写三个小孩放风筝用排比句怎么写

三年级下册第二单元习作放风筝，这样写一定是优秀作文。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天来了， 万物复苏。公园里的草地绿油油的，天空湛蓝湛蓝的，正是放风筝的好时节。近处三个小朋友正在开心的放风筝，乐乐举着一只燕子风筝 亮亮，一手拿着线轴，一手拿着风筝线，迎着风往前跑，眼睛紧紧的盯着风筝，脸上满是兴奋，一边跑一边回头对乐乐说，一会你就松手。这时风来了，乐乐跑起来将风筝往空中一抛， 风筝摇摇晃晃的飞向蓝天。丽丽手中拿着一只漂亮的蝴蝶，风筝翅膀上印着五彩的花纹，他看着两个男孩也准备把自己的风筝送上天空。 不远处有着幸福的一家三口正在放风筝，三角形的风筝飞向了天空，爸爸妈妈陪着孩子，一家人说说笑笑，温暖又美好。 春风轻轻的拂过脸颊，风筝在天空中翩翩起舞，孩子们跑着笑着，开心极了，到处充满了欢声笑语。放风筝不仅好玩，更让我们感受到了春天的美好。

三年级第二单元作文放风筝，想要拿高分呀，不能只写自己，要学会看场面，写画面。今天马老师把完整的题纲写在黑板上，我们带大家一起来看两组重点的画面，作文立刻就生动饱满起来。 第一部分开头四要素，首先我们要交代时间地点，人物事件。怎么写呢？春风和旭，阳光明媚，周末的广场上呀，人山人海，我和两个小朋友一起来放风筝，简单一句话，交代清楚了时间地点，人物和事情。 第二先写天空的大场面，写天上的风筝可真多呀，有展翅高飞的老鹰，有拖着长长的尾巴的鲸鱼，还有翩翩起舞的蝴蝶，五颜六色，把天空打扮的格外美丽。 接下来写近处，也是我们的重点描写的场面。我和三个小伙伴呀，一起来放风筝，我一手拿着线轴，一手拉着线， 拼命的往前跑，小明高高的把风筝举过头顶，看我一起跑，等风一来，我大喊一声放，小明立刻松开手，我们一起跑，一起放线，风筝晃晃悠悠，终于飞上了蓝天， 这连串的动作描写呀，就是作文里最最亮眼的细节。好，再往远处看，远处是什么呢？一家三口也在放风筝， 爸爸扶着风筝，妈妈牵着线，小明在一旁又蹦又跳，不停的欢呼，一家人说说笑笑，场面特别的温馨。加上这一笔呀，作文有景有人，有温度。 最后结尾写心情，点名我的快乐，看着满天飞舞的风筝，我心里充满了快乐。这样写呀，结构完整，画面又丰富，妥妥的异类文。想要完整的范文，可以在评论区打风筝，我发给大家，关注我三年级作文轻松拿高分！

你下册第二单元的习作主题是放风筝，今天张老师教你一套原创高分作文写作思路，让你的写坐在众多的习作中，瞬间抓住老师的眼球，用感官联动唤醒春日氛围， 在平铺直叙春天来了，我们去放风筝试试。从听觉入手，把春天的生机写活，听那不孤鸟不孤不孤的啼叫，听那春风掠过柳叶沙沙的清响，听那草地上孩童们清脆的笑闹声。春天就这般热热闹闹的来了。 在这个充满活力的时节，小雨、萌萌和朵朵相约来到郊外的大草坪，要让自己的风筝在蓝天里翱翔，由近及远，把画面写的层次分明。 画面时咱们可以按照近处人物到远处场景的顺序来写，还要注意想写和略写的搭配 不聚焦。三个小伙伴的放风筝画面先写两个男孩的配合。只见小雨站在绿油油的草地上，眼睛发亮的把他的蜻蜓风筝举的高高的。 朵朵一手攥着风筝线，一手牢牢抓住线轮，撒开腿就往前冲，那速度快的向脚下装了弹簧，跑几步还不忘回头看看风筝的动静。 时机一到，小雨使劲把蜻蜓风筝往天上一送。刚开始风筝还摇摇摆摆，像个刚学走路的娃娃，没一会就稳稳当当越飞越高。小雨拍着手跳起来喊，飞起来了！飞起来了！我们的蜻蜓飞上天了！ 萌萌的小插曲萌萌看着眼馋极了，心里嘀咕着，要是我的金鱼风筝也能飞这么高就好了。后来在小雨的帮忙下，萌萌的金鱼风筝也摇摇晃晃的飞上了天，在风筝群里游来游去。萌萌给咱们用了动作描写，举钻冲神态描写，眼睛发亮脸笑的像朵花。 心里描写，心里嘀咕着，还加了比喻，像个刚学走路的娃娃，让画面一下子就生动了。要是你对这些技巧还不太熟，随时可以来问我更详细的用法。 不勾勒温馨的一家三口画面，远处的一家三口也别放过哦！那边有个小男孩正专注的摆弄着他的菱形风筝，他的爸爸妈妈站在一旁，脸上满是温柔的笑，一家子的模样温馨极了。 用排比升华情感结尾，咱们用排比来收尾，让情感更加的饱满。我太爱放风筝了，放风筝是畅快的，是自在的，是能把快乐永远记在心里的。

