，寒哎， 冰冷冷的雨，对吧，冷冷的冰雨在我脸上。然后呢说，寒雨连江夜入吴，这样的阴冷的雨怎么样？连江夜入吴夜入吴，吴是指在镇江，古代属于吴里，就是现在的江苏镇江啊， 夜晚就下起来了，对吧？连江，而且怎么样呀？这阴冷的雨水笼照着大地，和这个江水连成一片了啊，寒雨连江夜入吴，我们就能感受到什么呀，冰冷的雨水雾一笼，照着这个地方，那并且呢，与江水连成一片， 贫民送客楚山孤，贫民什么呀？天刚亮，天刚亮，我就要把我的朋友送走了，然后怎么样？楚山孤。楚山是什么呀？哎，泛指长江中下游北岸的山。那楚山孤，其实上写的是谁？孤，对，是诗人孤独，对吧？也就是说怎么样？哎，我 天没亮，我就把你送走，你就要启程了，而我呢，独自留下，如同这形单影只的楚山一般啊。然后呢，所以说这里的韩字就怎么样呀，让我们感受到了当时那种冷冷清清啊，渲染了离别的气氛。然后，而且这个呢，是一个孤字，又写出了 诗人自己当时那种孤独的心情啊，孤寂的心情。那接着说，最后啊，说洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。那，这里说，洛阳亲友如果向你问起我的情况， 怎么回答呀？请你一定转告他们啊，我的这个心，冰。心什么呀？像冰一样经营纯洁的啊，我的心呢，依然是像在玉壶中的这个冰一样是经营纯洁的。哎， 这里我们就有点疑惑，对吧？诗人为什么要说这两句话呢？为什么要表达自己当时的那种志向呢？明明是和这个朋友离别呀，为什么要表达自己的志向？ 因为啊，当时这首诗的背景呢，是诗人受到这个朝廷当中那些小人的诬陷。什么呀，被贬到一个小的地方，那虽然诗人被贬，但是他也坚决不与那些小人怎么样同流合污， 所以他才要表达自己的这个志向，说像我的心依然是像冰一样经营纯洁的，我绝不与那些人同流合污，就这样子感觉到了吧，啊，感受到了他的这种纯洁政治， ok， 好， 所以说这一首诗啊，他是 一首送别诗，与情与景，情景交融，你看韩语，对吧？山姑也能够体会到诗人的情感。那最后两句呢？又写了诗人的这种，表达了自己的这种品格和志向，洁身自好，这种高洁的志向啊，不和他们同流合污， ok 啊，所以说这首诗 与情与景，情景交融，表达诗人与友人的离别情谊啊，然后呢，以及诗人洁身自好的品格和志向。这是第一首芙蓉楼送辛渐，这也是要求我们背诵并且默写的最为重要的一首古诗。那接着我们再往下看第二首， 不啊，我们先读唐卢纶，月黑雁飞高单于夜遁逃，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。那看到这个标题塞下曲，我们就知道这里描写的可能什么呀？ 边关的那些事情，边塞诗，对吧？这是一首边塞诗，那既然是边塞诗，那可能就描写的是边关的那种战场呀，将士啊，这种战士们之间的那种事情，对吧？那好，那我们来看具体写的什么呢？说月黑雁飞高，在一个月黑风高的夜里， 雁飞高，这大雁夜晚本来是该七夕的，对吧？在休息的，怎么还？哎，飞起来了，为什么？哎，原来是蝉鱼夜遁逃，这个蝉鱼什么呀？指凶奴的首领啊，那这个，这个蝉鱼怎么样？夜晚 要逃走了啊，在这个月黑风高的夜里逃跑了，那这里前两句就是说月黑风高的夜里，一群大雁惊叫着飞起，原来是敌军偷偷的逃跑了。那接下来呢？你看， 欲将轻骑逐大雪满弓刀。怎么样？发现了，对吧？我们的这个将士发现了，然后想要这个将，就是带领着，带领着谁轻骑，也就是什么呀，哎，这种轻装的奇兵啊，去追赶他，追赶这个，追赶这个蝉，欲逃跑的这个手里啊。 