苏教三年级下册语文基础训练第60

大家好，今天我们一起来学习三年级语文下册语文园地七的内容。第一部分，梳理与交流你在平时积累了哪些有新鲜感的写景词句，和同学交流你的摘抄本，再结合习作，说说你是怎样运用这些词句的。 我们来读一读，金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。我们看到这句话是一个拟人句，生动形象的写出了落叶在秋风里轻盈优美，灵动飞舞的样子。 那这里说我积累了翩翩起舞这个词，觉得用在这里很合适，那我们也可以把翩翩起舞写在自己的摘抄本上啊。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万只极小的蜡烛在发光。这是一个比喻句，是将群星比作蜡烛，写出了群星光芒柔和不刺眼的样子。 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的大火球。这是一个比喻句，将太阳比作大火球，写出太阳刚升起的样子。 那这两句话呢，它的句式是相同的，都用了。我们看见这个短语啊，都用了比喻的修辞手法，句子更加的生动优美，富有画面感。 这里说这是我仿写的句子，那我们在仿写的时候呢，就可以从修辞手法、句式结构等方面进行仿写。 第二部分，词句段运用第一题，读一读，记一记。再说几个描写四季特点的词语， 花红柳绿，莺歌燕舞，百鸟争鸣，百花齐放。这几个词语都是描写哪个季节的呀？都是春天啊！那老师在这里也拓展了两个描写春天的词语，春暖花开，花色满园都是 秋天呢，有五谷丰登，硕果累累，天高云淡，秋高气爽，还有金桂飘香，层林尽染。 那夏天和冬天，这是老师额外补充的，我们也来读一读。夏天是骄阳似火，烈日炎炎，挥汗如雨，绿树成荫。 冬天是冰天雪地，寒风刺骨，天寒地冻，万里雪飘。那同学们要把这一些春夏秋冬的词语给他记一记，考试的时候可能会考到 下一题。下面的例句是分别围绕一个意思写的，读一读，再选一个开头，照样子写一写。 我们来读一读。这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。我们看到这里是 这一句话，是围绕火烧云变化极多来写的，然后写出了它的各种颜色。是不是 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了。那这一句话呢，是围绕漂亮极了来写的。伯伯家的这个鸽子是不是 第三句雨下的真大，让我们也仿照上面的这一些句式来写一写。要围绕这一个意思来写， 雨下的真大，一会儿像断了线的珠子，噼里啪啦往下掉，一会儿像瓢泼一样倾盆而下，一会儿又像细密的针角制成一张大网，把整个世界都罩在水雾里。 那这一句话，小丽多才多艺，可以怎么写呢？那我们在写的时候也要围绕这一句话来写。我们可以说小丽多才多艺，不仅歌唱的动听，还弹的一首好琴。 平时呢也喜欢画画和跳舞，不管是文艺表演还是才艺展示，他总能从容自信的展现自己，让人眼前一亮。 下面书写提示，这里有几个字，我们来认一认，读一读，只知数豆。这里说笔画较少的字，要把笔画写开一些，要写的舒展一些啊。 下面彭威严报，那笔画较多的字，要把笔画写的短小些，缩小笔画间距。我们笔画多的时候就不要给他写的太开，不然呢，这个字看起来就不集中，有点分家的感觉了， 所以我们在写的时候一定要书写规范。日积月累是一首古诗，古诗的名称是大林寺桃花，是唐代的白居易写的，我们来读一读 大林寺桃花唐白居易，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。 大林寺桃花大林寺是位于庐山的一座寺庙啊，这首诗写的就是这座寺庙里的桃花，是唐代白居易写的。白居易字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。同学们了解一下。 人间四月芳菲尽，这里的芳菲指盛开的花，也泛指花草芬芳的景色，尽是凋谢落尽的意思。这一句诗的意思是，四月里平地上的百花都已经凋谢了。山寺桃花始盛开 山寺指的就是大林寺啊，建在山上始是才刚刚，而高山古寺里的桃花才刚刚盛开。 常恨春归无觅处，常恨是常常惋惜，常常遗憾。我常常为春天的逝去无处寻觅而惋惜，不知转入此中来，转入是藏到，转到 却不知春天已经转到这深山里来了。那这首诗是通过描写山下春花已谢，山上桃花初开的自然现象， 诗人借山寺桃花的晚开，表达了诗人对春光的无限留恋与热爱之情， 同时我们也知道山下的桃花和山上的桃花他开的时间段还是不一样的啊。那今天这一节课到这里就结束了，我们下期再见。

三年级下册语文从五月二十三号开始跟着老师这样复习，期末稳上九十八家。三年级下册语文期末复习九大专项训练专项一，看拼音写词语专项二、易错读音 抓象三、词语积累与运用抓象四、修改并句并段抓象五、古诗文积累运用抓象六、通知抓象，练习抓象七、寻物启事 抓象八、课外阅读抓象九、课外阅读有完整大答案可打印回六七七。

三年级下册语文反反复复就考这十一个知识点，背完稳进班级前三。三年级下册语文全册必备高频考点汇总，期末必备，共十一大考点。一、日积月累积重点词语积累，包含了中华优秀传统文化文房四、宝雅人四号花中君子。二、改过的名言。三、八字成语。 四、含历史典故的成语。二、古诗词归纳课文当中的所有的古诗词，特别注意清明和九月九日忆山东兄弟。三、必备课文归纳第二课燕子，第三课荷花，第五课守株待兔是重点。第二十二课火烧云重点 四，多音字，五、行近字。六、词语搭配。七、词语分类有， a、 a、 b、 c 式词语， a、 a、 b、 b 式词语，描写神态的成语，拟声词，形容走路姿态的成语。 四、字互为近义词的成语。八、仿写句子，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。仿写九、句子赏析，这是三下的重点和难点。 十、人物性格特点，尤其注意胡萝卜先生的长胡子。重点十一、课文说明的道理一到八单元，所有课文的道理都进行了归类和整理，完整电子版的取件码三三三。