三年级第二单元习作放风筝很多孩子是不是写这篇作文只会写？今天天气很好，我去放风筝了，我很开心，整篇干巴巴的，没有细节，凑不够次数， 肯定拿不到高分。今天用两分钟的时间，教大家一套万能写法，轻松写出高分作文。写景写实的文章，不仅要靠华丽的词语，好词好句，更要靠细节。 第一步，开头写时间和天气。举个例子，春天到了，天气晴朗，微风习习，最适合放风筝了。 一句话开篇干净有标准。第二步，中间写公园的景色，先看看周边的风景，小草绿了，花开了，天上白云飘飘，公园里的人很多，加入景色，作文立马就不单调了。 第三步，重点写放风筝时候的动作，把动作给写连贯了。我拿着风筝跑，小手一松，风筝慢慢的飞起来了，越飞越高，在空中摇摇摆摆，像小鸟一样。一定要加入动作， 拿、跑、松手，抬头，写上你的心情和感受。看着高高飞起的风筝，我心里特别开心，春天真美好，放风筝真有趣，顺序清楚，有画面，有动作，有心情，就是满分作文。掌握这个模板，以后孩子写春游、写日记、写户外活动，通通都可以用，再也不害怕写日记了。

同学们好，今天我们来讲三年级下册第二单元的重点习作，看图写话，放风筝。首先呢，是开头部分，可以引用古诗，开头可以这样写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天来了，正是放风筝的好时节。 那中间部分呢，分三段。第一段写天空，写风筝的形状，颜色、姿态，用上比喻拟人。 可以这样写，天空成了风筝的舞台，金鱼风筝摇着尾巴，老鹰风筝展翅翱翔，还有彩色的三角风筝，现在和白云捉迷藏，五颜六色，美丽极了。 那第二段呢？写近处，重点写，写三个小朋友的动作、神态以及对话。可以这样写。 小刚迫不及待的把燕子风筝高高举过头顶，小明拉着线轴，一边跑一边喊，放风筝一下子飞了起来。小红抱着蝴蝶风筝，眼睛亮晶晶的，满脸羡慕，开心的拍手叫好。 那第四段呢？写远处，动静结合，简单代过，可以这样写。不远处，一家三口也在放风筝，爸爸妈妈依偎着，看着孩子的风筝越飞越高，脸上露出了满意的笑容，整个草地都充满了欢乐。 最后结尾，情感升华，写出快乐难忘的感受。可以这样写，看着风筝越飞越高，我们的笑声传遍了草地，这真是快乐又难忘的一天，我爱这美好的春天！

上课放风筝这一篇看图写话，一年级必考哦！跟着杨老师一起来写吧！儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。这一篇我们要写的是春天，这个季节我们可以这样写， 春风吹走了冬日的寒冷，万物复苏，满眼皆是春日的蓬勃生气。尖尖的草芽露出头来，美丽的花儿争相开放， 远远望去，大地像披上了一件绿油油的地毯，红红和亮亮一起来到草地上放风筝。 接着我们来写一写，放风筝要注意观察图中的动作呦，他们手里拉着线，还有在奔跑，像这些细节都要写上去哈。像这种同时发生在一个人身上的事情，我们就可以用固定句式，一边怎么样，一边怎么样 看。他们一边拉着风筝线，一边迎着春风奔跑。风筝迎着春风飞向了天空，一旁的小狗也在快乐的跑来跑去。 风筝越飞越高，在湛蓝的天空上自由自在的飞着，小鸟也飞过来和他们比赛呢。记得写一下结尾哦！真是开心的一天呀！关注杨老师，学习不迷路，谢谢你的赞！