然后呢，正要出发，这时候看大雪满弓刀，哎，正准备出发呢，怎么样？一场大雪飘飘洒洒从天而降， 刹那间，这怎么样呀，弓刀上就落满了雪花啊，这时候想一想，在这样的一个月黑风高夜，对不对？哎，这个敌军逃跑，而我们的将士怎么样，只需要带领着轻骑哎，就能够追上他，也就说什么呀，追赶这个敌人，那就是 手到擒来，对吧？感觉敌人这个败局已是定局，那捉他呢，就是瓮中捉鳖一样简单啊。所以呢，只带轻骑去追逐，然后并且这时候要出发的时候是大雪满弓刀，你想一想，大雪落在刀上啊，那个刀发出寒光，和当时这种寒冷的这种天气 相映衬，写出了战场上那些将士们怎么样有一种肃杀之气，非常的威严，那种感觉，有没有感觉到啊？所以说这首诗呢，是前两句写敌军溃逃，那后两句就写我们的 将军追敌，哎，就是这样的一首古诗啊，尤其是最后两句啊，那就写出了当时是如何去追敌，以及当时那个环境，尤其是这个环境。大雪满弓刀写出了环境当时天气是寒冷的，恶劣的，对吧？然后呢，这个我们首先有将士们的这种辛苦艰苦的作战，同时呢， 也能够体现出他们不畏严寒，英勇无畏的这种精神面貌，以及刚刚我们说这种 哎，刀光剑影，凸显了战场上的肃杀之气。所以说这一首边塞诗，诗人就描述了一个精彩的边塞战斗的场景，赞扬了我们数边战士的英勇威武，字里行间充满着什么 英雄气概，是不是这种感觉啊，大雪满弓刀，我们可以想象一下画面，战士们骑在马上啊， 被挎着这个公刀，公刀上面落满了雪，而这时他们就是准备要去追赶这个凶奴的手里追赶蟾蜍，对吧，所以说感觉就非常有气势那种感觉啊。这是塞下曲第二首， 接着我们来看最后一首，墨梅缘，王冕，我家喜鹊池头树，朵朵花开淡墨痕， 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。哎，这个墨梅其实是什么呀？是画的一幅画，这是一首提画诗哎，就是给这幅画呀，我做了一首诗 啊，那王冕呢？是什么呀？自幼家贫，那苦读成才，但是这个人非常的有志气啊，他不愿意去巴结那些权贵啊，阿谀奉承，他们只是以作画为生，那这一首提画诗表达了他怎样的一种 品格呢？接着我们就一起来分析一下啊，墨梅，也就是什么呀，用这种墨水画的梅花啊，说王冕，我家洗砚池头树洗砚池，这里他用了一个典故，洗砚池呢，本来说的是什么呀？指的是 大书法家王羲之的洗砚池啊，由于经常这个习笔砚，池塘的水都染黑了，这里呢，他也姓王啊，王羲之也姓王，所以他怎么样说是我家啊，这个是王同姓吗？就说我家洗砚池头树啊， 说这个梅花树呢，长在这个我们家的池水边上，然后说朵朵花开淡墨痕啊， 这一朵一朵开放的梅花，上面都点燃着这淡淡的墨痕，哎，就是整幅画是看起来是非常的朴素淡雅的。最后两句说，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。有什么呀，墨梅不需要别人夸赞它颜色真好看呀，真漂亮呀，怎么 不需要啊，只希望只愿意留下这一股清香满乾坤就是充满着天地之间。 那最后两句我们想想，诗人写墨梅，那墨梅又不会说话啊，诗人觉得墨梅是这样，实际上是在怎么样表达自我的志向，对吧？哎，这是托物言志，以墨梅怎么样自愈说这个，最后这两句话是我的一个志向，表达了自己的人生态度。怎么样？ 我不像世俗献媚啊，我怎么样不需要你们别人夸赞我，怎么怎么样称赞我，哎，我不需要，我只想留住亲戚，坚守自己内心的追求。所以说这是一首提画诗。