三年级下册语文书枣核这一课在第几页

大家好，今天我们一起来学习三年级语文下册二十七课枣核这一课。先来看一下书后生字，这一课没有一类生字，只有二类生字，这些二类生字同学们会读会认就可以了，也可以尝试自己来组一组词， 这里的折，它是一个多音字，读折的时候组词转折舍，组词舍本。 第二个多音字胀，读胀的时候组词胀红，还可以读涨，组词上涨。那这一课共有十三个自然段，请同学们标一标。 文章的标题是枣核，那同学们有没有见过枣核呀？应该都见过啊，那枣核给我们的感受就是它很小。 让我们一起进入到课文当中，看看这一篇枣核给我们讲了哪些内容呢？这是一篇民间故事啊，让我们一起来读一读。 这里说默读课文，复述这个故事，如果有兴趣试着续编故事， 那这个等会我们再来解答这里的问题。第一段，古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家，这里是给我们交代了故事发生的时间地点，时间是在古时候， 地点呢是在一个山脚下的一个村庄里，还有人物就是一户人家，家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说，咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好啊。 没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子，夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫枣核。 那这里呢？孩子的名字叫枣核，也点明了孩子个头小的特点，因为枣核他是很小的，他们生了这个孩子就像枣核那么大，那他的名字叫枣核，也就代表他这个人小小的是不是？ 文章的第一部分是第一自然段，讲述了枣核名字的由来。一年又一年，枣核一点也不见长。 爹说，枣核呀，你真叫我白欢喜了一场。娘说，枣核呀，你一点不见长，我真为你愁得慌。 那这里呢，是对爹和娘的语言描写，表明了爹娘心里深深的担忧和愁苦。枣核说，爹娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。 那这里是枣核说的话啊，枣核的话也表现了他人小，志气大。我们看这个枣核小不小啊，很小啊，真的像枣核那么大。 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。那这是第三段的关键句啊，直接写出了枣核的勤劳能干，概括了本段的主要内容。这一个关键句概括了下面的内容， 他能扶犁，能赶驴柴，比别人打的多，因为别人上不去的地方，他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。 那这里呢，是列举了具体的势力，也表现了枣核的能干，说明他能做很多很多的事情。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。 那我们看到这里呢？呃，我们知道第二部分是二到三自然段，主要是讲夫妻二人为长不大的枣核忧愁，但枣核很勤快，学了很多的本领。 枣核不光勤快，也很聪明。那这里是对枣核的性格特点的描写啊，他又勤快又聪明， 有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮， 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛驴都牵走了。那这一句话是写出了衙门不顾庄稼的欠收，依旧征收官粮的过分行为，也进一步写出了衙门的横正抱脸， 为下文写枣核抢回牲口和惩治恶官做了铺垫啊！那我们看看下面的故事内容。牵走了牛驴，大伙愁得很，枣核说，大家都不用愁，我有办法。 那这里也表现了枣核他的善良勇敢的品质。有的人不相信，说，我才不信嘞，你别小人说大话了，枣核也不争辩，只是说，不信，你们就等着看。 那这里的不争辩，也表明了枣核早就有了办法，表现了枣核的聪明。 到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳， 又一蹦，蹦到驴耳朵里，沃赫沃赫大声吆喝着赶驴。那这里的解开蹦也写出了枣核的灵巧，他充分利用自己个头小的特点，藏于驴耳朵里，体现了他的聪明。 牙医们从梦里跳了起来，惊慌地喊着，有人进来牵驴啦，有人进来牵驴啦！ 他们拿着大刀长枪到处搜人。这里的跳和惊慌，写出了牙医们听到吆喝声时的动作和神情啊，表现出他们的胆怯和慌乱。 闹腾了一阵，牙医们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声， 喔呵喔呵，于是牙医们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声，折腾了大半夜，牙医们困得很，有一个牙医头子说，不用管他，不知是个 什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。那我们读到这里呢，我们看到闹腾折腾， 也告诉我们，枣核一遍遍折腾牙医们，目的是让他们困乏，放松警惕，这样枣核就有机会将牲口牵回村子，也再次体现了枣核的聪明。 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。 牲口没了，官府岂能善罢甘休，善罢甘休只好好的了结纠纷，不再闹下去啊。就是说官府是不会 好好的了结纠纷，不闹下去的啊，一定不会善罢甘休的。天一亮，县官就带着衙役去捉人，枣核蹦出来说，牲口是我牵走的，你们要怎么样？ 那这一句话也为我们刻画出一个敢作敢当的小英雄形象，也就是枣核。 县官叫着说，快给我绑起来，快给我绑起来。那这句话也刻画出县官气急败坏的形象。牙医们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。 那这句话也体现出枣核的轻松灵活，同时呢，也写出了衙役们的慌乱啊。这里也说衙役们急得不知怎么办才好，县官说把它塞进钱达里，背到大堂去。 那这里的话呢，也体现出衙役的无可奈何。县官做了大堂，把金堂木一拍，说，给我打。 牙医们打正面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到正面来，怎么也打不着。 县官鼻子都气歪了，脸胀的通红，嚷道，多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠的打。这里的啊，鼻子气歪是一个夸张句啊，那这一句话是将县官气急败坏的样子活灵活现的展现在我们的面前。 枣核这次不往别处蹦，一蹦，蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千啊。这句话也写出枣核机智灵活的样子，以及县官狼狈不堪的样子， 县官直喊，快打，快打，衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。 那这一句话是写了枣核惩治县官。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官。枣核大摇大摆的走了， 那这里的大摇大摆也写出枣核的勇敢从容。文章的第三部分是四到十三自然段，详细讲述了枣核用自己的才智帮助乡亲们夺回牲口并惩治县官的经过。 读了这一篇民间故事枣核我们知道，课文是讲述了一个叫枣核的孩子用自己的智慧帮助村民夺回牲口，惩治恶端的故事，塑造了一个勤劳聪明，敢作敢当的小英雄形象。 那我们读到这里，有没有忘记这个孩子为什么叫枣核呀？因为他长得很小，是不是啊？我们来看一下书后有没有习题呢？啊？书后没有习题，那我们来解答一下这里的题目， 那这里说默读课文，复述这个故事。如果有兴趣是这续编故事，那复述故事，同学们可以自己来复述续编哦。我们可以怎么续编呢？那老师举个例子 啊，县官被打的鼻青脸肿，指着枣核喊，抓住他。枣核灵巧的跳到房梁上，嘲笑，县官，你抓不到我。牙医们乱跳着乱打， 反而互相撞到一起，把县衙弄得乱七八糟。县官气得直发抖，却拿小不点枣核没办法，枣核趁机蹦出窗户，跑回了村。从此县官再也不敢欺负乡亲们了。大家都夸枣核聪明又勇敢，是村里的小英雄。 那同学们也可以试着来编一下啊！看一下这一课的近反义词，近义词是勤快勤劳、本领、本事、争辩争论，善罢甘休、息事宁人。反义词， 勤快、懒惰、聪明愚笨、欢喜难过、相信、怀疑。那今天这节课到这里就结束了，我们下期再见。

