三年级上册数学基训第54页怎么写

各位三年级同学大家好，我是说蒋老师您身边的私人辅导老师。今天呢，蒋老师将和大家继续来分享的是我们三年级实验班第五十四页的讲解。来看我们的第一题， 右图中有多少个直角，来考核我们直角的判断，这里边直角大家能不能找到？来找到了同学给老师打个一数，一下有多少个 哎。在这道题当中，我们会发现，哎，一个，两个，三个，四个，同学能看懂吗？所以我们有哎四个直角， 几个锐角。什么是锐角？比九十度小的是锐角，这里边锐角找的是一个哎，两个。 第二题，把一个三角尺上一把三角尺上有几个角，几个角呀？三个角，三角尺，三角尺，三角角。其中最大的那个角是什么角？考虑一下， 最大的角是什么角？最大的角是我们的 a 直角。那不管是我们那个三角尺的哪一个，它最大的角都是这样，直角。第三题，一把折扇把它慢慢打开，打开的角越来越什么呀？ 哎，扇子的角度打开之后越来越干嘛呀，哎，越来越大。来各位同学，这个题目看懂的给老师打个一，谢谢各位同学，谢谢大家！

第四题，照样子画出符合条件的图形，来看一下，第一个，我们画三个角的图，各位同学能看懂吗？这个牵扯到我们在奥数上面学的角，数，角， 同学能看懂吗？那这里边有几个角？三个角，你知道这三个角怎么来的吗？老师，不对呀，我只看到了两个，对，你是看到了两个，哎，第一个角一，哎，第二个角二，第三个在哪？第三个就是我们的组合图形， 哎，一和二合到一块，哎，这是三，能看懂吗？所以这里边是谁呀？二加上一个等于三个， 六个角的哪有六个角，哎，一个角，两个角，三个角，所以这里是三加来。一和二合到一起，哎，二和三合到一起， 大一点的角，对吧？还有两个，两个组成的，还有三个组成的，嘿，再加一个等于六， 老同学能看懂吗？那想一下，如果是十个角的话，我们怎么来十个角？那我们加起来的话，加起来要等于谁呀？ 想一下，加起来要等于十，怎么等于十？找规律，我们会发现我们下边的式子 是谁呀？哎，找到里边的最多的那个角，单独的角一直加到一，对吧，也可以把它写成一加上，哎，加上谁呀？加上二加上等等，再加上等等，然后等于谁等于十， 你觉得我们加上谁就可以等于十了？一加二加三等于谁？六再加一个四就等于十，各同学能看懂吗？那说明我们要画的这个角，它单独的角就有多少个，有四个， 一个，两个，三个，各位同学能看懂吗？他就是我们的四加三加二加一等于十。来这个题目看懂的。给老师打个一，谢谢各位同学，谢谢大家！

江苏省小学三年级数学上册课本第五十七页的视频讲解内容。同学们啊，大家都知道，成绩的好坏是通过考试分数的高低 来体现的，那么要想考高分，平时就应该有针对性的去练习。考试卷中的提醒， 只要把考试卷中的各种题型你都见过了，都做过了，考试分数自然就提高了。 老师，主页中间的合集部分如何提高考试分数？一栏里面有三到六年级考试卷易错题汇总，想要考高分的同学可以看一下。 好，同学们，让我们看一下本节课所需要学习的都有哪些内容啊？同学们，练习六、 练习题本应该由我们同学课后独立的去完成，老师之所以在详细的给同学们讲一遍，就是怕我们有些同学在上课的时候没有认真听，课后也没有按照老师的要求把课后作业独立的去完成 是不是？同学们，那么老师再详细的给同学们讲一遍啊！同学们，一定要认真听，把我们在课堂上没有听明白的知识点再重新的听一遍，学一遍 好不好？同学们，好，那么让我们看一下课本的第一题啊，我们学过哪些长度单位？他们之间有什么关系？同学们，我们学过哪些长度单位呢？还有没有同学记住的， 我们在课本第五十一页的时候学习了厘米和毫米，他们之间的关系， 一厘米等于十毫米，是不是？