诗人呢，托物言志，以墨梅自愈，表达自己的人生态度啊， 不向世俗献媚，坚守内心的这种志向和品格是通过墨梅表现出来的。尤其是最后两句，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ok， 好， 这是我们的最后一首古诗，这三首古诗呢，大家可以再去读一读，背一背。 那这三首古诗的意思都理解了吧？那我们这个视频就结束了，喜欢的话可以点赞收藏，新朋友可以关点个关注呦，我们下个视频再见。拜拜！

芙蓉楼送辛渐，作者是唐代王昌龄。这是一首送别诗，诗中淡写与朋友的离情别绪，重写自己的 洁身自好。前两句写苍茫的江雨和孤寂的楚山，是为了烘托出那一时的忧愁孤寂之情。后两句以冰湖自比，表达出自己开阔的胸怀和坚强的性格。 全诗情景交融，欲情于景。这首诗中有一个千古传颂的诗，是一首编塞诗， 他写了一个风雪之夜，将军冒着严寒带领轻骑并追逐逃敌的情景，充分表现了将士们的英勇无畏和勇敢顽强的战斗精神。 墨梅的作者是元代王冕，这是一首集画诗，墨梅就是用水墨画的梅花，诗人赞美梅花不求人夸，只愿在人间留下清香的美德，实际上是以梅自郁，表达出自己不向世俗献媚，不求功勋，不和贪官污里同流合污的高尚情操。

作者，唐代卢纶，大力士才子之一，各有卢湖部诗集等。塞下曲边塞地区的情歌月黑没有月亮的晚上蟾蜍，蟾蜍的首领，此处指侵扰唐朝边界游牧民族的首领。遁逃逃逃逃将带领轻骑轻装快速的骑兵竹挥竹满扎满。 一文为月的晚上，大雁高飞，残余偷偷的率队军队逃跑。将军这样率队轻装的奇兵去追赶，忽然下起了满天大雪，武器上都沾满了积雪。 下起写了一个什么故事情节，敌军溃败逃跑，将士在恶劣的天气中乘胜追击。情景交融，让读者感受到战争的残酷与激烈，突出表达了战场环境恶劣以及将士们的英勇无畏，表达出了作者对战士们的歌颂与赞美。

诗人笔下的墨梅有什么特点？朴素淡雅，清香扑鼻？不要人夸好颜色，只留清气。满乾坤中的清气指什么？全诗表达了怎样的志向？ 清气有两层含义，从正面就是梅花自带的清气，第二个就是作者不同流和污洁身自好的品质。我家喜宴池头树用了哪位书法家的典故？ 引用了往昔之林时学出池水寂寞的典故，暗示了世人刻苦习画，追求艺术的精神。墨梅中朵朵花开淡墨痕有什么深意？首先写出了画画的这个方法点燃，第二写出了世人自己淡泊朴素的生活态度。

芙蓉楼送辛渐，唐王昌龄寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

芙蓉楼送辛渐逝，唐代诗人王昌龄写的寒雨连江夜入吴，贫民送客楚山孤，写出送别友人的依依不舍之情。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。这句诗中，诗人用什么来比喻自己？ 冰心和玉壶表明诗人怎样的品格？洁身自好新剑是王昌龄的好友，芙蓉楼是他们分别的地点。作者王昌龄是边塞诗人，被称为七绝圣手。这是一首送别诗。平民送客楚山孤中的客指的是谁？ 指的是诗人的朋友心。见一片冰心在玉壶中的冰心的意思是像冰一样晶莹纯洁的心。一片冰心在玉壶这句诗的写法是什么？托物研制作者托冰这种物来表现自己洁身自好的品质。

四年级下册第二十二课古诗三首芙蓉楼送辛渐唐王昌龄 寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 塞下曲唐卢纶月黑雁飞。高 禅于夜遁逃。欲将轻骑逐大雪，满弓刀。 墨梅元王冕 我家喜鹊池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

