二年级公开课的加减乘除连环画怎么画

同学们好，我是你们的向老师，这节课呢，我们来把数学连环画这一部分简单的过一过连环画分享会。 下面是小东画的连环画，其中包含了什么数学知识啊？老师，这里的图呢，是黑白的啊，你可以看看你自己的课本上。第一幅图，小猫买罐头啊，这是连环画的主题。 第二幅图，小猫一家到小猫超市去买了罐头。第三幅图，他们一共买了十一个罐头，高兴的回家了。 第四幅图，五只猫每只每天吃一个罐头，也就是说跟书上说的一样，他们每天吃五个罐头，够吃几天？ 第五幅图，十一除以五等于二天，余一个啊，这个柿子呢，是对第四幅图的问题做的一个解答， 它们够吃两天啊，而且呢，还剩余一个。最后一幅图，小猫一家两天会吃掉几个啊？刚刚说过了， 五只猫每只每天吃一个，那也就是说每天要吃掉五个，那么两天呢，就是两个五五乘二等于十个， 注意啊，还有什么数学知识啊，你看他们买的罐头是圆柱形的啊，圆柱形罐头的侧面易滚动，底面不易滚动，这是我们所学习的立体图形，对不对？ 他用六幅画讲了小猫买罐头吃罐头的故事，还标了画的顺序 啊，这个小女孩说故事里有除法问题，那么同时我们也知道里面有乘法问题，还涉及到立体图形啊，这些数学知识。 你喜欢这样的数学连环画吗？创作你的数学连环画吧，我们一起来看一看。我是小画家， 首先呢，你得定一个主题啊，我的主题回顾学过的数学知识，结合你的生活，想想你的数学连环画打算讲什么故事，包含哪些数学信息，我们来看看啊。 左边是一个知识整理单啊，我们这个学期所学习的数的认识十二十到一百到一万啊，我们认识了一万 数的计算，加法、减法、乘法、除法，还有时间活动。那么现在你就可以把你所要讲的故事和这个故事所需涉及到的一些数学问题写在这里。 老师举个例子啊，比如说，你要讲博物馆邮寄的故事，那么你所涉及到的数学问题呢，可以是外以内数的认识。 如果你要写老鼠走迷宫的故事，那就可以涉及到认识东南西北啊等等，你自己下去做一做啊， 我经常平均分水果，我想画啊，这个小男孩说的对不对？你看呐，这里有几个关键字平均分， 那什么呢，可以结合除法的知识画图，对吧？我想画一只蚕宝宝随着时间成长的故事，那么可以结合时间长度、单位等知识画图。好，我们来看一看啊， 他先要列提纲啊，跟写作文一样，要列提纲，我要先想清楚每幅画画什么写什么，而且呢，这些画按顺序连起来，应该是一个完整的故事啊，我们来看一看 啊。但是他第一幅画呢啊，要画蚕宝宝起床的图，以及七点的钟面故事，新的一天开始啦。 第二幅画呢，他会画蚕宝宝量身长啊，涉及到一个数学问题， 写，我又长了一厘米。第三幅画呢，哎，他要先画十二点的中面，然后蚕宝宝吃桑叶，写，我爱吃桑叶。第四幅图要画蚕宝宝变成的蚕蛾， 且，我终于长大了啊，这是他所念的一个提纲。当然呢，你也可以根据提纲完成你的数学连环画，画中至少应该表达清楚一个数学问题或数量关系 啊，你可以先打草稿啊，设计一下你要用几张纸，要画几幅图啊。最后呢，你可以讲一讲，将你的数学连环画故事讲给小组的其他同学听啊。 然后呢，你也可以跟同学交流一下，你听懂其他同学的故事了吗？你能给他们提一些建议吗？ 认真考虑同学的建议，并修改你的连环画。最后，一起来评比一下，在班里进行作品展示，说说同学们的作品，给你们启发。 如果感兴趣呢啊，可以下去做一做。当然了，你们课堂上应该也会做的啊，主要是做一个复习啊，主要是做一个知识点的复习。好，这节课讲到这里，再见。

小朋友们，欢迎来到连环画博物馆， 我是时光老人，你们知道吗？早在一千五百多年前，古人就在敦煌石窟的墙壁上划出了连续的故事。看，这是九色鹿，一个善良的神鹿的故事。 到了冬季，大画家顾凯之画了一幅长长的画卷，叫洛神赋图。一幅画里同一个主人公出现了好几次，就像今天的连环画一样。 到了明代，人们发明了木刻版画，成为了当时人们争相阅读的书籍。 一百年前，上海出现了真正的小人书，一本一本，小小的可以装在口袋里。 现在连环画变得更漂亮了，还能和数学交朋友。你们看，这幅连环画里藏着除法问题呢！今天，时光老人邀请你们坐上时光机，去探索连环画里的数学秘密， 每完成一个任务，就能得到一枚连环画传承勋章，准备好了吗？

大家好呀，我们是可爱的小猫一家。今天我们开开心心去超市，一共买了十一个香喷喷的罐头。回家我们一共有五只小猫，每只每天都要吃一个罐头， 可把我们难住了，这些罐头够我们吃几天呢？两天又会吃掉多少个呀？聪明的小朋友们跟着我们的连环话故事，一起解开这些有趣的数学小难题，帮我们算一算罐头的秘密吧！ 数学知识有趣又生动，如果把它们画成一幅幅有趣的图画，会是什么样子呢？怎样用图画来讲清楚数学故事，又如何让计算和问题变得更直观好玩？ 今天我们就一起尝试用画笔和数学知识创作属于自己的趣味图画。

小朋友们，你们知道连环画吗？连环画俗称小人书，是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型， 以连续的图画叙述故事，刻画人物。现在连环画的形式更多样了，不仅有黑白的，还有彩色的，很多我们熟知的故事都有连环画版，你看图画和文字，手拉手就能讲出最有趣的故事。

现在我给大家讲一讲我创作的数学连环画，它的主题是蚕宝宝的成长故事。我们的故事主角 是一位和大家一样可爱的小男孩，还有他养的蚕宝宝们。让我们跟着蚕宝宝长大的脚步，一边看故事，一边学数学吧！第一幕，蚕宝宝来了！小朋友们快看！我们的小主人正捧着一个小盒子， 里面住着八只软乎乎白胖胖的蚕宝宝呢，它们正趴在绿油油的桑叶上，好像在说， 小主人，我们要长大了。第二幕，给蚕宝宝分新家蚕宝宝越长越大， 原来的小盒子住不下了，小主人想给它们换几个新盒子，他想了个办法，每个盒子里放三只蚕宝宝。小朋友们，这里有个数学问题要考考大家， 八只蚕宝宝每个盒子放三只，需要几个盒子呢？我们来算一算，八除以三 等于两个盒子，还剩下两只蚕宝宝，那两个盒子够吗？不够！因为剩下的两只蚕宝宝也需要一个盒子住呀！所以我们要给剩下的蚕宝宝也准备一个盒子， 一共需要二加一等于三个盒子。你看，小主人的办法真聪明，用三个盒子就把八只蚕宝宝都安排的舒舒服服啦！第三幕，蚕宝宝变身啦！ 时间一天天过去，蚕宝宝们吃了好多桑叶，越长越大。最后他们做了一件神奇的事，吐丝啦！小朋友们看他们把自己裹进了白白的圆圆的小房子里， 这个小房子就叫做残检，残宝宝变成了残检，这可是他们成长里最神奇的一步哦！ 第四幕，收获满满秋天到了，小主人开心地打开盒子，哇，今年他一共收获了一百一十八个残检！他想起去年自己也收获了好多残检，去年的收获是一百五十六个。小朋友们，新的数学问题来啦！ 今年和去年，小主人一共收获了多少个残减呢？我们来列算是一百一十八加一百五十六等于几。我们可以一步步算， 先算个位，八加六等于十四个位写四，向十位进一，再算十位一加五加一，进位的一等于七十位写七，最后算百位，一加一等于二百位写二。 所以一百一十八加一百五十六等于二百七十四个。哇，两年加起来， 小主人一共收获了两百七十四个残减，真是满满的成就感呀！小朋友们，今天的故事里，我们跟着蚕宝宝一起解决了两个数学问题。一分蚕宝宝时用到了有余数的除法， 知道剩下的蚕宝宝也要一个盒子，不能丢下它们。二算总收获时，用到了三位数的加法，算出了两年一共收获的残减数量。原来呀，数学就藏在我们的生活里， 藏在蚕宝宝的成长故事里，只要我们认真观察，就能发现更多数学的小秘密哦！你学会了吗？