同学们，老师也详细的给同学们讲解了啊，一厘米是如何转换成十毫米的？如果你是第一次听老师讲课，可以看一下老师前面的视频讲解内容 好不好？同学们，那么我们还在课本的第五十三页学习了一分米和一厘米，还有一米他们三者之间的关系，一分米是等于十厘米的，一米呢？是等于十分米的， 是不是三者之间的单位是如何转换的？还有没有同学忘记的？ 如果有同学忘记的啊，可以看一下老师前面的视频讲解，都有详细的讲解过程。我们还在课本的第五十五页学习了千米， 一千米等于一千米，是不是同学们，老师都有详细的讲解啊？好，同学们啊，关于长度单位的知识点， 老师已经在前面详细的给同学们讲过了，这里老师就不再详细的讲了啊，我们把时间留给比较复杂的题型， 如果还有同学不理解，不了解长度单位，以及他们之间有什么关系的，就看一下老师前面的视频讲解好不好，前面都讲的很详细啊，那么我们接着看一下课本的第二题，在括号里填写合适的单位。 同学们，这一题我们在课本前面的哪一页已经详细的学过一遍了，还有没有同学记住的， 有没有在我们课本的第五十六页的第二题呀？在括号里填合适的长度单位，是不是？同学们， 苏州到杭州的公路大约是一百六十千米，一根黄瓜大约长是两分米， 是不是？同学们，老师在讲这一节课视频的时候，详细的给同学们讲解了，为什么这个空要填千米，为什么这个空要填分米， 是不是？同学们，好，那么我们回过头看一下课本第五十七页的第二题啊，我们应该如何填写这四道题好不好？好，我们看一下第一个啊，一条公路长大约是八十千米， 对不对？同学们，我们在课本第五十五页的时候学过这样的一句话，计量比较长的路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作为单位， 对不对？同学们，一条公路长大约是八十千米，都是我们课本上已经学过的内容 是不是？那么第二题啊，一根丝瓜大约长是三什么？同学们，老师刚刚讲过的呀， 是不是一根黄瓜大约长是两分米，那么一根丝瓜长大约是多少三分米？还有我们课本的第三题啊，一张电脑桌高是七十四，什么？ 同学们，都是我们课本上的内容啊，在我们课本第五十四页的内容的第二题， 老师都详细的给同学们讲解了啊，如果你是第一次听老师讲课，还不会还不了解的话，那么就去翻看一下老师前面的视频好不好？那么我们再接着看一下第四题啊，一只蚂蚁身长大约是六什么？同学们， 老师把钢尺放在这个位置啊，一只蚂蚁它的身长是六毫米， 是不是？如果填六厘米的话，那么就是错误的，因为从零刻度线到六刻度线这段距离是很长的一段距离，蚂蚁的身长没有这么长，只有 这么一段距离，所以说我们应该填毫米。 老师这样讲，有没有同学不理解的，都是我们课本上前面已经学过的内容。 好，那么我们再接着看一下课本的第三题啊，在圆圈里填写大于号，小于号或者等于号。同学们，我们看一下下面的三组数值啊，我们先看一下第一组五毫米和五厘米之间的比较，同学们， 五是相等的对不对？好单位是毫米和厘米之间比较，同学们，在数值相等的情况下，单位越大，长度越长， 那么五毫米明显的是小于五厘米的，老师这样讲，同学们，明白吗？好，那么我们再接着看一下第二个， 九百米和一千米之间的比较，同学们，这一题有没有同学不会的，有没有 好老师慢慢讲，同学们，认真听啊，我们看一下九百米，我们直接写下来，那么一千米我们是不是可以改变一下形式呢？我们可以写成一千米， 对不对？同学们，那么我们再看一下啊，九百米，一千米单位是相等的，九百是小于一千的， 老师这样讲，同学们，明白吗？