好了，今天我们正式的学习一下第几单元？第三单元。第三单元也是一个特殊的单元，是我们整个小学阶段第一次接触这样的单元，什么样的一个单元？ 现代诗。什么叫现代诗？我们都以前背过第一单元，我们背的诗是什么诗？ 古诗，那古代的人写的诗叫做古诗，那么现代诗就是什么，现代的人就写的诗叫做什么现代诗。那么古诗和现代诗，他的手法、写法上是写的不一样， 我们古代的诗有可能都讲究什么韵律，有五言，有七言可能，嗯，有的韵律不一样的，你像宋词词排名这样的，但是他们也是有一定的韵律在的 啊。但是现代诗就不一样，现代诗他就讲究的是什么？短小的句子，但是古诗和现代诗有着同样的一个啊，相同点是什么？都是啊，作者想通过他们写的这些字来表达自己的某些情感， 任何人都是一个大诗人。注意看春节联欢晚会的，你就会记得有一个啊，叫土地的那个诗人，就有个女的，还记得吗？农，农民人，农村人，对吧？天天在干什么？在种地。 但是他做的那个诗就非常的就是很受大家的喜欢。为什么受大家的喜欢？因为他的诗当中赋予了自己的真情实感， 有很多人我会通过今天我们这节课学习，你就会了解一下现代诗到底是什么样的。其实你也可以创作现代诗啊，诗人很了不起的哟。啊，好，我们来看一下语文本单元当中的要素要素，就说你看这个地方，诗歌让我们用美丽的眼睛看世界 啊，这是他的人文要素。就知道是啊，让我们用美丽的眼睛看世界。那么我们来看一下语文要素是什么？首先第一个初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。哎，又进一步了，还记得我们哪个单元是让我们体会情感的 第几单元？第一单元非常好，你直接说出第一单元了，就说明语文要素掌握的非常好，第一单元是抓住关键词去体会情感。而这个是什么？让你了解现代诗歌的特点，体会诗歌的情感。小朋友们，你们发现了吗？为什么四年级下册的语文 啊？很多人都会说，四年级下册的语文要难了很多，阅读理解难了很多。原因是什么？原因是什么原因？就是因为他要求你要表达的是什么，让你去体会他作者的真情实感。以前三年级四年级，我们在学语文的时候，要么就是让你学抓关键词，要么就会让你去体会词语， 要么就是让你去干什么啊？去学怎么样概括文章是吧？怎么样抓故事的情经过，结果怎么样去概括文章的内容。但是我们私下就出现了去体会情感。这就是所谓的你老师和你妈妈口中所谓的教考分离， 就是教的和考的分离开了不一样。有同学说，老师我上课认真听课，我，语文，我也我也，很多词语我也会写啊，我，我可认真听了，为什么我考不出高分来，就是因为缺少了这一块， 你只是在做，你体会不了情感。所以说，你从我们私下的语文要素你就能够看出来，我们这个学期需要掌握的就是不管怎么样，我们要学会能够读进去，能够体会作者的情感。好，我们来看这个。第二个，根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法把，这个 用处很大了啊，就包括老师，现在我参加工作，我也离不开干什么整理资料，我需要整理资料，有大家第三个小组和第三个是合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，有的同学说，老师，这个太难了，不难，我们看一看大家写的 现代诗，也就是那么回事啊。