二年级下册83页的数学连环画怎么画

同学们好，我是你们的向老师，这节课呢，我们来把数学连环画这一部分简单的过一过连环画分享会。 下面是小东画的连环画，其中包含了什么数学知识啊？老师，这里的图呢，是黑白的啊，你可以看看你自己的课本上。第一幅图，小猫买罐头啊，这是连环画的主题。 第二幅图，小猫一家到小猫超市去买了罐头。第三幅图，他们一共买了十一个罐头，高兴的回家了。 第四幅图，五只猫每只每天吃一个罐头，也就是说跟书上说的一样，他们每天吃五个罐头，够吃几天？ 第五幅图，十一除以五等于二天，余一个啊，这个柿子呢，是对第四幅图的问题做的一个解答， 它们够吃两天啊，而且呢，还剩余一个。最后一幅图，小猫一家两天会吃掉几个啊？刚刚说过了， 五只猫每只每天吃一个，那也就是说每天要吃掉五个，那么两天呢，就是两个五五乘二等于十个， 注意啊，还有什么数学知识啊，你看他们买的罐头是圆柱形的啊，圆柱形罐头的侧面易滚动，底面不易滚动，这是我们所学习的立体图形，对不对？ 他用六幅画讲了小猫买罐头吃罐头的故事，还标了画的顺序 啊，这个小女孩说故事里有除法问题，那么同时我们也知道里面有乘法问题，还涉及到立体图形啊，这些数学知识。 你喜欢这样的数学连环画吗？创作你的数学连环画吧，我们一起来看一看。我是小画家， 首先呢，你得定一个主题啊，我的主题回顾学过的数学知识，结合你的生活，想想你的数学连环画打算讲什么故事，包含哪些数学信息，我们来看看啊。 左边是一个知识整理单啊，我们这个学期所学习的数的认识十二十到一百到一万啊，我们认识了一万 数的计算，加法、减法、乘法、除法，还有时间活动。那么现在你就可以把你所要讲的故事和这个故事所需涉及到的一些数学问题写在这里。 老师举个例子啊，比如说，你要讲博物馆邮寄的故事，那么你所涉及到的数学问题呢，可以是外以内数的认识。 如果你要写老鼠走迷宫的故事，那就可以涉及到认识东南西北啊等等，你自己下去做一做啊， 我经常平均分水果，我想画啊，这个小男孩说的对不对？你看呐，这里有几个关键字平均分， 那什么呢，可以结合除法的知识画图，对吧？我想画一只蚕宝宝随着时间成长的故事，那么可以结合时间长度、单位等知识画图。好，我们来看一看啊， 他先要列提纲啊，跟写作文一样，要列提纲，我要先想清楚每幅画画什么写什么，而且呢，这些画按顺序连起来，应该是一个完整的故事啊，我们来看一看 啊。但是他第一幅画呢啊，要画蚕宝宝起床的图，以及七点的钟面故事，新的一天开始啦。 第二幅画呢，他会画蚕宝宝量身长啊，涉及到一个数学问题， 写，我又长了一厘米。第三幅画呢，哎，他要先画十二点的中面，然后蚕宝宝吃桑叶，写，我爱吃桑叶。第四幅图要画蚕宝宝变成的蚕蛾， 且，我终于长大了啊，这是他所念的一个提纲。当然呢，你也可以根据提纲完成你的数学连环画，画中至少应该表达清楚一个数学问题或数量关系 啊，你可以先打草稿啊，设计一下你要用几张纸，要画几幅图啊。最后呢，你可以讲一讲，将你的数学连环画故事讲给小组的其他同学听啊。 然后呢，你也可以跟同学交流一下，你听懂其他同学的故事了吗？你能给他们提一些建议吗？ 认真考虑同学的建议，并修改你的连环画。最后，一起来评比一下，在班里进行作品展示，说说同学们的作品，给你们启发。 如果感兴趣呢啊，可以下去做一做。当然了，你们课堂上应该也会做的啊，主要是做一个复习啊，主要是做一个知识点的复习。好，这节课讲到这里，再见。

今天我们继续学习小学数学二年级下册综合实践单元数学连环画的第一课时连环画分享会。 这节课的重点是了解数学连环画的特点，理解数学连环画中所蕴涵的数学知识。难点是能完整表述小猫买罐头中的数学问题，运用学过的数学知识讲述生活中的数学故事。 同学们，你们爱看故事吗？分享一下你爱看的故事，并说说自己是在哪看到的。 我爱看西游记的故事是在动画片里看到的。我爱看乌鸦喝水的故事是在书本上看到的。老师小时候特别喜欢看九色鹿的故事， 你们肯定想不到这个故事最早是用什么方式展现在大家的眼前的，好奇吗？我们一起来看看。 在莫高窟第二百五十七窟的西壁上，会有一幅九色鹿本身故事画，描写了一个充满奇幻色彩的故事，是敦煌壁画中极具代表的经典之作。 这幅壁画以行卷式连环画的形式，呈现了一人呼救、路救逆人、王后说梦、逆人告密、九色路控诉等九个情节。