都很简单啊，老师讲的很慢，也讲的很详细，同学们一定要认真听。好，那么我们再看一下最后一组，同学们，五百厘米与五米之间的比较， 这题有没有同学不会的？还要不要？老师给同学们讲解了，要不要了？ 一米是等于一百厘米的，老师在前面不止一次的给同学们讲解过了。 那么五米等于多少厘米？同学们，是不是等于五百厘米呀？那么这个位置应该填写什么？就由同学们自己去填写了啊，老师已经给同学们讲的很详细了。 好，那么我们再接着看一下课本的第四题啊。同学们，小雷家装修厨房，用左边的瓷砖拼成了右边的两个图案， 拼成的图案每条边长各是多少分米？同学们啊，我们看一下课本，给我们画了三张图片，是不是啊？我们先看一下左侧的第一张图片啊，是小雷家装修厨房所选用的瓷砖的尺寸 对不对？是一个正方形，每一条边长是三十厘米。 同学们啊，问题来了，课本上我们计算是分米，那么瓷砖是厘米，我们是不是应该先把瓷砖的厘米数转换成我们需要计算的分米数，是不是？同学们，老师这样讲，同学们，明白吗？ 好，那么我们看一下啊，三十厘米等于多少分米？同学们，这个就很简单了，是不是三十厘米等于三分米，因为一分米是等于十厘米的， 那么三分米就等于三十厘米。好，那么我们看一下啊，用左侧的瓷砖拼成了右边的两个图案。我们先看一下第一个图案，同学们，第一个图案是由三块瓷砖拼成的，它的宽是多少？ 是三分米，那么他的长呢？同学们，是不是三个三分米相加，或者是三乘以三分米呢？是不是？同学们，那么三个三相加，或者是三乘以三等于多少？等于九， 老师，这样讲，有没有同学不理解的，那么这边的宽是多少？也是三分米，那么这一边的长呢？是九分米，它是一个长方形，是不是啊？都很简单了啊，那么我们看一下第二个图， 同学们，第二个图是由四块正方形的瓷砖组成的，那么我们就可以说第二个图案，它是一个大的正方形。好，那么每一个边长也是相等的， 每一颗小砖的长是三分米，它是由两块小砖组成的边长，那么就是六分米， 是不是啊？四边都是相等的，那么每一个边我们都应该填六分米，老师这样讲，同学们明白吗？ 都很好理解。好，我们接着看一下课本的第五题。同学们啊，小东家离奶奶家是五百米，小华家离奶奶家是五千米， 小伟家离奶奶家是五十千米，他们分别从家去自己的奶奶家，选择哪种出行方式比较合适？同学们，这一题我们该如何解答呢？ 好，那么我们先看一下小东去奶奶家该选择什么出行方式。同学们， 只有五百米，五百米我们可以选择步行呀，是不是是一个比较短的距离？那么我们再看一下小华家呢？ 小华家离奶奶家是五千米。同学们，五千米是一个中等的距离，我们可以选择自行车或者是电瓶车， 是不是啊？小伟家离奶奶家是五十千米，五十千米是一个比较远的距离了啊，我们可以选择汽车出行 对不对？同学们，都很简单是不是？好，那么我们接着看一下课本的第六题啊。小明家，小林家和学校都在香山路上面， 小明家在学校的西边，到学校的路程是八百米，小林家到学校的路程是两百米，小明家到小林家的路程可能是多少米？同学们，这一题我们该如何计算呢？ 有没有同学知道的好，老师慢慢讲，同学们，认真听啊！老师详细的给同学们讲一下这一道题我们该如何计算啊？我们先看一下第一句话。同学们， 小明家和小林家还有学校都在香山路上面，也就是说这三个位置 是在一条直线上面的，对不对？我们看一下这个图啊，小明家已经在香山路上面给我们标识的很清楚，而学校也标识的很清楚， 只有小林家没有标识清楚，那么小林家一定也是在香山路上面的某一个位置，那么我们再接着往后面看啊，小明家是在学校的西边，左边是西边， 到学校的路程是八百米，同学们啊，这一段的距离为八百米， 那么我们再看一下这一句话啊，正点来了啊，小林家到学校的路程是两百米，我们假设一下，这个位置是两百米，那么我们也可以假设这个位置也是两百米， 对不对？