我们现在要学习的内容是数学连环画，大家平时都看过连环画吧，就是那种一张一张的画，连起来能讲一个完整小故事的话，那数学连环画和普通连环画有什么不一样呢？ 我们先来看它的小特点，一、它得有完整的故事情节，就像我们听的小故事一样，有开头，有经过，有结尾。二、 它里面必须藏着数学知识和数学关系，比如加法、减法、除法、平均分、余数这些知识。三、它要图文并茂，用画画讲故事，再配上简单的文字说明， 既能看故事，又能学数学，还能激发大家的绘画兴趣，是不是超棒！今天我们就跟着小东同学画的小猫买罐头连环画， 一起来找找里面藏着的数学秘密好不好？我们先看连环画的标题，小猫买罐头，这就是这个故事的主题啦， 一看标题就知道故事是围绕小猫和罐头展开的。我们先看前两幅画，第一幅画，小猫一家准备去买罐头， 第二幅画，小猫一家来到了小猫超市，这里藏着第一个数学信息，我们数一数，小猫一家一共有几只小猫，一共五只小猫，这是我们故事里的第一个关键信息，后面的数学问题都和它有关哦。 接下来看第三幅画，小猫们从超市出来了，画里写着他们买了十一个罐头，高兴的回家了。 这里我们又得到了一个重要的数学信息，一共买了十一个罐头，现在我们有两个信息了，小猫有五只，罐头有十一个，接下来会发生什么数学问题呢？我们接着往下看第四幅画，他们每天要吃五个罐头，那这些罐头够吃几天呢？ 我们来整理一下，总数是十一个罐头，每天吃五个，也就是把十一个罐头按每五个一份来份，能分成几份，这就是我们这学期学的有余数的除法呀。我们看第五幅画，小猫也算出答案了， 算式是十一，除五等于两天一个。为什么用除法？因为我们要把十一个罐头按每天吃五个来分，求能分几天，也就是求十一里面有几个五， 所以用除法计算，算式里的每个数字都有什么意义？十一表示罐头的总数，一共有十一个，五表示每天吃的数量，也就是每份的数量。 二表示能吃两天，也就是分出来的份数。一表示分完之后还剩下一个罐头，这个剩下的数就是我们学的余数。 三，我们再验证一下两天一共吃了多少个罐头，五乘二等于十个，十一个罐头吃了十个，还剩一个，和算式里的余数一样，说明我们算对了。 我们再看最后一幅画，小猫们吃了两天，罐头还剩下一个。这里还有一个小问题，小猫一家两天会吃掉几个罐头？这个问题我们也能解决，就是用每天吃的数量乘天数，五乘二等于十个， 正好和我们刚才算的一样，是不是很简单？小猫一家买了十一个罐头，每天吃五个，够吃两天，还剩一个。一个小故事里藏着我们学过的除法和有余数的除法知识。 你喜欢这样的数学连环画吗？创作你的数学连环画吧！

小朋友们，你们好呀，我是智慧老人，我们也给他打个招呼好不好？先称呼再问好，好吗？嗯，那开始吧。好，智慧老人。 小朋友，你好呀，能和我说说你平时有啥兴趣爱好不？谁愿意分享一下我的，我的兴趣爱好是喜欢画画。 小朋友，画画这个爱好太棒了，画画能把心里想的美好都展现出来，继续加油哦！ 我喜欢画画，还喜欢做手工。哇，我最近还喜欢跳舞，准准备哎，到时候想跳什么舞就跳什么舞，然后呢？我还喜欢轮滑，喜欢在垫子里学那个轮滑。 我们来看啊，这位老人，有没有收到你的，听到你的啊，小朋友，你兴趣爱好真广泛呀，画画，做手工，跳舞都很棒，能培养创造力和表现力，继续保持 在小二捞我工工作。然后嘞，我那边呢？我妈就不管我，我自己练。是这样的，是不是？所以就培养了你这么多的兴趣爱好对不对？ 哦，好的，那孩子们，刚才啊，我们跟智慧老人聊了聊天，那么其实呢，在今后的学习过程中，如果遇到了不会的问题，我们也可以去请教这个智慧老人。那孩子们，那你们做好了和智慧老人一起学习的准备吗？ 准备好了，好的，那现在咱们就开始上课吧，上课老师好，孩子们，你们好，请坐。 通过刚才的聊天，我知道咱班的小朋友兴趣爱好都特别的多。那老师家里啊，也有一个和你们一般大小的小伙子，我们来看看他喜欢干些什么，平时 他喜欢干嘛呀？嗯，他是一个特别喜欢看书的小男孩，看看他在看一本什么书，他在看一本昆虫记。那孩子们，你们有没有特别喜欢读的书呀？ 我喜欢米小圈。嗯，米小圈的故事很有趣吧，还有吗？我喜欢如果历史是一群喵。哦，你喜欢历史故事？ 我喜欢，跟刚才那位同学一样，但是就是书名不一样。如果西游是一群妖。 哦，是吧，都是跟历史啊这种神话故事有关的。那老师呢，和你们一样，我也特别喜欢读书，读书呢，都成了我的一种习惯。看看，老师手里呢，也拿着一本书，这本小小的书，有点像你们现在读的绘本。 像这样的小人书啊，在我小的时候叫做连环画，咱们今天这节课呢，就和连环画有关。 那什么是连环画呢？我们可以跟着智慧老人一起来了解了解。小朋友们，你们知道吗？连环画最早是从壁画和木刻演变来的，后来我们的祖先就用图画来记录故事，一幅图不够，就多画几幅， 用连续生动的画面来讲述各种精彩的故事。你们瞧，连环画形式多样，不仅有线描水墨的，还有彩绘漫画、卡通的。连环画的内容也很丰富，有神话传说、历史人物传记， 也有中外名著成语故事、科普知识。每一本连环画都让你爱不释手。 嗯，连环画呀，最早就是人们在石壁上记录生活，形成了壁画，然后慢慢的，慢慢的就演变成了我们现在阅读的连环画。嗯，真棒！那么连环画它有很多种的表现形式，有什么？ 嗯，有蟹苗的，有水墨的，还有还有嗯，莲花花，它不仅内容十分的丰富，它呀还伴随着我们一代又一代人的成长。 嗯，老师小的时候想读一本心仪的连环画，那可得在书摊上占上很长的时间，真的是一书难求呀，现在的你们可真幸福，因为连环画都走进了我们的课本里。 我们一起来看看小朋友们生动有趣的连环话，还走进了我们的课本连环话教会我们科学知识，语文书中的小猴子下山道德与法治课本中，小鹿和小猴都是一个个有趣的连环话。那数学里的连环话又是怎样的呢？ 嗯，咱们今天呢就要来研究数学连环画。瞧，这啊，是我们课本里的连环画，它在讲一个关于什么的故事呀？ 公交车的故事。嗯，仔细看看，他在讲公交车上发生的故事，对不对？我们一眼就看到了他的主题，他就是在讲关于乘车的故事。那谁能够讲一讲这个故事呢？ 车上明明有八个人，下来了五个人上去了一个人， 他找到了连环画里的数学信息，那根据这个数学信息，你能提出一个数学问题吗？嗯，你真棒， 车上一共有八人，下去五人，上去一人。请，请问车上剩下还有几人？他提出了数学问题，这是个会提问的孩子，那谁能够解答这个问题啊？ 这么快就想到了吗？请你说， 车上还剩四人，就八减五加一，同意吗？同意，那 掌声送给你啊，车上现在还剩四四人。我们故事读懂了，问题也解决了，我们还发现数学连环话里有什么？有主题？还有什么？ 还有什么？哦，还有数学信息。数学连环画里有主题，有数学信息。那这一幅的连环画又在讲一个关于什么主题的故事呢？ 仔细看看讲什么主题？你说时间，这个时间是和谁发生了什么故事？ 