六年级下册美术有哪些内容

上课起立同行好，老师您好，坐下， 这节课了，我们要一起学习画善面。首先我们镇定下精神，一起来读一首绕口令， 起，有风不动无风动不动，无风动有风。读的挺好，但是声音不大，再来一次 预备，起，有风不动，无风动不动， 无风动有风。好，说一说，这段绕口令说的是什么意思？说扇子， 对，他就是扇子，那么刚才的这个绕口令，他说出了扇子的最根本的作用是什么？我找一个同学来说，最根本的作用 好，不是情，我觉得扇子最根本的作用就是为人杀蜂，说的非常好，请坐， 这是他的最根本的作用啊，扇风纳凉，那么除了这个最根本的作用之外，他还有哪些作 用啊？在生活中啊，大家可以想想。好，你来说可以装饰啊，在哪里装饰？说清楚一点，可以装饰自己的家啊，在墙壁上，在家里面可以做装饰。说的非常好啊， 装饰啊，那么还除了装饰，他其实还有个作用，就是你们每次到过年过节，特别是你们的六一儿童节，我们就会拿着扇子来做我们的演出的道具啊，可见这扇子了，它的作用真的是非常多啊。 那么扇子有这么多的作用，在我们国家，其实扇文化源远流长，在远古时期， 我们的仙人们，他就摘一片树叶，或者拔一根羽毛来用它来扇风，经过几千年的变化，扇子了，变得越来越漂亮了， 那就是我们现在所看到的扇子，他不但漂亮，而且种类很多，最主要的有两大类，我们一起来看一下。 一种呢是还有一种呢是什么着善，主要是这两大类。好，我们现在来看一看， 我要问问同学们，这有两把折扇，你觉得哪一把最更好看呢？ 啊，好，可以发表自己的见解，大胆的发表， 同学们胆子可以大点。好，这位男同学，你胆子，我觉得第二扇比较好看啊，你觉得这一把还是我们讲这一把还是这一把？下面啊，下面这一把啊，下面这把更好看。为什么呢？啊？你站起来把原因说说，因为他有色彩，有图片 啊，你觉得这扇子的扇面他能吸引你的眼光，这有画面啊，有色彩觉得好看啊，确实，我也觉得了，我想其他同学和我一样，也认为这个扇子他更好看。 我们古代的文人，他特别喜欢在扇子上面了，就像这样画一些画，或者提上些字， 这不但使扇子变得更好看，而且了能够抒发自己的情感。说到这个扇子了，我想起了一个故事，这是关于我们东京的一个大书法家王羲之的故事。这个故事呢，叫做提扇桥， 传说了王羲之他的家门前有一个石拱桥，有一天他从桥上回家，看见一个老婆婆抱着一大堆的扇子在桥上叫卖， 当时天气特别热啊，老奶奶在烈日下来满头是汗。王羲之很好奇，走进去一看，原来这扇子了，做的 很粗糙啊，很粗糙，那么叫了半天，这个旁边人都没有来去买他的扇子。王西施就问这个老婆婆，你这个扇子怎么卖的？ 老人家就说，只要三十文，你少两文我也卖给你。 王羲之对这个老奶奶了产生了很深的同情，觉得老奶奶很不容易，于是呢，就借旁边店家的毛笔了， 到扇子上提，马上提下了很多的字。这时他就对王啊对老奶奶说，现在你的扇子上有我写的字，每把扇子至少卖八十文， 少一文都不要买，不要卖出去。刚提完字，旁边桥上已经站满了看热闹的很多人，他们一看是王羲之提的字，字啊，马上都挤上 好服侍行李，胆子很大，你想说你说，嗯，我就觉得是因为王羲之的上。

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