画面中央，九色路昂首陈述的场景正是故事高潮， 将救恩与背叛、善良与贪婪的冲突推向极致。九色鹿无畏强权、坚守正念的姿态，尽显正义凛然的精神力量。 千年流转，壁画的色彩或许以添岁月痕迹，但其中传递的善良正直、坚守诚信的内涵从未褪色。 这只从敦煌壁画中走来的九色鹿，早已超越故事本身，成为跨越时空的青神符号。 原来这么早以前就有连环画形式的壁画了，它具有重要的历史研究价值。 后来这个故事被印在了连环画书上。连环画书也叫画书或者小人书，一页一页连续的图画，像纸上的动画片，文字虽少，却能讲述完整的故事。 像这样的连环画书，在同学们的爸爸妈妈或是爷爷奶奶小时候特别受欢迎，他们给过去的小朋友们带来了很多的欢乐。今天就让我们走进连环画的世界，一起来学习数学连环画吧！ 自己读读这个连环话，说说你都看到了什么？我看到了这个连环话的故事名是讲小猫买罐头的故事。这个连环话一共有六幅图，图里分别画了小猫一家在买罐头，分罐头，吃罐头， 我看见有一只小猫在计算它们吃罐头的情况。刚刚这几位同学描述的都是图中的画面，除了画面，你们还看见了什么？每幅图下面还有文字来说明， 连环画就是用几幅连续的图画和简短的文字来讲述一个完整的故事。现在你能把这些图画和文字连起来讲一个故事吗？ 小猫一家到超市买罐头，他们买了十一个罐头，高兴的回家了。五只猫每只每天吃一个罐头，够吃几天？十一除以五等于两天于一个小猫一家两天会吃掉几个。 你是通过什么找到故事的阅读顺序的？我是看每幅图下方的小圆点，根据小圆点的个数可以确定阅读顺序，从而讲出整个连环画的故事。你能帮助小猫一家解决最后的问题吗？ 小猫一家两天会吃掉十个罐头，你是怎么算出来的？五只小猫一天要吃五个罐头，那么两天吃掉的罐头就是五乘二，等于十个。 这幅连环画讲了一个怎样的故事？里面包含了什么数学知识呢？讲了一个小猫买罐头的故事，里面包含了乘法和除法的知识。说的真好，像这样图文并茂，连续的讲述一个完整的故事， 并含有数学信息和数学问题的连环画，就是数学连环画。 其实在我们的数学课本里，早就有数学连环画的影子。接下来聪聪要给大家讲一个数学课本里出现的经典连环画故事，大家一边听一边在脑海里想象一下都有哪些画面。 从前有一只小熊猫饿了，忽然他看到盘子里有两根又大又清脆的竹笋，非常想吃。于是小熊猫快速拿起一根竹笋吞了下去，然而并没有解馋， 接着他又吃了另一根，才算心满意足。最后，盘子里面还有竹笋吗？ 根据这个小熊猫吃竹笋的故事，你们能想象出几幅图画？我能想象出三幅图， 第一幅图是小熊猫的盘子里有两根竹笋。第二幅图是小熊猫吃掉了一根竹笋，还剩一根。第三幅图，小熊猫吃掉了剩下的那一根竹笋，盘子里什么都没有了。 瞧，是这样的吗？这就是我们一年级上册学过的零的认识和加减法。 这幅图里没有小圆点，是靠什么找到阅读顺序的呢？是靠箭头，除了小圆点，箭头也可以指引阅读顺序。那这幅连环画讲了一个什么故事？包含了怎样的数学知识？ 这幅连环画讲了一个熊猫吃竹笋的故事，里面包含了零的认识和减法的知识要减几次呢？减两次？对，这就是连减。如果用一个算式表示熊猫吃竹笋这个故事，你会怎么列式呢？ 二减一，减一等于零。瞧，在我们一二年级学过的教材里，还出现过不少数学连环话呢，你能从中选择自己感兴趣的说出一个完整的数学故事吗？ 想好了吗？谁能具体说说你选的连环画的故事情节？我说第一个，从前狐狸有四只天鹅飞来了三只，又飞走了两只，现在狐狸还剩几只天鹅， 你打算怎么解决这个数学问题？这里包含了怎样的数学知识？我打算用四加三减二等于五这个算式解决故事，包含了加减混合的知识。 我来说第二个，池塘里有六只小鸭子，来了三只，又走了四只，池塘里还剩几只小鸭子。怎么解决这个数学问题呢？这里包含了怎样的数学知识？ 我打算用六加三减四等于五这个算式解决故事，同样也包含了加减混合的知识。谁来说说？第三个， 把十八个橘子平均分成六份，每份先各放一个，分掉六个，每份再各放一个，又分掉六个，最后每份再各放一个，正好分完。 这里面的数学问题又该如何解答呢？又包含了怎样的数学知识？我打算用十八除以六等于三这个算式解决故事，包含了除法的知识。 看来大家不仅有数学的眼光，语言的表达也很到位。我们再来看看这幅图，它是数学连环画吗？ 