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高阶心智解读——意外 实操步骤分享(基于Carol Gray原则): 精准目标行为: 观察记录“意外”发生场景(如:水杯碰倒、玩具摔坏),明确儿童的具体困惑点(是不知道“意外”存在?还是不懂后续步骤?)。 搜集视觉素材: 实景照片/视频: 拍摄孩子自身或他人发生“意外”的真实瞬间(需征得同意并匿名处理敏感信息)。 清晰图示: 使用无版权简洁图片或PECS图卡,直观展示“动作→结果→原因标签”。 撰写结构化故事脚本 (关键!): 描述句 (Descriptive): 客观陈述情境。“有时,我拿水杯时,水杯会不小心 掉下来。”(突出“不小心” ) 透视句 (Perspective): 解释他人感受/想法。“妈妈看到水洒了,她知道我不是故意的 ,这只是个意外。” 指导句 (Directive): 提供清晰、正面的行为指导。“如果东西不小心 掉了,我可以看着妈妈说:‘妈妈,是意外 。’ 或者说:‘对不起,我不是故意的。’ 这样妈妈就知道我的想法了。” 控制句 (Control - 可选): 加入孩子熟悉的积极应对方式。“我可以深呼吸,然后和妈妈一起清理。” 制作视觉支持: 将脚本与对应图片结合,制作成个性化小书或电子幻灯片 。语言务必简洁、具体、积极 ,避免负面词汇。 高频教学与泛化: 平静时教学: 在非冲突情境下,结合视觉故事书反复讲解、角色扮演。 情境中提示: 真实“意外”发生后,及时拿出故事书对应页面或关键词提示(如指图片说:“看,这是意外 !”)。 积极强化: 当孩子尝试理解或表达“意外”概念时(哪怕不完美),立即给予具体表扬和强化(“你说‘意外’了,说得很对!妈妈知道你不是故意的!”)。 #自闭症 #家庭干预 #心智解读 #意外 #发育迟缓
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