北师大版三年级下册数学好玩图书排序

啊啊。

同学们好，今天我们要学习的内容是图书排序。同学们淘气，想把图书角的书整理一下，你有什么好办法呢？ 可以把书从高到低的排，可是这样虽然看起来整齐了，但是一点都不好找。 是的，那有没有一种排序的方法，可以帮助我们快速找到对应的图书呢？智慧老人给我们分享了一种办法，可以按音序排列法为图书排序。音序排列法是将汉语拼音按字母表顺序排列的一种方法。 先从首字母排起，如果首字母相同，就逐个字母比较排序。如果音节的各个字母相同，再按照声调排序。 你读懂了吗？老师，我读懂了。音序排列法是先比较疏明的汉语拼音的首字母 按照字母表顺序排列，比如 a 开头的书放在最前面， b 的 其次，然后是 c、 d 等等。 如果首字母相同，就比较第二个字母，第二个字母相同，就比较第三个字母，这样逐个字母比较下去。如果所有字母都相同，再根据声调排序， 一声最先二声，其次三声，然后四声，最后。不错，梳理的很清晰，看怎样把这五本书按音序排列呢？ 我先把每本书第一个字的拼音写出来，第一本书是生，第二本书是成，第四本书是中， 第五本书是十。先看它们的首字母， b 排在第一， c 排在第二。咦，有两个 s， 应该怎么办呢？ 首字母相同的时候，就逐个字母比较排序，第二个字母 h 相同，就比较第三个字母 e 在 爱前面，所以生排在第三 十，排在第四中排在第五。不错，清楚了音序排列法的基本方法，再来试着排排淘气班书架第一层的十五本书吧！我是按字母表顺序分类的， 先找出首字母是 a 的， 再找出字母是 b 的， 接下来是 c 的， 然后是 d 的， 就这样以此类推。 老师，我排好了！老师，我发现这里好像有点排错了， 零和雷的第一个字母都是 l， 但是第二个字母 e 应该在 i 的 前面，所以它们应该交换位置。 这个问题找的非常棒，所以同学们在排序的时候一定不能着急，要仔细辨认。还有其他问题吗？老师，其实这里我也有疑问，他们所有字母都相同，应该怎样排列呢？ 如果音节的各个字母相同，就可以按声调排序。如果第一个字完全相同，就比较第二个字，以此类推。 哦，我明白了，这两本书的第一个字完全相同，所以就比较第二个字，小英雄与来。第二个字是因小不头奇遇记。第二个字是故， b 在 y 前面，所以这两本书也要交换位置。 后面两本书中国故事会和中国神话故事集前两个字都一样，就看第三个字。故和神记在 s 前面，位置正确，不用交换。 不错，同学们，除了一本书一本书的按顺序排以外，还有其他排列方法帮助我们更快的排出来吗？ 老师，我是这样排的，稻草人的首字母是 d， 就 先放在靠前的位置。帽子的秘密，首字母是 m， 放在中间偏厚一点的位置。像这样排序比一本一本的找要快一些。 还可以这样排，先任意找一本书，在他前面的书就放在左边，在他后面的书就放在右边，然后在左边再选一本书作为分界点。还是这样排， 就可以排出左边的顺序，右边也是一样。 很好，同学们提供的方法都能快速将图书按音序的顺序排好。不知不觉这节课就要接近尾声了，回顾一下本节课的内容，你有哪些收获？ 我知道了，一本一本的按音序排序不容易出错。我还知道了，有序思考很重要，可以先按首字母分类， 如果首字母相同，就逐个字母比较排序。如果音节的各个字母相同，再按照声调排序。如果第一个字完全相同，就比较第二个字，以此类推。 很好，看来大家都有很多收获。好了，同学们，这节课就上到这里，再见！

图书排序交互课堂将五本书按音序排列法摆放到书柜里，拖拽图书到下方卡槽即可调整顺序。点击出示拼音，查看读音，点击首字母显示首字母， 排好后点检查排序，会得到对错反馈并播放音效。哎呀，顺序好像不对哦，再试一次吧！ 太棒了，你排的完全正确！点击重置，可随机打乱，反复练习，适用于课堂教学或学生自主练习。还有十五本书的进阶版交互动画，可按需选用。