发现没？三年级语文考来考去就这十大知识点吃透稳上九十五家三、下语文期末复习全册必备重点一、古诗文言文背诵 二、课文背诵。三、日积月累四、人物事物特点五、课文略含的做人道理六、词语积累七、多音字 八、词语搭配，每一单元都分类整理好了。九、进反义词积累十、课文重点知识以上资料均有电子版，家长可打印下来给孩子练一练。

大家好，今天我们一起来学习三年级语文下册我们奇妙的世界这一课看一下书后生字，书后有九个一类生字， 需要同学们会读、会认、会写，并且要学会组词。老师也在这些一类生字的旁边标注了他的音节、音序、步首、笔画、结构，还有组词，有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。上面的二类生字，同学们会读会认就可以了，也可以尝试自己来组一组词。 这里的多音字是静，他是后鼻音的静啊，后鼻音的时候组词可以组强静，还可以组刚静，那这个静是跟坚强有力有关，还可以读前鼻音的静。 组词使静起静是跟力气、精神有关，同学们要注意区分一下，这一课总共是有十八个自然段，请大家标一标， 标题是我们奇妙的世界，让我们进入这篇课文当中读一读啊。第一段，这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 那这句话是全书的关键句，全书呢，都是围绕这句话来写的，从天空和大地两个方面写出了世界的奇妙。那文章的第一部分就是第一自然段，总写这个世界是奇妙的，一切看上去都是有生命的。 你看天空的珍藏，这里破折号是起引出下文的作用。 清晨太阳升起，带来新的一天开始，天空呈粉红色，慢慢的变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 那我们看到这里是按照时间的顺序啊，写出了太阳升起时天空颜色的变化这一句话，它是一个比喻句，把太阳比作大火球，生动的写出了太阳的颜色和形状。 有时云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。那这一段话当中，这一个飞行是表现出云彩在天空中的行进速度很快。 这一句话呢，既写出了云彩的美丽和变化多端，又引起读者的无限遐想啊。这里的省略号是表示内容的省略。 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪的降落到大地上，又黑又重是写出了下雨前云彩的样子。噼噼啪啪是拟声词，形象地写出了雨点连续落在地上时发出的声音， 也形象生动的写出了雨下的很大的情形。雨后我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子映射着我们的脸。那这句话是联想，比喻是由水洼想到了镜子，语言充满诗意，具有画面感。 这里呢，也是一个比喻句，把水洼比作镜子，生动形象的写出了雨水的清澈透明，用有趣形容镜子，体现了奇妙的主题。一天结束了， 落日的余晖不时变换着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 这里的变换表现出傍晚时夕阳在天空映出的色彩十分丰富。金色、红色、紫色是写出了余晖的颜色之多之美。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万只极小的蜡烛在发光。我们看到这一句，它是一个比喻句，也是作者的联想啊。把群星闪烁比作什么呀？ 蜡烛啊，是由闪烁的群星想到千万只发光的小蜡烛，形象生动的写出了群星闪烁的美丽夜景，极富画面感。我们读到这里，知道了第二段所说的你看天空的珍藏。 呃，第二到八段都是围绕这一句话来写的，按照一天的时间推移顺序来描写天空，展现世界的奇妙啊，天空中有许多美丽的色彩和景象，是不是？ 二到八段是写天空的珍藏，我们再来看后面的内容， 再看大地的珍藏，这里的破折号呢，也是起到引出下文的作用。这一句话呢，是九到十六自然段的总起句，这个在字 串联起两部分内容，引出下文对大地奇妙事物的描写。我们看看大地有哪些珍藏呢？我们能看到植物生长的奇迹， 极小的一粒种子种到地里生根发芽，不久就开花了，花很漂亮。这里是告诉我们春天植物生长的过程，是从播种到生根发芽开花这一个过程也让我们感受到植物生长的奇妙。 那这一段话呢，主要是描写春天的景象，我们能看到各种颜色诱人的水果，圆圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 这里是运用了排比的句式，强调水果颜色多样，突出了水果诱人的特点。 我们看到十到十一段写的都是春天的景象啊，我们再来看下面，夏日在大树下乘凉，我们会感叹大树带来这么多绿荫，这里写的是夏季的景象， 那这里的感叹呢，也写出了乘凉时人们的心里表现了人们的惬意和舒服。 秋天带着金黄色的光辉神奇的到来了，那时道路上好像撒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞， 这是一个拟人句啊，这里的嗯，带着还有洒满以及张开这几个动词呢，写出了秋天的动态美点出秋天是个美丽的季节。 那这一段写的主要是秋天鸟儿为了建造它们的房子，闲着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹，树枝颤动，树叶飘落。 劲吹什么意思呢？劲吹是写出了秋风的猛烈。那我们看到从十三到十五自然段写的是秋天的景象啊。冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，他们好像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。 这是一个什么句呀？是一个比喻句啊，这里是将房檐垂下的冰柱比做成锋利的刀剑， 等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴就像一颗颗珍珠。这是第二个比喻句， 将房檐上落下的小水滴比做成珍珠，那这也是作者的联想啊，生动形象的写出了阳光下冰柱闪耀着光芒和小水滴晶莹剔透的样子。 文章的第二部分是二到十六自然段，分别从天空和大地两个方面展开描写， 只要我们仔细的观察寻找，就能从极普通的事物中找到美。 这个破折号是解释说明，举例说明普通的事物有哪些，有各种形状的卵石，三维小船的模型，颜色各异的羽毛。这里的只要就啊，它是表示条件关系的复句， 观察和寻找呢，是发现身边事物美的方法。是的，世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。这一段话是照应了开头，也再次强调世界是奇妙的。首尾呼应，既点名主旨，又是文章结构紧密。 文章的第三部分是十七到十八自然段照应。开头再次强调世界上的奇妙事物是无穷的，只要我们去寻找就可以发现。学了这一篇文章，我们知道了， 本是通过描写天地间的各种事物，展现了世界之奇之美，也表达了作者对这奇妙世界的喜爱。同时呢，也启发我们要拥有一双善于发现美的眼睛。看一下书后习题。 第一题，有感情的朗读课文，说说你从哪里体会到了世界的奇妙，是从天空的景象，植物的生长，四季的变化以及日常的小事物中体会到了世界的奇妙。 第二题，结合生活经验，说说你对一切看上去都是有生命的这句话的理解。 那这句话呢，是本文的关键句。一切是指天地之中所有的事物，有生命是指所有事物都在变化， 通过变化展现事物的奇妙与生命力。如流动的小溪，鸣叫的蝉儿，嫩绿的小草，不断跳动的秒针，被压在路面上的铺路时被风吹动的风车，卷笔刀的造型各异等， 这些都是有生命的表现。小练笔，读下面的句子，感受这些普通而又美好的事物。再再这样子写一写你在大自然中的发现。这里就是让我们用比喻和联想的方式啊，来描写大自然里美好的事物。 我们先来看一下下面的句子，雨后我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子映射着我们的脸。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万只极小的蜡烛在发光。 我们看到第一句和第二句是运用了比喻的修辞手法，让极普通的事物变得奇妙。第三句，夏日在大树下乘凉，我们会感叹大树带来这么多绿荫，那第三句写的是普通的事物给人带来的好处，从而体现美。 我们也来仿照这样的句式写一写啊！秋天我们会看到金黄的银杏叶，就像一把把小扇子扇走了。夏天的炎热 清晨，我们看见荷叶上的露珠滚动，就像一颗颗晶莹的珍珠在跳舞。看一下这一刻的近反义词。近义词奇妙奇特，降临来临，锋利锐利，寻找寻觅。 普通寻常反义词有奇妙普通，上升下降，张开合拢，锋利迟钝，无穷有限，仔细马虎。那今天这节课到这里就结束啦，我们下期再见！