同学们，今天我们一起来学习三年级下册第二单元的习作，春日放风筝。这篇作文我们用由远及近的顺序来描写，条理清晰，特别好掌握。首先是开头部分，我们用环境描写来开头，让作文更优美。可以这样写，春日的天。 春日的天空澄澈如洗，像是被最细腻的蓝颜料晕染开团团白云，悠悠荡荡，似蓬松的棉絮在天际漫游。脚下的草地铺着一层翠绿的绒毯，点缀着星星点点的野花，处处透着蓬勃的生机。 在这个美好的日子，我和小伙伴来到郊外的草地，一起放风筝。接下来是中间部分，我们按照由远及近的顺序来描写，画面更有层次感。先写远处的场景，可以这样写，一家三口的身影先映入眼帘， 小男孩全神贯注的操控着手中的线轴，他的彩色三角风筝在风中肆意飞舞，像一道灵动的彩虹。爸爸妈妈并肩站着，目光追随着孩子的风筝，脸上充满了温柔的笑意，眼神里满是欣慰与幸福。 再把视线拉到近处，描写三个小伙伴放风筝的过程。我们可以这样写，视线拉近，我的小伙伴们正忙得不亦乐乎，小雨站在草地上，把燕子风筝高高举过头， 神情专注。小杰手中握着线轴，左手紧紧攥着风筝线，撒开腿就往前跑放。小雨看着时机，猛的将风筝抛向空中， 小杰赶紧扯动风筝线，燕子风筝摇摇晃晃的飞了起来，越飞越高，飞起来了！飞起来了！小雨激动的大声喊，接着写旁边的小伙伴。 旁边的萌萌看着自己的蝴蝶风筝满脸羡慕，他小声说，要是我的蝴蝶也能飞上天该多好啊！ 小雨听见了，主动过来帮忙。在小雨的帮助下，萌萌的蝴蝶风筝也乘着春风飞上了蓝天。看着蝴蝶风筝在空中轻轻的飞舞，萌萌开心的笑了。 最后是结尾的部分，结尾是点题抒情，可以这样写，天上的风筝越来越多，燕子、蝴蝶、三角彩，鸳鸯在春风里自由翱翔。这次放风筝的经历既快乐又难忘，成为我春日里最美好的回忆。

三年级第二单元作文放风筝孩子们总没有思路来，今天我就以这篇习作为例，教你一个万能结构，记得先点赞收藏。 开头用古诗加环境式开篇，文中写道，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春天来了，小草变绿了，柳树发芽了，万物在春风里跳起舞来，好看极了， 瞬间把读者拉进了明媚的春光里。比起干巴巴的说，春天来了，我们一家人到户外放风筝，是不是更有画面感？中间 运用点面结合法，分两步去写，先写整体的氛围，比如草坪上人声鼎沸，天空成了风筝的海洋，有鲸鱼、蜈蚣、老鹰风筝。 有的小朋友喊着，爸爸妈妈要看好自己的风筝呢，你看，用热闹的场景去烘托这里的氛围。接着局部描写，写出放风筝的具体过程。文中写道，战战抓着线轴放出了风筝线， 浩哥高举着风筝喊，三二一放春风，就像一个顽皮的孩子，扯着风筝随处随风摇摆，飞上了天空。这段运用了动作呀，语言呀，心里等 描写的方法，让画面立刻就鲜活了起来。最后呢，结尾我们可以采用留白式， 多多看的羡慕不已，笑盈盈的来到浩哥跟前，对他说，哥哥，你也帮我把风筝放上天吧。于是，新一轮的放风筝又开始了。