这个是和，呃，齐思的，不是齐思淘气淘气的。然后后来我感觉他说的不是很对，我感觉这个是日常生活。谁的日常生活？淘气的 淘气的一天有没有看到？嗯，他是在讲淘气的一天的故事。那淘气的一天都发生了什么呀？他干了什么？仔细阅读，让我们按顺序的读一读，读懂了的小朋友可以用这样的手势告诉我， 谁来讲一讲 淘气。早上七点 七时起床，八点八点半在学校写作业，九点半 在操场上锻炼，十二点他在吃午饭，下午四点他在踢足球，晚上九点他睡觉了。 孩子们，他讲的怎么样？嗯，如果能够语速再快一点就更棒了。那淘气的一天都干了这么多的事情，那你是怎么知道这是第一幅图，这是第二幅图的呢？ 你来说，呃，就是第一幅图有一个橙色小点，第二幅图有两个橙色小点，你们发现了吗？嗯，真的耶，你看，这里有一个小圆点，一个小圆点就表示 两个小圆点，三个小圆点，我们加快速度，四个第四幅图，第五幅图。 嗯，淘气的一天就是由六幅图组成的连环画。那有的数学连环画呀，是两幅图的，有的连环画呢，是 六幅图的。那数学连环画呀，它呀，根据内容可长可短呢？那老师今天啊，也给孩子们带来了一幅连环画， 不过课前我把其中的一幅图啊和其他的图混在了一起，现在想请我们班的小朋友来帮我找一找这幅图。首先问问你们愿意吗？ 愿意，嗯，那先听清楚要求。小朋友们，在学具袋里有连环画和三幅图，请先仔细阅读连环画，再到三幅图中选出合理的画面，撕开背胶贴一贴，小组内交流交流，想一想有没有其他的贴法。 听清楚要求了吗？在你们小小书架的第一层有两个这样的学具袋，一人一个，然后打开里面的连环画读一读，选择其中的一幅，贴一贴，开始吧。 小朋友们，那个贴纸的后面是可以撕开的哈，折一个角就可以撕开它了。好了，孩子们， 那我看见很多孩子已经跃跃欲试的想把你们的作品贴到黑板上来了，但是我们已经有两个小朋友动作特别的快，他们已经完成了。我们请一下这两个小朋友是哪两位呀？快来，这个作品是谁的？ 孩子们有没有跟他选择的是一样的啊？这么多啊，你的小知音可不少，你来讲一讲这个故事吧。这个故事是 淘气，有二十一个气球，智慧老人比 淘气的多一些。淘气送出去了九个气球，笑笑送了三个，妙想送了两个，奇思送了四个。 我贴的是淘气又飞走了三个气球。 我讲的故事可以吗？你们鼓了掌，说明你们看懂了故事。是吗？那你能根据他讲的这个故事提出一个数学问题吗？啊，请你来 淘气。淘气，原来有二十一个气球，送出去了九个气球， 又飞走了三个气球，请问淘气现在还剩下几个气球？ 哇，你们都是发自内心的鼓掌是吗？淘气还剩下多少个气球呀？有谁能够快速的解决这个问题吗？淘气，还剩多少个气球呢？ 嗯，没想好是不是好。没关系，还有没有九个气球，你是怎么得来的？能先二十一减减二十一减九等于十二，然后能再十二减三等于九。 真了不起，在这么短的时间内就心算出了结果，你也觉得他很棒是不是？那我们掌声送给这两个孩子。 刚才还有的同学选择了另外的。这是哪位小朋友的作品呀？请你来， 有没有和他选一样的哦，这么多，来讲讲你的故事。我讲的故事就是淘气，一共有二十一个气球，送出去了九个气球， 还剩下十二个气球。智慧老人， 他说，我的气球比比谁能帮帮他。你没事，有点小紧张。没关系啊，我觉得你贴的特别的棒，谁能帮他把这个故事讲完来讲， 要从头讲吗？啊，他的意思就是说，我的就是那个智慧老人的气球，说，我的气球比你的多，比你的送出去三十个气球。意思可能就是说我的气球比你多送出三十个气球，是这个意思吗？是这个意思吗？ 我们再来读一读。淘气说，他有二十一个气球，送出去了九个气球。智慧老人说，我的气球比你送出去的多了三十个。那就是比谁多了三十个？ 比九个多了三十个是多少个呀？可不可以异口同声告诉我 啊？三十九个气球。那孩子们，刚才你们续贴了连环画？嗯，有的孩子选择了这一幅， 有的孩子选择了这一幅，读读这一幅，没有人选，这是为什么呀？你们都不选中间的那一幅？嗯，听你说， 因为这个图片和他不相符。为什么不相符？因为他们这个的人物不一样，人物都不一样，也就是说这幅图和前面的这些图有没有 有关系吗？哦，没关系，没关联。刚刚你这个词用的可真好呀。啊，也就是说我们的数学联欢话，他不仅要有主题，要有数学，他之间还要有关联啊，我们之间要有联系。 那刚才咱们去贴了连环画，就请你们把你们贴好的连环画放进小小书架的第一层，其余的东西装进这个白色的小盒子里，我看看谁的习惯特别好， 表扬已经完成的小朋友。 嗯 啊，我们班小朋友的速度可真快呀。刚才我们续贴了数学连环画，从连环画里找到了数学信息，并且解决了两个数学问题。那现在气球飞走了，只剩下了两个算式， 那你们可不可以选择其中的一个算式，然后发挥想象？嗯，编一个属于自己的数学故事， 能吗？嗯，那小朋友同桌之间互相交流一下，讲一讲你的数学故事。好，时间到，周到周到。谁能讲讲你的故事？你说 你有十二个气球，飞走了九的，又飞走了九的，三的等于九的。哦，你想说的是，明明有二十一个气球，是不是？哦，你从气球里面找到了数学故事。 本来有三十只船，开来了九只船，一共有三十九只船。嗯，发生在港口的数学故事， 有一棵树，它上面长了二十一个苹果，被人摘走了两九个苹果，又被人摘走了三个苹果，一共有九，还剩下九个苹果。苹果树上的数学故事。你真是个有心人。好，请你说， 一共有二十一个蘑菇，小白兔来采走了九个蘑菇，小白兔的妈妈采走了三个蘑菇，还还剩下九个蘑菇。发生在森林里的 数学故事，真有想象力，孩子们由于时间关系，我们就不一一分享。通过一个算式，我们就联想到了这么多的故事场景，而且每一个故事啊，都讲的那么的动听。那 如果给这些故事配上漂亮的图画，那不就是一幅幅的数学连环画了吗？那现老师学校啊，前段时间呢，就干了这件事情。 嗯，我们孩子们举办了一场数学连环画的博览会，让我们一起去看一看吧。嗨，我是冷明阳，今天我把我的错题画成一本连环画，你们来看看吧。 哎，今天呢，我又把加减法写错了，我到底错在哪里了呀？又告诉了我问题的关键，我可真是粗心呐，竟然忘记了进位和退位，以后我一定要认真审题，仔细研算。 小朋友们，你们可不要像我这样粗心大意呀！大家好，我叫秦真，每天早晨我都十分忙碌，今天我把我忙碌的早晨画成了连环画，大家一起来看看吧！六点四十五，我要准时起床，耽误一分都不行。 六点五十五，我要洗漱，把牙刷的干干净净的，脸洗的干干净净的。七点，我要吃早饭，早饭可真香啊！七点半，我要晨读锄禾日当午，汗滴禾下土。八点，我要背好书包去学校了，这就是我忙碌的早晨。 嗨，大家好，我是张玉春，今天我在上学路上看到了一群小蚂蚁，他们好像在找食物呢。我把我看到的事情画成了一幅连环画，连环画的名字就叫小黑找糖记。 明天就是零食大会了，小黑和他的伙伴们一起去找糖，小黑找到了两百零九块糖，他的朋友找到了三百一十四块糖，他们一共找到了五百二十三块糖。第二天零食大会开始举行了，他们津津有味的吃着糖，开心极了。怎么样，我的数学连环画画的很好吧？ 老师今天呢，也把这些连环画带到了我们的课堂上，就在你们小小书架的第二层，孩子们可以拿出来看一看到 好，现在把你们的连环画轻轻地放在小书架的第二层。