同学们好，今天跟着糖球老师来学三下语文第二十七课，枣核课文题目，枣核核这个字是多音字，也读胡和无胡， 我们也可以给他组词，枣胡、枣核，枣胡是一个意思，那读音为什么不一样呢？和是书面读音，正规读音。胡是口语而化音，平时说话时使用。 读胡的时候一般后面会加一个儿，比如桃核、杏核、表儿化音。 这篇课文总共有十三个自然段，分为三个部分，其中第一段是文章的第一部分，下面我们来看第一段。古时候，在山脚下的一个村庄里，有一户人家。第一段的第一句点名故事发生的时间和地点。 家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说，咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好啊！句子中成天盼着，表明夫妻俩十分渴望拥有一个孩子， 咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好啊！我们知道枣核是指枣里面硬硬的，籽很小。这句话说明拥有孩子的希望极小，哪怕孩子只有枣核般微小，他们也会满心欢喜。 没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜的很，给孩子起了个名叫枣核。句子中发现部分写出说过的话，应验了，十分巧合。 这一段是文章的第一部分，写枣核名字的由来，枣核真的只有枣核那么大。 第二段，一年又一年，枣核一点也不见长。爹说，枣核呀，你真叫我白欢喜了一场。娘说，枣核呀，你一点不见长，我真为你愁得慌。句子中的语言描写写出枣核爹娘心里深深的担忧。 枣禾说，爹娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。从枣禾的话语中可以看出，枣禾人小志气大，自信自强，为下文做铺垫。 第三段，枣禾很勤快，天天干活，学了很多的本领。这句是本段的关键句，点名枣禾勤劳能干的品质。 他能扶犁，能赶驴柴，比别人大的多，因为别人上不去的地方，他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。 这句话说明枣核不仅能干农活，还身体灵巧，弹跳能力极强，远超普通人。最后一句邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。这句话表明，枣核不仅得到邻居的认可，也是爹娘的骄傲。 以上第二到第三段是文章的第二部分，写夫妻俩为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领。 第四段，枣核不光勤快，也很聪明。这句话是文本的中心句，也是过渡句，承上启下，点明了枣核勤快聪明的特点。前半句承接上文枣核很勤快，后半句为下文做铺垫。 有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮，庄稼人纳不上粮，衙役就把牛驴都牵走了。 句子中词语，收成指收获丰收。县衙门指就时官员办公的机关，衙役指就时上缴给官府的税粮。 捭这里只讲捭。这段写出衙门的横正暴敛，蛮横无礼，把牛驴充当官粮，强硬牵走。第五段，牵走了牛驴，大伙愁得很小何说大家都不用愁，我有办法。 枣核的语言写出枣核在大伙犯难之时挺身而出，体现了他善良勇敢的品质。有的人不相信，说，我才不信嘞，你别小人说大话了。枣核也不争辩，只是说不信，你们就等着看， 也不争辩，说明枣禾对自己的办法胸有成竹。第六段到了晚上，枣禾跑到县衙门拴牛驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。 等牙医们睡着了，枣禾解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，嗷嚎嗷嚎，大声吆喝着赶驴。 这几句使用了一系列的动词，写出了枣核赶驴的过程，体现了他的聪明。句子中将绳是指牵牲口的绳子， 衙役们从梦里跳了起来，惊慌的喊着，有人进来牵驴了，有人进来牵驴了，他们拿着大刀藏枪到处搜人。这句是语言、神态、动作描写，写出衙役们发现有人牵驴后的慌乱。 句子中大刀长枪，这里的长枪跟我们现在使用的长枪手枪不同，如图所示，长枪是指长杆上安铁枪头的救世兵器，主要由长杆和铁枪头两部分组成。 第七段闹腾了一阵，牙医们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到吆喝声，嗷嗷嗷，于是牙医们又跳了起来，还是没搜到人。 可刚躺下，又听到吆喝声，折腾了大半夜，牙医们困得很，有一个牙医头子说，不用管他，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。这时候枣禾从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。 这段中牙医头子，头子是指领头的人作怪，比喻坏人和坏思想捣乱，起破坏作用。枣核用巧计折腾牙医们，目的是让他们困乏，放松警惕，最终成功牵回牲口。枣核真是太聪明了， 牲口没了，官府岂能善罢甘休？天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来，说，牲口是我先走的，你们要怎么样？县官叫着说，快给我绑起来，快给我绑起来。 衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好。县官说，把他塞进钱达里，背到大堂去。县官做了大堂，把金堂木一拍，说，给我打。 这几段中词语岂能只怎能，哪能善罢甘休，只好好的了结纠纷，不闹下去。 钱搭指装钱的口袋。金堂木旧时观礼庭审时用来拍打桌面，以显示深邃的长方形木块。 以上几段写出枣核的敢作敢当。枣核动作的轻松灵活，与衙役们的无可奈何形成鲜明对比，表现了枣核的从容与自信，增添了故事的讽刺效果。 第十二段，牙医们打这面枣核蹦到那面去，打那面枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸胀的通红。长道，多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠的打。 段落中画线的部分是神态和语言的描写，鼻子都气歪了，运用夸张的修辞手法，形象地写出县官气急败坏的丑陋形象，语言风趣幽默。 第十三段，枣核这次不往别处蹦，一蹦，蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。这句写出枣核的机智灵活，也为下文发生的事做铺垫。 县官直喊，快打，快打芽，一一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨了，把县官的牙都打了下来。 枣核故意跳到县官的胡子上，料到县官会被误打。这句既表现了枣核的聪明，又写出了县官的狼狈。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官。枣核大摇大摆的走了， 大摇大摆形容走路挺神气，满不在乎的样子。以上第十四到十三段是文章的第三部分，写衙役们把庄稼人的牛驴都牵走了，巧合用计夺回牲口，并惩治了县官。 课文到第十三段就结束了，下面我们来总结一下课文的中心思想。论文讲述了一个叫枣核的孩子用自己的智慧帮助村民夺回牲口，惩治恶端的故事，赞扬了他勤劳、聪明、勇敢的美好品质。 课文到这里就结束了，现在我们来看课后生字。本课只有蓝色通道里的二类生字，我们来给生字组词， 和和和合合时核心，妻妻一妻，夫妻妻子，爹爹爹爹爹妈犁了一犁，犁地犁田聪思翁聪聪慧师聪 汉和暗汉。大汉旱灾，纳纳纳，纳税采纳搜搜搜搜索搜补。 折折折折腾。这个字是多音字，也读折折折折折，指困可问困，困难犯困。起起起能启示 涨止昂涨涨红这个字是多音字，也读涨止昂涨涨价。同学们，今天的课到这里就结束了，我们下节课再见！

枣核古时候在山脚下的一个村庄里有一户人家，家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说， 咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好啊。没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。 夫妻俩欢喜的很，给孩子起了个名叫枣核。一年又一年，枣核一点也不见长。爹说，枣核呀，你真叫我白欢喜了一场。 娘说，枣核呀，你一点不见长，我真为你愁得慌。枣核说，爹娘，你们不用愁， 别看我人小，一样能做事情。枣禾很勤快，天天干活，学了很多的本领，他能扶犁，能赶驴柴比别人大的多， 因为别人上不去的地方，他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。 邻居们都夸枣禾，枣禾的爹娘非常高兴。枣禾不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮， 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛驴都牵走了。牵走了牛驴，大伙愁得很，皂河说，大家都不用愁，我有办法。 有的人不相信，说，我才不信嘞，你别小人说大话了。枣核也不争辩，只是说，不信，你们就等着看。 到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦，蹦到驴耳朵里，哦豁哦豁， 大声吆喝着赶驴。雅逸们从梦里跳了起来，惊慌的喊着，有人进来牵驴了，有人进来牵驴了， 他们拿着大刀长枪到处搜人。闹腾了一阵，雅逸们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到吆喝声，哦呵哦呵， 于是牙医们又都跳了起来，还是没搜到人，可刚躺下，又听到吆喝声， 折腾了大半夜，牙医们困得很，有一个牙医头子说，不用管他，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。 牲口没了，官府岂能善罢甘休？天一亮，县官就带着衙役去捉人，枣核蹦出来说，牲口是我牵走的，你们要怎么样？ 县官叫着说，快给我绑起来，快给我绑起来。牙医们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。 雅逸们急得不知怎么办才好，县官说把他塞进钱兜里，背到大堂去。县官做了大堂，把金堂木一拍，说，给我打。 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨的通红， 嚷道，多加几个人，多拿几条棍给我狠狠的打。枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 县官直喊，快打快打。雅逸一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨了， 把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官。枣核大摇大摆的走了。

