单位一的判断方法

今天我们来讲解一下有一类题型啊，叫做谁比谁多，或者谁比谁少几分之几的时候呢， 我们怎么去确定单位一，又怎么去确定对应数值的对应分率？好，下面我们来读题好，题目说，我国现有野生东北虎四百八十头啊，东北虎的数量我们知道了， 比野生大熊猫少四分之三，好，读到这里来，同学们就要反映这个条件啊，我们是跟谁比对吧？好，我们如果观察一下题目条件，说了东北虎和大熊猫，发现这里面东北虎大和大熊猫是不是数量都没有发生改变， 那既然在评论没有发生改变，他们都可以做单位一，那么我就只需要去找谁的这个数量 啊，他是被比较的一方，对吧？好，那我们来看跟谁比呀？哦，是跟野生大熊猫比，所以拿到这种题的话，我们第一条件就是马上找到你单位是谁，那就是野生大熊猫，所以将野生 大熊猫的数量 一定要写完整啊，当单位一，有同学可能就自己喜欢写啊，野生大熊猫或者熊猫当一，这样不可以啊，是体重呢还是数量呢？是不是要一定要注意啊，写完整 好，那么写完整了以后，那么在我们心里我们就很清楚了啊，野生大熊猫就是一份喽，是不是？那是谁跟谁比呢？是东北虎去跟野生大熊猫比， 对吧。野生大熊猫如果是一份，东北虎有没有一份？没有，那么我们就要根据这个含分率的这个条件来写数量关系式。所以东北虎它的数量 比，其实在某种意义上来讲，你也可以替换成是啊，或者说什么呀，是比谁谁谁，是不是啊？啊，所以，那么其实就是等于， 等于野生大熊猫少斯文山，少的是谁？少的是野生大熊猫的斯文山。 因为我们一定要明确对象啊，你是跟谁比？很多同学在这个啊，比谁多，比谁少几分几这种题目上面总是搞不清楚啊，所以一定要注意，少的四分三是谁的，少的是大熊猫的四分， 所以那应该是大熊猫数量 好，有没有大熊猫的一份呐？没有，对吧？那是在大熊猫的数量上减去了大熊猫的四分三，这个少的是大熊猫的四分三啊， 好，所以稍微整理一下，稍微整理一下，他其实就是什么我们这个关系就出来，对不对？所以东北虎的数量就大熊猫数量的啊， 去成立一点四十三的叉， ok， 那么题目就问我国野生大熊猫有多少只？那么这里的是不是只有一个对应数值？具体数值，对吧？我既然只有一个具体数值，我是不是要去找他的对应分率，对吧？ 那么对应分率是谁呢？是不是要去找？我们刚刚说了啊，那就是啊，我应该是把这个具体数给替换掉，用谁替换掉？用得分率是吧？好，我们来看一下啊，是不是用得分率来替换， ok， 所以我下面就要去找东北虎的 分律，所以我东北虎他的分律是谁呢？哦，那我因为大熊猫数量已经单位一了，这就是单位一喽，所以东北虎的分率是不就是一层括号，根据这个数量关系，是啊， 一乘一减四分之三的差距的这个几就是四分之一。既然东北虎的分率也出来了，那么东北虎的数量我也知道了，所以东北虎的数量四百八十头， 也就对应着熊猫的四分之一，对吧？对应的这个分率四分之一，四分之一，也就是四百八十二，他们其实是以一个量，只不过说表达的形式有一点不一样而已。 好，对于数值除以，对于分率等于什么呀？一定要牢牢记住，对单位一的指引就是一份的量，谁是一份马上披在旁边啊。是大熊猫， 避免张冠李戴啊，特别容易张冠李戴，所以就等于四百八十乘四，对不对？等于一九二零筒。好，这就是这一类的问题啊，同学们，牢牢记住，第一个， 跟谁比，如果大家都不变，跟谁比，谁就是单位一，谁就是标准，对吧？第二个就是把数量关系式一定要写出来，要学会把其他量的单位一表示出来啊，找到对应数值的对应分略。