我听到大家都说不是，那为什么不是呢？我觉得连环画需要有几幅画串联起来， 一幅图没法表现出故事的开头经过，还有结尾。讲的很有道理，这幅图没有表现出故事的发展变化，也就是缺少了情节。那什么是情节呢？我们来关联一下语文知识。 情节就是人物经历的事情的变化和经过。从这句话里，你知道了情节要包含什么吗？我觉得情节要有人物以及经历的事情的变化和经过， 只有两者兼具才能产生故事。比如小猫买罐头，这个故事里的人物有谁？经历了哪些变化？用几幅图来展现的 人物？有小猫一家，事情变化有，他们先买罐头，然后回家分罐头，最后吃罐头。用六幅图来展现， 看样子用多幅图画描述故事中人物所经历的事情，怎样发展，怎样变化，才能让连环画更生动，更有趣。 刚刚同学们的表现非常出色，作为奖励，我想请大家与我一起聆听故事大王说的小猫买罐头 小猫买罐头周末，小猫一家五口早早的前往小猫超市买罐头。超市里的罐头各式各样，让人眼花缭乱，可小猫们还是一眼就看到了他们最喜爱的美食，鱼罐头。 他们一共买了十一个罐头，然后高兴地把鱼罐头滚回了家，迫不及待地要分罐头。这时猫妈妈不慌不忙地开口了，孩子们别急，我有个问题要考考你们。五只猫，每只猫一天吃一个罐头的话，够吃几天？ 小猫们的大脑迅速运转起来，其中一只小猫一眨眼的功夫就想出来了，他抢答道， 十一除以五等于两天鱼，一个够吃两天。你真棒，可以先选择一个罐头吃，猫妈妈为自己聪明的宝宝感到骄傲，那么两天后小猫一家会吃掉几个罐头呢？ 你们觉得这位故事大王讲的怎么样？他讲的故事很有趣，他加入了自己的想象，比原有的文字更生动。 是的，这位故事大王不仅能完整的说出故事情节，还适当的添加了一些自己的想象，使得整个故事异常出彩。大家最喜欢他讲的哪个情节？带给你怎样的感受？ 我喜欢小猫们高兴的把鱼罐头滚回了家这个情节，整个画面很丰富。 我最喜欢一只小猫脑筋计算的情节，因为他惊呆了的表情十分有趣。我最喜欢小猫妈妈夸奖宝宝的情节，就像我的妈妈平时表扬我那样，非常生动。 举例说说他讲述的这个故事，哪些是连环话里原本就有的内容，哪些是他自己想象后增加的内容？ 小猫一家五口早早的前往小猫超市买罐头，这是图中原有的 超市里的罐头，各式各样，让人眼花缭乱，可小猫们还是一眼就看到了他们最喜爱的美食，鱼罐头，这是想象出来的，分罐头吃是图中原有的猫妈妈提数学问题是想象的， 为什么连环画里所配的文字很少？如果把我们根据画面想象的内容都用文字配出来，这样好吗？因为连环画里所配的文字主要是介绍一下故事的大概内容，很多细节我们可以从图中去寻找。 我认为不同的人看同一个连环画所想象的故事情节会略有不同，如果都用文字表现，反而局限了我们的想象。 是啊，连环画的核心魅力在于让图画自己说话，以图为主，文字为辅，给读者留足想象空间，深受大家的喜爱。 同学们，今天我们一起认识了数学连环画，发现它图文并茂，连续续世，还藏着有趣的数学知识，大家都学的特别认真。如果要你创造出属于自己的数学连环画，你认为需要做哪些准备呢？ 需要利用数学知识，要编数学故事。说的真好，接下来就请大家带着今天的收获，完成我们的学习任务。三、填写记录单。 先自己梳理回顾已经学过的数学知识，再结合我们的生活，想一想你想创作的数学连环话要讲什么？故事主题包含哪些数学信息， 把它认真填写在记录单上，相信大家都能创作出独一无二，充满智慧的数学连环画。今天的课就上到这里，下课。

同学们好，今天我们一起来学习数学连环画，连环画分享会，同学们，你们喜欢看连环画吗？ 像这样把一个故事用多幅画展现出来，就叫做连环画，这是小东画的连环画，小猫买罐头，这里边左边的点表示画的顺序有几个点，就是第一幅画，第一幅画是名字，小猫买罐头。 第二幅画，小猫一家到超市买罐头。第三幅他们买了十一个罐头，高兴的回家了。第四幅他们每天吃五个罐头，够吃几天？注意，这里是五只猫， 十一个罐头，第五幅，十一除以五等于两天于一个。第六幅，小猫一家两天会吃掉几个。小东用六幅画讲了小猫买罐头吃罐头的故事，还标出了画的顺序。 请你现在来说一说小东的连环话讲了一个什么样的故事？故事中包含了什么数学知识呢？我们可以按顺序一格一格的找，避免重复和遗漏哦！首先这里边有除法的问题，而且还是一道有余数的除法问题， 他们每天吃五个罐头，够吃几天？