帮我教一下第二段预习作放风筝怎么写？三步法，一、开头要写清楚时间、地点、人物、事件、环境式描写。可以用三吹法来写，例如， 冬去春来，春姑娘也如约而至。春风吹绿了小草，吹红了桃花，也吹起了小朋友们的风筝。趁着明媚春光，三个好朋友相约来到草坪上放风筝。也可以引用诗词，例如，草长莺飞二月天、拂堤杨柳醉春烟等。 中间可以分为三个部分，一、想象天空中风筝的样子。例如，瞧蔚蓝的天空上有着各种各样的风筝，有活灵活现的小金鱼风筝，有张牙舞爪的蜈蚣风筝，还有威风凛凛的老鹰风筝，他们在空中你追我赶，真是 热闹极了。二、谢谢小朋友们放风筝的过程可以从他们的心理、动作和语言方面来写。 三、简写一家三口放风筝的情景。例如，远处一家三口的风筝也扶摇直上，他们欢声笑语，看着那情景又温馨又美好。最后总结抒发情感。例如， 看着天上五彩斑斓的风筝，我仿佛就是一只漂亮的风筝，在天空中自由的飞翔。

三年级下册第二单元看懂写话放风筝这篇写是看懂写话，看着很简单，但是每年都会有一半的小朋友写跑题。别怕，十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你 把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是跟着我线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第二单元习作的资料包，里面有关于看图写话放风筝的好词好句和泛文， 全部都有。那今天啊，我们就开始三步进行创作吧。第一步，开头，我们可以使用开门见山式开头，声音式开头，引用古诗式开头都可以婉辞老师已经给大家整理好了截图保存，比如声音式开头，发 飞了飞了，一阵阵高分贝的声音传来，这是怎么回事呢？原来是同学们在草地上正在兴高采烈的放风筝。 第二步，中间部分，我们可以使用近景细描写，远景简单写写出图片上人物放风筝的过程。我们先分析图片，离我们近的就是三位小伙伴，一定要详细描写， 详细描写就要加上三位小伙伴放风筝的语言、动作、心理和神态描写。而离我们比较远的一家三口，就简单用两三句话概括就可以了。 比如小明和乐乐互相配合着放风筝。最右边的是乐乐，他双手托起一个五彩的燕子风筝，兴高采烈地对小明说，小明，我已经准备好了，你可以动起来了。 小明爽快的回了一句，好嘞！于是他右手拿着线轴，左手牵着风筝线，一边顺着风跑，一边扭头看着乐乐头顶的风筝。 小红抱着彩色的蝴蝶风筝，扭头笑眯眯的看着他俩，别提有多羡慕了，心想，太棒了，一会我的风筝也要飞的那么高！ 远处，一对父母带着自己的孩子也来放风筝了，孩子一边后退，一边看着在天上飞着的三角形风筝， 风筝的两条腿就好像两条长长的辫子，可爱极了。最后一步，结尾可以使用邀请式结尾，比如渐渐的，天上的风筝越来越多，快拿起你手上的风筝，和大家一起享受这春日的快乐时光吧！ 抒情是结尾，反问是结尾，自然是结尾，也可以使用截图保存哦。我准备的三年级第二单元习作的资料包里有看图写话，放风筝的好词好句和范文 有关风筝的样子和人物的心行动作的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

今天邓老师教大家用超实用的五段法来写好三年级下册第二单元的看图写话放风筝范文呢，我把它放在最后，家长们记得点赞、收藏，转发给孩子看。首先我们来写第一段。 这段呢，我们可以用环境描写来引出主题，可以这样写。温暖的春风轻轻拂过，湛蓝的天空中飘着朵朵白云。在这充满生机的季节里，我约上好朋友小丽和小明来到公园里放风筝。 接下来我们来写第二段段。这段呢，我们可以描写公园的景色，我们要调动我们的感官，把眼睛看到的，鼻子闻到的写出来。 我们可以这样写，公园里真热闹，五颜六色的花儿在春风里点头，小草探出嫩绿的脑袋，空气中飘荡着淡淡的青草香。 天空中飘着好多风筝，老鹰、鲸鱼、蜈蚣都在空中自由翱翔。我的燕子风筝也迫不及待的想加入他们。 好，最关键的第三段来了，我们可以把自己当成图中的一个小朋友，加上动作、表情和对话，再适当的加入一点修辞手法，我们可以这样写。 我们找到一块空旷的草地，开始放风筝。小明双手紧紧拽着燕子风筝高高的举过头顶， 风筝昂着头，像一位整装待发的小战士。我一手紧握线轴，一手拉紧风筝线，侧身对着小明大喊，准备好了，我数三二一，你就松手。小明用力的点点头，好嘞， 三二一松手。我迎着风奋力向前跑，脚步又快又稳，眼睛紧紧盯着风筝。 风姑娘也来帮忙，燕子风筝晃晃悠悠的飞起来了，我一边跑一边慢慢放线， 不一会，他就像一只真正的小燕子，稳稳的飞向了蓝天。小丽抱着蝴蝶，风筝在后面快乐的奔跑，不住的喊着，飞起来了，燕子，风筝飞起来了。 第四段，我们要把视线移到远处，写写远处的那一家人，我们可以这样写。不远处，一家人也在放风筝，爸爸举着风筝，妈妈拉着线，小朋友在旁边蹦蹦跳跳的指挥，一家人的笑声飘荡在春风里，温馨又美好。 这样一写，画面就有了远近的层次，不会只盯着眼前的三个人了。最后我们来写第五段，这一段呀是结尾，我们要抒发情感，抒发主题，可以这样写。 看着高高飘荡的风筝，听着耳边小伙伴欢乐的笑声，我的心里甜甜的，放风筝真是一件快乐的事，这个春天因为风筝变得更美好了。 好了，五段法你学会了吗？现在就拿起你的笔，让你的风筝也飞进作文里吧！