枣核这篇民间故事，孩子读完觉得枣核真厉害，这么小却能打败县官。可一做题，折字有三个读音，胀字，两个音分不清 大摇大摆是什么结构的词，孩子就蒙了。今天咱们把这篇课文里三个最核心的基础考点讲清楚，让孩子读的懂，记得住，会做题。第一个，多音字，折和长， 课文里折腾的折，读折，意思是翻来覆去的做。第二个读音，折，比如打折折断。第三个读音，舍，比如舍本亏本的意思。口诀，折腾读折，打折读折本读折。再看涨， 课文里脸胀的通红的胀，读胀，意思是膨胀充血。另一个读音，胀，比如涨潮涨价。 口诀，脸红读涨，涨潮读涨。还有河读河不读湖，梨读梨，葱读葱那读那，家长可以让孩子多读几遍，考试看拼音，写词语时就不会错。第二个， 词语积累，课文里有很多好词，咱们分三类记，第一类， a、 b、 c 式词语，大摇大摆，不闻不问，人山人海，自由自在，无忧无虑。第二类， a、 abc 式词语， 哈哈大笑，斤斤计较，蒸蒸日上。第三类，近反义词，近义词，成天整天欢喜高兴，勤快勤劳。反义词，勤快、懒惰、欢喜、悲伤、惊慌、镇静。第三个，理解重点词语和人物形象。 课文里枣核不是枣的核，而是人名，因为它生下来只有枣核那么大。屋脊，指屋顶最高的地方。 衙役，指古代衙门里的差异。善罢甘休，指轻易的了结纠纷。枣核这个人物的特点，第一，勤快能干， 他能扶犁，赶驴打柴，一蹦蹦到屋脊那么高。第二，聪明勇敢，他巧用计策把牲口夺回来，在公堂上戏弄县官，最后大摇大摆离开。第三，敢作敢当，他主动承认牲口是我牵走的。 故事告诉我们，人小志气大，智慧和勇气比个头更重要。如果考试问枣核是个怎样的人？要答，勤劳聪明、勇敢，敢作敢当。一篇课文就有三个考点， 八个单元下来，多音字、词语结构、阅读理解搅在一起，孩子复习时根本分不清谁是谁。 有计划的孩子现在就开始着手期末复习了。王朝霞最近出了一本神书过课本，期末复习导航从今天开始准备期末复习，每周练两页，到了期末上考场，孩子自信心满满。二乐春新版上市， 小学语、数英都有，不用刷很多题就能做好考前复习。他把整个学期的核心知识，用知识图谱指明复习方向， 必考点都标注出来了，让复习更有重点。就连课文必备内容也都梳理好了，翻开就能直接背，省时又高效。 还有八套单元过关练和四套专项练，先打基本功，再做实战练，直击考场题型，考什么就练什么。附赠的四套真题卷做考前测试，每道题都对应课内的重点考点，让孩子没有一道题是白刷的，快给孩子准备起来吧！

三年级下册第二十七课枣核这篇课文呢，是一篇民间故事，一共有 十三个自然段，分为三个部分，第一部分是课文的第一自然段，第二部分是课文的第二到第三自然段。第三部分呢就是第四到十三自然段。我们首先来学习课文的第一部分。 古时候在山脚下的一个村庄里有一户人家，这句话呢，就点明了故事发生的时间和背景，这是民间故事中常见的开头方式。 家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说，咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好啊， 成天盼着就是一整天都盼着，天天都盼着。这个词呢，表明夫妻俩十分渴望拥有一个孩子， 没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜的很，给孩子起了个名叫枣核， 给孩子起名叫枣核，来看一下，是因为孩子只有枣核那么大，所以就点明了孩子个头小的特点。这就是课文的第一部分，讲述了枣核名字的由来。枣核真的只有枣核那么大？ 接着我们来学习课文的第二部分二三自然段。一年又一年，枣核一点也不见长。爹说，枣核呀，你真叫我白欢喜了一场。娘说，枣核呀，你一点不见长，我真为你愁得慌。 这句话呢，是对枣禾爹娘的语言描写，表现了他们心里深深的担忧和愁苦。枣禾说，爹娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。 这句话呢是对枣核的语言描写，表现了他人小志气大。为下文写他的勤快和帮助村民夺回牲口，制成县官做铺垫。 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。这句话呢，是本段的总起句，直接写出了枣核的勤劳能干，概括了本段的主要内容。那他学了哪些本领呢？他能扶梨， 能赶驴柴，比别人打的多，因为别人上不去的地方，他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。 课文的二三自然段呢，就讲述了夫妻两人为找不到的枣核发愁，但枣核呢，很勤快，学了很多的本领。 接着我们来学习课文的第三部分四到十三自然段。枣核不光勤快，也很聪明。这句话呢，是本课的中心句，点名枣核勤快聪明的特点。 同时呢，它也是一个过渡句，起到了承上启下的作用。前半句枣核不光勤快，就承接上文。枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 后半句也很聪明，就引出下文，为下文写枣核夺回牲口、智斗县官等情节作铺垫。 庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮，庄稼人纳不上粮，衙役就把牛驴都牵走了。 这句话呢，就写出了衙门的横正抱脸，为下文写枣核抢回牲口和惩治县官做铺垫，牵走了牛驴，大伙愁得很。 枣禾说，大家都不用愁，我有办法。这句话呢，写出了枣禾在大伙犯难之时挺身而出，体现了他善良勇敢的品质。 有的人不相信，说，我才不信哩，你别小人儿说大话了。枣核也不争辩，只是说，不信，你们就等着看，不争辩。这里呢，就说明枣核对自己的办法胸有成竹。 那它是怎么夺回牲口的呢？我们一起来看到第六自然段和第七自然段。到了晚上， 枣核跑到县衙们拴牛驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，哦吼哦吼，大声吆喝着赶驴 加点的一系列动词。跑蹦，解开蹦吆喝，就写出了枣核赶驴的过程，体现了他的聪明。 衙役们从梦里跳了起来，惊慌的喊着，有人进来牵驴了，有人进来牵驴了，他们拿着大刀长枪到处搜人。 这里呢，是对衙役们的动作还有神态惊慌语言描写，写出了衙役们发现有人牵驴后的慌乱。闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着， 刚刚躺下，又听到了吆喝声，哦吼哦吼，于是牙医们又都跳了起来，还是没搜到人 这一段话呢，就写出了将牙医们被这个枣核捉弄，疲于应对的画面活灵活现的展现了出来几句画面感。可刚躺下，又听到吆喝声，折腾了大半夜，牙医们困得很，有一个牙医头子说，不用管他，不知是个什么东西 在作怪，咱们睡咱们的觉吧。这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。 那枣核用什么办法牵回了牲口呢？我们一起来看一看，他先蹦进院子，然后呢，解开缰绳， 大声吆喝着赶驴，反复折腾牙医们。然后牙医们睡着后呢，他就从驴耳朵里跳出来， 打开门赶回了牲口这里呢，就写出了枣核用这个巧计折腾牙医们，目的是让他们困乏，放松警惕，最终成功牵回牲口。枣核多聪明呀， 牲口没了，官府岂能善罢甘休？善罢甘休的意思是好好的了结纠纷，不闹下去， 多用于否定式。意思呢，就是官府不会善罢甘休。天一亮，县官就带着衙役去捉人，草禾蹦出来说，牲口是我牵走的，你们要怎么样？ 这句话呢，刻画了一个敢作敢当的小英雄形象。县官叫着说，快给我绑起来，快给我绑起来。 这句话呢，就写出了县官县官气急败坏的样子。雅义们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。雅义们急得不知怎么办才好，县官说，把它塞进钱达里，背到大堂去。 这个自然段，枣核动作的轻松灵活，和牙医们的无可奈何就形成鲜明的对比，表现了枣核的从容与自信，增添了故事的讽刺效果。