7岁小孩做感统训练有用吗

为什么有的孩子练了很久还是没有效果？多半呢，是踩了以下这四个坑。首先就是年龄太大了，感统训练呢，三到六岁是黄金训练期，七到八岁就是弥补期，那八到十岁就是末期了。 很多孩子七八岁了才开始训练，本来就得加倍努力才行，但因为呢，课业繁重，没有办法保证训练的频次和配合度，就很难出效果。 其次就是课时量根本不达标。感统从来都是从量到质的改变，不是一周随便上两节课就能搞定的。同年龄段能力相仿的孩子，一周六节课和一周两节课，进步的速度肯定不一样。 而且呢，严重的孩子还要大小课搭配小课呢，练针对性大课呢，练氛围才能快速的进行突破。还有就是上课不标准，训练敷衍， 很多老师不抠动作的细节，任由孩子随意做，随便练姿势都不标准，就算做够了四十个，顶多也只有二十个的效果。 不同的孩子训练量标准也不同，盲目加量，重复单一项目自己也不行。最后就是缺少家园共育，只靠课堂的那几十分钟，回家也不配合，也不做家庭的训练，老师再努力也独木难支。 说句心里话啊，感统效果从来都不是直线上涨，他是螺旋式上升的一个过程，孩子的停滞、平静甚至短暂的倒退，他都是正常的一个反复期，找对年龄，上够课时，做对标准，做好家园的配合，孩子的感统能力才会真正的稳固提升。

家里有娃抽动症状呢，不超过半年，且年龄小于十一岁。这条视频 要看看。看到，其实抽动症的罪魁祸首并不是坏习惯、调皮捣蛋，在中医看来，多半是气郁化火、心脾两虚引起的，不仅影响肢体抽动，眨眼咧嘴，还容易牵连情绪，睡眠和注意力坡上，很容易发展成反复难愈的慢性抽动调理。 刚刚刷到了孙桂莲主任的这段视频，我突然想到了我自己做感统十年以来，接触到的抽动的孩子很多，通过我们专业的感统训练和及时的情绪梳理，孩子的抽动现象均得到了感官。 记得我带过一个二年级的孩子，刚刚来的时候，他不停的耸肩、晃头、鼓肚子。在一次训练课上，他抱着我说，老师，我控制不住。是的， 抽动是大脑神经调控失衡和感统调控的问题导致的不自主行为，不是品行问题。 我带过的抽动孩子大都具备的特点是什么？聪明、智商高、心思敏感。敏感的孩子你大声和他说话，或者是瞪他一眼，他的心里就会咯噔一下，就会紧张。这些对于孩子的心理是一种不良的刺激， 憋得久了，就会通过一些身体的反应表现出来。那么这些家长一定要记着，面对抽动的孩子，一定一定不能反复说教、呵斥和制止，切记切记！

别做梦了，对 a 娃来说，感统训练就没有这么神奇啊。那有很多家长说我给孩子报了感统课啊，花了好几万，怎么 a 娃就是坐不住啊，写作业磨蹭一点就炸呀？那我告诉你，因为你把感统 训练真的有用吗？有用，但是他的作用有点被吹过了啊。那感统练的是什么呢？前庭触觉，本体感，孩子怕旋转啊，讨厌衣服标签啊，走路容易撞墙啊这些。练感统确实能够改善，但是你家 a 娃的核心问题是，任务启动不了，时间看不见，情绪控制不住， 你指望练几个月大龙球啊，他就能自觉写作业吗？啊？那不可能，你就纯粹做梦对不对？那为什么很多家长觉得没用呢？是三个原因啊。那第一，就是感统练的是身体调节，而不是执行功能。孩子上完感统课呢，身体不那么敏感了，坐得住了，但是一打开作业本呢，还是打 大脑一片空白。因为写作业啊，他需要的是拆解任务，管理时间啊，一时冲动，那这些感统根本不教。那你练了胳膊腿啊，没练脑子里的指挥官？那第二呢，就是感统训练的效果被严重夸大了，有些机构就说感统能够改善注意力啊，情绪啊，学习能力。那你仔细看，那些研究样本小啊，时间短啊。那，那对 a y 来说呢，感统可以作为辅助， 不但替代不了行为训练，和家长陪伴啊。那你花大价钱去送他去机构呢？回家该吼他还是吼他，环境不改，他进步个啥呢？那第三呢，你被神奇的案例给洗脑了啊，那网上说啊，感统一个月， a 娃变乖了，你相信了，可是你没看到那个孩子，他本来就没那么严重，或者说同时在做别的干预，幸存者偏差听过吗？你拿自己的孩子去赌 那个极小的概率，输了钱，输了时间，完了还输了信心，那感统还要不要做呢？分情况啊，如果孩子有明显的感觉调节问题，什么怕吵啊，怕碰啊，晕车啊，摔跤啊，感统就值得去做，能让他的身体舒服一点。但是如果孩子没有这些问题呢？你把感统去当主菜就是走 错路了。 a 娃的主菜永远是任务拆解，时间格式化，还有情绪复盘以及环境调整。那咱们说，你与其去学会怎么去给他拆作业的步骤啊，怎么用沙漏的倒计时， 哎，怎么在他炸的时候不去跟着他一起炸啊？这些不花钱，但是肯定要比感统要管用。那从今天开始呢，咱们就清醒一点，感统是甜点，他不是正餐啊，不要做梦好吧， a 娃的翻盘，靠的是你每天的耐心，正确的方法，还有稳定的环境，感统练的再好， 回家一骂啊，全白搭。所以，有需要一对一教你 a 娃干预法的这个家长呢，可以进我们的家长互助群里边来学习，别把钱砸错了地方，你家孩子也等不起。