同学们，小林家既可以在学校的右侧，又可以在学校的左侧，我们只要满足这一个条件就可以了。 好，那么我们看一下题目，最终让我们计算什么的啊？小明家到小林家的路程可能是多少米？同学们，是不是让我们计算 这一段距离的长度，或者是这一段距离的长度呢？老师这样讲，同学们明白吗？ 那么我们看一下啊，小明家到学校的距离是八百米，而小林家到学校的距离是两百米，同学们，那么这一段距离是多少米啊？是不是八百减去两百呢？ 老师这样讲，同学们明白吗？很简单啊，那么具体的计算就由同学们自己去完成好不好？很简单的减法计算 好。那么我们看一下第二种情况呢？小林家是在学校的右侧，那么我们看一下这段距离我们该如何计算？同学们， 是不是小明家到学校的距离为八百米，然后呢？小林家到学校的距离为两百米，那么就是八百加上两百。老师这样讲，有没有同学不理解的？ 好，让我们把课本打开到第五十八页，我们看一下从这一页我们将学习到哪些内容啊？ 课本的第七题下面是云霞山景区的旅游景点分布图，我们看一下啊，有观景台，听雨阁，五峰山，奇石雅，还有竹海。我们看一下具体的内容啊。 观景台到听雨阁的路程大约是一千米。同学们啊，这一段的距离为一千米。听雨阁到五峰山，五峰山到齐石崖，齐石崖到竹海的路程大约各是多少千米？估一估，填一填。 同学们，这一题我们该如何解答？我们用钢尺先测量一下啊，观景台 到听与隔的距离大概是一厘米，对不对？那么我们再看一下听与隔到五峰山的距离大概是两厘米。同学们啊，那么我们就可以说听与隔到五峰山的距离大概是两千米。 那么剩下的两个空格就由同学们自己去测量一下，估计一下，填一下就可以了好不好，锻炼一下自己的动手能力啊，很简单的填空题。好，那么我们再接着看一下课本的第八题，同学们，选择合适的单位， 估计并测量下面物体的长度或者高度。我们看一下，有床，有写字台，有书橱。 同学们啊，那么这一题就由我们同学课后回到家中，自己测量一下我们自己家里面床的长度，写字台的高度，还有书橱的高度，各是多少好不好？同学们，因为不同的物体有不同的高度和长度 对不对？同学们，自己去测量一下就可以了啊，很简单。好，那么我们再接着往下看啊， 想一想，已知三根黄彩带与四根蓝彩带一样长，两根蓝彩带与九根红彩带一样长，那么题目让我们计算出来，一根黄彩带与多少根红彩带一样长？ 同学们，这一题我们该如何计算？有没有同学不知道的？有没有 好老师慢慢讲，同学们，认真听啊！这一题最重要的一句话就是这一句话啊，两根蓝彩带与九根红彩带一样长， 同学们，两根蓝彩带与九根红彩带一样长！我们现在已经知道了有四根蓝彩带了，是不是？那么四根蓝彩带与多少根红彩带一样长呢？同学们，有没有同学不知道的？ 两根蓝彩带与九根红彩带一样长，那么四根的蓝彩带就与十八根的红彩带 一样长了，是不是？同学们，那么我们是不是就可以说三根黄彩带是与十八根红彩带一样长呢？老师这样讲，同学们，明白吗？ 好，那么我们再看一下题目的要求，一根黄彩带与多少根红彩带一样长？同学们，三根黄色的彩带是等于十八根红色的彩带，那么一根黄色的彩带 等于多少根红色的彩带？还要不要老师给同学们写出来呀？还要不要 两边同时除以三呀？对不对？三除以三等于一，十八除以三等于六，是不是？同学们，老师这样讲，同学们理解了吗？ 都很简单，对不对？好同学们啊！评价与反思，老师希望同学们，每一个同学都能达到五星好评，对不对？好同学们，本节课的内容老师讲完了，你们学会了吗？