县官做了大堂，把金堂幕一拍，说，给我打。 县官排金堂部的动作，还有他的语言呢，刻画了一个不分青红皂白的恶官形象。衙役们打这面早和蹦到那面去， 打那面早和蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸胀的通红，嚷道，多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠的打。这里呢，就写出了县官气急败坏的丑陋形象。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。小小的枣核机灵 机智灵活的模样呢，县官狼狈不堪的样子就跃然纸上。县官只喊快打，快打，牙一一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨了，把县官的牙都打了下来。 这句话呢，既写出了县官的狼狈，又表现了枣核的聪明，满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官。枣核大摇大摆的走了。 大摇大摆这个词呢，就显示出枣核的勇敢和从容，反衬了县官和衙役们的无能。那课文的第三部分呢，就详细讲述了枣核用自己的才智帮助乡亲们夺回牲口并惩治县官的经过。 枣核这篇课文呢，就讲述了一个叫枣核的孩子用自己的智慧帮乡亲们夺回牲口，惩治恶关的故事，是一个勤劳、机智、勇敢的孩子。 那课文的情节呢，是枣核出生第一自然段，然后呢，写他掌握了很多的本领，牙翼牵走了牲口， 枣核就捉弄牙翼，质感生口。接着县官抓人，枣核勇担责任。最后呢，枣核制成县官。那我们要试着复述这个故事， 还要续编这个故事，我们来看想一想，后面还会发生什么有趣的事情呢？ 比如说，乡亲们敲锣打鼓站在街道两旁欢迎早河的归来。从此呀，这个县衙门的那些人再也不敢肆意妄为，欺负百姓了。 或者说，县官吃了这么大的亏，怎么能善罢甘休？于是他派人把早河的父母抓起来，威胁早河如果不乖乖束手就擒，就杀掉你的父母。 枣核不忍心让父母代替自己受过，于是他来到衙门，唤回了父母，便让父母和乡亲们躲进了大山里。 而枣核则在夜深人静时偷偷潜入县官的房间，第一天拔光了县官的胡子，县官拿他没办法，第二天又拔掉了县官不少头，发现官还是怎么也抓不到他。 一连几天，县官被折磨的不成人样，只能向枣核求饶并答应，不再为难枣核的父母与乡亲们。大家都夸枣核是一个小英雄，那枣核是一个怎样的孩子，从课文哪些地方可以看出来呢？那这个是一个重点内容。 枣禾是一个勤快聪明、机智勇敢的孩子，勤快体现在他天天干活，学了很多的本领，能扶犁，能赶驴柴，比别人打得多。 聪明体现在有一年大旱，村里的牲口都被抢走，他用计帮乡亲们夺回牲口。机智勇敢体现在官府捉人时，他主动站出来，不连累乡亲们， 这个还蹦到县官胡子上荡秋千，惩治县官，最后机智脱险。 接下来看到这个基础的字词，首先是二类字，枣核的枣平舌音， 聪明的聪平舌音，还有搜寻的搜犁地，犁是边音，那梁那是鼻音。然后我们这一课呢，有两个多音字要掌握，一个是遮，一个是障。折腾， 然后这里是胀的通红来看到表示翻转，倒腾时读折，折腾表示弯转曲折，断弄断，损失折叠。读折， 折纸打折，曲折骨折，折没折复，折回折扣。对折折断转折，百折不挠表示断亏损。等时读折涨和涨，表示水量增加，水面高起来，价格提高呢。读，涨 涨潮涨水涨价上涨涨落涨势高涨涨落，潮涨潮落，表示体积增大，弥漫头部充血多出来是读胀胀红炮胀，头昏脑胀胀红了脸。再来看到这可的行进字，何何该 梨子的梨和犁地的犁啊，他们俩也是属于同音字，动词搭配土也的去积累，所以仿写啊，也是考的非常多的。这课的词字词呢，有善罢甘休，大摇大摆，哈哈大笑。词语解释 要重点掌握近义词，勤劳的近义词是勤快，然后句子练习噗的一生啊拟声词的句子。 然后第二个是不光也关联词造句，我们的老师不光温柔也很漂亮。那其实就是跟不但而且啊差不多。

人教版三年级下册语文课文课文朗读枣核 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家，家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说， 哎，咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好啊。 没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜的很，给孩子起了个名叫枣核。 一年又一年，枣核一点也不见长。爹说，枣核啊，你真叫我白欢喜了一场。 娘说，枣核啊，你一点不见长，我真为你愁得慌。枣核说，爹娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领，他能扶犁，能赶驴柴比别人打的多，因为别人上不去的地方，他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。 邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，姓衙们还派衙役向庄稼人要关粮， 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛驴都牵走了。牛驴大伙愁得很。 枣核说，大家都不用愁，我有办法。有的人不相信，说，哎，我才不信嘞，你别小人说大话了。 枣核也不争辩，只是说，不信，你们就等着看。到了晚上，枣核跑到县衙们拴牛驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。 等牙医们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦，蹦到驴耳朵里，哦吼哦吼， 大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来，惊慌的喊着，有人进来牵驴了，有人进来牵驴了，他们拿着大刀长枪到处搜人。闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着， 刚刚躺下，又听到了吆喝声，哦吼哦吼， 于是牙医们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声，折腾了大半夜，牙医们困得很，有一个牙医头子说， 哎，不用管他了，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。这时候，枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。 牲口没了，官府岂能善罢甘休？天一亮，县官就带着衙役去捉人造河，蹦出来说，牲口是我牵走的，你们要怎么样？县官叫着说，快给我绑起来，快给我绑起来。 牙医们拿着铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。牙医们急得不知怎么办才好，县官说，把它塞进钱达里，背到大堂去。 县官坐了大堂，把金堂幕一拍，说，给我打。衙役们打这面枣核，蹦到那面去，打那面枣核，蹦到这面来，怎么也打不着。 县官鼻子都气歪了，脸胀的通红，嚷道，多加几个人，多加几条棍，给我狠狠的打。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊，快打，快打。 牙医一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨了，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官。枣核大摇大摆的走了。

语文拓展动画三年级下册造河有一年大旱，庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮。你知道吗？以前还有人连野草都要上交呢啊！ 在八千多年前的原始社会，原始人们打猎和采果子时，很容易受到猛兽的攻击，所以他们就想了一个办法， 先抽出一部分人负责保卫大家的安全，再把其余人找到的食物全部集中起来，进行平均分配， 这样每个人都既能得到食物，又能安全的生活啊，这方法不错呀，但要是有人不愿意呢？你说的这种情况确实存在， 所以到了两千多年前的封建社会，国家就把这种方法变成了一种规定，还起了个名字叫税收。 指的是所有老百姓都必须上交一部分粮食、布匹，甚至喂马的野草，用来给保卫国家的军队战士们吃饭、穿衣，打造武器，修建城墙，让大家生活的更安全、更方便， 大家都要交，还只交一部分。哈哈，这样更公平了。不一定哦，如果遇到自然灾害，百姓没有多余粮食的时候，也必须上交，可怎么办呢？哎，种了一年粮食，自己却没有饭吃，太惨了！ 是啊，不过现在就不会发生这种情况了。 现代社会，税收的规则已经更完善、更合理、更灵活， 比如让收入高的人多交税，收入低的人少交税，还会给家庭负担重的人减税。 这些通过税收集中起来的钱，不仅用来建设和改善人们的居住环境，还能给有困难的人提供生活保障，让税收真正的取之于民，用之于民，能让人人都能过上好日子，这才叫好办法呢！