做感统训练多久能见效？一共要练几年才能够停止不再练？首先啊，我们说这里没有一刀切的答案，但是呢，我有明确的判断标准。首先说见效的时间，一共要从三个维度来判断，分别是年龄、失调程度和家庭的配合程度。 三到六岁呢，是大脑发育的黄金期。如果只是轻微的失调，比如怕生走神，动作笨重，那在我们的训练体系里啊，通常两到四周就会有一些小的变化， 比如说静坐的时间更长一些，愿意和小朋友进行身体上的接触，跳绳呢，不在绊脚等等。但如果孩子已经超过了七岁，或者失调的比较明显， 那可能就需要几个月的时间才会有明显的变化，甚至一些特殊儿童可能还需要坚持练上好几年才能够有所帮助。这里需要强调一点，家庭的配合是感统训练的加速器，一个把训练融入生活，能够持续反复不断训练的家长，会更早看到孩子的进步。 再来说说什么时候可以停的这个问题，这可能是家长最关心的，但是我不得不说，感统训练不是练到某个年限就能停，他真正的目标是孩子能够自主高效的应对生活的学习日常。 如果只是轻微的失调，系统训练三到六个月的时间就可以不再专门的上课。但我的建议是，家庭训练不要停，继续巩固效果。如果失调严重，那就更要持续坚持。 一句话，不能只盯着训练的年限，而要盯着孩子的状态。当孩子的注意力、反应力、学习力等各项的能力都提上来了之后，才是最佳的停止信号。

啊啊。

六岁以后上感统还有用吗？但凡能问出这个问题的家长，往往都是焦虑型的，家长可以很明确的告诉家长，孩子在任何时候，他只要出现问题，只要家长看见他都是可以解决的， 他不存在已经晚了，只是说他通过另外一种方式去解决这个问题。比如说十岁之前练感统，十岁之后就不用练感统了。十岁之后练什么？练专项？ 孩子十岁之前能够把他的感统能力练好，十岁之后的发展就会非常好。他可能不是学霸，但是他在学习力，在学习上他不会感到很痛苦，很吃力，甚至是一种享受学习的状态。在社交上，他是喜欢交朋友或在运动上，他的身体运用能力也很强，十岁之后 也就可以做专项了。你可以让孩子上奥数，可以让孩子学打羽毛球，打乒乓球可以，让孩子学学舞蹈都可以。但是十岁之前你一定要讲究孩子的均衡发展， 除了孩子的先天的因素以外，孩子十岁之前的家庭教养环境、带养方式都决定孩子性格的走向，所以感统训练的有效期都是在十岁之前。十岁以后不是说孩子已经晚了，而是没有必要再练了，通过其他方式吧，记得点赞关注哦！

七岁小孩还要做感统吗？要做，其实每个人都要做感统，我们人体感觉功能的一个过程，我们需要有 听觉、有视觉、有嗅觉、有味觉、有皮肤的接触，这些都是我们从外界去获取信息的一个通道。对于七岁的孩子来说，只是说比六岁之前的孩子，他发育节奏可能稍微慢一点。你像六岁以前半年，一年就两三个月，可能就 变化特别大，以前还哭闹不止的，突然之间他就变成一个小大人了，你会发现他这个变化节奏很快，三十七岁以后你会发现他这种发育节奏就一步一步的走这个缓慢阶段了。