三年级下册语文课内阅读理解反反复复就考这十篇课文一演练三下语文课内阅读核心选文，荷花节选、守株待兔鹿角和鹿腿节选、海底世界纸的发明 赵州桥节选、肥皂泡节选火烧云节选这些阅读理解单元考期末考试考到的几率大，打印给孩子练练，考到就是送分题。

从五月二十日开始准备三年级期末考试，进来一个就一个。三年级下册语文期末就考这十大专项，一项都不能落下。专项一，看拼音，写词语，基础中的基础必须全会写。 专项二，易错，读音平时最容易读错，考试别丢分。专项三，词语积累，运用成语、关联词都得会用。专项四，修改病句，句子毛病要一眼看出来。 专项五，古诗文积累必背，古诗默写不能错。专项六，通知格式一定要记牢。专项八，课内阅读专项九，课外阅读专项十，口语交际，这十项全练透，期末语文稳拿高分。以上都有电子版可练习。

三年级下册第六单元口语交际应该怎样安排座位？每隔一段时间，班里就要调整座位，这是当前的惯例，应该怎样调整呢？这是待解决的问题，每个人可能都有自己的想法， 关于调整座位的三种想法，第一种，我觉得个子矮的同学可以坐前面，个子高的同学坐后面，这样每个人都能看清楚黑板。这是第一种方式，根据学生的身高安排座位。 第二种方式，前后排同学的座位应该定期轮换，有利于保护大家的视力。 那这种方式呢？遵循公平原则，将前后排的同学的座位定期轮换。 第三种，如果教室里的桌椅能分小组摆放就好了，这样更方便小组讨论和开展活动。这是第三种方式， 根据需要将桌椅小组摆放。那怎样安排座位更合适？大家来讨论一下吧。发言的时候先表明自己的观点，再说清楚理由，那我们一起来看一下。 我们首先根据不同的座位安排方式，结合生活实际，思考每种方式的好处和不足。 首先来看到，根据学生的身高安排座位，好处是绝大多数同学不被前排遮挡， 确保公平性和舒适度。那不足呢，就是未考虑到学生的视力情况，也未照顾到有特殊需求的学生，如因身体原因需要特殊照顾的学生。 第二种情况就是将前后排同学的座位定期轮换。好处呢，是有助于保护学生的视力， 缓解固定视角带来的视觉疲劳，预防视力问题。那不足呢，就是忽视了学生个体的差异，影响学生学习效果，而且频繁换座位会让学生长期处于适应新环境的压力当中。 第三种方式，将桌椅分小组摆放。好处呢，是有助于学生开展小组活动和交流讨论，有利于激发思维碰撞。那不足呢，是不利于教师对课堂的管理，而且长期下去会影响学生的坐姿、视力等等。 在了解清楚了这三种座位调整方式的好处和不足之后呢，我们要 一起总结几条建议，供老师安排座位时参考。如果选第一种方式啊，大家可以这样说，我认为班级座位应该按身高来安排，矮个同学坐前面，高个同学坐后面，这样确保了每个人都能看清黑板，比较公平。 首先，矮个同学坐后排容易被挡住视线，长期下去会影响学习。其次，身高是个客观标准，应该照顾矮个同学的需求。最后，这样也方便老师管理课堂。 那如果选第二种方式呢？我们可以这样说，我觉得你的提议不够全面，高个同学一直坐后排，听讲效果可能会受影响，他们也会觉得不公平。我认为作为应前后定期轮换，好处有三点，第一， 前后定期轮换可以调节用眼距离，缓解视觉疲劳，有助于预防近视。第二，能均衡采光、通风等作为所具有的环境优势， 减小因局部环境不适给学生带来的影响。第三，可以扩大学生的交际圈，促进学生之间的交流与合作，锻炼学生的沟通协助能力。 我们来看，如果你选第三种方式，可以这样说，我建议将桌椅分小组摆放。这种安排的最大优势在于特别适合小组讨论和合作学习。 例如在进行实验、课题研究或课堂辩论时，每个小组都能围坐在一起，交流起来非常方便。那如果你觉得这三种单一的方式不合适，那你可以把多种方式结合起来。比如， 我认为应该按身高排序，矮的同学在前，高的同学在后。同时整个小组如竖排或横排，定期进行左右轮换或前后滚动轮换， 这样有利于保护视力。操作简单，不易产生争议。当然，也要考虑特殊因素，如视力、听力状况等，酌情调整。这就是把第一种方式和第二种方式结合起来。