这个单元我们学习了三个有趣的故事，分别是君子和慢性子、裁缝 方、帽子店还有漏。今天我们要学习一篇有趣的民间故事奇读课题，宝格课文里的生字会读吗？会， 请个小组开火车来读枣核，一起读。枣核， 夫妻夫妻，爹娘爹娘福梨福梨， 犯困犯困，深口深口官府官府，善罢甘休善罢甘休，折腾折腾，张红脸，张红脸， 这里有两个多音字，课前我们已经填写了学习单，我请一位同学上来向我们汇报。王洛毅，本人有两个多音字，一个是啄，一个是照 折，在折腾这个词语中读折，我查了字典，它还有两个读音，一个是折折纸，另一个是折折本，意思是做生意亏本了。 还有一个读音字胀，在文中脸蛋的通红这个短语中读胀，它还有其两个读音，一个读音长长潮。怎么样？ 给点掌声。好，谢谢。王洛毅，那枣核，它是一篇古代的民间故事，里面有很多词语啊，我们今天都不太常用了，你们明白它的意思吗？明白， 刘老师，不太明白。县衙门是什么意思，谁能为我解答？王浩轩，县衙门就是古代的，就是古代的 官官，官府。嗯，官府是古代官府。怎么样？办案的地方，办案的地方很好，你有没有词语想问大家？我不太， 我不太了解金堂木是什么意思，谁能帮我解答？金堂木的意思是古代时， 古代时搬的时候敲的长方形的一个砖块，物块，物块，为了起到震慑大家的作用，你有想问的吗？ 我不太理解，扶犁是什么意思，谁能帮我解答？犁是古代的时候牛拉一种耕地的工具，扶犁就是扶着这个工具来耕田。 我不太理解江神是什么意思，谁来帮我解答？ 王洛一，江绳是牵牲口的，牵牲口的绳子还有没有不理解的？我不理解屋脊这个词语，谁能帮我解答？屋脊就是屋顶，屋顶两屋顶中间的交， 屋顶两边，屋顶中间的交汇处。嗯，屋顶两边中间交汇处就是屋脊。 我还不理解牙医，谁能帮我解答？牙，牙医就是县衙门的手下叫牙牙医，县官的手下叫牙医， 是在衙门里当差的，当差的很好。看来课文里的这些词语大家都理解了。老师，还有还有，你再问，我不太理解钱大这个词是什么意思，谁能帮我解答？以前装物品的一种 袋子。嗯，叫钱的我还不理解，主要是装什么的？主要是装钱的，我还不太理解。 善罢甘休，谁能帮我捡的？就是不能放过他的意思。比如说一个人他 没有打赢另外一个人，然后他就他不会放弃，就他不会饶过他，就是不会善罢甘休。很好，看来这些词语大家都理解了，那我们就可以进入课文了。 课文这个故事是怎么开始的呢？请你拿出课文纸听刘老师读故事后，在山脚下的一个村庄里有一户人家，家里只有夫妻两个人， 他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说，咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好啊。 没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子，夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫枣核。 一年又一年，枣核一点也不见长。爹说，枣核呀，白叫我欢喜了一场养活你这样的孩子能做什么？ 娘说，枣禾呀，你一点不见长，我真为你愁得慌。枣禾说，爹娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。 枣禾很勤快，天天干活，学了很多本领， 他能扶犁，能赶驴柴，比别人大的多，因为别人上不去的地方，他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴， 哎！课文的后面又发生了什么故事呢？请小朋友们自己默读课文的四到十三自然段， 想一想课文的后面发生了什么事，用简要的话说给大家听。 嗯，已经有同学读好作证了。 好！小朋友们报备。大家读得非常的认真，我想请同学说说看，后来发生了什么事呢？ 张子涵，老何把牙医折腾得困得不行，之后就把牲口牵走了。 早晨，县老爷带着衙役来捉人，枣核勇敢的站出来说牲口是他牵牵的，县官就把枣核带到了大堂。县老爷让衙役打枣核，可是衙役没打着枣核，却打着县官的下巴骨了， 最后枣核大摇大摆的走了。你说的很完整，讲的不错，我们给点掌声。 谁能用更简洁的语言来说说他？罗一成，他一把牛驴全都牵走了。枣核利用了自己的身高优势，找回了牲口，并且教训了县官， 用一句话就把故事概括完了，是吗？也非常棒！好，那我们要把这个故事这么曲折又有趣的故事讲得生动。老师呀，给大家三个法宝是什么呢？ 耶一点，还有事情，事件，我们把它们请进表格里 就可以帮助我们按照顺序 来把故事复述完整，我请同学说说看，你能找到课文里标志性的时间词吗？ 黄子轩，第一个是白天，第二个是晚上，第三个是天一亮。嗯，很好找的，非常准。那这些故事发生在哪些地点呢？张伯翰， 地点是村子，第二个是县衙门。嗯，还有呢？第三个是村子，第四个是大唐。好 地点，我们也找到了。那么哪些段落写的是白天的村子里发生的事？王浩轩，村子是四到 五自然段，嗯，很好，县衙门是六到七自然段，那下面呢？村子是八到十自然段，大唐是十一到十三自然段，你们同意吗？同意。好，那下面的问题来了， 白天在村子里发生了一件什么事呢？不着急，默读课文的四到五自然段，一会儿我请你来说 好。嗯，同学找到了，我请同学说说看。 背略，四到五自然段讲的是一年庄稼没有收成。 谢呀，牙来要粮食。嗯，是，可是，可是没有粮食可浇浇。 信阳就把驴和马这些牲口给牵走了，牛和驴和牛这些牲口给牵走了，然后枣禾说他有办法，有人不信就说，我才不信你嘞，你 早早和也早和也也也，也，不管他们信不信，哎， 就自己想办法去把牲口给牵回来啊。你用的是什么课文中的语言？用自己的话来说的，谁能用更加简洁的语言？再说一说。 下面念，牙医们牵走牲口，人们很着急。枣核有办法。嗯，枣核说什么？我有办法，对不对？好，这是四到五自然段 说的故事，下面三个部分分别又发生了什么事？请你仿照刚刚这样的方式再读一读课文，一会我请你来说给我们听。 好，有同学读好了 李泽润，小河碰见鱼儿，大声吆喝，躲过了县衙们们，迁回了牲口。嗯，好， you， 一 句话就把它概括了，是不是？再请同学说说看？ 王洛伊枣核进了县衙，牵走了牲口。嗯，用更简单的话来说，很好。枣核蹦到驴，驴耳朵里，大声吆喝，躲过了衙役，牵回了牲口。下面八到十自然段说了什么？ 黎明乐，衙役们用绳子，绳子绑枣核，嗯， 枣，枣核噗的一声声穿过了铁链，衙役县官把它塞进前搭，背到大堂去。嗯，很好，那最后在大堂发生了什么事？ 最近在大唐，县官呢要打枣核，衙役们拿棍子怎么也打不到，最后枣核掉到跳到了县官的胡子上， 衙役们一棍子打下去，打到县班县官的下巴骨了，然后呢，枣壳看着就大摇大摆的走了。那我们理清了课文的情节，就可以开始讲故事了。 我们四人小组合作来讲这个故事，请同学读一读。合作要求，范丽阳一、对照表格，组长分工，每人练习讲一段情节。二，别人说时认真倾听，明白吗？ 好，下面开始四人小组合作讲这个故事。好，那你讲 就回去睡觉了。刚躺下，小何又在吆喝，哦吼哦吼蹦出来说，我有办法，有人不信， 小河流在你耳朵里。 刚刚大家讨论的非常的热烈，下面我们请一组来讲给大家听。 孙家文，有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向村里人要粮食，村里人交不上粮食，衙役就把村里人的牛驴都牵走了。牵走了牛驴， 大伙愁得很。枣核说，大家都不用愁，我有办法，有的人不信，说，我才不信你，你别小人说大话。枣核也不争辩，只是说，不信，你们就等着看到 了。晚上，枣核跑到县衙拴牛驴的地方，解开缰绳，一蹦蹦进驴耳朵里，大声吆喝。 牙医们从梦里跳了起来，拿着大刀长枪到处搜人，可是搜了半天，什么也没搜到， 可刚躺下，又听到了吆喝声，闹腾了大半夜，牙医们困得很，一个牙医头子说，不用管他，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。 枣核看见了，便跳下驴耳朵，打开门，赶着牲口进了村。 牲口没了，官府岂能善罢甘休？天一亮，县官就带着衙役去村里捉人。枣核蹦出来说，牲口是我牵的，你们要怎么样？县官说， 快给我绑起来，快给我绑起来。牙医们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链里 铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。牙医们急得不知怎么办才好，县官说把它塞进钱达里，背到大堂去。 县官坐在大堂让衙役们打枣核，可是衙役怎么也打不到，县官鼻子都气歪了，脸胀的通红，让衙役多加几个人手，狠狠地打枣核。 枣核一蹦蹦到县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。衙役一棒子打下去，没打到枣核打到了县官的下下巴，骨 牙都打掉了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核就大摇大摆的走了。怎么样， 我请个同学来评价一下，你觉得他们刚刚讲的对，照我们的评价标准，他们能得几颗星？徐立新，我觉得他们能得两颗星。嗯，怎么说呢， 第一颗星是他们能借助提示按照顺序复述故事的大致内容。是的，讲的很有顺序，不错。 第第二颗心是能接住提示复述故事，他们觉得有意思的部分详细的复述了。