如果是六岁以上的孩子来上感统课，那么这个孩子的学习需求呢，一定很多，因为他即将进入小学或者超过七岁以上的孩子已经进入学习的。那我们在做感统训练的目标呀，更多也是针对这个孩子的学习能力。 我们首先呢，通过感统训练去解决这个孩子专注力不集中的表现，例如前庭失调的多动好动，本体觉失调的坐不住，触觉失调的风吹草动容易受影响。对啊，那么视听觉课程呢，我们一般会通过静态的课程来去做相对相对应的训练， 但是静态课试听觉的训练呀，它的效果呢，最多只有三到六个月。为什么这么说呢？我们来看在我们的试听觉专注力课堂呢，它更多解决的是孩子读书跳行漏字、看错写错，听觉的记忆分辨功能 一些不良好的一些问题，这些呢是属于学习当中最基础的问题。这些基础的问题呢，一般在三到六个月，效果呢最明显。像我们这位家长反馈的，孩子，三个月前可能像这个专注力跳行漏字呢，还不是特别明显，现在呢好很多了。 但是呢，在解决了这些专注力跳行漏字的基础问题之后呢，我们的课程效果就是锐减了，因为这个孩子基础能力已经没有问题了，这个时候呢，我们还想让他能够在偏向学业当中能够看到明显的进步， 跟孩子的认知、思维、思考、记忆等等各方面高级的学习能力就相关了。所以说呢，杜老师在做了这十年教学啊，我们对专注力的课程呢，进行了又一次的更新跟升级，那么把学习能力的学习的那方法的一些项目呢？融入到我们的静态的专注力课程， 把专注力课程做成了基础中级跟高级的课程，那么这个是我们的一个课程体系表，我们各位老师可以看一下，那么这个专注力课堂呢？窦老师认为啊，在我们的感统课程当中是非常重要的一部分， 因为感统课的动态它的周期有限，大部分孩子呢经过最多就是一到两年的训练，感统课的动态目标他基本上都能达成。 是静态课呢，这个孩子可以常去训练，我们可以通过感统结合学科学习能力，掌握一些学习方法，学习效率，提高孩子效率的方式呢，进行新的更新更升级。 那么这个学科培训的专注力啊，窦老师呢，我们已经是在开始培训了，在我们五月的本月的二十五，二十六号，如果咱们各位老师感兴趣，可以详细沟通了解我们学科专注力具体的学习内容。

为什么有的孩子练了很久还是没有效果？多半呢，是踩了以下这四个坑。首先就是年龄太大了，感统训练呢，三到六岁是黄金训练期，七到八岁就是弥补期，那八到十岁就是末期了。 很多孩子七八岁了才开始训练，本来就得加倍努力才行，但因为呢，课业繁重，没有办法保证训练的频次和配合度，就很难出效果。 其次就是课时量根本不达标，反统从来都是从量到质的改变，不是一周随便上两节课就能搞定的。同年龄段能力相仿的孩子，一周六节课和一周两节课，进步的速度肯定不一样。 而且呢，严重的孩子还要大小课搭配小课呢，练针对性大课呢，练氛围才能快速的进行突破。还有就是上课不标准，训练敷衍， 很多老师不扣动作的细节，任由孩子随意做，随便练姿势都不标准，就算做够了四十个，顶多也只有二十个的效果。 不同的孩子训练量标准也不同，盲目加量，重复单一项目刺激也不行。最后就是缺少家园共育，只靠课堂的那几十分钟，回家也不配合，也不做家庭的训练，老师再努力也独木难支。 说句心里话啊，感统效果从来都不是直线上涨，他是螺旋式上升的一个过程，孩子的停滞、平静甚至短暂的倒退，他都是正常的一个反复期，找对年龄，上够课时，做对标准，做好家园的配合，孩子的感统能力才会真正的稳固提升。

为什么感统失调的孩子越来越多了？根据我国最新的调查显示，每一百个城市当中的小孩就有四十个感统失调的，其中百分之七到百分之十是需要做专业的感统训练的。 是什么导致了感统失调的孩子越来越多了呢？重症老师认为跟大环境有着必然的联系，现在家长呢，都忙着上班，没有时间看自己家的孩子，看孩子的重任呢，都落在了老人身上。 既然老人带孩子，就有两个绕不开的话题，第一个保护过度，第二个代养过度。 那怎么样看孩子既省心又安全呢？有些家长就可能选择看电子产品了，这都是导致孩子啊，感统失调占比很大的一部分根本原因。 还有现在的孩子户外太少了，每周也就那么一两次，一次也就一两个小时，一两个小时呢，有些家长还怕孩子磕了碰了，不敢放开手让孩子出去玩。 还有一部分孩子呢，他们根本就没有玩伴，他们少了必要的社交过程。现在的孩子越来越少了，想找一个适配的同龄的小伙伴玩呢，简直呢是很难的。 所以现在的孩子没有正常的社交过程，他们的心智呢，必然是落后的。这些呢，都是导致孩子感统失调越来越多的根本原因。 如果你认为壮壮老师说的有道理的，给壮壮老师点个赞！