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天来了，万物复苏。你家孩子写的放风筝，看图写话是不是总写两三句？干巴巴的没内容？ 别怕，跟着我三分钟，手把手带着你，把这篇看图写话从头到尾梳理清楚，让你一看就懂，提笔就写。这些年我批改了不下于五百篇。长期跟着我系统学习孩子的看图写话， 也从中整理出了一套实用的看图写话练习册和配套视频。接下来我就拿出自己的专属方法，听完几分钟，你立马思路清晰，下笔如有神。第一步，抓四要素，时间、地点、人物、事情 加运用修辞手法介绍天气，写好一句话，这可是丸子老师系统课学生所使用的学霸式万能开头法，我们一起来读一读吧！ 春天来了，万物复苏，沉睡了一冬的小草被春风唤醒，争先恐后地给山坡披上了绿装。小女孩和爸爸一起来到公园里兴高采烈的放风筝。 第二步，抓语言、动作、心理、神态描写。把小女孩和爸爸一起放风筝的过程写具体， 我们可以使用上一边一边、一手一手这两个句式。比如公园里，小女孩一边用手紧紧的攥着风筝轴，一边兴奋的喊，爸爸，你看我的风筝飞的多高？ 爸爸在一旁一手紧握自己的风筝轴，一手扯着风筝线，笑着回应，真厉害，咱们比一比，谁的风筝飞的更高。 小女孩望着天上摇着红尾巴的金鱼风筝，心里美滋滋的想， 要是我也能变成一只小风筝，跟着春风去摸摸软软的白云，那该多好呀！第三步，用想象让蚊子变得更有画面感，比如春风好像听懂了小女孩的心愿， 轻轻推着风筝往更高的地方飞去，连路边的小花都在点头为他们鼓掌。如果你也有看图写话的烦恼，请跟着我和看图写话全程课的小朋友一起系统学，每天读书打卡，快乐摸耳朵吧！

三下第二单元，看图作文，放风筝来了，张老师教你写出高分作文开头引用诗句，点名放风筝的时间，人物和地点。张老师是这样写的，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春日暖暖，人们三五成群的来到草地上放风筝，张鹏、周丽和王亮也相约来到公园 中间，写清楚放风筝的过程。这里在观察图片的时候分清主次，重点写清楚画面前面三个人物的动作语言还可以适当加入一点放风筝的波折， 我们可以这样写。张鹏拿出自己的燕子风筝，对王亮说，我们合作吧！张鹏牵着风筝线，王亮高举着风筝，张鹏一边向前奔跑，一边大声喊，可以松手了。 王亮一松手，风筝慢慢的飞上了天，可是不一会他就一头扎了下来。张鹏沮丧的坐在地上，王亮安慰他，没关系，刚才风力不够，咱们再试一次吧。 这一次他们先观察了风向，起风了，张鹏扯着风筝线，迎着风奋力奔跑，风越来越大，王亮把风筝一扔，风筝就飘飘悠悠的飞上了天。周立拿着蝴蝶风筝跟在他们身后，笑眯眯的望着天上的小燕子。 接着再写画面，远处的一家三口，远处一个小男孩牵着他的三角形风筝，兴奋的对爸爸妈妈喊道，看呐，我的风筝飞的真高。他的爸爸妈妈肩并肩站在一起，赞许的看着孩子。 天空中的风筝越来越多，这边一条大蜈蚣在天上爬行，那边一条金鱼从云里游出来，突然一只老鹰又飞翔于云端了。最后结尾抒发放风筝的心情，天空被风筝装点的五彩斑斓，地面上的笑声久久回荡着。