三年级数学期末反反复复就考这几页纸，吃透，稳进班级前三。三年级上册数学知识点和易错专练第一单元，知识点一，不同位置同时观察一个物体，解析锦囊易错题练习。知识点二，观察立体图形的每一个面。 知识点三，长方体纸盒的展开图这个地方是重难点，容易出错。第二单元，知识点一，同级运算第三单元，知识点一，认识毫米知识点四，估算路程 曹冲称象的故事知识点一，认识质量单位。第四单元，知识点一，多位数乘一位数的口算 第五单元，线段直线射线第六单元，初步认识分数。以上六个单元的知识点和易错题都有完整版，总共二十七页，可以练习，可以让孩子练一练，坐一坐，考试不丢分。

江苏省小学三年级数学上册课本第五十三页的视频讲解内容。同学们啊，大家都知道，成绩的好坏是通过考试分数的高低来体现的， 那么要想考高分，平时就应该有针对性的去练习考试卷中的题型， 只要把考试卷中的各种题型你都见过，都做过了，考试分数自然就提高了。 老师，主页中间的合集部分如何提高考试分数？一栏里面有三到六年级考试卷易错题汇总，想要考高分的同学可以看一下。 好，同学们，让我们看一下本节课所需要学习的内容都有哪些啊？同学们，我们大概的看一下， 好让我们把课本返还到第五十三页，我们看一下从这一页我们将学习到哪些内容。同学们，我们看一下具体的内容啊。课本的第二题， 同学们，第二题是一个图形题，我们看一下从这个图形题上面我们可以发现哪些信息。 同学们，男同学说教室窗户的宽是一米九十厘米。同学们啊，男同学所说的这一句话有两个单位 是不是啊？一个是米，一个是厘米。那么同学们，如果我们运用上一节课所学的知识，我们该如何进行米和厘米之间的单位转换呢？有没有同学忘记的， 我们上个视频刚刚学过的呀，对不对？一米是等于一百厘米的， 那么九十厘米我们就可以直接写下来。那么一米和九十厘米等于多少？等于一百九十厘米， 老师这样讲，同学们明白吗？好，那么我们再看一下女同学是怎么说的啊？女同学说比两米少十厘米，同学们，这一句话我们该如何理解呢？ 同学们，那么两米等于多少厘米啊？老师刚刚讲过的，一米等于一百厘米，那么两米就等于两百厘米， 是不是啊？好比两米少十厘米，我们就可以理解为比两百厘米少十厘米，那么就是两百减去十等于多少？等于一百九十 厘米，同学们，是不是和老师刚刚讲过单位转换所计算出来的结果是一样的呀？老师讲课环环相扣啊，同学们一定要认真听 好不好？好，那么我们接着往下看啊！十厘米等于一分米，同学们啊，一分米用字母表示是 d 和 m， 一定要认真记啊！好，九十厘米是九分米， 同学们，这一句话有没有同学不理解的，有没有！十厘米 等于一分米，九十厘米 等于九分米，同学们，从这一步到这一步，有没有同学不会计算的？有没有？ 那么老师慢慢讲，同学们，一定要认真听啊！我们在考试的时候会经常遇到单位之间的转换，是不是啊？那么我们看一下啊，同学们，一分米如何变成九分米了，是不是一乘以九等于九分米呢？ 那么同学们看一下啊，中间的这等号，右边的乘以九，我们左边应该也乘以九，那么十乘以九等于多少，是不是等于九十了呢？ 好同学们，经过老师的讲解，有没有同学对这一句话还不理 解的啊？在老师的评论区给老师说一下，老师再详细的给同学们讲一遍 好不好？那么我们接着看一下这个直尺啊，在直尺上看看一分米有多长，和同学们交流一下。好，同学们，那么我们看一下一分米，课本给我们画了一段距离出来，从零刻度线到十厘米，中间这一部分我们 通称为一分米，那么我们就可以填写这个空格了啊，一分米等于十厘米，同学们一定要记住啊，很重要的知识点对不对？