就是求十一里面有几个五，列式为 十一除以五等于两天于一个。故事里还有乘法问题，小猫一家两天会吃掉几个，列出算式五乘二等于十个。连环画里还藏着这么多的数学知识呢，不仅有乘法、除法， 还有加法或减法的问题呢。现在用四格画的形式，结合数学知识讲述这样一个完整的故事，就是数学连环画，你可以自己去创造一副数学连环画吗？比如像这样的连环画中 就包含了加法运算，在这幅图中就包含了减法运算，最后还可以有除法问题等等。 你喜欢这样的数学连环画吗？快创作出属于你自己的数学连环画吧！通过本节课的学习，你会创作出一幅属于自己的连环画吗？欢迎来分享！

现在我给大家讲一讲我创作的数学连环画，它的主题是蚕宝宝的成长故事。我们的故事主角 是一位和大家一样可爱的小男孩，还有他养的蚕宝宝们。让我们跟着蚕宝宝长大的脚步，一边看故事，一边学数学吧！第一幕，蚕宝宝来了！小朋友们快看！我们的小主人正捧着一个小盒子， 里面住着八只软乎乎白胖胖的蚕宝宝呢，它们正趴在绿油油的桑叶上，好像在说， 小主人，我们要长大了。第二幕，给蚕宝宝分新家蚕宝宝越长越大， 原来的小盒子住不下了，小主人想给它们换几个新盒子，他想了个办法，每个盒子里放三只蚕宝宝。小朋友们，这里有个数学问题要考考大家， 八只蚕宝宝每个盒子放三只，需要几个盒子呢？我们来算一算，八除以三 等于两个盒子，还剩下两只蚕宝宝，那两个盒子够吗？不够！因为剩下的两只蚕宝宝也需要一个盒子住呀！所以我们要给剩下的蚕宝宝也准备一个盒子， 一共需要二加一等于三个盒子。你看，小主人的办法真聪明，用三个盒子就把八只蚕宝宝都安排的舒舒服服啦！第三幕，蚕宝宝变身啦！ 时间一天天过去，蚕宝宝们吃了好多桑叶，越长越大。最后他们做了一件神奇的事，吐丝啦！小朋友们看他们把自己裹进了白白的圆圆的小房子里， 这个小房子就叫做残检，残宝宝变成了残检，这可是他们成长里最神奇的一步哦！ 第四幕，收获满满秋天到了，小主人开心地打开盒子，哇，今年他一共收获了一百一十八个残检！他想起去年自己也收获了好多残检，去年的收获是一百五十六个。小朋友们，新的数学问题来啦！ 今年和去年，小主人一共收获了多少个残减呢？我们来列算是一百一十八加一百五十六等于几。我们可以一步步算， 先算个位，八加六等于十四个位写四，向十位进一，再算十位一加五加一，进位的一等于七十位写七，最后算百位，一加一等于二百位写二。 所以一百一十八加一百五十六等于二百七十四个。哇，两年加起来， 小主人一共收获了两百七十四个残减，真是满满的成就感呀！小朋友们，今天的故事里，我们跟着蚕宝宝一起解决了两个数学问题。一分蚕宝宝时用到了有余数的除法， 知道剩下的蚕宝宝也要一个盒子，不能丢下它们。二算总收获时，用到了三位数的加法，算出了两年一共收获的残减数量。原来呀，数学就藏在我们的生活里， 藏在蚕宝宝的成长故事里，只要我们认真观察，就能发现更多数学的小秘密哦！你学会了吗？

我们继续学习数学连环画，让我们一起学习怎么创作属于自己的数学连环画吧，大家一步一步来，保证每个人都能画出自己的数学小故事。先看数学连环画的创作步骤。 一、确定主题和数学问题，先想清楚你要讲什么故事，里面要藏什么数学知识。 二、构思故事内容，把故事的开头经过结尾在脑子里过一遍，就像看动画片一样。三、规划画面内容，每一幅画要画什么写什么，提前安排好。四、绘制图画，拿起画笔，把你的想法画下来。 五、完善图画，添加文字、上色等，给你的画加上数字，涂上漂亮的颜色，让它更生动。 六、检查修改，最后看看故事是不是通顺，数学问题是不是说清楚了。 接下来我们进入创作的第一步，确定主题，课本上也给了我们提示，回顾学过的数学知识，结合你的生活，想想你的数学连环话打算讲什么故事，包含哪些数学信息。 大家看旁边的两个小表格，左边的知识整理单，帮我们梳理学过的数学知识， 比如数的认识，我们学过万以内的数，还有数的计算方法，加法、减法、乘法、除法，还有很多和生活相关的实践活动，这些都可以变成我们的故事主题。 右边的数学问题记录单，我们可以提前把故事里要藏的数学问题写下来。比如分水果的时候，有十二个苹果，分给三个小朋友，每人分几个。 大家看课本上两个小朋友的例子，第一个小朋友说我经常平均分水果，我想画他就可以把平均分这个数学知识画成一个给好朋友分水果的小故事。 