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🌈人教版四年级下册第八单元第 1 课时 “平均数”,以生活中常见的比较两组数据总体水平问题导入,如两队同学进行踢毽子比赛,人数不同,如何判断哪队成绩更好,引发学生对平均数的探究需求。 课堂中,教师引导学生通过移多补少的方法,直观感受平均数的含义。以某小组 4 名同学收集矿泉水瓶数量(9 个、7 个、6 个、8 个)为例,将多的部分移给少的,使每人数量相同,这个相同数量就是平均数。进而学习计算平均数的一般方法:先求出数据总和(9 + 7 + 6 + 8 = 30),再除以数据个数(30÷4 = 7.5),得出平均数 。学生由此理解平均数是一组数据的整体水平代表,它介于这组数据的最大值与最小值之间。 练习环节设置多样题目,包括计算班级同学身高、考试成绩的平均数,以及分析生活中平均数的实际意义,如平均月用水量、平均收视率等。通过练习,学生熟练掌握平均数的计算方法,学会运用平均数解决实际问题,体会统计知识在生活中的广泛应用,提升数据分析与处理能力 。 🈶配套上课资料➕说课PPT和配套的说课稿 🈶小数学任意年级,单元,课时的电子版说课PPT➕说课稿 🉑定制任意学科年级课时的说课稿➕说课稿和上课资料 🌼所有文字,画面,内容均可按需修改调整 #小学数学说课 #说课PPT #教学设计 #人教版数学 #数学老师 ❤❤❤柚子祝您说课成功
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