内容是图书排序。同学们淘气，想把图书角的书整理一下，你有什么好办法呢？ 可以把书从高到低的排，可是这样虽然看起来整齐了，但是一点都不好找。 是的，那有没有一种排序的方法，可以帮助我们快速找到对应的图书呢？智慧老人给我们分享了一种办法，可以按音序排列法为图书排序。音序排列法是将汉语拼音按字母表顺序排列的一种方法。 先从首字母排起，如果首字母相同，就逐个字母比较排序。如果音节的各个字母相同，再按照声调排序。 你读懂了吗？老师，我读懂了。音序排列法是先比较疏明的汉语拼音的首字母 按照字母表顺序排列，比如 a 开头的书放在最前面， b 的 其次，然后是 c、 d 等等。 如果首字母相同，就比较第二个字母，第二个字母相同，就比较第三个字母，这样逐个字母比较下去，如果所有字母都相同，再根据声调排序， 一声最先二声，其次三声，然后四声，最后。不错，梳理的很清晰，看怎样把这五本书按音序排列呢？ 我先把每本书第一个字的拼音写出来，第一本书是生，第二本书是成，第四本书是中， 第五本书是十。先看它们的首字母， b 排在第一， c 排在第二。咦，有两个 s 应该怎么办呢？ 首字母相同的时候，就逐个字母比较排序，第二个字母 h 相同，就比较第三个字母 e 在 爱前面，所以生排在第三， 十，排在第四中排在第五。不错，清楚了音序排列法的基本方法，再来试着排排淘气班书架第一层的十五本书吧！我是按字母表顺序分类的， 先找出首字母是 a 的， 再找出字母是 b 的， 接下来是 c 的， 然后是 d 的， 就这样以此类推。 老师，我排好了！老师，我发现这里好像有点排错了， 零和雷的第一个字母都是 l， 但是第二个字母 e 应该在 i 的 前面，所以它们应该交换位置。 这个问题找的非常棒，所以同学们在排序的时候一定不能着急，要仔细辨认。还有其他问题吗？老师，其实这里我也有疑问，他们所有字母都相同，应该怎样排列呢？ 如果音节的各个字母相同，就可以按声调排序，如果第一个字完全相同，就比较第二个字，以此类推。 哦，我明白了，这两本书的第一个字完全相同，所以就比较第二个字小英雄与来。第二个字是因小不头奇遇记，第二个字是故， b 在 y 前面，所以这两本书也要交换位置。 后面两本书中国故事会和中国神话故事集前两个字都一样，就看第三个字。故和神记在 s 前面，位置正确，不用交换。 不错！同学们，除了一本书一本书的按顺序排以外，还有其他排列方法帮助我们更快的排出来吗？ 老师，我是这样排的，稻草人的首字母是 d， 就 先放在靠前的位置。帽子的秘密，首字母是 m， 放在中间偏厚一点的位置，像这样排序比一本一本的找要快一些。 还可以这样排，先任意找一本书，在他前面的书就放在左边，在他后面的书就放在右边，然后在左边再选一本书作为分界点，还是这样排， 就可以排出左边的顺序，右边也是一样。 很好，同学们提供的方法，都能快速将图书按音序的顺序排好。不知不觉，这节课就要接近尾声了，回顾一下本节课的内容，你有哪些收获？ 我知道了，一本一本的按音序排序，不容易出错。我还知道了，有序思考很重要，可以先按首字母分类， 如果首字母相同，就逐个字母比较排序。如果音节的各个字母相同，再按照声调排序。如果第一个字完全相同，就比较第二个字，以此类推。

哇，咱们班的图书奖一下子多了这么多新书，也太开心了，说干就干，笑笑和淘气，立刻动手，认真整理起这些新书。 我觉得咱们不能这样盲目整理，不乱摆放是不行的。这么多的书，我们要怎么分类整理，大家才能快速找到想看的书呢？正当他们发愁时，智慧老人轻轻走了过来。 别着急啊，同学们，那你们想想，我们可以用什么好办法给这些图书排序整理呢？今天，我们不仅学会了按音序排列图书，更收获了受用一生的生活智慧。 学会分类整理，有序归纳，既能锻炼逻辑思维，也能学会规划生活。愿我们带着这份调理严谨与细心，认真走好成长路上的每一步。

