一年级求比一个数多几少几的方法

要想学好数学，课堂是关键。大家好，今天分享一年级下册第六单元数量间的加减关系七十页， 借助一年级正在进行卫生评比得红旗的情景，引出求一个数比另一个数多几的问题。 例题一，一班得了十二面小红旗，二班得了九面小红旗，一班比二班多得了几面小红旗。我们再读题梳理信息和问题，一班得了十二面小红旗，二班得了九面小红旗。 问题问，一班比二班多得了几面小红旗，要求一班比二班多得了几面，那就得知道一班是多少，二班是多少。题目已经告诉我们了，一班得了十二面，二班得了九面。 我们画图来呈现信息，一班得了十二面小红旗。我们先画一班的写上，一班在他后面画出十二面小红旗，二班得了九面， 在他的下面写出二班一一对应，我们画出九面小红旗。从这个图中我们可以发现，一班现在的红旗数量，十二面被分成了两部分，前面这一部分呢，是和二班同样多的九面， 后面这一部分呢，是比二班多的部分，比他多了三面。那知道总数， 知道其中的一部分，求另一部分用减法，也就是从总数十二里面减去和二班同样多的九面，就等于多得的三面。列式就是十二减九等于三。 不要忘记写出答句，一班比二班多得了三面小红旗。那反思我们做的是否正确呢？回到途中，我们很明显的看到一班比二班就是多了三面， 一班比二班多了三面，反过来二班比一班就少了三面。我们发现这里有三面没有对上的，就是他少的部分了。一班是十二面红旗，二班是九面红旗。 这道题就是求十二比九多几的问题，也可以说成九比十二少几，也就是求一个数比另一个数多几或少几的问题。用减法计算 应用题的解答还是按照阅读理解分析解答，最后不要忘记回顾反思。

要想学好数学，课堂是关键。大家好，今天分享一年级下册第六单元数量间的加减关系，七十四页做一做。先来看第一题，我们从图中发现了两个数学信息， 第一个小亮说我减了二十五个，小新说我减了三十二个。问题问小新 比小亮多减了多少个贝壳，这就是求一个数比另一个数多几的问题。那我们先画图，第一个已知条件，小亮 在他后面画一个条形，代表小亮的二十五个。在第二行对其他画出小新的 小心的是三十二个，那我们要比二十五画的长一些，因为三十二比二十五要大，这代表小心的三十二个。从图中我们看到小心的被分成了两部分， 前面这一部分呢，是和小量同样多的部分，那也就应该是二十五。后面就是小心比小量多出来的部分，也就是我们要求的问题。那用总数三十二 减去部分，二十五和小量同样多的这个二十五就等于另一部分我们要求的多出来的部分，那列式就应该是三十二减二十五等于七个。 这道题求小新比小亮多减几个，小新是三十二，小亮是二十五，也就是求三十二比二十五多几的问题，也就是两数相差的问题。三十二减二十五等于七。再写上答句， 我们来看第二题。小兰养了十四条蚕，小兰比 小宁多养了几条蚕，小宁比小兰少养了 几条蚕，那小兰比小宁多养了几条蚕，就是求一个数比另一个数多几的问题。 那么我们同样画图来理解小兰十四条，我们用条形表示小宁八条，那就是求十四比八多多少。我们明显的看把小兰分成了两部分， 前面呢是和小宁同样多的部分，后面呢就是比小宁多的部分，也就是我们要求的。那这道题就是求十四比八多几，小兰是十四，小宁呢是八， 十四比八多几呢？那就是十四减八等于六条。 那我们从图中照样可以看出来，小兰比小宁多的部分，也就是小宁比小兰少的部分。那小宁比小兰少几条呢？是 八比十四少几，那同样可以十四减八等于六。这两个问题本质上是一致的， 也就是他们的差是相同的。所以列一个算式写两个答句。答，小兰比小宁多养了六条，小宁比小兰就少养了六条。 求一个数比另一个数多几的问题和求一个数比另一个数少几的问题，都是两数相差的问题。用减法。