我来采访一下，你最喜欢哪一本连环画呀？ 你说我喜欢，那我喜欢忙碌的早晨。嗯，忙碌的早晨，只要我们合理的安排时间，我们也能做到井井有条。还有吗？ 请你说。我喜欢小黑澡堂。哦，小黑是只勤劳的小蚂蚁。原来劳动中啊，也有数学故事， 我喜欢数学游戏。嗯，原来数学游戏也能够制作成数学连环画， 我喜欢小黑澡堂。是不是啊，你跟他是一样的，你呢？呃，我也喜欢小黑澡堂。嗯，还有不一样的吗？ 我喜欢我的连环画。错题连环画，是不是哦，我的错题连环画错题也是我们重要的学习资源，只要我们弄清楚错误的原因啊，也能做到事半功倍。那孩子们，看了这么多别人的数学连环画，你们想不想拥有一本属于自己的连环画呀？ 嗯，那在创作连环画之前呢，老师想问问你们数学连环画要注意些什么呢？我们在创作它的时候要有什么有什么， 我们要有顺序， 没想好是不是好，没关系，我们还要写字，写字，讲一个故事 还需要有数学信息，有数学还有什么？看看有算是，有算是，也就是有数学，对不对？我们要有算是还得讲一个 哦，讲一个主题，讲一个有主题的故事，他们之间还要，对了，他们之间还要有联系啊，那孩子们，你们讲的可真好呀！老师呢，也为你们准备了这样的小小画册，在你们小书架的第三层啊，如果 可以，用这个小画册来用生活中的一个经历编成数学故事， 画成连环画。如果你不太擅长画画也没有关系，老师还给你们准备了这样的小素材，你也可以在这个小素材上进行创作。听明白要求了吗？ 啊，那就开始吧。好了，孩子们，时间到哦！我知道大家有一点舍不得停下手中的笔，但是没关系，待会 课后呀，我们可以把没有画完的画完它。现在让我们先来欣赏一下这三个小朋友的作品。嗯，看看他们有什么好的经验可以提供给我们学习，我看谁的习惯特别好， 要表扬。第一组的小朋友，大眼睛都看我了，第二组也不错。嗯，第三组还有小朋友手上的笔没有放下来，我们等一等他。第四组，好的，这是谁的啊？快来讲一讲你的故事。 我讲的是采松果。对的，下面的台下的是 天，松鼠妈妈说，今天的天气可真好呀，我们一起去采松果吧。松鼠妈妈采了七十五个松果，松鼠宝宝采了三个松果， 松鼠爸爸采了四十六个松果。我的故事讲的好吗？好，嗯，掌声就是对你最大的鼓励。我们再来看看第二个小故事，这是谁的？ 哇，桃子真红啊，看着就好吃。淘气说，我摘了十个桃子。 笑笑说，我摘的比你多三个，一共有多少个桃子？他考了，你们一共有多少个桃子？你们看懂了吗？那谁知道多少个桃子？ 你说十三个桃子，嗯，十三加上三是十三，树上就一共有十三个桃子。 他看懂了你的故事吗？看懂了你的故事吗？看懂了，看懂了呀，你不是说他比你笑笑比淘气多摘三个，那笑笑应该摘了十三个，那一共摘了 二十三个。好的孩子们，来，掌声送给自己和他！嗯，最后一个小朋友可厉害了，他没有使用老师给的素材，他是自己创作，自己画的，我们一起来看看。 我画的主题是苹果树，一共有六个苹果，掉了两个，又掉了两个苹果，所以还剩下两个苹果，怎么样？ 嗯，既是小作家，又是小画家，真有创意啊，老师都给你点赞。那其实连环画呀，早早的就来到了我们的身边，他在生活中有着广泛的运用，我们一起来看一看。 连环画还广泛地运用于各行各业。医生用精美的图片辅助文字，就像现场直播一样，让病人和家属一目了然的了解手术过程。建筑师通过展示错误设计和正确设计的对比， 揭示出人性化建筑设计的重要性。超级实用的农耕连环画，二十四节气详细图解二十四节气与婺源的主要农事活动，让你描懂厨师把食谱绘制成连环画，让你一看就会轻松学会烹饪。 嗯，连环画呀，我们不仅要能够阅读它，还要用它来记录和描写生活。瞧，这是我们班一个小朋友用数学连环画的形式呀，画了一本数学日记， 这是我用连环画写的日记。二月，我记录了寒假里的一天，三月，我们学校开展了足球杯联赛，我把足球里的数学用连环画记录了下来。五一我们全家外出旅行，我发现数学知识又藏在生活中，真是太有趣了。 嗯，那随着科技的发展啊，我们科技越来越进步，我们还可以用 ai 工具来帮忙，比如我们可以把故事讲给豆包听，让他来帮我们生成数学连环画，这样就是老师在 我学校上数学连环画的时候，孩子们对着豆包讲的故事形成的数学连环画。老师希望我们呢，也能够用五彩的画笔，借助 ai 工具，把数学故事给记录下来，创作出更多更丰富的数学连环画好吗？ 那行，那咱们这节课呢，就上到这，下课，老师再见！孩子们辛苦啦！ 来，向左转来，孩子们，我们全体向左转，跟台下的老师道一声，辛苦了，老师，老师辛苦了，孩子们辛苦了！好的， 感谢胡老师和二四零五班的孩子们。胡老师的课通过丰富的活动体验，以开放的探索空间，让学生不仅掌握了数学连环画的创作方法， 更深化了对数学本质的理解，展现了数学教育的多元价值。接下来是由成都七中英才学校张先老师和二四零一班的孩子们为我们带来北师大版本一年级下册填数游戏。 张老师是成都七中英才学校的骨干教师，数学培课组长，多次承担区、市省级赛课及教学展示活动。

三位数比算减法，不借位。 嗯，我们分工合作呀。嗯，好啊，你来放，我来记录每种图书的数量，呵呵。嗯，这个办法好， 我是不是很棒，整理了这么多的图书。嘿嘿，快来快来，让我看看我整理了多少本书了。哇，小虎你太棒了！这个是你整理的图书情况。 那我可要考考你们了，你们能通过表格提出什么数学问题吗？呃，故事书比连环画多多少本？ 科技书比连环画少多少本？你们大家提的问题都很好，有谁知道小虎提出的问题怎样列算式解决吗？ 我知道，求故事书比连环画多多少本？用减法做算式是二百三十九减一百一十八。 那怎么计算呢？你们用自己喜欢的方法算一算，看看谁的方法更好。我计算时使用了竖线，先用二百三十九减一百等于一百三十九， 再用一百三十九减十等于一百二十九，最后用一百二十九减八等于一百二十一。不错，借用了竖线的方法。还有没有别的方法呢？ 我是在计数器上算的，先拨出二百三十九，再从相对应的数位上减去一百一十八。 个位九个一减八个一等于一个一。十位上三个十减一个十等于二个十，百位上二个百减一个百等于一个百， 所以最后结果是一百二十一。非常棒，你们的方法都更有特点，我都喜欢。 我们还可以用数式计算，相同数位对齐计算，从个位算起，个位九个一减八个一等于一个一，十位，三个十减一个十等于两个十， 百位两个百减一个百等于一个百，所以计算结果是一百二十一，三位数不借位，相减时相同数位对齐，直接相减就可以。 第一个问题我们解决了，那小鹿提出的问题，谁能用数式快速解决？ 我来一百一十八减一百零六，相同数位对齐直接相减，最后结果是十二。 很好，小朋友们，你们学会了吗？再见。