从五月二十日开始准备三年级期末考试，进来一个就一个。三年级下册语文期末就考这十大专项，一项都不能落下。专项一，看拼音，写词语， 基础中的基础必须全会写。专项二，易错，读音平时最容易读错，考试别丢分。专项三，词语积累，运用成语、关联词都得会用。专项四，修改并句，句子毛病要一眼看出来。专项五，古诗文积累必背，古诗默写不能错。 专项六，通知格式一定要记牢。专项八，课内阅读专项九，课外阅读专项十，口语交际，这十项全练透，期末语文稳拿高分。以上都有电子版可练习。

三年级下册的第六单元有一道期末考试的必考题目，那就是运用多种方法来理解难懂的句子。首先我们先要明确理解句子的方法，一共是有四种，第一种叫做关键词法， 就是抓住这个句子中的一些关键词来理解这个句子。第二种叫做联系上下文法，结合这句话的上文和下文来理解这句话的意思。 第三种叫做联系生活实际，就是结合自己在生活中的场景来理解这句话。 第四种叫做边读边想象，就是一边读这句话，一边把自己想象到这种场景中来体会这句话的意思。那来答这道题的时候，我们要从三个方面来答，就记住三个字的口诀，表，深情 表，就是先打出这句话的表层含义。第二个深就是再打出这句话的深层含义。第三个请写出了作者什么样的情感。 那来看到肥皂泡的这句话，我们就可以运用抓关键词的方法来做这道题。第一个先打表层含义，那我们可以抓住五颜六色的光泽，以及下面的清清透明， 就是轻盈又透亮的样子。那这句话的表层意思就是肥皂泡的表面有五颜六色的光泽，并且在轻盈有透亮的球面上转动。 第二个深层意思就是写出了肥皂泡在阳光中漂浮的画面。接下来第三个表达了作者对童年生活的怀念之情。

大家好，这个视频我们来一起梳理一下三年级下册六单元语文原地的知识点。一、二、三是要求同学们必须背过，会写懂意思的。那直接看问题了，上面这三句名言都是和什么有关的？与改过也行，改正错误也可以， 那告诉我们什么呢？就是为了告诉我们，如果我们犯错的时候，一定要及时的去改正错误。 二、看到他人的善行，我们应该好好学习，自己有不好的地方就应该努力改正，正如周易中所说的填写序号，那么善行就是善呢？不好的地方是不是就是过呢？ 所以这就是什么呀，见善则迁，有过则改。三、我们每个人都有可能犯错误，犯了错误不要紧，只要能改正就是好的。正如左传中所说的，什么呀， 每个人，也就是人都有可能犯错误，就是过呗，也就是人水无过， 犯了错误怎么样啊？不要紧，能改正就好了，过而能改，所以应该选择三，第四题就上难度喽， 这里要求我们直接把它写出来，同样，同学们可以像老师一样，在句子当中画出来你想要找的关键词，这样就可以很准确的写出名言了。 班会上，老师和同学们展开了激烈的讨论。李华说，当我们看到别人身上的优点时，应该主动学习，自己犯了错误就要迅速改正， 那么优点就是善，自己的错误改正就是过改。所以应该是周易所说的，见善则迁，有过则改。 张红补充道，是啊，什么？如果犯了错误不改正，那就是大错特错了，那就是我们所说的过，也就是错误，干嘛不改，是未过瘾。 老师赞许地点点头，接着说到，同学们说的非常好，左传里的谁说什么了？每个人也就是人，谁怎么样犯错无过，但只要能改，山默大雁。

不算谢题吧，三年级下册语文期末考试年年压年年中九十八分，五天就够了。周一背三下语文全册知识点汇总，期末必备十三大高频考点一、日积月累一、古诗词忆江南滁州西涧大林寺桃花。二、名言谚语。 三、四字词语，掩耳盗铃，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖，杞人忧天，只为不必要的忧虑的事情而忧虑。四、中华优秀传统文化五、八字成语 二、必背古诗绝句，惠崇春江晚景三、渠道中元日清明九月九日忆山东兄弟要求背墨家诗意。三、必背文言文，守株待兔。周二必考词语。 五、词语积累词语搭配，一身羽毛，一个圆盘，一对翅膀形容词搭配浓密的胡子，甜甜的果酱，广阔的海面。六、特殊词语 a b b 式 a a b b 式、 a b a c 式要求，会写三到五个。周三多音字辨析形近字 近反义词。周四晚上课文说明道理规范，守株待兔告诉我们什么样的道理， 会摇尾巴的狼告诉我们什么样的道理。十一、人物主人公特征归纳，守株待兔农夫懒惰，心存侥幸，不劳而获英寻首就会摇尾巴的狼。狼狡猾凶狠，老山羊聪明机智。十二、句子仿写，把例句背熟，考试可以直接套用。 周五晚上背课文主旨，每课的重点都整理好了，特别是红色的部分要求掌握搭配。一到八单元考点通关练习。一、看拼音写词语。二、易错词。三、辨字组词。四、词语搭配。 五、词语分类。六、近反义词七、理解字义。八、积累背诵。以上均有完整电子版可打印。