好，我们一起来走入第一个诗韵童年，走进现代诗的奇妙世界，让我们我们将化身小诗人。 本单元当中有短诗三首，绿白话，在天晴了的时候，那么我们今天一起来走进短诗三首，谁写的？ 我们学过冰心的其他文章吗？有什么肥皂泡肥皂泡肥皂泡。冰心的文章大部分是写童年，就是他的文章，他的诗，他的文章都是对童年有着美好的回忆，我们来看一下啊，冰心的介绍， 原名谢婉莹，福建长乐人，中国现代著名作家、散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。 主要作品就是记小读者、再记小读者、三记小读者、小菊灯等。你要知道哈，我们这个文学作品当中有一个奖项 叫做冰心文学奖啊，就是以冰心命名的，就像老师给你讲，我们学前面学了一个矛盾第一单元，我们学了矛盾的一篇文章，叫什么天窗，我当时讲课告诉你，我说我们中国也有一个文学奖，非常的厉害，叫什么奖？矛盾文学奖，就所以说以作家命名的奖项， 这就说明这个作家非常怎么样？哎，对，就非常的厉害了啊。我们其实接触过现代诗四年级上册，我们接触了秋晚的江上，然后还有什么花牛哥，我记得我当时特别喜欢花牛哥啊，读起来特别好。那我再告诉你，现代诗到底是什么？ 现代诗也叫白话诗，现代诗对格式没有具体的要求，形式自由多变，句式长短不一， 不受韵律的限制，就是没有那么押韵。你比如说我不给你举个例子了吗？床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。你看你读的时候是不是都带有什么？昂， 就一个月没有，这就叫押韵，但是现在是就没有这样的，知道了吧。那么今天我们来看一下任务一，初读短诗，借繁星易来看一下这首诗给你的要求， 读一读这三首现代诗，很短是不是啊？然后读准确，读通顺。第二个，边读边想，三首诗分别写了什么内容呢？来，自己读一读好这三首诗来，你看 选择的是什么？选择的是繁星春水，你会发现这三首诗，他这三首现在是他都有着相同的题目，但是有点不一样，就是繁星其一，繁星一三一，繁星一五九。还记得我们学过什么吧？ 看我们的第一课当中的古诗，田园杂兴四十，田园杂兴起二十五，我当时给你讲过，我说四元四十，田园杂兴有很多很多首，是不是？那也就说我们的现代诗和古代是这有相同的点，就和这名字一样。来，接着再来看 这三首诗，为什么都有相同的名字呢？是因为他们都选自冰心的诗集，繁星繁星诗集共收入了一百六十四首短诗， 繁星后面的序号代表这首短诗在整本诗集当中的排序，也就是这这繁星七十一就是排，排到多少了？七十一首了，这个一三一就是排到第一百三十一首，这个一五九就是排在第一百五十九首，我们一共有多少首啊？一百六十四首，明白了吧？好，我们继续大家往上看， 谁来给我读一读。等哈你读大海啊，母亲啊，好大海啊母亲啊，那个嘴总是在干什么？ 张着感觉不是很顺，是不是那么在现代式当中，你看啊，我来给你变一下，把这个连音把它连在一起就是 大海呀，母亲呐，你看这同样的一个啊，能读出几个读音来？两个来看这里老师跟你说啊的变音 前面拼音末尾是啊喔啊，不含嗷呦，就是呀，有时候也写作呀，例子真绿呀，不是真绿啊，因为绿他的读音是什么了？ 迂，迂，他的是什么？迂，你看迂在这个地方的时候后面就要读什么呀，那如果末尾是乌嗷幺的时候他就读哇，好巧哇，看到了吗？他就不读，他就不读，好巧啊， 所以是乌嗷幺的时候就读哇，然后呢呢？