用话筒说话好不好？好，我们要互相传一传，我们总共有六个话筒，来一起玩，可以互相传好吗？好，好，开始，你的话筒都开了吗？开了 好吗？好，孩子们，还认识我吗？认识我是谁呀？蔡老师？孩子们，咱们在上课前互动一下好不好？好，好了，孩子们，今天老师邀请了一位你们的好朋友， 看看他是谁呀？勤学善思红娃，对，他就是我们富小五好红娃里的勤学善思红娃 娃呀，想带大家玩一个超有趣的时光穿越游戏，咱们一起坐着时光小火车，跟着红娃回到一百多年前的新疆伊犁，看一个超厉害的英雄故事好不好？好， 大家好，我是富晓红娃中的秦雪善思红娃。中国人不能总是屈服于变生而代，百姓当真，一个字 打陈宗棠，宁可抬着官职出官，战死疆场，也决不允许外侵之敌入侵大清朝一寸 好，孩子们，刚才这个视频里讲了一个什么故事？左宗棠，他就是我们的民族英雄左宗棠。孩子们， 当时呀，我们的祖国新疆伊犁受到外星的外域的侵略，那么六十九岁的左宗棠爷爷，虽然他年龄已经怎么了，老大了，非常非常大了，但是他一点也不害怕，他依然决定还是棺材出征， 一定要收回我们的新家。最后他用他的行动告诉我们，我们的祖国每一处土地都非常非常的珍贵，谁都不能 抢走。孩子们，你们知道吗？如果没有我们左公堂爷爷，就没有我们现在这么美丽，这么幸福的新家伊利，我们一定要记住我们这位大英雄，谁呀？左公堂，那么我们是不是也要励志？现在好好 学习，也要做一个爱祖国、爱家乡，有担当的副小头娃好吗？好！二四班到，准备好了吗？准备好了！ 好，下课全体起立！老师，您好！同学们好，请坐！谢谢老师， 老师将刚才你们看到的那个视频故事，用 ai 的 技术把它转换成了一幅连环画。 那么孩子们，请你观察这个连环画，他讲了一个关于什么的故事，还有他，如果我们刚才看的那个视频播放的形式不一样，他又是怎样讲故事的？想一想， 他讲了一个关于什么的故事？好，你来说，他讲了一个关于什么的故事？ 讲了一个关于左宗棠和胡杏江的故事，太棒了。好，那你能再谈一谈他是怎样讲故事的吗？他是左宗棠，爷爷说了，他是用什么形式来讲故事的？跟刚才那个视频播放一样，不一样。 它用了什么？这个莲花画里用了什么？用 了文字的方法，有文字，太棒了，还找到什么图片？对，它是用连续的图画讲了一个完整的故事，那么像这样的，我们就把它叫做莲花画。 孩子们，你们想不想知道我们的连环画是怎样演变而来的吗？想，快让我们跟着我们的红娃去了解了解吧！ 小朋友们，你们知道吗？连环画最早是从壁画和木刻演变来的，后来我们的祖先就用图画来记录故事，一幅图不够，就多画几幅，用连续生动的画面来讲述各种精彩的故事。 你们瞧，连环画形式多样，不仅有现场水墨的，还有彩绘、漫画、卡通的。连环画的内容也很丰富，有神话传说、历史人物传记，也有中外名著成语故事，科普知识。每一本连环画都让你爱不释手。 连环画其实就是人们最早在石壁上记录生活时形成了什么呀？壁画慢慢的又形成了什么？ 最后慢慢的又演变成了我们现在阅读的连环画。连环画，它的形式非常丰富，有什么呢？线条，还有水墨漫画中百惠惠 连环画，它的内容很丰富。瞧，这些连环画就是老师儿时看的小人书，你们现在可就幸福了，连环画还走到了我们的课本里呢。 小朋友们生动有趣的连环画还走进了我们的课本。连环画教会我们科学知识。语文书中的小猴子下山道德与法治课本中，小鹿和小猴都是一个个有趣的连环画。 那数学里的连环画又是怎样的呢？好了，孩子们数学里的连环画又是怎样的呢？今天我们就一起来探求数学连环画。 瞧，这就是我们二年级下册数学课本里的一幅数学连环画。请孩子们观察这幅连环画，想一想， 他讲了一个关于什么故事，你是怎么找到阅读顺序的？ 在这幅联欢画里，你都看到了什么？好孩子，把刚才的问题和你的同桌两个人互相商量商量好不好？好， 好了，孩子有想法了吗？有了，谁来说一说，讲一个关于什么的故事？来，妹妹俩听你说，拿个话筒大声的说去，话筒，快点儿，你按扭，孩子把话筒给他。嗯， 找了一个小猫买了罐头的故事。太棒了，小猫买罐头的故事，你还找到了它的主题。 嗯，那你是怎么找到它的阅读顺序的给大家介绍一下吧。左下角有点点代表第一幅图和点就代表第二幅图。 好的，那他说的意思就是看来小圆点可以帮助我们找到阅读顺序，是吗？是，那我好，请坐，谢谢您。掌声送给他。 你看叔叔，他这幅年画里看到了什么？看到了什么？好，那女生，你说。 我看到了小猫一家，他们，呃，要去超市里面买罐头，他们买了十一个罐头。好，也就是他们先去买罐头，买完罐头他们干什么了？他们回家了。嗯，然后呢？呃，然后他们要分罐头，不对，他们分罐头了。 最后又干什么了？最后他问我们小猫一家两天会吃掉几个罐头，那也就是最后他们干什么了？做了一件什么事？ 吃罐头。对，又吃罐头，非常棒。那你能不能把这些图画都连起来，把这个内容完整给大家讲一个数学故事可以吗？可以。好，请你来。嗯，这看，这也行。嗯，题目叫小猫买罐头。嗯，好嘞，题目叫小猫买罐头。嗯， 今天小猫一家到超市买罐头，嗯，他们买了十一个罐头，高兴的回家了。他们每天吃五个罐头， 共吃几天？小猫一家两三位吃掉几个罐头。太棒了，它能完整的把这个故事讲完，是吗？好，那在这个故事里谁能找到数学信息和数学问题？孩子，谢谢你 来，你来说。能找到数学信息吗？有数学问题吗？可以找到。说一下。数学信息。是第三户徒，他们一共买了十一个罐头。 第四部图说，呃，他们每天吃五个。第五部他们已经列出算式了。他们的问题是小猫一家两天会吃掉几个？那数学星期的数学问题找的对不对呀？对，对，这个孩子棒棒。 好，在这里有两个数学问题，他们买了十一个罐头，每天吃五个罐头，够吃几天？小猫一家两天会吃掉几个？你们会念算式解答吗？会。这样，同学们，把你们的算式写在学习单上好吗？好， 写的时候只写韩式就行了，不用写故事。写完以后可以和你的同学交流一下，你为什么这样念韩式，把数学问题都写，孩子们都念完了吗？念完了。好，我们请最后那位小老师来，请你来。嗯，来，小老师请你来。 他叫什么名字呀？格姓什么？易，姓易吗？易。哦，我们的小丽老师好吗？来，小丽老师给大家介绍一下。嗯，你是怎么列算式的？说下第一个。嗯，我列的算式是十一除以五等于两天于一个，够吃几天？ 够吃两天，你们同意吗？同意。好，那你给大家介绍一下，你为什么想起来利用乘法来解决呢？他求的是什么呀？ 因为他求的是十一里面有几个五，对不对呀？对哦，当我们要知道十一里面有几个五的时候，可以用什么方法来解决五大，太棒了，掌声送给他。 那么每天吃五个罐头，小猫一家两天会吃掉几个？再给大家介绍介绍一下，你的算式是怎么列的？嗯，我的算式是五乘二等于十个。嗯， 答一下，你答。小猫一家两天可以吃掉十个，和你们一样吗？一样。那给大家介绍一下这个，这个数学问题怎么又用了乘法来解决呢？因为他告诉我们了，每半数和分数要求的是总数， 也就是求几个几相加，两个五相加。我们知道了，求两个五相加要用什么方法来解决乘法？掌声送给这位毕老师。好，谢谢。 最后一问，有没有不同的计算方法？谁有不同的方法？有没有怎么列的算式？来，那个女生，你来说，你是怎么列的算式？我列的是十一，十一乘以五乘以 五。同学们，你们来帮小老师评判一下，他用竹板来解决这道题可以吗？不可以，你们算出来他们要生几个呢？ 奇哥，你先用乘法，十一除以五等于二，两千零一个，是吗？那你的十怎么来的？跟大家继续再解释一下好不好？十个没有问题， 那你是不是还应该有个算式？谁来帮帮他？你怎么练？你怎么找到这个十？你有想法啊？你来说。嗯， 十一减一等于十个，他帮助你补充完整了，就算是再用十一怎么样呀？减一就等于十个。那你也来解释一下，为什么十一减一等于十个？因为 总共多少个罐头？