这么好的天气，跟大家来揭秘一下三年级第二单元的习作，放风筝该怎么学，怎么写，让文章更出彩，更亮眼。 秀运用黄金三步法，每一步都有技巧，跟着写作文立马不一样，步开头排笔斜行引入法，不用直白说，今天我来放风筝啦！我们采用三句排笔来描写春天，画面感一下子就有了，清晰又高级。 春天到了，小草探出嫩绿的脑袋。春天到了，柳条游起了柔软的腰肢。春天到了，温暖的春风吹遍了大地。风和日丽的日子里，我和小伙伴们来到了公园里放风筝。 第二步，中间动作分解加细节描写法。这一段呢是文章的核心，抓住动作对话神态，再运用比喻和想象，把整个过程写清楚，人物的描写就会变得更加的鲜活。 我拿着线走在前面跑呀跑，小伙伴们在后面高举的风筝，我顿时大喊一句，快放手，他立刻松开了手，风筝摇摇晃晃的飞向天空。 我一边跑一边轻轻的放线，时不时的拉紧线，调整方向，心里既紧张又期待。风筝越飞越高，像一只雄鹰在蓝天翱翔。天空中的风筝各式各样，蝴蝶飞舞着，鲸鱼游摆着，热闹极了，我们笑着跑着，满是欢喜。 第三步，结尾抒发情感，升华主题结尾不能够只写开心，而是要把感情和感受写出来，让文章更有温度，更有韵味。 看着风筝在天上自由的游荡，我的心情也跟着轻快起来。小小的风筝承载着我们的笑声，也留住了这段美好的时光，这真是一段令人难忘的快乐记忆。 好了，这是米卡老师的黄金三步法，开头吸睛，中间详细结为走心放分钟轻松写得流畅又生动，更是米卡关注米卡学乐写妙法，启智慧人生。

三下第二单元习作放风筝，小鱼老师教你一种高分思路，用上它真的会让老师眼前一亮。首先呢是开头部分，我们可以运用从上到下的景物描写，为下轮放风筝做铺垫。可以这样来写， 春风拂过大地，把天空擦的湛蓝透亮，朵朵白云像棉花糖似的慢悠悠飘着，温暖的阳光洒在青青的草地上，小草探出了嫩绿的脑袋，草坪上带着甜甜的花香，正是放风筝的好时候。 那中间部分呢，我们可以通过观察图片，找到一定的写作顺序啊，比如说从近处到远处这样的一个顺序来进行描写。那近处呢，我们就可以写写这三个小朋友。远处呢，我们就可以略写这一家三口。 我们先来写近处，近处的这三个小朋友，从右到左来进行描写啊。草坪上来了三位小朋友，分别是小刚、小明和小丽。小刚高高举着一只燕子风筝，仰着脑袋，眼睛亮晶晶的，他扯着嗓子喊，哥哥，快放线，我的燕子要飞上天了， 心里盼着风筝能第一个冲上云霄。中间的小明呢，左手拉着风筝线，右手攥紧线轴，像脚踩风火轮一般迈开大步向前跑，一边跑一边回头望， 只见燕子风筝起初像喝醉了酒似的摇摇晃晃在空中飞，小明急忙放线，燕子风筝稳住身子之后，开始在空中悠闲的翩翩起舞。 小刚和小明的脸上满是兴奋，生怕风筝掉下来。而在一旁的小丽抱着一只色彩斑斓的蝴蝶，风筝踮着脚尖，眼睛紧紧盯着天上的风筝，笑声低估，等你们的风筝飞稳了，我也要让我的蝴蝶和他们做朋友。 好，那在描写近处的这些内容里呢，小鱼老师分别用了动作、神态、语言等描写方法，还有比喻拟人的修辞手法。那接下来呢，我们就可以略写远处的一家三口了，可以这样来写， 远处一家三口也在放风筝，小弟弟举着小风筝蹦蹦跳跳，爸爸伸着胳膊指引方向，妈妈站在一旁温柔的笑着，时不时帮孩子整理风筝线，一家人的笑声飘的很远。 最后呢，我们可以来写结尾了，可以运用比喻加拟人这样的小技巧来收束权威。可以这样来写， 五颜六色的风筝越飞越高，金鱼、蝴蝶、燕子在白云间追逐嬉戏，草地上的笑声、海声和春风吹过的声音混在一起，变成一首快乐的春天之歌。这真是一个热闹又美好的放风筝的日子。