这个地方那有时候写作，那怎么办呢怎么办呢？不是怎么办啊， 所以说你看读诗歌也是有技巧方法的，你看你比如说这样，刚才我们葛恩浩读了一下就感觉，还有我也读了一下，就感觉比较绕口。那你先你这样读大海呀，母亲呐，你看是不是读完了就特别能够抒发情感了？来，李同学 大海呀母亲呐，啊，好，请坐，你看你这样读出来的时候就比较顺口了。好了，那么我们来看一下这三首古诗，那这三首古诗分别写了什么内容呢？ 这里有出现的名字，这什么母亲，这什么母亲，一想到母亲写母亲就是在写什么家乡啊，怎么写母亲就写家乡呢？写母亲就在写什么母爱，对，写母爱。来，你看我把它调整一下，我把它这样换过来， 这两首就是在写母亲，那下面的这些就写的什么大海。哎，我们继续往下学，再读短诗，感悟温情。来，第一首我要先讲一下这个繁星的繁这个字，和我一起来书写一下哈。繁星的繁，这里面是个每天的每 写横写，折横折点，横点，就这个字，你要注意一下下面是一个什么？下面这个字下面很多人给我老师加什么横，没有横啊。来，我们来看一下这一首现代诗，我要给你画一个停顿符号， 你不要读的时候是这些事是永不漫灭的回忆。明月的圆中，蓬莱的腋下，木星的西上。哎，你就读完了，你感觉哇，真爽，好少呀，就像学这样的文章。不，既然要体会情感，那么你也要读出情感来。谁来给我读一下 这些事是永不漫灭的回忆。月月明的园中，彭罗的腋下，母亲的膝上。好，请坐，我们学习现代诗，也和古代诗一样， 先要读出诗韵来，看这里面有几个词语，腾和西，这两个字是比较难写的。腾草字头加一个月下边不是水是什么点？竖勾点，提撇点来，和它一样不一样， 一样不是水哈，这两个字需要注意一下。好，那么我们读出诗韵完之后，我们来体会情感， 来看第二首，通过刚才赵斌凯读完之后，你告诉我，你仿佛看到了什么样的场景，或者是想到了什么样的画面，这些事是永不漫灭的回忆 啊。月明的圆中，藤萝的腋下，藤萝知道是什么吗？我不知道藤萝是什么，看课本看到了吗？那棵树上长着紫色的，那就是藤萝看到了吗？课本上，然后呢？母亲的心上来，你仿佛看到了什么样的画面？谁能给我说一下？ 冰心想起来他小时候回忆也在明亮的月光下，母亲来到了花园中，欣赏着紫藤萝萝，然后冰心在在母亲心心上沉沉睡去， 沉沉的睡去啊，他的母亲的心上睡着了，是不是这样的一个画面？好，请坐，我希望你们能动脑啊，其实你就你就结合的这幅图，你能说出来吧。 那你看这些事是指的什么样的事呢？这些事是指的童年时与母亲在一起时的旧事， 你可能现在感受不到。那你再想想你小时候，你有没有跟你妈妈一起做过什么样的事情，你很开心的啊？去游乐园打我哥，打你哥，你很开心，那你有点幸灾乐祸了，那还有吗？就是你童年的时候，有没有是你觉得现在打你哥， 很多人都可能会嘲笑说啊，妈妈打哥哥怎么都怎么可能会很美好呢？不，等你长到老师这个年龄的时候，你就会发现真的是特别的好。我现在小时候回忆妈妈，我和我弟弟之间发生的事情，不管是好的也罢，不好的也罢，都是感觉特别的美好，因为那代表的是你的什么童年 好，那么我们想来看那童年时与母亲在一起的旧事，那就很多了，有有开心的，也有不开心的，对吧，那都是美好的，那么我们来看一下有什么呢？月明、铜锣和母亲，这是自然之趣，就大自然当中有月亮， 有什么？在铜锣下非常的安静，偶尔可能旁边会有啊，西施的叫声，对不对？那就显得整个月夜更加的安静，更加的柔和啊。那还有童心童趣，还有母爱于亲情。那你看到了吗？