四个罐头吃了两天，医生，什么情况？吃了两天，还剩一个罐头，所以， 所以是十一减一等于十个罐头。你们听明白了吗？听明白了，这两天还剩下了一个，我用总共十一个罐头减去剩下的一个试试，就是两天吃的十个罐头，对不对？对，你听懂了吗？听懂了，好，你是不是要谢谢他？ 好嘞，好，掌声送给这些。好，我们看一下。刚才同学们又算是 十一乘以五等于二，两天一个，还用到了五乘二等于十个。我想问问同学们，那在这个数学故事里面，你们都用到了哪些数学知识？ 谁来说一下你都用到了哪些数学知识？来，你说用到了乘法，还有乘法和减法。太棒了，掌声送给他。 好了，孩子们，刚才在这幅图里面不仅会列算式了，而且还找到它蕴涵的数学知识。 好了，孩子们，我们红娃呀，听说大家特别会讲故事，而且 在语文课上学习了说儿童故事的一堂语文课，是吗？是，同学们，我们来看一下，比较一下，左边这幅图是左宗棠收复新疆连环画， 而右边是小猫买罐头的数学，哈哈哈，那么孩子们，请你比较一下，在这两幅图画当中，他有什么相同点和不同点？ 来，你说他的相同点都是讲一个故事，而且有文字，然后他发现了都有图片和文字，我们就叫做图文易稿，很好。继续说。 然后呢，不同点是一个就是一个普通的故事，一个有数学信息和数学问题。他还发现了我们数学联华画的里面的一个重要的特点，要怎么样呀？包含数学知识，谁还想到他们相同点好？最后呢，男生也来说， 他们都是连环画，都是连环画，都有图画，对吗？还有呢，他们是怎么样？都是怎么样讲故事的来，嗯，那个女生你说就是你啊，无论是数学故事也好，民族英雄故事也好，请坐，他们都是怎么样讲故事的？是当视频讲的吗？你说是怎么样讲的图片或文字 用图片和文字怎么样呀？连起来一起讲的哦，一步一步的这样去讲的对吗？对，非常好，请坐。这样我们就叫做连续去式。来，跟老师读一下，这个字叫什么？ 连续去式，这就是我们数学联欢画的特点。谁想说一下数学联欢画有哪些特点？ 好，那位男生，请你说，数学有文化，一共有要有什么呀？有主，还有语文病貌，连续十四次。嗯，是我们数学课 内涵，跟老师说一遍好吗？内涵说的非常好，内涵数学知识，他讲的对不对呀？对，非常好，孩子们请坐。那么在我们的语文课上说儿童故事当中，红娃知道你们可会讲故事了，他想跟你们比一比，你们敢挑战吗？敢， 这样，咱们就以小猫买罐头这个故事为例，请你们发挥你的想象，但是有个小要求， 不能改变他的信息和数学问题。然后呢，你们再来讲一讲这小猫买罐头的故事好不好？好，那么请听要求。我们一会呢，四个人一小组 进行交流分享，我们最后选出一位同学来作为代表，给大家分享你的想象中的小猫百万故事好不好？好，开始吧！来，好，孩子们， 都分享完了吗？分享了，我们派一位代表来跟我们的红娃来比一比，好不好？好，好不好？好，来吧，你来。好， 你来给大家讲讲。来，到前面来讲故事之前知道吗？先介绍一下。大家，好，我叫什么？我要讲什么故事好不好？嗯，好 一些小猫发现冰箱里面没有罐头了，就打算到超市里面买罐头， 他们买了十一个罐头开始他们就开心的走回家了。 到家后他们就开始分罐头，一人一个罐头，每人分了一组，一组有五，一组有五个， 问他们能吃多少个罐头，可以吃掉多少个罐头。好，你的故事讲完了吗？好，你要给大家说什么？谢谢大家，我的故事讲完了，好，掌声先送给他好吗？ 你们觉得他的故事讲的好不好呀？好，小老师请看一下，你觉得他好在哪里？来，你来评价他好在哪里？嗯，我觉得他 好在小商品非常丰富，但有一个缺点，别那么。嗯嗯，他给你提一点小建议，你同意吗？好，好的好，谁还来说说 他好在哪里？你说讲的挺好的，那好在哪里？比如说他一开始就添加了自己的想象，说了什么？我们说注意倾听，也是一种学习学习的好方法，对吗？好，请坐，你来说， 我给你提了一个小建议，那他好在哪里？能再评价一下吗？他好在那个开头的地方，就是开头的地方，想象力特别的好。他说的是什么你还记得吗？不记得， 你记得，你来帮帮他，谢谢。请坐罐头里，那个冰箱里有罐头，不？听清楚了吗？他说家里的冰箱里怎么了？没有罐头。哦，是这个原因，家里冰箱没有罐头了，所以才决定去买罐头了。是吗？非常好。好了，现在想不想听红娃讲故事？ 想，同学们，小红娃讲故事时间到了，今天要给大家讲的故事是小猫买罐头，请认真听哦！ 认真听哦！表妹，你要帮小老师评价一下红娃哪里讲的好？周末，小猫一家五口早早的到小猫超市买罐头，超市里的罐头各式各样，让人眼花缭乱，可小猫们还是一眼就看到了他们最喜爱的美食，鱼罐头。 他们买了十一个鱼罐头，然后高高兴兴的把鱼罐头滚回家，迫不及待想要分罐头。这时猫妈妈不慌不忙开口了，孩子们别急，我有个问题要考考你们每天吃五个罐头，多吃几天？ 小猫们的大脑迅速运转起来，其中一只小猫一眨眼的功夫就想出来了，他抢答道，十一除以五等于两天鱼一个够吃两天。你真棒，可以先选一个罐头吃，猫妈妈为自己聪明的宝宝感到骄傲，那么小猫一家两天会吃掉几个罐头？ 好了，您觉得花爪子好吃好不好？好，特别好是吧，那你让小老师评价一下好在哪里？ 好吧，这个小男生你来说，嗯，你喜欢哪一段？第一段，第一个，嗯，说一说喜欢哪一句？ 第一段的，嗯，第一句。那你说说吧。小猫家门口早早的到小猫超市买罐头，嗯，然后呢？超市里的罐头各式各样，让人眼花缭乱，可小猫还是一眼就看到了他们喜欢喜爱的。 那为什么喜欢这一段呢？给大家讲一讲吧，他觉得这一段比刚才要怎么样呢？他是说 非常丰富，让你对这个故事的印象更加深刻了是吗？来，谢谢你，真是一个好老师。好，掌声送给他。 快起来说一说你喜欢哪一部？我喜欢，我也是喜欢第一部， 说说你的理由吧。我的理由是超市里的罐头各种各样表示特别多的罐头，小猫们他们一眼就能看出 他们最喜欢的美食，我都看不出来哦，太好了，还觉得还有点年纪。是吗？是不是你都看不出来，那么小猫一眼就找到了自己最喜爱的食物。谢谢你，肖老师评价的真好。好，那个女生，你来说 我。我也喜欢第一幅图，因为第一幅图的成语特别多，呃，可以让我们收集到好多成语，而且，而且他们的，呃，而且第一幅图，他们的，呃，他们的， 呃，形容词也特别多，呃，感觉，特别感觉他这个句式特别特别好。哇，他还看出到了他的语言表达，是吗？掌声送给他，太棒了。 孩子们，想一下，我们刚才红娃他讲的好，是因为他不仅完整的把这个故事讲完了，而且他还增加了自己的什么丰富的想象，是吗？把这个故事变得更加丰富有趣，还有呢， 生动，是吗？精彩。哦哟，精彩，你的词语真丰富呀！那么孩子们，你们来想一下，如果， 那我们这个刚才的那个数学连环画还记得吗？记得，他的文字配的怎么样呀？非常的少。那如果我把刚才那位讲故事的同学呢 想象写在这个门子里面，或者我不用他的想象，我就用小红娃的想象把这个故事完整的添出来，你们同不同意？同意同意，你同意吗？我不采取你的想象，我就用小红娃的想象，你同不同意都可以， 都可以啊。好，那么想象怎么样？行不行？刚才还有一些举手想发挥自己想象讲故事。你想讲的故事跟他的情节有一样不一样吗？不一样，不一样。所以我如果把所有文字都呈现出来，你们觉得合不合适？ 不合适，不合适。