算盘上拨3颗珠子的三位数有多少

在算盘上用三个珠子按要求拨三位数，最大的三位数是多少？最小的三位数又是多少呢？我们来看到这个算盘， 要想这个数是最大的三位数，那我们的最高位上的数呢？应该是要能够表示出来的最大的数， 也就是百位上面的数是必须是最大的。那也就是呀，我把三个柱子都在最高位上拨出的时候是最大的，那三颗柱子放在最高位上百位上面，那我可以拨一颗上竹， 两颗下珠，上珠表示五，下珠表示二，那这时候百位上面是七个位和十位上面都没有数，所以我们能够表示出来的最大的数应该是七百，最小的三位数是多少？那 这时候呢？我可以在百位上面拨一个珠子表示最小，那我可以拨一个下注表示一， 十位上面呢，我用一个最小的，那就是我什么都不拨，哎，然后呢个位上面我就拨两个下注表十二，所以最小的三位数应该是一百零二。孩子们，你们都会拨了吗？

同学们大家好，今天我们来看这样一道题目，用三颗珠子能表示出多少个不同的三位数？这个地方重点要看三位数， 那要是三位数，百位上必须有数字，否则他就不是三位数。 好，我们把这三颗珠子该怎么摆才能找的又快又对呢？ 老师建议大家从最高位珠子放的最多开始做起。我们这个最高位就是百位，那我们有三颗珠子，我们就把这三颗珠子都放在百位上， 一颗珠子两颗珠子，三颗珠子啊，三颗珠子，那这个数代表的就是三百。现在我们把百位上的珠子减少一颗，那就是在百位上放珠子， 那放两颗珠子。现在我们还有一颗珠子先放在十位上，那这个数字就是二百一十。那么这后面呢？我们的百位还放两颗珠子， 十位上的这颗珠子我们可以不放，我们可以把它放在个位上，那么这个数字就变成了二百零一。 好，百位上两颗珠子已经放完了，现在我们应该轮到百位上放一颗珠子， 百位上放一颗珠子，那么现在我们可以有两颗珠子了，这两颗珠子我先都放在十位上，那么这个数字是一百二十。 我把十位上的珠子往个位上移一个，那我们的百位就是一颗珠子，十位是一颗珠子，还有一颗珠子放在个位上， 这个数字叫一百一十一。那我把十倍的这颗珠子再挪到个位上来，百位上还是一颗 珠子，十位上的这个珠子我都移到个位上来，那个位上就是两颗珠子，这个数字就是一百零啊。今天的课就上到这，同学们再见。

哈喽，同学们好，那么今天早上贺老师想跟大家分享一个知识点，就是关于我们的技术记，这是二年级必学的一个知识点。那么老师想出一个题， 三颗珠子可以拨成几个不同的三位数呢？也就是说我要用三颗珠子在我的技术器上面拨 三位数，那么三位数我们知道应该是个十百，那么百位上必须要有数才能得到一个三位数，对不对？ 好，那我们可以怎么播呢？我们在思考的时候可以有序的思考，比如说我先在百威上播三颗，那么这个时候是 几百呢？对了，是三百。好，那如果我拿掉一颗，那我是不是剩下的一颗，我可以放在十位上，也可以放在个位上，当我放在十位上的时候， 我们把它读作两百一十，对吗？好，如果我把这一颗珠子放在个位上，那我们这时候怎么读呢？ 读成两百零一。当你的十位上没有珠子的时候，我们读的时候要用零来占位。两百零一。 好，那现在我如果百味商只有一颗珠子的时候，我拥有奶 数字呢？是不是？我可以把两颗珠子放在十位上，对不对？那这时候读做什么？一百二十， 我们不能读作一十二，因为个位上还得写一个零来站位。好，这时候我是一百二十，我还可以把 十位上拿掉一颗珠子放在个位上，这时候我们就读成了一百一十一。 同样的，我还可以把十位上的这颗珠子拿掉，把它放在个位上，这时候读作一百零二。好，刚刚我们说出了六 五个三位数，三百两百一十、两百零一，一百二十、一百一十一，一百零二。 那么以后做这种题型我们该怎么做呢？是不是如果他说要你用几颗珠子来拨成几位数，我们就要把它数位上的数 加起来是三。因为是三颗珠子，所以我个个数位上的和加， 也就是各个数位上的数加起来必须就是三。那么同学们你们自己可以试一试，如果是四颗珠子能拨成几个不同的三位数呢？好，你学会了吗？