三年级下册第二十三课暴风雨来临之前这篇课文呢，一共有八个自然段，分为三个部分。 第一部分是课文的第一到第四自然段，写暴风雨来临之前各种事物的变化和反应。第二部分呢，是课文的第五到第 七自然段，写的是暴风雨来临之前风的变化及相关景象。 第三部分呢，是课文的第八自然段。这个自然段呢，以雷声为标志，宣告暴风雨正式到来。 空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了， 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 这个自然段呢，描写了暴风雨来临前，空气、太阳、天空、乌云的变化。我们来看到这一道题，作者描写了起风前哪些事物的什么特点， 空气越来越沉闷，空气沉闷，太阳被云遮住了。太阳被云遮住，天空黑了， 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了。乌云蔓延过来，蔓延这个词呢，极具画面感，生动形象的写出了乌云扩散的速度之快， 树木和草全都变得昏暗了。通过这两句话呢，我们能够感受到起风前沉闷压抑的氛围。结合生活实际，想想暴风雨来临之前，起风前还有哪些景象能让我们感受到这种氛围？ 比如说，空气又湿又热，裹在身上让人呼吸都觉得发闷。远处的地平线变得灰蒙蒙的，像蒙了一层厚重的灰沙， 一切都显得很不安。这句话呢，是本段的关键句，它的作用是，总领全段牛低着头，马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 加点的词呢，生动地展现了暴风雨来临之前牛马的烦躁与不安，从动物的反应侧面烘托出天气变化带来的影响。 乌云气势汹汹地逼近了。这句话呢，用了拟人的修辞手法，生动地写出了乌云给人的压迫感和移动时的迅猛攻势。 我们来看到这一道题气势汹汹主要表现了什么？主要表现了乌云充满力量和威势的特点。读了这句话，你能想到什么？结合生活实际，写一写你想到的画面。 比如，天空中乌云像一块巨大的黑色幕布一样，铺天盖地的压过来，仿佛要把整个世界都吞肆。很远的地方发出了轻微的响声，一会儿声音停止了， 一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。这句话呢，写出了声音的变化，一开始是轻微的响声，到后来一会儿声音停止了，一切又都沉寂下来。 沉寂的意思呢，是十分的寂静。这两句话呢，就写出了暴风雨来临之前的变化。观察细致，描写准确。 平时爱在阳光下唱着歌，到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？ 这里连续的两个问句呢，追问鸟儿和昆虫的去向，点出此时环境的异常，渲染出紧张的氛围，为后文天气的剧烈变化做铺垫。 这句话呢，就写出了暴风雨来临前的宁静。什么东西都躲起来了，一点动静都没有， 树枝不摇，树叶也不动了。什么？这个词呢，表示所说的范围之内，没有例外，文中指所有东西 都躲起来了。那么第三自然段呢？将鸟儿平时飞来飞去的情景，昆虫平时在草丛里嗡嗡叫的情景，和现在的成绩进行对比，突出了此时此刻一点动静 都没有，充分体现出暴风雨来临前，鸟儿、昆虫还有树枝、树叶等景物都变得安静的特点。 天空划过一道闪电划过，这个词呢，极具画面感，生动地展现了闪电之迅速。 村子里的人都急急忙忙的收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 家里的词语急急忙忙还有赶，就表现人们察觉到暴风雨即将来临时，着急回家的匆忙和急切，从侧面烘托出暴风雨来临之前紧张的气氛。 那课文的一到四自然段呢，就是第一部分，写暴风雨来临之前各种事物的变化和反应。我们来看到这一道题， 根据选文写出暴风雨来临之前云的变化。在第一自然段当中，太阳被云遮住了，所以就是云把太阳遮住了。 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，那就是乌云蔓延过来。 在第三字软燃断当中呢，他还说到了乌云气势汹汹的逼近了，所以接下来呢，就是乌云逼近。学完第一部分呢，我们要来回答课后思考题第二题的 其中一个问题，在暴风雨来临之前，起风前的景象有什么不同？各有什么特点？起风前空气沉闷， 乌云蔓延，牛马不安，鸟儿和这个昆虫呢， 躲了起来，不再鸣叫，树枝和树叶一动不动。特点是什么呢？沉闷和安静，或者沉闷和宁静。 接着我们来学习课文的第二部分五到七自然段。这部分呢，写暴风雨来临之前风的变化及相关景象。 星星的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻的吹过来，凉凉的吹在集集赶路的人们的脸上。这句话呢，用了比喻的修辞手法，把微风比作报信者， 写出了微风是暴风雨来临前的征兆。最初这个词呢，就说明微风不是唯一的暴行者，为后文大风的到来作铺垫。 他吹过树叶微微抖动的树梢，地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。 微微，还有轻轻地、悄悄地三个叠词呢，就准确地描写出微风吹来时不同景物的特点。轻轻地、悄悄地就写出了微风轻柔舒缓的特点。 凉风过去之后，大风跟着来了，他吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹的乱跑，把它们的羽毛也吹的乱蓬蓬的。 这个自然段呢，写暴风雨来临前，景色再次发生变化。通过描写这个公鸡和母鸡的样子，侧面体现出了大风来临前的景象，也写出了风从微风变成大风的动态过程。 大风过去之后，又是一片寂静。那这就是课文的第二部分，写暴风雨来临之前风的变化及相关景象。接着来看到最后一个自然段， 突然轰隆隆的雷声震响了天空，他告诉人们，暴风雨来了。这个自然段呢，语言简练而贴切，雷声震响了天空，向人们发出暴风雨来临前最后的 强烈信号。这就是课文的第三部分，以雷声为标志，宣告暴风雨正式到来。那接着我们再来回答课后思考题的这道题，起风后的景象是怎样的呢？ 微风中树叶抖动，尘土飞扬，大风中呢？积乱跑， 大风过后呢，就是雷声震天，特点是凉爽喧闹啊。这道题呢，我们要重点掌握，那这篇课文呢，就通过写乌云蔓延、闪电划过、 动物不安和沉寂、人们匆忙收拾东西等方面，展现了暴风雨来临前沉闷紧张、充满压迫感的特点，生动的展现了暴风雨从酝酿 酝酿到来临的全过程，展现了暴风雨来临时的强大力量。 接着我们再来看到这道题，你见过暴风雨吗？当时的情景是怎样的？和同学交流，那生活中呢？许多同学一定经历过风雨大作的情景， 暴风雨中的行人、车辆、树木等都可以成为我们观察的对象。 比如说，我们来看到这个事例，暴风雨来临时，路上的人们都行色匆匆，带伞的人紧紧握着雨伞， 身体蜷缩在伞下，艰难的向前走，没有伞的行人双臂遮在头上，赶紧跑到附近能避雨的地方啊，这个行人就写完了，路上的车辆 飞驰而过，伴随着水花溅起的声音，眼前的世界都被照上一层水做的帘幕，一切都变得模糊起来。再比如说，我见过暴风雨， 当时的天空乌云密布，黑沉沉的压下来，狂风呼啸着卷起地上的尘土和落叶，树木被吹得东倒西歪， 接着豆大的雨点噼里啪啦的砸下来，越来越密，天地间仿佛挂起了一道雨帘， 闪电像银蛇一样划破天空，雷声震耳欲聋，路上的行人纷纷奔跑躲避，不一会街上就没了人影。那这里呢？就通过写 这个乌云、狂风、树木，还有这个豆大的雨点，还有闪电，还有行人来描写暴风雨的情景。