那么为什么不合适呢？会怎么样呀？你说会怎么样？会太多了，然后写不下。还有呢？嗯，我觉得主要的是画，不是名字。哦，好，你觉得呢？ 嗯，我觉得如果把他们两个加起来，就是读的时候有点，就是假如他的第一句话和红花的第一句话合起来，感觉不顺畅。对，他是他的想象， 互关是互关的想象，那么合在一起又不搭理，是这个意思吗？所以，如果选择一个人想象，用文字全部抽象出来，会限制什么呀？是会限制大家的什么想象？对，大声说，会限制你的什么想象？这就是我们 连环画的最核心的魅力，它是让我们的图画怎么样，自自画怎么样呀？自画怎么样，自己说话，然后以谁为主，以谁为主？ 以文字呢？好，以文字为主，这样就给我们的读者留下了充足的想象空间，这样就使我们的小朋友们更喜欢这样画画。是这样的吗？是好了，孩子们， 其实呀，在我们以前学过的数学课本里，早就有了我们数学脸上画的影子了。那么现在老师给大家讲一个最经典的数学故事，你们一边听一边想象画面好不好？好，好， 小熊猫看到盘子里有两根竹笋，它饿极了，吃掉了一根， 过了一会还是觉得不解饿，于是他又吃掉了一根。盘子里还有竹笋吗？没有，还有了。 同学们，刚才蔡老师讲的这个数学故事，你们觉得小猫哎，熊猫吃竹笋的这个数学故事，他可以用几幅画面来展示。熊说，你觉得可以用几幅？熊，三幅，哪三幅？ 第一幅是他饿的，第二幅是他吃第一个，嗯，第三幅是他吃第二个。嗯，那么他饿的这个表情，画画的时候好不好表现？ 还有两个竹笋呢，所以你们能不能帮他修改一下？确实是三幅图不错。那么第一幅图应该画的时候画什么更合适呢？题目，你说画什么？画小熊猫，画几个竹笋呀， 太棒了！我们第一幅图先画小熊猫和两根竹笋，接着是一只小熊猫和一根竹笋，最后盘子里还有没有竹笋了？没有。那在这个棉花画里，你们又是怎么找他的阅读顺序的？嗯， 来，这个男生，你说有箭头？对呀，除了序号小圆点，小箭头也能帮我们找到阅读顺序，是不是非常好？孩子们， 盘子里还剩几根竹笋呢？会念算式吗？会，谁来说一说？今天谁还没有站起来回答问题，我们来看看。来，这位女生，你来说，我觉得可以用三减零，再减一等于零， 听懂了吗？你们同意吗？不同意啊，不同意，谁帮他立正一下，改一改来，你说二减一等于几？ 你现在明白的为什么是二吗？请你在下面站起来说一说。 总共有几根啊？两根，是不是要谢谢这位同学帮你改制了？好，那么我们用二减一减一等于零，也就是两根竹笋，吃掉一根，又吃掉一根，还有没有竹笋了？没有，那用谁来表示零？好了，在这一个图里面又包含着什么数学知识呀？ 减法，很好，这就是我们一年级上册学习的零的认识和减法的数学知识。 好了，孩子们想一想，如果没有图，只有这个算式，二减一减一等于零，你们能编一个数学故事吗？能，这么快就想好了？好了，这位小男生，你来说，来，跳一首， 我有两包薯片，我中午吃了一包，下午吃了一包头，还剩一包，好不好呀？好，掌声送给他。真好，来一起唱歌。快拿你话筒就说吧。来，把话筒给爷爷。那女生，嗯，说吧。 弟弟有两颗糖果，中午吃了一颗，下午吃了一颗球，还剩几颗可以吗？可以，太棒了。最后那个女生只要站起来，你就是最勇敢的，大声说，没关系， 他们说故事符合逻辑，但是符合，你有什么小建议呢？对他，他这个故事，你有什么小建议？哎，你说难看了，你说，对，你说， 尽量不要吃辣条好吗？好的，同学们，我知道了，你们还有很多很多的故事要说，是吧？好了，孩子们， 其实啊，在我们生活中还有很多有趣的数学两段话的，想不想去看看了？想 来这是我们二年级组在假期举行了综合实践活动，数学连环画展示会，让我们一起去看看吧。好了，孩子们，通过今天的学习，我相信你们收获一定很多。是不是？是，我听说呀，在上周我们学了 同是连环画一节美术课，是吗？是孩子们都创编了连环画。那这样，老师想问问，如果我现在让你创编一幅数学连环画，你想选择什么主题？ 来，你来说，抽陀螺，来给大家看看你这幅画，嗯，抽陀螺真好，抽陀螺的数学故事很好，你来说，嗯，我，我们会写毛毛虫， 关于毛毛虫的数学故事很好。好，你来说，给大家看一下关于猪小花的数学故事可以吗？好嘞，你快说，你来给大家看一看 小兔子种萝卜的数学故事，太棒了。那个女生，你说前面的，给他给一次机会啊，你说， 哦，娃娃说，不见了吗？数学故事，好了，孩子们，我相信你们梁房话的主题可以是很多很多，是吗？需要你们学了，我们就可以确定我们的主题在 图文病貌连续去世，一定要注意，你们要内涵数学故事，下课以后去创编一部属于你们自己的数学联欢画，行不行啊？行！孩子们，今天呀，你们不仅读懂了数学联欢画，而且你们还能在。

同学们大家好，欢迎来到优易网。今天我们要学习的是果冻二，我是小画家，回顾学过的数学知识，结合你的生活，想想你的数学连环话打算讲什么故事，包含哪些数学信息？那我们需要知识整理单 想想学过数的认识，数的计算包含加法、减法、乘法、除法，还有实践活动。那么还需要数学问题记录单想想要讲什么样的故事，故事里需要包含什么样的数学问题， 怎样完成你的连环画？我要先想清楚，每幅画画什么，写什么， 这些画按顺序连起来，应该是一个完整的故事。试着画出一个框架，我们举一个例子来看。第一幅图是故事画，蚕宝宝起床图，七十种面写，新的一天开始了。 第二幅图呢，是数学问题，画蚕宝宝量身长写，我又长长了一厘米。第三幅图画十二时钟面，蚕宝宝吃桑叶，写，我爱吃桑叶。第四幅图蚕宝宝变成了蚕蛹，写，我终于长大了。 这里就包含了一个数学问题，蚕宝宝的身长比原来长了一厘米。 根据提纲完成你的数学连环画，画中至少应该表达清楚一个数学问题或数量关系。那我们自己在做的时候呢，可以先用铅笔打草稿，可以用两张纸画六幅图。 通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？我们知道连环画中可以包含有趣的数学问题，所以我们可以试着自己制作一组连环画。同学们，今天的课程就上到这里啦，想要更多资源，请上优易网！

我们继续学习数学连环画，让我们一起学习怎么创作属于自己的数学连环画吧，大家一步一步来，保证每个人都能画出自己的数学小故事。先看数学连环画的创作步骤。 一、确定主题和数学问题，先想清楚你要讲什么故事，里面要藏什么数学知识。 二、构思故事内容，把故事的开头经过结尾在脑子里过一遍，就像看动画片一样。三、规划画面内容，每一幅画要画什么写什么，提前安排好。四、绘制图画，拿起画笔，把你的想法画下来。 五、完善图画，添加文字、上色等，给你的画加上数字，涂上漂亮的颜色，让它更生动。 六、检查修改，最后看看故事是不是通顺，数学问题是不是说清楚了。 接下来我们进入创作的第一步，确定主题，课本上也给了我们提示，回顾学过的数学知识，结合你的生活，想想你的数学连环话打算讲什么故事，包含哪些数学信息。 大家看旁边的两个小表格，左边的知识整理单，帮我们梳理学过的数学知识， 比如数的认识，我们学过万以内的数，还有数的计算方法，加法、减法、乘法、除法，还有很多和生活相关的实践活动，这些都可以变成我们的故事主题。 右边的数学问题记录单，我们可以提前把故事里要藏的数学问题写下来。