大家好，我叫苗苗，今天我为大家讲一下二年级下册的一个思维题，我们先来看一下题目哈。 小红在算盘上播出了一个三位数，他发现靠量的珠子一共有三颗，分别是一颗上珠 和两颗下珠。这个三位数最大是多少？最小呢？那我们先来看一下。他说在算盘上播出了一个三位数，他发现靠梁的珠子一共有三颗，他问的是最大是多少，最小是多少？ 我告诉大家一个锦囊妙计，最大的那就也就是在百位找到百位在这里，那他说一颗上珠和两颗下珠，那， 那那上面一颗上珠表示五，下面的一颗表示一，那就等于那最大的就是七百， 大是七百来，那我们来看看最小是多少？很多人会在个位上拨一个， 上面拨一个，下面拨两个，那等于七。很多人都会那么想，刚开始我也是那么想的，但是后来啊，我发现这样做是错误的。你看，小红在算盘上拨出了一个 三位数。大哥呀，是三位数，这是一位数，所以我们要把它变成三位数，那竟然 要变成三位数，那我们就要必须要在百位上拨一颗才能算三位数啊。那我们要拨上面一颗还是拨下面一颗呢？上面一个表示五，下面一个表示一。哎，那他说最小的肯定是在下面拨一颗一的啦。 那他说下面有两颗，上面有一颗，如果都不在百位，那不就是七百，跟最大一样了吗？那我们那最小的数是个位，那我们在个位上拨一个， 你们知道为什么不剥两个吗？因为他这里已经剥了一个了两颗下珠，还有一颗上珠，那这道，那这个就是一百零六， 所以这道题最大是七百，最小是一百零六，我这道题就解完了，是不是很简单呀？如果你学会了，就给我点个赞呗。

主子在记住器不同数位上表示的数是不一样的。如题所示，用三个主子在记住器上拨一拨，能拨出几个不同的三位数？ 首先要理清题，题干中明确有三个珠子，而且要播出的数是三位数。因此推出白玉上至少有一个珠子。解决此类问题时，要采用有序的思想，否则容易漏数或重复数。 根据题，白位上至少有一个竹子，有可能是两个或者是三个竹子。按照有序思想，首先要确定最高位上的竹子的个数， 然后再按照一定的顺序拨其他数位上的珠子。首先把三个珠子都拨到百位上，写出的数是三百。接下来考虑百位上是两个珠子的情形。如果把剩下的一个珠子 子拨到十位，写出的数是二百一十。如果把剩下的一个珠子拨到个位上，写出的数是二百零一。再来考虑百位上拨一个珠子的情形。如果把剩下的两个珠子都拨到十位上， 写出的数就是一百二十。如果把剩下的两个珠子都拨到个位上，写出的数就是一百零二。当然，还可以把一个珠子拨到十位，一个珠子拨到个位， 此时写出的数就是一百一十一。最后，观察一下还有没有其他的情形呢？应该是没有了。说一下，我们一共播出了六个不同的三位数。

二年级下册数学认识算盘知识点汇总。

各位同学，今天呢，杨老师和大家分享的这道题呢，我们很多同学会出现漏血的现象，杨老师教给大家一个方法，我们有序的来分析这道题，来看用三个珠子在计算器上能拨出多少个不同的四位数， 播出四位数，四位数应该是个位，十位， 百位和千位四位，但是我们只有几个珠子呀？三个珠子，想一想，第一种情况会是什么？ 最简单的来把三个珠子都放在纤维上，也就是说纤维上有三个什么呀？ 珠子告诉我这个数字是多少？三千，好，下一个，千位上三个珠子的只有一种情况，那我们想下一个呢？我们给千位上啊， 有几颗珠子呀？对了，给他降一颗，两颗珠子 来，纤维上有两颗珠子，那么剩余的一个珠子我们可以在什么位上？ 另一个珠子 可以在什么呀？摆位上还可以在什么 位上？还可以在十位上，还可以在这个位上，还可以在个位上 来。能写出几个数？三个看二一零零，两千一百 和二零一零，在十位上和二零零一。下一个千位上是两个数字的，全部写完了，下一个我们写谁啊？写千位上是一个数字的， 大家想一想，当千位上的一个柱子的时候，我们还剩几个柱子，两个柱子，那么这里边有两 种情况，再给大家说一下。第一种，这两个珠子 在 两个珠子在同一位上， 记一二零零，哎，这是两个字，同时都在什么？为啥呀？百位上还有一零二零， 在十位上，一零零二，在个位上。还有一种情况，大家想一想，三个柱子我们有四个数位，那么可不可以把三个拆开，一个一个蹲啊？可以，当纤维棒一的时候，我们 是两个珠子， 在不同。 为啥？有谁啊？有一一一零哎，能看懂吗？下一个一零一一下一个一一零一。 高同学，关于我们这一道竖的牌的组合题，你能看懂吗？总共有多少种？一二三四五六七八九十。高同学，你学会了吗？关于杨老师，更多几题技巧分享给大家。