第二个小朋友说，我想换一只蚕宝宝随着时间成长的故事，这个想法太棒了，蚕宝宝长大的过程里藏着好多数学知识。有了主题之后，我们就要做第二部列提纲，把故事插成一幅一幅的画面， 就像课本上两个小朋友说的，我要先想清楚，每幅画画什么，写什么。二、这些画按顺序连起来，应该是一个完整的故事。 以蚕宝宝成长的故事为例，看看怎么把一个小故事变成四幅有数学信息的连环画。 蚕宝宝成长故事提纲一共分成四幅画，我们一幅一幅来看。第一幅画，苍宝宝起床了。画面画一只蚕宝宝，旁边画一个钟表， 钟表的时针指向七，分针指向十二，也就是七点的钟面文字写一句，新的一天开始了。数学信息这里用到了我们学过的认识钟表的知识。 七点是整时，我们一眼就能看出来，蚕宝宝早上七点就起床了，时间信息就藏在话里了。 第二幅画，蚕宝宝吃桑叶画面画，蚕宝宝趴在桑叶上吃叶子，旁边再画一个钟表，时针指向十二，分针指向十二，也就是十二点的钟面文字写一句我爱吃桑叶。 藏的数学信息，这是中午十二点蚕宝宝吃午饭的时间，我们又用到了整时的知识，也能让故事的时间线更清楚。从早上七点到中午十二点，时间在慢慢往前走。 第三幅画，蚕宝宝量身高。我们拿着尺子给蚕宝宝量身长，尺子上要标上刻度，能看出蚕宝宝的长度。 文字写一句，我又长了一厘米，藏的数学信息用到了长度单位的知识，一厘米就是我们学过的长度单位。蚕宝宝的成长就和数学里的长度测量联系起来了。我们还可以在旁边加一个小对比， 比如蚕宝宝刚出生时是两厘米，现在变成了三厘米，这样就有了三减二等于一的减法数学问题了。第四幅画， 蚕宝宝变成嫦娥，画面化蚕宝宝破茧而出，变成了一只漂亮的嫦娥。文字写一句，我终于长大了，我们可以在这里加上一个时间线， 比如蚕宝宝从出生到变成蚕蛾，一共用了三十天，这样就把数的认识和时间的知识也加进去了，让故事里的数学更丰富。 首先我们来搞懂一个问题，什么是数学连环画？大家看课上的要求，根据提纲完成你的数学连环画。画中至少应该表达清楚一个数学问题或数量关系。 连环画需要用好几幅画，按顺序讲一个完整的小故事，故事里必须藏着数学问题，比如加法谁比谁少这样的数量关系。 小朋友说，我画的是蚕宝宝的成长故事，那我们就可以在蚕宝宝的故事里加上数学问题。比如原来有八只蚕宝宝，每个盒子里放三只，可以放几个盒子，这样就是数学连环画了。 课本里的两个小朋友已经给我们示范了创作步骤，我们一步一步来学，保证大家都能画出来。第一步，先打草稿，理清思路。 大家看左边的小朋友说，我先用铅笔打草稿，为什么要先打草稿呀？ 就像我们写作文要先列提纲一样草稿画好之后，我们能更清楚的知道每一幅画要画什么，故事的顺序对不对，数学问题有没有表达清楚。第二步，规划画面，用好纸张 再看。右边的小朋友说，我要用两张纸画六幅图，这里有一个小技巧，要先确定连环画的整体框架。 比如我们打算画六幅图，就要先在纸上分好格子，每一幅图占一个位置，这样画面就不会乱，也能保证每一幅画都有空间，能画清楚更多内容。 一定主题，先想好你要讲一个什么数学小故事，定数量决定画几幅图，课本里推荐六幅，大家也可以根据自己的故事调整，能讲清楚故事就行。 三、分格子在纸上用铅笔轻轻画好格子，给每一幅图留好位置，按顺序画每一幅图的核心内容。每一幅画都要和数学问题有关，大家可以自己试一试。 我们继续学习数学连环画相关知识。小小故事会看课本里的三个要求，我们来一个一个说讲一讲你的故事。 首先，我们要把自己的数学连环画故事讲给小组里的同学听，讲的时候大家要注意，不光要讲清楚故事内容，还要把里面的数学问题说出来哦。 比如你画的是蚕宝宝的故事，你可以这样讲，我画的蚕宝宝一共有八只，每三只装一箱，一共可以装几箱？ 二、听一听别人的故事提建议我们要当小听众，认真听其他同学的故事，听懂里面的数学问题，还可以给同学提点小建议哦。 比如你觉得同学的故事里数学问题可以更清楚一点，就可以说你的故事很有趣。 你觉得同学的颜色画的很好，也可以夸夸他，你画的蚕宝宝颜色真好看。如果背景再加上一点桑叶就更清楚了。提建议的时候，要先说优点，再说小建议，这样同学更容易接受哦。三改一改你的连环画 最后，我们要认真听同学的建议，修改自己的连环画。