五年级上册59页方程怎么做

五年级必考题列方程解决问题五二班的书架上摆放着三层书，共五十九本。第一层比第二层的三倍多一本，第三层比第二层的两倍少两本。第二层有多少本书？ 利用画图法表示出图中的信息，需要注意，第一层比第二层的三倍多一本，第三层比第二层的两倍少两本。我们以第二层为标准量，画出各层的关系， 三层合在一起一共五十九本。问题，求第二层有多少本书，我们就设第二层有 x 本书， 根据图中信息列出方程，第一层就是三， x 加一，加上第二层 x， 加上第三层二， x 减二， 一共等于五十九本。整理简化方程得到六， x 减一等于五十九。根据等式的性质解出方程，求出 x 等于十。答，第二层有十本书。

大家分享的是我们的第二题，一辆小轿车和一辆客车同时从甲 d 开往乙 d， 经过一点五小时以后，小轿车比客车多行了十五千米， 那客车每小时行驶多少？大家考虑一下这个题的等量关系在哪？ 那这一题在前面的我们不止一次跟大家强调过，有六年级的，六年级的是八点半啊，八点半来听六年级的啊，送人来在哪呀？在这个字 b b 就是 等于号， 能看懂吗？那这道题里边谁和谁相等啊？轿车的路程等于客车还多行了一点五，多行了十五千米高，同学能看懂吗？ 能不能看懂，那就相当于轿车的减。客车的等于十五千米，同学能看懂吗？所以我们这写着啊，小轿车它的路程 减去客车的路程， 同学能看懂吗？我们的等量关系其实涨的时候是客车的路程加上十五等于小轿车的，但是在这类题目当中，我们的未知数如果要放到左边的话，我们把这个等量关系可以稍微改一改， 改成轿车的路程减去客车的路程就等于十五千米，能看懂吗？来，我们来把它处理一下， 可不可以？轿车的路程是多少呀？轿车每小时行驶六十千米，时间是一点五小时，所以是六十乘以一点五， 能看懂吗？这是小轿车的路程减去客车的，客车每小时行驶 x 千米，他也行了一点五小时，那就是一点五， x 减下来等于十五，各同学能看懂吗？ 那这一类题目的话，我们就过程，我们就省略了，对吧？啊，今后经过我们的计算， x 等于多少呀？哎，五十来这个题目看懂的给老师打个一，谢谢各位同学，谢谢大家。

大家分享的是我们的最后一道题，第五题，甲乙两艘轮船同时从 a 地出发，开往 b 地出发，十六小时以后，甲船落后一船六十七点二千米， 甲船每小时行驶三十二点五千米，乙船每小时行驶多少千米？括号，用方程来解，找一找这道题的等量关系在哪？ 这道题的等量关系，他的这个描述比较的隐晦一点来，这句话假传落后于已传六十七点二，能看懂吗？那其实这句话可以改为假传， 比以传怎么样？少六十七点二，各同学可不可以这样来理解呀？那你看一下有比，我们是不是这个等量关系就很好去解呀， 对不对？哎，乙船的减去甲船的就等于六十七点二，同意吗？来解射，乙船 每小时 行 x 千米， 同学能看懂吗？那想一下，他们出发了十六小时，说明乙是不是也行了十六小时，那乙行了多少？乙行的就是十六 x， 哎，十六 x， 甲呢？甲想一想， 他每小时行三十二点五十六个小时，他能跑多少？他跑的是哎，三十二点五乘以十六，这是假传的，以传减去假传就等于我们的六十七点二， 能不能看懂？来，这道题看懂的给老师打个一，计算的过程我们就省略掉了啊， x 等于我们的三十六点七，来，这道题目看懂的给老师打个一，谢谢！