三年级不能心软下册数学难度增加，不能只练口算了，再忙也要盯着孩子。每天保持计算和应用题练习，下学期你就知道他的基础有多扎实。用的就是这本口算、数式、托式应用题四合一的专项训练。 暑假五十天打卡计划，每天的口算锻炼孩子的速度以及反应能力。数式计算规范孩子的答题能力，应用算培养数学思维和解析能力。 暑假每天练一夜，孩子轻松就能完成。坚持练完这一本，你会发现他的计算能力和数学思维都有了大大的提升。快给孩子准备起来练一练吧！

哇哦，接住了！大家好，我是精灵学院的图书统计师利亚。我们的学院刚刚买来了一场知识流星雨， 干得好，利亚，为了让小精灵们学到更多本领， 学院这次一共买回了三百六十本崭新的魔法图书。小利亚，这三百六十本新买的图书需要准确无误的安排进咱们的藏书阁，这是一项庞大而精辟的工程，重任就交给你了。长者，您放心，三百六十本新书交给我！ 事不宜迟，让我们立刻开启第一个买新书的入库挑战吧！ 莉娅，注意看这三百六十本新书，你需要把它们平均放进这两个树根书架里，而每个书架正好有四层， 总共三百六十本新书要分给两个书架，每个书架还要平均分给四层。要保证每一层放的新书数量都一模一样。大家能帮我算算平均每层到底要放几本书吗？ 大家要牢记运算顺序哦！在连除算式中，我们必须遵循从左到右的规矩依次计算，千万不能乱了阵脚。 遇到大量新书的分配，除了先分给书家，再分给层数，是不是还有更加统观大局的安排方法呢？ 对啊，如果不先按书架来分，我们是不是可以先算出一共有多少个空层，然后再把这三百六十本新书一次性平均分完呢？同学们，你们觉得哪种计算思路更简便呀？ 看仔细了，在乘除混合运算中，如果带了小括号，这就意味着赋予了它最高魔法优先级，必须要先算小括号里面的算式 图书入库做的很棒。接下来是分发环节，我们还要把这一百四十四本魔法字典平均发给在场的两个年级，每个年级有三个班。 最后的挑战，一百四十四本字典分给两个年级，每个年级三个班，要让每个班分到的一样多，到底该先算什么？再算什么？大家快帮我完成！ 大家快停下！这道题里有个巨大的文字陷阱，来回一个来回是只去一次回一次，一共飞了两条走廊的长度哦，千万别当成一条算， 太棒了！书架上的书分的丝毫不差，字典也准确送到了每一个班级。我们学院的买新书入库任务终于完美达成了！干得漂亮！莉娅， 面对庞大的三百六十本新书，你没有手忙脚乱，而是清晰地理顺了数量之间的关系，用智慧解决了大难题。你是一名真正聪慧的精灵统计师， 理清总数和分配分数之间的关系，不管连续分多少次，我们都能准确找到答案。精灵学院的智慧之旅，期待我们下一次的重 逢！

三年级寒假不能心软，下册数学难度增大，不能再让孩子只练口算了。因为下册要学到三位数乘一位数和除法计算，所以再忙也要盯着孩子每天练一练， 下学期你就知道它的基础有多扎实。用的就是这本口算、数式、托式应用题四合一的专项训练。每天口算锻炼孩子的速度以及反应能力。 数式计算规范孩子的答题格式，托式练运算顺序，强化计算能力。应用题培养数学思维和解析能力。寒假每天花十五分钟练一夜，孩子也没有压力，坚持练完这一本，你会发现他的计算能力和数学思维都有了大大的提升。寒假前准备起来，放假就能直接用。