我们前面学习了什么？学习了一厘米 等于十毫米， 是不是啊？那么我们看一下下面的这个空格应该填什么，一米等于多少分米？同学们，等于十分米对不对？为什么等于十分米啊？ 老师，慢慢讲，同学们，认真听，我们从这个位置往下看啊，我们看一下啊，用大拇指和食指比划一下，一分米，同学们，大概有这么长， 是不是啊？老师用钢尺给同学们测量一下啊，我们从零刻度线开始，然后到十刻度线结束， 它的长度就是一分米，同学们，一定要记住啊！好，那么我们接着看一下茄子同学是怎么说的啊？找一找哪些物体的长度大约是一分米？同学们， 我们常见的有我们手中的笔呀，还有我们的茶杯，还有我们的手机，长度对不对？一分米就等于十厘米，是不是？同学们一定要记住啊？ 好，那么我们再接着往下看，两个一分米是几分米，三个一分米，五个一分米呢？同学们，这一段话我们该如何理解呢？ 好，老师慢慢讲，同学们，认真听啊！我们先看一下第一个，两个一分米是几分米，同学们，我们是不是可以理解成两个一分米相加呢？ 是不是啊？两个一分米是几分米？是两分米，那么我们是不是可以写成二乘以一分米呢， 是不是？同学们，二乘以一分米也是等于两分米，那么同样的道理，三个一分米，我们可以写成三个一分米相加， 是不是啊？我们也可以写成三乘以一分米，对不对？计算出来的结果是相等的，都是三分米， 对不对？同学们，老师讲的很慢，也讲的很详细啊，同学们，一定要认真听好不好？因为是我们全新的内容，而且我们在考试的时候会经常遇到的， 对不对？那么我们看一下最后一个啊，五个一分米呢？同学们，我们是不是也可以理解成五个一分米相加，或者是五乘以一分米呢？ 是不是啊？计算出来的结果就由同学们自己去计算了啊，很简单的乘法对不对？我们主要学方法和解析思路对不对？我们把方法学会了，再做这样的计算题，是不是就很简单了， 对不对啊？那么我们看一下，在米尺上数一数，看看一米是多少分米，老师给同学们讲过了啊， 一米就等于十分米，是不是啊，都很简单。好同学们，那么我们再接着往下看啊，教室窗户宽是一米，九十厘米是多少分米？你是怎样想的？ 同学们，这一句话我们该如何理解呢？有没有同学知道的？ 好老师慢慢讲。好同学们啊，那么我们看一下，在这一题中，一共有三个长度单位，第一个长度单位是米，第二个长度单位是厘米，第三个长度单位是分米。 同学们，题目让我们计算出来是多少分米，那么我们就应该把第一个长度单位和第二个长度单位转换成分米，老师这样讲，同学们明白吗？ 题目让我们计算什么，那么我们就把单位转换成什么，是不是？那么我们看一下啊，一米转换成分米等于多少？ 老师刚刚讲过的对不对？一米等于十分米，好，那么我们把十写在这个位置，那么我们再看一下九十厘米是多少分米，同学们， 有没有同学不会的，有没有？一分米等于十厘米，那么九十厘米等于多少分米？同学们， 是不是等于九分米呀？对不对？两边同时乘以九十乘以九等于九十一乘以九等于九，那么我们是不是就可以说九十厘米是等于九分米的 对不对？一米等于十分米，九十厘米等于九分米，那么两者相加 等于多少分米？还要不要老师给同学们写出来了，老师讲的很慢，也讲的很详细啊，最后一步就由我们同学自己去完成好不好？方法，解析思路，老师都给同学们讲过了， 最后一步我们一二年级同学都会，是不是啊？好，那么我们看一下具体的，想一想，做一做，看我们同学有没有掌握住老师给同学们讲解的方法好不好？我们看一下第一题啊，七分米等于多少厘米？ 同学们，老师刚刚讲过的是不是一分米等于十厘米，那么七分米是不是等于七十厘米呢？ 