算盘上的数字是多少？嗯，六百零二。六百二十五。二百零二吧。四百五十三三三十五。哪里？六百零二？

欢迎来到丽老师的珠心算小课堂，本节课我们来认识算盘上的两位数和三位数。首先呢，我们先来找一找算盘上的档位在哪里？ 这里是个位档，再往左边数，这个档是十位档，再往左边数，这个档是百位档， 他的档位会越来越高。好，我们再来认识一遍，个位档，十位档，百位档。那么当我们写数字和读数字时，是从哪个档开始呢？比如说四十九， 四十九，一百一百。刚才在我写数字和读数字时，我们都是 从高位档开始的。那么我们在算盘上拨珠是从哪个档开始呢？下面先来看一下老师手里拿的这一个小木棍，这一捆呢是十根，老师拿了两个，这一个十，两个十， 老师这边手拿了四根，两个十，四个一，合起来是多少呢？两个十，四个一，合起来是二十四，老师先给写出来二十四。 那在算盘上怎么拨珠呢？我们先找到十位档，先拨二十，再拨四，两位数读二十四。我们拨珠也是从高位档 开始的。清盘，我们再来拨一拨，练习一下两位数。比如说四个十，七个一，合起来是数几四十七， 怎么拨中呢？拨入四十，拨入七，两位数读四十七。好，我们再来练习一个九个十，五个一，合起来是数几九十五， 拨入九十，拨入五，两位数读九十五。好，先排。 那么现在有一个特别重要的一个事情，就是遇到整十怎么办？现在老师手上拿的是四块，一个十，两个十， 三个十，四个十，没有个零个一，那四个十、零个一合起来是多少呢？是四十，老师可以写出来四十。那么怎么来拨珠呢？ 我们还是先找到十位档，拨入四十，遇零手点档。为什么要点一下？因为这里我知道有一个零，如果不点，他就变成了四，所以碰见零的时候，一定要点一下四十， 好，先排。下面呢？这个是两位数，那么三位数怎么办呢？三位数就是再往前面拨一个，比如说一百二十六，一百二十六，那我们就找到百，味道 播入一百二十六，三位数读一百二十六，好，先排，比如说四百五十一，四百五十一， 三位数读四百五十一，那么百位数遇零怎么办呢？比如说一百零三，一百零三，或者说是一百二十。好，我们记住遇零手点到 一百零三，这里有一个零，我要点一下，先盘一百二十，一百二十，好，先盘。那么我们现在会拨珠了，我们来 画猪马图。怎么画呢？来教一下小朋友画猪马图。我们举一个例子，四十九和这个一百二十六的猪马图，老师先画一下四十九的猪马图， 先画一个两。我们画中码图的时候，也是从高位档开始，先画四十， 再画九， 两位数读四十九，那么一百二十六， 先画一个量一百二十六。 那么玉零呢？怎么画呢？我们比如说画这个四十也是一个零，先画四， 这个零怎么办呢？我们之前说过，零要用当来表示，你不能不画，因为一旦不画，他只，他就变成四，这个就是四 十。好，下面一百二十一，零换一个大。