三年级第二单元，看图写话放风筝如果你家孩子写的是星期天，小明和小红去放风筝，他们玩的很开心。恭喜，三十五个字，三个风筝，两个开心。流水账达成。 图上明明那么热闹，到他笔下全成了，他们玩的很开心，你还不能急急了。他说，妈妈，图上就这些呀，如果你家孩子也这样，今天这条视频就是来救你的。 我大过十年，语文课也是两个女孩的妈妈。看图作文有套路，今天直接上三步挖图法，每步都给例句，再猜为什么。好家长听完就能有第一步好，开头三秒把人拉进画面， 别写。星期天天气很好，这是流水账，试试这个。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。星期天的下午，阳光暖暖的，我和东东抱着风筝跑向那片绿油油的草地，或者这个 远远的，我就看见天空里飘着好多小动物，有老鹰，有蜈蚣，还有拖着踩尾巴的鲸鱼。走近一看，原来是小朋友们在放风筝。 为什么好？第一个用古诗，春天的味道一下子就出来了。第二个，用远远的制造悬念，向电影镜头从远拉近，读者会好奇，哎，到底是谁呀？ 第二步，中间三招让画面火起来。第一招，营造画面感，别把图上的人挨个介绍一遍，那是说明书，先看天上，再看地上。 天空成了风筝的舞台，金鱼风筝摇着大尾巴，好像在云朵里游泳。老鹰风筝张开翅膀在蓝天里盘旋，还有那条蜈蚣风筝扭着身子活灵活现。 草地上一个小男孩拉着风筝线飞快的跑。小伙伴把燕子风筝高高举过头顶，喊着，三二一放。 为什么好先天上，在地上。画面有层次，比喻和女人一用风筝就有了生命。第二招，让画面动起来。这幅画的重点是放风筝的过程，千万别一笔带过。 东东把风筝举过头顶，我握着轴，扯着线，深吸一口气，喊，放，拼命往前跑。风筝摇摇晃晃升起来，我一边跑一边放线，他越飞越高，终于稳稳的飘在蓝天里。 突然风小了，风筝往下栽，我赶紧收线，逆着风跑了几步，他才稳住，我这才松了一口气， 那里好举卧扯、喊、跑、放线、收线，一连串的动词，像电影的慢镜头，让孩子先演一遍，再把动作写下来，绝对生动。第三招，让人物火起来。图上的人是静止的，但可以让他们开口说话。 东东急得直跺脚，哎呀，怎么又掉下来了？我拍拍他，别急，再试一次。这次逆着风跑，看着风筝越飞越高，我大喊，成功啦，我们的燕子飞到云彩里去啦！哪里好？ 对话让人物有了性格和情绪。东东着急，我冷静，掉下来是失望，飞上去是激动，读者也跟着一起着急，一起开心。第三步，结尾升华，让人想点赞，别写，今天真开心啊，太普通了，试试这个。 望着风筝越飞越高，我忽然想，要是我能像风筝一样飞到天上去看看该多好啊。我想踩一朵白云，带回教室里，放在窗台上， 或者是这个夕阳西下，我们依依不舍的回家了。回头望去，天空里还有几只风筝在飞，像春天的信使，告诉每一个人，出来玩吧，天气正好， 怎么好了？第一个用想象写出了孩子的童心。第二个用比喻有点诗意，都不说开心，却让读者感受到了开心。 总结一下啊，第一步，开头抓人，用古诗或远远的。第二步，中间三招，画面感动起来，火起来。 第三步，结尾升华，用一段话去代替开心。需要三篇不同风格完整范文的进我的抖音群，我会定期在那里更新三年级的同步资料和指导。关注我，下篇讲第二单元总复习，重点考点坑点，专题解析，一次搞定。 跟着我家姐姐的学习进度，学到哪我就讲到哪。评论区可以留言，你们都上到哪了，我看看这个最短学期哪个省份最倔。关注我，下期见！