三下语文园地六十字加油站里的这道题有难度，考试可能会考到原题，一定收藏起来，给孩子多看几遍。就是呢，给你八个词语，让你说一说想象到的画面。那这道题呢，难就难在八个词语都要用上，那很多孩子瞬间没了方向，这可咋写？ 别急，宋老师呢，教大家用三步拼图法，轻松把八个词语变成一幅生动的海边画卷。 首先啊，你就把这八个词语啊，想象成是八块神奇的拼图，先找到它们最合适的位置，再发挥想象，把它们拼在一起就可以了。那怎么拼呢？那第一部分分类找位置， 拿到这八个词语啊，我们就先像整理玩具一样给它们分分组，那里像第一排旭日、岛屿，海滨、沙滩，这些呢，都是海边美丽的景色，我们就把它们叫做风景组， 下面瞭望、巡航，揽绳、铁毛呢，这些都是和人们在海边的活动以及船只有关，我们就把他们叫动作与工具组。 这样分类好了之后呢，就知道了拼图的大致区域，那风景组呢，负责拼背景，动作与工具组负责拼故事。那接下来连一连串成线，这是第二步。 做好组之后呢，要把这些词语都自然的恰当的联系起来，那我们就可以先从风景组入手，那你像旭日、岛屿，海滨、沙滩，从这四个词来看，刚好是由远及近的海边景象，那我们呢，就把这几个词试着给它串起来， 我们可以说旭日怎么样呀？哦，旭日升起，阳光洒在岛屿上，我们来到海边，踩着沙滩，把这几个关键词写上去。好，风景组这四个词啊，我们就都用上了，刚好可以作为环境描写，那么大画面就出来了，逻辑上也没问题。那先放在这， 再把动作与工具组的四个词语，瞭望、巡航、缆绳、铁毛也串进来。那我们开始要讲故事了，那我们先来看瞭望，谁在瞭望啊？哦，守卫在瞭望，那他在瞭望什么呀？哦，一艘军舰正在巡航， 那你看瞭望和巡航是不是自然而然的就串联起来了？那缆绳啊和铁锚都是军舰上的工具，一般呢是这个船只靠岸之后，船员抛下铁锚，然后再用缆绳将船只给它系在岸边。那么我们把这个动词啊给它写上去，刚好一会可以作为细节给它描写上。 好，那么这八个词语啊，就像八块拼图，咱们现在整体的画面基本拼好了，接下来最后一步，添细节，变画面，咱们给上面的内容加入一些想象和描写的细节，那这样画面呢就出来了。那最后呀，我们就可以说， 清晨，旭日从海平线缓缓升起，金色的阳光洒在远处的岛屿上，岛上的绿树在晨光中若隐若现，闪着微光。我们来到海边，踩着软绵绵的沙滩，留下一串串深浅不一的脚印。 瞧，瞭望塔上的守卫正举起望远镜全神贯注地瞭望着海面，原来不远处一艘军舰正在巡航。 当军舰靠近码头，船员们迅速抛下铁锚，用结实的铁锚将军舰稳稳的系在岸边。海风轻拂，海浪清唱，整个海滨港湾都沉浸在一片安宁祥和之中。

今天给三年级学生演示一下如何利用晚上时间速通三下语文全册。假如你从五月十六号开始布局，边玩边学，跟着老师这样规划一周，逆袭班级黑马。 周一晚上复习四字词语，要求，会读会写，名言谚语要求，积累背诵红色字体常考。中华优秀传统文化要求，积累背诵文房四宝、笔墨纸砚、中医四诊、望文、问切雅人四号琴棋书画。常考，要求，会写。 周二晚上复习词语积累重点，必考，必背文言文，守株待兔，这是重点，必背。古诗词一共九首，要求，会背会默写。周三晚上复习重点词语，这个是经常考的，看拼音，写词语，行进自组词要求，会辨析，会组词，多音字辨析常考重点，特别是教师的教， 爪子的爪，参加的餐，银行的行。常考。周四晚上复习近义词、反义词，必考，必会。近义词、反义词、特殊词语，这个是重点，常考的 a、 b、 b 式的词语， a、 b、 a、 b 式词语，含有数字的词语，同时复习核心成语，这个是重点，必考。 周五晚上复习人物主人公特征规律，复习句子仿写，这个要求重点掌握 课文主旨一到八单元，每一课的重点内容的梳理也要求孩子全部都背熟。以上内容都掌握之后，利用周末的时间打印一到八单元高频考点默写单把一到八单元的高频考点看拼音，写词语，行进字组词， 填进一词填反一词，词语搭配，多音字组词积累背诵，句子仿写，全部进行掌握。以上有完整电子版回一二一。