每位同学把自己的身高写好了，请我们各组的同学对身高进行统计，我们每组的中间的组长对进行统计一下，把所有的数据统计到你的表当中啊，中间的 这排的同学可以慢慢的下位，将每个数据统计到你的表中。中间的这四位同学，你一个，你一个，你的迅速的统计一下来，你的红牌，我们按照红牌为一致进行统计， 迅速的写到你的表上。第三排的那位女生统计一下每个人的数据写到你的表上，请他们去写第四排的迅速统 计以后请同学对这个数据进行汇报。六位同学是不是都统计好了，整个一组的前面的这位女生还有你的这边都给他统计一下，每位同学的身高都写上。刚才我们将我们的四个小组分成了九岁 女生，九岁男生，十岁女生、十岁男生进行数据的收集，接下来请小组对这个数据进行汇报。 首先请九岁的女生汇报一下你收集的数据，我们组的王心怡是一百三十七厘米，我们组的张紫燕是一百三十八厘米， 我们组的张子涵是一百三十九厘米，我们组的罗若言是一百四十一厘米，我们组的胡可欣是一百三十五厘米。好，老师将刚才的收集的数据进行了统计，请同学们对照 这个数据看一下，那么请你们按从矮到高的顺序，把我们小组同学的身高自己排一排，每组都排一下。我们首先看九岁女生的身高排序， 按照从矮到高的顺序，那么你在选择数字的时候，我们要选择较小数字在前还是较大数字在前？较小好， 九岁的女生有没有填好后面的同学？我们组最高的是我和罗若言，我们组最矮的是胡可欣，之后是到王心仪，张子夜， 然后到张子涵，之后到我和罗若言，他按照从矮到高的顺序去排序。好，我们看一下 分组排序的情况。从矮到高的顺序，九岁女生的身高排序分别是最高的是多少？一百四十一，最矮的一百三十五厘米，那么从高到矮的顺序就自然出来了。 同样的道理，我们的九岁的男生将自己的身高对照一下，可以将你的数据送上来，老师对这个数据进行汇总，九岁的男生统计好没有？好，可以了，十岁的好，我们将他统计的数字我们共同来看一下。同学们，看一下叶志远身高多少？ 一百三十六，于浩然，同样的，另外的几位同学的身高我们也分别给予统计，那么请各位同学将这样的身高再进行排序，别的组上可以当一当小老师，给他做出判断，看他排的序是否正确。同时将 每个小组的身高与我们正常儿童的身高标准进行比较，看有什么发现好。第二组的排好没有？哪位同学汇报一下好 来生，好的，我们组最矮的是俞浩然，一百三十三厘米，然后到孙永亮是一百三十五厘米，李振勇和叶志远是一百三十，都是一百三十六厘米，我和童家望是一百三十九厘米。 那么同学们发现最高的应该是多少厘米，最矮的呢？一百三十三。那么我们的标准的身高，九岁男生的标准身高，你们对照自己的那个内容，看一下是否都属于标准身高？ 我们九岁男生的标准身高是多少？在自己的那个例二里面看一下，找到九岁男生的标准身高多少？一百二十六点五到一百三十七点八，那么他们都是在正常身高内吗？ 不是，我们有些是属于标准身高，还有那个一百三十九已经超过标准身高了。好，那么第三组的同学进行汇报，接下来我们看十岁女生的 身高，对照你统计表的内容，看一下你的身高多少， 统计好没有？看一下你的身高，把你的身高给大家汇报一下。我们这组最高的是叶一诺四百一百四十五厘米，最的是郭婷婷一百四十一厘米， 剩下的这样我们的排序，请个人看着你的排序，把小的身高的排序排一下，对照内容看一下，最矮的是郭婷婷四，一百四十一厘米，当时的数字注意看一下我们的冯雪瑶 这数字多少？这是周心怡一百一百二十八，一百二十八，郭婷婷是一百四十一，我和宋智惠是一百四十三，蒋子贤是一百四十四厘米， 最高的是叶一诺一百四十五。好，那么我们要针对这样的同学的身高进行排序，那刚才我们是六个人，那为什么现在排序的时候注意一下从矮到高排，我们排了几个人？五个人，为什么会是五个人？对了，我们有两位女生，他是同样的身高，最高和最矮 分别是这两个数字数据。那么再请同学们看一下，我们十岁女生的身高是否都符合标准呢？ 