这三种 写出了三种之趣，月明写了自然之趣，铜锣写了童心童趣，因为我们经常会在铜锣下面干什么玩？对，母亲是母爱与亲情，短短的，这是多少个字？二十来个字， 对吧，就写出了三种之趣来，这老师直接就给你出事，因为你可能体会不了哈。啊，其实我觉得我们的这个语文也很难呀，让你去体会童年的快乐，对于你来说，你本身就在童年，是不是啊，你怎么能够想起来，但是我觉得哈，再难你也要跟着老师去，去你就把你自己想象成大人， 这是我们学现代诗的第一个方法，叫做什么像画面，就是把你想象成那一个小朋友， 当然你有可能现在体会不到那种情感，但是尽量去体会把你想象成大人啊。就像老师小时候学的诗，我就会想，我小时候繁星春水这本书就已经很出名，那时候是，嗯，应该是我上初中的时候 啊，老师说啊，一定要读一读冰心的繁星春水，我买了，我就想，哎呀，什么玩意，看不懂，你有没有这种感觉啊？这什么呀？看不懂。是因为你们现在正处于童年这种快乐的阶段， 因为像我们大人，我们已经没有了什么童年，当我们没有了童年的时候，我们就特别的什么想拥有。我再给你举个例子哈，因为你，当你毕业毕，从幼儿园毕了业之后，你还能再回去吗？不能，国家也不会让你再回去， 因为你已经到了上学的年龄。那你再回想一下幼儿园，你再回想一下当你在幼儿园的时光和你现在的时光，你怀念的是幼儿园，还是喜欢的现在。对呀，你肯定是怀念的幼儿园，但是当时你在上幼儿园的时候，你想上幼儿园吗？ 对呀，你不想上幼儿园，有的同学在幼儿园门口干什么？大哭大闹，但是当你现在上了学之后，你会发现啊，我好怀念我的幼儿园生活，当你拥有它的时候，你可能觉察不到，当你没有的时候，你会特别的想念。 对，你说的对，就身在福中不知福，有这么一点点的感觉。所以说诗人一般情况下啊，这就叫有感而发，所以说人生当中慢慢的都会有体会，我们的现代诗就可以把这些体会加附于这些文字当中写出来， 这就叫真情实感。有时候写作文也是，有时候你的作文没有华丽的语言，但是你真的，你读完自己想起了这篇文章，你想哭，你觉得我是真的付出了真情实感，你的这篇文章就是一篇好作文。 这就是为什么我们私下反反复复都是让你在体会情感。我们四年级下册所有的作文也是在暗示着你，你在写作文的时候一定要加上自己的什么真情实感啊，不是你翻翻的，我背几篇泛文我就可以了。好，那么我们继续再来往下看。 这是想画面啊，这刚才多说了一些啊，刚才我们想象的这个画面当中给你什么样的感觉？ 在月光中，母亲坐在紫藤萝下，一个小姑娘趴在母亲的膝盖上，给你什么样的感觉？ 大点声说，温馨，温馨，还有吗？宁静，幸福，宁静，好安宁。是的，是温馨的，是有爱的。 你会发现人啊，尤其是母亲这一块，人到于年龄越大的时候，你会特别回想啊，和妈妈小时候。当然还有一种，就是有可能你的母亲不在，在这个世上，你更会去想念他。 这就是通过刚才的画面悟出了诗情，那么紧接的到最后来看这个词语，永不漫灭什么意思？就是永远不会消失，或者是磨灭什么 永远不会消失。强调了，这些事对我来说非常重要，表达了世人对母亲浓浓的爱意，看似在别人看似不起眼的事情，但是非常的重要啊，就好像别人送给你心爱的东西，如果校长送你一支钢笔， 你觉得这支钢笔重不重要？你肯定会收藏着，哪怕是老师送给你的，你会不舍得用它。 那在别人看来，这就是一点非常简单的，什么小事，就一支笔吗？校长送给你这支笔，我可以买好多只，但是你都不会去要其他的，你只会要这一支笔，因为这一支笔赋予了什么 情感。