同学的建议，比如色彩搭配、数学问题的表达都可以参考，让我们的连环画变得更棒。 比如同学说你的数学问题不明显，你就可以在画里加上数字，或者在文字里写清楚算式，让别人一眼就能看到数学，你学会了吗？ 我们不仅要学知识，还要当一回小作家和小画家，把数学变成好听的故事，好看的图画，在班里进行作品展示，说说同学们的作品给你的启发。 黑板上的故事交流会你们看黑板上贴满了同学们的作品，有话有文字，是不是特别热闹？ 有同学说，有的文字内容用图表示会更清楚。有同学说他的故事很完整，讲了两姐妹。还有同学说，故事里有乘法和除法问题，还说明了乘法和除法的关系，大家可以互相交流，改进作品。

今天我们继续学习小学数学二年级下册数学连环画的第二课是我是小画家，这节课的重点是能有规划、有步骤的进行数学连环画的创作，难点是能根据确定的主题拟订数学连环画的提高。 上节课我们认识了什么是数学连环画？这节课老师想让同学们变身小画家，创作出属于自己的数学连环画。那你知道在画数学连环画之前要提前做些什么吗？ 在绘制数学连环画之前，要想清楚连环画里讲什么故事，还要想清楚数学连环画的故事里有哪些数学信息和问题。 我们还要想清楚连环画的每一幅画要画什么，写什么，想清楚数学连环画要讲什么故事包含什么数学信息和数学问题就是在确定主题， 想清楚每幅画画什么，写什么。也就是在你定提纲，像这样我们有条理、有步骤、有顺序的确定主题，你定提纲，就能创作出一幅数学连环画了。 课前大家都用自己喜欢的方式整理了哪些数学知识呢？结合自己的作品说一说吧。 我整理的是数的认识，从十到二十到一百，最后到更大的外以内的数。我觉得这些数虽然越来越大了，但都是有规律的，一个一个一十、一十、一百、一百一千一千的数太有意思了。 我发现购物和分东西的时候经常会用到加减乘除运算，所以我想整理出来好好学习。 我整理的是图形方面的知识，我觉得直接记住他们的特点有点难，所以我想办法画出来，这样能帮助我学习。我觉得时间很重要，这个知识我学的挺不错，我把他们整理出来， 我整理了人民币的知识，妈妈经常让我去超市买东西，我很熟悉这些知识。回顾大家整理的这些数学知识，有的是整理自己感兴趣的，有的回顾自己特别拿手或是学习有困难的。这些知识都是创作数学连环画的好素材。 思考用这些素材讲怎样的故事，在故事里融入怎样的数学信息和数学问题，这样就确定了数学连环化的主题。 下面请大家拿出课前完成的记录单，跟小组同学互相说说，你打算用什么数学知识，讲一个什么故事，解决什么数学问题。 我用的是除法的数学知识，讲的是小兔子运萝卜的故事。解决了小兔子需要多少次才能全部运回家的数学问题。要解决小兔子需要多少次才能全部把萝卜运回家的问题。需要用到什么数学信息呢？ 需要知道一共有四十个大萝卜和每次可以运五个这两条信息。我用的是乘法和人民币的数学知识，讲的是小明在文具店的购物之旅的故事。解决了一共要付多少钱的数学问题。 解决这个问题需要用到什么数学信息？需要的数学信息是铅笔的单价三元和买了九支铅笔，这两条信息 很好，谁还愿意分享你们的数学连环话的主题？同学们纷纷举手发言，踊跃分享， 大家都能结合自己的生活讲数学故事，还能把重要的数学信息和数学问题融入进去。现在大家确定好了数学连环话的主题，接着又要思考什么呢？ 要思考怎么列提纲？对，你们觉得数学连环画的提纲是怎样的？里面有什么呢？ 提纲中要写清楚每一幅画要画什么写什么，还得先想一想要画几幅画，要注意每幅画要按先后顺序排列，还要有数学信息和数学问题。 瞧，老师带了一个不错的提纲，大家先仔细看看他用了几幅画，讲了一个什么故事？ 用了四幅画，讲了一个蚕宝宝成长日记的故事，里面藏了什么数学知识，你在哪发现的？第一幅画和第三幅画里有认识时间，第二幅画里有测量。 再具体看看第一幅画分别画了什么，写了什么。第一幅画画了一个蚕宝宝在七十起床，对于这个画面，你们有什么想说的？ 我觉得可以在第一幅画上画一张床，一只蚕宝宝从床上爬起来，伸了一个大大的懒腰。我认为还要画一个七十的中面，才能表示出时间这个重要的数学信息。 嗯，还要配上文字，新的一天开始了，这样才能准确的表示出是早上。其实 在第一幅画的提纲里，大家想到了画面上要画谁，在哪，干什么，说什么， 还配合画了七十的中面，并补充了新的一天开始了。