嗯，比如说，比如说 把县官衙役把拿棍子打掉县官衙的那那句话，他们讲的很详细。嗯，赛里阳讲的那个部分很详细，很有趣，是不是？好，那 你对他们还有什么更高的要求吗？嗯，我希望他们能讲的有声有色，更吸引人。是的，孩子们。枣核，这个故事是一个 民间故事，在早年间，民间故事就是这样一代一代的传承下来，通过人们口耳相传，通过人们绘声绘色的去演绎它才是这这样的中华经典文化 一代一代的传到我们。今天，让我们听到了这么有趣的故事，那我们怎样才能把故事讲的有声有色呢？我们来看看这个同学是怎么讲的。 到了晚上，月黑风高，皂河还没睡，他一蹦蹦蹦进家门门口，再一蹦蹦 蹦到牵牛驴的院子里，再蹦蹦蹦到驴耳朵里，大声喊着，呦呵，呦呵，雅 丽娜都从梦里跳了起来，你看，自己写的喊，大家纷纷起来，嘎嘎喊着，有人来偷驴了，所有人拿着大刀长枪到处射人，但射的结果是谁也没找着， 现在刚睡睡，这枣核又喊了，呦吼，呦吼， 大家又重新做了一遍，勾的动作，啥也没变，结果还是谁也没找着。 这有一个牙医头子说，哎，管他什么呀？管他什么，自己在做，管咱们就睡咱们的觉，不管他，至少和那一天。嗯，机会来了，就赶着好多牲口回村子去了。 哎，刚刚他讲完故事，我看到有一个小朋友在笑了，你们喜欢他这样讲故事吗？喜欢。那你们觉得怎样才能像他一样把故事讲的有声有色呢？ 你学到了什么好方法？你说。讲故事的时候可以做动作，可以加上自己的动作，加上手势很好。还有小朋友说， 吴若宇，讲故事可以夸张一点，嗯，可以，怎么样？适当的夸张一点对不对？这样可以让故事有声有色。 贝乐，就是我觉得嘛，可以加一点，自己的想象，自己的语言，嗯，用自己的话来说，这样就可以让故事更有趣了。 宁子轩，就是在表演的时候可以模拟课文中的人，嗯，让，让模拟他中的人表情，嗯，比如说刚刚这个同学就是模拟了 枣核的表情，对不对？还有牙医，嗯，牙医们他们说话时候的语气对不对？这样可以让这个故事变得有声有色，特别的有趣。是呀，刚刚小朋友们说的都很棒。 刘老师觉得我们刚刚说的其实就是带着自己对故事的理解去讲故事，把这个故事从民间故事，从大家口中口耳相传的故事变成你自己的故事，这样你就能把这个故事讲的很有趣了。 那下面我们就用刚刚学到的这个方法来讲一讲故事。首先读一读课文中这些人物的语言，谁能用刚刚的方法来试试看？枣核的话谁来读？ 王心柔，不用愁，我有办法。嗯，枣核很有底气的样子，不错，还有谁来试试看？ 彭子涵，大家都不用愁，我有办法。嗯，加上动作就更好了，你再来一遍，大家都不用愁，我有办法。好， 下面牙医的话谁来试试看？贾明安，不用管他不知是什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉。嗯，我觉得还是有点平淡，你能不能模仿牙医的语气来读王子轩， 不用管他不用管他不知是不是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。嗯，有一点无所谓的样子，来， 请你来不用管他不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。嗯，很好，来，飞跃再来。不用管他不知是什么东什么个东西 不知是个什么东西不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。是的，那我们的女孩子一起模仿牙医的这个语气来读一读好不好？不用管他，预备起。 不用管他不知是个什么东在作怪，咱们睡咱们的觉吧。 县官，谁来当当？县老爷？许尚豪，多加几个人，多拿几条棍给我狠狠的打。语气非常好，加点动作就更好了。谁来？ 马若瑶，多加几个人多拿几条棍给我狠狠的打好，我们一起来当县老爷好不好？多加几个人预备起，多拿几条棍给我狠狠的打好。 这是见官。哎，我们发现用他们的语气加上自己的动作就能让这个故事变得有意思了。那下面我们再一次来小组合作讲故事。 张旭，请你读。合作要求，一，根据之前分工再次复述故事，力求有声有色。二，底 对照标准，组内相平，互平互平，好，明白吗？好，我们再次来讲故事开始 这一次加上动作啊，加上语气。 你们谁先讲？我他他第一个，我讲过了。啊，你第一个讲过了。好，那你你讲你讲过了，你讲过了。好，那你讲。 我不想插手他们话呀。可以可以，那你们讲。 脑壳爆了一般。你怎么不走？ 嗯，你想戴这个假？可以啊，说，没有。刘宇你戴的很丑。嗯，姥姥说，戴还不用愁，我有办法。嗯，有人有人不信，你说， 我才不信嘞，你别整出大话了。嗯，小时候也不睁眼珠珠说，不信，你们就等着看。嗯，好，下一个下一个。那天晚上，找到了羊们卸牙刷、牛 驴的地方，地方，一一蹦蹦进院子，在驴耳朵里吆喝，哦吼哦吼 哦，一下哦啊，回到了大堂，大 牙乾坤 好。刚刚这一次大家讲的更热烈了，哪一个小组来讲， 好？吴若宇来，你们走上来，其他小组请你们认真听听他们讲的 对照这个标准看看，能得有。一年大旱，庄稼收的很不好，但是县衙门还派衙役去向庄稼人要官粮，庄稼人纳不上粮，这可怎么办呢？县衙门就把，呃，不，衙役们就把 村子里的人，村子里的那个动物都迁走了。可是没了牛和驴这两个东西，那我们怎么办呢？有人说，如果没了牛，我们怎么耕田呢？还有人说， 如果没了驴，我们到远处谁来帮我们背东西呢？大家你一言我一语，大家听。小草和听他们这么说，就蹦出来说，大家不用愁，我有办法。 到了晚上，小何跑到衙役们拴牛驴的院子外面，他一蹦蹦进院子里，他解开缰绳，又一蹦蹦进驴耳朵里，大声吆喝起来，哦吼哦吼。 衙役听见了，赶快拿着大刀长枪到处搜人，可闹腾了一阵，什么也没搜着，小何 又开始吆喝起来，哦吼哦吼，衙役们又拿着大刀长枪到处搜人，可还是没能搜着。 衙役急了，一个衙役头子说，不用管他，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。 牲口没了，官府岂能善罢甘休？天一亮，县官就带着衙役们去捉人， 枣核蹦出来说，牲口是我牵的，你们想怎么样？县官说，给我用铁链绑起来，快给我绑起来。衙役们急忙拿起铁链绑枣核，枣核却一蹦就从铁链缝里蹦了出来，还一边哈哈大笑。县官说， 给我把它塞进钱袋里，背到大唐去。县官做了大唐，把金堂墓一拍，说，给我打。 甲乙纷纷拿着铁棍去打枣核。枣核边跳边说，我躲，我躲，我再躲，打不着，打不着。 呃！县官拿气得鼻子都歪了，脸正通红，大声嚷道，给我多加几个人，多拿几条棍给我狠狠的打。 这次枣核不往别处跳，一跳跳到了县官的胡子上，拽着胡子荡秋千。县官， 县官急上急了，大声喊道，快打，快打！牙一一棒子挥下去，没打着枣核，却打到县官的下巴骨了，把县官的牙都打了下来。 满堂的人霎时慌了起来，好多人都上前询问县官，哎，老爷，您还要啥呀？需要点什么伤口有什么？有什么需要的吗？枣核大摇大摆的走了， 他们讲的怎么样？来，给点掌声来，大家说说他们能得几颗心？ 吴子轩，我给三星，给三颗星说说看，因为那个许昌说的这个有点搞笑，嗯， 特别的有趣。怎么有趣？那个说什么老爷啊什么的，嗯，就是用自己的语言对不对，自己从生活中，从影视剧里积累的语言来讲这个故事，把这个故事讲的让我们 有声有色，很有趣。是的，那我们把故事大王的称号送给他们这组好不好？ 我从有些同学的脸上看出了不服气，他们觉得故事讲得好不是最厉害的，能接着往下编才最有本事。我们来看 高家志读读看。枣核大摇大摆回去了，可故事好像还没结束，县官和衙役会善罢甘休吗？后来还会发生什么故事呢？哎，小朋友想一想，后来可能还会发生什么故事呢？啊？陈子涵， 你讲讲。我觉得枣就是县官牙被打掉时候很生气，想找枣核报仇。就在这时，枣核大摇大摆的走在回家路上的时候，发现 听突然听到了一阵草帽结，结果我回头一看，是县官带着一大堆衙役跑过来围着枣核，枣核一蹦，蹦到了旁边的一棵树上， 洋芋们把树给砍倒了以后，枣核又蹦到了另一棵树上，谁知道另一棵树上装着摆着一个捕鼠夹，嘣一下，枣核被捕鼠夹缠住了，但枣核只有枣核那么大，可以从捕鼠夹里钻出来。 正在就是在县官享受胜利的时候，枣核从树上蹦下来，发现旁边有个牙医的棍子，咚一声敲到了县官头上，县官头上鼓了一个大包，灰溜溜的跑了，再也不敢找枣核的麻烦了。 讲的怎么样？还挺有趣的，是不是？好？还有同学想说， 你东西洋县县官去找一些很大的官，说给他多派点人马，他要找枣核报报仇，然后， 然后枣核在村子里好好的砍柴，然后突然来了一大批人马过来打枣核，而枣核被包围围住了，枣核只能一蹦蹦到了旁边的大缸里，又一蹦，蹦到了房顶上， 他们根本打不到枣核，就又回去了。枣核又跳下来了，说，想打我，没那么容易。然后县官又来了， 这次枣核跳到了一个大大大大树上， 拿着衙役的棍子打了县官一下，然后县官再也不敢欺负他。好了，嗯，好，我们都是除恶扬善的好孩子。好， 还有小朋友想说，最后一个啊，王洛一，好，你说。这时候县官很生气， 县官派衙役去，县官派衙役去天宫，那里天宫派来了许多许多神奇的天使来打来打枣核，枣核， 枣核打败了那些天使，然后 枣核打败了那些天使，然后， 然后向，然后向天宫说了一下这件事情。天宫说，真的是县官错了，我错怪了，我错怪了你，对不起泽禾，然后这个误会就解开了。 好看，我们同学在续编故事的时候，也加上了自己的想象，对不对？好，同学们，这节课我们学习了枣核这个有趣的民间故事， 我们学会了借助表格，根据时间地点和世界来按照顺序复述故事。 我们还学会了加上自己的理解，去把故事讲的有声有色。老师希望课后大家能够 用上这样的方式，把更多有趣的民间故事讲给其他人听，讲给比你更小的小朋友听，让我们的民间故事一代一代传承下去。这节课就上到这里，下课是同学们再见老师。