要想学好数学，课堂是关键。大家好，今天我们分享一年级下册第六单元数量间的加减关系。例题二的第二课时，前面一节课我们学了，求比一个数多几的数是多少。 今天这节课我们来学习，求比一个数少几的数是多少。我们来看例题，一班得十二面小红旗，四班的小红旗比一班的少四面， 四班得了多少面小红旗？我们还是再读题，理清已知条件和问题，一班得了十二面小红旗，四班比一班的红旗数少四面 比少问题问四班得了多少面小红旗？ 我们还是先画图进行分析。第一个已知条件，一班得了十二面小红旗，我们就写上一班，在他后面画上十二面小红旗。也可以像书上这样写，一班画一个条形， 写上十二面就代表了十二面小红旗。在第二个已知条件，四班的小红旗数比一班的少四面。第二个已知条件也没有直接告诉我们数量，只是告诉了两个班之间的关系，那四班 四班的比一班少，那也就是比十二少了四面，那就是到到这里就可以了。四班的就是前面这一些， 我们看书上四班的到底是多少不知道，他是比一班少了四面，反过来也就是一班比四班多了四面， 这里也代表是四面。从图中可以看出，一班的数量十二面被分成了两部分，前面这一部分呢是和四班同样多的部分，后面呢是 一班比四班多的四面，也就是已知条件告诉我们的四班比一班少的四面，那从十二总数里边减去四，就能算出和四班同样多的这一部分了。十二减四等于八， 为什么用减法计算呢？知道总数，还知道其中的一部分，求另一部分。我们用减法计算， 十二减四等于八，我们还可以从问题着手进行分析，要求四班得了多少面小红旗。那我们要知道四班和谁有关系，四班 比一班少四面，四班和一班有关系，比一班少四面就是比十二少四就是求比十二少四的数是多少，就是我们今天学的求比一个数少几的数是多少。知道整体减去部分，用减法， 我们的计算是否正确？我们把答案八放到题目当中，四班是算出来的，是八面，八比十二就是少四，十二减八等于四，说明我们计算正确了。在解析的时候，首先还是要 先读题，明确已知条件和问题，然后呢，再画图分析，最后再反思解答，看是否正确，最后写出答句，四班得了八面小红旗。

今天我们来学习，求一个数比另一个数多几或者少几。首先来看第一题，卫生评比中，一班获得十二面小红旗，二班获得九面小红旗， 一班比二班多得了几面小红旗。接下来我们画图梳理题目的信息，画出两个班级的红旗数量后，将其面进行一一对应， 对比之后就能够直观地看出一班比二班多出了三面小红旗。 结合图示就能够明白，从一班的红旗数量里扣除二班数量相同的九面红旗的部分，剩余的就是多出来的数量。 这类题目用减法计算，列示为十二减九，等于三面。 通过刚刚的解析，我们收获到画图能够清晰地看出两个数量之间的大小关系。现在请大家再来思考另外一个问题，二班比一班少得几面小红旗？ 现在将红旗进行一一对应， 对比之后，就能够直观地看出一班比二班少得了三面小红旗。 我们发现这视域图和第一题的完全一致，二班比一班少的数量等同于一班比二班多的数量， 本质都是计算两个数的相差值，同样从十二面里减去同等的九面，列式依旧是十二减九，等于三面。 最后我们来牢记解析的口诀，大数减小数，算出相差数。今天的课程就到这里，我们下次再见！

美丽的校园里，一年级正在进行卫生评比，有的擦地面， 还有的擦桌子、擦书柜。同学们齐心协力，让每一个角落都亮堂堂，净如新。评比表上小红旗一面面。人人都是劳动小能手，一班得了十二面小红旗，二班得了九面小红旗。太棒了， 太好了，我捡了二十五个贝壳，你呢？我捡了三十二个贝壳。 一年一班植树十五颗，一年二班植树九颗，一年三班植树八颗，一年三班比一年一班少植树几颗。

要想学好数学，课堂是关键。大家好，今天分享一年级下册第六单元数量间的加减关系七十一页例题二，第一课时求比一个数多几的数是多少？我们来看例题， 一班得了十二面小红旗，三班比一班多得三面小红旗，三班得了多少面小红旗？我们再读题，梳理已知条件和问题，一班得了十二面小红旗，三班比一班 多三面小红旗。问题问三班得了多少面小红旗，要求三班得了多少面红旗？ 我们画图来进行分析，第一个已知条件，一班得了十二面小红旗，但我们写出一班在他后面画出十二面小红旗。在第二个已知条件， 三班比一班多得三面小红旗。这个已知条件没有直接告诉我们哪个班的数量，而是告诉了两个班的关系。那写出三班，我们首先画出和一班同样多的 一一对应，画出十二面多三面，在他后面再多画三面出来， 表示三班比一班多了三面，我们教材用文字代替，与一班同样多的十二面，就是刚画出来的跟他一一对应的那十二面小齐。 问题求三班是多少面？那现在很明显，三班就被分成了两部分，前面一部分就是和一班同样多的十二面，后面就是比一班多的三面。那十二加三等于十五， 就是三班的数量了。为什么要用加法呢？因为两部分合起来求总数，所以用加法计算。我们还可以从问题着手， 要求三班得了多少面小红旗，那三班和谁有关系啊？三班和一班有关系，那三班比一班多得三面，一班的是十二面， 那就是求比十二多三的数是多少。比十二多三就十二，加三等于十五，我们已经算出来了，三班是十五，那十五 比十二就是多三面，说明我们计算正确了。这就是求比一个数多几的数是多少，求比十二多三的数是多少。用加法 问题的解答，我们还是先读题，明确已知条件和问题，然后画图分析解答，最后再检查反思是否正确， 也就是是否符合提议。最后我们再写出答句。答，三班得了十五面小红旗。