那就像这样，这些事，这些事是什么样的事？在母亲的膝下，在院子当中，要，对于你来说，你能不能能达到？你回家，你今天晚上回家，嗯，趴在你的母亲膝下，哎，你不说这不就很好吗？ 你说这这些事太太什么了，太普通了对不对？但是对于某些人来说就不是这样的，对不对？有他，因为他有着最美好的回忆，有着最美好的爱，因为当你的这些东西回忆的时候，附加于情感的时候就不一样了啊。 这就让我们想到了夏天的夜晚，月光皎洁如水，照亮了温馨的小院，铜锣枝叶茂密，垂挂在院子里的花架上，一个孩子正趴在母亲的膝上，听着母亲讲述着那动人的故事。 儿时的你与母亲相处有哪些温馨的场面？请仿照句式与大家分享分享。这些是是永不漫灭的回忆，谁来仿照写一下？这是我们本单元当中比较重要的，叫仿写诗歌了。 仿写诗歌来，我会回头会给你，就是阅读理解模板当中会有。来仿写诗歌，我来教你。来，你先看个课本， 打开课本啊，我看课本，他不是说什么的什么吗？月明的圆中，铜锣的腋下，母亲的心上，你给他对对，非常好。 刚才张雨辰说了，有地点，有警务，有事情，你就把他把这些词语给我换一下， 你把妈妈换成奶奶都行啊，当然这是与母亲相处哈啊，你换成母亲也行，就是母亲就母亲的哪里，你想一想月明的圆中，谁能想象出来来给他说这些是事，永不漫灭的回忆也在在月光的 月光什么的，什么月光的的温柔轻抚下月光的温柔轻抚下，然后呢，我坐在在后院的的长椅上我坐在后院的长椅上，妈妈用芭蕉扇给我扇着微凉的风妈妈用芭蕉扇给我 扇着温凉的风来，可以吗？你在仿写的时候，呃，当然，你这，你记住，他让你仿照句式，你看句子当中让你仿照句式，句子当中有多少个字你最好就和他的什么一样。 那么我们来给他改一下，你刚才第一个是说的是什么？月光的温柔轻拂下明亮的月光下， 可以吧，就明亮的月光下。然后呢？我坐在后院的长椅上后院的长椅上接着第三句，妈妈用芭蕉扇给我扇着风。这个怎么做？ 妈妈坐在啊，母亲的芭蕉扇非常好，这样是不是就和他的句式一样了，是不是就有画面感了啊？好，非常好。来齐再来来。 呃，这件事是永不漫灭的回忆。嗯，呃，午后的院中啊午后的院中， 大树的绿荫好大树的绿荫啊，你趴在妈妈的怀里，母亲的怀中，哎，母亲的怀中不就行了吗？来，张雨晨，我觉得张雨晨肯定有想法。清晨的沙滩啊，清晨的沙滩，波涛波涛的海水，波涛的微笑 也不错呀。你的这个事让我想到了妈妈站在海边看着波涛的海浪，然后在那里笑了， 对吧？我说这个地方我来给你出示一个啊，这些事是永不漫灭的回忆。床头的灯光，摇晃的竹蒲扇，哎，刚才那个跟谁差不多哈，粗糙的手掌，我想象的画面就是什么 妈妈用粗糙的手掌一边抚摸着他，一边给他干什么？扇扇子，对吧？你会发现你有没有这回忆？来，我问你哈， 你妈妈有时候白天批评你，晚上的时候你，你想想你妈妈有没有抚摸着你的头发，看你有没有？有，我看有点头的。那有没有？有没有晚上妈妈亲吻你额头的？你能醒来的有吗？应该算，我能说百分之九十多的妈妈在你晚上睡着的时候都有亲吻过你的额头。 你有有，是不是小时候你妈妈就亲吻过你，就把你就把你亲醒了是吧？我跟你说，真的有，就是 所有的当妈妈的，因为老师也是个妈妈。我也做过这样的事情啊。就是你，只不过你看我一说有的人就害羞了，只不过是你们不知道，这就是我们中国人，有时候是很含蓄的，但是我想说，你也可以把这个含蓄的情感表达给你的妈妈， 明白吧？也可以用什么的形式表达？写一首诗的形式表达给你的妈妈。好，这是这一首。