今天给三年级学生演示一下如何利用晚上时间速通三下语文全册。假如你从五月六号开始边玩边学，带你冲进班级前三，来，跟着一起划重点都以晚上背四字词语会读会写，要会默写会背三，中华优秀传统文化积累背诵。要知道文房四宝、中医四诊指的是哪四个？ 高二晚上背词语积累，重点必考，特别是红色的字背必备文言文背诵及默写，特别是守株待兔这里啊！然后六必背，古诗词背诵及默写啊，特别是绝句， 还有元日清明这些要重点背，重点写！周三晚上重点词语会写，必考，特别是这些红色的字体，行进字组词常考重点啊！多音字辨析常考重点！这些一定要让孩子去读去记！ 这个是晚上背近反义词必考啊，这个是必考的！然后特殊词语重点常考 abb 式， abb 式都整理好了啊！还有核心成语重点必考，不仅要知道这个成语，还要知道它的意思啊！ 周五晚上被人物主人公特征规范，重点必考的啊！比如守株待兔，他是农夫对不对？他代表的人物特点有哪些？这些让孩子去记一下啊！然后句子仿写，重点掌握啊！背会例句的话，考试能多得几分啊， 都整理的很详细啊！十五课文主旨重点掌握啊！考试的时候也会考完整版共十七页啊，可打印！

三年级下册第七单元语文原地的重难点都有什么呢？首先我们来看梳理跟交流，要求我们积累有新鲜感的写景词句并运用。 那什么叫有新鲜感呢？有新鲜感啊，就是我们在写景的时候，不单纯只用真美、真漂亮来写景，而可以用上比喻、拟人等修辞手法，将景物写活写具体。比如我们来看第一个句子， 金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。普通的写法呢，可能就是金黄的落叶被风吹的飘了下来。飘下来的样子是怎么样的呢？我们不知道。因此呢，我们可以采用拟人的修辞手法，将落叶呀当成人来写。 这里的翩翩起舞，就写出了落叶飘下来的时候轻盈优美的样子，是不是比直接写飘下来就生动多了？ 那如何将写景的句子变成拟人句呢？我们可以给景物加上人的动作或表情，比如小草从土里探出头来。接着我们来看第二个句子， 普通的写法呢，可能就是夜空中有很多星星在闪，那星星是怎么闪的像什么样子呢？我们不知道。因此呢，我们可以用上比喻的修辞手法，将群星闪烁比作成千千万万极小的蜡烛在发光， 这样子呢，就写出了星星又多又亮又柔和的样子，直接啊，画面感拉满。那如何将写景的句子用上比喻的修辞手法呢？我们可以给景物找一个像谁，比如 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个个刚刚点燃的大火球。接着我们来看词句段运用， 读一读，记一记，再说几个描写四季特点的词语，这里呢，在考察的过程当中，会给我们相应的季节，要求我们写出表示季节特点的词语，所以这里出现的词语大家要会读会写。 第一行呢，都是表示春天的词语，第二行表示秋天的词语，第三行第四行是表示夏季和冬季的词语。我们来看第二题 下面的例句是分别围绕一个意思写的，读一读，再选一个开头，照样子写一写。那什么叫围绕一个意思写呢？就是在一个句子当中有一个中心意思， 别的句子呀，都是围绕着这个中心意思来展开的。比如说第一个句子，就是围绕着火烧云变化极多这个中心意思来展开的， 分别写到了它一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 这里呢，是先总写，再分写，分别用了一会一会、一会一会的句式。接着我们来看第二个句子，第二个句子呢，是围绕着伯伯家养的鸽子，漂亮极了这个中心意思来展开的， 围绕着漂亮极了写到了他尖尖的嘴巴和红红的眼睛。这里呢，是先分写，然后再总写，我们来看访写的片段， 雨下的真大围绕着雨下的真大这个中心意思，我们可以从哪些方面来展开呢？ 可以写雨的样子、声音、动态等等。同时呢，我们还可以借鉴前面的例句，采用一会一会、一会一会的结构来展开，比如雨下的真大， 一会像断了线的珠子砸向地面，一会像密集的鼓点敲打着窗户，一会像清新的瀑布从屋檐留下。我们来看第二个句子， 小丽多才多艺，那围绕小丽多才多艺这个中心意思，我们可以从哪些方面来展开呢？ 他跳的舞蹈像小天鹅一样优美，他的钢琴像泉水一样动听，画的小动物啊，更是活灵活现，真是个小能人。接着我们来看书写提示， 这里啊，给我们讲到了在写笔画少的字的时候呢，要注意将笔画写的开一些， 而写到笔画较多的字的时候呢，可以将笔画写得短小一些，缩小笔画的间距。在写的过程当中呢，可以根据填字格来进行书写。最后呢，我们来看日积月累大林寺桃花。 作者呢是唐代的白居易自乐天好香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，有诗魔之称。这里呢会考察填空题。我们来看诗的第一句， 人间四月芳菲尽，芳菲指盛开的花，这里泛指春天的花草尽是凋谢开完了的意思。山似桃花始盛开。始呢，指的是才刚刚的意思。 前两句的意思呢，指的是人间四月里百花凋零，可高山古寺当中的桃花才刚刚盛开。我们来看后两句， 常恨春归无觅处，不知转入此中来。这里的常恨指的是常常遗憾、惋惜觅是寻找的意思，不知呢，是没有想到。 此指的是大林寺。后两句的意思呢，指的是我常常为春天的离去无处寻觅而惋惜，却没想到他已经偷偷跑到深山古寺当中了。 诗的前两句写景通过人间四月和山似桃花进行对比， 突出山似桃花开放的晚。而后两句从长恨春归无觅处的遗憾，到不知转入此中来的惊喜。这首诗呢，通过描写山似桃花开的晚的奇特景象， 表达了诗人对春天的喜爱和留恋，以及意外发现山似桃花时的惊喜之情。那我们今天的讲解呢，就到这个地方，下期课再见。