错题分析，今天我给大家讲一下单位一已知和单位一位置的情况。用乘法还是用除法？好多孩子找不明白单位一，而且也不会应用，那么今天借助这两道题，我给大家讲一下，相信讲完大家都能明白。哎，在做这种单位一之前，我们一定要会找到题中的单位一。 题中的单位一是有特点的，比字，是字站字，相当于后面的是单位一来，比如说这道题，香蕉比苹果少，比后面是不是苹果呀？所以在这句话当中，是不是苹果是单位一啊？那看下一句，香蕉又比橘子多八分之一，所以这句话比后面是橘子。所以在第一句话中， 单位一是苹果，第二句话中单位一是橘子，单位一不同，对吧？首先在这里我们要掌握一个知识点，单位一已知的情况下计算用乘法，单位一位置的情况下计算用除法，比单位一多要用一加，比单位一少要用一减。具体什么意思？ 我们看一下这道题，本来香蕉有四百五十千克，比苹果少六分之一，刚才说了苹果是单位一，那我是不是还要求苹果呀？所以， 所以叫单位一位置，我们要用除法，先确定除法之后来比单位一多就用一加，但是这里比单位一少，所以就一减六分之一，这就是苹果的。那么来我们看一下第二个橘子的啊， 橘子的比橘子多。首先比橘子，橘子是单位一，求橘子，所以也叫单位一位置。我们先确定好用除法，但是他比单位一多，所以要用一， 我们就这样就算出他的结果了啊，这就是这道题，听明白了吗？所以啊，把单位一的找法这句话背起来，必须会单位一以制用乘，单位一位置用除，比单位多用一加，比单位少用一减。这个也是我们整个小学阶段做题的重点。来，那么我们看一下这道题的第一句。小华是小红 来单位的，掌法是后面的，所以小红是单位一。那你告诉老师，小红是不是已知啊？所以已知。那我求小华的时候 是不是用乘法呀？一个数的几分之几是多少？十八乘以六分之五，所以等于十五元，这是小华的，那么来小心又是小华的三分之二，那小华我们已经求出来了，所以小华也是一直的，所以求小心的时候又确定用乘法用小心的十五去乘以三分之二，所以是不是等于十元呢？所以小心除去了十元钱。这道题很简单啊，这道。

准确判断单位一是解决分数应用题的核心思想，只有这样，我们才能确定选择什么样的方法进行正确的计算。 请看这样一道题目，甲乙丙三人存钱，甲存钱数是乙、丙存钱总数的三分之一， 乙存钱数是甲、丙存钱总数的四分之一，丙存钱六百六十元。 问甲乙固存钱多少元？很多孩子看了题目以后，完全没了思路，感觉这题好难呀！其实只要我们找对方法，这题超简单。我们先来分析题意， 甲乙丙三人存钱。在这里，我们把甲乙丙三人存钱总数看着单位的甲存钱数是乙丙存钱总数的三分之一， 分率三分之一所对应的单位一是乙丙存钱总数。同样，乙乙存钱数是甲丙存钱总数的四分之一， 这里是以甲丙存钱总数着尾。单位一，其中仅仅告诉丙存钱六百六十元这样一个唯一的具体数量， 我们只要找到这六百六选所对应的分率，我们就可以求出单位一。 可是题中有三个单位一，儿子过不相同怎么办呢？我们需要统一单位一，因此转化单位一是解决此题的关键所在。 在这里呢，我们就要换一种说法，我们以总钱数作为单位一，就说成甲存钱数占总钱数的几分之几。根据分数的意义，我们可以这样理解，我们把 夷陵存钱数看着三份，那么甲存钱数就是一份，所以这里的总钱数有几份呀？甲为乙份，乙丙为三份， 那总钱数就是一份，加上三份，甲有乙份，甲占总数的几分之几呢？我们就用甲的乙份去除，以总份数一加三 就等于四分之一。同样乙存钱数是甲兵存钱总数的四分之一，我们也要说成乙存钱数是总钱数的几分之几。在这里我们就说乙 存钱数在总钱数的几分之前，有这个分数，我们可以知道， 我们把甲丙存钱总数看走四份，乙存钱数占其中的一份，所以这里的总数就是乙的 一份，加上甲丙的四份，一占其中的一份。所以一占总钱数，我们就用一去除，以一加四就等于五分之一。 现在单位一都是以总钱数为单位一，这样我们就可以找到这六百六十元所对应的分率。总钱数为一角，占其中的四分之一， 乙占其中的五分之一，这六百六十元所对应的分率就是一减去甲的四分之一，再减去乙的五分之一。量率对应我们要用除法计算，就等于 六百六十，除以二十分之十一，就等于一千二百元，这是总钱数。那我们要求贾阿姨各存钱多少元， 甲有多少钱呢？甲占总钱数的四分之一，我们就有一千二百乘四分之一，甲有三百元， 你有多少钱呢？我们就用总钱数，一千二百乘五分之一，就等于二百四十元。同学们，你们学会了吗？关注老师，学习更多的解题技巧！