这句简短生动的文字，来帮助小读者们明确起床时间这一重要的数学信息。看样子在提纲里想好画什么写什么，并让图画和文字配合好，可太重要了。 沿着刚才的思路，接下来说说第二幅画了。蚕宝宝量身体写了，我又长了一厘米，才能体现蚕宝宝长高了一厘米这个重要数学信息，这里还要提一个数学问题， 那你想到了什么？数学问题？我觉得这里可以提他原来有多长，可是解决这个问题还缺少了一条信息，现在是几厘米， 但是我觉得这条信息正好可以画在图里，画出蚕宝宝用一把尺子量自己的身长。我在科学书上看过蚕宝宝的生长情况，我觉得可以补充蚕宝宝现在身长五厘米这个信息， 还会联系科学知识，补充准确的数学信息。刚补上的数学信息和之前的信息合在一起，就能解决这个测量的数学问题了。 第三幅画要画什么写什么，要画出十二十的中面。蚕宝宝吃桑叶，要写我爱吃桑叶，能不能再提一个关于时间的数学问题呢？ 从起床到中午吃桑叶，经过了多长时间？他把第一幅画和第三幅画中的两条数学信息连起来，提出了数学问题。 提纲里的最后一幅画，看懂的同学朝老师点点头，大家都看懂了。 刚才在提纲里，大家不仅会连信息提问题，还会根据问题去补信息，真是响当当的数学小达人。 通过大家刚才的讨论，我们一起回顾液体缸都要做什么。首先咱们得根据主题想清楚要画几幅画，也就是定格数。然后我们要脑补一下画什么写什么，也就是想画面 最关键的是，千万别漏掉数学信息和问题，得把数学知识巧妙的融进去，像这样把这些话按顺序连起来，注意知识准确，图文配合，就形成了一份完整的数学连环话题纲。 现在轮到你们大显身手了，试着根据自己的记录单，你定连环话的提纲吧， 完成了吗？我们仔细听听他的提纲，想想他画了什么，写了什么，数学信息和问题又是什么？ 我用三幅画讲了一个游泳比赛的故事。第一幅画，小明小丽两个人在游泳池的起点，小明在喊加油，小丽在热身，一个裁判说，预备开始。 第二幅画，小丽在游泳池的终点，擦脸上的水，小明还在奋力游泳，裁判喊六十秒，并配上文字，小丽先到达终点。 第三幅画，小明在游泳池终点大口喘气，裁判员喊七十秒。小丽脸上露出开心的神情，并配上问题，小明比小丽慢几秒，能看懂他的提高吗？ 有什么想说的？我觉得他写的很好，他都画了谁，在哪，干什么，说什么。故事很完整，他的数学信息和问题也很完整。那用了什么数学知识？用了减法的数学知识。 再来看看第二个作品，我用四幅画讲了一个小鸟吃虫的故事。第一幅画，一只鸟妈妈，两只鸟宝宝和一些虫子在鸟窝里，鸟妈妈说，今天抓的可真多，鸟宝宝叽叽喳喳叫个不停。 第二幅画，一号鸟宝宝张大嘴说，吃了十二条，可真饱。二号鸟宝宝睁着大眼，露出嘴馋的神情，并配上文字说，我也想吃。 第三幅画，二号鸟宝宝也津津有味的吃着虫子，并配文字，我也吃了六条。一号鸟宝宝说，你吃的真少。提出问题， 第一只鸟宝宝吃的是第二只鸟宝宝的几倍。第四幅画，两只鸟宝宝在鸟窝里发现虫子剩的不多了，并配上文字，鸟妈妈一共抓了几条虫子，谁来评价一下它的提高？ 我觉得画面、语言、动作都有趣生动。我发现缺了一条信息，我们不知道剩了几条虫，所以求不出。鸟妈妈一共抓了几条虫，思路真清晰，得补充这条信息，想想放哪合适呢？ 我认为可以放在最后一幅画画出或者写出所剩的虫子的数量。 所以，这个小鸟吃虫的故事用了哪些数学知识？用了背的知识和加法的知识， 很不错。刚刚这个例子提醒我们，在列提纲时，一定要注意数学信息和数学问题的联系，确保完整。我们刚刚以两个同学的提纲为例， 大家提了很多很好的想法和建议。有了完整的提纲，课后大家就可以动手画画了。关于画画，你们还有什么疑问？ 我虽然列出了详细的提纲，但动笔画画我觉得有困难。不擅长画画是不少同学的困难。在此给大家准备了两个小法宝。先请看看美术老师给大家的美术妙招。 原来简笔、剪贴、粘土、印章这么多好方法都可以画出一幅美丽的作品。继续看，信息科技里的 ai 助手也有小妙招，老师把提纲第一个想法发送给他， 你们有什么想说的？一下子就生成了一幅画，我觉得 ai 太厉害了，智能生图确实厉害，能给大家的创作提供不错的启发。但老师觉得这里厉害的可不是 ai 哟，厉害的是你的好想法。 如果没有把你们提纲里的想法发送给他， ai 也没招。所以只有靠同学们自己动脑动手去创作，才会产生出精彩的数学连环画。 