三下的第七单元是这个学期的重点单元，也是啊，期末考试的拉分关键。今天呢，我们把第七单元的重点来过一遍。 第一步，先搞懂啊，这个单元他考什么？七单元的主题就是走进奇妙大自然。核心语文要素啊，是两个，一方面呢是阅读，学会分清楚啊，文章是从哪几个方面来描写事物的， 在答题的时候啊，要抓住这些景物的特点。第二个是习作方面，要学会整理资料，条理清晰的能够介绍事物。并且呢，记住一个万能公式， 所有写景文的中心思想永远都是表达对大自然，对景物的喜爱赞美之情。考试答题啊，直接套用就不会错。第二步呢，我们来看课文有哪些考点。 火烧云的作者肖红，和作者相关的文学常识是个考点，然后课文的结构和特点。课文是按照时间顺序来写的，关键词是晚饭过后一会忽然 核心特点要记住啊，有两个，一个是变化多，另一个是变化快。变化多从两个方面来体现，一方面是颜色多，另一方面呢，是形状多，变化快呢，一会忽然转眼之间，这些时间词就是标志。 经常会考的是，请你赏析天上的云，从西边一直烧到东边，这个烧字你要答出啊，烧，这个字写出了火烧云的颜色红艳又有动态感，像火焰一样有气势。 仿写颜色词，那除了课文里的，还要会写 abb 式的，比如绿油油，白花花事物加上颜色的词语，比如桃花红柠檬，比如半红半紫。 需要背诵的是第三到第六自然段，不光要会背，还要能够啊，默写到一字不差。 暴风雨来临之前，这节课呢，核心是考察起风前和起风后的特点对比。起风前，特点是沉闷安静。 关键细节在于乌云密布，空气闷热，牛马不安，树枝不动。起风之后呢，特点是凉爽喧闹。关键细节在于树叶抖动，尘土飞扬，大风吹起，雷声轰隆。 如果啊考你仿写暴风雨的场景，那就记住啊，这个方法，寻找不同的景物，然后写出特点，比如风一刮，小区里的爷爷奶奶他们是怎么做的，卖水果的阿姨他是怎么做的， 小朋友和妈妈他们是怎么做的？然后雨下来之后，整栋楼都处在一个什么样的环境里？记住这个案例， 我们奇妙的世界第一个考点结构要理清，它是标准的总分，总的结构，总体，这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。开篇点题，然后是分析 天空，按照一天的时间顺序，从日出到云彩到落日到群星，接着是大地，按照春夏秋冬的顺序啊，来写四季的变化。最后是总结，世界上奇妙的事物是无穷的，需要我们仔细去寻找。 考点二句子的理解题，一切看上去都是有生命的，这句话应该怎么理解呢？哎，要记住啊，这个答题公式三个字，表深情。表是表层含义，天地万物都以不同的姿态展现自己。 那深层含义呢？只要热爱生活，哪怕普通事物啊，也有独特美。情感方面告诉我们，要拥有一双能够发现美的眼睛。 第三步啊，语文原地，别忽略这些呢，都是送分题。第一点，大林寺桃花全诗啊，必须要能够会默写。考点是，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。这是用对比的手法写出山寺桃花开的晚。 内涵，海拔越高，温度越低的生活常识，表达了诗人啊，发现春天的惊喜。 第二点，词句段运用啊，它的核心考点就是围绕一个意思写句子。具体的方法是，要么先总后分，比如火烧云，变化极多，这是总一会怎样一会怎样。 要么呢，先分后总。鸽子尖尖的嘴巴，红红的眼睛，这是分写。最后总结，漂亮极了，那仿写的思路啊，我们记住这个例子就直接套用，比如写雨下的真大，一会怎样，一会怎样一会怎样。 第三点啊，有新鲜感的写景句，怎么写呢？不要写，真美，真好看，这就太空洞了，可以加上比喻和拟人的手法，比如金黄落叶在秋风中翩翩起舞，这就是拟人的手法。 星星像千千万万小蜡烛发光，这是比喻的手法。你这样写啊，整个画面感就拉满了。第四个板块单元，习作国宝大熊猫这款内容啊，前面专门拍了一个视频讲过了，我们可以回到主页去看一下，本单元的重点就总结到这里，好好加油！

三下的第七单元呢，是我们期末考点最多的一个单元啊，这些呢，都是最近才提炼出来的高频考点和重点，那我会说到很多期末要考的原题，一定要把它搞清楚。火烧云这一课呢，是选自呼兰河传，作者是肖红。 这篇文章呢，通过描写火烧云的颜色和形状的变化，表现了火烧云的变化之快和变化之多，那表达的是作者对大自然的喜爱之情，特别要强调考试容易考到大语文知识会考你课本八十六页 那个资料袋里面销红它的代表小说，像有生死场、呼兰河传、马伯勒等等。火烧云这一刻呢，出现了很多表示颜色的词语， 你们要会分类， a、 b、 b 式的有红彤彤，金灿灿，物色词就是物品名称加颜色构成的，有葡萄灰、 玫瑰红、芥末黄。还有 abab 式的词语，像火红、火红、碧绿碧绿这些词语呢，你不仅要掌握课本上的你还要举出和它类似的例子啊。语文原地七里面的这道题， 描写四季特点的这些词语，除了书上这八个你要会写，不能有错字以外，还要能够写出新的表示四季的词语，像春天，还有春暖花开， 草长莺飞，夏天骄阳似火，烈日炎炎，而秋天秋风送爽，层林尽染，冬天白雪皑皑，冰天雪地等等啊，你要会多组几个词语，这一单元，看拼音写词语，期末会考到你的就这十个，蔓延蜡烛， 昏暗镇静。另外呢几个 a、 b、 b 式的词语，笑盈盈，红彤彤，红隆隆， 多音字闷静，要能根据它不同的读音去组词阅读理解呢。期末有一个必考题，在这单元，让你总结出段落里面景物的特点。那这类题呢？答题思路你要记住，第一个是在段落里面找关键 词圈化，找描写景物的关键词，比如说颜色的，有一些像红彤彤啊， 金灿灿啊，写形状的啊，圆滚滚啊，细长啊，写变化的，用了关键词一会一会一会。那么你由此来判断这句话是描写景物的颜色、 形状还是变化等方面。第二步呢，从你找出来圈出来的这些关键词中看，描写的是景物的什么样子，颜色有很多，变化很 快等等，很快就能总结出这个景物的特点了，发给你们的期末复习的阅读理解啊，一定要下去以后完成。