一个数比另一个数多或少几的问题是一年级期末一定会考的，一班得了十二面红旗，二班得了九面红旗，要求一班比二班多几面红旗。首先观察下这个问题，在这里是一班跟二班在进行比较，因此可以把它看成相差多少的问题。 这种题一般第一步确认谁跟谁再比，第二步确认谁多谁少。第三步，用多的减去少的就是相差的数量。那我们看第一步谁跟谁再比。这里只有一班跟二班，而一班得了十二面红旗。为了同学们更好理解， 将一班的红旗画出来，二班得了九面红旗，同样画出来。接着进入第二步，确认谁多谁少。一班获得了十二面，二班获得九面，那么一班就是多的，二班就是少的。 在这里一班和二班有相同的部分，那么这边的就是相差的数量关系。接着进入第三步，用多的减去少的就是相差的即可用一班的十二面红旗减去二班的九面红旗，就等于三面红旗， 这三面就是相差的数量关系，答案就出来了。而如果我们换个问题，二班比一班，首几面关系，答案就出来了。而如果我们换个问题，二班比一班在比， 第二步同样是看谁多谁少，在这里依然是一般比较多，二般比较少。第三步，同样是用多的减去少的，就等于相差的，他依然是这样，列式答案也是算面。这就是求一个数比另一个数多或少几的问题的解析步骤和图形画法及列式。

一年级数学下册第二十一页课文预习求一个数比另一个数多几或少几的解决方法求一个数比另一个数多几或少几的解决方法。 已知条件， 小华套中了十二个，小雪套中了七个。所求问题 一、小华比小雪多套中几个？二、小雪比小华少套中几个 解决问题一，邱小华比小雪多套中几个？ 套中了七个， 小华套中了十二个。 小华比小雪多套中的部分 从上图中可以看出，把小华套中的十二个分成两部分，一部分是和小雪同样多的七个，另一部分是比小雪多的五个。 所以求小华比小雪多套中几个。就是从小华套中的总数中去掉和小雪同样多的部分。用减法计算， 十二减七等于五个。 答，小华比小雪多套中五个。 解决问题二、求小雪比小华少套中几个 小华套中了十二个， 小雪套中了七个。 小学比小华少套中的部分 从上图中可以看出，把小华套中的十二个分成两部分，一部分是和小雪同样多的七个， 另一部分是比小雪多的五个。小雪比小华少套中的个数就是小华比小雪多套中的个数。要求小雪比小华少套中几个。就是求小华比小雪多套中几个。用减法计算， 十二减七等于五个。答，小雪比小华少套中五个。 小林家养了十五只兔子和九只羊，兔子比羊多几只， 羊比兔子少几只。 十五减九等于六只。答，兔子比羊多 六只，羊比兔子少六只。 如果你觉得这个视频对你的学习有帮助，请点个赞！

这个视频我们来说说球比一个数多几或者少几的问题。从图中我们知道，小林收集了十五个矿泉水瓶，小红收集的比小林多三个，小青收集的比小林少六个。根据这些条件，我们可以求出小红收集了多少个，小青收集了多少个。 我们先来解决问题。一、小红收集了多少个？要解决这个问题，我们需要的条件是小林收集了十五个矿泉水瓶，小红收集的比小林多三个，我们一起来画画图，这是小林收集的十五个矿泉水瓶，小红收集的比小林多三个， 也就是小红先有一部分和小莲同样多的，再多三个。从图中可以看出，小红收集的矿泉水瓶的数量可以分成两部分，一部分是与小莲同样多的，一部分是比小 多的，所以用加法计算，用小红和小林同样多的部分，加上小红比小林多的部分，练试是十五加三等于十八。单位名称，各答，小红收集了十八个矿泉水瓶， 现在我们来解决问题。二、小青收集了多少个？要解决这个问题，我们需要的条件是小林收集了十五个矿泉水瓶，小青收集的比小林少六个。我们一起来画画图，这是小林收集的十五个矿泉水瓶， 小青收集的比小林少六个，也就是小青还差六个，才和小林同样多，这是同样多，比同样多还少六个，少一个，少两个，少三个，少四个，少五个，少六个。 从图中我们可以看出，所以用减法计算，列式是十五减六等于九。单元名称，各答，小青收集了 九个矿泉水瓶。我们再来看一道例题，一班捐了三十五本书，二班再捐十二本，就和一班捐的同样多。二班捐了多少本？ 题目中说，二班再捐十二本，就和一班捐的同样多。可以知道二班捐的书没有一班多，即二班比一班少捐了十二本。所以用减法计算，列式是三十五减十二等于二十三。单位名称，本答，二班捐了二十三本。