看来给数学连环画列提纲可太重要了，有趣的一堂数学课马上就要结束了，在这节数学课里，咱们只讲了数学吗？ 我觉得数学连环画里有语言，我们可以先列个提纲，弄清楚画什么，写什么，包含哪些数学信息，提出什么数学问题。 还有美术呢，如果画画时有困难，可以用剪贴画、粘土画、踏印画等很多方式来完成画作。还有信息技术 ai 小 助手的帮忙，能带给我很多新的想法， 全被你们发现了。但最重要的是，我们还发现了数学就藏在连环画里。 是啊，生活中处处有数学。课后，请大家按照自己的提纲，画出一篇完整的数学连环画，并看着自己的作品，把故事完整清楚，大声的讲一遍。 下节课带着你们的作品参加小小故事会，看看谁能当选故事大王。这节课就到这里下课。

我们现在要学习的内容是数学连环画，大家平时都看过连环画吧，就是那种一张一张的画，连起来能讲一个完整小故事的话，那数学连环画和普通连环画有什么不一样呢？ 我们先来看它的小特点，一、它得有完整的故事情节，就像我们听的小故事一样，有开头，有经过，有结尾。二、 它里面必须藏着数学知识和数学关系，比如加法、减法、除法、平均分、余数这些知识。三、它要图文并茂，用画画讲故事，再配上简单的文字说明， 既能看故事，又能学数学，还能激发大家的绘画兴趣，是不是超棒！今天我们就跟着小东同学画的小猫买罐头连环画， 一起来找找里面藏着的数学秘密好不好？我们先看连环画的标题，小猫买罐头，这就是这个故事的主题啦， 一看标题就知道故事是围绕小猫和罐头展开的。我们先看前两幅画，第一幅画，小猫一家准备去买罐头， 第二幅画，小猫一家来到了小猫超市，这里藏着第一个数学信息，我们数一数，小猫一家一共有几只小猫，一共五只小猫，这是我们故事里的第一个关键信息，后面的数学问题都和它有关哦。 接下来看第三幅画，小猫们从超市出来了，画里写着他们买了十一个罐头，高兴的回家了。 这里我们又得到了一个重要的数学信息，一共买了十一个罐头，现在我们有两个信息了，小猫有五只，罐头有十一个，接下来会发生什么数学问题呢？我们接着往下看第四幅画，他们每天要吃五个罐头，那这些罐头够吃几天呢？ 我们来整理一下，总数是十一个罐头，每天吃五个，也就是把十一个罐头按每五个一份来份，能分成几份，这就是我们这学期学的有余数的除法呀。我们看第五幅画，小猫也算出答案了， 算式是十一，除五等于两天一个。为什么用除法？因为我们要把十一个罐头按每天吃五个来分，求能分几天，也就是求十一里面有几个五， 所以用除法计算，算式里的每个数字都有什么意义？十一表示罐头的总数，一共有十一个，五表示每天吃的数量，也就是每份的数量。 二表示能吃两天，也就是分出来的份数。一表示分完之后还剩下一个罐头，这个剩下的数就是我们学的余数。 三，我们再验证一下两天一共吃了多少个罐头，五乘二等于十个，十一个罐头吃了十个，还剩一个，和算式里的余数一样，说明我们算对了。 我们再看最后一幅画，小猫们吃了两天，罐头还剩下一个。这里还有一个小问题，小猫一家两天会吃掉几个罐头？这个问题我们也能解决，就是用每天吃的数量乘天数，五乘二等于十个， 正好和我们刚才算的一样，是不是很简单？小猫一家买了十一个罐头，每天吃五个，够吃两天，还剩一个。一个小故事里藏着我们学过的除法和有余数的除法知识。 你喜欢这样的数学连环画吗？创作你的数学连环画吧！

大家好，我是你们最爱的小蜗牛。说实话啊，这是我我的时间小说啊，我还好想把这个蜗牛给拎起来，我开始了。 好的，你看这边有点的啊，然后呢？这个上面是假蜗牛，这是真蜗牛，我真的好想把它拎出来啊，拎不出来。好了，开始吧，在我睡觉时候刚起床， 这是我吃早饭吃面条。好的，就这样子的啊。啊，主要是蜗牛一直跟着我，然后呢？ 嗯，这个是一点啊，这个是发奋学习。好的，都冒火了啊，这个桌子都着火了，你看这只蜗牛。嗯，漏出来了。好的，我可以来个烤蜗牛了，啪。好的，吃掉了啊 啊，这个是，这是，我看电视就是这点啊。好的，他也笑的合不拢嘴。好的，那我们一起画画，嘿嘿，我飞起来了。好的，他也飞起来了。 然后去公园里啊，公园，然后呢？然后就是吃晚饭啊，这人在这边啊，然后呢？我们一起睡觉，睡晚饭。不是不是， 吃，不是，睡睡晚，晚，晚觉睡晚觉。好的，再见，下次再见，嘿嘿。