十岁女生的身高在表中，他是哪个范围？从多少到多少？一百一点五到一百四十五点一，那么他们的身高都在标准身高内吗？注意观察一下， 那么其中谁不在正常标准身高内呢？或者哪一个身高呢？一百二十八，他是低于标准身高的。好。 第四组我们的十岁男生，我们这组最高的是贾志良一百四十七厘米，再到许诺言一百四十四厘米，再到李宇翔和李伟凡都是一百一百四十三厘米，最后到我 还有一个是丁雨辰，你的身高汇报一下，是丁雨辰，是一百三十六名，对了，我们每组都是六位同学，从矮到高的顺序，我们这位同学讲的很好，好，请稍为，那么我们知道这个最高的是多少？最高的身高是一百四十七，最矮的， 那么他们的身高是否符合我们十岁男生的标准身高呢？哪哪个身高不在这个标准范围内？一百四十七他已经比正常的身高要 要高了。那么同学们思考一下，为什么会出现这种情形？我们现在可以针对我们刚才四个组 我发现的数字进行一次汇总，汇总来了解一下我们全班身高最高的是多少厘米，最矮的该 怎样去汇总，如果找出全班身高最高的怎么办？刚才我们是怎么来进行统计的？按照先是小组，对了，现在我们要对小组的这个数据进行统计， 合到全班的这个身高里面，那么要找全班最高的，我们要在小组里面找出最高的。好，那么最矮也是同样的道理。好， 我们可以把每组最高的比一比，再把每组最矮的比一比。好，现在请同学把每组最高的现在能不能回忆起来。第一组最高的是我和罗若言，身高 是一百四十一厘米。好，第二组的最高的是我和佟家旺，都是一百三十九厘米。 第三排我们这的最高的是叶一诺，一百四十五厘米。第四组我们这组最高的是贾志良，一百四十七厘米。那么现在我们要对这样的数据进行统计，好，看每组最高的多少，按照排序自己排一下数字给它排一下， 最高的也就一百四十七厘米，每组最矮的同样的道理，那么这个数据 分别是分别是哪几个数据？就报数据就行了。第一组最矮的数据是可以不说名字，就说数字是一百三十五厘米。第二组 是一百三十三厘米。第三组一百二十八厘米。第四组是一百二十八厘米。那么我们发现这个当中有几个数字是重合的，一百二十八，一百二十八，有两个数字。好，那我们看一下我们最矮的身高排出顺序，全班最矮的应该是一百二十八厘米。好， 那么现在我们针对全班的男生和女生分组的情况看一下，通过刚才我们的比较，你发现了什么规律？通过比较，那么我们其中绝大部分的男生的身高都在， 男生和女生都在什么正常标准，但是还有些同学的身高，有的比正常身高 高，有的比正常身高低，那么有些没有达到正常儿童身高的，我们该怎么办呢？同学们能不能给他支支招，想想办法，我们要怎么做，多吃饭，还要多运动，保证睡眠时间充足。 这位同学说的好不好，好，也就他总结的非常的好，要合理的饮食，还要睡眠充足，还有哪个同学需要补充吗？ 好，那么也就是刚才我们的这位女生说的要合理的饮食，我们平时还要不挑食，多吃有营养的，多吃一个方面，还要怎样坚持锻炼身体，这样可以促进骨骼的生长，我们的早晨的做操，跳一跳， 还有一些同学的身高不再正常标准，比我们的身高要高，那么我们同学们知道是与哪些有关吗？ 与哪些有关？也就说我们现在有的同学的身高比正常身高要高，往往与哪些有关啊？那位女生不挑食，多吃有营养的食物，这些 我们都促进我们的身体的正常的生长。还有我们现在的同学们，我们的生活环境比较好，家庭的生活也比较 富裕，也就说我们吃的好往往就长得高，不是长得好，对身高没有达到正常标准的。我们还有一个情形，同学们看一下，老师认为我们的心情舒畅也很重要， 一个人高兴了，能吃能喝能睡，那么他就容易什么长得高。刚才我们和同学们共同的统计了一下我们班级同学的正常的身高，了解了我们同学们的身高的这个情况，那么接下来请同学们根据我们的统计分组统计来进行练习 啊。