比如分水果的时候，有十二个苹果，分给三个小朋友，每人分几个。 大家看课本上两个小朋友的例子，第一个小朋友说我经常平均分水果，我想画他就可以把平均分这个数学知识画成一个给好朋友分水果的小故事。 第二个小朋友说，我想换一只蚕宝宝随着时间成长的故事，这个想法太棒了，蚕宝宝长大的过程里藏着好多数学知识。有了主题之后，我们就要做第二部列提纲，把故事插成一幅一幅的画面， 就像课本上两个小朋友说的，我要先想清楚，每幅画画什么，写什么。二、这些画按顺序连起来，应该是一个完整的故事。 以蚕宝宝成长的故事为例，看看怎么把一个小故事变成四幅有数学信息的连环画。 蚕宝宝成长故事提纲一共分成四幅画，我们一幅一幅来看。第一幅画，苍宝宝起床了。画面画一只蚕宝宝，旁边画一个钟表， 钟表的时针指向七，分针指向十二，也就是七点的钟面文字写一句，新的一天开始了。数学信息这里用到了我们学过的认识钟表的知识。 七点是整时，我们一眼就能看出来，蚕宝宝早上七点就起床了，时间信息就藏在话里了。 第二幅画，蚕宝宝吃桑叶画面画，蚕宝宝趴在桑叶上吃叶子，旁边再画一个钟表，时针指向十二，分针指向十二，也就是十二点的钟面文字写一句我爱吃桑叶。 藏的数学信息，这是中午十二点蚕宝宝吃午饭的时间，我们又用到了整时的知识，也能让故事的时间线更清楚。从早上七点到中午十二点，时间在慢慢往前走。 第三幅画，蚕宝宝量身高。我们拿着尺子给蚕宝宝量身长，尺子上要标上刻度，能看出蚕宝宝的长度。 文字写一句，我又长了一厘米，藏的数学信息用到了长度单位的知识，一厘米就是我们学过的长度单位。蚕宝宝的成长就和数学里的长度测量联系起来了。我们还可以在旁边加一个小对比， 比如蚕宝宝刚出生时是两厘米，现在变成了三厘米，这样就有了三减二等于一的减法数学问题了。第四幅画， 蚕宝宝变成嫦娥，画面化蚕宝宝破茧而出，变成了一只漂亮的嫦娥。文字写一句，我终于长大了，我们可以在这里加上一个时间线， 比如蚕宝宝从出生到变成蚕蛾，一共用了三十天，这样就把数的认识和时间的知识也加进去了，让故事里的数学更丰富。 首先我们来搞懂一个问题，什么是数学连环画？大家看课上的要求，根据提纲完成你的数学连环画。画中至少应该表达清楚一个数学问题或数量关系。 连环画需要用好几幅画，按顺序讲一个完整的小故事，故事里必须藏着数学问题，比如加法谁比谁少这样的数量关系。 小朋友说，我画的是蚕宝宝的成长故事，那我们就可以在蚕宝宝的故事里加上数学问题。比如原来有八只蚕宝宝，每个盒子里放三只，可以放几个盒子，这样就是数学连环画了。 课本里的两个小朋友已经给我们示范了创作步骤，我们一步一步来学，保证大家都能画出来。第一步，先打草稿，理清思路。 大家看左边的小朋友说，我先用铅笔打草稿，为什么要先打草稿呀？ 就像我们写作文要先列提纲一样草稿画好之后，我们能更清楚的知道每一幅画要画什么，故事的顺序对不对，数学问题有没有表达清楚。第二步，规划画面，用好纸张 再看。右边的小朋友说，我要用两张纸画六幅图，这里有一个小技巧，要先确定连环画的整体框架。 比如我们打算画六幅图，就要先在纸上分好格子，每一幅图占一个位置，这样画面就不会乱，也能保证每一幅画都有空间，能画清楚更多内容。 一定主题，先想好你要讲一个什么数学小故事，定数量决定画几幅图，课本里推荐六幅，大家也可以根据自己的故事调整，能讲清楚故事就行。 三、分格子在纸上用铅笔轻轻画好格子，给每一幅图留好位置，按顺序画每一幅图的核心内容。每一幅画都要和数学问题有关，大家可以自己试一试。 我们继续学习数学连环画相关知识。小小故事会看课本里的三个要求，我们来一个一个说讲一讲你的故事。 首先，我们要把自己的数学连环画故事讲给小组里的同学听，讲的时候大家要注意，不光要讲清楚故事内容，还要把里面的数学问题说出来哦。 比如你画的是蚕宝宝的故事，你可以这样讲，我画的蚕宝宝一共有八只，每三只装一箱，一共可以装几箱？ 二、听一听别人的故事提建议我们要当小听众，认真听其他同学的故事，听懂里面的数学问题，还可以给同学提点小建议哦。 比如你觉得同学的故事里数学问题可以更清楚一点，就可以说你的故事很有趣。 你觉得同学的颜色画的很好，也可以夸夸他，你画的蚕宝宝颜色真好看。如果背景再加上一点桑叶就更清楚了。提建议的时候，要先说优点，再说小建议，这样同学更容易接受哦。三改一改你的连环画 最后，我们要认真听同学的建议，修改自己的连环画。同学的建议，比如色彩搭配、数学问题的表达都可以参考，让我们的连环画变得更棒。 比如同学说你的数学问题不明显，你就可以在画里加上数字，或者在文字里写清楚算式，让别人一眼就能看到数学，你学会了吗？ 我们不仅要学知识，还要当一回小作家和小画家，把数学变成好听的故事，好看的图画，在班里进行作品展示，说说同学们的作品给你的启发。 黑板上的故事交流会你们看黑板上贴满了同学们的作品，有话有文字，是不是特别热闹？ 有同学说，有的文字内容用图表示会更清楚。有同学说他的故事很完整，讲了两姐妹。还有同学说，故事里有乘法和除法问题，还说明了乘法和除法的关系，大家可以互相交流，改进作品。

同学们大家好，欢迎来到优易网，今天我们要学习的是活动一，连环画分享会，这是小东画的连环画，其中包含了什么数学知识？我们先来看一看第一幅画，小猫买罐头。 第二幅画，小猫一家到超市买罐头，再看第三幅，可以知道他们买了十一个罐头，高兴的回家了。第四幅画呢，他们每天吃五个罐头，问够吃几天， 然后看第五幅画，这里有一个除法算式，十一除以五是什么？十一个罐头每天吃五个，那得到的商是几？就是够吃几天，有余数的话，余下多少就是剩多少个， 十一除以五等于两天，余一个够吃两天，还剩一个。然后再看最后一幅画，这里提出了一个问题，小猫一家两天会吃掉几个？ 他用六幅画讲了小猫买罐头吃罐头的故事，还标了画的顺序，故事里有除法问题， 还有乘法问题。乘法问题在哪里呢？他们每天吃五个罐头，够吃几天？这是除法问题。那乘法问题在哪里呢？小猫一家两天会吃掉几个？ 他们一家是一二三四五五只小猫，那一天吃五个，两天呢？就是两个五，用五乘二去计算。 你喜欢这样的数学连环画吗？创作你的数学连环画吧！通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？ 我们可以想到数学和生活是息息相关的，我们可以创作出有趣的连环画， 连环话里包含有趣的数学问题，用这种有趣的方式可以帮助我们理解复杂的数学问题。同学们，今天的课程就上到这里了，想要更多资源请上 ue 网。

连环画的雏形早在两千年前的汉代就已出现。山东五世慈的画像时尚风格画面讲述了完整的历史故事。到了唐代，敦煌壁画中出现了完整的精变化， 用天然矿物质颜料绘出了栩栩如生的精彩壁画。到了明代，全象小说一页一图的方式已是现代连环画的雏形，在当时也很受欢迎。千百年来，连续图画一直在成长。 一九二零年代，上海世界书局首次在封面上印出连环图画，正式命名了这种艺术形式。 接下来，他将在你的数学课上获得新生。今天，我们延续千年的传统，看看属于你的数学连环画。