家长以为我们幼儿园的七感课就是带孩子做基础的运动，瞎跑跑跳跳，真不是这样，基础运动就是大运动，练的是身体的协调性。而我们的七感训练是针对性的，大脑功能的感官刺激运动， 形式上都是运动，但产生的功能是完全不一样的。七感更多的是在提升孩子的感官能力和信息综合处理能力。孩子看似在玩平衡踏板、走平衡木，触摸不同材质的教具，实质是在给大脑搭建神经通路，对孩子未来专注力、自控力的养成打好根基。 七岁前是七感的发展关键期，为以后的学习能力打好基础，这也是我们幼儿园一直开展七感课程的原因。

感统训练方案，第二十一天，适合六到十二岁孩子。一、大象转圈向左向右各二十圈，训练量循序渐进，感到头晕要停止。二、青蛙踢屁股，提高上肢力量及身体控制能力五十到一百个。 三、静态飞机头上身，小腿抬高，坚持不住，休息三十秒，共五分钟。四、俯撑开合跳，强化前庭刺激，提高视觉空间感知能力。五十到一百个。五、坐独角凳，平复神经激活度，提高稳定性五分钟。

准备开始向前走，拍拍手，跺左脚，扭一扭，向右转，点点头， 转向前，挥右手，拍左腿，向后走，叉个腰，手背后 蹲一下，手指右转个圈，挥双手， 耶。

你家是不是也有一堆玩两天就不会再碰的玩具啊？但是我家这个大龙球真的是我女儿玩了两年多还没有腻，我当时买它呢，也是因为带着孩子出门上反恐课太麻烦了。家里有个球呢，在家就可以给孩子消耗体力， 还能促进孩子的大运动发展。而且呢，陪孩子玩的时候，孩子真的超级超级开心。你回忆一下，就是以前我们小时候被父母说完出门就有小朋友一起玩， 情绪一下子就会被忘掉了。现在的孩子基本都被关在家里，有气呢，也只能自己闷着，真的很需要一个发泄情绪的东西，长期这样，你看情绪堵着，运动量还不够， 专注力呢，体能都会受影响。这时候家里如果有个大龙球，带孩子在上面玩几下，他真的很快就能进入开心兴奋的状态，坏情绪也直接排解出去了。而且大龙球呢，能锻炼的时候啊，可以锻炼前庭觉， 平衡感好了，专注力也会更强。仰卧的时候呢，可以锻炼腰腹力量，体态端正，走路呢也更挺拔。跳跃的时候呢，可以锻炼腿部力量，那以后上学跑跑跳跳就更有劲，球上的触点还能安抚情绪， 胆子变大了就不怕生看。为什么有的孩子三岁就能自己安静玩半小时，但有的孩子五分钟都坐不住呢？其实差别不在于智商，而是在于身体的底子，大龙球练的就是这个底子，而且一到八岁也是孩子感统发育的黄金期，也是玩大龙球最好的时候。 综合来说，大笼球其实不论在价格上，还是在父母的经历上，还是在孩子未来的收益上，都是有娃家庭很值得录的一个东西。关键是这么大的一个球不到一顿全家桶的价格真的比包感统课划算太多了。

欢迎收看在贵州开了一家感统训练营，第一视角感受感统老师上课，今天的服务对象是五到六岁的小朋友。这个年龄层最常见的痛点，前庭绝失调、坐不住、爱乱跑，上课扭身体 本体觉失调，影响运动加写字，手脚不协调，扣扣子很慢。今天就带各位家长看一下小孩应该怎么训练，可以改善这些问题。侧手翻能快速刺激前庭平衡，纠正手脚僵硬，动作笨拙，改善肢体控制力，还能突破恐惧，提升孩子的自信心，减少孩子爱哭、胆小、内向情绪。 这个动作其实在家也可以做，但一定要做好防护。接下来这个动作是卡拉抱孩子双腿一定要夹住道具，这个动作的核心本身就是依靠道具获得稳定支撑，可以收紧腰背核心，改善身体松软。 这个动作可以增进亲子关系，提升孩子内心安全感。 用玩游戏的方式让孩子仰卧起坐，上下肢配合发力，可以改善肢体不协调。起身抬头可以练习视线聚焦， 用做游戏的方式跟孩子多一些肢体接触，无形当中也能链接和孩子的感情。 可以在评论区说出你想看的孩子类型，下期我可以为你们详细拆解问题，希望我的视频能够帮助更多的孩子，我们下期见！