在课堂上我发现有一些孩子，他对于算盘以及如何用算盘技术还不是太熟练，现在呢，这个视频我来讲一下 如何用算盘技术。首先我们了解一下算盘的结构，那么这个算盘分为横梁，那么这个横着的为梁，竖着的为档，那我们首先规定，一般规定最右边的这一档为个位档，那么往左数分别为十位、 百味、千味、党。好，那我们在技术的第一步，首先应该把各党上的蒜株归位， 就是什么让上面的珠子全部拨到最上方，下面的珠子全部拨在最下方，那么我们看靠近横梁的 这一部分全部没有珠子，所以说我们叫为，我们叫做空档，那么零，我们用空档来表示，所以说现在个位、十位、百位、千位，所有的数位上他都是零。 那我们一般规定最右边的这个档，我们称之为个位档，那么个位档下面这个珠子，一个珠子代表一，两个珠子代表二， 这是衡量下面的珠子，我们用一颗珠子代表一，那么衡量上面的珠子，我们往下拨，往下拨靠近衡量，那我们拨珠靠梁，上面一颗珠子代表五，那么这就是五、六、七， 这是个位。那么同学们对于个位没有什么，就是说太大的意义，那就出现错误比较少， 出现错误最多的应该是十位，有很多同学容易把算盘和计数器搞混了，那么学生也知道下面一个数代表十、二、十、三、十、四、十、 五十，这没问题。但是在表示六十的时候，有一部分同学会这样出现错误，他把下面的五颗珠子全部拨上去，下面一个珠子拨上来一二三四、五六，他这样表示六十，那么这样错出现这个错误原因在什么地方呢？他还是把算盘和计算器归销了， 他认为十位上有六颗珠子代表六十，其实这是错误的，那我们六十应该怎么表示？既然我说十位上的一颗珠子代表十，二十、三十、四十，那么我们十位上的 上珠往下拨一颗靠梁代表五五十，那么五十再加下面的一颗珠子代表十，这是六十、七十、八十、九十，这才对啊。那么同样百位上的一颗珠子代表一百、两百、三百， 上竹下拨考量五百。好，现在我来拨一个数，一百六十， 下拨上拨就是一百六十把，那么一百零八呢？一百零八，十位上为零，那么我们连用空挡表示 下珠归位，上珠归位，也就是十位上靠近横梁的珠子数量为零，那么这就是一百零八。好，请各位家长回家参照这个视频，来看一下自己家的孩子有没有出现刚才我所说的那种错误。

画出来给我看一下，给我解释一下。我出来了一颗，表示五， 然后他这不是五颗珠子吗？他下面再拨四颗，这就是九了。你这不是六颗珠子吗？六颗珠子不是说五颗珠子吗？ 我刚才说上面拨一课就是表示五了，下面再拨四课，然后表示多少？呃，就是九百了。为什么呢？ 为啥呢？你问我为啥？我怎么知道你不是？你比我会啊。你解释给我听一下。

好的，今天我们来学习多位数珠算加减法，三位数的加减法。好，我们我们今天的话，老师就念数码啊，咱家电话号码一样，念数字就不念数位了。好，我们看一下第一题，五四六，减三，二九加二六五怎么样计算？五四六，先拨用左右手同时在百位档和十位档拨入五四 上盘，再用右手在个位档拨入六，哎，五四六，减三，二九，好，我看一下，减三在百位数，对吧？减三可以做一个，上七，减二可以直接减，对吧？好，就我们一起做减三二九，减三二， 减九的口诀是什么呀？减十加一，退位直接减，对吧？加二六五，好，二六五，我们可以同时加，再加五加五，减五加十，直接进位加，答案是四百八十二，四百八十二，写上，好，这道题要预算完毕啊，老师再连起来打一遍，你看一下好吗？五四 四六五四六减三，二九减三，二九，加二六五，加二六五。答案，四八二。好，我们来看下一题， 二五四加七八减幺九五，怎么来算啊？二五四，先用左右手同时在百位档和十位档拨入二五，然后再用右手在个位档拨入四加七八，好，七在十位，八在个位，七在十位，有进位，对吧？加七，上七，加十， 加八的口诀也有进位，加八，减二，驾驶。好，我们再看一下，减幺九五，好，减百位的一，减十位的九，再减个位的五，减十位的九，需要， 需要往前退位，对不对？然后减五也是需要的，对吧？所以我们要分布做，减一减九，减十，加一，减五，减十加五，答案是一三七。好的，老师再做一遍，你们看一下啊。二五四，二五四 加七八加七，上七加十，加八，减二加十，减一九五减一减九，减十，加一，减五，减十加五，一三七。好的，我们再做最后一道题， 六三二六三，同时上盘二，用右手减一七五减一七。减七的时候需要借位，所以我们就先只减一减一减七，减十下七，对不对？减十下七，退位退位满五减。内组口诀，减五减十，加五 加四八六加四加八也要进位，所以我们分布做，加四下六加八，上八加十加六，上六加十。答案是九四三。 好老师再做一遍。啊，六三二减一，七五加四八六。答案，九四三，请截屏，自己试一试吧！