上课立老师，您好！同学们好，请坐！谢谢老师 同学们！杨老师，听说呀，咱们班有特别多的小书虫，那么今天杨老师就想来考考同学们，你们敢应战吗？敢！好，我们来看图片。优拉优拉，这里你真坏！ 梁山伯与祝英台白蛇传白蛇传孟姜女哭长城孟姜女哭长城 同学们，我们刚刚看到的这四篇故事呀，他们都属于民间故事，那么民间故事究竟是什么样的呢？下面我们一起先来学习一下民间故事的小知识。 同学们，你们好，关于民间故事你们了解多少呢？接下来就请跟随杨老师了解一下民间故事吧！ 首先我们要知道民间故事的概念。民间故事是指广大民众创作并传承的反映人类生活以及民众理想愿望的口头文学作品。 民间故事包括神话传说、幻想故事、生活故事、民间笑话、民间寓言等。知道的概念，我们一起来回想一下我们学过的或知道的民间故事吧！ 乌鸦喝水、坐井观天下，苗助长、守株待兔以及亡羊补牢，属于民间寓言 神话，比如盘古开天地、女娲补天、 夸父如日等。民间传说，比如牛郎织女、嫦娥奔月、孔子拜师 以及仓颉造字等。 神笔马良、渔夫的故事 有色鹿以及我们本册书的二十七课鹿属于民间童话。同学们，关于民间故事的内容你了解了吗？快去搜集更多！ 同学们，你们对民间故事感兴趣吗？感兴趣！好，那么这节课呀，就请同学们跟随杨老师一起学习。第二十八课，枣核请伸出你们的小手，跟老师一起书写课题！ 好，齐读两遍！枣核枣核，同学们，看到这个核字，你会想到哪个字呢？张婷，我会想到孩子的孩，你的反应真敏捷， 你说我会想到克字的克，真棒！马成虎，我会想到应该的该，同学们真会举一反三，你们想见到枣核吗？ 小，别着急，本节课呀，我们有两个多音字需要同学们掌握，把多音字宝宝送回家，枣核就会和你们来见面啦！ 武玉博，请你来读，出来折腾大半夜，牙医们都困了！ 美术课上，老师教我们折纸啊，你的字音读的真准确！李贵温， 县官的脸站的通腿好， 水涨船高，做对了吗？我们一起来检查一下，真棒！好同学们，我们一起来读一读，一折腾了大半夜，起一折腾了大半夜，牙医们都困了。 二、美术课上，老师教我们折纸。三、县官的脸涨的通红。四、水涨船高，看来同学们都掌握了 小枣核，在为你们鼓掌呢！你们瞧，枣核来了！ 同学们，你们真棒，我就是枣核！好同学们，通过预习，谁来告诉老师，枣核他有什么特点？他为什么要叫枣核呢？ 孙振龙，因为枣核只有枣核那么小，而且永远长不大。那同学们，枣核有多小呀？ 枣核有多小啊？只有这么小，因为它的身材小，所以呢，枣核的爸爸妈妈给他起名叫做枣核。小小的枣核呀， 可是非常了不起呢，它的身上蕴含了巨大的能量。那么下面请同学们翻开课本， 默读课文，想一想枣核是一个怎样的孩子？用波浪线划出相关语句，并在旁边写上可以概括出他的特点的词语，同学们，明确了吗？明确了，开始 我们在默读课文，思考的时候要把字放下来，边读边画。 hmm， 好了，同学们，谁来告诉我们枣核是一个怎样的孩子？王岩，枣核是一个很勤快。好，请把你的卡片贴在黑板上。 嗯，好，谢谢。还有吗？张婷，我是一个聪明的啊，聪明的孩子，聪明在地板上还有吗？杨玉叶， 枣核是一个勇敢，勇敢的孩子。好，上来吧。好，赵又安，还有不同的枣核是一个勤快，勤快的孩子，你的小卡片上写着什么？枣核是一个机灵的，一个机灵的孩子。在上面。 好了，同学们，我们呀，需要 根据你概括出的词语在课文中找一找到底你是怎么找到这个关键词的。那么下面老师就要请贴了小卡片的同学上来说一说，你是从课文的哪里找到的？王岩，请你来 请，同学们，你要告诉同学们在哪里？谢谢大家。请同学们看一百一十页的第三自然段，小河很勤快，老师，这里正好有，你能在这里批注一下吗？ 小何很勤快，天天干活，学了很多的本领，他能捕鱼，能能敢于 才比别人胆子多，因为别人上不去的地方他也能上去。哦，好，你真会学习，谢谢你。同学们，我们来一起看一看 这个词语怎么读？福离，福离，什么叫做福离呀？你们见过吗？没有见过，见过。 什么叫做福梨，来看一看，这就叫做福梨啊，我们在干农活的时候就会遇见福梨。好，谁再来说一说， 聪明，聪明是谁贴的？张婷，请你说。请同学们看一百一十页的六七杂段。六七杂段到了晚上，枣壳跑到悬崖缝拴牛驴的院子外面， 一蹦蹦进院子里，等衙役们睡着了，枣壳解开缰绳，又一蹦蹦进驴耳朵里，哦吼哦吼，大声吆喝着赶驴。衙役们从梦中跳了起来，惊慌的喊着， 有人来牵驴了，有人来牵驴了，他们拿着大刀长枪到处搜人。 闹腾了一阵，牙医们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到吆喝声，哦吼哦吼，于是牙医们又跳起来，还是没搜着人。可刚躺下，又听到吆喝声，折腾了大半夜， 牙医们困得很，有一个牙医头夫说，不用管他，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们觉吧。这时候皂河从驴耳朵里跳出来，把门打开， 赶着牲口回到了村子。好，你真是一个会学习的孩子。同学们，请看这个词语怎么读？折腾，折腾， 再来看这个词语呢？牲口，牲口，同学们的亲生，一定要注意，这里牲口读的是亲生跟我读，牲口，牲口，牲口，牲口，好，还有呢，我们还能从哪里看出他的聪明呢？ 啊，有，你继续说。枣壳这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千，县官直喊，快打，快打。衙役一棍子打下去，没打着枣壳，却打 着县官的下巴骨了，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来， 皇上前去照顾县官，老河大摇大摆的走了。啊，你从这里也能看出来，他是一个聪明的孩子，他蹦到了哪里呀？笑哈哈，那么勇敢，说，一起 来，杨玉叶，请你说，请大家看一百一十一页的刀。 第八自然段，牲口没了，官府岂得善罢甘休？天一亮，县官就带着衙役去捉人，枣核蹦出来说，牲口是我牵的，你们要怎么样？好，还有吗？ 没有的，请坐。同学们来看这个词语怎么读？善罢甘休，善罢甘休，什么叫善罢甘休呀？ 张雨琪，请你说，就是不会放弃的意思，还有不同的吗？这个事情不能这样玩了啊，就是说要让他心甘情愿的停止，要果断的来解决这件事情。 枣核蹦出来说，谁来把枣核的这句话读一读，枣核是什么语气呢？马成虎，牲口是我牵的，你们要怎么样？好？谁能比他读的更好呀？ 马瑞涵，牲口是我牵的，你们要怎么样？哎，要体体现出他的什么啊，他的勇敢，还有他的什么 胸口是我牵的，你们要怎么样？什么？敢作？敢当？敢当。同学们在读这个人物对话的时候，一定要把他的语气读出来， 这是他的勇敢。同学们，勇敢的地方还有吗？李桂温，请你补充一百一十一页的十二自然段。 衙役们，打这打这面，早可蹦到那面去，打那面早可蹦到这面来，怎么也打不着。县官的鼻子都气歪了，脸上的窟窿长到，多加几个人，多拿几条缝给我狠狠的打， 还有，嗯，还有，还有一百一十页的第十三页，嗯。牙医们拿出铁链来挡小可，扑的一声，小可从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。 请坐。同学们来看。牙医们打这面枣核蹦到那面去，打那面枣核又蹦到这面来，真是一个聪明机灵的孩子。这个时候呀，县官鼻子都气歪了，他是怎么说的呢？堵住牙 啊，你们可以先试一试，多多加些人，多拿几条棍给我狠狠的打。同学们不约而同的读出来了，县官的这种恶毒 还有吗？还有说他勇敢的地方吗？闫雨豪，大家请按一百一十一页的第十三自然段。小何这次不往别处问，一共问到了县官的胡子上，抓着胡子到今天，县官直喊，快答，快答。 牙医一棍子打下去，给打着枣核，却打着县官的下巴骨了，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官。枣核大摇大摆的走了， 好，你把具体的语言读出来，那么检验的说，怎么能表现出他的勇敢呢？嗯， 他敢蹦到县官的屋上，那你们去，你们敢吗？不敢，敢，枣禾真是一个勇敢的孩子，好精灵。这里 来张玉安，请你说。请大家看一百一十一页的第十自然段。衙役们拿出铁链来防枣禾， 扑的一声，小何从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。我，我还在这里看出了小何的身材。小 牙医们，请看第十二大家请看一百一十页的第十二自然段。 牙医们打这面，小何蹦到那面去，打那面，小何蹦到这面来，怎么也打不着。县官的鼻子都气歪了，脸上的通红。 枣核，请大家看十三子蓝段，还有十三子蓝段。枣核这次不往别处蹦，一蹦，蹦到县官的胡子上，抓走胡子荡秋千， 嗯，你可真会学习，一下子找到了这么多，非常棒，请坐！我们刚刚呀，漏掉了一个非常关键的句子，是哪一句呢？苦于博，枣核不光勤快，也很聪明哦！枣核不光勤快，也很聪明， 这一句可是有大作用的，他在课文中起到什么样的作用呢？承上，承上，承上，承的是哪一部分？勤快起下呢？聪明，从这里呢，就开始说，枣核怎么聪明了，那么 这样的句子叫什么呀？