请同学们打开你的书上的内容，看哪位同学读题好，就你 小华收集了自己班女生一分钟仰卧起坐的成绩好，这个成绩就在这个地方，那么接下来的问题是，问题是第一小问题， 读一下这个题目，这个班女生一分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？最大成绩呢？ 这两个成绩相差多少？我们怎样去找出这样的一个数据，最好成绩是多少？ 十九，那么我们可以看到这些数具有四开头的，还有二开头的，也就是四十几，二十几，三十几，还有十几，那么要选择的时候，尽量选择十位上较大的好， 最差的成绩好，现在我们来看一下，对了，黑板看一下我们这个十九和十六 这两个成绩相差多少，我们要进行计算，同学们可以算一下。好，算好以后我们倒对一下我们的同学们所做的内容，最好成绩 九对成绩后面两个成绩相差多少？三算式是四十九减十六，等于三十三个。好了， 我们统计了自己身高以后，对于我们每一个同学，我们身上两只手可以帮助我们做很多的事，那么正常的两只手还能作为我们测量一些长度的工具， 那么这个我们把它称之为一一坨。好，请同学们看书上的第二题，想想做的第二题，你一坨的长度是多少厘米？其他同学呢？ 小组合作测量每人一坨的长度，并把结果记录下来，好，迅速的进行统计一下。统计好没有？统计好了，现在我们对这个数据进行迅速汇报，请每组的同学将自己的数据直接送给老师， 我们对这个数据进行汇总。好，我们的九岁女生一坨的长度和十岁女生一坨的长度， 我们已经统计在这个表里面，再看十岁男生一坨长度和九岁男生一坨的长度也统计在这里面，同学们观察一下最高的和最长的和最短的 与我们自己当时的身高是否相近，或者每个人看一下自己的一坨长和自己的有没有发现自己的一坨长和自己的身高有没有什么联系？刚才我们把这样的数据统计好以后， 请同学们根据这个统计的数据进行排序，按照从小到大的顺序排序，自己将长度按照从小到大顺序排序，看一下，比较一下大小，再联系一下你自己刚才的第二的身高与我们的现在 统计出来的一坨长，你发现我们的身高与我们的一坨长有什么一个联系，或者有什么关系？比如以一个同学为例，我们的佟家旺当时的身高是一百三十九，那现在他的一坨长是一百四十。丁雨辰，当时的身高是一百三十六， 丁雨辰身高一百三十六，我们的丁雨辰现在一坨长是一百三十七。你自己再对照一下你的身高与你的这个一坨长，你发现了什么？ 我们的身高和一坨长是什么？一坨长我们知道，也就是我们手背什么伸开的这个长度，从左指尖到右指尖中指。那么有没有发现自己的身高与自己的一坨长差距较远的？同学，有没有哪个都是比较接近的吗？是不是都比较接近， 相差一米，如果有相差比较大的也很正常，也就说我们一般情况下，我们的身高和一坨茶是相近的。请同学回忆一下今天这节课所学的内容，你学了这节课有哪些收获啊？ 后面那位男生通过这堂课我学会了分段，也就是对我们刚才的那些同学，我们可以分成不同的段， 还有我们在分段之前要对这些数据进行统计，也就是收集我们的原始数据，这个原始数据可以课堂上收集，也可以课下的呢？收集。

新版的北师大版三年级下册口算提优训练同步改版后的数学课本，一课一列，贴合课堂学习节奏，紧扣教材核心，全面覆盖口算、数式、托式思维等必考题型。 针对课本意图点专项突破数式计算重点，标注数位对齐进位要点，从根源减少失误。还有数式、 托式专项练思维拓展题，腾腾递进，夯实计算基础，课后附有参考答案。这本北师大版三年级下册口算提优训练 全书八十四页，每天仅需十五分钟轻松练习，帮孩子练出又快又准的计算能力，扎实打好数学基本功。

三年级下学期，小数计算难度直线上升，步骤也越来越复杂，有规划的妈妈都给孩子安排了这本四合一综合练习册。口算数式、托式、应用题全包含，都是三年级下册的重点必练 题。每天十二道口算题，锻炼孩子的计算反应力，打牢计算基础。八道数式规范答题，格式考试不丢分。三道托式提升计算能力，掌握简易算法。还有一道应用题则是锻炼思维，学会举一反三。每一天只做一夜，孩子没压力还没准备的家长赶紧安排上吧！