好，同学们啊，空格老师就不给同学们填写了啊，老师已经说出来了 对不对？那么同样的道理，五十厘米就等于五分米对不对？主要就是考察我们这一个单位之间的转换形式是不是？同学们，那么我们再看一下第三个空格，我们该如何填写？同学们，七米等于多少分米啊， 是不是和这个单位转换形式是一样的呀，对不对？七米就等于七十分米，这个都很简单了啊，那么我们正点看一下最后一个，一百二十厘米等于多少米，等于多少分？ 同学们，这两个空格我们该如何填写呢？有没有同学不知道的， 有没有？好，那么老师慢慢讲，同学们，认真听啊！一百二十厘米，我们是不是可以把它拆成一百厘米加上二十厘米呢？ 是不是一百厘米加上二十厘米等于一百二十厘米，那么我们看一下啊，一百厘米等于多少米啊？等于一米是不是？好，那么二十厘米等于多少分米？同学们， 一分米等于十厘米，那么二十厘米是不是等于两分米呢？ 老师这样讲，同学们明白吗？那么这两个空格是多少？还要不要老师给同学们写进去了呀？ 都很简单了对不对？我们可以把一百二十厘米进行拆分，拆成一百厘米加上二十厘米等于一米，二十厘米等于两分米，对不对？我们只需要把这数值填入到这个空格中就可以了。 好，同学们，那么我们再把课本打开到第五十四页，我们看一下这一页将学习到哪些内容啊？课本的第二题，在括号里填合适的长度单位。 同学们，课本给我们画了三张图片，我们看一下第一个啊，让我们填写这个桌腿是七什么？同学们，有没有同学不知道的， 那么老师给同学们用一个笨方法进行排除啊！同学们，我们看一下七厘米的长度有多长？ 零刻度线在这个位置，七刻度线是在这个位置，七厘米一共有这么长，那么我们桌腿的长度肯定是要大于七厘米的，那么我们看一下啊， 七厘米我们给排除掉了，是不是啊？那么我们再看一下七米，那同学们， 七米很高很高了，是不是啊？那么肯定也是错的，那么这一个空格我们只能填写什么？填写分米对不对？好，七分米，同学们，七分米等于多少厘米呢？ 我们刚刚学过的，是不是啊？等于七十厘米， 好，那么我们再看一下第二张图，它是一支笔，同学们，是十五，我们应该填写什么？有没有同学知道的？ 老师把笔放在这个位置，同学们，看一下老师，这支笔长度是多少？ 是十四点三厘米，对不对？那么单位应该是什么？是厘米了， 是不是很简单？同学们，那么我们再看一下第三张图啊，第三张图，它是一个小树苗，那么我们看一下啊，小树苗 如果是九厘米的话，同学们，从零刻度线到九刻度线这个位置，这一段距离是九厘米，那么我们的小树苗和这段距离相比较的话，我们的小树苗是明显要高于这段距离的， 是不是啊？如果填米的话，九米相当于我们三层楼的高度，那么我们只能填分米了， 对不对？同学们，老师刚刚给同学们硬排除法，是不是啊？老师这样讲，有没有同学不理解的， 都很好理解，是不是啊？好，那么我们再看一下第三题啊，量量课桌的高度是多少厘米，再说说接近多少分米？同学们，课桌的高度是不是我们课桌腿的长度加上课桌面的厚度呢？ 对不对？两者的数值相加就是我们课桌的总高度，我们已经知道了，课桌的腿是七十厘米，再加上课桌上面板材的厚度，一共有多少厘米？是不是七十 加，老师给同学们打个比方啊，是四厘米厚，那么七十厘米加上四厘米等于七十四厘米，接近多少分米？同学们，接近八分米， 老师这样讲，同学们明白吗？都很好理解对不对？那么我们再看一下第四题啊，哪根彩带最长？哪根彩带最短？ 最长的画零，最短的画三角形，我们看一下啊，一共有三种颜色的彩带，第一种呢是八分米，第二种是八十二厘米，第三种呢是七分米，九厘米，同学们，有分米有厘米， 是不是啊？