三年级下册第二单元的放风筝，这可是孩子们写作的一大难关，不少孩子呢，一写就犯难， 要么聊聊几笔草草收尾，要么观察顺序一团乱，要么呢就是干巴巴的像流水账，拿不到高分作文。其实孩子写不好，真的不是因为词汇量不够，而是没有找对写作的思路， 既没有理清看图的顺序，也没有说把静止的画面写活，只会简单的罗列场景，自然写不出精彩的作文。今天草莓老师把最实用的写法教给大家，写好这篇，抓住一个核心的思路， 先看天上的，再来看远处，再看近处，层次清楚不乱跑，再配上连续动作，加上对话和神态，皱纹的，立刻就生动有画面。比如开头，我们可以引用古诗，或者开门见山， 假设我们可以这么写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸烟。春风暖暖，草地轻轻，晴空万里，正是放风筝的好时节。小明、小军和小华相约来到郊外的草地上，准备让自己的风筝也飞上蓝天。 中间呢，我们要按顺序写，内容呢，饱满又好懂。比如我们可以先写天空的风筝， 抬头一看，天空早已成了风筝的乐园。火红的金鱼风筝摆动着尾巴，一会冲上云朵，一会轻轻下滑。威武的老鹰展翅高飞，长长的蜈蚣风筝摇摇摆摆， 把天空装点的五彩斑斓，热闹极了。再来看看远处的画面，一会收，一会放， 爸爸妈妈呢，在一旁温柔的看着，满是笑语，画面温馨又美好。重点要写近处放风筝的过程，比如给起个名字，小明。小明迫不及待的说，我们快把风筝放起来吧！ 小华高高的举着燕子风筝，笑着答应。只见小明左手拽紧线，右手握着线走，迎着风快步的向前跑一声放，小华顺势的把风筝往上一抛，开始风筝摇摇晃晃的像站不稳的小娃娃， 眼看就要掉下来，小明不慌不忙，一边跑一边轻轻的放线，不一会，燕子风筝就稳稳的飞高了，越飞越远。一旁抱着蝴蝶风筝的芳芳满脸羡慕，开心的说，太厉害了，快帮我把蝴蝶风筝也飞上天吧！ 在大家的配合下，漂亮的蝴蝶风筝也扇着翅膀顺利的飞上了高空。你看中间这么写是不是很生动？再来看结尾，自然说述，写出真情实感。 天上的风筝越飞越高，草地上的笑声一阵阵传来，这样快乐的春日时光让人既开心又难忘。 其实呢，三年级看图写话方法对了，就特别的简单，按照顺序观察，把动作写细，加上声音，加上神态，孩子们就能轻松的写出流畅又出彩的文章。大家如果需要完整引导版的，可以在评论区打上需要。

来引诱，加上点题，来现场我们开始看到放风筝，一切跟春天有关的诗句都可以用 最适配的，最适配的就是老师在上面给你的儿童散学，散学忙，趁东风放学来点击，春暖花开最适合放风筝，所以小红小绿小紫 三个人一起来到了公园的草坪上放风筝。 ok， 这就是开头来中间，中间部分，哎， 上来，别一直上来就是，哎呀，小绿怎么放了，小红怎么放了？先来一段环境描写，懂什么环境描写？走走走，环境描写，用一个排比句最好用 来先描写吧，行吗？这一天，天空阳光灿烂，阳光明媚，万里 万里无云。我的妈呀，有几朵云朵在天空当中飘舞，然后在草坪上看到了有些人已经放弃了风筝。排比句来了啊，要 有暴躁有男人有金鱼风筝，有金鱼，有，你再加点修饰词呗！有灵动的金鱼风筝在空中就像是在水中游动一样，小游进了旁边的云朵。这个字一下就多了。幺 有龙有凤有龙都行啊！有在天宫当中上下翻飞的蜈蚣风筝，还有有在天宫当中展示飞翔的雄鹰风筝有什么风筝？有什么风筝？有什么风筝？什么句排必句！