同学你好，我们一起来看一下这道题。这道题说，在算盘上用两颗珠子可以代表多少个不同的三位数？首先我们得认识算盘才行， 算盘大概是长这样，我们可以明显观察到他有两个不同的区域，那上面的珠子我们叫做上珠， 上珠一个珠子代表的是五，而下面的区域我们可以认为他是下珠，下珠与上珠不同，他的一颗珠子只代表是一，这意味着我们拨动上面一颗珠子代表的数字是五，而下面拨动一颗只代表是一。 此时我们看一下题目当中告诉我们说问有多少个不同的三位数。三位数意味着我们得选择 其中的三列，因为在算盘当中，不同的列数代表的是不同的数位。三位数总共是有个位、十位和百位，我们可以选择其中三列来代表。 如果我令这一列代表的是个位，这一列代表的是十位，这一列代表的是百位，那么不同的三位数就可以通过这三列来进行表示了。 总共有两颗珠子，我们又分为上下区，我们可以先看如果两颗珠子都在上区，会有多少个三位数呢？ 因为两颗珠子都在上去的话，我们一个上去代表的是五，并且百位数上是必须要放有一个的。如果百位数上放一个，另外一个珠子，我们就可以进行挪动。如果同样 另外一个柱子也放在百位，那就相当于两颗珠子都是百位的上注，这时两个五相加，可就等于十满十是要进一的，这个不满足条件，我们要求的是三位数，所以也就是在咱们的百位上注当中只可以拨一个， 而另外一个珠子我们拨上面的可以拨十位，拨十位也代表的是五，这时所代表数字就是五百五十。 如果我们其中一个珠子选择的是百威的上珠，那另外一个珠子我也可以选择个位的上珠，此时对应的数字就是五百零五，那这样两颗珠子都在上珠的就已经选完了。 如果两颗珠子都在下珠，我们也可以来看一下。同样的百味上面必须要放一颗下珠， 因为咱们百味上面不能为零。放完一颗下珠之后，我可不可以同样再在百味上再拨动一颗下珠呢？可以的，也就是如果两个珠子都是百味的下珠，它代表数字就是两百。 那如果我一颗珠子放在百位，另外一颗珠子进行挪动，挪动到十位的下珠，那就是一百一十。 如果我此时百位是一颗下珠，而个位是一颗下珠，代表的数字就是一百零一。刚才讨论的都是两个在上或者两个在下，如果我们进行分开，比如一个在上，一个在下， 因为百位上是一定要有珠子进行波动的，所以一个在上，一个在下，我可以两个都放在百位，那一 一个上珠代表是五，一个下珠代表是一，都放在百位上，加起来就是六，其他两个没有珠子，所以就是六百，那这是两个都在百位。如果一个在百位，另外一个在十位呢？ 我们可以看一下，一个在百位，如果我拨动的是下猪，百位的下猪代表的是一，而另外一个必须得在上猪，上猪如果选择十位，那就是一百五十，如果咱们上猪选择的是个位，那就是一百零五 百位。我们刚才是放到的下株，那如果说我百位放到的是上株，百位放到上株，另外一位就必须放到下株，下株如果选择十位就是五百一十下株， 如果选择个位就是五百零一。这道题我们到现在就已经区分为所有的情况了， 我们可以看到之后在做的时候要进行区分，两颗珠子都是上珠还是两颗珠子都是下珠，还是一个在上一个在下。不能情况不能讨论这道题咱们就可以做完了。这道题讲解到这里，同学再见。

四个珠子拨出不同的三位数，定百位来组数。百位上有几个珠子，就表示几个百。如果百位上有四个珠子，组成四百。如果百位上有三个珠子，另一个珠子在十位上，十位上有几个珠子，就表示几个十，可以组成三百一十。 如果另一个珠子在个位上，个位上有几个珠子，就表示几个一，可以组成三百零一。如果百位上有两个珠子，另外两个珠子可以全在十位上，组成二百二十。 另外两个珠子一个在十位，一个在个位，组成二百一十一。如果另外两个珠子都在个位上，组成二百零二。把位上只有一个珠子，另外三个珠子可以全在十位上，组成一百三十。如果另外三个珠子有两个在十位，一个在个位，组成一百二十一。 如果另外三个珠子有一个在十位，两个在个位，组成一百一十二。如果另外三个珠子都在个位上，组成一百零三，数一数，一共有十个三位数。