那么我们首先要统一单位，那么我们看一下啊，八分米等于多少厘米？同学们，一分米等于十厘米，那么八分米就等于八十厘米， 是不是啊？好，第二个图，黄色的彩带长度是八十二厘米，那么我们再看一下第三个长是七分米，九厘米，同学们，七分米是不是等于七十厘米呢？ 好，七十厘米加上九厘米就等于七十九厘米， 是不是啊？那么我们看一下三个彩带的长度，我们已经统一的单位为厘米数，那么我们看一下最长的是哪一个？ 八十八十二，七十九，那么就是中间这一个是最长的，我们画零，对不对？那么最短的呢？就是七十九，这个数值是不是我们应该画什么？同学们，画三角形， 那么就有同学们自己把这个三角形画到对应的方格里好不好？同学们，锻炼一下自己的动手能力啊！好，那么我们再接着看一下课本的第五题， 找一些一元的硬币，看看几枚落在一起，大约高是一厘米，想一想，多少枚落在一起，大约高是一分米。 同学们，老师也给同学们找了一个一元的硬币，我们来看一下它的厚度是多少啊？同学们，大概的看一下，它的厚度大概是两毫米，是不是啊？好，我们看一下啊！一枚 是两毫米。 课本的第一个要求，看看有几枚落在一起，它的高度大约是一厘米。同学们，一厘米 是等于多少毫米的？等于十毫米 是不是？同学们，好，一枚硬币呢？是两毫米，那么十毫米的高度大概需要几枚硬币呀？ 十除以二呀，对不对？十除以二就等于五枚一元的硬币，老师这样讲，同学们明白吗？ 有没有同学不理解的？好，那么我们再看一下第二个啊，多少枚落在一起，它的高度大约是一分米。同学们，一分米是等于十厘米的。 好，那么我们看一下啊，一厘米有五枚硬币的厚度，那么十厘米有多少？ 两边同时乘以十，好，那么一厘米，现在转换成十厘米 就是乘以十，那么五枚硬币是不是也应该乘以十呀？五乘以十等于五十，十厘米等于一分米，那么也就是说有五十枚一元的硬币落在一起，高度大约是一分米， 对不对？同学们，老师这样讲，同学们理解吗？好，那么我们再接着看一下第六题啊，估一估，量一量。同学们啊，有我们的文具盒的长度，有我们讲台，还有窗台的高度，还要不要？老师给同学们讲解了， 我们一个文具盒的长度大概是二十厘米，二十厘米呢，就等于两分米对不对？我们实际测量的话，老师大约给同学们写一下啊，是一分米， 九厘米对不对？老师，讲台的长度是八分米， 那么我们实际测量出来是多少呢？同学们可以自己过来测量一下就可以了好不好？还有我们窗台的高度大概是多少分米，实际测量是多少分米，多少厘米，就有同学们自己去测量一下好不好，锻炼一下自己的动手能力 好不好？同学们，都很简单对不对？动手做。同学们啊，作为一个课后作业来完成好不好？好，同学们，本节课的内容老师讲完了，你们学会了吗？

三年级上册数学试透这十四页，考试轻松应对！思维题是考试重难点也是高分项，很多小朋友不会，老师已经整理出来了，家长打印给孩子练习，期末考试就牛了！

三年级数学九十八分背完就够了！三年级上册数学期末必背公式汇总，这些都是考试中常用的知识点，一定要掌握。第一，长度单位，常用单位千米米、分米米、毫米、毫米这些必考。 另外千米也叫公里，用字母 km 表示，其他单位用什么符号表示也都给出来了。长度单位之间的净率要掌握。其他单位里公里是常考的附加题，吃透后直接领先。 第二，质量单位，常用单位蹲千克克。要知道必考多位数乘一位数不连续进位以及连续进位计算方法，要拿下考试遇到直接得分。第六线和角的关系这块知识点比较绕，一定要理顺各种线直接的关系，要明白考试时候碰到就是送分题，这些都有电子版，能打印。