各位五年级同学大家好，我是数学蒋老师，今天呢，蒋老师将和大家继续来分享的是我们五年级实验班第五十七页，来看我们的第一题，下列各式中哪些是方程，哪些是等式？ 做题之前我们先嗯去分享一下方乘和等式的区别。我们说了方程一定是等式，等式不一定是方程，同学，对吗？ 回想一下，他俩的重点区别在哪啊？方程是含有未知数的等式， 它是等式，那里边还要有谁啊？未知数我们来一个一判断啊。一，是不是 在第一个式子里边有等于号，是等式没有问题，对吧？他有未知数，没有有字母的嘛，所以，哎，第一个是我们的方程，第二个呢，有等号，有未知数， x 方程。 第三个是等式，没有未知数，那所以它是我们的等式。四，二 x 加七等于 x 加十二，有未知数，而且还有等号，所以它是方程。 第一，我七减 x 小 于六，想一下，有未知数没有等号，对吧？它就不是我们的方程，它也不是我们的等式。下一个 x 等于十二，有未知数，有等号。方程 七七二 a 加四等于七，有等号，有未知数。方程把六 x 加五，有未知数，但没有等号。 高同学，看到了没？看到了没？哎，所以它不是啊，我们的九呢，十五除以三， x 没有等号， 但也不是方程，也不是等式，对吧？但是五除以括号，二 x 减一等于一，有等号，还有未知数，所以，哎，他是我们的方程，跟我学能看懂吗？那大家注意，是方程的 一定是等式，因为它里面本身就等于号，所以把方程的这些全部摞下来，一二四 六七十来这个题目，看懂的给老师打个一，谢谢各位同学，谢谢大家。

各位五年级同学大家好，我是数学蒋老师，今天呢，蒋老师将和大家继续来分享的是我们的五年级实验班第五十五页的讲解。我们先来看第一题，看图列方程并解方程。来看我们这个图， 那这个图我们其实很熟悉，对于线段图我们大家其实很熟悉， x， 嗯，代表的是谁？假数，根据这个图我们会发现乙数是假数的四倍， 并且还知道了他比假数大五十四，各位同学同意吗？那想一下我们这个等量关系怎么列？你说，老师我看到了，你这不是跟我们原来说了吗？ b 就 相当于等于号， 对吧？那假数大五十四就是 x 加五十四等于乙数，乙数是四 x， 各位同学能看懂吗？ 现在看一下我们这个是不是是不是方程？是方程，但是这种方程不利于我们的计算，因为它的等号的两端是不是都有我们的未知数 x 呀， 所以我们能够找到等量关系，但是这个等量关系需要我们把它干嘛呀？调整一下 对吧？加法的等式可以转化为减法的等式，加法可以变减法吗？对不对？所以这道题我们在写的时候，这个我们不采用啊，注意，这个我们不采用，我们采用的是谁啊？ 哎，乙是四 x， 减去 x 等于五十四，能看懂吗？尽量把 x 写在等号的谁啊？一边来，这个看懂的给老师打个 e 来看一下。减， 哎，四 x 减 x 等于多少？等于三 x 等于五十四，等号两边同时除以三 三 x， 哎，除以三等于五十四，除以三 x 等于十加十八。 来这个题看懂的给老师打个一，谢谢各位同学，谢谢大家。 ok， 下一道题来看下一道题。下一道题来看一下梨树。画线段图表示 x 克桃树，是梨树的四倍， 懂吧？然后大括号代表什么意思？它俩一共等于三百，各位同学同意吗？那也就是说这道题的等量关系其实就是梨数加桃数等于三百，同意吗？ 那梨数是 x， 桃数是四 x， 它俩加到一来解， x 加四 x 等于五个， x 等于三百，两边同时除以五，五 x 除以五等于三百除以五。 高同学能看懂吗？那等于多少呀？哎， x 等于六十。来看懂的给老师打个一，谢谢高同学，谢谢大家。

x 加二十二等于八十四， x 加二十二减二十二等于八十四，减二十二， x 等于六十二。简易方程的学习是五年级的重要内容，为了让孩子熟练掌握解方程的技巧和应用，这本简易方程专项练习册将为孩子化解难题， 与课本方程单元知识点全面同步，包括和背、差、背和差问题，以及行程相遇、流水行船等难题的专项练习。 他先引导孩子看图、列方程，逐步提升看图分析能力，接着解各类方程及应用题，更有思维拓展综合题，循序渐进的提升孩子能力。一本六十多页，干货满满，可扫码核对答案，方便家长检查。快给孩子准备一本，助力孩子攻克方程难题！