过去同学们真聪明，谁来用不光也很这样的句子说一说话呢？ 谁能苏振龙请你来？嗯，班里的同学有的。呃不， 小明不光学习好，也很热爱大自然。嗯，你是一个聪明的孩子。还有呢，早弟妹妹不光贪吃，也很贪玩啊，你是一个善于发现的孩子。蒋家红 弟弟不光调皮，也很可爱，你也很可爱。请坐好了，同学们，我们刚刚呀从具体的语言环境中找出了这些词语，那么现在谁能根据黑板上的小卡片来告诉我们， 这篇课文主要内容是什么？吴家卫， 主要写了身材小、勤快、聪明、勇敢、机灵的巧合帮助乡亲们牵回牲口斗志先关的故事。非常棒，你真是一个善于概括的孩子。同学们，你们觉得这篇课文里哪里最有趣啊？ 三段，三段是什么？收着县官的胡子荡秋千，我们来看一看他是怎么荡秋千的。 跳到县官的下巴上，扯着胡子荡起了秋千，疼的县官哎呦哎呦的直叫唤，连眼泪都掉下来了。 他急的团团乱转，对手下喊道，哎呀，快快快打，快打呀！于是洋芋们拿起棍子冲过来就打，小胡轻轻一跳，躲了过去， 只听得一阵噼里啪啦的响声，衙役们的棍子呀，全都打在了县官老爷的脸上，有趣吗？有趣，还有哪里比较有趣啊？ 第五段，第五自然段啊，老师觉得小粉粉生活这里也很有趣，你们觉得呢？有趣有趣，我们一起来看一看。呦吼呦吼，牛二，快回家吧！ 老胡逗着牙医们一次又一次的出来找，最后呀，他们再也不出来了，在屋里呼呼大睡起来， 老胡就这样大摇大摆的把牲口牵回了村子。 这个故事精彩吗？精彩！老师觉得如果同学们能用自己的语言把这个故事绘声绘色的讲出来，就比课文写的还要精彩了。 下面呀，我们就请同学们来进行合作学习。我们的合作学习内容是什么呢？请你们以四人一小组为单位来复述这个故事，谁来读一读我们合作学习的？提示， 马瑞涵，以私人小组为单位，每个同学选一个关键词进行复述，内容不要重复， 重要情节讲具体，用自己的话讲故事不结巴，讲出的故事有趣味，可以加上自己的动作哦！好，请坐！同学们，小提示，你们看明白了吗？看明白了，现在四人一小组开始吧， 可以加上一个动作哦！ 啊 哎 哎呀， 哈哈哈哈。 啊 啊 啊啊啊啊 啊 啊 啊 啊啊 啊啊， 加油加油 啊 啊 啊！看到同学们排练的这么认真，老师都不忍心傻小同学们了。但是呀，老师迫不及待的要看看同学们的表演了，哪一小组要来呢？哪一个小组要来呢？来这个组，我刚看到他们表演的时候，手舞足蹈的， 大胆的展示给同学们。有时候有疑惑的家，家里没有小孩，只有夫妻两个人，因此他们经常为没有小孩而发愁，常说， 咱们哪怕只有一个枣核那么小的孩子也好啊！九，果然生了一个枣核那么小的孩子，夫妻俩高兴的很，给孩子起名叫枣核。日子一天天过去了，枣核一点也不照 爹说，枣核呀，养活你干什么？娘说，枣核，你一点也不张，我就要被你愁死了。枣核愣着说，爹娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情， 脑壳勤快的很，每天干活学了很多本领。他能捕鱼，能赶驴，柴比别人打的多，因为别人上不去的地方，柴也能上去，他一蹦就能蹦到屋顶那么高。 有一年大旱，庄稼没收成呀，县官还派几个衙役向庄稼人拿要官了，庄稼人拿不上官了，他们衙役们就把他们牛驴都牵走了。牵走了牛驴，大伙愁得很，说 咱们这可咋办呀？于是这时候枣核跳出来说，你们不用愁，我有办法。到了晚上，枣核悄悄的溜进了 牙医们，在牛驴的院子里，解开缰绳，蹦进了驴耳，大蹦进了驴耳朵里，大声吆喝着，哦呵哦呵，牛儿，快回家吧。 他的响声吵醒了正在睡觉的牙医，于是牙医拿着大刀长枪出来说，谁在那，快出来。可是没有动静，牙医们又回到了屋子里。睡觉的时候， 小何又在驴耳朵里大声说，哦呵哦呵，又。牙医们又出来找人，还是没找到，就闹腾了一阵，牙医们困得很，连眼睛都睁不开了。一个牙医婆子说，咱们快睡咱们的觉吧， 有可能是外面的人在干什么，于是他们就睡觉了。小何 把大门打开，坐在了驴的头上，拍着驴的屁股回到了村子里。 第二天天一亮，见官发现牛羊都不见了，带着衙役急忙赶到村子，大声喊道，是谁抓了？是谁拿走了我的牛羊，快，快给我站出来。这时候老河蹦出来说，车口是我牵的，你们要怎么样？ 剑光直喊，快把它给我绑起来，快给我绑起来。牙医拿出铁链来帮老何，可刚绑住，只听噗的一声，老何又从铁链缝里蹦了出来，他在那里哈哈大笑。 这时候嗯，县官直喊，把他塞进钱袋里，背到大堂去。县官做了大堂，把金堂木一拍，说，给我打。 牙医们拿起棍子打这边，老何蹦到那面去，打那面，老何蹦到这面来，怎么也打不着。校官的鼻子都气歪了，大声嚷嚷道，多加几个人，多拿几条棍给我狠狠的打。 这时候老何从破破烂烂的袋子里面蹦了出来，又一蹦，蹦到了校官的胡子上，刮着胡子荡起了秋千。 这时候道县官疼的哇哇大叫，直喊，快打，快打， 打你们！一棍子打下去，道河轻轻一跳，跳到了县官的帽子上，只听得噼里啪啦一阵响声，那些棍子呀，全都打在了县官的脸上，把县官打的鼻青脸肿的，直喊，停下，快停下， 嗯，这时候妲己才发现自己打到了。县官急忙急忙扶着县官回到了房间休息，而而枣核呢，却大摇大摆的走了， 做的完整而又精彩。老师很想让每一组的同学都上来给我们展示一下，但是呀，没有那么多的时间，那下面我想要只请一个人来把这个故事完整的复述下来，谁愿意挑战一下？ 你是第一个举手的，来以下的同学可以跟着他一起做动作。 从前嗯有一户人家，他们没有小孩，常常为没有小孩而发愁，嗯经常说，咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好啊。没想到他 嗯说了这句话不久，他们果然生了一个枣核。那么大的孩子，夫妻俩，嗯很欢喜，于是呢，就给孩子起了个名，叫枣核。过了一年又一年，枣核一点也不见长，爹娘都为他愁得慌。 嗯，枣核这时候说，爹娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做大事情。 枣核很勤快，他学了很多本领，他能捕鱼，能敢于柴，比别人砍的多，嗯，他还能一蹦就蹦到屋脊那么高。邻居们都来夸枣 核，枣核的爹娘非常高兴。有一年大旱，嗯好多年都没有下雨，庄稼都干死了。嗯 将嗯，衙役、县官还派衙役去向官讲，人要官粮，庄稼人纳不上官 粮。于是呢，衙役就把牛驴都给牵走了，牵走了牛驴，嗯，大伙，嗯愁死了。早河站这时候站出来说， 大家不用愁，今天晚上，我就把牲口给你们全都牵回来。到了晚上，嗯， 小河偷偷的溜进了嗯，像衙役拴牛驴的院子外面，一蹦又蹦到了院子里，把将绳解开，又一蹦，蹦到了驴耳朵里，哦呵哦呵，大声吆喝着赶驴。 牙医们正在做美梦，突然被吆喝声惊醒了。于是呢，他们拿着大刀，拖着长枪出来到处搜人，可是什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声。就这样， 洋溢们被枣核折腾到了大半夜，嗯，他们困得甚至连眼皮也睁不开了。嗯，这时候，有一个洋溢头子说，不用管，他不知是个什么东西在作怪， 我们还是睡我们的觉吧。于是呢，他们又走回房间，把门一关，呼呼大睡起来。枣核呢，这时候，呃赶着牲口回到了村子。 第二天早晨，县官发现牲口没了，于是呢，气势汹汹的带着一群衙役去村子里捉人。到了村子里，他指着一村民们说，你们谁 昨天晚上偷了牲口，快，快站出来。老何呢这次蹦到蹦出来说，牲口是我牵的，你们要怎么样？ 牙医？县官大叫着说，快把它给我绑起来，快把它给我绑起来。牙医们拿出铁链来绑枣核，枣核呢，轻轻一跳，就从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。 嗯，县官又说，把它塞进钱达里，背到大堂去。嗯， 衙役们把枣核拿上，放到了钱包里，于是背到了大堂，做了大堂。县官把金堂木一擦， 说，给我打。衙役们，打这，衙役们，打这面枣核，蹦到那面去，打那面枣核，蹦到这面来，怎么也打不着。县官的 脸都气粗了，鼻子也气歪了。嗯，大声嚷嚷道，多加几个人，多拿几条棍给我狠狠的打 呀！老何呢，这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，扯着胡子荡起了秋千。 嗯，县官疼的哇哇直叫，连眼泪都掉下来了，他着急的对手下喊道，快点，快点抓住这个小东西。嗯，衙役们拿起棍子，一棍子对着枣核打下去。枣核轻轻一跳，跳到了县官的帽子上，躲了过去。 县官呢，早已经被嗯衙役们打成熊猫脸了。嗯，枣核呢，这这时候大摇大摆的回到了村子，你真是一个讲故事小能手啊！这么长时间， 同学们，这些衙役和县官呀，被小小的枣核折腾的可是精疲力竭， 他们呀，一定要将枣核给捉拿。灰暗。那么后面发生了什么事情呢？请同学们发挥你们的想象力， 续编这个故事，不要忘了要体现出枣核的聪明勇敢哦！还要把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。这节课我们就上到这，下课立老师休息。

枣核是什么题材？属于民间故事。孩子为什么取名叫枣核？因为孩子只有枣核那么大，所以取名为枣核。课文按什么顺序写的？按事情发展顺序来写。 你觉得枣核是一个怎样的人？枣核是一个聪明勤快、有本领，勇敢、敢作敢当的人。县官为什么要抓枣核？ 因为枣禾把牲口赶回村子，县官知道后很生气，抓他问罪，惩罚他。这篇课文告诉我们什么道理？告诉我们不要欺负弱小，遇到困难要勇敢机智的解决，要学习枣禾聪明勇敢，乐于助人、惩恶扬善的品质。